總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結 幼兒園環(huán)境保護總結篇一

的確,，在環(huán)境問題日益嚴重的當今社會，環(huán)保教育刻不容緩,，它將關系到我們是否能擁有一個真正的綠色家園,。兒童是人類的未來和希望,，也是未來環(huán)境的主人，逐步樹立熱愛環(huán)境,、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識,，是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，我們采取了多種途徑,，對幼兒實施環(huán)保教育,，引導幼兒在對周圍環(huán)境的感知、欣賞,、體驗中逐步確立現(xiàn)代環(huán)保意識,，初步形成良好的環(huán)境道德觀、價值觀和行為方式,，在接受環(huán)境教育的同時,，充分發(fā)展自己的感受能力、語言能力,、獨立思考能力,、參與、交往和合作的能力,，促進了幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，充分利用自然環(huán)境中的教育資源,，擴展幼兒生活和學習的空間,。幼兒對大自然的認識是以熱愛大自然為基礎的，愛得越強烈,，認識就越深刻,。為此，我們在環(huán)保教育中注重激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，萌發(fā)他們關心和愛護環(huán)境的情感和愿望,。

我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動，把幼兒帶到美麗的公園,，讓他們呼吸新鮮的空氣,，沐浴著溫暖的陽光，仰望著蔚藍的天空,、變幻莫測的云彩,，讓他們欣賞著千姿百態(tài)的花草樹木，與大樹爺爺,、花兒姐姐,、小樹弟弟共同唱歌,、跳舞、做游戲,，讓他們感受大自然的美麗,。我們設計了“走進落葉的世界”的活動，讓幼兒了解樹葉的春夏秋冬,，幫落葉找媽媽,，最后掩埋落葉的活動，激發(fā)幼兒熱愛自然環(huán)境的情感,。

1.通過主題系列教學活動進行環(huán)保教育

我們根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點,，設計開展了與幼兒年齡相宜的活動。如小班主題活動“我好喜歡水”,、“美麗的花”,、“小樹大樹我愛你”、“我愛動物朋友”等活動,，讓幼兒關注周圍的水環(huán)境,，了解水的基本特征和主要用途，學會幾種在水中或利用水做游戲的方法,，樂意親近水,、愛護水；關注花兒對美化環(huán)境的作用,，認識幾種常見的花卉,，知道它們的名稱及其簡單特征，運用各種感官感知花卉,，激發(fā)幼兒積極參與家庭和社區(qū)的種花,、護花、美化環(huán)境的活動,；關注周圍的樹木及其與人類的關系,，了解樹的基本特征和作用，培養(yǎng)幼兒喜歡樹木,、愛護樹木的情感,，激發(fā)他們主動參與愛樹護樹的活動。

中班主題活動“鳥是我們的朋友”,，讓幼兒關注周圍的小鳥,，認識一些常見的鳥，了解它們的生活習性,、外形特征,，知道小鳥是人類的朋友，我們應該愛護它們,，反對捕殺鳥類,，調(diào)動幼兒積極參與愛護鳥類的各項活動,，激發(fā)孩子關心自然、保護生命,，愛護環(huán)境的意識,。

大班主題活動“不要污染空氣”，讓幼兒關注空氣環(huán)境的變化,，初步了解造成空氣污染的原因與危害,，初步掌握使空氣清新的幾種方法，培養(yǎng)幼兒分析,、解決問題的能力，自覺調(diào)節(jié)自己及周圍人的行為,，反對污染空氣,，積極參與維護空氣環(huán)境的公益活動，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣,。

2.開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動

開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動,讓幼兒將自己的意愿,，通過畫筆表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。組織全園小中大班幼兒互相參觀、交流,，從而激發(fā)幼兒對未來環(huán)境的期望與現(xiàn)實行動,。

3.小小展覽會

《綱要》指出：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動,。

我們開展“變廢為寶”活動,，收集一些廢舊材料：易拉罐、泡沫,、掛歷紙,、落葉、瓜子殼,、草席,、貝殼等，讓幼兒,、教師共同參與,，通過靈巧的雙手，制作出美麗的壁畫,、墻飾,、可愛的小動物、角色游戲材料,，讓幼兒感受到垃圾的回收,、再利用,，進一步提高幼兒的環(huán)保意識。

將環(huán)保教育與幼兒生活習慣的培養(yǎng)緊密結合,，是幼兒環(huán)保教育的特點之一,。我們開展“綠色班級”、“環(huán)保小衛(wèi)士”的評比活動,，結合幼兒生活實際進行有關教育,。如生活自理方面，引導他們注意著裝整潔,，講究個人衛(wèi)生,，指導學習整理自己的物品，掌握生活自理的方法,，認識自身清潔及環(huán)境整潔的重要性,；行為習慣方面，引導幼兒關心周圍環(huán)境,，不亂摘花草樹木,，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰等,。讓幼兒做到在家中,、幼兒園、公共場所,、大自然中,，有著良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。

1.在家中做個環(huán)保好寶寶

不大聲吵鬧,、輕走,、輕拿、輕放,、輕輕關門,；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾,，與大人一起將垃圾分類,；使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電,；關緊水龍頭,，不浪費水，幫大人把淘米洗菜的水澆花,；勸媽媽不用含磷的洗衣粉,；不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品,，少食用油炸,、紅燒食品,；少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類,；陽臺,、居室要綠化；不亂扔廢舊電池,；勸爸爸家人不吸煙等,。

2.在幼兒園做個環(huán)保好幼兒

不亂扔餐巾紙；節(jié)約用水,；不大聲喧嘩,；愛護綠化；保持個人和環(huán)境的整潔衛(wèi)生,。

3.在公共場所做個環(huán)保小公民

買東西少領塑料袋,，減少白色污染；不亂扔廢棄物,；不破壞綠化、不摘花,；不在公共場所亂涂亂畫,。

4.在大自然中做個大自然的好朋友

愛護小動物，在動物園不要驚嚇小動物和亂投食,，看到毀林毀樹,、亂扔垃圾等不文明的現(xiàn)象及時制止，向有關部門報告,；與爸爸媽媽野炊時,，不用一次性的用品，旅游時,，做個文明的小游客,。

《綱要》指出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。對幼兒實施環(huán)保教育,，同樣也需要家庭的合作,、社會的支持。在“電池abc”活動中,，通過幼兒的宣傳,、家長共同參與收集廢舊電池，收到了良好的教育效果,。同樣,，家長與幼兒可以互相督促,、互相提出環(huán)保的好建議，進一步強化幼兒的環(huán)保意識,。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結 幼兒園環(huán)境保護總結篇二

校園垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅、細菌,、老鼠等,，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋,，既侵占土地,，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水,、空氣,、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康,。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染,，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境,，同時,，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

1,、盡量避免使用一次性的物品,，如免洗餐具、紙杯,、紙巾等,，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學用劑,，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費,。

2,、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水,。

3,、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

4,、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5,、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

6,、有害廢棄物如電池,、日光燈管，應另外存放,，再利用的資源如廢紙,、玻璃等，應和其他垃圾分開,，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理,，以減少資源的浪費。

7,、通過各項活動的開展,，使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識,、環(huán)保意識,、可持續(xù)發(fā)展意識。

我園內(nèi)堅持一日兩掃,，并做到衛(wèi)生無角,、無環(huán)境污染源，組織值班教師每日進行檢查,，一周小結，表揚鼓勵,。在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境,、美化校園”專題講座,，號召全園行動起來，綠化美化家園,，保護生態(tài)環(huán)境。

垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染,、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用,。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識,。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,，建設一個綠色,、和諧、美麗,、節(jié)約型的校園,。在下一步的工作中，我們將再接再厲,，努力使這項活動更加富有成效,。

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識,，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工,、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本,，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減,，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處,，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會,。

根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案,，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行,，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結 幼兒園環(huán)境保護總結篇三

幼兒是21世紀的主人,，對幼兒進行環(huán)保意識的教育,，是必不可少的。

環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關心周圍環(huán)境,，珍惜自然資源,，愛護自然界生物的意識。所以,，利用自然環(huán)境,、因地制宜地對幼兒進行環(huán)保教育，是每個教育工作者都應重視的,。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索,，我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感,，幼兒自然就會萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識,，使幼兒成為一個環(huán)境的保護者,。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環(huán)保教育：

一、充分利用優(yōu)美的環(huán)境教育幼兒愛護環(huán)境,。

一個優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育,，幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作，從碧綠的小草到美麗的花朵,，從纏繞的綠藤到參天的大樹,，創(chuàng)設良好的自然環(huán)境，設立提示牌布置有關環(huán)保內(nèi)容,。如：小草是我們的朋友,，請愛護它；美麗的環(huán)境我們的家,；在垃圾桶上標有：你不要的都給我,。還可以利用遠足活動、散步,、戶外活動等形式,，教師有意識地引導幼兒感受大自然的美麗景色，拉近孩子與大自然的距離,，增強孩子們對自然界認識的興趣,，使他們感受到萬物生長離不開好的環(huán)境。

在種植區(qū),，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去,。安排好值日生，經(jīng)常澆水,、施肥,，并組織幼兒認真觀察植物的生長過程，了解植物的生長離不開空氣,、陽光,、水，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關系,。這樣充分利用環(huán)境潛移默化，潤物無聲的教育作用,，使幼兒感受到美和和諧的教育,。

二、環(huán)保教育貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié),。

在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中,，蘊含著不少環(huán)境教育的內(nèi)容，也是對幼兒進行環(huán)境教育界最好時機,。如盥洗時常發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡玩水,、浪費水，可以水為話題，啟發(fā)幼兒討論“水有哪些用處,?！薄吧衬蠟槭裁礇]有水?！薄笆裁词俏鬯?？”等，向幼兒說明我們?nèi)祟惖乃Y源越來越貧乏,，工廠和生活用的污水沒有經(jīng)過處理,，直接排放到江湖海洋中，會造成許多河流,、湖泊的污染,，以至于有水也不能用，好多小魚,、小蝦會毒死……通過活動中的議論激發(fā)幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約用水、愛護水資源,、愛護環(huán)境的意識,。

進餐時，鼓勵孩子不挑食,，不浪費飯菜,，并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動物，知道保護動物也是愛護環(huán)境,，初步了解人與植物,、動物之間的關系，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識,。

三,、多開展幼兒的環(huán)保實踐活動，使幼兒的環(huán)保成為習慣,。

環(huán)保行動的開展,，可以使幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保觀念得以實現(xiàn),，在實踐中,，更加強了幼兒的環(huán)保決心。通過開展“撿垃圾”活動,，并將撿到的東西歸類,，可利用的做成各種玩教具，或賣掉,；無法利用的就處理掉,。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊,、木屑、刨花,，開展木工活動,；還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等，廢物的再循環(huán)使用,，不僅減少了垃圾和物資的浪費,，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應隨手拋棄,，而應用心珍藏,。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方,；指導幼兒將垃圾分類置放,。老師還可以組織幼兒認領小樹苗，關心愛護小樹,，冬天給小樹穿上棉衣,，讓小樹安全過冬，還可開展“和小樹一起成長”等活動,。

四,、把握教育契機，與生活中的季節(jié),、節(jié)日相結合,。

環(huán)境教育活動的時間與季節(jié)性也很強，我們可利用節(jié)日,，時令的可資利用的課程資源,，注意把握教育契機，開展系列主題活動,，爭取多樣化形式進一步落實環(huán)境教育的良好作用,，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，如結合春季的植樹節(jié),，了解樹對土壤,、動物、人類的用處,，知道樹可以凈化空氣,，讓我們乘涼，是小動物的家,。又如結合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的朋友——小鳥”主題活動,，引導幼兒認識各種各樣的鳥后,，再認識小鳥的家在哪兒,，它幫人類做了哪些事情等,。再如，秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍,，參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動,，做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響，使幼兒進一步了解大自然,，投身到大自然,，熱愛大自然，了解環(huán)境保護與人類生存的關系,，樹立良好的.環(huán)保意識,。

五、充分利用家庭資源,，組織家長積極參與,，把環(huán)保教育延伸到家庭、社區(qū)生活之中,。

“父母是孩子的第一位老師”,，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。提高環(huán)保意識,，參與環(huán)?；顒樱彩敲總€家庭應盡的責任與義務,，我們引導幼兒從生活小事做起,，與家長共同做一些環(huán)保小事，如：與孩子一起制作環(huán)保標志,；到田園里統(tǒng)計樹木種類,；指導孩子設計未來農(nóng)村綠化，又如在外就餐不使用一次性筷子,，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫,；外出游玩時不亂丟廢物棄物；節(jié)約水電,，養(yǎng)成洗衣,、洗菜水二次使用的生活習慣……從小事做起為環(huán)保盡力。這樣一來,，家長不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動,，能及時的提供一些材料，支持,、參與,、幫助教師完成教學計劃，而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導,，對樹立幼兒環(huán)保意識大有幫助,。通過爸爸媽媽們的身體力行,，讓孩子有了良好的學習榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍,，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量,。同時，幼兒的發(fā)展,、感受,，可以與親人分享，得到親人的鼓勵,、贊美,、幫助，從而大大激發(fā)了幼兒的學習興趣,，調(diào)動了幼兒的積極性,、主動性。

六,、教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范,。

幼兒具有模仿性強和易暗示的特點，教師的一言一行都直接影響著他們,。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛,。因此教師的榜樣作用是無窮的。例如：在平時的活動中,，無論是在盥洗室,，還是泥工室，看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關好水龍頭,，我就趕快把水龍頭擰緊,，并教育幼兒不能浪費水。小朋友門看在眼里,、記在心里,，久而久之他們也學會了節(jié)約用水。

總之,，我覺得教師要有較強的環(huán)保意識,，做個有心人。保護環(huán)境,，教育為本,，從小樹立良好的環(huán)境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好,，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力,。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結 幼兒園環(huán)境保護總結篇四

我園成立了以園長為組長，后勤組長、教學組長,、安全組長為副組長,，各班班主任為組員的節(jié)能、環(huán)保工作小組,。大家統(tǒng)一思想，以提高能源利用效率,、減少污物排放為核心,，強化全體師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴格的管理制度,，積極營造節(jié)約型幼兒園,。

制訂了切實可行的節(jié)能降耗管理制度，如財物管理制度,、物品領取登記制度,、電腦使用制度等，以制度強化全體教職工的節(jié)能意識,，落實節(jié)能行為,。

堅持“從細節(jié)入手，抓大不放小”的節(jié)能原則,，認真組織班主任,、各辦公室做好電燈、用電器等在無人時關閉的工作,。將節(jié)能工作充分落實在每一個細節(jié),。開展了“再利用、循環(huán)利用”的環(huán)?；顒?，可用的不丟，夠用的不添,，能修的不換,，可替的不買，“節(jié)約一滴水,、一張紙,、一粒米、一度電”,。每項資源的使用都有計劃,、有記錄，臺賬清晰,。

1,、節(jié)約用水

（1）加強用水設備的日常維護管理，定期檢查更換老化的供水管道,，安裝了更換節(jié)水型水龍頭,。

（2）在衛(wèi)生間張貼節(jié)水標志,。做到自來水龍頭隨時用隨時關，杜絕了自來水滴,、漏現(xiàn)象,，杜絕了“細水長流”現(xiàn)象。

2,、節(jié)約用電

（1）在使用空調(diào)時,，要求必須關閉門窗，適時地關閉空調(diào),，開窗通風,。夏季：室內(nèi)溫度在30度以上可使用空調(diào)，溫度設定不低于26度,。冬季：在室外氣溫達到5度以下時幼兒午睡時間開空調(diào),。

（2）樓梯、走廊等公共場所的照明關閉都設立了相應的包干區(qū)負責人負責,，杜絕“長明燈”的現(xiàn)象,。

（3）教職員工在辦公時間充分利用自然光照，減少照明設備電耗,，離開辦公室時間較長或下班時都做到隨手關燈,。減少計算機、打印機,、復印機,、飲水機等辦公設備的待機能耗。

3,、節(jié)約糧食

（1）每天9：00統(tǒng)計幼兒出勤實際情況及時上報用餐人數(shù),，把握好飯菜的量，保證幼兒吃保,，剩飯剩菜現(xiàn)象明顯降低,。

（2）保證牛奶、點心,、水果的供求等同,，不虛報浪費。

4,、節(jié)約用紙

（1）嚴格控制文件印刷數(shù)量,，減少重復清印次數(shù)。杜絕打印,、復印與工作無關的材料,，資料都做到雙面打印和復印用紙，提高紙張使用率。

（2）幼兒繪畫用紙不作他用,；紙工活動使用手工紙,，使用我們收集的各種廣告宣傳紙或其他的廢舊紙使用報紙。

（3）嚴格控制各類色紙的使用量,。每次各班領用的色卡紙剩余的邊加料都加以利用,，進行有效的環(huán)境布置或手工制作。

5,、利用宣傳欄教育師生如何節(jié)能環(huán)保,。

6、利用家長會及家教宣傳欄對家長們進行節(jié)能環(huán)保宣傳

7,、學習節(jié)能環(huán)保標志、口號

8,、發(fā)放節(jié)能知識資料,，學習了解節(jié)能小常識

經(jīng)過全體教師的努力，我園在節(jié)能環(huán)保方面取得了一定的成果,，孩子們的節(jié)能環(huán)保意識增強了,，節(jié)能環(huán)保的行動也多了。今后幼兒園將更堅定的走科學發(fā)展,、節(jié)能環(huán)保路線,，更好地完成節(jié)能環(huán)保工作。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結 幼兒園環(huán)境保護總結篇五

獲得名譽后,，我園從上到下沒有半點放松,，我們認真學習和貫徹執(zhí)行國家、省,、市有關園林綠化的法規(guī),、方針和政策，努力為師生營造良好的教育環(huán)境,。為了講求教育的長效性,，每學期園務工作計劃、各級,、班務工作計劃都有工作思路和具體要求,，形成園長把方向、保教主任和各年級組長抓落實的組織管理,。從園務工作計劃到教研計劃,、級組工作計劃、教師的日常教學工作計劃均環(huán)環(huán)緊扣,，層層落實,，使環(huán)保教育取得令人滿意的成績，例如水、電,、糧食,、環(huán)境布置材料等資源浪費明顯減少。

我園首次綠化建設投入近30萬元,，而每年需要完善環(huán)境工作的投入均在2.5萬元以上,，這在本行業(yè)里是不多見的。在環(huán)境創(chuàng)設上也充分體現(xiàn)人文氛圍,，只要你踏進機幼,，便會體會到什么叫怡情養(yǎng)性，園內(nèi)綠化,、美化,、香化、凈化,，內(nèi)庭院更是四季如春,，這一切都讓你充分感受我園立體化綠色景觀。

⒈環(huán)保教育堅持科學性,、整體性,、游戲性、滲透性,、探索性,、直觀性、持久性,、家園一致性的原則,。專題活動和隨機教育相結合，根據(jù)幼兒的心理特點和身邊的教育資源開展環(huán)保教育活動,，比如臺風“杜鵑”,，“海嘯”，參觀“益蟲展”等都成為很好的教材,，讓孩子們更清楚地懂得保護大自然的重要,。

⒉不斷創(chuàng)新環(huán)保教育內(nèi)容和方法，提高環(huán)保教育質(zhì)量,。在內(nèi)容上,，有空氣、水資源,、動植物,、噪音、垃圾,、環(huán)保紀念日教育等等,。在方法上,，努力做到生活化、游戲化,。除了在一日生活活動和教學活動中滲透“講衛(wèi)生愛清潔”,、“愛惜糧食”、“節(jié)約用水”“廢舊物品再利用”等知識外,，還根據(jù)幼兒興趣開展各種教育活動,，如參觀污水處理廠，到會展中心參觀順德家電,，去少年宮參觀活體動物標本,，還利用周末開展親子活動，中秋,、國慶佳節(jié)全園組織大型親子活動;既有每學期舉行的幼兒環(huán)保作品展示,，又有每月開展的親子美勞環(huán)保制作展。既有正規(guī)的環(huán)保教育活動,，也有隨機的教育活動,。如去年六月份，我們分別在xx公園,、xxxxx廣場舉辦了規(guī)模很大而且很有專業(yè)水平的“愛我家園”大型文藝晚會,。12月11日,，我園又在順德體育中心舉辦了“環(huán)保?健康”為主題的親子運動會,， 此次運動會共有2600多人。為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，所有獎品都是白菜,、黃瓜等保健食物，就連裝獎品的袋子也是家長們收集的廢舊紙袋,。

⒊注重廢舊物品,、廢舊材料的分類收集和再利用。老師們經(jīng)常組織幼兒收集廢舊材料制作教玩具,、布置環(huán)境等,，使廢舊材料得到充分的利用，也使孩子們更形象地理解“變廢為寶”的道理,，強化“變廢為寶”的意識,。在本學期全區(qū)幼兒“變廢為寶”手工勞作比賽中，我園幼兒xxx小朋友獲得一等獎,，xxx小朋友獲得三等獎,，xxx、xxx老師也同時獲得輔導一等獎和三等獎,。

⒋注重文明習慣的培養(yǎng),。各班都建立值日生和小環(huán)保員制度,，督促小伙伴們養(yǎng)成良好的行為習慣，使幼兒的一舉一動符合現(xiàn)代人,、文明人的要求,。幼兒在老師的帶領下為花草樹木澆水，到戶外的草地上收拾遺留在角落的籃球等體育器材,。這些活動均有效地培養(yǎng)了幼兒愛護環(huán)境和愛勞動的好習慣,。

曾經(jīng)說過，環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何,，是衡量一個國家和民族文明尺度的重要標志,。多年來，我們堅持積極參與社區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設工作,。如在植樹節(jié)期間,，我園的青年團員積極參與植樹活動，與家長一起上山共建“機幼親子林”,。為順德區(qū)實施“青山,、碧水、藍天”工程盡一份責任,。

每年到了“世界環(huán)境日”的這一天,，全體師生便走向社區(qū)、街道,，拉出大幅宣傳標語,、大幅幼兒環(huán)保畫展，通過幼兒天真活潑的表演,，向居民進行環(huán)保知識宣傳,。我園的幼兒“環(huán)保時裝展示”均收到了良好的宣傳效果，被人們譽為“環(huán)保小天使”,。

地球是人類共有的家園,，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為，是我們義不容辭的責任,。我園通過開展一系列環(huán)保教育活動,，不僅豐富了幼兒的課程，而且增強了教工們的環(huán)保意識,，使我區(qū)“青山,、碧水、藍天”工程深深地扎根在師生的心坎上,。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結 幼兒園環(huán)境保護總結篇六

一,、積極投入校園改造

在園領導的帶領下，積極從改造校園,、改善環(huán)境,、美化教室入手,，投入了大筆資金和精力，進行校園建設,，幼兒園中班環(huán)保教育總結,。如今走進校園，便能看到藍白相間的花壇,，錯落有致的花木,，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化,、綠化工作,，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。

我們利用了一切可利用的渠道,，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳,。如：在家長開放日結合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么,，可以做些什么。同時與社區(qū),、家長攜手,，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水,、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動,，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此增強幼兒的環(huán)保意識。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣,，園內(nèi)能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任,。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書,。在家長學校的活動中,，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會,。

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色,。

1、一開學,，我們便開展了“愛護草坪,，從我做起”為主題的一系列活動。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木,；其次,，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣,。

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類,，回收的煙盒,、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣,。

3、通過討論“沒有電,、沒有水,，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水,、用電的好習慣,，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育,。

4,、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動，增強幼兒的環(huán)保意識,。

5,、“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結合幼兒園自身實際,，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,，積極對照創(chuàng)建要求，從組織管理,，環(huán)境創(chuàng)設,，教育過程,、教育效果四方面入手，以點帶面,，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍,。

幼兒園在課程設置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間,，規(guī)定每月適當?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容,。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育,，受益匪淺,。

總之，我們本著把幼兒的需要,、興趣,、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態(tài)性,、靈活性和開放性,，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間,、師幼和環(huán)境之間,、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組,、集體和個人,、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭,、社區(qū)等多位的教育和實踐活動,，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系,，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識,，增強了環(huán)保能力。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結 幼兒園環(huán)境保護總結篇七

《幼兒園教育指導綱要》指出：在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關系,，從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

的確,，在環(huán)境問題日益嚴重的當今社會,，環(huán)保教育刻不容緩，它將關系到我們是否能擁有一個真正的綠色家園,。兒童是人類的未來和希望,，也是未來環(huán)境的主人,，逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識,，是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所,，我們采取了多種途徑,，對幼兒實施環(huán)保教育，引導幼兒在對周圍環(huán)境的感知,、欣賞,、體驗中逐步確立現(xiàn)代環(huán)保意識，初步形成良好的環(huán)境道德觀,、價值觀和行為方式,，在接受環(huán)境教育的同時，充分發(fā)展自己的感受能力,、語言能力,、獨立思考能力、參與,、交往和合作的能力,，促進了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源,，充分利用自然環(huán)境中的教育資源,，擴展幼兒生活和學習的空間。幼兒對大自然的認識是以熱愛大自然為基礎的,，愛得越強烈,，認識就越深刻。為此,，我們在環(huán)保教育中注重激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，萌發(fā)他們關心和愛護環(huán)境的情感和愿望。

我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動,，把幼兒帶到美麗的公園,，讓他們呼吸新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光,，仰望著蔚藍的天空,、變幻莫測的云彩，讓他們欣賞著千姿百態(tài)的花草樹木,，與大樹爺爺,、花兒姐姐、小樹弟弟共同唱歌、跳舞,、做游戲,，讓他們感受大自然的美麗。我們設計了“走進落葉的世界”的活動,，讓幼兒了解樹葉的春夏秋冬,，幫落葉找媽媽，最后掩埋落葉的活動,，激發(fā)幼兒熱愛自然環(huán)境的情感,。

1.通過主題系列教學活動進行環(huán)保教育

我們根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點，設計開展了與幼兒年齡相宜的活動,。如小班主題活動“我好喜歡水”,、“美麗的花”、“小樹大樹我愛你”,、“我愛動物朋友”等活動,，讓幼兒關注周圍的水環(huán)境，了解水的基本特征和主要用途,，學會幾種在水中或利用水做游戲的方法,，樂意親近水、愛護水;關注花兒對美化環(huán)境的作用,，認識幾種常見的花卉,，知道它們的名稱及其簡單特征，運用各種感官感知花卉,，激發(fā)幼兒積極參與家庭和社區(qū)的種花,、護花、美化環(huán)境的活動;關注周圍的樹木及其與人類的關系,，了解樹的基本特征和作用,，培養(yǎng)幼兒喜歡樹木、愛護樹木的情感,，激發(fā)他們主動參與愛樹護樹的活動,。

中班主題活動“鳥是我們的朋友”，讓幼兒關注周圍的小鳥,，認識一些常見的鳥,，了解它們的生活習性、外形特征,，知道小鳥是人類的朋友,，我們應該愛護它們，反對捕殺鳥類,，調(diào)動幼兒積極參與愛護鳥類的各項活動,，激發(fā)孩子關心自然、保護生命,，愛護環(huán)境的意識,。

大班主題活動“不要污染空氣”，讓幼兒關注空氣環(huán)境的變化,，初步了解造成空氣污染的原因與危害,，初步掌握使空氣清新的幾種方法，培養(yǎng)幼兒分析,、解決問題的能力,，自覺調(diào)節(jié)自己及周圍人的行為，反對污染空氣,，積極參與維護空氣環(huán)境的公益活動,，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。

2.開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動

開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動,讓幼兒將自己的意愿,，通過畫筆表現(xiàn)出來,，充分發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。組織全園小中大班幼兒互相參觀,、交流，從而激發(fā)幼兒對未來環(huán)境的期望與現(xiàn)實行動,。