在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

音樂教師工作計劃一

一,、學生情況分析：

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真,，整體的音樂基礎還不錯,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%―35%前后,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%,，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件緣故或其他緣故,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。

二、教材分析：

音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要方法,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用,。教學重點：演唱歌曲,，做題目，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

三,、教學目標：

（一）知識目標：1、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。2,、通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號,。

（二）能力目標：1、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱辦法演唱,，學會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢,。2、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，學習演奏辦法。3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。4,、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力,。

（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面成長的新人,。

四,、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6,、提優(yōu)補差的方法：、通過課堂教學,。

7,、教師示范,、學生模仿。

8,、鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。

9、因材施教法：針對不一樣學生采取不一樣的辦法,，揚長避短,，使學生學有所得,，學有所長。

音樂教師工作計劃二

新的學期又開始了,。本學期我擔任的是一、四年級的教學,。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:

一,、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主,。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好a,、e,、i,、o、u,。

二、視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構成大、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別,。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

四,、教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

（1）愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

（2）藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎,。

五,、學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

六,、提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備準備工作，備課時注意與新課標結合,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。為能使學生上好課做好充分的。

音樂教師工作計劃三

一,、學生基本情況分析：

1,、學生剛到一個新的環(huán)境,，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程。

2,、小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小,、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部,，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學生應用欣賞的'眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

二,、教學目標：

1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望,。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

三,、教材特點：

1,、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

四,、教學重點,、難點分析：

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣。

4,、發(fā)揮自己的特長,，積極探索,、努力鉆研。

音樂教師工作計劃四

一,、教學目的

1,、突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學生身得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

二,、任務目標

（一）唱歌部分

1、緊扣教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1—2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5,、有學習有記載，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力。

三,、具體措施

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。

音樂教師工作計劃五

一,、調(diào)查分析

由于本校學生大多家住農(nóng)村,，從小就沒有條件很好地接觸音樂與學習樂理知識，許多學生均不會識譜,，對音樂的感覺相對城里的學生較弱,。需要掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣,，學習態(tài)度，音樂知識,，技能基礎,，音樂能力水平,，做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學,，做到寓教于樂。認真學習音樂課程標準,，切實掌握新課改的教學目標、教學任務,、教學內(nèi)容、及教學方法,。掌握音樂工作重心及部署,，制定音樂教學計劃,，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點,，為安排教學進度打下基礎,。

二、課堂教學方面

新課改提到音樂教育應以審美為核心,，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學期要實現(xiàn)以下目標：激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性,。培養(yǎng)學生的音樂感知能力,，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生的友愛精神，群體合作能力,，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能,。要實現(xiàn)以上目標，在教學過程中要注意以下幾點：

唱歌教學

唱歌教學是音樂教學的基本內(nèi)容之一,，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學內(nèi)容中,，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行,。

A、唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱,。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內(nèi)容相適應的情景教學,，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格,，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風格,。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度,、力度,、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理,。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價,，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練,。

1,、教學要求在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢,，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

2,、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標,，極力加強民族性與世界性的綜合,，追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。

3,、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”,、“聽”、“認”,、“寫”,、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì),。

4,、本冊教材的教學目標 表現(xiàn)要素：

a,、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,；

b,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色；

c,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的'不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱。

d,、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

B、情緒與情感：

a,、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述,；

b、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

C,、體裁與形式：

a,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；

b,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

c,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

d,、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

三、任務目標

1,、唱歌部分緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲，可針對情況,，適當選唱健康向上的流行歌曲。

2,、教唱歌曲時,，樂理知識貫穿其中教授。

3,、適當?shù)臅r候可利用錄音范唱,，或利用多媒體從網(wǎng)上找相關的歌曲給學生欣賞及教唱,。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方教師及時進行糾正。

５,、引導學生積極運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲，聲音要飽滿,。

6、欣賞部分：找一些名歌名曲給學生欣賞,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感知。

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