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骨干教師幫扶培訓(xùn)工作匯報范例怎么寫篇一

學(xué)校現(xiàn)有教職工90人,，其中專任教師78人,，目前有市級骨干教師1人，縣級骨干教師10人,，校級骨干教師15人;30歲以下的青年教師40名,，占專任教師的50%以上;已取得本科學(xué)歷的20人,，正在參加本科進(jìn)修的40人,，教師學(xué)歷合格率達(dá)97%。

為落實(shí)骨干教師的管理工作,，學(xué)校嚴(yán)格按照“全面培訓(xùn),，重點(diǎn)扶持，定期考核,，動態(tài)競爭”的管理原則,，一方面很抓青年教師的培養(yǎng)工作，力爭讓更多青年教師成為教學(xué)骨干,，另一方面完善現(xiàn)有骨干教師的管理制度,，使他們真正發(fā)揮典型、骨干,、示范作用,。

1、建章立制,，落實(shí)考核,，充分發(fā)揮機(jī)制的激勵功效。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)《臨澤縣中小學(xué)縣級骨干教師培養(yǎng)管理辦法(試行)》的相關(guān)規(guī)定,，在抓好培養(yǎng)管理的同時,，積極探索建立有利于骨干成長的激勵制度，相繼出臺了《教師教育教學(xué)科研獎勵制度》,、《校內(nèi)績效工資實(shí)施方案》等制度,，通過落實(shí)骨干教師津貼，激發(fā)他們的工作熱情,。同時,，學(xué)校對已經(jīng)認(rèn)定的骨干教師，進(jìn)行重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),，要求縣級骨干教師制定自己的成長計(jì)劃,，建立骨干教師成長檔案,，并不斷完善充實(shí)。定期組織骨干教師進(jìn)行教學(xué)科研交流與公開課的展示,，促進(jìn)骨干教師的成長,。

2、搭建平臺,，因才而用,，充分發(fā)揮榜樣示范作用。骨干教師是學(xué)校教育戰(zhàn)線的中堅(jiān)力量,，也是教育教學(xué)的主力軍,。學(xué)校在給其定任務(wù)、壓擔(dān)子的同時,，對他們實(shí)行放擔(dān),、放心、放手的“三放”政策,，鼓勵他們勇挑重?fù)?dān),，發(fā)揮主觀能動性。在教學(xué)上安排其擔(dān)任基礎(chǔ)課和畢業(yè)班教學(xué),，選拔能力較強(qiáng)擔(dān)任班主任,、教研組長、年級組長及學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),，為他們施展個人才華搭建展示的舞臺,。學(xué)校通過開展“六個一工程”(要求他們每人必須承擔(dān)1項(xiàng)教研課題;每周必須參加1次集體備課;每周必須聽1節(jié)結(jié)對幫扶教師的課，并進(jìn)行認(rèn)真地反饋指導(dǎo);每月必須撰寫1篇教研小結(jié)和教研課題研究進(jìn)展分析材料;每學(xué)期必須上好1節(jié)示范表演課;學(xué)期末必須寫出1篇教學(xué)小論文并向外推薦發(fā)表),，加強(qiáng)監(jiān)督管理,，有效地增強(qiáng)了骨干教師工作的實(shí)效性。為了凸顯骨干教師帶頭模范作用,，學(xué)校積極開展結(jié)對幫扶活動,，要求每名骨干教師至少結(jié)對幫扶一位青年教師，通過簽訂師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書,，具體規(guī)定導(dǎo)師傳,、幫、帶的職責(zé),，定期進(jìn)行幫帶效果考核,，以老帶新，以新促老,。

3,、梯隊(duì)發(fā)展，擇優(yōu)推選,，抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn),。學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)工作中,，一貫堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，把教師的師德作為決定其是否被培養(yǎng)的關(guān)鍵因素,，依據(jù)教師專業(yè)知識技能、教學(xué)科研能力,、教學(xué)成績等擇優(yōu)培養(yǎng),，決不排字論輩，以次充好,。同時,，在抓好校本培訓(xùn)的同時，有意識地安排他們外出參加培訓(xùn),，為他們提供廣闊和便利的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件,，以增長知識，增加信息量,，增強(qiáng)他們工作的自信心,、責(zé)任感和自覺性,。

骨干教師幫扶培訓(xùn)工作匯報范例怎么寫篇二

為了培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,，我校以校本培訓(xùn)、教科研活動為依托,，努力提高骨干教師隊(duì)伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力,，帶動了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、我校成立了骨干教師培訓(xùn)小組,，由校長任組長,，各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)為業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師教師，明確分工,，完善了崗位職責(zé),，使培訓(xùn)工作有條不紊、緊張有序,。

2,、盡全力支持骨干教師培養(yǎng)，提供時間,，每一項(xiàng)培訓(xùn)所需的費(fèi)用投入,，學(xué)校盡力支持。

我們通過對教師日常工作的管理和考核,，將愛崗敬業(yè),、積極進(jìn)取,、銳意創(chuàng)新的教師確立為骨干教師。建立骨干教師名冊,。遵循“重點(diǎn)培育,、整體推進(jìn)、全面提高”的原則,，重點(diǎn)抓好骨干教師的培訓(xùn),。

首先，我們對骨干教師進(jìn)行跟蹤聽課,、個別指導(dǎo),、集體點(diǎn)評。其次,，為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件,，通過優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)驗(yàn)匯報,、外出學(xué)習(xí),、研討交流等形式，為骨干教師提供適宜的環(huán)境,。最后,，激勵他們積極主動地去探索與實(shí)踐，盡快的提高了教育科研能力,，使之形成了各自的教育教學(xué)特色,。

本學(xué)年，我校組織教師進(jìn)行了主題備課,、校內(nèi)研討課,。通過組織骨干教師上課，起到了示范帶頭作用,，提高了骨干教師的教育教學(xué)能力,，激發(fā)了教師研究教育教學(xué)方法的興趣，帶動了全體教師的研究熱情,，促進(jìn)了全體教師素質(zhì)的提高,。

(四)有效落實(shí)了措施，提高了骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、開展了教育教學(xué)科學(xué)研究。

我們努力營造了學(xué)校的科研氛圍,，引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際開展教育教學(xué)研究,，積極提倡、推薦青年教師參加了科研課題的研究。有效的提高了青年教師的科研能力和水平,。

2,、開展了各項(xiàng)教研活動。

在優(yōu)質(zhì)課評選,、引路課,、課后反思評課等活動中我校堅(jiān)持以骨干教師為主，組織他們上好示范課和觀摩課,。發(fā)揮了骨干教師在教學(xué)過程中的示范和帶頭作用,，輻射和指導(dǎo)作用。

3,、開展了師徒結(jié)對活動,。

在師徒結(jié)對活動中，骨干教師與青年教師各有所長,，互為補(bǔ)充,，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長,，不只是青年教師得到了提高,，骨干教師也受益匪淺，特別是教育信息,、課件制作等方面骨干教師收獲頗多,，很好的完善了骨干教師的知識結(jié)構(gòu)。

4,、開展了經(jīng)驗(yàn)交流活動,。

骨干教師將自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會加以提煉通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行交流,，有效地豐富了骨干教師的經(jīng)驗(yàn),，提升了骨干教師的課程執(zhí)行力和課程指導(dǎo)力。

(五)建立了評價機(jī)制,，讓骨干教師在激勵中成長,。

考評采取了每項(xiàng)培訓(xùn)隨機(jī)評價，專題檢查和綜合評價相結(jié)合的方法,。激勵了骨干教師的自我學(xué)習(xí),、提高。

綜上所述,，我校將本著“全員培訓(xùn),，自學(xué)為主，學(xué)用結(jié)合,，以用促學(xué)”的原則對骨干教師進(jìn)行了各項(xiàng)培訓(xùn),，把培養(yǎng)骨干教師做為培訓(xùn)工作的重點(diǎn)來抓，不遺余力地為骨干教師的成長搭建了舞臺,。工作中,，還有許多不足,，我們將在以后的工作中進(jìn)一步完善和提高。

骨干教師幫扶培訓(xùn)工作匯報范例怎么寫篇三

“傳幫帶”既是教師業(yè)務(wù)提高的主要手段,，也是我校教學(xué)方面的優(yōu)良傳統(tǒng),。本學(xué)期我校繼續(xù)開展骨干教師傳幫帶工作，制訂了具體的計(jì)劃,，在實(shí)際工作中實(shí)施有力,，取得了較好的效果。現(xiàn)將這方面的工作總結(jié)如下,。

在開學(xué)之初,，我們在教研組長會議上就傳達(dá)了這學(xué)期傳幫帶工作的主要內(nèi)容，使教師明確應(yīng)該怎么做,，目標(biāo)是什么,。采用共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)是工作方式，促進(jìn)骨干教師,、非骨干教師的快速成長是工作目標(biāo),。在實(shí)際內(nèi)容指導(dǎo)上，主要研究能切合實(shí)際的分析處理教材,，能比較自如地駕馭教材,，駕馭課堂，形成個人教學(xué)風(fēng)格特色,，而且教學(xué)效率高,，效果好。在科研上具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強(qiáng)的教研能力,，能承擔(dān)各級各類教研課題,。這些具體的內(nèi)容，結(jié)合結(jié)成的傳幫帶對子,，工作可操作,，實(shí)施起來就容易多了。

為了工作開展得順利并且取得實(shí)效,，我們要求骨干教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn);帶師能—掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德—為人師表，育人之道,。要求骨干教師指導(dǎo)被幫扶教師備課,、講課，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法;每學(xué)期聽被幫扶教師課3節(jié)以上,，及時交流，評議優(yōu)缺點(diǎn);向被幫扶教師提供信息，推薦經(jīng)驗(yàn)文章,，開闊視野,，不斷充實(shí);每學(xué)期指導(dǎo)被幫扶教師上一節(jié)匯報課;指導(dǎo)被幫扶教師練功，針對被幫扶教師的基本功弱項(xiàng),，有針對性的指導(dǎo),，促進(jìn)被幫扶教師教學(xué)基本功的提高。而被幫扶教師則要做到尊重指導(dǎo)教師,，謙虛謹(jǐn)慎,，接受批評、指正;虛心接受指導(dǎo)教師對上課,、備課,、教研、教改,、班級管理等方面的指導(dǎo)和檢查;認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，寫詳案，主動求教,，及時反思;主動聽骨干教師的課(每學(xué)期不少于4節(jié)),，做好跟蹤記錄;做個有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得;每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課,。經(jīng)過了一學(xué)期的工作,，主要任務(wù)都已經(jīng)完成。

我們計(jì)劃用三年時間,，幫扶學(xué)校的非骨干教師,，使他們逐步具備較扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，專業(yè)知識較新的現(xiàn)代教育觀念,，較豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，較高的教育教學(xué)水平，較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，在教書育人、教育教學(xué)研究與改革中成果顯著,，逐漸成為本校教學(xué)骨干。現(xiàn)在,，我們已經(jīng)有省級,、市級骨干教師3名，縣級骨干教師25名,，一些青年教師正充滿了干勁,，朝向縣級骨干教師邁進(jìn)。這些工作成績的取得，和廣大教師的努力分不開,，但是成績里也包含了領(lǐng)導(dǎo)小組的辛勤耕耘的汗水,。

當(dāng)然，我們的工作仍然有一些不足之處,，比如材料的整理,，傳幫帶模式的升級，向理論層面的提升仍舊做的不夠,，離我們?nèi)昴繕?biāo)還有相當(dāng)大的距離,。今后，我們?nèi)匀挥性S多工作要做,，我們一定要繼續(xù)努力,，爭取早日達(dá)到目標(biāo)，提升我校的教育教學(xué)水平,。

骨干教師幫扶培訓(xùn)工作匯報范例怎么寫篇四

根據(jù)市教育局骨干教師成長計(jì)劃的相關(guān)要求,，為了打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)綜合實(shí)踐骨干教師隊(duì)伍,，本著以培促教,、以培促發(fā)展的原則，我們針對參加培訓(xùn)骨干教師的特點(diǎn)和實(shí)際狀況,，以新課程,、新理念、師德修養(yǎng)為主要內(nèi)容,，結(jié)合小學(xué)綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn),，精心策劃、有效地組織,，使本次培訓(xùn)取得了較好的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

依據(jù)十一五骨干教師培訓(xùn)精神,，三年來我深入一線調(diào)研,，了解骨干教師實(shí)際情況，想老師所想,，急教師所急,，為培訓(xùn)工作的深入落實(shí)、有效實(shí)施奠定了基礎(chǔ),。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),，一線骨干教師更需要專家對教材的解讀與分析，從教學(xué)方法,、策略,、評價上給予更實(shí)際的指導(dǎo),。按照計(jì)劃完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。為此在20xx年9月至20xx年12月,、20xx年3月至20xx年12月期間,，組織全市綜合實(shí)踐骨干教師分別在新華一校、四十四中學(xué)等地分8次進(jìn)行了教材分析與教學(xué)實(shí)踐輔導(dǎo)講座,，各位專家結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深入淺出細(xì)致的輔導(dǎo),，闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法,，對綜合實(shí)踐思想方法的探討,，并介紹了比較前沿的教育理論知識，使全體骨干教師不僅在理論上得到了提升,，課堂教學(xué)實(shí)踐能力又步入了一個嶄新的階段,。主要從課堂教學(xué)如何設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施的有效策略,、課堂教學(xué)評價等幾方面進(jìn)行培訓(xùn),。期間由幾位骨干教師執(zhí)教了綜合實(shí)踐研究課，為全體骨干教師提供了研究的案例,，展示了教師精湛的教學(xué)技藝和收放自如的教學(xué)手段,，尤其是不拘泥于教材的教學(xué)內(nèi)容而有自己的創(chuàng)新，使教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，使全體骨干教師的思想受到了很大的啟發(fā),。

通過培訓(xùn)，全體骨干教師能夠高質(zhì)量地撰寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，較為深刻地寫出有效課堂教學(xué)的體會,，并能夠結(jié)合一節(jié)課有針對性的進(jìn)行合理的評價。這些成績的取得,，源于我們培訓(xùn)工作開展的扎實(shí)性,、實(shí)效性。

活動期間,，全體骨干教師能夠克服重重困難,，及時參與培訓(xùn)活動，認(rèn)真傾聽,、記錄,、反思、實(shí)踐,、總結(jié),，骨干示范引領(lǐng)作用輻射到各區(qū)各校，他們知道了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,，能夠以更寬闊的視野去看待教育工作;知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，如何讓課堂充滿激情;知道了怎樣讓學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的綜合實(shí)踐;人人都能獲得必需的綜合實(shí)踐;不同的人在綜合實(shí)踐上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個學(xué)生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展;知道了“愛”是教育永恒的主題,，怎樣更好地去愛學(xué)生，怎樣讓學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。他們把在學(xué)習(xí)中更新的教育思想,、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論充分到教學(xué)實(shí)踐,，科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略,，有的放矢地進(jìn)行有效教學(xué),。

1、注重理論學(xué)習(xí),。

根據(jù)骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃,，我們充分利用培訓(xùn)時間組織骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要圍繞《走進(jìn)新課程》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，通過教育理論學(xué)習(xí)，使全體綜合實(shí)踐骨干教師進(jìn)一步更新了教育觀念,，樹立了正確的教育觀和質(zhì)量觀,，為深入實(shí)施新課改奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,，聘請熊平,、李曉梅等學(xué)科專家對骨干教師做教材輔導(dǎo)，使理論與教材內(nèi)容相結(jié)合,，大大提高了骨干教師對教材的理解能力,。

通過本學(xué)年的學(xué)習(xí)，更新了他們的教育理念,，開拓了他們的思維與視野,，為強(qiáng)化實(shí)施“新課改”起了帶頭的作用，也促進(jìn)了我市綜合實(shí)踐教學(xué)水平的提高,。

2,、培訓(xùn)形式靈活多樣

培訓(xùn)中主要以提高認(rèn)識、關(guān)注課堂,、尋找問題為研修的主旨,、以專題講座,、小組互動作業(yè)、課堂觀摩,、交流研討為研修的主要形式,。同時還根據(jù)學(xué)員的實(shí)際和學(xué)科的特點(diǎn)，圍繞老師們在課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討,。

為了調(diào)動參培教師已有的經(jīng)驗(yàn),，我們高度重視他們在培訓(xùn)活動中的參與，針對每一個專題均有供學(xué)員思考,、討論的時間和空間,。重視教師提出問題、解決問題,、生成研究問題,。培訓(xùn)中既有實(shí)踐操作又有理論提升，既有專家講座,，又有互動交流,，既有課堂觀摩，又有學(xué)員互動評課,，專家引領(lǐng),。靈活多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡迎,。

3,、培訓(xùn)任務(wù)完成質(zhì)量高

由于我們根據(jù)課標(biāo)的要求和綜合實(shí)踐學(xué)科的特點(diǎn)，按不同的板塊類型,，提供了有研究價值的研究課,，圍繞各類課的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)策略,、教學(xué)方法進(jìn)行分析,。因此學(xué)員積極認(rèn)真參與各項(xiàng)教學(xué)活動并能進(jìn)行熱烈的討論，從具體教學(xué)切入,，聯(lián)系實(shí)際,，充分激活教師教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反思教學(xué)行為,，實(shí)效性較強(qiáng),。高效地完成本學(xué)年的培訓(xùn)任務(wù)。

這種培訓(xùn)不僅掌握了具體的教學(xué)方法,，而且掌握新課程教學(xué)的一些基本要領(lǐng),。學(xué)員們非常喜歡這樣的活動，在他們的總結(jié)中寫到：“這樣有理論有實(shí)踐的培訓(xùn),，很實(shí)在,。作為一個長期從事六年級綜合實(shí)踐教學(xué)工作的我來說,，親身感受到了新教材并非那么難上，教法與學(xué)法上得到很大提高,。

4,、培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性

本著培養(yǎng)骨干,、講究實(shí)效的原則,，針對我市教育教學(xué)和培訓(xùn)對象實(shí)際，此次培訓(xùn)形式多樣,、內(nèi)容豐富,，既有專家的講座，又有一線教師面對面的指導(dǎo),，學(xué)員間的教學(xué)觀摩以及寫論文等,。共聽取了專題講座六個：蘆喜強(qiáng)對《數(shù)與代數(shù)》、《空間與圖形》的培訓(xùn);田東平對《解決問題》等的輔導(dǎo);以及《教材分析與教學(xué)實(shí)踐》和《教材分析與教學(xué)評價》,。這些講座內(nèi)容豐富,，題材廣泛，給學(xué)員們帶來極大收獲,。

圍繞“在新課程下如何提高課堂效率”這個主題,，骨干教師分學(xué)段撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，各區(qū)內(nèi)由教研員組織骨干教師研討交流,，并進(jìn)行上課,、研課，為老師們提供了一個良好的學(xué)習(xí),、探討的機(jī)會,。

1、本學(xué)年我們定期組織骨干教師參與全市的教研活動,，為他們創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會,，搭建了展示的舞臺，把學(xué)習(xí)來的知識通過加工,，消化轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì),，并在課堂教研中積極展示，聽取大家的意見,，使他們的教學(xué)水平不斷提高,。本學(xué)年，一批思想新,，素質(zhì)高,，能力強(qiáng)的骨干教師成長起來。如：張金鼎老師等,，充分發(fā)揮了骨干教師先鋒帶頭作用,，為我市全體教師做了公開課展示,，受到領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的一致好評。

2,、交流與反思是對教學(xué)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐,、驗(yàn)證與提煉，將外在理論內(nèi)化為自身思想的有效途徑,，開闊了教師的視野,。通過“寫學(xué)習(xí)筆記”、“分學(xué)段撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“上研究課并交流,、研討”等一系列活動，我們綜合實(shí)踐學(xué)科的骨干教師自我反思的意識和能力增強(qiáng)了,，并帶動身邊的綜合實(shí)踐教師共同向研究型教師方向進(jìn)軍,。

三年的培訓(xùn)工作從總體上取得了極大的成功，受到廣大參訓(xùn)教師的歡迎,。也得到各有關(guān)學(xué)校和廣大教師給我們更大的支持和幫助,，做好我市的教師培訓(xùn)工作。

骨干教師幫扶培訓(xùn)工作匯報范例怎么寫篇五

光陰似箭,，眨眼間,，一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@一學(xué)期所走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是快樂,。作為一名縣級骨干教師,，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，并與積極肯干的王曉霞老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù),。

1,、做到了每個月幫助梁老師備一節(jié)課，檢查一次教案,，真正的提高王老師在教材的教材分析和處理方面的能力,。

2、做到了每個月聽王老師一節(jié)課,，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助王老師盡快地提高教學(xué)水平。

3,、做到了每個月給王老師上一節(jié)示范課,，起到了示范、牽引的作用,。

4、指導(dǎo)王老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集,。

功夫不負(fù)有心人,，在本人的幫助，王老師的積極努力下,，王老師的業(yè)務(wù)能力不斷提高,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐,、反思，積極主動的幫助王老師,，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價值,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,，其實(shí)是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我、幫助我,，我將再次整理好行囊,，積蓄力量，向下一個驛站吹響沖鋒的號角,。