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小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文篇一

本期教五年級(jí)1班,，共有學(xué)生31人,，男生17人，女生14 人,。

從去年的學(xué)習(xí)成績(jī)看,，該班學(xué)生大部分學(xué)生平時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認(rèn)真聽講,，平時(shí)能自覺按時(shí)完成作業(yè),，但是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加上某些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，和班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太濃,，所以數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，該班也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目的不明確,，平時(shí)學(xué)習(xí)比較懶惰，加上學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,，所以數(shù)學(xué)成績(jī)比較差,，針對(duì)的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)期末考試，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是太差,，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有深厚的興趣,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，且有一引起數(shù)學(xué)方面的尖子,，同時(shí)也有部分的差生,，針對(duì)的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本期在的數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點(diǎn)是做好學(xué)生的思想工作,，繼續(xù)讓學(xué)生保持學(xué)生習(xí)的濃厚興趣,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，爭(zhēng)取使的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階,。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

1.結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù),、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。

2.使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,，以及能被2、5,、3整除的數(shù)的特征;會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),。

3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位(立方米、立方分?jǐn)?shù),、立方厘米,、升、毫升,，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改定,。

4.使學(xué)生知道體積的含義;掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。

5.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),、整數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

6.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加,、減法,。

7.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料,，使學(xué)生受到愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義,、愛科學(xué)的教育,，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)方法。

8.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

長(zhǎng)方體正方體表面積和體積的計(jì)算;能被2,，3,，5整除的數(shù)的特征及對(duì)最大公約數(shù)，最小公倍數(shù),，質(zhì)數(shù),，合數(shù)，通分約分等知識(shí)理解,。在正確掌握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，教會(huì)學(xué)生分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)是：

1,，長(zhǎng)方體,。正方體的表面積，體積的算法及靈活應(yīng)用,。

2,，求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，怎樣分解質(zhì)因數(shù),。

3,，對(duì)分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解應(yīng)用,，使學(xué)生熟練掌握通分,，約分的技巧,。

4，異分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高教學(xué)效益,。

(一讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)

(二鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn)、模擬,、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng),。教師要改變以例題、示范,、講解為主的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

(三加強(qiáng)估算,，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算能力,，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感,，具有重要的價(jià)值。

(四重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力

本學(xué)段學(xué)生的知識(shí),、能力,、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑,，教師可以通過(guò)案例的教學(xué)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，加深對(duì)不同統(tǒng)計(jì)量意義的理解,，并且在活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,，感受到丟棄塑料袋的行為會(huì)對(duì)大自然造成污染，以喚起他們的環(huán)保意識(shí),。

提高教學(xué)質(zhì)量措施

在本學(xué)期中,，要提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決：

1,，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平,，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)的教育理論和教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，積極參與教科研活動(dòng),，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)的實(shí)踐中力爭(zhēng)上游,，搶占教學(xué)改革的制高點(diǎn)。

2,，關(guān)注學(xué)生非智力因素,，通過(guò)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。開展活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表?yè)P(yáng)中獲得進(jìn)步,。

3,，注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。抓好班級(jí)數(shù)奧興趣小組的輔導(dǎo),，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的,。

4,，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風(fēng),，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),。

從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，以三個(gè)面各為指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的和任務(wù),，以五年級(jí)教材為根本,，以九年義務(wù)教育的教學(xué)大綱為依據(jù)，注重雙基,，但不忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),，大膽創(chuàng)新，改革教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,。

1、備課：備課嚴(yán)格依據(jù)大綱要求,，靈活處理教材,，做到以本為本，不脫離大綱和學(xué)生的實(shí)際,，備課前認(rèn)真鉆研教材和大綱,，認(rèn)真鉆研學(xué)生，做到既備教法又備學(xué)生,，并能配備難度相當(dāng)適當(dāng)?shù)牧?xí)題,。

2、上課：多學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平，上課思路清析,，板書清楚,，思維邏輯嚴(yán)密，注意活躍課堂氣氛,，活躍學(xué)生思維,，多采用啟發(fā)式，討論式教學(xué),，同時(shí)注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

3、作業(yè)：配備難度適中和數(shù)量適當(dāng)?shù)恼n內(nèi)課外習(xí)題,，按時(shí)批改作業(yè),。

4、考試：科學(xué)命題,，嚴(yán)格組考,，考試后及時(shí)總結(jié),，分析試卷能提示問題的實(shí)質(zhì)。

5,、思想教育：認(rèn)真做好優(yōu)生,、中等生差生的工作。使優(yōu)生更優(yōu),、中等生趕優(yōu),，差生丟掉差的思想包袱。

6,、輔導(dǎo)：課中和課后輔導(dǎo),，做到學(xué)生有求必應(yīng)，有問必答,，有疑必釋,，有惑必解。

教學(xué)研究重點(diǎn)

第1.2周 圖形變換5課時(shí)

第14-15周 分?jǐn)?shù)加法和減法 10課時(shí)

1.軸對(duì)稱 1課時(shí)

2.同分母分?jǐn)?shù)加減法 2課時(shí)

3.旋轉(zhuǎn)1課時(shí)

4.異分母分?jǐn)?shù)加減法 3課時(shí)

5.欣賞設(shè)計(jì)1課時(shí)

6.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 3課時(shí)

整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)

第2-5周 約數(shù)和倍數(shù) 17課時(shí)

第16.17周 簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì) 6課時(shí)

1.約數(shù)和倍數(shù)的意義 2課時(shí)

2.數(shù)據(jù)的收集和整理 3課時(shí)

3.能被2,、3,、5整除的數(shù) 3課時(shí)

4.求平均數(shù) 2課時(shí)

5.質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù) 3課時(shí)

6.整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)

7.最大公約數(shù) 5課時(shí)

第18周 數(shù)學(xué)廣角 3課時(shí)

1.最小公倍數(shù) 2課時(shí)

2.總復(fù)習(xí) 5課時(shí)

整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)左右

合計(jì)大約81課時(shí)

第6-8周 長(zhǎng)方體和正方體 15課時(shí)

1.長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí) 2課時(shí)

2.長(zhǎng)方體和正方體的表面積 3課時(shí)

3.長(zhǎng)方體和正方體的體積 8課時(shí)

整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)左右

第9-13周 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 20課時(shí)

1.分?jǐn)?shù)的意義 6課時(shí)

2.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 4課時(shí)

3.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 2課時(shí)

4.約分和通分 6課時(shí)

整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文篇二

新的學(xué)年開始了,，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下,，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口,，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng),，為課程改革的一切服務(wù)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績(jī),，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī),。為使各項(xiàng)工作能順利有效地開展，并取得較大的突破,，特?cái)M定此工作計(jì)劃,。

數(shù)學(xué)教研組有29個(gè)教學(xué)班，由29位數(shù)學(xué)教師組成,。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色,，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),，并取得初步成效。新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式,。近幾年來(lái)，很多教師的教育觀念,、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展,。

1,、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng),、新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng),，很簡(jiǎn)單的計(jì)算也要出錯(cuò),。也許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)在的學(xué)生,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”,，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，這樣顯然對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的要求降低了,。由于要求降低了,，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了,；另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣,，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào),、分析,、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”,，但對(duì)于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”,，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”,。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了,，對(duì)計(jì)算的方法是開放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒有要求了,，還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力,，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開計(jì)算的。

2,、學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少,。新課程實(shí)施以來(lái)，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)減少了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本,。因此不管是主觀上,、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道,，數(shù)學(xué)知識(shí)沒有經(jīng)過(guò)一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的,。

3、教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng),。使用新課程教材,，對(duì)我們老師的要求更高了,，主要有一下幾個(gè)原因：a、每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)單,。b,、知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散。c,、有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的,。d、有些知識(shí)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的,，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了,。

4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué),、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理,。而我們農(nóng)村教師對(duì)教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí),。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué),，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來(lái)就沒事可做可教了,。針對(duì)以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級(jí)教學(xué)任務(wù),。

1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

2,、加大教研教改力度，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué),、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,，積極撰寫各級(jí)各類論文,。

3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù),，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),，爭(zhēng)做科研型教師,。

4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練,，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè),，安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè),。力爭(zhēng)不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(zhǎng)足的發(fā)展,。

5,、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階,。

（1）繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,。組織本組成員深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。要求合理安排教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課,，逐步提高課堂教學(xué)效率,，向四十分鐘要質(zhì)量。

（2）組織年級(jí)組集體備課,，充分發(fā)揮集體的作用,。

（3）按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

（4）重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣,。

（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法,，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān),。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu),、穩(wěn)中,、補(bǔ)差的.工作，逐步提高班級(jí)平均分,、及格率和優(yōu)秀率,。

（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高,。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù),，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于16節(jié)。

（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課,。

（8）組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課,，使上課老師有不同程度的收獲,。

（1）保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三上午第二節(jié)課后,，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式,。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況,。

（2）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行探討實(shí)踐,，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié),。并結(jié)合課題，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),。

（3）加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合,。

（4）增強(qiáng)教研組的凝聚力,，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作,。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式,，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起,，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣,，原則上每周一篇教學(xué)反思，并爭(zhēng)取在學(xué)校報(bào)刊上發(fā)表,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文篇三

針對(duì)祿口第二小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍比較年輕的特點(diǎn),，按照江寧區(qū)教研室的“優(yōu)化數(shù)學(xué)思維品質(zhì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”以及祿口二小的“基于小組合作的問題導(dǎo)學(xué)模式”的教學(xué)要求，我們數(shù)學(xué)教研組要以一種開放,、平等,、共享、互進(jìn)的活動(dòng)交流方式,，為廣大教師的專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。將依據(jù)疫情發(fā)展相機(jī)調(diào)整,。

1,、依據(jù)《祿口第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理辦法》的要求，切實(shí)做好教育教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,，扎實(shí)認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié),。

2,、重視每次的教研活動(dòng)，向優(yōu)秀課堂,、優(yōu)秀理念致敬,，向高質(zhì)量課堂教學(xué)發(fā)展。

3,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其是低年級(jí)的寫字習(xí)慣和課堂表現(xiàn)力，為學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成打好基礎(chǔ),。

4,、大力倡導(dǎo)教師自主反思、自主總結(jié),，尤其注重教科研論文的撰寫,，鼓勵(lì)教師們撰寫出優(yōu)秀的教學(xué)論文，積極參與教學(xué)研討,。

5,、協(xié)助一年級(jí)開展“珠心算”的課程開展。

（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理,，細(xì)化“五認(rèn)真”工作,，讓每一位教師的常規(guī)工作更加仔細(xì)、認(rèn)真,。

1,、備課：要認(rèn)真落實(shí)《江寧區(qū)中小學(xué)教學(xué)檢查評(píng)估意見》，引導(dǎo)教師把功夫花在備課上,，效益顯在課堂上,。指導(dǎo)數(shù)學(xué)教師“依標(biāo)靠本”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，明確小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，要在認(rèn)真研讀教材、教法的基礎(chǔ)上用心備課,、用情備課,、用智慧備課。在備課時(shí)要根據(jù)新教材的重新編排和新課標(biāo)的要求,，重新思考符合教學(xué)內(nèi)容,、貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，用好教材,、教參和備課手冊(cè)這三本書,，重視教案各個(gè)環(huán)節(jié)的完整性，重視個(gè)人的二次備課。同時(shí),，要加強(qiáng)年級(jí)組的集體備課活動(dòng),，在集體活動(dòng)中探索更好的教學(xué)方法。

2,、抓實(shí)課堂,，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)鍵在課堂,，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性、參與度,、注意力的集中程度,，要將思維訓(xùn)練落實(shí)每節(jié)課，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集中注意力認(rèn)真傾聽,、積極思考,，要讓絕大多數(shù)學(xué)生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭(zhēng)使平時(shí)的每一堂課都能做到扎實(shí)有效,。在課堂中要注重活動(dòng)形式的多樣,、活動(dòng)時(shí)間的合理分配、練習(xí)層次的多樣,，要做到讓每一個(gè)學(xué)生都能參與關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成,。要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)的效果，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容,。

3,、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的控制，要有層次性,、針對(duì)性,。批改要及時(shí)規(guī)范，多使用激勵(lì)性語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,。在作業(yè)批改中要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)反饋，尤其要關(guān)注學(xué)生的書寫格式,，做到工整規(guī)范,。

4、數(shù)學(xué)教研：鼓勵(lì)教師積極開課,、聽課,，在聽課中進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，反思自身不足，在不斷的聽課活動(dòng)中讓自己逐漸進(jìn)步,。

（二）教研反思

1,、繼續(xù)研究問題導(dǎo)學(xué)模式，在立足于課改實(shí)踐,、在用好新教材的前提下,，積極開展校級(jí)公開課和組內(nèi)教研課，組織數(shù)學(xué)教師觀摩,、課后討論,，反復(fù)探索研究，加強(qiáng)反思,，進(jìn)一步實(shí)踐,，把課的精神落實(shí)到真實(shí)課堂。

2,、組織好課改教師展示課,，鍛煉新青年教師的教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師不斷實(shí)踐,、反思,，在反思中促進(jìn)他們進(jìn)步。

3,、在課改要求下,，加強(qiáng)每一位教師的教科研能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)研討,、互相聽課評(píng)課,、網(wǎng)絡(luò)研討、撰寫反思,、發(fā)博客等各種形式,，為教師們提供暢所欲言的平臺(tái)，為課改中教材的教學(xué)探索更好的教學(xué)方法,。

（三）教學(xué)檢測(cè)

1,、抓好單元檢測(cè)，對(duì)每單元知識(shí)鞏固,，查漏補(bǔ)缺,，做好檢測(cè)分析和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，針對(duì)性進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí),。

2,、認(rèn)真做好每一次的課后作業(yè)設(shè)計(jì)（精益求精），鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣,。

3,、組織全校師生積極參加“數(shù)學(xué)與生活”作品征集活動(dòng)。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

1,、校級(jí)公開課,、組內(nèi)教研課、新教師匯報(bào)課,、青年教師賽課,，為教師們提供學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),，共同探討教學(xué)中的方法,，提升自身教學(xué)能力。

2,、鼓勵(lì)青年教師積極參加數(shù)學(xué)教師賽課活動(dòng),，在磨礪中成長(zhǎng)。

3,、組織老師們外出聽課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，反思自身工作,，在學(xué)習(xí)中為自身教學(xué)提供支柱,，為自身教學(xué)提供學(xué)習(xí)樣板。

4,、博客,、研討、學(xué)校之間活動(dòng)等方式,，加強(qiáng)教師之間的交流,，促進(jìn)不同教學(xué)方法的交流。