演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師師德演講比賽演講稿三分鐘篇一

大家好,！

xx老師說：我不做教書匠,。吳有言：我不跪著教書。xx曾說：我要成為一名智慧的教師,。xx老師疾呼：我要做一名大寫的教師,。那么，我們該做一名什么樣的教師呢,？學(xué)生的童年只有一次,，我們該如何為他們的童年打上有質(zhì)量的底色呢？古人曾有：吾日三省吾身,，我們也該當有三問。

知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。興趣是孩子的第一任老師。在我的學(xué)生時代,，曾經(jīng)碰到過這樣兩位老師,。一位是小學(xué)時的語文老師，她是大家眼中公認的極為負責的老師,。每天早晨與中午,，我們班學(xué)生是學(xué)校最早到校的，因為在前一天老師已下達了任務(wù)：早早到校抄作業(yè),。每天早晨,、中午，在上課之前,，我們都要抄滿滿的一黑板作業(yè),。

那一年，我們不知抄了多少黑板作業(yè),，語文老師也不知哪有那么多資料,，上課時也多半是講黑板上的習(xí)題，雖然分數(shù)考得都不錯,，但始終提不起學(xué)語文的勁,，更感受不了語文的趣。心中最盼望的是數(shù)學(xué)老師能早點來給我們救急,，要么讓我們升級也好,。

后來在中學(xué)時,，碰到了一位很有意思的數(shù)學(xué)老師。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進教室,。隨著他一聲“上課”,，接下的40分鐘，我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中,。他表情豐富,，動作夸張，語言幽默風(fēng)趣,，難解之題,，他全靠畫圖。他的講解通俗易懂,，有時還不乏植入一些有趣的名人數(shù)學(xué)故事,。

他畫線畫角，不用尺,，畫圓不用圓規(guī),，書上的每一題在哪一頁他都清清楚楚。每節(jié)課最后5分鐘,，他總要給我們做一道智力沖刺題（俗稱思考題）,，這些題卻又是我們在課本與資料上找不到的，每當下課后,，我們還在饒有趣味地討論這道題,。

晚自習(xí)時，無需老師提醒,，大家都在自覺地預(yù)習(xí)明天的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題。他雖是空手而來,，空手而歸,，但我們的收獲確是滿滿的。多年后,，我們都已成家立業(yè),，大家再次相聚，特地邀請了老師,，沒想到的是,，大家對老師說的共同的一句話是，都想再當一回老師的學(xué)生,，還能繼續(xù)聽他上的數(shù)學(xué)課,，因為他的課我們上的最過癮。我想，作為人師,，沒有比這更高的評價了,！所以，我常常拿這兩位老師提醒我自己,，該做一個什么樣的教師,。

葉先生說：我曾遇到一位口才好、文筆好的小學(xué)老師,，他就是田老師,。田老師每講一節(jié)課，都要編一個引人入勝的故事,，我在田老師那里學(xué)習(xí)四年,，聽了上千個故事，這些故事猶如春雨點點,，滋潤著我,。我深深感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。

于老師說：在小學(xué)里,，我遇到了一位非常好的老師,，他叫張敬齋。他的字寫得好,，課文朗讀得好,，畫畫得好，京胡,、二胡拉得好，歌和京戲唱得好,，更重要的是對學(xué)生的態(tài)度好,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)全憑興趣，感謝張老師使我有了廣泛的興趣和愛好,。眾多的愛好,，成全了我的人格，也成全了我的教學(xué),。

今天的小語界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象,，有于xx的“五重教學(xué)”，xx的“主題教學(xué)”,，xx的“詩意語文”,，xx的“情智語文”，xx的“組塊教學(xué)”,，xx的“和美語文”等等,，真可謂是“萬紫千紅滿園春”。那么，面對如雨后春筍般的新方法,，新思想,，我們小學(xué)語文教師要做的恐怕不是急于復(fù)制一條名師的成長之路，而是把握小語教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律,，探求小學(xué)教學(xué)的真諦,，站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度，肩負起小語教學(xué)的責任,。

有人說,，我們小學(xué)教師不缺乏愛心，責任與熱情,，缺的是那份求索的精神,，如果我們都能看得清“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,，望盡天涯路”的那份迷茫,；守得了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著,；等得了“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的那份期待,，那么,，我們將無悔于今生，也無愧于學(xué)生,，方能為學(xué)生的童年打上有質(zhì)量的底色,。

教師師德演講比賽演講稿三分鐘篇二

大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》,。

初為人師時,，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個孩子王,。后來,，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言捧著一顆心來,，不帶半根草去當作自己的座右銘,。

彈指一揮間，近十年過去了,。當年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的老教師,。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的,。我不知道她的話是贊揚還是諷刺,。如果是贊揚，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識,、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活,，自己缺少了那種珠光寶氣,、艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺,，我卻銘記著捧著一顆心來,，不帶半根草去的座右銘，將教師這個榮譽高高舉起,，不動搖,，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。

我的啟蒙老師曾對我說：在老師的手中,，握著無數(shù)的金種子那便是希望，也是教師的全部財富,。是啊,，當每個生命來到這世界上，在他們的心中,，都有一塊空白的土地,。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。因此,，我熱愛教育，甘當播種希望的老師,。也許我選擇的教育事業(yè),，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻,，但是我非常樂意,，非常自豪。在播種知識的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒,，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方,。我心中將永遠銘記這樣一句話：捧著一顆心來,，不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘,，共同托起我們四中的太陽,。

我的演講完了，謝謝大家!

教師師德演講比賽演講稿三分鐘篇三

大家好!

常言說：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水,。”它比喻教師要想傳授給學(xué)生更多的知識,，首先你必須要有豐富的知識,。因此，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識,，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因為隨著時代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們懂的也許我們不懂,，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進,，只有教師自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長,。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,，在工作中我率先示范,，交給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,，自私的行為很嚴重。有一次勞動課,，學(xué)生們有的干,、有的玩。你說大家一起動手吧,，有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做,，做什么,，怎么找活做，怎么合作干,，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃,，使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來，時間長了,，學(xué)生也這樣做,。工作上，從來就不遲到,、早退,，這樣學(xué)生也不好意思遲到。

總之,，在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教,，以身作則,、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯,。

1,、教師要愛崗敬業(yè)。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生,，做到教書又育人,。在平時的工作中始終堅持以德育人,，教學(xué)上,，把學(xué)生放在第一位,，尊重每一個學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧]有權(quán)利不愛自己的學(xué)生,。我們能為取得成績的孩子感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，更是生活中的知心朋友,。

2、教師要尊重學(xué)生,。

在新課程改革全面鋪開的今天,，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學(xué)困生,，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,，肯定他們的成績，多給一些鼓勵,。當然,，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度,，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,，做到嚴字當頭，愛字包容,。

3,、教師要愛護學(xué)生

教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德,，是一種人格風(fēng)范,。我認為沒有愛，教育就難于開展,，任務(wù)就難于完成,，效果就不理想。正如我國教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們,，幫助他們解決困難,，用深情的愛去激勵他們。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛,，無私在于師愛是不求回報的,，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去,?！钡乃枷耄谌粘９ぷ髦?，無論是理智之前,，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出,，決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,，帶著一顆寬容的心對待他們,。

4、教師要理解寬容學(xué)生,。

有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生,，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的.而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說,，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,，學(xué)會了理解，你就擁有了寬容,，也擁有了愛,。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說：“當教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候,，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?！庇辛死斫?，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣,。你只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了,，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題,。學(xué)生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課,?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過,。學(xué)生忘帶作業(yè)了,，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣，繼而會心一笑,，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺上，我講興正濃,，講臺下,，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭,?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了,，睜大了眼，挺直了腰,。是啊,，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,，作為教師,，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見,，你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火,、小題大作。善于愛的教師會小心翼翼,，“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育。這樣,，學(xué)生即便做錯了事,，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛,。

作為新時期山區(qū)的人民教師,，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè)、愛崗,、愛生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!

教師師德演講比賽演講稿三分鐘篇四

教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育,。”冰心老師也說過：“有了愛,，便有了一切;有了愛,，才有教育的先機?！睈?，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會消融。我們在座的今天選擇了教育，當了教師,，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容、鼓勵,、提醒,，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。”一個鼓勵的眼神,、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞,，獲得無窮的信心,。

細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了二十多個春秋,，微笑過,、哭泣過、感動過,、彷徨過,，帶過初中，帶過高中,，在不斷地總結(jié)分析中,，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā),。我有責任和義務(wù)教知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚,、品行端正的人,。當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂;當他們不經(jīng)意的犯錯時,，我會誠懇地指出;當他們情緒低落時,，我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時，我會像母親去關(guān)愛;當他們遇到解決不了的困難時,，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛,，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間,，嵌在他們的一顰一笑中,，灑在他們的心靈里。

當我慈祥的微笑、贊許的目光,、親切的話語,、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時,，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子,，也就是我的愛灑滿天下之時,。數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦,、雖然清貧,，可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限，愛在點滴,，今生無悔!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤!

勤耕耘,，二十多年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨,，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送他們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們,，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。

二十多年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,，特別是做為一名班主任,，既要有嚴師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷,。背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

既定目標，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。我堅信：一支粉筆,，三尺講臺,，一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

教師師德演講比賽演講稿三分鐘篇五

您們好!

我是化學(xué)新教師何國章,，今年畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院。在這橘柚飄香的季節(jié)里,，很高興也很榮幸能站在這里代表新教師發(fā)言,。在此，請允許我代表全體新教師衷心地感謝學(xué)校對我們的信任!

教師是崇高和神圣的職業(yè)，是智力資源的開發(fā)者,，是文明火炬的傳遞者,。今天，我們帶著滿腔的熱情與信心加入了教師隊伍,，成為安岳中學(xué)的一員,。這里有嘔心瀝血，誨人不倦的老師;這里有勤奮刻苦,，積極向上的學(xué)生,。能成為安岳中學(xué)的一員，在這里不斷學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn),，我感到無比的激動和自豪。

同時,，學(xué)校輝煌的成績也讓我們感到無形的壓力,，有壓力才有動力。在這里,，我代表全體新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們保證：在以后的教育教學(xué)中,，我們會勤學(xué)多問,，及時總結(jié)，仔細研究教法,，增強教育教學(xué)能力,，盡快提高自身水平。我們將以誠心,、精心,、細心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以勤學(xué),、勤問,、勤思的學(xué)習(xí)方法，逐步成長,，走向成熟,，直至成為名師。

雖然我們沒有經(jīng)驗,，但我們年輕,，我們愿在安岳中學(xué)這片熱土上燃燒我們的青春，揮灑我們的激情,，用汗水和智慧讓安岳中學(xué)在金光大道上快速前進!

謝謝大家!

教師師德演講比賽演講稿三分鐘篇六

晚上好,！

今天,，我的演講主題是“花開有聲會有時”。

我認為世界上一切美好的事物都像花開一樣,。當它突然出現(xiàn)時,，一定會有一種異樣的信息，一種類似花開的聲音,。這種聲音,，你只有保持一份純凈的心態(tài)，于細微處才能聽到,。

自從1989年走上工作崗位以來,，我連續(xù)擔任xx年班主任，每天處理班級瑣碎的事情,，總覺得沒做什么大事,，靜心回想，好多生活情節(jié)定格在腦海,，回味在心田,。在與三千弟子交往中，盡管每朵花都有各自的特質(zhì),，但他們開花的聲音都是特別的動人,。

20xx年，我被借用在附屬雙語小學(xué),，任教一年級語文兼班主任,，這可是我“大姑娘坐轎子頭一回”。第二天,，發(fā)現(xiàn)一名男孩下課很少出去,，不與他人交流,，不是坐那畫畫,，就是看童話書。我走近這個叫鄧津的孩子,，才發(fā)現(xiàn)他有一雙忽閃忽閃的大眼睛,，整個臉，一雙手的皮膚像鱷魚皮,。其他孩子不敢靠近他,，更不敢跟他一起玩。我與家長取得聯(lián)系后,，了解孩子在家表現(xiàn),，有什么特長、發(fā)現(xiàn)孩子特別聰明,，嗓音又好,，繪畫方面也很有天賦,。于是讓他每天到講臺前領(lǐng)讀漢語拼音，讓孩子們看到他的閃光點,，沒事時,，我當著大家的面拉拉他的手，摸摸他的臉,，讓他感受老師的關(guān)愛,，也讓其他孩子明白這是一種皮膚毛病，并不傳染,。

從那以后,，只要有什么活動，盡量讓他參加,，增強自信,，讓他盡快融入大家庭。連續(xù)教他五年,，這孩子成了一個性格開朗的陽光男孩?，F(xiàn)已就讀高三，前兩天,，他媽打電話怪我沒帶她喝喜酒,，就聽電話那頭傳來鄧津的聲音：“啊，巧珍的女兒都出嫁了,，時間過的真快”,。

是的，學(xué)生不僅把我當作長輩,，當著老師,，更把我當著朋友，才如此稱呼我?，F(xiàn)在想來,，特殊的孩子更需要我們老師用愛心呵護，用真情去感染,，讓他們享受童年的快樂,。

20xx年，我到xx實小掛職支教,，任教三（8）班語文,。一星期后，一個相貌平平的女孩引起我的注意,，頭上扎著紅毛線,，帶著一副耳環(huán)，經(jīng)常遲到,，還拖拉作業(yè),，經(jīng)過了解得知,，她父母離異，父親再婚后與繼母外出打工,，留下她與同父異母的弟弟,，由奶奶照顧。奶奶既要打理幾畝地,，又要照顧他們飲食起居,。于是我利用課余時間，幫她補習(xí)功課,，跟她講學(xué)習(xí)的重要性,，給她買發(fā)夾、頭花,，她拿著這些東西到處炫耀,。從那以后，她沒事就往我跟前靠,，時而拍拍我身上的粉筆灰,，時而擦擦我鞋上的塵土，她變得懂事了,，聽話了,，上課專心了，作業(yè)按時完成了,。奶奶發(fā)現(xiàn)她的變化,，特地讓孩子給我?guī)碜约议L的銀杏果。

十歲生日前一天,，她附在我耳旁,，悄悄地對我說：“老師，明天是我生日,，奶奶請您到我家吃飯,。”我摸摸她的臉的說：“謝謝你,，也謝謝你奶奶,，真不巧,，明天周末,，老師要回家呢！”那天中午,，我趕緊上街給她買了幾本必讀書目,，在上面寫了祝賀的話語。

事后,，她告訴我,，奶奶說我就像她媽媽,。這個天真的女孩信以為真，問我愿意不愿意……一個特殊家庭的孩子,，一個失去父母關(guān)愛的孩子,，更需要我們老師去滋潤他們饑渴的心田。

老師們,，特殊的孩子需要特殊的關(guān)愛,，特殊的家庭需要特殊的幫助。這關(guān)愛,，這幫助是教師應(yīng)盡的責任和義務(wù),，是教育的有效方法和手段。

三月細雨春風(fēng)漾,，花開有聲會有時,。我和大家一起分享這兩個平凡而普通的故事中花開的悅耳聲音，讓我們相信春回大地是必然的,。每陣春雨,，每棵春草，每次花開的聲音,，都是對生命的一種肯定,，對寒冷的一種抵御，也是對春天的一種承諾,。多么美好的故事,，多么美妙的聲音！