在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

師德演講比賽講話稿三分鐘篇一

教師要為人師表,就是要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣,，包括我們言傳身教的一切行為,，即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操,。我們既要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，更要用自身完美的行為感染學(xué)生，影響學(xué)生,。所以，既然我們選擇了教育事業(yè),，就應(yīng)該自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，不斷完善自我。

師德是教師道德品質(zhì)的內(nèi)化,師風(fēng)是教師道德品質(zhì)的外顯,，自律是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重,。師德無價(jià)，榜樣的作用無窮,。平凡而崇高的師德,，是學(xué)生心目中的旗幟和路標(biāo)。

讓我們以這次師德演講會(huì)為契機(jī),深入自覺地開展一場(chǎng)師德師風(fēng)的自律建設(shè)活動(dòng),為把我校師德師風(fēng)建設(shè)推向更高層次和境地而共同努力,。

20xx年4月8日,，我校在六樓多功能廳舉行了“愛與責(zé)任”師德演講比賽。會(huì)上8名由各工會(huì)組推選出的選手代表本組全體教工,，圍繞“愛與責(zé)任”進(jìn)行了師德演講,。演講教師能結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，將師德的內(nèi)涵進(jìn)行具體詮釋,。有的雖然語言平實(shí),，但真實(shí)感人，給人以啟發(fā);有的故事則催人淚下,，發(fā)人深思……

演講比賽,，不僅僅是要評(píng)選出一、二,、三等獎(jiǎng),，更主要的是通過讓部分老師暢談對(duì)師德的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，使全體教師在聆聽他人故事,、體會(huì)中,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)師德的要求，反思自己的工作,，明確今后該如何提升自身師德修養(yǎng),，更好的做人民滿意的教師!

師德演講比賽講話稿三分鐘篇二

百年大計(jì)教育為本,，教育成功系于教師，教師素質(zhì)師德為先,。為樹立良好師德風(fēng)范,，提升教師思想道德素質(zhì)，展示教師的師德修養(yǎng),，學(xué)校把 “責(zé)任·熱愛·奉獻(xiàn)”師德演講比賽作為本學(xué)期青年教師基本功大賽的內(nèi)容,。10月x日，12位選手在學(xué)校評(píng)審小組公正公平的組織評(píng)比下,，進(jìn)行了激烈地角逐,。在3個(gè)多小時(shí)的比賽中，參賽老師們慷慨激昂,，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例,，講述著身邊感人的師德故事，用樸實(shí)無華的話語詮釋著對(duì)“責(zé)任”,、“熱愛”“奉獻(xiàn)”的理解,。 老師們將身邊的教育事跡、深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn),、豐實(shí)的育人經(jīng)驗(yàn),、閃亮的教育歷程展現(xiàn)出來，凸顯了教師們愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、積極向上的高尚師德與師魂，為全校教師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演講?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

成功之處：

一,、比賽態(tài)度認(rèn)真。各位選手都能夠按照要求參加比賽,，大多數(shù)參賽選手的演講稿背得很熟練,，演講自始而終都自然流暢。

二,、演講內(nèi)容豐富多彩,。題材多樣，事例典型,，生動(dòng)感人,，源于生活，高于生活,，具有針對(duì)性和前瞻性,，具有說服力和感召力。 這次演講比賽的12位選手正確把握了師德與師魂的內(nèi)涵，都是以愛與責(zé)任為主題撰寫演講稿,，內(nèi)容充實(shí)具體,。老師們將自己對(duì)師愛與教師責(zé)任的感悟，通過那一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)事例,，使我們看到了他們是在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德與師魂,、愛心與責(zé)任。

三,、善于引用名言警句,，善于使用排比修辭使文章富有表現(xiàn)力和感染力，獲得了比較理想的演講效果,。

胡東老師演講的《幸 ?！罚蒙磉叺恼嫒藢?shí)事證明了作為一名人民教師所具有的愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)精神;黃明華老師演講的《我與夢(mèng)想同行》道出了愛與責(zé)任是師德之魂,，是教師一個(gè)永恒的話題;陳艷梅老師引用“教育是根植于愛的”這句話告訴我們，教師的愛就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中,，于細(xì)微之處見真情;覃偉華老師用“我普通,，我平凡,，但我驕傲”深刻詮釋了人生價(jià)值的真正內(nèi)涵;符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來,，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘，使“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。老師們引用且踐行著這些名言警句。 孫太紅老師演講連續(xù)用了幾個(gè)排比句“奉獻(xiàn)是一首美妙的詩,，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,。”“奉獻(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的辛勞，奉獻(xiàn)我們的汗水,?！薄霸诜瞰I(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，在奉獻(xiàn)中獲得直誠(chéng),。”流暢的文筆,，慷慨激昂地演講,，及具表現(xiàn)力，這些排比修辭使文章富有感染力。

幾點(diǎn)意見：

第一,，演講不是背誦,，也不是朗誦，而是運(yùn)用言辭表現(xiàn)力和肢體輔助喚起聽者感動(dòng)的一種語言藝術(shù),。因此,，演講時(shí)該出口時(shí)就出口，該出手時(shí)就出手,。

第二,，演講是用心動(dòng)呼喚行動(dòng)的藝術(shù)，它需要感動(dòng)——感動(dòng)的人,、感動(dòng)的事,，不能讓人感動(dòng)的演講不是成功的演講。感動(dòng)的人和事不在于有多么的驚天動(dòng)地,，而在于有血有肉,，可觸可及。

第三,，演講講究的是聲情并茂,，不但要講，即說理,，而且要演,。不能只是僅僅簡(jiǎn)單的將背誦熟悉的講稿上臺(tái)背誦一遍。

總之,，演講時(shí)要用新鮮的內(nèi)容,，新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的角度吸引人;用細(xì)節(jié)打動(dòng)人;用巧妙合理的邏輯,，從不同的角度,，層層推進(jìn)，步步深入,，以理服人;要用真情感染人,，用豐富的語言表演技巧強(qiáng)化演講的感染力;用激情激勵(lì)人鼓舞人。

最后通過各位評(píng)委的逐項(xiàng)打分,，評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名,。

比賽結(jié)束后,，學(xué)校王世軍校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，既對(duì)比賽的組織工作提出了表揚(yáng),，又對(duì)參賽老師的精心準(zhǔn)備表示贊賞,。他說，師愛鑄就師魂，心動(dòng)呼喚行動(dòng),，但愿我們這次演講能喚起大家的行動(dòng),，更加熱愛我們的教育事業(yè)。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花兒的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)，是謙遜的垂著它的綠蔭的,。為師者,，需要葉的這份謙遜、無私和真誠(chéng),，惟其如此,，師愛才會(huì)永恒，教師的形象也才會(huì)久立于天地之間,。

總而言之,，本次活動(dòng)開展的比較成功的。通過這次演講比賽,，更好地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了教師們工作的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更好的展現(xiàn)了我校教職員工的良好精神風(fēng)貌,，也因此把我校師德建設(shè)進(jìn)一步引向了深入,。

本次演講比賽獲獎(jiǎng)名單：瞿媛媛 胡東 符俊 陳利群 陳燕梅 覃偉華

師德演講比賽講話稿三分鐘篇三

根據(jù)淳教發(fā)【20xx】93號(hào)文件精神，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范,，提高教師師德修養(yǎng),，展現(xiàn)我校教師教育教學(xué)中的良好形象,，我校政教處和校團(tuán)委精心組織了以“講師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì),、樹形象”為主題的師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng),，現(xiàn)就本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

20xx年x月x日上午，我校開展了以“講師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”為主題的師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng),。本次演講大賽,，按抽簽確定的順序，40周歲以下教師都參與了演講,，是我校建校以來規(guī)模最大的一次活動(dòng),。

本次演講，大多數(shù)演講教師的演講稿都能緊扣活動(dòng)主題，內(nèi)容真實(shí)感人,，演講時(shí)大多數(shù)老師都能做到脫稿演講,，并能用規(guī)范而又富有激情的語言，自然而又得體的體態(tài)語言向聽眾詮釋師德的內(nèi)涵,，表達(dá)

出了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于教師職業(yè)的熱愛,，讓聽者感受到教師這一平凡崗位的不平凡。各位評(píng)委,，按評(píng)分細(xì)則,，公平公正的對(duì)每一位選手的演講進(jìn)行了評(píng)分，評(píng)選出了校級(jí)演講大賽的一等獎(jiǎng)獲得者是：王亞惠,，二等獎(jiǎng)獲得者是：姚娟,、惠艷妮、郭敏,，三等獎(jiǎng)獲得者是：張洋,、姚春宏、王美美,、陳紅娟,、張瑜、任平,，優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者共計(jì)13名,。

最后，田校長(zhǎng)作了講話,。田校長(zhǎng)對(duì)此次師德師風(fēng)演講大賽的成效給予充分肯定,，并對(duì)本次活動(dòng)的不足之處提出更高的要求，并希望廣大教師順應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),，正師風(fēng),，鑄師魂，做學(xué)生成人的模范,。

總的來說,，通過此次演講活動(dòng)，老師們用樸實(shí)的語言歌頌了自己在工作中“立師德,、鑄師魂,、練師功、樹師表”的誓言,，表達(dá)了老師們的心聲,，體現(xiàn)了老師們對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛,，折射出了他們崇高的師德,。

通過這次演講活動(dòng),，我們也看到我們的不足，作為教師,，我們不

僅要明確自己身上所肩負(fù)的責(zé)任,，更要懂得 “論師當(dāng)有德，無德不能為師” 道理,，“師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者?！币虼?，師德不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)! 今后,，我們一定繼續(xù)弘揚(yáng)師德風(fēng)范,，以提高教師師德修養(yǎng)，展現(xiàn)出我校教師教育教學(xué)的良好形象!

師德演講比賽講話稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家下午好!

我演講的題目叫做——讓愛在事業(yè)中閃光!!!

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！?到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦,，??,，這都是師德。 “十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

我們學(xué)校的李教師,，班里的學(xué)生急性闌尾炎,，老師急忙聯(lián)系家長(zhǎng)，但是家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的病情并不關(guān)心,，只說了一句,，有老師在就可以了。于是就掛了電話,。面對(duì)這樣的家長(zhǎng),，李老師認(rèn)為孩子的病是最要緊的，“家長(zhǎng)不在,，可是我在,。”果斷的背起學(xué)生就趕往醫(yī)院,。在手術(shù)之前需要病人家屬簽承諾書,，但由于家長(zhǎng)并不來看望孩子，這個(gè)時(shí)候,，她充當(dāng)了家長(zhǎng)的角色,。掛號(hào)、交費(fèi),、并為學(xué)生簽了手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)協(xié)議,，她就這樣一直守護(hù)在學(xué)生的身邊，寸不不離,。但是有誰會(huì)想到,，此刻她未滿兩個(gè)月的兒子還在家中哇哇大哭，等待母親的歸來,。雖然她當(dāng)晚回到家的時(shí)間已經(jīng)接近凌晨,，雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊，但她沒有一點(diǎn)怨言,。 學(xué)校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座,，有這樣一件事，讓我感觸頗深,。正值高考在際,，學(xué)生的母親得了重病，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),，高金英老師不僅給他母親拿了醫(yī)藥費(fèi),，還陪同一起看病。高老師關(guān)心他的學(xué)生,，甚至關(guān)心著一切與他的學(xué)生相關(guān)的事物,，為了不耽誤學(xué)生的前途,，她做了許多別人認(rèn)為是毫不相干的事，她是這樣一位充滿愛心的人,。 愛,，是相互的。能如此對(duì)待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛戴,，受到同行的尊重,。

其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)，只是眾多職業(yè)中的一種,，只是由于工作性質(zhì),，才被美譽(yù)為“陽光下最神圣”的職業(yè)。我們這個(gè)行業(yè)有著許多可愛,，可敬的人,，他們都是在自己平凡的崗位上，做出了一件件不平凡的事,。

就拿我們學(xué)校來說吧,，管理來到我們學(xué)校就讀的學(xué)生，可能對(duì)每位老師都是一個(gè)挑戰(zhàn),，如果我們也不接納他們,，讓他們以現(xiàn)在這種狀態(tài)去步入社會(huì)，他們可能會(huì)更加不堪,，給社會(huì)帶來很多負(fù)面影響,，我們是老師,，責(zé)任告訴我們,，教書育人，不能只去選好的教育對(duì)象,。我們要認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在所做的工作,，有著多么重要的意義。和其他類學(xué)校的老師比起來,，我們的任務(wù)更加堅(jiān)巨,，我們的責(zé)任更加重大。

對(duì)于我們所從事的工作,，只有真正理解他的意義,，才能有動(dòng)力，我們的愛才有源頭,，才可連綿不絕,。我們的愛，應(yīng)是一種更高層次的愛,，是對(duì)社會(huì)的回報(bào),。

我尊重這個(gè)職業(yè)，雖然我們的崗位是平凡的,，但我們所做的事情是偉大的,。

相信我們的愛會(huì)得到回報(bào)，相信我們的付出是值得的,，用我們博大的胸襟去關(guān)愛,、理解、欣賞我們的學(xué)生,，讓我們的事業(yè)與愛同行!讓我們的愛在事業(yè)中閃光!

謝謝大家!

師德演講比賽講話稿三分鐘篇五

各位老師：

在今天這個(gè)充滿著激情和感動(dòng)的氣氛里,，我校舉辦的“講師德、正師風(fēng),、強(qiáng)素質(zhì),、樹形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了。今天的演講比賽,，進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣,，促進(jìn)了師德建設(shè)，極大地提升了教師的整體素質(zhì),，充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采,。在此，我代表學(xué)校對(duì)參賽選手的精心準(zhǔn)備和辛苦付出表示衷心的感謝!對(duì)各位選手的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀!

剛才,，我們共同聆聽了10位教師的演講,，參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風(fēng),、強(qiáng)素質(zhì),、樹形象”的主題，結(jié)合自己的工作感想和個(gè)人體會(huì),，以及身邊感人的故事,，以充實(shí)的內(nèi)容、飽滿的激情,、生動(dòng)的語言,，講述了自己對(duì)師德的感悟。參賽教師從不同角度,、各個(gè)方面,，演繹者我校教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌;把愛的陽光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。他們用自己的熱情和思考,，詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂,，他們借演講比賽這個(gè)平臺(tái)，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理,，讓我們感悟著教育的魅力,。

今天,，臺(tái)上演講的選手展現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采，臺(tái)下聽講的教師也是激情滿懷,，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的精神風(fēng)貌,。

我相信，借這次演講比賽的東風(fēng),，我們一定會(huì)更加扎實(shí)地做好本職工作,，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的學(xué)校,，獻(xiàn)給我們的學(xué)生,。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造講師德,、比奉獻(xiàn),、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面,，使每一位教師都真正肩負(fù)起教師育人的重任,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。

老師們,，師德是學(xué)校之魂,，教師之魂，一個(gè)具有高尚師德的教師,，才是最具魅力的教師;一個(gè)具有魅力的教師,，一定是一個(gè)理想高尚、學(xué)識(shí)廣博,、富有愛心,、充滿激情、深受家長(zhǎng)信任和學(xué)生愛戴的教師,。就讓我們?nèi)Ｉ舷聢F(tuán)結(jié)一心,，立足本職，奉獻(xiàn)崗位,，抓住機(jī)遇,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，奮力拼搏,，向著民族特色學(xué)校的目標(biāo)堅(jiān)定邁進(jìn)，共同創(chuàng)造回中輝煌燦爛的明天!

謝謝!

師德演講比賽講話稿三分鐘篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

一提起教師,，有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。”

是啊,，教師是平凡的,，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈,，沒有寶石艷麗,，更沒有鉆石那般光芒四射,。但是教師的事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中,，更有許許多多的“教育排頭兵”,，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。

“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,，他,，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì),，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州;他,，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活,，甚至于自己光明的前程,，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切,，在常人看來難以割舍的艱難選擇,，在他，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來,，是如此的坦然而欣慰,，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈,，默默的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里,。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神,。譚千秋,，一雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔,，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕?、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué),，扎根四川20xx年的普通而平凡的教師,，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動(dòng)了川湘,，感動(dòng)了中國(guó)“走在校園里的時(shí)候,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷,?！碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里,，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣,。沒有動(dòng)人的遺言，沒有響亮的口號(hào),，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神,。

從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任,。“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸,，共命運(yùn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁,，無私奉獻(xiàn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷,。

今天,，當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)開展的如火如荼的時(shí)候,，我又在深深的思索,，對(duì)于我們，一名普通的教師,，,，又如何去理解“排頭兵”的含義呢?

我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位,，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過,，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我,，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣,。