在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)心得簡短幼師篇一

“立師先立德”,，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識,，更重要的是育人,。這一點(diǎn)上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學(xué)的高金英老師,，高老師說我們要“做學(xué)生生命中的貴人”,，要“靜下心來教書，潛下心來育人”,，靜下心來收益的是學(xué)生,，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼,，您會生活在地獄里;把學(xué)生看做天使,，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學(xué)生上,，一定要調(diào)整好自己的心態(tài),。高老師三個小時講座，我感覺特別短暫,，她用詼諧生動,、簡潔易懂的語言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致,。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考,。類似的話太多了，我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度,，但我會好好體會她的理念和心得,。

一名優(yōu)秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊(yùn),，只有提高自已的人文素養(yǎng),，才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng),，就必須善于讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),?！蓖ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得在平凡,、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書,。三個小時的講座思路明確,，條理清晰。由此可見,，他們的文學(xué)功底是多么的深厚,，沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達(dá)到如此之境界的,。同時也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書,、讀書、再讀書,。

葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案,，不一定會成為名師;如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師,?！庇纱丝梢姡绻覀兡懿粩喾此?、不斷學(xué)習(xí),，把教和學(xué)兩個方面發(fā)現(xiàn)的問題和成功之處加以細(xì)心冷靜地思考和總結(jié)，把有效的教和學(xué)的方法靈活地運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)活動中,，那么今后教學(xué)的活動才能得到更優(yōu)化,，教學(xué)的效益才能得到提高;相反，不及時反思,，許多失誤會稍縱即逝,。

短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心,，激勵著我不敢有絲毫的懈怠和停留,，今后將在自己的工作崗位中，運(yùn)用所學(xué)知識,，不斷體驗(yàn),、感悟、反思,、總結(jié),，真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”,。我堅(jiān)信,，只要用心去做，成長的道路上我能成為一名幸福的老師!

當(dāng)我們閱讀文章產(chǎn)生了理解或者感觸時,，這個時候可以選擇動筆來寫下自己的心得體會,。寫心得體會能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么，大家的心得體會要怎么寫呢,？出國留學(xué)網(wǎng)小編現(xiàn)在向你推薦關(guān)于師德師風(fēng)的心得簡短,，供大家參考,，希望能幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)心得簡短幼師篇二

新時期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。教師不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤,、過失毫不遮掩,。

在愛崗敬業(yè)方面。僅有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責(zé)、教書育人,。一向以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生,。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),，記得班上的一名學(xué)生因?yàn)橥嫠?，?jīng)常會使其他出現(xiàn)危險，拿掉其他學(xué)生的椅子,，這樣會使其他的學(xué)生很危險,，所以我單獨(dú)思想教育，并且在班上說明利害關(guān)系,。做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。一向以來，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自我最大的努力保質(zhì)保量地完成,。

在熱愛學(xué)生方面,。愛與職責(zé)是師德之魂，此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,，平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。此刻時代變了，社會復(fù)雜,，學(xué)生思想變化大,，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,，學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

在尊重家長方面,。人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子,，離不開父母的教育,。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育,。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，僅有主動與家庭聯(lián)系,，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。進(jìn)取向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,，共同教育好學(xué)生。

在廉潔從教方面,。我一向認(rèn)真做為人民靈魂的工程師——教師,，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會體制由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì),，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生,。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事,。不收禮，不吃請,，不叫家長辦事,。

在為人師表方面。作為一名教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校、注意自我的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自我還存在著諸多不足及根源：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(二)業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事中高年級數(shù)學(xué)科教學(xué),，現(xiàn)在已是新教材，似乎是對教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各級教材，不能與時俱進(jìn),，其根源于思想僵化,，仍不夠進(jìn)取。

(三)教研力度不夠,，本人雖然是年青教師,，但知識水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)更新,。只是在本校聽聽課,，評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，沒有制訂好培訓(xùn)計劃,，繼續(xù)與老教師們探討，同時很少寫教研論文;只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因，教學(xué)管理任務(wù)重,，時間少,，寫作水平低，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不夠,，不善于積累,。

(四)教學(xué)有分心的現(xiàn)象，我卻住在學(xué)校,，難免會加倍思念家人,，盡管多年來沒有影響到學(xué)生的成績，可是如果能一心一意地工作,，也許會更出色,。

當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多,，自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到，懇請同志們給予幫忙指正!

針對性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

(二)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改善教學(xué)方法。

(三)加強(qiáng)本職分管工作的主動性,、進(jìn)取性,。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

當(dāng)我們閱讀文章產(chǎn)生了理解或者感觸時,，這個時候可以選擇動筆來寫下自己的心得體會。寫心得體會能夠提升我們的書面表達(dá)能力,。那么，大家的心得體會要怎么寫呢,？出國留學(xué)網(wǎng)小編現(xiàn)在向你推薦關(guān)于師德師風(fēng)的心得簡短,，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)心得簡短幼師篇三

作為一名老師,，我們要愛這份神圣而又辛苦的工作，更要愛我們的學(xué)生,，“育人之道,，愛心為先”。記得有首歌的歌名叫“讓世界充滿愛”,，這或許對我們來說有點(diǎn)難,，但讓我們的校園充滿愛是我們每位老師力所能及的事，也是我們老師的責(zé)任,。教育要面向全體學(xué)生,，要關(guān)注每一位學(xué)生，把“師愛”灑向班級每一個角落,，讓每一個孩子都對生活和未來充滿信心,。在每個班級里，每個孩子都不同,，他們都有自己的特點(diǎn)和性格,。有些孩子很乖,，有些很頑皮，有些成績很優(yōu)秀,，而有些去不如人意,，這就是我們所謂的“后進(jìn)生”。老師們應(yīng)該給予后進(jìn)生更多的愛,，因?yàn)樗麄儽热魏稳硕夹枰覀兊年P(guān)注,、信賴、鼓勵,，而不是忽視他們,，討厭他們。我看過一則關(guān)于一只鉛筆有多少中用途的故事,，大家能想想這個問題嗎,？（請老師們講講）。其實(shí)鉛筆不僅能用來寫字,，必要時還可以能用來做尺子畫線,，還能作為禮品送人表示友愛，還能當(dāng)商品出售獲得利潤,。在遇到壞人時,，削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的工具，還可以當(dāng)作我們給孩子的獎品,，等等,，總之，一只鉛筆有無數(shù)種用途,。

想想看一只普通的鉛筆,，在人們的學(xué)習(xí)、生活中的用途都有多種多樣的,，何況是我們天真活潑的學(xué)生呢,！作為老師要去發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和魅力，要懂得欣賞他們,，渴望被欣賞是人類最本質(zhì)的需求,，而對于成長中的青少年，賞識尤為重要,。在我的班級里有位非常特殊的學(xué)生,，他有嚴(yán)重的多動癥，記得一年級的時候,，上課從來不拿書,，也不聽，只管自己玩,，有時甚至?xí)诮淌液竺媾軄砼苋サ?。第一單元的語文和數(shù)學(xué)就教了白卷,，后來的成績也不理想慢慢地發(fā)現(xiàn)他對學(xué)習(xí)失去的興趣，變得越來越自卑,，家長也非常著急,，為此我和家長也進(jìn)行交流，在我們對他不知所措的時候,，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡課外書,，而且課外知識也比較豐富，因此我經(jīng)常在同學(xué)面前表揚(yáng)他,，并鼓勵同學(xué)們向他學(xué)習(xí),，同學(xué)們也對他另眼相看，他也慢慢地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，越來越自信,，當(dāng)他取得的成績時，我會在大家面前好好夸獎一番,，在平時他的作業(yè)也認(rèn)真多,，在期末考試中也取得了相當(dāng)不錯的成績。

只要我們尊重差異,，克服“精英教育”的弊端,，平等對待每一位學(xué)生，通過正確的教育,，引導(dǎo)和因材施教,。我對每個孩子都是平等的，我愛我們班的每個孩子,，我相信他們每個人都是可以發(fā)展的。作為老師我們要欣賞他們,，鼓勵他們,，讓每個孩子充滿自信。如果一個孩子生活在批評中,，他就學(xué)會了譴責(zé),，如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會自信,，如果一個孩子生活在認(rèn)可中,，他就學(xué)會自愛。自信心對人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,，它是一個人獲取成功的精神支柱,，是一個人采取自覺行為的心理動力源泉，不要吝嗇你的愛,，愛你們的學(xué)生,，讓他們變得更自信,、活潑，讓他們能快樂成長,。

有人說過寬容是人的最高品質(zhì),。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈”。當(dāng)孩子們犯錯的時候,，你們是怎么處理的呢,？就我來說吧，看在眼里急在心里,，有時自己生氣個半死,，他們卻沒有多大的內(nèi)疚，真想把自己的想法加在他們的腦子里?，F(xiàn)在想想也覺得自己是小題大做,，我們經(jīng)常會以大人的要求來要求他們。我們每個人都會犯錯,，我們也是在不斷的錯誤和失敗中成長,，何況只有十來歲的孩子們，我們需要把孩子當(dāng)成孩子看,，同時把自己也當(dāng)成孩子蹲下來教育,，用孩子的眼光看世界。他們就像一張白紙,，在他們尚未形成正確的道德觀,，他們的意志很薄弱，作為老師我們要引導(dǎo)他們,，寬容他們的錯誤,。但是我們是不是真正做到對他們的寬容嗎？我這里有一則小故事,，這個故事是關(guān)于我們偉大發(fā)明家愛迪生,，在一次他和幫手在研制燈泡的時候，經(jīng)過數(shù)天的制作,，終于成功制作成燈泡,，他就吩咐自己的學(xué)徒把燈泡拿到樓上去，學(xué)徒也很小心翼翼,，但還是把燈泡摔破了,，愛迪生沒有責(zé)怪他。

過了幾天,，愛迪生再次把制作成功的燈泡遞給學(xué)徒時,，在旁邊的人很不解的問，你還讓他送,，你不怕他再把燈泡打破,。愛迪生卻說,，原諒別人不是光靠嘴巴說的，而是要做出實(shí)際行動,。愛迪生就是從自己的實(shí)際行動說明他已經(jīng)寬容了學(xué)徒的錯誤,，真正相信他了。我班級里有個很調(diào)皮的男孩,，他很愛捉弄人,，記得剛開學(xué)不久，幾乎每天小朋友要告狀十幾次,。我批評過他,，也對他心平氣和誘導(dǎo)過，對他有更好的表現(xiàn)期望過,，可以說什么方法都用盡了,。久而久之，大家漸漸不喜歡和他玩了,，每次小朋友來向我告狀的時候,，我總是表現(xiàn)出對他很失望，但是我發(fā)現(xiàn)有時候是別人先打他,，有時候同學(xué)不跟他玩,，或者用話激怒了他，他是個容易暴躁的孩子,。

在一天課上,，當(dāng)小朋友向我告狀的時候，我就大聲地說：我相信他不是故意打你們的,，有時還是你們先動手的,，你們好好的跟他玩，他是不會欺負(fù)你們的,。這時我看到他的表情很差異也很羞澀,。后來告狀的人漸漸少了，他的朋友漸漸多了,，看者他那天真的笑容是多么可愛。孩子犯錯不要緊,，重要的是老師寬容他們的錯誤,、引導(dǎo)他們和信任他們可以改正，成為好孩子,。不可對他們失去信心,，認(rèn)為他們是教不起的“壞孩子”。我們要相信我們的孩子能通過自身的努力來改正錯誤的,。

讓我們試著多給學(xué)生一分寬容,，一份關(guān)愛,，一份期待，讓我們的校園充滿愛,，讓孩子在愛的樂園了健康成長,，快樂學(xué)習(xí),。

以上是我的一點(diǎn)體會，作為一名新教師還有很多地方的不足,，還有很多要向大家學(xué)習(xí)的地方，希望各位老師能給我提寶貴的意見,。

當(dāng)我們閱讀文章產(chǎn)生了理解或者感觸時，這個時候可以選擇動筆來寫下自己的心得體會,。寫心得體會能夠提升我們的書面表達(dá)能力,。那么，大家的心得體會要怎么寫呢,？出國留學(xué)網(wǎng)小編現(xiàn)在向你推薦關(guān)于師德師風(fēng)的心得簡短,，供大家參考,，希望能幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)心得簡短幼師篇四

林老師的師德報告,，讓我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,，我非常贊同他的幾個觀點(diǎn),。當(dāng)然我們的先決條件是要要關(guān)愛學(xué)生,，并就林老師舉的例子而言我特別歸納了兩點(diǎn)：便是以德服人，要“學(xué)高為師,，身正為范”。

作為一名教育工作者,，“身正”在德育中尤為重要。其身不正,，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師,，作為“授業(yè)解惑”之人,，更應(yīng)為人師表,，以自己的高尚人格、模范行為來感染,、影響并規(guī)范學(xué)生,。然而，在工作中,，我們因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)不完善，常常忽略了一些細(xì)小舉動：我們很多同志往往這邊才譴責(zé)讀者高談闊論,，轉(zhuǎn)身卻與同事大聲評論該讀者的素質(zhì)低劣;才剛批評完某某學(xué)生偷懶,，轉(zhuǎn)身卻自己翹著二郎腿坐在工作臺前看書。從表面上看,，這些不過是小事,。但如果站在學(xué)生的立場看，學(xué)生對教師的說教進(jìn)行認(rèn)知時,，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進(jìn)行思考和評價,。如果二者一致，學(xué)生就會樂意接受,，反之,，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的確,，我們教育工作者自己并不真正具有的東西,，便無法真正給予學(xué)生。我們只有以自己言行統(tǒng)一,、表里一致的美好品德為載體,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好教育效果,?！靶∈隆弊龊昧耍湍芡卣菇逃臻g,，縮短師生距離,，贏得學(xué)生的信賴，對學(xué)生的知,、情,、意,、行等方面將起到潛移默化的教育作用,。

其次便是要平等待人,，關(guān)心他人,。 尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提?，F(xiàn)實(shí)工作中,，我們很多時候都不能擺正自己的位置。對待他們,，我們都把自己當(dāng)做是一名管理者,，而他們成了被管理者。也因?yàn)榇?，我們不能以一個公正,、平等的心態(tài)去對待他們。當(dāng)他們犯錯誤時,，我們有種抓到你“小辮子”似的喜悅,，然后是擺出一副高姿態(tài)來教育、譴責(zé),。對于那些屢教不改的,，更是擺出一副厭惡的表情，然后把他們歸在“素質(zhì)低”的行列,，卻從來沒有想過要以一顆寬容的心去看待,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重與鼓勵是對學(xué)生是極大的精神激勵,。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為他們成長的伙伴,，成為他們成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，并成為他們的朋友,。

最后我想補(bǔ)充的就是：老師和學(xué)生之間的交往實(shí)際上也是建立在人和人之間的相處之道上的,。老師是普通人，學(xué)生也是普通人,，大家要相互平等,、相互尊重,。在學(xué)校里，老師有老師的責(zé)任和義務(wù),，學(xué)生有學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),，師生關(guān)系極大地影響著教育全過程，是班級管理中及其重要的一環(huán),，能否處理好師生關(guān)系,，事關(guān)教育的成敗。師生關(guān)系是一種和諧,、真誠和溫馨的心理氛圍,，是真善美的統(tǒng)一體。老師在批評教育學(xué)生的時候,，一定要注意方式方法，在不能確定學(xué)生做錯事的情況下,，寧愿把他們往好的方向想,，更不能侮辱其人格。

曾有一位學(xué)生,，他是大班轉(zhuǎn)過來的插班生,，事實(shí)上他媽媽也是為幼兒老師，然而在她自己幼兒園上學(xué)的幾年里,，每一位老師都特別關(guān)照他,，使其養(yǎng)成了恃寵而驕的習(xí)性，他覺得對他最好是理所當(dāng)然的,。通過長時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)內(nèi)心很善良，只是某些過分的關(guān)照讓他失去了更好的發(fā)展空間,，少有自己動手實(shí)踐的機(jī)會,。于是從批評到鼓勵到表揚(yáng)，他慢慢改掉了任性的脾氣,，積極好學(xué),，每天都開開心心的上幼兒園。

“十年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”,，”教師是“人梯”……,。我將用行動去播撒愛，用愛去培育美好心靈,，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

以上為聽完林老師的報告后的當(dāng)日所書,，事隔一日，突發(fā)新的感受補(bǔ)錄如下,。

師德需要一些堅(jiān)持,。始終保持著崇高的師德，這是很難得的,，人總是偷懶的,、自私的。當(dāng)我們的私利與公事相沖突時,，你是否能次次都以師德為重呢,，教師亦凡人，也有私欲,，也會比較,，是甩手不干了呢，還是繼續(xù)以崇高的甚至是犧牲自己利益的道德標(biāo)準(zhǔn)來行事呢,，恐怕往往會為難吧,，偶然為之易，始終堅(jiān)持難,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們共同努力,，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作,。

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師德師風(fēng)心得簡短幼師篇五

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)

教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，必須要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則,，自覺率先垂范，這樣才能為人師表,。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè)，是科學(xué),，又是一門藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，還要有新時代所推崇的新思想,，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德,，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)，是教師素質(zhì)的核心,，立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù),。

所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自我,。

師德不僅僅是教師個人問題,，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題,。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，異常是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨。應(yīng)對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。21世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。教師必須清楚地明白學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師供給了許多新的傳授知識的手段,，尤其是計算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師職業(yè)的一個特點(diǎn)就是團(tuán)體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮團(tuán)體的教育力量,。教師還要應(yīng)對學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動指導(dǎo)能夠提高教師的工作效率,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù),。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人,，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”,，使自我無愧于人民教師的光榮稱號，使自我能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任,。

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