演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒教師讀書(shū)演講稿 教師讀書(shū)演講稿5分鐘篇一

最近讀了肖川教授的《教育的智慧與真情》,，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬,。再聯(lián)系他在前文中談到的“素質(zhì)教育”,，我們可以清晰地觸摸到一位有膽識(shí)的知識(shí)分子對(duì)于當(dāng)前中國(guó)教育現(xiàn)狀的思考與憂慮：“為什么應(yīng)試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道，素質(zhì)教育雖然千呼萬(wàn)喚卻難覓蹤跡,？”“一個(gè)民族在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家,、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師，那么,，其教育一定存在某些嚴(yán)重的問(wèn)題,?！睊行淖詥?wèn)，自己工作了近三十年,，是不是在這其中也有這樣那樣的問(wèn)題？也許有人會(huì)說(shuō),，一個(gè)普通的小學(xué)教師能改變什么？是的,，我們的力量太微小，改變不了應(yīng)試教育“滾滾洪流”,，但我也可以說(shuō)，我們的力量很大,，足以對(duì)自己的學(xué)生的養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方式,、確立人生目標(biāo)起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動(dòng)會(huì)深深地,、長(zhǎng)久地留在學(xué)生的記憶中,。

文中還提到“眼界決定境界,，方向決定方法?！狈较?qū)α?，怎么走就得看每個(gè)人自己了,。如今教育界流行的“填鴨式”，“應(yīng)試型”的教育方式,，已經(jīng)成為遏制孩子們個(gè)性化發(fā)展的枷鎖,。作者有一句話是非常令人警醒的“如果我們沒(méi)有教孩子們?nèi)魏嗡嬲枰赖臇|西,，譬如：如何快樂(lè)的活著,，如何與不同的人相處，如何面對(duì)沖突和挫折,，如何有個(gè)人價(jià)值感和自尊心,，而單純教給她如何讀,、寫(xiě)、算,，那又有多少意義,？”如今的許多教育方式所培養(yǎng)出來(lái)的很大部分是只會(huì)讀、寫(xiě),、算，的學(xué)習(xí)機(jī)器,，而要出些人才的確不是件容易的事情?！盃钤焙芏?，然而其未必是“人才”,，但是狀元的出現(xiàn)，很有可能埋沒(méi)一些真正意義上的可塑之人才,，因?yàn)榇蠹业哪抗舛急粻钤?。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實(shí),。人人呼吁改革，但是又沒(méi)有人知道該由誰(shuí)來(lái)改革,。其實(shí)能改變這些現(xiàn)狀的,，只有我們這些教師——基層的教育工作者,。

“教學(xué)中的交往使學(xué)生間的合作與競(jìng)爭(zhēng)成為可能，而無(wú)論是合作還是競(jìng)爭(zhēng)均是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,；是個(gè)體之間面對(duì)面的交互作用，因而使及時(shí)反饋成為可能,；交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動(dòng)活潑,、多姿多彩成為可能——生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過(guò)的重要原因,。”帶著智慧與真情和學(xué)生交流,，是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的必需途徑。作為小學(xué)教師,，我們是學(xué)生人生的啟蒙者；我們肩負(fù)著的不僅僅是要他們學(xué)會(huì)說(shuō)話,、寫(xiě)字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個(gè)高級(jí)趣味的人。人生來(lái)就是具有自己個(gè)性的獨(dú)立體,，每個(gè)人都有不同于其他人的一面，因此我們要用自己的智慧和真情來(lái)感悟每一個(gè)孩子的心靈，只有真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們,。交流便是進(jìn)入他們內(nèi)心世界的最佳途徑。怎樣才能使每個(gè)孩子都認(rèn)為“學(xué)校生活值得過(guò)”,？其實(shí)誰(shuí)都知道,，那就是讓孩子們覺(jué)得上學(xué)很有趣,。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣，也可以了解他們的性格,，當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都了如指掌的時(shí)候，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學(xué)方式了,。如果每個(gè)孩子都是帶著興趣來(lái)學(xué)習(xí)的話,，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了,。也只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲,。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)動(dòng)力和求知欲就是新鮮感。這樣的新鮮感,，恰是形成“生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件,。

作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉,？引用書(shū)中的一句話“作為教師,，只有學(xué)而不厭,，才能保持內(nèi)心的開(kāi)放和鮮活，才會(huì)有不斷增長(zhǎng)的與人分享的內(nèi)在需要,。”教師本身就是課程資源的重要組成部分,，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí),，老師也需要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光,。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力,；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力,。只有多讀，多想,，多交流，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn),。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)樨S厚的底蘊(yùn)是靠長(zhǎng)期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng),。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑；在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有,；拿自己所掌握的知識(shí)與別人交流探討，是對(duì)自己的又一次提升,；最后把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生,。這便是真正意義上教學(xué)！孔子的“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實(shí),，前者是后者的必要條件。

《教育的智慧與真情》是作者對(duì)教育這門(mén)學(xué)科的感悟與探索,，記錄了他的精神之旅,，他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),，更多的是思考。

看到兒子有主動(dòng)讀書(shū)的愿望,，我沒(méi)有吝嗇錢(qián)，在網(wǎng)上給兒子買(mǎi)了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,?？吹絻鹤优踔聬?ài)的書(shū)讀的時(shí)候,，我真的感覺(jué)的由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后,，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊(cè)和《漂亮老師和壞小子》系列。現(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長(zhǎng)春的時(shí)候,，孩子最?lèi)?ài)去的地方不是游樂(lè)園，而是書(shū)店,。我們母子都喜歡在書(shū)海中漫步，暢游,。如今，兒子讀完的書(shū)已經(jīng)有幾十本了,。這中間包括校園文學(xué)、四大名著,、科普知識(shí)等等，只要是兒子買(mǎi)書(shū)的要求,，我一律同意。現(xiàn)在我感覺(jué)到兒子寫(xiě)作文不在像以前那樣“詞窮”了,。書(shū)讀多了,，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺(jué)前都會(huì)看到我和兒子各持一本書(shū)在床頭品讀,，雖然是個(gè)讀個(gè)的，但孩子真的是愛(ài)上了閱讀,。

二、愛(ài)在自由里,。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長(zhǎng),，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛(ài)化做涓涓細(xì)流,，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田,，與孩子合拍,。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在,。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績(jī)方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中,，用教育學(xué)的眼光看待孩子,，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)該給孩子玩的時(shí)間,，有的時(shí)候,，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng),，相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲。

讀完此書(shū),，收獲還不僅僅是這些，我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,，也會(huì)用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂(lè)成長(zhǎng),。

幼兒教師讀書(shū)演講稿 教師讀書(shū)演講稿5分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好,！ 這次能站在這里與大家分享讀書(shū)心得。我感到萬(wàn)分的榮幸,！在此，我感謝學(xué)校給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),，也給了我一次自我鍛煉的機(jī)會(huì)。我演講的題目是：一縷書(shū)香伴師者同行——讀《給教師的一百條建議》有感,。

又一次捧起大師的經(jīng)典，想起初讀的時(shí)候,，自己還是一個(gè)在校就讀的大學(xué)生,，懷著對(duì)大師的崇敬拜讀了它,。教了近7年的書(shū),，當(dāng)讀書(shū)成為自己的一種生活方式的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那樣的少,。

年少時(shí)總覺(jué)得教育是一件簡(jiǎn)單的事，教師是一份風(fēng)吹不著,、日曬不著,，輕松愜意的活兒,，教書(shū)的日子久了，越來(lái)越發(fā)覺(jué)做一名好老師不是那么容易,。就簡(jiǎn)單的教書(shū)而言，學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶,，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。蘇霍姆林斯基告訴我們，要想在課堂上成竹在胸,，縱橫馳騁，不斷讀書(shū)是一條不錯(cuò)的捷徑,。

蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家,。讀著他寫(xiě)的《給教師的一百條建議》一書(shū),，就好像有一位智者站在你面前,，他循循善誘，給我排解煩惱,，給我指點(diǎn)迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人,，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助，讓我充滿信心,。

書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例,，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,，娓娓道來(lái),，有益于教師開(kāi)闊眼界,，提高水平,。書(shū)中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條“教師的時(shí)間從哪里來(lái),？一晝夜只有24小時(shí)”。一看這題目我就被深深吸引了,。是啊，我們經(jīng)常聽(tīng)到老師們這樣談?wù)摗肮ぷ魈?，沒(méi)有時(shí)間啊?！逼綍r(shí)我也經(jīng)常這樣地抱怨,。一晝夜只有24小時(shí)，每天在單位工作的時(shí)間最少是8小時(shí),，而且這8小時(shí)是排得滿滿的：備課、上課,、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生,、要是兼任班主任工作就更忙了，還要時(shí)常接待家長(zhǎng),、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級(jí)的環(huán)境布置,，完成德育處分配的勞動(dòng)工作等等，要是再趕上有晚課,，就更加應(yīng)接不暇了,，晚上回到家還要忙著瑣碎的事情。那么教師的時(shí)間到底從哪里來(lái)呢,？帶著這個(gè)問(wèn)題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)。書(shū)中寫(xiě)到：“每天不間斷地讀書(shū),，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,，每日不斷，注入思想的大河,。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū),，那你就要讀學(xué)術(shù)著作,?！?/p>

對(duì)?。∵@段話發(fā)人深省,，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我不應(yīng)該總是抱怨沒(méi)有時(shí)間,，抱怨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科中,，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，成為入門(mén)的常識(shí),。在科學(xué)知識(shí)的大海里，我所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟,。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊,。書(shū)中所舉的那個(gè)歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時(shí)間在擴(kuò)大自己的知識(shí)海洋,，持之以恒地提高自己的教育技巧。教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育過(guò)程的一系列因素密切相關(guān)的,。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它,。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，總有潺潺不斷的流水,，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的,！

古人云：“開(kāi)卷有益”,。常讀書(shū)和常思考，會(huì)使我們勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既不憚?dòng)谡曌约褐蹋忠μ骄垦a(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基。讀《給教師的一百條建議》,，我想對(duì)自己及同仁說(shuō)一句：讀書(shū)，能使你的知識(shí)變得更豐富,，若干年以后，“教科書(shū)在你眼里看來(lái)就淺易得像識(shí)字課本一樣了”,。

《給教師的一百條建議》一書(shū)給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上,。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來(lái)結(jié)束此文吧,！——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身,；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

幼兒教師讀書(shū)演講稿 教師讀書(shū)演講稿5分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

教師“讀書(shū)活動(dòng)”演講稿有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑模覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè),！

記得讀大學(xué)時(shí)，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫、動(dòng)搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢?、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱，我周?chē)睦蠋焸儫o(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,，他們像春蠶,，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。

而今,，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十年,，我被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著：我喜歡走在路上,，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”,；我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén),，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……

當(dāng)在一個(gè)春天,，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生臉上讀到笑靨,，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取，當(dāng)在一個(gè)清晨,，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,，那真的是一種幸福,。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會(huì)羨慕珠寶商,，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵,，這似乎無(wú)可厚非,，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說(shuō)“不”,，不輕易否定,，因?yàn)槲疑钌疃茫皇撬械男θ?，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華。

傾盡所有的愛(ài)和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀,！

當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生們給我的一支花,，一張,；當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的電話,，發(fā)來(lái)的短信,；當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請(qǐng)您相信,，即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須；即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉,。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音,。我希望我是心靈的家,，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛(ài)存起來(lái),，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師,？我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的,！

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó),！

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō),；

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?/p>

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著,。

是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。

捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨,，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景,。

幼兒教師讀書(shū)演講稿 教師讀書(shū)演講稿5分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好,！

中華民族從來(lái)就是熱愛(ài)學(xué)習(xí),、勤奮讀書(shū)的民族,。讀書(shū)是我們民族精神不竭的源泉,，讀書(shū)是一種享受，也是一種樂(lè)趣,。曾國(guó)藩說(shuō)“人之氣質(zhì)，由于天生,，本難改變，惟讀書(shū)則可變化氣質(zhì),。”這段話精辟的說(shuō)出了讀書(shū)對(duì)提高個(gè)人修養(yǎng)的好處,。值此文明禮儀月總結(jié)表彰大會(huì)暨讀書(shū)月啟動(dòng)儀式開(kāi)幕之際,。我向全體教師發(fā)起倡議：

一,、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,。 “五色令人目盲,，五音令人耳聾”,，每個(gè)人都面臨各種誘惑,，那些外部環(huán)境的變化,，容易令人茫然無(wú)措,、浮躁不安,，唯有讀書(shū)可以開(kāi)闊胸襟,。“茍能發(fā)奮自立,，則家塾可讀書(shū),，即曠野之地,，熱鬧之場(chǎng)亦可讀書(shū),，負(fù)薪牧豬皆可讀書(shū),；茍不能發(fā)奮自立,，則家塾不宜讀書(shū),，即清凈之鄉(xiāng)神仙之境界不能讀書(shū),，何必?fù)竦?？何必?fù)駮r(shí),？”這句話告訴我們，我們讀書(shū)學(xué)習(xí),，環(huán)境并不是最重要的,，最重要的還是心境,。我們提高自己的文化修養(yǎng)和知識(shí)修養(yǎng),，提高自己的教育教學(xué)水平,，營(yíng)造環(huán)境很重要,，更重要的是適應(yīng)各種環(huán)境,，抵抗各種誘惑,。讀書(shū)要有靜氣,。學(xué)會(huì)鬧中取靜,，在喧囂的環(huán)境中,，一樣可以讀得下去,，靜得下心,。

二、讀書(shū)要有選擇,。學(xué)校積極配合此次讀書(shū)倡議活動(dòng)，購(gòu)買(mǎi)了幾千冊(cè)圖書(shū)供大家閱讀,，不僅給大家提供了一個(gè)干凈、整潔,、舒適的閱讀環(huán)境,，還增加了許多刊物滿足同學(xué)們不同的讀書(shū)需求,。這里是書(shū)的海洋,，是書(shū)的世界,，從神話故事到散文世界,，從古典文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué),，應(yīng)有盡有,。在這些紛繁復(fù)雜的圖書(shū)中,，我們應(yīng)該廣泛涉獵，更重要的還要精心研究，做到廣而深,，還要既豐富各種知識(shí)，又精心研究一種學(xué)問(wèn),，讀書(shū)，要讀經(jīng)典之作,，現(xiàn)在社會(huì)書(shū)的種類(lèi)，魚(yú)龍混雜,，我們要讀那些流傳百，經(jīng)久不衰的作品,，這樣才會(huì)有所收獲,。

三、讀書(shū)要講求方法,，讀書(shū)不僅僅是為了讀,，更重要的是有所得，要邊讀邊思考,，最終才會(huì)有所收獲,。例如在你欣賞的句子上,，做好圈點(diǎn)勾畫(huà),，那些不懂得地方,，也要注釋一下，以便在以后的學(xué)習(xí)中,，有針對(duì)性的解決疑惑,。更重要的是,，在讀的過(guò)程中如果有靈感突現(xiàn)的時(shí)候,，要及時(shí)記錄下來(lái),。

閱讀是生命不可缺少的組成部分,，是追求幸福,、精彩人生的途徑。我們發(fā)出“閱讀文化經(jīng)典,，建書(shū)香校園”活動(dòng)倡議，意義重大,。我們將長(zhǎng)期舉辦,，不斷創(chuàng)新,，構(gòu)建良好的校園文化氛圍,，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，讓校園充滿書(shū)香氣息,！老師們,，讓我們動(dòng)起來(lái)吧,！為學(xué)生做出榜樣,，讓我們的校園書(shū)香彌漫,！

謝謝大家,！

幼兒教師讀書(shū)演講稿 教師讀書(shū)演講稿5分鐘篇五

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!我是來(lái)自巷子口中心小學(xué)的某某,。今天我演講的題目是《讀書(shū)——我一生的愛(ài)好》,。

我喜歡讀書(shū),。

古人說(shuō)：“三日不讀書(shū),，則面目可憎”,。我還沒(méi)有達(dá)到這樣的境界,，但是一天不讀書(shū),，就心有不安,，兩天不讀書(shū),，就心浮氣躁;三天不讀書(shū),，就會(huì)茫茫然有所失,。

從小我就喜歡看書(shū),，但那時(shí)家里除了課本之外沒(méi)有什么別的書(shū),，所以鄰居家里的演義小說(shuō),、傳記故事全被我想方設(shè)法搬到家里,。大有“好讀書(shū)不求甚解”的味道。樊梨花,、薛仁貴、程咬金,、武松等人的名字是我兒時(shí)最熟悉的。那時(shí)我甚至癡迷到看到地上有字的廢紙也會(huì)撿起來(lái)讀一讀,。中學(xué)時(shí)代,，偶然借到一本小說(shuō),，便愛(ài)不釋手,，還常常忍不住大聲吟誦或久久回味,。嬉笑哀怨,，樂(lè)此不疲,?！栋屠枋ツ冈骸?、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等許多初中生還沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)名字的書(shū),，我已經(jīng)涉獵了;《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》,、《吶喊》、《家》等經(jīng)典名著,，我已經(jīng)開(kāi)始在筆記本上抄抄寫(xiě)寫(xiě)了,?；叵肫饋?lái)那真是我人生中最自覺(jué),、最上進(jìn)、最美好的年代,。

教師讀書(shū)演講稿到了大學(xué),，精神上突然有所放松，看到圖書(shū)館琳瑯滿目的書(shū)籍,，反而有所懈怠。小時(shí)候廢寢忘食讀書(shū)的事情竟然很少發(fā)生了,。幸虧專(zhuān)業(yè)的需要和老師的教誨，我還是成為了圖書(shū)館的?？汀＿@時(shí),，我開(kāi)始了計(jì)劃讀書(shū)、歸類(lèi)讀書(shū),，做筆記的習(xí)慣也一直保持著。越是接觸到更多的書(shū),、知道更多的人,、了解更多的文化,，我越是覺(jué)得自己知識(shí)的貧乏和見(jiàn)地的膚淺,，有時(shí)竟會(huì)產(chǎn)生“饑餓”的感覺(jué)。

去年參加工作,，如我所愿當(dāng)了一名老師,。沒(méi)來(lái)之前,，我想每個(gè)月要存下一部分錢(qián)買(mǎi)書(shū),。白天教書(shū),、晚上讀書(shū),，五年之后如果離開(kāi),，我將帶走一車(chē)子書(shū),。來(lái)到工作地點(diǎn)后，我把自己的房間取名“茗韻軒”,，門(mén)上貼著一幅自擬的對(duì)聯(lián)，下聯(lián)就是“書(shū)韻悠悠興味長(zhǎng)”,，我渴望在書(shū)中尋覓悠長(zhǎng)的韻味。守一盞燈,，喝一杯茶,，捧一本書(shū),，獨(dú)守夜晚的美麗和內(nèi)心的寧?kù)o,。

真正走上崗位,，發(fā)現(xiàn)原本躊躇滿志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和無(wú)助,。教學(xué)上表現(xiàn)出急躁與無(wú)序、工作上顯示出忙亂與拖沓,、下班后時(shí)表露出懈怠與無(wú)聊，新老師的許多不良癥狀我都有,。而讀書(shū)的習(xí)慣竟也慢慢失去，開(kāi)始是幾天不讀書(shū),，后來(lái)是一周不看書(shū)，最后發(fā)展到一個(gè)月難靜下心來(lái)讀點(diǎn)東西的地步,。我也會(huì)找借口,，認(rèn)為周?chē)鄙僮x書(shū)的氣氛;也會(huì)自我安慰,，說(shuō)別人不是玩嗎?可我一天天覺(jué)得自己疲軟,、有時(shí)真害怕生命就這樣退化,，淡去她本該擁有的光澤,，磨蝕我特立獨(dú)行的個(gè)性，控制我可以深邃睿智的思想,。去年冬天那個(gè)白雪皚皚、四處冰凍的時(shí)期,，退去白日的熱情，我開(kāi)始冷靜地思考。我知道我需要充實(shí),，我必須感覺(jué)到我存在的意義。我年輕的生命必須釋放光彩、在我選擇為一生的事業(yè)上必須要有所突破,。身邊缺少知己，缺少交流,，而書(shū)應(yīng)該成為我最親密的伙伴?！罢账疾蝗珥汈鶎W(xué)”，我開(kāi)始行動(dòng),，重拾讀書(shū)的習(xí)慣,。慢慢走近這“熟悉的陌生人”,，才覺(jué)得我們還是如此貼近,，我還是如此容易被她優(yōu)美的語(yǔ)言,、深摯的感情,、深度的思考,、獨(dú)到的見(jiàn)解所吸引,。我明白了，我確實(shí)離不開(kāi)讀書(shū)，書(shū)籍將成為我一生的摯愛(ài)的朋友和最好的老師,。

閱讀報(bào)刊雜志，我的心突然開(kāi)闊起來(lái),，發(fā)現(xiàn)心中還有一大片天地,，覺(jué)得自己還是和外界是緊密相連的。品讀文學(xué)書(shū)籍,，那些詩(shī)詞韻律,、散文隨筆溫存著,、激動(dòng)著我的靈魂,。而讀教育書(shū)籍,，則讓我找到了一位無(wú)聲的老師,，為我解疑,、給我新理念,、新點(diǎn)子,。讀《論語(yǔ)》,，感悟孔子作為教育家的偉大,，他的因材施教的思想,、誨人不倦的意志,，“不憤不啟,、不悱不發(fā)”的教法,，給了我很多思考,。讀魏書(shū)生《班主任工作漫談》,，我開(kāi)始思考班主任工作的效率和工作的力度,。讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》,，讓我相信并努力讓今天的我超越昨天的我,。讀李希貴的《為了自由呼吸的教育》,，才明白尊重孩子的個(gè)性特長(zhǎng)多么重要，他們多么需要足夠的自由廣闊的發(fā)展空間,，也意識(shí)到有時(shí)我的自由呼吸卻阻礙了他們精神的自由呼吸。讀孫雙金老師關(guān)于情智課堂的經(jīng)典思想,，我倍受啟發(fā)，順利地定下了《構(gòu)建低年級(jí)識(shí)字教學(xué)情智課堂的策略研究》這一縣生命化育人子題子課題的申報(bào)題目,。總之,，有了閱讀就有了思考,，有了思考就有了探討,，有了探討便有了實(shí)踐,，有了實(shí)踐就有了進(jìn)步,。讀書(shū)讓我感覺(jué)到了快樂(lè),。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，我本人其貌不揚(yáng),，但每多讀一本好書(shū)，便覺(jué)得減去一分自卑,，增加一份自信。每每有所領(lǐng)悟,，便覺(jué)得欣喜萬(wàn)分，如果現(xiàn)在的我人不能說(shuō)“氣自華”,，那肯定是我讀書(shū)不夠，所以還要加油,、努力!

“我喜歡讀書(shū)”這是我開(kāi)頭的第一句話。一個(gè)人,，一輩子喜歡的東西太多了，但是能夠堅(jiān)持的不一定很多,。也許我老了，不會(huì)再說(shuō)我喜歡上網(wǎng),、我喜歡逛街,、我喜歡吃零食……但我一定還會(huì)說(shuō)：“我喜歡讀書(shū),。”

我的演講完了，謝謝大家,。

幼兒教師讀書(shū)演講稿 教師讀書(shū)演講稿5分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一,?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書(shū)人",，這是一種召喚,，一種義務(wù),，也是一種責(zé)任。我們要做一名合格的人民教師,，就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，通過(guò)各種的渠道來(lái)充實(shí)自己,，而讀書(shū)是最好的方法之一,。

我喜歡《愛(ài)心與教育》這本書(shū)，因?yàn)樗褚幻骁R子,，真誠(chéng)地表述著教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)與執(zhí)著,。但是給我印象最深的就是李鎮(zhèn)西老師培養(yǎng)“優(yōu)生”的六大方法：

一是引導(dǎo)“優(yōu)生”樹(shù)立志向。他常通過(guò)談心,，讓“優(yōu)生”意識(shí)到，成績(jī)比別人好,，就意味著將來(lái)比別人多一份責(zé)任，而現(xiàn)在起就應(yīng)該比別人多一份努力,。為了達(dá)到這一目標(biāo)，他經(jīng)常給“優(yōu)生”推薦有關(guān)偉人名人的傳記讀物,，使“優(yōu)生”把自己放在一個(gè)更廣闊的歷史空間和時(shí)代背景中認(rèn)識(shí)自己的使命,。二是幫助“優(yōu)生”認(rèn)識(shí)自己,。幫助他們超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,，通過(guò)與其他杰出的少年英才比較，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析,，通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)。正確全面地認(rèn)識(shí)自己,，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。三是教育“優(yōu)生”保持童心,。讓“優(yōu)生”面對(duì)分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)學(xué)會(huì)淡然處之和互相謙讓?zhuān)耘囵B(yǎng)自己豁達(dá)而淡泊的心境,。

四是激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我,。一是盡可能多地讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面實(shí)踐,，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒(méi)有意識(shí)到的潛質(zhì),；二是鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｒ稽c(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我；甚至教育者可以有意識(shí)設(shè)置一些難題去“折磨”他們,，讓他們?cè)谝淮未巫约号c自己“過(guò)不去”的過(guò)程中,，體驗(yàn)到“人生的樂(lè)趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”,。五是訓(xùn)練“優(yōu)生”的受搓心理。六是培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力,。以上方法，我會(huì)不斷地去琢磨,，研究，然后不斷地去嘗試應(yīng)用在自己的教學(xué)中,，使它們能受益學(xué)生和自己,。

同時(shí)讀《愛(ài)心與教育》也給了我另外一種領(lǐng)悟,，古人說(shuō)得好：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”,，人生存在著許多美好,，也有許多的缺憾,，就看我們有沒(méi)有能力去直面它,，欣賞它?！半m說(shuō)我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部,，只要我們足夠熱愛(ài)生活，投入生活越多,，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng)，哪怕這感動(dòng)并不是美好的,。

讀一本好書(shū)就如同與一位高尚的人談話，讓人收獲多多,。我會(huì)一直將閱讀進(jìn)行到底,，不斷地充實(shí)自己,，完善自己，使自己,，無(wú)論在生活還是在工作方面都有所受益。

最后,，我以莎士比亞的話與大家共勉：

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好象沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。

愿我們的生活有書(shū)相伴，濃郁甘甜,！謝謝大家！

幼兒教師讀書(shū)演講稿 教師讀書(shū)演講稿5分鐘篇七

我今天演講的題目是《與書(shū)共舞,，體驗(yàn)教育幸?！?/p>

幸福,，無(wú)疑是一種體驗(yàn),，教師的幸福是什么哪,？是能夠體驗(yàn)到教育的幸福,。

也許有老師疑惑了,，今天演講的內(nèi)容不是讀書(shū)嗎,？你怎么說(shuō)到幸福上去呢,？別急,，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái),。

孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè),，而王天下不與存焉。

父母均存,，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也,；仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂(lè)也,；得天下英才而教育之，三樂(lè)也,。”對(duì)于前面兩種快樂(lè)幸福,，想必很多老師都能體驗(yàn)到,，但是第三種呢,？像我們這類(lèi)面上中學(xué)的老師,，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少,。

我們“起得比雞早，睡得比狗晚,，干得比牛累”,，從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn),，天天不是備課,，上課,，改作業(yè),，就是坐班，開(kāi)會(huì)，連沒(méi)有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室,，

安頓學(xué)生，找學(xué)生談話,，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情,，讓你飯也吃不香,，覺(jué)也睡不好,。

而學(xué)生呢,，面對(duì)你的教育,，不以為然,，我行我素,。

辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”,。

這樣的生活,，我們能夠算“得天下英才”嗎？我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎,？不，不能,！

這樣的生活很累很累，這是我在做老師,，做班主任后非常強(qiáng)烈的感受。

面對(duì)你天天辛苦付出的學(xué)生,，體會(huì)不到半點(diǎn)的幸福，感覺(jué)的只有無(wú)盡的疲憊,，無(wú)盡的煩惱，這樣的感覺(jué)讓我覺(jué)得可怕,！我還很年輕，我以后的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，

體會(huì)不到教育的快樂(lè)幸福,，我整個(gè)的人生幸福又何在？作為教育者,，我都是滿心疲憊，我怎么能夠培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生,？

我教書(shū)是為了什么？語(yǔ)文是什么,？教育是什么？什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué),？什么樣的教師是理想的教師？怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育,？我的幸福在哪里？……對(duì)所有這些,，我曾經(jīng)痛苦地思索過(guò),，曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。

幼兒教師讀書(shū)演講稿 教師讀書(shū)演講稿5分鐘篇八

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

書(shū),，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū),，讓喧囂的人返璞歸真。

于是,，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書(shū)里,，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。我們學(xué)校迎來(lái)了又一屆校園讀書(shū)節(jié),，縷縷書(shū)香傳遍了校園的每一個(gè)角落,。

古人講,，布衣暖,，菜根香,，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng),。一本好書(shū),，如美食佳釀,，令人回味無(wú)窮,，流連忘返,。這讓我感受到,，快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū),。

讀書(shū)之樂(lè),，樂(lè)在大開(kāi)眼界。古今中外,，皆濃縮于尺牘；千山萬(wàn)水,，盡了然于卷帙。一卷在手,，我們可以穿梭時(shí)空,，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下,，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景,。

讀書(shū)之樂(lè),，樂(lè)在悅心,。好書(shū)是心靈的鈣片,。讀書(shū),，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中,，我們的心胸更加寬容豁達(dá)。讀書(shū)讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量,。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū),！

讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉,。作為一名人民教師，更應(yīng)該以書(shū)為友,。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)；“讀書(shū),、讀書(shū)、再讀書(shū),，——教師教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此?！蔽疫€記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中,，那位成功的歷史教師的話：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子,。而且,，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課,，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的,。不過(guò),，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,，只用了大約15分鐘,。”突然之間,，我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源,、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受,，而有的教師上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫,，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏,，感染力的缺乏,。原來(lái),，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀,。那一刻,，我告誡自己：讀書(shū)吧,，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上,，又怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，豐富自己,，啟迪心智呢？那一刻,，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采,，現(xiàn)代教育的理念。于是,，我知道我沉醉于書(shū)香之中，我愛(ài)上了讀書(shū)……

書(shū)告訴我,，愛(ài)教育吧，是教育讓我們的生命成為一個(gè)只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)的航程；愛(ài)孩子吧,，做一個(gè)享受教育快樂(lè)的教師；愛(ài)書(shū)吧,，是書(shū)帶給我們豐富的人生和教育的智慧。和書(shū)對(duì)話,，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生；和書(shū)對(duì)話,，我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書(shū)中的理念和方法……哦，它多么像一場(chǎng)及時(shí)雨,，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂；它又多么像指路燈,，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進(jìn)的方向……

幼兒教師讀書(shū)演講稿 教師讀書(shū)演講稿5分鐘篇九

各位同學(xué)：

大家好,！宋慶齡主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，可見(jiàn),，讀書(shū)是一件多么幸福和重要的事，因此借這次機(jī)會(huì),，我想和大家從三個(gè)方面談一談讀書(shū)的問(wèn)題：

第一，為什么要閱讀,；第二，讀什么樣的書(shū),；第三，怎樣閱讀,。

為什么讀。

文學(xué)是人類(lèi)的心靈雞湯,，文學(xué)可以救贖人的靈魂，文學(xué)可以充實(shí)人的精神世界,，可以提升人的品味。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,！

西方人天天祈禱死后能升入天堂,。在他們的心中,，天堂是那樣的美麗，它誘惑著人們,，唱著頌歌出發(fā)，走過(guò)了一代又一代,，一路蒼茫，一路荒涼,，一路風(fēng)景，一路輝煌,，但還是不見(jiàn)天堂的影子。后來(lái),，圖書(shū)出現(xiàn)了,，圖書(shū)館出現(xiàn)了，才使人類(lèi)從凡塵步入天堂成為可能,。那兒由無(wú)數(shù)充滿智慧,，讓人靈魂飛揚(yáng)的書(shū),，任何一本書(shū)，只要被你真正打開(kāi),，你便會(huì)進(jìn)入一個(gè)與凡塵不一樣的世界。那里光芒萬(wàn)丈,，那里流水潺潺，那兒的空氣充滿芬芳……打開(kāi)這些書(shū),，閱讀這些書(shū)，你就可以體驗(yàn)無(wú)數(shù)種別樣的人生,，你的心靈就可以無(wú)所羈絆地隨性遨游，那不是天堂還是什么,？所以有人說(shuō)“天堂是一座圖書(shū)館”。

一個(gè)高素質(zhì),、高競(jìng)爭(zhēng)力的人一定是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，一個(gè)有發(fā)展?jié)摿Πl(fā)展前途的民族也一定是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的民族,。

據(jù)研究，猶太人是世界上智力成就最高的民族,。如獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)至20xx年已達(dá)129人，而日本只12人,。馬克思、愛(ài)因斯坦都是猶太人,。據(jù)約10年前的有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，在美國(guó)前40名的富豪里,，猶太人占了40%,。有人驚嘆，世界的財(cái)富在猶太人的口袋里,，猶太人的財(cái)富在自己的腦袋里，而讀書(shū)是猶太人成功的第一秘訣,。相傳猶太人在孩子很小的時(shí)候,，就用蜂蜜滴在《圣經(jīng)》上,，然后讓孩子用小手翻書(shū),，孩子不經(jīng)意把手放在嘴里,，會(huì)感到書(shū)上的甜味,，在幼小的心靈里，對(duì)書(shū)本有了終身難忘的美好印象,。

美國(guó)的閱讀風(fēng)氣也令人羨慕。紐約的人口只有上海的一半,，有圖書(shū)館1279個(gè)。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓在1998年曾簽署“閱讀卓越法案”,，規(guī)定美國(guó)兒童每天必須有一個(gè)小時(shí)在閱覽室度過(guò),。俄羅斯是世界上公認(rèn)的“讀書(shū)民族”,。在俄羅斯的地鐵車(chē)廂里，大部分乘客都捧著書(shū),。而且大多數(shù)俄羅斯人都喜歡閱讀文學(xué)名著。平均每五個(gè)家庭就有一整套“普希金文集”,。

北歐小國(guó)丹麥人愛(ài)讀書(shū)也出名,，連新生嬰兒都算上，丹麥平均每人每年借閱讀書(shū)近20冊(cè),。

我想請(qǐng)問(wèn)我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng),，每一位同學(xué),，你每天有多少讀書(shū)時(shí)間呢？你家里有多少藏書(shū)呢,？都有些什么書(shū)呢？你一年讀幾本書(shū)呢,？我們現(xiàn)在有好些學(xué)生除了教科書(shū)幾乎不讀書(shū)——只讀教材能夠算真正的讀書(shū)嗎,？前代哲人早就告訴我們“除了教科書(shū)以外什么也不閱讀，那他終將會(huì)連教科書(shū)也讀不好,。”憑老師多年的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：優(yōu)秀的同學(xué),，各有各的優(yōu)秀，但有一點(diǎn)是共同的,，就是喜歡閱讀；不優(yōu)秀的同學(xué),，各有各的不優(yōu)秀之處，但也有一點(diǎn)是共同的,，就是不喜歡閱讀。有的同學(xué)也許會(huì)說(shuō),，我每天功課都來(lái)不及完成，學(xué)習(xí)都感到困難,，每個(gè)周末還要補(bǔ)課請(qǐng)家教，哪有時(shí)間讀書(shū)??？教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣的話：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀?！薄皩W(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀書(shū)越多，他的思考就越清晰,，他的智力活動(dòng)就越活躍?！睘榇耍安灰垦a(bǔ)課,，……而要靠閱讀,、閱讀,、再閱讀,，——正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用?！薄叭绻粋€(gè)學(xué)生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個(gè)新概念,、新現(xiàn)象，就會(huì)納入他從各種書(shū)籍里汲取到的知識(shí)體系里去,。在這種情況下，課堂上所講授的科學(xué)知識(shí)就具有特殊的吸引力,。”聽(tīng)了這段話,，你是不是有所啟發(fā)呢,？家長(zhǎng)們,，請(qǐng)給我們的孩子多買(mǎi)一些書(shū)吧！

讀什么,。

老師曾非常高興地了解到我們的同學(xué)都非常喜歡讀書(shū)，顯然現(xiàn)在的問(wèn)題不是讀不讀書(shū)的問(wèn)題,，問(wèn)題是讀怎樣的書(shū)的問(wèn)題，當(dāng)前,，很多同學(xué)的閱讀也許是比較混亂的。有些學(xué)生閱讀的書(shū)是不值一讀的,，僅僅是滿足于他們的好奇心只是被其中的離奇的情節(jié)吸引，這是一種較低層次的閱讀,。有些書(shū)，甚至一些低級(jí)的爛貨,，本來(lái)應(yīng)丟在垃圾桶里，現(xiàn)在卻在你的書(shū)包里,，占據(jù)著本來(lái)屬于好書(shū)的空間。有些書(shū),，不僅浪費(fèi)我們的寶貴的讀書(shū)時(shí)間，而且會(huì)污染我們的心靈,，壞書(shū)讀得再少也不算少，那是毒藥,。

讀書(shū)，就應(yīng)該讀好書(shū)。書(shū)海實(shí)在太浩瀚了,，走進(jìn)一座現(xiàn)代化的圖書(shū)館或書(shū)城，你很快會(huì)眼花繚亂,。其中好書(shū)不少，但也還有許多不能被稱(chēng)為好書(shū)的書(shū),，不值得讀的書(shū)存在著，不僅占據(jù)了圖書(shū)館或書(shū)城的空間,，而且還在占據(jù)著你們的心靈空間。這是一件多么令人擔(dān)心的事情啊,。所以，老師今天一再要強(qiáng)調(diào)的是要選擇經(jīng)典名篇來(lái)閱讀,。

幼兒教師讀書(shū)演講稿 教師讀書(shū)演講稿5分鐘篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！伴隨著冬天堅(jiān)實(shí)的腳步,，在我們的校園中，有一種書(shū)香在飄逸,，有一個(gè)主題在激活,，有一份快樂(lè)在綻放,。今天,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆校園讀書(shū)節(jié)隆重啟動(dòng)了！欣喜之余,，我們深知倡導(dǎo)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在形成一種好讀書(shū),、讀好書(shū)的氣氛。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎,？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木?。早在兩千多年前孔子就用精辟的語(yǔ)言向我們闡釋了讀書(shū)的益處。現(xiàn)代社會(huì),，一個(gè)不會(huì)閱讀的人是一個(gè)沒(méi)有生存競(jìng)爭(zhēng)力的人,！生命自身也需要不斷閱讀，因?yàn)椴还芪覀兊纳M(jìn)入了什么階段——少年,、青年,、中年還是老年,，我們的精神都需要不斷充實(shí),、完善，精神成長(zhǎng)的渠道來(lái)自于孜孜不倦的閱讀,。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)垠的海洋,。

你看，歷經(jīng)歲月淘洗的佳作美文,，都是浩瀚文化海洋中的珍品，一篇美文就是一段閃光的情感,，就是一段人生，甚至就是一段歷史,。閱讀它們,，就是和大師對(duì)話,，和歷史對(duì)話，和智慧對(duì)話,。這種終生進(jìn)行的閱讀，強(qiáng)壯我們的精神,，豐富我們的心靈。

讀書(shū)是世間最美的一道風(fēng)景,，它足以美麗人生，美麗校園,，甚至美麗一個(gè)民族。擁有智慧的民族最美麗,，世界上哪個(gè)民族最美麗？猶太民族,。當(dāng)今世界三百多名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，猶太人就有一百多位,。猶太人有誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。猶太孩子,，都要回答一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天你的房子被燒毀,，你的財(cái)產(chǎn)被搶光,，你將帶著什么東西逃跑呢,？”

如果孩子回答的是錢(qián)或財(cái)物，母親會(huì)告訴他：“你要帶走的應(yīng)該是智慧,。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩模阒灰钪?，智慧就永遠(yuǎn)跟著你?！闭?yàn)樗麄兂缟兄腔?，熱?ài)讀書(shū)，所以才出現(xiàn)了大科學(xué)家愛(ài)因斯坦,、著名浪漫主義詩(shī)人海涅……人才輩出的民族最閃光最美麗。老師們,、同學(xué)們，為了民族的美麗與振興,，我們讀書(shū)責(zé)無(wú)旁貸！

老師們,，我們有責(zé)任、有義務(wù)讓自己成為一顆健康的種子,，用自己的閱讀引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟一段美好的讀書(shū)之旅,，讓學(xué)生成長(zhǎng)得更快,、收獲更多,。同學(xué)們，你們不要僅僅讀一些淺顯的趣味書(shū),，比如一些不能提高你境界的漫畫(huà)書(shū)，故事書(shū)等,，要有意識(shí)地培養(yǎng)自己讀一些暫時(shí)不太感興趣、卻知道那是特別有價(jià)值的書(shū),，時(shí)間一久，你開(kāi)闊的閱讀視野會(huì)給你帶來(lái)意想不到的財(cái)富,。

老師們,，同學(xué)們,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能致遠(yuǎn),！書(shū)是我們一輩子的干糧,，是一把能解開(kāi)疑團(tuán)的萬(wàn)能鎖,，是一扇窺視世界的窗口……讓我們親近書(shū)本,，喜愛(ài)讀書(shū),，為精神打底,，為人生奠基，與經(jīng)典為友,，與博覽同行，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受生活的快樂(lè)，擁有詩(shī)意的人生,。

“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè)”讓我們與書(shū)交朋友吧,！讓讀書(shū)之花,，盛開(kāi)四季校園,。真切地希望我們的師生們都能喜歡讀書(shū),，讓讀書(shū)來(lái)提升我們的品質(zhì)，促進(jìn)我們的成長(zhǎng),。

祝愿大家在本屆讀書(shū)節(jié)里都有豐碩的收獲！

預(yù)祝本屆讀書(shū)節(jié)圓滿成功,！

謝謝大家！

幼兒教師讀書(shū)演講稿 教師讀書(shū)演講稿5分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！第二次站在這演講比賽的舞臺(tái)上,，我的心情一直很平靜,，和幾年前那個(gè)遇事容易緊張的我截然不同。是什么原因讓我發(fā)生了如此的變化呢,？是讀書(shū)！

今天我演講的題目是：《擠一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū),，留一點(diǎn)空閑思考》

還記得剛踏上講臺(tái)時(shí),，我總是很迷茫,，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意,、輕松自如的課呢？看了多位老師的事例,，恍惚間,，我的世界豁然開(kāi)朗，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái),，這緣自于他們讀的書(shū)多，以讀書(shū)為信仰,，以讀書(shū)為生活，她們的成才之路是一頁(yè)頁(yè)墨香鋪成的,。

于是，我下定決心要多讀書(shū),。幾年來(lái)，我先后讀了《教育改革家魏書(shū)生》,、《班主任工作心理學(xué)》,、《愛(ài)心與教育》,、《培養(yǎng)了不起的孩子》……我用魏書(shū)生的“班長(zhǎng)能干的班主任不干”“組長(zhǎng)能干的班長(zhǎng)不干”,、“普通同學(xué)能干的組長(zhǎng)不干”——三不干原則,，管理自己的班級(jí),，用李鎮(zhèn)西的“愛(ài)學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界”打動(dòng)孩子們,。

慢慢地,，明亮的眼睛,，高高的歡呼,、燦燦的笑臉,，使我有了自信,，我聽(tīng)出了自己進(jìn)步的聲音。是?。D一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū),。提升一個(gè)人心靈的程度，就要加深心靈的分量,。

一場(chǎng)演講,，百年的震撼,。“造句不用教,，作文不用教，教造句,、作文是最笨的老師?！?/p>

“王才貴”一個(gè)名字定格于我的眼球，好大的口氣,?！爸灰匆磺П緯?shū),，他就有作文給你看,，如果沒(méi)有看過(guò)一千本書(shū),，你教作文是白費(fèi)力氣,?！蔽议_(kāi)始不那么討厭他了,?！艾F(xiàn)在我們老師,，天天到晚，只教兒童東西,，本來(lái)老師畢業(yè)的時(shí)候很有學(xué)問(wèn)，教了幾年卻與不懂差不多,。”我似有同感,。那要我們做什么,？我困惑了,。你只要說(shuō)：“孩子啊,，往前走；孩子啊,，你的前途比我光明；孩子啊,，趕快讀書(shū)吧！”

所以,，我們只做一件事：擠一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)。

然后再做一件事鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū),。

是??！可憐的我們,，為什么不陪孩子們一起長(zhǎng)大,。我們自己只有一桶水,，我們要給孩子們一條河,，我們是不夠資格的,。我們教孩子們讀《論語(yǔ)》,，孩子們讀《論語(yǔ)》,，我們也讀了,，孩子們會(huì)背一本，我們會(huì)背半本,，因?yàn)槲覀冇洃浟Σ睿墒呛⒆觽兏屑だ蠋?，一輩子，一輩子?。?/p>

徐志摩、朱自清,，他們寫(xiě)的詩(shī)我們不是很喜歡嗎？——讀詩(shī)書(shū)長(zhǎng)大的,！錢(qián)鐘書(shū)、沈從文，我們不是很崇拜嗎？——讀古書(shū)長(zhǎng)大的,！他們?yōu)槭裁茨埽课覀儾荒?？思想的?wèn)題，我們只有再度成為學(xué)生,，站在巨人的肩膀上，我們才看得更遠(yuǎn),；以書(shū)作墊腳石，我們才可以攀得更高,！讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)；留一點(diǎn)空閑給思考,；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。相信明天的你我,，將魅力無(wú)限！

謝謝大家,！

幼兒教師讀書(shū)演講稿 教師讀書(shū)演講稿5分鐘篇十二

同學(xué)們,，老師們：

早上好！春天是鮮花盛開(kāi),、春意盎然的季節(jié)。在這美好的日子里,，在國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，我們將迎來(lái)學(xué)校的又一個(gè)“科技,、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”,。在這充滿活力的節(jié)日里，讓讀書(shū)伴我們快樂(lè)成長(zhǎng),，讓科技隨我們放飛夢(mèng)想,。

本屆“科技,、讀書(shū)節(jié)”的主題是“博覽,、求知,、創(chuàng)先”,。我們以讀書(shū)交流活動(dòng),、科技創(chuàng)新活動(dòng),、學(xué)科活動(dòng)為載體,，進(jìn)行科學(xué)教育、人文教育,，以培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)、文化素養(yǎng),、創(chuàng)新思維為出發(fā)點(diǎn)，提倡以科學(xué)的眼光探索未知世界,，以創(chuàng)新的思維審視現(xiàn)在和將來(lái)，旨在讀書(shū)中長(zhǎng)知識(shí),、促成長(zhǎng),、塑人格,，在探索中增智慧、長(zhǎng)才干,、樹(shù)理想，在對(duì)話中合作,，尋求自我的突破和共同的發(fā)展,，努力打造屬于自己的,，同時(shí)也是屬于集體的希望的明天,。

本屆“科技、讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月,，本周星期五我們將舉行簡(jiǎn)短而隆重的“博覽、求知,、創(chuàng)先”大隊(duì)主題集會(huì),，之后將圍繞三大主題“書(shū)山有路助你行”、“書(shū)苑精彩擷精華”,、“繽紛書(shū)市你我他”開(kāi)展活動(dòng)，其中我們將開(kāi)設(shè)讀書(shū)指導(dǎo)講座,，蠟葉標(biāo)本制作講座，我們將舉行別開(kāi)生面的“小小讀書(shū)迷跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng),，我們將舉行版報(bào)設(shè)計(jì),、異想天開(kāi)創(chuàng)作等9項(xiàng)大賽，我們還將邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)共同參與我們讀書(shū)活動(dòng),，最后我們將我們的活動(dòng)成果,、我們的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀節(jié)目展示出來(lái),，讓大家一起來(lái)分享成功的喜悅與快樂(lè)，一起來(lái)放飛我們的希望與夢(mèng)想,。

“校園科技、讀書(shū)節(jié)”是學(xué)校校園文化的濃縮,，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是學(xué)校輻射社區(qū)的一個(gè)文化窗口,，是全體師生魅力展現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)。

我校已成功舉辦了四屆科技節(jié),、三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，取得了豐碩的成果,。不但豐富了學(xué)校文化生活，而且也為我們的小朋友搭建了展示才能的舞臺(tái),，從中涌現(xiàn)出許多有才藝、有特長(zhǎng),、有能力的人才，同時(shí)也為我們學(xué)校創(chuàng)下上海市“體育,、科技、藝術(shù)”特色校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

有了以往舉辦活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn),，有了全體師生的踴躍參與和積極準(zhǔn)備,，我相信,，我們江海一小第四屆校園科技,、讀書(shū)節(jié)一定會(huì)像春天的鮮花一樣多姿多彩,，充滿生機(jī)，充滿活力,。

伴隨著開(kāi)幕式的來(lái)臨,，各項(xiàng)活動(dòng)的啟動(dòng),，我們希望廣大師生能踴躍地投入到活動(dòng)中來(lái),，為全校師生獻(xiàn)上一頓豐盛的文化科技藝術(shù)大餐。我們的老師尤其是班主任要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展情況,，要鼓勵(lì)學(xué)生,、帶領(lǐng)學(xué)生參加活動(dòng)。負(fù)責(zé)項(xiàng)目的老師要落實(shí)好人員,、內(nèi)容，做好宣傳,、組織、發(fā)動(dòng)工作,，要讓我們的學(xué)生在活動(dòng)中增添樂(lè)趣,、增長(zhǎng)知識(shí),、發(fā)揮聰明才智,。我們小朋友呢，則要拿出勇氣來(lái),，到“校園科技,、讀書(shū)節(jié)”的舞臺(tái)上來(lái)歷煉一番,，展現(xiàn)一番,，或許你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)連自己也不知道的“閃光點(diǎn)”，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么能干,，或許今天的活動(dòng),，就是你選擇今后事業(yè)的關(guān)鍵所在，成為你今后人生之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。

同學(xué)們,，“校園科技、讀書(shū)節(jié)”舞臺(tái)已經(jīng)搭好,，帷幕將要拉開(kāi),，來(lái)吧，讓我們一起來(lái)報(bào)名,，讓我們一起來(lái)參加,，到藝術(shù)節(jié)這大舞臺(tái)上來(lái)盡情展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，放大自己的亮點(diǎn),，顯示自己的才藝,，讓老師、同學(xué)為你歡呼,，為你驕傲,，為你喝彩！

謝謝大家,！