為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

創(chuàng)意活動策劃方案模板篇一

當(dāng)前旅游業(yè)是世界最大的產(chǎn)業(yè)之一。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,，人們生活水平日益提高,，旅游逐漸成為一種休閑方式、一種時尚,、一種精神需求,、一種可塑性文化。大學(xué)生對于旅游市場來說,，她是一個龐大的消費群體,。大學(xué)生之所以有聲有色的成為旅游市場的一個焦點，與大學(xué)生存在的社會,、文化,、經(jīng)濟、個人所特有的因素是密不可分的,。大學(xué)生不僅僅停留在旅游觀光階段,，升級到深層次的旅游內(nèi)涵。在市場營銷觀念的指導(dǎo)下,，每個旅游部門,、旅游企業(yè)都應(yīng)以市場為中心進行規(guī)劃，創(chuàng)造性的通過各種思維,、方式,、渠道與自己旅游市場的目標(biāo)消費者和潛在目標(biāo)消費者發(fā)生盡可能多的聯(lián)系，人為的創(chuàng)造市場,，創(chuàng)造市場機遇，使自己在激烈的市場競爭中生存和發(fā)展壯大,。我覺得大學(xué)生作為一個特殊的文化群體,，應(yīng)該和旅游業(yè)以及旅游業(yè)所擁有的旅游文化結(jié)合起來，順應(yīng)國家提倡的假日經(jīng)濟,、旅游經(jīng)濟,、教育經(jīng)濟以啟動市場新思路，而有著極為豐富的旅游資源、文化底蘊的開封,，對于旅游商家來說有著極大的商機,，有著巨大的市場潛力?？偟膩碚f,，一方面拉動經(jīng)濟，另一方面宣傳文化,。開封正是在這樣的背景（下文）下,，提出了尋求旅游大發(fā)展的新課題。

1,、市場宏觀環(huán)境分析

由于受地理位置,、人口數(shù)量、市場開放程度及市場經(jīng)營消費觀念等各種因素的制約,，開封乃至整個河南的旅游態(tài)勢,，各個旅游景點處于低彌徘徊甚至走下坡路的狀態(tài)。從近年來河南整個旅游消費來看,，旅游重心有向焦作,、南陽等新興城市反展，而開封的旅游總體消費觀念趨于低調(diào)保守,，客觀上造成了開封旅游市場購買力的狹小有限,，從而限制了旅游及旅游相關(guān)產(chǎn)品銷售額的大副增升和旅游服務(wù)的有效空間，也影響了旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，這就很難使開封旅游經(jīng)濟利益實現(xiàn)最大化,。面對越來越激烈的市場競爭，旅游企業(yè)如何生存與發(fā)展,、尋求最大競爭優(yōu)勢的有效途徑成為每一個企業(yè)迫在眉睫的問題,，這就不容質(zhì)疑的要求旅游企業(yè)大膽變革創(chuàng)新，轉(zhuǎn)換市場觀念,，轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制,，理解競爭、參與市場競爭,、積極主動的爭取消費者,。切入核心市場，占領(lǐng)重點市場,，與消費者建立聯(lián)系,。市場無限，捷足先登,，巨大商機來臨,，成功機遇是留給有市場準(zhǔn)備的企業(yè)商家,。

2、產(chǎn)品（開封）分析,、市場考察

3,、競爭分析

鄭州高開封、洛陽

商丘焦作,、南陽

4,、消費者分析

要發(fā)展旅游業(yè)，舉辦河南省大學(xué)生旅游節(jié),，首先要對旅游市場進行分析,。要分析市場首先要分析消費者。因為市場是消費者需求的總和,?？梢娤M者是市場營銷的核心。面對廣大的市場,，消費和需求是有差異的,，而河南大學(xué)生旅游節(jié)有一個明確的、專一的市場定位：河南省全體在校大學(xué)生,。

⑴消費者總量：

⑵消費者年齡：18-25歲

⑶消費者的職業(yè)：學(xué)生

⑷消費者文化程度：處于大學(xué)教育文化的重地,，文化程度處于社會消費群體前鋒。

⑸消費者的分布：分布密集,，容易形成團體購買,，廣告宣傳投放不受地方空間限制。

大學(xué)生消費的必然性,。大學(xué)生群體是市場消費中的一個亮點,，需求層次也越來越高，一般的旅游觀光已不能滿足大學(xué)生目前的需求,，她門的市場已經(jīng)出現(xiàn)了多層次,、多元化特征。根據(jù)市場以上的特征可以提出大學(xué)生旅游節(jié)活動,，根據(jù)有二,，一是有強烈的消費需求，二是開封有著豐富的旅游資源,。

分析

1,、有利點

a.國家產(chǎn)業(yè)政策的支持，是發(fā)展旅游的大好時機,，這是天時,。

b.開封在全國有很大的知名度，在河南省更享有威望,，這是地利。

c.旅游節(jié)的消費對象是河南省大學(xué)生，增加了活動推廣的親和力,，這是人和,。

d.開封旅游景點集中，對大學(xué)生來說有較大的吸引力,。

e.具備

2,、不利點

a.旅游競爭激烈。全國來說,，北京,、西安等城市旅游條件已經(jīng)數(shù)倍的超越開封。本省來說,，洛陽,、鄭州、焦作,、信陽等城市也對開封構(gòu)成強大威脅,。是省區(qū)旅游的競爭對手。

b.開封地理交通弊點,。開封交通閉塞,、而且學(xué)生旅游首選交通鐵路運輸站點狹小。

c.當(dāng)前學(xué)生的旅游現(xiàn)狀是,，大部分還處于非理性狀態(tài),，存在盲目心理，開封很難形成旅游熱點,。

3,、機會點

a.河南大學(xué)生旅游節(jié)是一個全新的旅游概念，能吸引河南省大部分大學(xué)生,。

b.大學(xué)生素質(zhì)教育已成為國家乃至學(xué)校關(guān)心的問題,，旅游節(jié)宣傳河南開封文化，導(dǎo)入素質(zhì)教育理念,，豐富旅游內(nèi)涵,，在特定的節(jié)日活動中起到特殊的教育效果。

c.今年"五,。一"出現(xiàn)旅游定點狂潮,，在河南省出現(xiàn)了焦作，南陽熱線,，而開封旅游逐漸下滑,，這次大學(xué)生旅游節(jié)在開封舉辦，會提醒人們回歸理性,，在一定程度上會分流下一次（國慶假日）旅游高峰的客流,，為開封開封在旅游市場份額的擴大做好鋪墊,。

d.根據(jù)馬斯洛人之需求層次理論，過去大一統(tǒng)的旅游點和品種,，已經(jīng)有教高需求的人（大學(xué)生）感到乏味,。大學(xué)生旅游節(jié)活動的開展，一定會贏得河南大學(xué)生的熱烈響應(yīng),，贏得河南所有公眾的支持,，從而為以后舉辦更有特色的旅游項目做好準(zhǔn)備。"河南省大學(xué)生旅游接"只是一個開端和嘗試,。

4,、威脅點

這次河南省大學(xué)生旅游節(jié)活動，通過宣傳開封,、組織河南省大學(xué)生,，開辟一種全新的旅游方式，從而提高開封的知名渡,、美譽度,。

1、總體目標(biāo)

通過"河南省大學(xué)生旅游節(jié)"系列活動,，滿足大學(xué)生的旅游消費需求,，為大學(xué)生旅游創(chuàng)造一個良好的文化氛圍，通過各種方式對大學(xué)生進行素質(zhì)教育的目的,，達到"愛開封,，愛河南"的訴求，進一步提高開封在大學(xué)生乃至社會中的知名度,，樹立良好形象,，同時提高開封的旅游收入，為開封創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟效益,。

2,、具體目標(biāo)

a.把開封的知名度提高個百分點。

b.促進開封旅游經(jīng)點的門票收入,，把銷售額比平常提高個百分點

c.促進開封旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，使銷售餓增長個百分點

d.收集大學(xué)生對活動的反應(yīng)，收集到對開封旅游或者一景點旅游的合理反饋信息,，為開封今后旅游的發(fā)展投石問路,。

e.在開封可以舉辦小型的人才交流會，吸引一些高素質(zhì),、高水平的人才,。

注：

從長遠目標(biāo)考慮，目前不以盈利為目標(biāo),，而主要以占領(lǐng)市場為目標(biāo),。一切為了追求大學(xué)生的滿意,，宣傳開封，弘揚開封文化,，為下次至以后爭奪更多消費者,，要充分考慮大學(xué)生的需求、利益,。沒有大學(xué)生（消費者）的利益就沒有旅游企業(yè)的效益。營銷策略

1,、樹立新品牌

以"河南省大學(xué)生旅游節(jié)"塑成開封在河南的一個新品牌,，作為一個旅游城市的開封要想在激烈的競爭中立于不敗之地，必須開拓思路,，創(chuàng)新模式,，保證開封老品牌，發(fā)散樹立開封新品牌,。

2,、更新觀念

一改過去旅游只注重新、奇,、玩,、賞的概念，為"河南省大學(xué)生旅游節(jié)"創(chuàng)造更多的附加值,，讓大學(xué)生了解開封,，體驗到開封深層次的文化底蘊，讓大學(xué)生產(chǎn)生熱愛古都開封的效應(yīng),。

3,、組合營銷

a.團體銷售

征得各高校有關(guān)部門同意，或是高校個別班級負責(zé)人的同意,，集體參加"河南省大學(xué)生旅游節(jié)"活動,。

b.散客參與通過各種公關(guān)促銷手段，大力宣傳,，吸引她門踏上旅游節(jié)旅程,。

4、策略原則

充分考慮到旅游企業(yè),、旅游資源,、大學(xué)生群體三者的相關(guān)相連性。建立長遠目標(biāo),，并長遠目標(biāo)和當(dāng)前活動營銷策略,、把未來性和現(xiàn)實性有機結(jié)合。切入核心市場,，占領(lǐng)重點市場,，與河南省大學(xué)生建立良好,、有序、持久的關(guān)系,。

5,、管理原則

開發(fā)市場，人的因素第一,，河南省大學(xué)生旅游節(jié)活動的舉辦,，預(yù)先成立籌劃小組，選擇事業(yè)心強,、有工作能力,、專業(yè)性強的工作人員。

創(chuàng)意活動策劃方案模板篇二

會展策劃大賽是浙江大學(xué)城市學(xué)院十分具有特色的專業(yè)性比賽,。自20xx年的第一屆比賽開始,，就成為城市學(xué)院每年度必不可少的一場盛事。在前五屆大賽中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的作品和無數(shù)的優(yōu)秀會展人才,，他們在省會展策劃大賽乃至全國大學(xué)生會展策劃大賽中都取得了斐然的成績,。

在十八大精神的引領(lǐng)下，本次第六屆會展策劃大賽呼吁同學(xué)們勇于追夢,、尋夢,、筑夢，實現(xiàn)自己的會展夢,；鼓勵同學(xué)們能夠從身邊做起,，滿懷夢想，結(jié)合團隊的力量,，付諸于實踐,，共筑我的夢、團隊夢和中國夢,。

第六屆城市學(xué)院會展策劃大賽的五大特點：

1,、大范圍吸引人才。通過歷年來積累的宣傳經(jīng)驗,，多方位的在全校進行宣傳,，號召全校學(xué)生積極參與，實現(xiàn)跨專業(yè)合作,，重視在商學(xué)院旅游管理專業(yè),、外語分院、創(chuàng)意分院,、計算分院的重點宣傳,，擴大會展知名度，使得“會展”這一品牌走出傳媒，走向總院,；

2,、拓展“會展”概念的范圍，加強會展衍生項目的建設(shè),；緊扣時效性,，與社會熱點相結(jié)合，考察選手的綜合素質(zhì),；

3,、賽制較上屆有所創(chuàng)新，形式新穎,，注重考察選手們的創(chuàng)新策劃能力,、呈現(xiàn)項目的受眾影響力及團隊的整體能力等綜合能力；

4,、比賽全過程與微博同步，更好地利用了新媒體,，擴大了影響力,，實現(xiàn)了線上線下的統(tǒng)一；

5,、純學(xué)生團隊策劃操作,，增加優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐及專業(yè)教師的綜合指導(dǎo)，有利于教學(xué)相長,。

1,、大賽主題協(xié)作，創(chuàng)新

（旨在強調(diào)通過團隊協(xié)作的力量,，提升學(xué)生團隊策劃創(chuàng)新創(chuàng)造力,，創(chuàng)建大會展的未來。）

2,、組織單位

主辦單位：浙江大學(xué)城市學(xué)院教務(wù)部

承辦單位：杭州城市會展研究發(fā)展中心

會展策劃大賽組委會：浙江大學(xué)城市學(xué)院城市會展協(xié)會

協(xié)辦單位：傳媒與人文學(xué)院團委學(xué)生會

3,、大賽口號項目雖易，創(chuàng)新不易,，且學(xué)且進步

4,、參賽對象浙江大學(xué)城市學(xué)院全體學(xué)生，建議傳媒,、商學(xué)院,、創(chuàng)意、外語,、計算等分院的同學(xué)積極參加

5,、參賽方式

報名形式：團隊報名：團隊(2—5)人遞交表格參加比賽

報名時間：4月10日-4月16日（晚11點截止）；

預(yù)賽截稿時間：4月16日下午5：00前

大賽郵箱：

6,、參賽作品要求

作品可以選擇會議,、展覽,、活動中的任意形式

各參賽團隊需提交呈現(xiàn)項目可行性的word文檔和ppt各一份；word文檔請采用以下的格式：標(biāo)題（宋體,、三號字）,；目錄、正文（楷體,、四號字）,；并保存為word03格式或word97—03兼容格式

7、參賽細則

1)跨專業(yè)團隊的作品中所呈現(xiàn)的亮點,，如展會標(biāo)識設(shè)計,、展臺設(shè)計、英文展示,、電子網(wǎng)絡(luò),、軟件設(shè)計等元素的加入可酌情加分。

2)比賽中鼓勵各團隊采取任何具有創(chuàng)新性的表現(xiàn)形式,，如視頻,、小品、情景模擬等,，將影響評委對各團隊的評判,。

3)比賽分為預(yù)賽、復(fù)賽,、決賽三個階段預(yù)賽

預(yù)賽采取12的形式,，分兩個比賽會場同時進行，每個會場配備專業(yè)評委進行作品打分和點評,。各小組需要現(xiàn)場展示一份完整的策劃,，但主要對主題、立項可行性,、亮點進行闡述,，每組限時8分鐘。8分鐘時間一到,，將由現(xiàn)場工作人員關(guān)閉ppt停止闡述,。比賽期間，每四個團隊作品展示完,，評委進行一個簡單的點評,，并給出前四組得分情況。每個會場配有兩名組委會成員及4名會展協(xié)會工作人員,，維持現(xiàn)場秩序,、提醒比賽時間、計分以及公布評分

復(fù)賽采取12進8的形式。按抽簽分為6組進行兩兩pk(a1vsa2,，b1vsb2,，c1vsc2，d1vsd2,，e1vse2,，f1vsf2)，每組中得分較高的直接晉級決賽,，剩下的6個團隊按得分高低排序,，前2個團隊晉級決賽。呈現(xiàn)方式不限,，呈現(xiàn)內(nèi)容包括全案展示,，每組限時8分鐘，在方案陳述第6分鐘及剩余30秒時工作人員會給予提示,，超時將給與扣分,。每組展示完成后將由大眾評委舉牌，舉牌數(shù)將按照一定比例折算入總分內(nèi),。

每個團隊的總分由：專業(yè)評委老師打分（85%）+大眾評委舉牌（20位,，占10%）+前期微博投票（占5%）構(gòu)成。前期微博對團隊投票數(shù)按一定比例折算,，得票數(shù)最多的團隊可以獲得5分，得票數(shù)第二的團隊可獲得4,、9分,，依次類推，得票數(shù)排第十二的則可獲得3,、8分,。每2組團隊作品展示完，評委根據(jù)作品內(nèi)容與形式進行打分和點評,，并給出前2組得分情況,。會場配有4名組委會成員及會展協(xié)會工作人員若干，維持現(xiàn)場秩序,、提醒比賽時間,、計分以及公布評分

決賽由小組團隊介紹（30s視頻）、會展策劃項目陳述（ppt演示）,、現(xiàn)場抽簽答題及現(xiàn)場答辯的四個部分組成,。總決賽每支參賽隊均有8分鐘方案陳述（剩余1分鐘提示）,，2分鐘現(xiàn)場抽簽答題,，3分鐘現(xiàn)場答辯。各參賽隊在陳述展示和答辯時應(yīng)突出重點。所有晉級決賽的作品整合在一個ppt里根據(jù)抽簽順序進行展示,。每個團隊展示結(jié)束,，將進行抽簽答題環(huán)節(jié)：賽前我們將給出相關(guān)專業(yè)知識的題庫，參賽團隊可進行下載并做好準(zhǔn)備工作,。答題時,，每個團隊派出一人答題，此環(huán)節(jié)作為比分的一個評定項,。答題結(jié)束后,，進入答辯階段，限時3分鐘,。每組展示完成后將由教師,、大眾評委舉牌，舉牌數(shù)將按照一定比例折算入總分內(nèi),，評委進行最后的點評,。下一組參賽團隊比賽完公布上一組的成績。每個團隊的總分由：專業(yè)評委打分（70%）+教師（14%）+大眾評委舉牌（20位,，占10%）+答題得分（占6%）構(gòu)成,。比賽現(xiàn)場所有工作人員到場，特邀兩位主持人,。

8,、比賽加分減分要求

預(yù)賽加分：

1、團隊中對于除會展專業(yè)但是傳媒分院的學(xué)生,，每人次加0.25分,。

2、團隊中對于除傳媒分院以外的學(xué)生,，每人次加0.5分,。

比賽超時扣分：

1、預(yù)賽展示時間為8分鐘,，8分鐘到即由工作人員關(guān)閉ppt,。

2、復(fù)賽及決賽每超過30s扣1分,。（即超過0s~30s扣1分,，30s~60s扣2分）

作品上交超時扣分：

若作品沒有在指定時間之前上交，改組該輪比賽扣2分,。

給定命題1：

地點：溫州市國家大學(xué)科技園

背景：溫州市國家大學(xué)科技園,，緊緊抓住溫州市政府大力推進網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟“一號新產(chǎn)業(yè)”的契機，力促企業(yè)轉(zhuǎn)型升級,；在文創(chuàng)園發(fā)展中,，緊扣溫州市扶持文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中重點發(fā)展非遺館的要求,，進行快速整體推進，聚合政府,、協(xié)會,、銀企、院校,、專家之力,，推動溫州市文化創(chuàng)意等新興產(chǎn)業(yè)向完善的生態(tài)圈演進。

資源介紹：

（1）政府給予相關(guān)政策和財政資金的支持,；

（2）與溫州大學(xué)等6所本地大學(xué)及專業(yè)機構(gòu)合作,，學(xué)術(shù)與科技力量雄厚；

（3）數(shù)十家企業(yè)入園,，行業(yè)資源豐富

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、大學(xué)生創(chuàng)意、推進新興產(chǎn)業(yè)

給定命題2：

地點：橫店影視城

背景：橫店影視城（簡稱橫店）是位于中國浙江省金華市東陽市橫店鎮(zhèn)的影視主題公園,，是中國四大影視基地之一,，同時也是中國唯一一個影視產(chǎn)業(yè)實驗區(qū)，產(chǎn)權(quán)為浙江橫店影視城有限公司所有,。自1996年以來,，橫店集團累計投入30個億資金興建橫店影視城。

資源介紹：

（1）有號稱全球最大的影視拍攝基地,，匯聚南北地域特色的影視拍攝基地和兩座超大型的現(xiàn)代化攝影棚,。

（2）匯集了眾多大牌影視公司

（3）國家5a級旅游景區(qū)，文化旅游資源豐富

(4)100輛免費大巴車資源可解決交通問題

關(guān)鍵詞：大學(xué)生旅游,、企業(yè)年會活動,、微電影大賽

給定命題3：

地點：杭州

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)博覽會

自選主題：

閱讀學(xué)習(xí)十八屆三中全會，關(guān)注重點產(chǎn)業(yè),、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),。

（參賽團隊可以按照給出的命題來策劃,，也可以自選主題）

4.10-4.16參賽組提交報名表

4.10（周四）比賽宣講會

4.16（周三）預(yù)賽截稿

4.17（周四）預(yù)賽抽簽（賽前指導(dǎo)）

4.18（周五）預(yù)賽（對主題,、立項、亮點進行闡釋）并且團隊介紹

4.19（周六）預(yù)賽結(jié)果告知,，并通知進入復(fù)賽的團隊

4.27（周日）進入復(fù)賽的團隊提交完整策劃方案復(fù)賽抽簽

4.28（周一）復(fù)賽（闡述完整策劃方案）

5.12（周一）進入決賽的團隊提交最終策劃方案

5.13（周二）決賽抽簽（決賽前指導(dǎo)）

5.14（周三）決賽

如今后有會展公司相關(guān)合作項目,，有實習(xí)或工作機會，凡參加本比賽的參賽組員會優(yōu)先考慮,，提供有價值的實踐工作機會,。

本次比賽中獲得一、二,、三等獎的參賽團隊,，會獲得機會與知名會展公司合作,，真正將自己的策劃付諸實踐，變成現(xiàn)實,。

本屆比賽與接下來的浙江省會展策劃大賽對接,，優(yōu)秀作品將有機會得到進一步的提升。

凡在本比賽獲得一,、二,、三等獎的參賽組，有機會參加“全國大學(xué)生會展策劃技能大賽”,，得到更高層次的提升,。

會展專業(yè)的學(xué)生可有機會得到會展業(yè)專業(yè)人士的親自點評、指導(dǎo),，對自己專業(yè)能力的提升有巨大幫助,，是一個十分難得的機會。

本比賽面向全院學(xué)生,，屬于全校性質(zhì)的比賽,，具有權(quán)威性，更能夠給非會展專業(yè)學(xué)生提供展示自己能力的平臺,，拓展自己的興趣范圍,，增加實踐經(jīng)驗，提供不同領(lǐng)域的社會實踐機會,，擴大自己的競爭力,。

創(chuàng)意活動策劃方案模板篇三

1、本科教育教學(xué)水平評估將要到來,。

2,、學(xué)校提倡建設(shè)“和諧校園，文明山經(jīng)”,。

1,、迎接評估，豐富校園文化,。

2,、構(gòu)建和諧校園，提升學(xué)校形象,。

3,、為了同學(xué)們的身體健康，以便更好地學(xué)習(xí),。

1,、該運動不受天氣影響，也沒有場地限制,。

2,、學(xué)校有較多空教室可作為比賽場地,。

3、所用經(jīng)費較少,，為學(xué)校節(jié)約資源,。

1、人力：會計學(xué)院學(xué)生都可自愿參加,，20個評分人員（包括10個記分者,，10個服務(wù)生），10個評審人員,。

2,、物力：10個鏢盤，2個備用鏢盤,，5個教室,。

〈一〉布置活動現(xiàn)場：嚴格按照使用說明書測量距離，且室內(nèi)張貼使用說明書以示公平,。

〈二〉淘汰賽：

1,、以宿舍為單位報名，即6個人為1小組,，把小組及其人員均編號（如：第幾組第幾號選手）,，每人三次投鏢機會，每號選手取最高分為此選手得分,，每組取6人的總分為該組得分,。

2、將報名的組分為a,、b,、c、d……10個大組（如：a組第１組第１號選手）,，一個大組一個鏢盤,，一個教室設(shè)兩個鏢盤，即兩大組一個教室,。

3,、每大組配一名記分人員、一名服務(wù)生（負責(zé)摘撿飛鏢,，監(jiān)督記分人員,，為記分人員報分）,，每個教室中設(shè)兩個評審人員（負責(zé)匯總該教室兩個大組的分值情況）,。

4、最終每大組選出得分最好的前3個小組進入決賽,。

5,、具體計分方式：鏢靶的最內(nèi)圈的紅心為50分,，次圈綠心25分，其它位置按鏢盤上所標(biāo)出的數(shù)字計分,，綠心外圍還有兩圈空隙很小的小鐵環(huán),，射中這個范圍內(nèi)：內(nèi)圈鐵環(huán)是三倍區(qū)，如射中20分的內(nèi)圈環(huán)內(nèi),，就算60分,；外圈鐵環(huán)兩倍，如射中三分最外鐵環(huán)內(nèi),，就算6分,。

〈三〉決賽：

活動規(guī)則及評分準(zhǔn)則同上，決賽中每大組選1個小組為優(yōu)勝組,。

〈四〉獎勵方法：

可將比賽時用的10鏢盤獎勵給10個優(yōu)勝組（此方法節(jié)省了獎品費用）,。

12只鏢盤（有飛鏢）：120元

1、飛鏢進入規(guī)定區(qū)域內(nèi),，不論離環(huán)遠近,，分值相同。

2,、重分的小組,，以該組成員最高分為優(yōu)勝，若最高分也相同,，則組織加時賽,。

3、飛鏢固定在鏢盤上及鏢靶的得分區(qū)內(nèi)才有效,。

4,、選手若不遵守紀(jì)律，按情節(jié)輕重減分,。

1,、有利于創(chuàng)造良好的校園運動氛圍。

2,、有利于加強同學(xué)們之間的交流,，增強同學(xué)們的團結(jié)精神。

3,、有利于同學(xué)們鍛煉身心,，增強體質(zhì)，充實和豐富大學(xué)生活,，為學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

會計學(xué)院陳萌

創(chuàng)意活動策劃方案模板篇四

為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助,、引領(lǐng)老師,、同學(xué)們陶冶情操,、修養(yǎng)品性，發(fā)展人性,，提升境界,，豐富生活，愉悅身心,，努力營造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校,、學(xué)習(xí)型班級的建設(shè),，特舉辦一常德朗州科技職業(yè)學(xué)校“書香人生路”的讀書活動,，這次活動的重要目標(biāo)是不斷提高自身的人文修養(yǎng),。

書香人生路

4月4日——6月20日

1.4月，按照“書香校園”特色方案,，整體構(gòu)建書香氛圍,，構(gòu)架學(xué)生，老師,，學(xué)校職工三個讀書體系,。

2.5月，持續(xù)推進書香校園行動計劃,，凸顯校園“書香特色”建設(shè)書香校園主要措施

3.6月,，全力營造書香校園環(huán)境，讓校園內(nèi)外充滿書香

第一階段：具體實施計劃（4月8日——6月20日）

1,、在校園的宣傳欄,，過道布置師生作品，名人名言,，在學(xué)校的后花園布置富有人文氣息的標(biāo)語

2,、通過班級宣傳欄布置，設(shè)計“書香班級”,，教室里設(shè)置“讀書臺”,，讀書臺上的書定期到學(xué)校圖書室更換，也可以自己買,，與全班一起分享,。

3、加強學(xué)校過道宣傳欄建設(shè),，為師生展示讀書成果提供平臺,，精心設(shè)計校宣傳欄，張貼學(xué)生書法與繪畫作品，為學(xué)校增添書香氣息,。

4、創(chuàng)作學(xué)校?？瘂藍天白云下｝,，發(fā)表學(xué)生習(xí)作，將學(xué)生優(yōu)秀收集整理的習(xí)作,，將好的作品向報刊推薦,。

5、由學(xué)生科,、教務(wù)科主持,，成立專門的書香小組定期督促檢查讀書活動；

第二階段：匯報,、表彰（6月10日——6月20日）

1,、在老師、學(xué)生當(dāng)中評選“書香老師”,、“書香班級”,、“十佳讀書明星”等集體、個人獎項,；

2,、刻錄《“書香人生路”活動集錦》光盤給全校學(xué)生和學(xué)生家長觀看。

學(xué)校統(tǒng)一安排部分：

1,、分年級提供師生讀書參考書目,。

2、老師,、學(xué)生制定讀書計劃,，學(xué)生科，教務(wù)科制定活動方案并組織實施,。

3,、活動結(jié)束的時候，會為做的好的班級,，個人及老師給予相應(yīng)的精神獎勵和物質(zhì)獎勵,。

1、多方緊密配合,，營造讀書大環(huán)境,。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校圖書室,、閱覽室,、廣播站要為本次讀書活動服務(wù)，開辟專欄，及時報道信息,，使讀書節(jié)活動既豐富多彩又扎實有效,；

2、認真制訂活動匯報方案,，方案要重過程,、重落實、可操作,；符合學(xué)生年齡特點,；詳細寫出讀書的內(nèi)容、時間,、讀書筆記的要求,、每月讀書匯報的形式、讀書活動的形式及要求等,。

3,、讀書匯報活動要求做到立體和平面、有聲和無聲,、階段和匯總相結(jié)和,，開展有特色的讀書活動，做好相關(guān)資料的收集,、整理,、上報工作；

4,、學(xué)校學(xué)生科每月檢查學(xué)生積累本,、科任教師讀書筆記并做好記錄，教務(wù)科檢查班會上的讀書階段展示和班主任讀書筆記,，教務(wù)科和學(xué)生科記錄全校性階段展示活動記錄并評比,。各處室要公正、公平,、及時地做好總結(jié),、評價工作，為學(xué)校期末量化考核提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù),。

5,、在開展本項工作的過程中既要注意保證日常教學(xué)秩序，又要落實好本次活動,，使活動對教學(xué),、德育工作起推進作用。

創(chuàng)意活動策劃方案模板篇五

1,、嘗試用橘皮,、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕,、貼等手工技能,。

2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,，發(fā)展比較性觀察的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

1、活動室提前擺放菊花,、一串紅,、雞冠花供幼兒欣賞。

2,、橘皮,、毛線、皺紋紙,、卡紙,，剪刀，膠棒,，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等,。

3、教師事先做好的一幅花朵,。

1,、觀察菊花、一串紅,、雞冠花等秋季開放的花,。

（1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅,、雞冠花,，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。

（2）引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征,，正確說出三種花的名稱,，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花,。

（3）引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱,，并說說為什么喜歡？

2,、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣,，了解做花的基本材料和方法。

（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,，并請幼兒觀察教師做好的花朵,，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法,。

（2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵,。

（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙,、毛線,、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么,，如何制作等,。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕,、剪,、扭、畫等方法改變皺紋紙,。毛線做成各種花朵,，主要采用粘貼和纏繞等方法。

3,、教師示范用橘皮制作菊花,。

（1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,，涂上膠水,，貼到已畫好的枝葉上方。

（2）提醒幼兒安全使用剪刀,。

（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致,。

4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料,，分組進行制作,。

（1）橘皮制作菊花；

（2）毛線制作花朵,；

（3）各種紙制作花朵,。

5,、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項,。

6,、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞,。

創(chuàng)意活動策劃方案模板篇六

所謂幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動是指以主題為線索,、以幼兒為中心、以經(jīng)驗為基礎(chǔ),，整合多種美術(shù)表達形式來新穎獨特地創(chuàng)造藝術(shù)形象,，陶冶情感、發(fā)展自我探索能力的美術(shù)活動,。

區(qū)別于傳統(tǒng)的幼兒美術(shù)活動,，幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓幼兒機械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上,，即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，為幼兒提供全方位的支持,，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,、聯(lián)想、幻想,，大膽運用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的,、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感,。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動重點關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力,。

幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動融入園本課程是將創(chuàng)意美術(shù)活動和我們的園本課程有機地整合起來，在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動中融入園本課程的內(nèi)容,，以課程中主題的推進為線索,，以幼兒已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，開展創(chuàng)意美術(shù)活動,，通過活動豐富課程中主題的內(nèi)容,，并通過活動進一步推進課程中主題的深入發(fā)展，即園本課程是創(chuàng)意美術(shù)活動開展的大背景,，它為創(chuàng)意美術(shù)活動提供素材和經(jīng)驗,，而創(chuàng)意美術(shù)活動豐富和充實了課程的內(nèi)容。

●問題的提出及研究的意義

盧梭認為兒童創(chuàng)意活動是指“兒童通過自我發(fā)現(xiàn),、自我想象的智力活動來達到智慧的更高境界,。”斯騰伯格和盧巴特認為：“創(chuàng)意性是對自身無限潛在能力的智力投資,?！奔獱柛Ｌ氐膭?chuàng)意性五大領(lǐng)域中對創(chuàng)意有了這樣的界定：“流暢性,、靈活性、敏感性,、獨創(chuàng)性,、想象力。

自從20xx年國家教育部頒布《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》以來,，幼兒園課程的改革越來越園本化,，幼兒園的園本課程建設(shè)日益成為各個幼兒園課程改革的焦點。園本課程是以國家的法律法規(guī)及相關(guān)政策為指導(dǎo),，以幼兒園現(xiàn)實的環(huán)境和條件為背景,，以幼兒現(xiàn)實的需要為出發(fā)點，以幼兒,、幼兒園教師,、家長和社區(qū)為主體構(gòu)建的課程。多年來我們幼兒園在形成以藝術(shù)為特色的園本課程道路上耕耘不輟,，取得了很多的成果,。“美術(shù)欣賞提高幼兒的繪畫水平的實踐研究”,、“藝術(shù)教育中幼兒創(chuàng)造性表征能力的實踐研究”等有影響的課題都標(biāo)志著我園在藝術(shù)教育美術(shù)方面形成了良好的研究基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ),，尤其在幼兒美術(shù)教育的指導(dǎo)策略、表現(xiàn)手法,、材料選擇,、學(xué)習(xí)方式等方面作了大量的實踐研究，積累了豐富的美術(shù)活動課例,，編撰了符合幼兒年齡特點的托,、小、中,、大幼兒美術(shù)園本課程,，形成了富有特色的園本化美術(shù)課程，也使我園的教師在美術(shù)教育活動的開展和指導(dǎo)能力得到了很大的提高,。

新《綱要》中指出幼兒期的藝術(shù)教育是以培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的興趣,，豐富他們的感性經(jīng)驗、啟發(fā)他們用各種藝術(shù)手段表達自己的情感,，感受表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的樂趣為目標(biāo)。孩子進行美術(shù)創(chuàng)作不僅是表現(xiàn)他們的所知,，更把自己的體驗和情感融入其中,，美術(shù)活動應(yīng)成為孩子表達所知、所想,、所感的天地,。然而隨著新課程的實施,，我們的園本課程也存在著這樣的現(xiàn)象：

（1）課程內(nèi)容預(yù)設(shè)多、生成少,，活動過程和表現(xiàn)形式缺乏一定的創(chuàng)意,。有的會簡單地把和主題相關(guān)的美術(shù)活動內(nèi)容放在課程中進行，沒有考慮幼兒發(fā)展的序列和已有經(jīng)驗,。

（2）表現(xiàn)結(jié)果過于隨意性,。鼓勵幼兒用圖畫、符號,、剪貼等美術(shù)手段來記錄他們的發(fā)現(xiàn)和感受,，注重了創(chuàng)意忽視了美感表現(xiàn)，使藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)感受分離,。

（3）表現(xiàn)手法和材料不豐富,。局限于繪畫，其他的形式運用得較少,。選擇的材料較少,，常用的仍然是油畫棒，多數(shù)表現(xiàn)在平面的紙上,。

學(xué)習(xí)方式較單一,，集體式的學(xué)習(xí)占主導(dǎo)，多為幼兒個體表現(xiàn),。而創(chuàng)造力是幼兒與生俱來而又潛在的,，美術(shù)活動是幼兒展開創(chuàng)造想象翅膀翱游的最適宜空間,，幼兒美術(shù)活動應(yīng)該是區(qū)別于那種刻板模式化的美術(shù)教育的,。我們提倡創(chuàng)意美術(shù)，目的是為了給幼兒提供一個寬松的環(huán)境,，讓幼兒有充分自主選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式的權(quán)力,，讓幼兒有探索尋找新的創(chuàng)作方法的權(quán)利，讓幼兒有充分想象創(chuàng)造作品的空間,。

新課程帶著追求創(chuàng)新與超越的課程理念向我們走來,。它為我園原有的園本課程“三色課程”即保教基礎(chǔ)、藝術(shù)拓展,、興趣探索課程提出了新要求,，讓我們用整合的理念、文化的理念,、多元的理念,、審美的理念、創(chuàng)造的理念來進一步完善和建設(shè)我們的園本課程,。讓課程去適應(yīng)孩子,，滿足幼兒自身的多樣性,、差異性和探索性，使幼兒獲得真正的全面和諧的發(fā)展,。新課程要求幼兒的學(xué)習(xí)有兩個轉(zhuǎn)變

（1）變被動為主動

（2）變單一為多元,。

新課程以主題活動的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容更是“以幼兒發(fā)展為本”,。這都與我們園本課程的建構(gòu)理念相同,。在主題活動開展過程中，對于幼兒園的美術(shù)教育已逐步強調(diào)與其他活動的整合,，而不是單一的技能活動,。這種活動打破了學(xué)科的界限，強調(diào)課程的整合化,，關(guān)注的是幼兒整合各種經(jīng)驗的再創(chuàng)造,。于是主題背景下的創(chuàng)意美術(shù)活動產(chǎn)生了。它作為一種新形式正在悄然地走進我們的園本課程,。

創(chuàng)意活動策劃方案模板篇七

為了營造良好河蟹的校園文化,，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，調(diào)動廣大同學(xué)參與社團活動的積極性和主動性,，使廣大學(xué)生在活動參與中受到潛移默化的影響,，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實,，道德境界得到升華,。

創(chuàng)建校園精神文明和促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，體現(xiàn)時代性,、參與性,、競爭性，活躍我院大學(xué)生社團文化生活,，培養(yǎng)和提高我院大學(xué)生的文化品位和藝術(shù)修養(yǎng),，營造良好的校園社團文化氛圍，推動我院社團的發(fā)展,。特此,，我院大學(xué)生社團聯(lián)合會策劃舉辦此次社團風(fēng)采展活動。

1,、各社團的特色節(jié)目展示

2,、各社團的海報展示

3、游戲互動

活動前期準(zhǔn)備：

1,、提起兩天出海報及通知宣傳此次活動

2,、社團在11月23號前將本社團的表演節(jié)目上報社聯(lián)，由社聯(lián)負責(zé)對節(jié)目進行統(tǒng)籌安排

3,、社團在11月24號前將活動所需海報準(zhǔn)備好,，并打印巡禮月活動照片

4,、各社團負責(zé)提供一個互動游戲，并設(shè)置獎項,，由社聯(lián)統(tǒng)一提供獎品,。相關(guān)道具必須在11月24號前準(zhǔn)備好

活動當(dāng)天：

1、各社團將海報等放置在場地兩側(cè)

2,、由各社團表演本社團的特色節(jié)目,，如跆拳道社的破板表演，雙截棍社的雙截棍表演,，吉他社的吉他演奏,，魔術(shù)社的魔術(shù)表演等

3、由各社團介紹游戲規(guī)則,，邀請過往學(xué)生組隊參與,，優(yōu)勝者可以參與抽獎活動，獎品到社聯(lián)咨詢臺處兌換

活動后期工作：

1,、由社聯(lián)負責(zé)統(tǒng)一打印各社團風(fēng)采展活動當(dāng)天照片,，并出展板展示

2、將活動總結(jié)交至學(xué)院報社,，由報社協(xié)助宣傳

1,、所需桌凳在早晨9點前準(zhǔn)備到位

2、所需音箱,、調(diào)音臺等設(shè)備在早晨9點前準(zhǔn)備到位,，并調(diào)試好

3、游戲道具在早晨9：30分前準(zhǔn)備到位,，由社聯(lián)統(tǒng)一安排各社團的活動場地

4,、在10：00-10：30、15：30-16：00之間播放各社團錄音的簡介

5,、在12：00-13：50之間安排各社團的節(jié)目展示,，在12：40前關(guān)閉所有音響設(shè)施

6、在12：50-14：00,、17：30-18：30之間安排各社團的互動游戲，18：30結(jié)束所有活動

準(zhǔn)備工作：11月22-24日

開展活動：11月25或26日

北門廣場或籃球場

全院學(xué)生

社聯(lián)成員

各社團成員

1,、提前完成對各個社團節(jié)目以及互動游戲等的審核,，以確保活動順利開展

2,、活動當(dāng)天安排人員負責(zé)維持場地秩序,，尤其要充分考慮到各社團表演的安全問題

3、活動當(dāng)天至少安排一名社聯(lián)干事以上成員值班負責(zé)處理突發(fā)事件

4,、活動當(dāng)天安排專人拍照

5,、如遇天氣因素可適當(dāng)推遲本次活動

1,、活動場地能否申請到位

2、活動所需音箱等能否申請到位

3,、活動經(jīng)費能否到位

活動當(dāng)天所需照片打?。?2個社團xx15張照片/每個社團xx0.6元/每張=108元

膠帶、線繩等：6元

其他：50元

共計：164元