光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

活動安排計劃表篇一

正式黨員,、預(yù)備黨員以及入黨積極分子

1、三春期間,，結(jié)合林場生產(chǎn)實(shí)際，組織黨員,、管理人員30余人,，營造建黨90周年紀(jì)念林10畝,。

2,、為加強(qiáng)黨員的黨史知識學(xué)習(xí),，提高黨員素質(zhì),，開展了以“黨史在心中”為主題的“日三題,、月百題”知識競賽活動。

3,、以加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，實(shí)施了黨員,、管理干部“環(huán)境奉獻(xiàn)月”,，帶領(lǐng)黨員,、干部開展了清垃圾、墊街道,、栽綠籬等勞動，還開展了送文明進(jìn)家庭活動,，就是林場制作關(guān)于三春防火,、平安建設(shè)、黨史知識,、廉控宣傳等內(nèi)容的宣傳單，連同林業(yè)局印制的《弟子規(guī)》,，由包街的黨員、干部送到了職工群眾家中,。

4、結(jié)合民主評議黨員工作,，以黨員學(xué)習(xí)知識,、努力工作,、服務(wù)群眾,、創(chuàng)業(yè)致富,、遵紀(jì)守法五個方面為黨員目標(biāo)化考核內(nèi)容，實(shí)施了黨員“評定”工作,，并以“三強(qiáng)創(chuàng)建,、五星爭優(yōu)”作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的載體。

5,、開展了走訪慰問有30年黨齡的老黨員，讓他們感受到黨的溫暖,，并為流動在外打工的黨員發(fā)去了紅色短信,，送去了黨的生日的祝福。

6,、進(jìn)行了“上黨課,、講黨史,、重溫紅色經(jīng)典”活動,，為黨員,、積極分子講解黨史知識,，共同觀看電影“建黨偉業(yè)”,，感受開天辟地的恢弘年代。

7,、利用一個月的`時間,，開展紅歌“天天聽、大家唱”活動,，并在7月1日晚分成四個隊進(jìn)行紅歌會,，職工群眾積極踴躍參加，工人隊以慷慨激揚(yáng)的歌聲贏得了觀眾的陣陣喝彩,。

8,、為回憶入黨歷程,，組織黨員召開“講述我的入黨故事”座談會，共同回顧加入中國共產(chǎn)黨的那一激動人心的光輝時刻,。

9,、紅歌會前,，組織新入黨的同志和老黨員共同在鮮紅的黨旗前,，莊嚴(yán)宣誓并重溫入黨誓詞,，接受黨性教育,。

10,、開展廣場健身活動,。組織職工群眾跳起了東北大秧歌,，用真誠的心和歡樂的舞蹈,，歡聚一堂抒發(fā)對黨的崇敬和熱愛。

活動安排計劃表篇二

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識,，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。

2、在隊伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

3,、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間,，提高活動實(shí)效,。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究,。

1,、參與聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為,。

2、結(jié)合項目研究加強(qiáng)園本研修,。

在教育教學(xué)過程中,，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù),。

3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo),，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性,。

2,、充實(shí)我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu)、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點(diǎn)研究的`活動案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容,。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時,，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)

2,、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3,、精心設(shè)計提問,，提高提問的有效性(師生互動的有效性)

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

具體措施：

1,、更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功,。

2、小組研討,，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論,，確定本組的研究專題,。

每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動;

在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo)。

平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;

3,、積累經(jīng)驗,，形成個人特色。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,，并注重在日常研究與實(shí)踐,。

4、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

(四)以教研為載體，加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè),。

1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力,。

在聯(lián)片教研活動中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力,。

2,、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。

3,、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示,。

采取自報加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動,，吸取有益經(jīng)驗,。

(略)

活動安排計劃表篇三

情況分析：本學(xué)年，針對我園教師隊伍力量增強(qiáng),，為了使教研活動更具針對性和實(shí)效性,，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域為分組依據(jù)，設(shè)置了藝術(shù),、科學(xué),、健康、語言和保育五個教研組,。在以前的科學(xué)教學(xué)活動中,，存在著重知識、輕能力,、重講解,、輕操作、重結(jié)果,、輕過程的傾向,。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿,，而不是讓幼兒在操作中進(jìn)行自我感知,、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展,。針對這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動計劃,。

1,、加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，熟悉本學(xué)科的活動目標(biāo),、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求,。

2、運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案,，并在教學(xué)中運(yùn)用,。

3,、注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

1,、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法,。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識,、能力及態(tài)度目標(biāo)，使教師在制定活動計劃時找到知識點(diǎn)和能力點(diǎn),，找到相應(yīng)的理論依據(jù),，讓活動目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備,、過程,、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為,，做到心中有目標(biāo),，時時有目標(biāo),。

2,、通過觀摩教學(xué)和說課活動，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,，讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識,，以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn),、探索、尋求解決問題的方法,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法,、手段等等,。

3、定期開展教研活動,，做到定時間,，定地點(diǎn)，定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。組長提前寫好每次活動的計劃,，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準(zhǔn)備。做到有備而來,，提高教研活動的效果,。

時間

活動目標(biāo)

活動內(nèi)容

活動形式

中心發(fā)言人

七周

熟悉科學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)要求,。

新《綱要》中的幼兒科學(xué)教育

集中學(xué)習(xí)

唐中華

十二周

合理確定科學(xué)活動的目標(biāo)及選擇科學(xué)活動的組織方法,。

參研人員的說課教案

討論學(xué)習(xí)

段玲

十七周

研究在科學(xué)活動中老師指導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的有效途徑。

中班科學(xué)活動

觀摩學(xué)習(xí)

活動安排計劃表篇四

? ? ? 1,、時間安排

按照“服務(wù)中心工作,、時間相對固定、方便黨員參加”的原則,，每月15日固定為支部“主題黨日”,。每次活動原則上按半天時間安排，遇假期順延至下一個工作日,。如有特殊情況需提前或推遲開展,，必須提前3天提前通知方可進(jìn)行。

2,、活動主題

除重要時期,、重大活動由上級黨組織統(tǒng)一確定主題外，某某黨組織在深入調(diào)查研究,、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,，結(jié)合單位、崗位工作實(shí)際和黨員思想實(shí)際,，圍繞“實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo),、解決什么問題”設(shè)計活動主題。每季度研究一次黨日活動主題和具體安排,，并報上級黨組織備案,。

3、活動對象

全體黨員參加,，根據(jù)活動日的內(nèi)容,，可以邀請入黨積極分子、團(tuán)員青年,、群眾代表參加,。

? ? ? ?主題黨日活動一般由書記主持，在活動開展前,，要提前告知黨員活動內(nèi)容和相關(guān)要求,。通過請黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀黨組織書記、先進(jìn)典型等為黨員講課,，組織黨員到紅色教育基地,、黨建示范點(diǎn)、警示教育基地,、觀看優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡圖片展和優(yōu)秀電教片,；開展技能比武、獻(xiàn)言獻(xiàn)策,；圍繞聯(lián)系服務(wù)群眾,，可組織黨員幫扶困難群眾,、到精準(zhǔn)扶貧村或走訪慰問老黨員,、結(jié)對孤寡老人、看望留守兒童,、愛心募捐,、義務(wù)勞動、志愿服務(wù),、通過黨員先鋒崗,、黨員承諾設(shè)崗定責(zé)等形式，開展各項履職盡責(zé)等活動,。

1.交黨費(fèi),。我支部要嚴(yán)格按照《關(guān)于中國共產(chǎn)黨黨費(fèi)收繳、使用和管理的規(guī)定》要求,，按月收繳黨員黨費(fèi),。每月“支部主題黨日”活動前要組織黨員主動交納當(dāng)月黨費(fèi)，讓交納黨費(fèi)成為黨員的一種自覺習(xí)慣,，引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)黨員意識,，履行黨員義務(wù)。

2.讀黨章,。全體黨員要通讀熟讀黨章,。每月“支部主題黨日”要組織黨員開展一次誦讀黨章活動，每次節(jié)選一段《中國共產(chǎn)黨章程》進(jìn)行誦讀,，可采取領(lǐng)誦或齊誦等方式開展,，通過反復(fù)誦讀，使黨章內(nèi)容熟記于心,，教育引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步強(qiáng)化黨章意識,、黨員意識、責(zé)任意識,。

3.知黨情,。每月“支部主題黨日”要組織黨員集中學(xué)習(xí)中央和省、市、區(qū),、委最新精神,，主要學(xué)習(xí)重大時政時事、重要政策文件,、主要領(lǐng)導(dǎo)講話及署名文章(學(xué)習(xí)資料主要來源于黨報黨刊),。通過集中學(xué)習(xí)，讓黨員及時全面了解黨的大政方針和工作部署,，切實(shí)將思想行動統(tǒng)一到中央和省,、市、區(qū),、委的決策部署中來,。

4.重溫入黨誓詞。在“七一”等重大紀(jì)念日或節(jié)假日,，通過各種形式舉行新黨員集體宣誓,、老黨員重溫入黨誓詞活動，堅定廣大黨員的共產(chǎn)主義信念,，增強(qiáng)其黨性意識,。

5.講黨課。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭在所在黨支部講黨課,，鼓勵普通黨員聯(lián)系實(shí)際講黨課,。黨課要以中央及省、市,、區(qū),、委關(guān)于開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化、制度化有關(guān)精神為主要內(nèi)容,，結(jié)合崗位實(shí)際自選題目,，用自己的語言講自己的心得、聊自己的感想,、談自己的體會,，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。要結(jié)合工作實(shí)際做好工作計劃和方案,，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,，做好黨課記錄，確保黨課實(shí)效,。

1,、某某支部建立了考勤登記制度薄，采取黨員本人簽名簽到的方式進(jìn)行考勤,。每名黨員參加活動的情況作為民主評議的依據(jù),，對無正當(dāng)理由不參加或或長期不參加活動的黨員，要嚴(yán)肅批評教育。

2,、每次主題黨日活動進(jìn)行時,，建立健全活動臺賬，做到年度有計劃,、月月有安排,，黨員參加活動簽到表、活動圖片等記錄及時詳實(shí),?；顒油瓿珊螅皶r上傳燈塔黨建,，制作美圖美篇,、利用網(wǎng)絡(luò)、微信等信息平臺做到展示活動情況,。