總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇一
1、利用“家園立交橋”之“綠色的天空”一欄每星期張貼環(huán)境保護(hù)教育及配合教育要求,。
2,、在“綠色的天空”中張貼環(huán)境教育知識(shí)如“在日常生活中很多物品可以循環(huán)再造，而循環(huán)再造的目的是為了節(jié)省原料,，減少垃圾,，減少污染，保護(hù)地球,?！?/p>
3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家中的廢物,，進(jìn)行變廢為寶的活動(dòng),。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)指引幼兒觀看有益的電視節(jié)目,，讓幼兒初步知道我們所在的地球已經(jīng)變成了一顆十分脆弱的星球了,。人們千方百計(jì)運(yùn)用新科技去保護(hù)地球。維持其有限的自然資源,，不亂砍伐樹(shù)木,，要節(jié)約用紙。
5,、請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與環(huán)保主題教育的資料收集,。
我們先給幼兒提出問(wèn)題:“地球先生生病了，我們?cè)鯓幼?”請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起,，收集有關(guān)地球先生為什么生病的原因,，和怎樣做才能治好地球疾病先生的方法。這個(gè)話題變成了小朋友和爸爸媽媽,，老師和家長(zhǎng),。孩子共同討論和活動(dòng)的主題。家長(zhǎng)親自帶幼兒到大街上,、公園里,、小河邊去尋找有關(guān)的“環(huán)保”資料,，回家后幫助孩子整理好,，第二天拿到幼兒園津津樂(lè)道的講給同伴和親人聽(tīng)。有的把自己做的事編成了連環(huán)畫(huà)記錄下來(lái),。(如媽媽帶購(gòu)物帶買菜,，拒絕用一次性膠袋);有的在郊外游覽是拍了照片(如在湖上各種漂浮物;大人踩小草,小朋友勸說(shuō):“小草也有生命”);有的在報(bào)紙、雜志上剪下有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的圖片(如小學(xué)生清理公共環(huán)境垃圾);請(qǐng)爸爸媽媽幫助把自己的話寫(xiě)下來(lái)(如：不在墻上亂畫(huà),，孩子們請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙寫(xiě)上：“請(qǐng)不要在我的臉上抹黑”),。
在收集資料的過(guò)程中,，孩子們自己也參加了許多環(huán)保勞動(dòng)，如為植物澆水;把公共場(chǎng)所隨地可見(jiàn)的廢物撿到垃圾箱里;還有的孩子把舊的電池收集起來(lái),，想辦法送接受回收的地方;動(dòng)手把廢物變成寶等,。通過(guò)這種方式，讓幼兒主動(dòng),、自覺(jué)地保護(hù)身邊的環(huán)境,。
利用外出“秋游”活動(dòng)讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性。我們帶幼兒到中山“名果園”活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中我們不單讓幼兒體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè),我們還有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒去觀察周圍的環(huán)境變化.提醒幼兒如何保持公共環(huán)境衛(wèi)生.很多幼兒通過(guò)這次外出活動(dòng)了解了垃圾也要進(jìn)行分類放.如:請(qǐng)小朋友休息吃東西的時(shí)候周梓熙小朋友他想把喝完的飲料罐扔到垃圾桶,他站在兩個(gè)不同顏色又同時(shí)放在一起的垃圾桶面前愣住了,“老師我要扔在哪個(gè)垃圾桶啊!真奇怪!”這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)我叫其他小朋友也過(guò)來(lái)看看“.對(duì)啊!兩個(gè)是不是一樣的?”“為什么要放在一起?又不同顏色的?”幼兒開(kāi)始討論起來(lái).我給他們講解我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境節(jié)約資源,有些東西是可以循環(huán)再用的但有些又不可以所以為什么垃圾桶 要分成兩個(gè)也是這樣的道理了,接著我們引導(dǎo)幼兒把吃過(guò)的飲料罐和食品袋分類放進(jìn)垃圾桶里面.
浪費(fèi)紙?jiān)谟變旱纳钪须S處可見(jiàn),，針對(duì)幼兒的這一現(xiàn)象,，在一次過(guò)渡游戲時(shí)，我們進(jìn)行了一次很短的談話,。我問(wèn)孩子們：“紙是怎么來(lái)的?”陳子榮小朋友說(shuō)：“把大樹(shù)砍了送到工廠就做成紙,。”吳瑩瑩小朋友說(shuō)：“需要紙,，就得砍樹(shù),，樹(shù)砍光了，紙也沒(méi)有了,，樹(shù)也越來(lái)越少了,。大樹(shù)沒(méi)了,，小朋友也沒(méi)發(fā)在樹(shù)下玩了,，也不能玩樹(shù)葉游戲了,。”我們引導(dǎo)幼兒把一些不要的紙張收集起來(lái),，可以拿來(lái)做手工，進(jìn)行折紙活動(dòng),，背后還有一面空白的紙還可以拿來(lái)畫(huà)畫(huà),。
指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事畫(huà)冊(cè)如“甜甜村”“洪水魔王”等環(huán)保故事。我們對(duì)環(huán)保故事進(jìn)行閱讀設(shè)計(jì),，并在閱讀過(guò)程中幫助幼兒理解水,、空氣、綠化,、噪音等污染,。
以上是本學(xué)期環(huán)保工作的總結(jié)，當(dāng)然還存在一些不足之處：如何讓幼兒通游戲活動(dòng)愉快自然地接受環(huán)境教育;怎樣更豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),。所以我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞲鼞?yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)把環(huán)境教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中,，并做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,，使幼兒環(huán)境教育獲得更大的成效,。
幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇二
我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),，后勤組長(zhǎng)、教學(xué)組長(zhǎng),、安全組長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，各班班主任為組員的節(jié)能、環(huán)保工作小組,。大家統(tǒng)一思想,，以提高能源利用效率、減少污物排放為核心,，強(qiáng)化全體師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí),，建立了嚴(yán)格的管理制度，積極營(yíng)造節(jié)約型幼兒園,。
制訂了切實(shí)可行的節(jié)能降耗管理制度,，如財(cái)物管理制度、物品領(lǐng)取登記制度,、電腦使用制度等,，以制度強(qiáng)化全體教職工的節(jié)能意識(shí)，落實(shí)節(jié)能行為,。
堅(jiān)持“從細(xì)節(jié)入手,，抓大不放小”的節(jié)能原則，認(rèn)真組織班主任,、各辦公室做好電燈,、用電器等在無(wú)人時(shí)關(guān)閉的工作。將節(jié)能工作充分落實(shí)在每一個(gè)細(xì)節(jié),。開(kāi)展了“再利用,、循環(huán)利用”的環(huán)保活動(dòng),，可用的不丟,，夠用的不添，能修的不換,，可替的不買,，“節(jié)約一滴水、一張紙,、一粒米,、一度電”。每項(xiàng)資源的使用都有計(jì)劃,、有記錄,，臺(tái)賬清晰。
(1)加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)管理,，定期檢查更換老化的供水管道,，安裝了更換節(jié)水型水龍頭,。
(2)在衛(wèi)生間張貼節(jié)水標(biāo)志。做到自來(lái)水龍頭隨時(shí)用隨時(shí)關(guān),，杜絕了自來(lái)水滴,、漏現(xiàn)象，杜絕了“細(xì)水長(zhǎng)流”現(xiàn)象,。
(1)在使用空調(diào)時(shí),，要求必須關(guān)閉門(mén)窗，適時(shí)地關(guān)閉空調(diào),，開(kāi)窗通風(fēng),。夏季：室內(nèi)溫度在30度以上可使用空調(diào)，溫度設(shè)定不低于26度,。冬季：在室外氣溫達(dá)到5度以下時(shí)幼兒午睡時(shí)間開(kāi)空調(diào),。
(2)樓梯、走廊等公共場(chǎng)所的照明關(guān)閉都設(shè)立了相應(yīng)的包干區(qū)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé),，杜絕“長(zhǎng)明燈”的現(xiàn)象,。
(3)教職員工在辦公時(shí)間充分利用自然光照，減少照明設(shè)備電耗,，離開(kāi)辦公室時(shí)間較長(zhǎng)或下班時(shí)都做到隨手關(guān)燈,。減少計(jì)算機(jī)、打印機(jī),、復(fù)印機(jī),、飲水機(jī)等辦公設(shè)備的待機(jī)能耗。
(1)每天9:00統(tǒng)計(jì)幼兒出勤實(shí)際情況及時(shí)上報(bào)用餐人數(shù),，把握好飯菜的量,，保證幼兒吃保，剩飯剩菜現(xiàn)象明顯降低,。
(2)保證牛奶,、點(diǎn)心、水果的供求等同,，不虛報(bào)浪費(fèi)。
(1)嚴(yán)格控制文件印刷數(shù)量,，減少重復(fù)清印次數(shù),。杜絕打印、復(fù)印與工作無(wú)關(guān)的材料,，資料都做到雙面打印和復(fù)印用紙,，提高紙張使用率。
(2)幼兒繪畫(huà)用紙不作他用;紙工活動(dòng)使用手工紙,，使用我們收集的各種廣告宣傳紙或其他的廢舊紙使用報(bào)紙,。
(3)嚴(yán)格控制各類色紙的使用量,。每次各班領(lǐng)用的色卡紙剩余的邊加料都加以利用，進(jìn)行有效的環(huán)境布置或手工制作,。
5,、利用宣傳欄教育師生如何節(jié)能環(huán)保。
6,、利用家長(zhǎng)會(huì)及家教宣傳欄對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行節(jié)能環(huán)保宣傳
7,、學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保標(biāo)志、口號(hào)
8,、發(fā)放節(jié)能知識(shí)資料,，學(xué)習(xí)了解節(jié)能小常識(shí)
經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我園在節(jié)能環(huán)保方面取得了一定的成果,，孩子們的節(jié)能環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,，節(jié)能環(huán)保的行動(dòng)也多了。今后幼兒園將更堅(jiān)定的走科學(xué)發(fā)展,、節(jié)能環(huán)保路線,，更好地完成節(jié)能環(huán)保工作。
幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇三
環(huán)保教育,，從我做起,，從孩子做起，從現(xiàn)在做起,。我園為了爭(zhēng)創(chuàng)綠色環(huán)保幼兒園,，做了大量的工作。為了更好的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,，我們綜合利用包括教師,、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境，采取多種形式開(kāi)展環(huán)保教育工作,，豐富幼兒環(huán)保知識(shí),，提高環(huán)保意識(shí)。
綠色是生命的象征,，綠色是現(xiàn)代文明的標(biāo)志,，人類在不斷利用自然，征服自然,，改造自然的同時(shí),，卻也受到了自然的報(bào)復(fù)：土地沙化，酸雨的降臨,，倫敦?zé)熿F的出現(xiàn)……所有這些環(huán)境的惡化,，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題已超越了國(guó)界,，成為世界性的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國(guó)人民的共同愿望。
我園作為省級(jí)的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列,。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí),、生活中，真正做到“環(huán)境教育,，從娃娃抓起”,。 針對(duì)大班我們從以下幾方面進(jìn)行了環(huán)保教育實(shí)踐與探索。
在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，積極從改造校園,、改善環(huán)境、美化教室入手,，投入了大筆資金和精力,，進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園,，便能看到藍(lán)白相間的花壇,，錯(cuò)落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化,、綠化工作，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在教師和幼兒心中扎下了根,。
我們利用了一切可利用的渠道,，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳。如：在家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)合“環(huán)境日”,、“植樹(shù)節(jié)”等,，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么，可以做些什么,。
同時(shí)與社區(qū),、家長(zhǎng)攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水,、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng),，讓家長(zhǎng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái),，以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣,，園內(nèi)能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的責(zé)任,。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在幼兒中展開(kāi)大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書(shū),。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中，環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì),。
1、一開(kāi)學(xué),，我們便開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)草坪,，從我做起”為主題的一系列活動(dòng)。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹(shù)木的變化,，讓幼兒知道花草樹(shù)木對(duì)人類的益處，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木;其次,，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的習(xí)慣。
2,、利用故事《垃圾到哪里去了》,、簡(jiǎn)單的垃圾分類，回收的煙盒,、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣,。
3,、通過(guò)討論“沒(méi)有電、沒(méi)有水,，世界會(huì)怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,，并利用兒歌,、故事加深對(duì)幼兒的教育。
4、開(kāi)展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。
5、“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,，開(kāi)展了“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，積極對(duì)照創(chuàng)建要求,，從組織管理,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過(guò)程,、教育效果四方面入手,，以點(diǎn)帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍,。
幼兒園在課程設(shè)置上,，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容,。保教室還專門(mén)組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動(dòng),，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺,。
總之,，我們本著把幼兒的需要、興趣,、能力放在首位,，在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性、靈活性和開(kāi)放性,，很好的做的了教師和幼兒之間,、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間,、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng),，通過(guò)集中和分組、集體和個(gè)人,、室內(nèi)和戶外,、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng),，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系，使大班幼兒樹(shù)立了一定的環(huán)保意識(shí),，增強(qiáng)了環(huán)保能力,。
“環(huán)境保護(hù),，教育為本”，我們會(huì)一直堅(jiān)持這個(gè)理念將教學(xué)繼續(xù)下去,，讓我們的下一代在升上太空,，回頭觀看地球時(shí)，看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球,。
