工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

六年級班主任上期工作總結(jié)篇一

班級共有46人，18名男同學(xué),，28名女同學(xué),。大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時上下學(xué),，按時完成作業(yè),，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,， 一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動性,，學(xué)習(xí)自覺性較差。因為學(xué)生的家庭環(huán)境不同,，受家庭影響,，許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。所以,，把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點,。

1、加強思想教育：六年級的孩子,， 很大一部分進入青春期,， 身體和心理上都會發(fā)生微妙的變化，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，既想有自己的秘密，又需要有傾訴的對象,，看似很矛盾,。顯著的變化是上課不愿意舉手回答問題，不是不會,，而是擔(dān)心,，有顧慮，生怕答錯了別人會用異樣的眼光看他,。而孩子們私下的話題則越來越多的是,；誰喜歡誰，寫紙條,、發(fā)信息,、送禮物等等。 針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導(dǎo)。比如利用班會正面進行教育,，或者有意組織男女同學(xué)一同參加活動,，在活動中引導(dǎo)孩子們以正確的心態(tài)與他人相處。以一種陽光的心態(tài)面對每一位同學(xué),，面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：隨著年級的增高,，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強,，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺,；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或因為知識的加深而自信心喪失,，破罐子破摔,，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。因此，注重引導(dǎo)學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。為抓住學(xué)生的注意力,，為教學(xué)做好處分的準(zhǔn)備，尤其注重知識的拓展,。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)習(xí)，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),。其次,，要求學(xué)生按時完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。利用班隊會時間組織學(xué)生對班級的現(xiàn)狀進行反思，同時對自己的學(xué)習(xí)以及其他方面進行總結(jié),，找出自己的進步以及存在的不足,，同時師生進行互評，以此規(guī)范學(xué)生行為,，促進學(xué)生的成長,。

3、班級管理輪流制,。實行值日班長,，讓每個孩子參與班級管理，既調(diào)動學(xué)生的積極性,，又體會到班級管理的不容易,，這樣一來，大家都明白自己該干什么,，不該干什么,；哪些行為是對的，哪些行為是錯的,。把班級的事,，與學(xué)生協(xié)商，實行責(zé)任到人,。采用不定時的抽查,，監(jiān)督學(xué)生的完成情況。

4,、加強安全教育：結(jié)合學(xué)校的要求,，利用一切機會對學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為,，一次次地提醒安全隱患,，這種不間斷地教育，增強孩子的安全意識,。

5,、時時關(guān)注學(xué)困生，幫助他們減輕心里擔(dān)心,，讓她們認(rèn)識到本身的價值,；同時，不斷創(chuàng)造機會讓其表現(xiàn)其長處 ，使他們品嘗到成功的歡喜以及喜悅

6,、及時與家長溝通,，掌握孩子的思想變化，并將孩子的變化及時反饋給家長,，家校合力幫助孩子健康成長,。

工作中還存在諸多不足，希望在今后的工作中能夠逐步提高,。

六年級班主任上期工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂班主任工作計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了,。

如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

每個人都有一顆柔軟的心,，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候，他會加倍地回報你,。學(xué)生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護,。下課的時候,，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難,。xx的父親去世了,，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此,，我多次找他談話,，讓勇敢地面對現(xiàn)實,。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤，他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話,，分析他犯錯的原因,，和他一起制定改正的計劃。

本學(xué)期中,，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們,。

六年級班主任上期工作總結(jié)篇三

這學(xué)期，我擔(dān)任六（x）班語文教學(xué)及班主任工作,。學(xué)期即將結(jié)束,，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。

體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。一個班就是一個大家庭,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢？首先是要全面了解,。一是了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；二是要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛,。

1、“偏愛”后進生,。

對于班上的后進生,，我傾注了較多的精力和愛心。在班中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭上游,、健康成長

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，所以更應(yīng)對他們嚴(yán)格要求,。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進心和耐挫力,。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。但它必須以常規(guī)機制作為保障,，因此，我在班級中建立常規(guī)機制,，創(chuàng)造競爭氣氛,，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。

1,、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間,、小組間激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是互助,、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

2,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

我注重每次活動的實效性，其主題可以隨機而定：根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。

本學(xué)期,，我班開展了一系列活動：校知識競賽，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報比賽,，中秋節(jié)手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽，法制宣傳手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽,，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽,，“幸福校園”征文比賽,，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等,，學(xué)生們都努力積極參與，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績,，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎,，“”吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出，多少是會有一定收獲的,，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點： 1,、好學(xué)上進,，不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此，我不斷地給自己充電,，博覽群書,，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。2、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會變壞,。”我努力做到真心愛護我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，因此，我時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，表揚孩子們的點滴進步,，談教改的方向,，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子,，促進他們健康成長,。

六年級班主任上期工作總結(jié)篇四

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,。為了認(rèn)識過去的不足,，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),、改進方法,、扎實工作，現(xiàn)在對這學(xué)期的班級管理工作作一個簡要的回顧,。

本班有學(xué)生53名,，通過這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的教育教學(xué)活動開展帶來了不少困難,。

1、抓好紀(jì)律教育,。一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著決定性作用。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動。作為六年級的班主任,，我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。

3、促進共同進步,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

4,、嚴(yán)格管理制度,。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立了嚴(yán)格的檢查制度，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。

5,、文明禮貌教育,。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。本期我結(jié)合班級實際,，建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實,。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天早自習(xí)課時根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果,。

6,、培養(yǎng)行為習(xí)慣。俗話說,，良好的開端是成功的一半,。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,，督促他們做好課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生利用課前兩分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，由此養(yǎng)成了習(xí)慣,，班主任的工作變得非常輕松，班級管理也非常順心,。

7,、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，查找差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時給予鼓勵，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

8,、搞好家校溝通。要管理好一個班級,，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,。在管理班級中，我始終與家長緊密合作,，遇到問題共同討論,，一起想辦法解決。開學(xué)初我組織召開了家長會,，平時通過家訪,、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，并通過“備忘錄”這一交流平臺,，隨時與家長交流,。通過家長與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好的效果,，一學(xué)期以來,，我班學(xué)生沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界,。回顧自己這學(xué)期的班主任工作,，我體會是“三愛”“一反思”，即

1,、愛是班主任工作的基石,。早上八點進校門，下午四點多出校門,，這是我每天工作的寫照,。班主任不僅是學(xué)生的爹，還是他們的娘,。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一,。無論這個學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母,，他爺爺奶奶,，他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一起,，圍繞著班主任重新組成了一個家庭,，每個孩子有每個孩子的想法和做法，每個孩子有每個孩子的生活實際,，班主任工作的艱辛可想而知,，班主任工作的方法也非常重要，但是就像搭建一座房子,，沒有愛這塊基石,，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。

2,、愛得有信念才會愛得無私,。教師這個職業(yè)，真正深入的人才會知道,，他在為別人救贖的同時,，也在自我救贖！如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話,，這些愛就大大地打了折扣了,，很難想像這樣的愛會有很大的效果。作為一個班主任,，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關(guān)心,、引導(dǎo)和感染,、激勵身邊的每一位學(xué)生。如果沒有一個堅定的信念來支撐,，是很難有效地去開展各項班主任工作的,。給自己的心靈煲一份雞湯，堅定愛的信念,，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,，我無怨無悔。

3,、愛得具體才會有愛的成效,。在現(xiàn)實的日常教學(xué)中，有些班主任經(jīng)常會抱怨,，自己在學(xué)生身上花了那么多的精力和愛心,，而學(xué)生卻一點也不領(lǐng)情。的確,，學(xué)生對于班主任來說就是自己的孩子,，沒有不愛自己孩子的班主任，但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式,。我對學(xué)生的愛不求回報,，但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們在他們身上付出的努力和關(guān)愛。愛得具體些,，讓學(xué)生切實地感受到老師對他的關(guān)愛,，以便更好地去激勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。

4,、反思是班主任工作的策略,。每個班級都有自己的特色和實際，每個班主任也都有自己的特色和實際,，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作,，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思，想想其中的優(yōu)點和不足,，以及其中的改進方法和對策,，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身,，但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺歷,，把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗和失敗的不足之處，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來,，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進,，做一個有心人，在自我反省與總結(jié)中尋求進步,。

總之,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作,，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,，認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個細(xì)節(jié)，更全面地去關(guān)心每個學(xué)生的點點滴滴,，不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平,。

六年級班主任上期工作總結(jié)篇五

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的,。今年我與劉金英老師一起擔(dān)任六年級的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生性格倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。

1,、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始我就和劉老師一起結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我們不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在我校舉行的 歌詠比賽,、口風(fēng)琴比賽,、少先隊組織的各項活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理并取得了較為理想的成績,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。

3、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我們讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我和劉老師只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“垃圾箱”中,。慢慢地教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣,，量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅,；隨時把課桌上的課本擺放整齊；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,；學(xué)生生病了遞一杯熱水,，隨時問候一聲……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)后要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我們結(jié)合班級實際,，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實,。分別檢查學(xué)生每天的作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律,、課間操的質(zhì)量等方面,，并即時根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法，并且要堅持下來,。具體操作如下：

（1）,、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我們要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

（2）,、抓學(xué)生的作業(yè)本,、練習(xí)本：我們注意到，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，作業(yè)本、練習(xí)本由科代表分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

（3）,、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）,、實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀(jì)律,。

② 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④ 講文明,，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我和劉老師作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對學(xué)困生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時，我們還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

我們班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時,，有幾名男同學(xué)經(jīng)常無故在課間打架斗毆，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。