當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
小學二年級德育工作的總結與反思篇一
取得成績：
小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育,，特別是低段的教育,。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。學習“規(guī)范”,，讓“規(guī)范”深入人心。
1,、要讓學生具有良好的文明行為,，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心,，才可能實施“規(guī)范”,。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學習,，各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點,、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育,，使“學規(guī)范”更細致，更深入,。
2,、從常規(guī)訓練入手，使文明具體化,。
行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后,，要讓學生真正掌握“規(guī)范“的內(nèi)容,，運用“規(guī)范”待人接物,，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練,。
(1)全校性集合排隊,，進場秩序的訓練。
(2)做操動作規(guī)范,，整齊化一的訓練。
(3)每天進校時敬禮,、問好姿態(tài)的訓練,。
(4)隊禮、隊歌,、國歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓練,。
3,、爭當行規(guī)示范員，形成良好的文明競爭風氣,。
在整個“學做文明禮貌小學生”活動中,，“爭當行規(guī)示范員”一直貫穿始終?！盃幃斝幸?guī)示范員”的競爭,，必須是通過自薦、班級核實,、大隊部批準三個程序,。
自薦其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會,，讓學生明白只要自己努力,，也能當上“行規(guī)示范員”。在“爭”的過程中,，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行,，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣,。不管這個學生最后當沒當上“行規(guī)示范員”,，在“爭創(chuàng)”的過程中，他或多或少受到了教育,，規(guī)范了自己的言行;而當上了“行規(guī)示范員”,，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內(nèi)不文明行為,。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行,，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為,，在學校形成人人爭當行規(guī)示范員,。
對于每學年的開學，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練,，嚴格要求,，一抓到底。一學期以來,，我們針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉。
通過各種形式的教育活動,，使學生成為生活的小主人,，學習的小主人，班級的小主人,，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上學生生病,，同學互相關
心;同學有困難,，互相幫助，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃,，有學生拉肚子弄臟褲子,，學生爭著找褲子給同學換上，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。
教育是個大家庭，學校,、家庭,、社會應共同承擔起教育的責任,，各施其職并互相促進,，提高教育質(zhì)量。為積極開展社會滿意工程活動,，切實增強服務群眾,、服務家長的意識，加強家校溝通,，開展了卓有成效的家訪工作,。為了進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學期我們年級組的班主任及科任老師對班內(nèi)學生進行了家訪工作,。下面談幾點體會：
1、認識到位,。教師們提高了對家訪工作重要性的認識,，家訪前都作了細心準備、周密安排,。在家訪過程中,，積極征求家長的意見和建議，極大地促進了班級管理水平的提升,，提高了家長對教師和學校的信任度,。
2、程序到位,。家訪前老師們制定了家訪計劃,，對家訪的時間、對象,、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關準備工作,。家訪中,，教師們深入到社區(qū)及各個學生家庭,耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習,、生活中遇到的困難,。家訪結束后,，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況,，并一一記錄在冊,，有的教師還對收到的家長意見，及時給予了答復,。
本年級家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱,，讓學校教育工作難上加難,。 家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
4,、克服家庭與學校教育弊病的方法：
(1)家長要嚴格要求和仁愛相結合;
(2)對子女的學習輔導和思想品德教育,、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;
(3)加強對孩子的心理開導,，使其形成健康良好的心理品質(zhì);
(4)適當開辟學習渠道和提供合適的媒體,，并加強監(jiān)督和引導;
(5)協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;
(6)家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向,，并對癥下藥;
總之,，已過去的這一學期中，我們年級組在家訪工作中做了很多切實有效的工作,，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓,。
存在的問題：
1、本年級家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難,。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合,。
2、由于是低段的學生,，他們的自控力非常差,，班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;與學生的交流時間還不夠等等,。針對在管理中存在的不足,，我們各位班主任與科任老師一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足,，努力將我們二年級各班打造成為班風正、學風濃的優(yōu)秀班級,。
改進措施：
總之,，這學期，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績,。
小學二年級德育工作的總結與反思篇二
歲月如流,，轉眼間一學期的教育教學工作已近尾聲,，回顧這一學期來的工作，我覺得欣慰多于忙碌,。這學期,，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點,，我年級積極開展以“好習慣助成長”為主線,，培養(yǎng)學生良好的習慣，收到顯著成效,，現(xiàn)總結如下：
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成.我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,、愛班級.我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾.在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀.當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來.在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力.
我一直認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生.在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育.我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正.我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的.
1、愛就是了解.
了解學生從了解學生家庭開始.父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌.接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教.
2、愛就是關懷.
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況.晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況.班里有一個學生過敏,在家休息近一個星期才上學,來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為她補課,讓她及時補上課程.
3,、愛就是尊重.
尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎.尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感.在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉.在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因.
4,、愛就是責任.
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則.剛入學的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧.我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用.并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如：班會上,、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識.但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看".做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點.這樣的話不知說了多少.就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了.現(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕.
小學二年級德育工作的總結與反思篇三
本學期,，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。特別是在學校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。
我一直認為,，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。三、用愛搭建我與學生間的橋梁1,、愛就是了解,。
了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。2,、愛就是關懷,。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生起水痘,，在家休息近一個星期才上學，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為她補課,，讓她及時補上課程。3,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因。
4,、愛就是責任,。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛入學的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。
教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。
