總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇一

一個(gè)班級有超多繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生,、紀(jì)律及老師不在時(shí)對班級學(xué)生的管理等方面,，如果有什么比賽，就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自我包攬,，那無疑會大大增加工作量,。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實(shí)實(shí)呢？這就需要有人來分擔(dān),，誰來分擔(dān)呢,？班干部。我將班級中的班干部分為五組,，每組兩人，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對管理出色的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一齊改正。這樣班干部之間也有競爭,，而競爭又促進(jìn)了班群眾的建設(shè),。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多，每一天買菜票的學(xué)生也多,，往往一上完課,，學(xué)生就追著老師買菜票，讓人很難應(yīng)付,。為此,，我在班級學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)職責(zé)的學(xué)生，由她主管此事,。把菜票交給她,，誰買了菜票及時(shí)做好記錄，即使沒付錢,，也沒關(guān)系,，因?yàn)槟軌蛉ゲ樵冇涗洝Ｎ矣X得這樣做效果不錯(cuò),。

同樣黑板報(bào)刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé),，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做,。

雖然班干部能幫老師完成大部分工作,，但重要的工作還是要有班主任來做。

1,、關(guān)窗,。每個(gè)教室都有8扇窗戶，窗多,，教室也明亮,。夏天,，由于天氣炎熱，窗戶都被學(xué)生打開了,；冬天開窗通風(fēng),，空氣能夠流通，感冒也會減少,。但是,，開窗容易關(guān)窗難。每一天放學(xué)后,，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,，總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān),，因?yàn)殡x窗近,，容易記住。但實(shí)際效果并不理想,，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,，一背書包就走，把這事又忘了,。怎樣辦呢,？最后我想出了一個(gè)主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗，由值日組長監(jiān)督,。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),，雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記,。這樣一向堅(jiān)持做,，教室的窗戶難關(guān)問題，最后解決了,。

2,、班級學(xué)生個(gè)人量化管理。小學(xué)生喜歡競爭,，他們總期望自我不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,，都是優(yōu)秀的。那么怎樣比呢,？學(xué)校里有班級量化管理,，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一齊,，做了一張表格,。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了，廣播稿被錄取了等時(shí)，就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，加分和減分能夠互相抵消,。這樣即使被扣了分,，他們也會努力去彌補(bǔ)，爭取有更好的表現(xiàn),。

在一個(gè)班級中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不一樣的,，他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成績理想,，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,，對學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐,，是班級管理務(wù)必應(yīng)對的問題。

1,、正確對待后進(jìn)生,。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進(jìn),。相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為先進(jìn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的.自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),，他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要,。（1）信任教育,。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師對他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,，相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的潛力,。（2）成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進(jìn)的動(dòng)力,。對于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高,，從易而難，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時(shí)表揚(yáng)；錯(cuò)了誠懇的幫忙他們,，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠,。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì),。

3,、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣能夠模仿,。對后進(jìn)學(xué)生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了,，取得了好成績也能夠成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng),，為他們樹立一個(gè)榜樣,。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生,，有細(xì)心、有恒心,、有信心,，定然會“潤物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會做得更好,。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇二

20xx-20xx年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 提起我和這個(gè)班的關(guān)系,，真的可以稱得上“緣分不淺”。一年級接班時(shí)我剛好懷孕,，一學(xué)期后休產(chǎn)假,，休完產(chǎn)假自己又慘遭右手手腕骨折，二年級第一學(xué)期中途才重新接班,，帶到三年級末,，四年級時(shí)我又去下鄉(xiāng)支教，心想換一個(gè)老師一定可以帶他們到畢業(yè),，自己和這個(gè)班的緣分也該盡了,，沒想到支教結(jié)束五年級時(shí)又帶上了他們，這下直到畢業(yè)也是甩不掉的了。因此我常常想：他們成為我甩也甩不掉的“小尾巴”,，而我也可能注定要與他們同喜同悲,，由他們陪伴自己割掉二十歲青春的尾巴，由他們見證自己進(jìn)入“而立之年”的過程,。兩度交班,，兩度重新接班，與學(xué)生重新磨合,，其中的酸甜苦辣三言兩語難以言說,。

66名學(xué)生，38名男生,，而且多數(shù)調(diào)皮搗蛋,，24名來自農(nóng)村，三分之一家長都是小商販,，文化水平不高,，加上頻繁地?fù)Q老師，學(xué)生得不斷適應(yīng)不同老師的不同要求,，好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得不到持續(xù)的鞏固強(qiáng)化,，五年級接班時(shí)班級課堂紀(jì)律混亂，大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的自覺性,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)一團(tuán)糟,。

一個(gè)班級班風(fēng)的好壞決定了孩子能否更健康地成長,。剛接班,，班級中出現(xiàn)幾股“不正之風(fēng)”：整天有學(xué)生為一些雞毛蒜皮的小事情與同學(xué)斤斤計(jì)較，鬧矛盾,，課前,、課堂、課間的紀(jì)律都特別不讓人滿意,。不敢離人,。課間打鬧、做不文明的事,、放學(xué)有人溜號等現(xiàn)象層出不窮,，沒有和諧互助的良好風(fēng)氣。記得開學(xué)不久,，我宣布語文小測驗(yàn)成績,，其中有兩個(gè)學(xué)生只考了五十多分，我剛念完他倆的成績,，沒想到教室里竟傳來一陣掌聲,，其中還夾雜著笑聲，循聲望去，掌聲來自十幾個(gè)學(xué)生,，其中居然有幾個(gè)成績不錯(cuò)的學(xué)生,。再看看其他學(xué)生，對別人的表現(xiàn)也是漠不關(guān)心,，一副“事不關(guān)己,，高高掛起”的態(tài)度。我心一沉,，心想：雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng),，但可以看出孩子們的心還是一盤散沙，這個(gè)集體缺乏凝聚力,。我意識到此時(shí)正是對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育的最佳時(shí)機(jī),，我先問他們：“你們剛才的掌聲和笑聲是喝彩嗎？你們認(rèn)為他們成績差與你們一點(diǎn)兒關(guān)系也沒有,，是嗎,？”繼而，我又給他們講了《農(nóng)夫與稻谷》的故事,，故事的大意是：在一個(gè)村子里,，有個(gè)人得到了一種優(yōu)質(zhì)的稻種，鄰居向他索要,，他很吝嗇,，不愿分享，結(jié)果第二年到了稻谷成熟的季節(jié)這個(gè)人收獲的刀子居然和其他人一樣,。后來,，是風(fēng)把好稻種和劣稻種的花粉混到了一起，他收獲的刀子自然與其他人一樣了,。后來,，他把自己優(yōu)質(zhì)的稻種分給了鄰居們。到了來年,，全村都收獲了優(yōu)質(zhì)的稻谷,。教他們明白：“優(yōu)秀集體中的個(gè)人進(jìn)步才是最大的”這一道理。我又動(dòng)情地說：“全國有那么多與你們同齡的小學(xué)生,，而只有你們——六十名同學(xué)同在臨潼鐵路小學(xué)五年級一班這個(gè)集體中,，這是多么難得的緣分啊,！我們應(yīng)該珍惜這種緣分,，互相幫助，共同進(jìn)步!當(dāng)有同學(xué)成績落后時(shí),，我們應(yīng)該去安慰他,，幫助他,，而你們卻嘲笑他，你們覺得應(yīng)該嗎,？”聽著我的話,，剛才鼓掌的學(xué)生低下了頭。

面對這種種現(xiàn)狀,，我意識到當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)班級集體榮譽(yù)感的教育,，塑造良好班風(fēng)，讓正氣上升,，“歪風(fēng)邪氣”下降直至消失,。我和同學(xué)們一起討論，制定了一套適合我班實(shí)際情況的“班級量化考核制度管理細(xì)則”,，加強(qiáng)了對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理,，為每個(gè)孩子建立了“積分本”，每四人為一組,，選出一名積分小組長隨時(shí)記錄本組成員的日常表現(xiàn),，并堅(jiān)持每日小結(jié)，每周總結(jié)評比,，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲,，明理教育與情感教育相輔相成，集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合班級“團(tuán)結(jié)上進(jìn),、互幫互助”的良好和諧風(fēng)氣逐漸形成,。

人常說：“孩子的心靈猶如一張潔白的紙，你給上面涂抹上什么,，上面便會出現(xiàn)相應(yīng)的畫面,。”而小學(xué)生正處于懵懂的年齡,，正適合對他們進(jìn)行明理教育,，是教他們明辨是非的最佳時(shí)期,。作為班主任,，應(yīng)該善于抓住每個(gè)教育契機(jī)，不放過“點(diǎn)滴”現(xiàn)象,，適時(shí)進(jìn)行明理教育,。

我們班的后進(jìn)生是比較多的,足足占近三分之一，后進(jìn)生的心理過程中,，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動(dòng),，生怕被人嘲笑,，看不起,，我在平時(shí)的教學(xué)管理中,，有意激勵(lì)這些學(xué)生大膽去學(xué)習(xí),、思考,。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分,，也不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵(lì)的方法,，慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助他們。面對學(xué)習(xí)成績落后,，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成的后進(jìn)生,，我抱著“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的信念，付出自己的一腔熱情,，傾注自己的一顆愛心,，耐心地為他們輔導(dǎo)功課，幫助他們克服學(xué)習(xí)中遇到的困難,。在我的關(guān)心下,，幾名后進(jìn)生都有了很大的.進(jìn)步。要談經(jīng)驗(yàn),，我覺得只有兩個(gè)字,，那就是對學(xué)生擁有一顆“愛心”。下面,，和大家分享兩則和學(xué)生相處的溫情小故事：

故事一：一張書皮——包容是美

上課了,，我像往常一樣設(shè)計(jì)了新穎的導(dǎo)入方式，滿懷激情地引領(lǐng)學(xué)生徜徉在語文的殿堂,，講著講著,，我不由自主地沿襲了平日的習(xí)慣：走下講臺，在學(xué)生的座位旁游走,，順便近距離觀察一下每位學(xué)生的課堂投入程度,。正當(dāng)我邊走邊講解，與學(xué)生親切交流之際,，一個(gè)桌面上空空如也,、扭著身子和同桌共用一本書的身影闖入了我的眼簾——又是他！我氣不打一處來——幾乎每節(jié)課都要折騰出點(diǎn)兒新花樣——我說這節(jié)課怎么那么安靜,，不見他“顯山露水”,，原來在這兒等著我呢！倒真是善于“推陳出新”??！我正準(zhǔn)備發(fā)作,，卻又不忍心破壞課堂上難得的師生全情投入的氣氛，便不動(dòng)聲色地趁學(xué)生集體朗讀的時(shí)候從抽屜里取出多余的一本語文課本——上學(xué)期期末從楊老師那里借的一本還沒還的舊課本,，放在他面前,。而后，我又裝作若無其事的樣子走開,，但不忘暗暗觀察他的變化,，我見他先是微微一愣，繼而心領(lǐng)神會地坐正了身子,，拿起我借給他的課本,，翻開，和大家一起讀起來······

下午,，一進(jìn)教室,，走到講桌前，只見桌面上赫然放著一本包著嶄新書皮的舊語文課本,。我拿起來翻了翻,，正是我早上借給他的那本！看著因被嶄新的書皮“打扮”過而顯得新了不少的舊課本,，再抬頭看看他,，正吐著舌頭不好意思地對我笑呢！我也給他送去一抹笑,。那一刻,，以前的一肚子氣——因他不認(rèn)真完成作業(yè)而“恨鐵不成鋼”的怨氣、因他破壞紀(jì)律“惹是生非”而恨不得將他“生吞活剝”的怒氣在頃刻間化為烏有——一張小小的書皮已經(jīng)冰釋了前嫌,，它代表了比教育任何方式都更有效果的教育方式,。有時(shí)，包容學(xué)生的錯(cuò)誤,，并毫不吝嗇地幫助他們,，勝于一切說教。

故事二：兩個(gè)橘子——等待同樣美

幾天前的上午,，他居然無故缺勤,，沒來上學(xué)，也沒見家長向我請假,。我心里直打鼓：這家伙,，這次沒像以前一樣控制不住自己的脾氣,，向老師當(dāng)眾“叫板”,。究竟出了什么事？課間,，趕緊打電話給他的家長,，一問才得知他周末瘋玩一整天,，竟然徹夜未回家，早上也沒回去,，家長正四處尋找,。我一聽又氣又急，雖然對他的種種“劣跡”始終“耿耿于懷”,，一提起他就頭疼,，但畢竟“日久生情”，一旦得知他出事兒,，心里還是不由自主為他擔(dān)心,。我每個(gè)課間都打電話與他家長聯(lián)系，詢問他的情況,，十一點(diǎn)多還不見音訊,，情急之下，我勸他家長趕緊報(bào)警,。終于在放學(xué)時(shí)接到了他家長的電話,，說是在他弟弟上學(xué)的學(xué)校門口找到了他，我心里一塊石頭終于落了地,。心里想：以后他學(xué)不學(xué)習(xí)都由他去吧,，安全千萬不要出問題。雖然怨他不懂事,，但仔細(xì)想想：他之所以不回家,，說明家庭不夠溫暖，他的家長責(zé)任豈不是更大,？

下午,，他來到了學(xué)校，我耐心地與他談了談,，試圖讓他意識到他上午的行為的危險(xiǎn)性,。一個(gè)下午他在課堂上表現(xiàn)得倒是挺安靜的。下午我又請來了他的家長,，當(dāng)著他的面“批評”了他的家長,，提醒他們應(yīng)該多關(guān)心孩子，不僅從物質(zhì)上,，最重要的是從心理上關(guān)心孩子,，讓孩子感受到家庭的愛和溫暖。

第二天早上檢查家庭作業(yè),，前一天布置的默寫作業(yè)他依然沒有完成,，在課堂上也無動(dòng)于衷，既不動(dòng)腦也不動(dòng)手記筆記,，練習(xí)課上也不動(dòng)筆做課堂作業(yè),，我不露聲色,。放學(xué)后留下他補(bǔ)課堂作業(yè)，過了半天,，他依然磨磨蹭蹭不

動(dòng)筆,。我壓住了心頭的火氣，走到他面前對他說：“老師不想勉強(qiáng)你,，要是實(shí)在不愿意寫,，就立即回家；要是愿意寫,，就趕緊抓緊時(shí)間補(bǔ)作業(yè),，不要在這里浪費(fèi)時(shí)間?！彪m然嘴上這樣說,，但我心里其實(shí)很擔(dān)心他做第一種選擇，因?yàn)閷?shí)在不想看到他在明天的考試中因最基本的“名言默寫填空”失分,。

我的心揪著,，等待著他的選擇，雖然表面上不動(dòng)聲色,，依舊專心批改著作業(yè),，但還是忍不住暗暗觀察著他的反應(yīng)。一分鐘,、兩分鐘······沒見他離開,。我抬起頭一看，只見他正從書包里往外掏著作業(yè)本,，我見狀立即大聲對他說：“老師很高興你選擇了留下復(fù)習(xí),，那就趕快開始吧！”他寫得很快,，寫完后,，我仔細(xì)批改了他的作業(yè)。我又叫他拿出前一天給他精批細(xì)改過的一篇作文：“你看,，老師給你把作文改得多細(xì)致,！對別的同學(xué)老師可不是這樣的，你明白老師的良苦用心嗎,？”他點(diǎn)點(diǎn)頭,，我看得出，他這次點(diǎn)頭是“真心實(shí)意”的,，是發(fā)自內(nèi)心的,。

晚上正在吃飯，電話響了，我接起電話一聽是他,，他問我當(dāng)天家庭作業(yè)——抄謄作文的要求是什么,，雖然課堂上已經(jīng)講過了,，顯然他沒聽,！但我沒提這點(diǎn)，裝作若無其事地給他又講了一遍,，他愉快地放下了電話,。我也懷著無比欣慰的心情放下了電話——這在他可是破天荒頭一次啊,！他以前家庭作業(yè)十有八九是不完成的,，而現(xiàn)在居然能主動(dòng)打電話問作業(yè)要求，這對于他來說,，可以稱得上是“巨大的變化”?。≡诤髞淼目荚囍?，他不像前兩次模擬考試時(shí)大面積空題,，作文寫不完，終于答完了卷子,！

嘗到了甜頭,，在之后的日子里，遇到他在學(xué)習(xí)或紀(jì)律上出現(xiàn)問題,，我不再大發(fā)雷霆,，也不再急不可耐，我冷靜地處理,，靜靜地等待他的變化,。他的狀態(tài)也一日好似一日：課堂上不再“坐如泥塑”，課間不再“惹是生非”,，甚至主動(dòng)留下做值日,，幫我打印資料，主動(dòng)承擔(dān)為班級查資料的任務(wù)······整個(gè)人像變了一個(gè)人一樣,。

一日,，參加完教職工大會回到教室，只見講桌上放著兩個(gè)金燦燦的大橘子——我正納悶兒,，班長告訴我：“王老師,，這是任子越送給你的橘子！”頓時(shí),，一股暖流涌上心頭,。

第二天，我故意把橘子在教室舉得高高的，拿到辦公室和辦公室老師一起分享,，回到教室我又故意大聲地對他說：“你送給老師的橘子老師已經(jīng)和辦公室的老師分享了,，老師們都夸我們的任子月懂事了，懂感情了,！”我看到,，洋溢在他臉上的是憨憨的不好意思的笑。一切盡在不言中······

由此看來,，適當(dāng)?shù)亍胺攀帧?，明“松”暗“緊”，多一份耐心,，多一會兒等待,，往往會達(dá)到意想不到的教育效果。等待,，同樣美,。

通過不懈的努力，我班的班風(fēng)班貌有了較大改觀,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我班孩子表現(xiàn)都比較出色。上學(xué)期廣播操比賽獲得年級第一名,；這學(xué)期在“趣味運(yùn)動(dòng)會”上揚(yáng)眉吐氣,，摘掉了最后一名的帽子，獲得“團(tuán)體總分

第一名”,，四項(xiàng)集體項(xiàng)目,，三個(gè)第一，一個(gè)第三,。這些成績當(dāng)然微不足道,，但是說明孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，在活動(dòng)中孩子們的自信心增強(qiáng)了,，自制力提高了,。班級凝聚力有了。

當(dāng)然自己在工作中還有不少缺點(diǎn),，比如有時(shí)遇事不夠冷靜,，處理問題的方式方法過于簡單，過于感情用事,，不夠理智等,，希望以后不斷提高自身修養(yǎng)，提高班級管理理論水平,，繼續(xù)深入研究學(xué)生心理,，力爭達(dá)到“科學(xué)管理”和“人性化管理”完美統(tǒng)一的境界，成為一個(gè)“智慧型”的班主任將是我終生不懈的追求！

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇三

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六（6）班的班主任,，下面是我本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)做法：

“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親,。一個(gè)好的班主任,，不會動(dòng)輒發(fā)怒,，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),，能觀察入微,，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),，能“扶”起學(xué)生,，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛,，才會向班主任傾吐自己的真情,，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心,，更多的信任和更多的愛，必然會點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花,。

“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦,、勤動(dòng)手,、勤家訪、勤談心,。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向,，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡,，性格,，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法,，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì),。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,，不會或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生,，幫助他們干好每一項(xiàng)工作,，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，這要花去老師很多時(shí)間,，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí),。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話,，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法,。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，以適應(yīng)新形式的需要。

“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”“教師對學(xué)生的愛勝過千萬次的說教,?！痹诎嘀魅喂ぷ鲗?shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。

1,、愛就是了解,。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的`學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。我班有一個(gè)叫華章的學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績一般,，還經(jīng)常在班里搗亂,，經(jīng)過多次批評教育,，都不見效,，經(jīng)過了解得知，他的父親在外地工作不經(jīng)?；丶?，很少管他的生活、學(xué)習(xí),，母親又要上班又要照顧他,，有一次這位母親跟我說明了情況。面對他,，一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他,，千萬不能讓他失去自信。有時(shí)我讓同學(xué)們幫助他,。平日里,，我用一切可能的機(jī)會接觸他，給他關(guān)懷,。漸漸地,，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)也有了較大的進(jìn)步,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助小班委樹立威信；其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本學(xué)期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。

“春雨潤物細(xì)無聲”,，班主任工作是細(xì)碎的、無形的,，又是長期的,。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學(xué)生。不要希望一蹴而就,，不要希望所有學(xué)生都認(rèn)同你,，會有許多學(xué)生偷偷地恨你，會有學(xué)生不理解你,，會有學(xué)生與你作對,。作班主任工作，要有一顆愛心,，一顆童心和十分耐心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待班級工作。在面對學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別錯(cuò)綜復(fù)雜的情況要審時(shí)度勢,，做好耐心細(xì)致的思想工作，經(jīng)過多方面的努力,，動(dòng)之以情,，曉之以理，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵,。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇四

怎樣開展班級工作,？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀,、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，做任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,、一舉一動(dòng),，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從,?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

一個(gè)好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學(xué)就競選班干部,，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈,。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé),，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道,。

要提高教育質(zhì)量,，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的'同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點(diǎn),，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師,，ì才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動(dòng)重要性積極性,，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段,。

本學(xué)期,，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會,，在校運(yùn)會上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油,，金虎同學(xué)表現(xiàn)出色,，獲得兩個(gè)第一。每周的班隊(duì)課,，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì),，發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期,，我班開展了“課本劇表演”,、“才藝表演”、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動(dòng),。活動(dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加,，這樣,，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力,。

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系,。平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決,。

多年來的班主任工作，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長,。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排,，成功地召開了一次家長會,。會上，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對學(xué)生的教育,，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生,。

以上,，是我的一點(diǎn)體會，今后,，我將更加努力做好班主任工作,。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇五

六年級最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年小學(xué)生活即將圓滿結(jié)束,。這學(xué)期我在學(xué)生思維,、日常管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾個(gè)方面總結(jié)一下學(xué)生這學(xué)期的表現(xiàn)。

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生的思想波動(dòng)很大,，很多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，寫不完作業(yè),。針對這種情況，我多觀察了解,，及時(shí)與有這種現(xiàn)象的同學(xué)溝通,。如有必要，聯(lián)系家長，幫助孩子糾正思維,，明確學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù),。此外，六年級學(xué)生正處于青春萌芽期,，部分男生女生萌發(fā)過早的“好感”,。平時(shí)注意觀察，多方面了解,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種情況存在時(shí),，我就和它溝通，幫助它明辨是非,，避免“早戀”的麻煩,。

我在班里建立了嚴(yán)格的制度，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行量化評估,。主要從上午自習(xí)開始到下午離校,，對學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩個(gè)練習(xí),、一節(jié)課進(jìn)行量化評價(jià)。主要是積分制,，每月總結(jié)一次,，表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

安排五名優(yōu)秀學(xué)生參加上午自習(xí)的管理,。每天早上到校后,，帶領(lǐng)全班同學(xué)做早讀，利用好早上寶貴的時(shí)間,，讓學(xué)生明白“早上一天算一天”的道理,。

充分注意每一次課間休息。課間,，很多孩子會在教室或走廊里追逐嬉戲,，嚴(yán)重影響教學(xué)樓的秩序。在這段時(shí)間里,，我會時(shí)不時(shí)的檢查一下學(xué)生的課間活動(dòng),，做到真正的有序，不亂,。

嚴(yán)格把握“兩個(gè)練習(xí)一節(jié)課”,。學(xué)生更愿意參加課堂練習(xí)、課堂練習(xí)和體育課,。然而，當(dāng)天氣熱的時(shí)候，一些學(xué)生會找到各種原因不做練習(xí),。這一次,，我將以推敲為主。不定期抽查學(xué)生在校出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的`重要性,，做好課外鍛煉。

六年級下學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,。在這個(gè)階段,，我們主要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不要急躁,，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是我更關(guān)注一些后進(jìn)生,。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我對他們的要求比較低,，只要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實(shí)地，做好復(fù)習(xí),。面向全體學(xué)生,，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求,，讓他們以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。

上學(xué)期給學(xué)生填了《素質(zhì)教育報(bào)告書》。我主要以祝福和鼓勵(lì)為主,，希望他們每個(gè)人都有美好的未來,。

6月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》,。

小學(xué)生活在流逝,，學(xué)生們迎來了輝煌的中學(xué)生活。真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長,！

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇六

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作,？怎樣當(dāng)好班主任,？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻(xiàn)精神,，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法,。

一個(gè)好的班級需要有能力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學(xué)就競選班干部,，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦,，競選氣氛十分熱烈。林萍說：我想競選班長,，協(xié)助老師做好班級工作,，請大家支持我。吳濤說：我要副班長,，和林萍一起做好班級工作,。陳璐說：雖然我不如林萍，但是我會盡力做好班級工作,，請大家相信我,。胡威更自信：如果你們先我當(dāng)班長，我一定是個(gè)好班長,。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé),，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道,。

要提高教育質(zhì)量,，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點(diǎn),，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師,，才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動(dòng)重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育,，不失為一種較好的手段,。我班的鄭卓侃，你批評他對他沒有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主,。

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的'最佳機(jī)會,，在校運(yùn)會上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油,，陳璐,、鄒依琪、周煒旭,、林萍、楊昌莉等同學(xué)表現(xiàn)出色,，我班獲得年級組團(tuán)體第一,。林萍、司徒騰寬和鄒依琪在奉化市英語課本劇創(chuàng)編比賽中取得了一等獎(jiǎng)的號成績,。徐優(yōu)莉老師在我班上了一堂英語公開課,，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班各科老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。在家長會上我請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽，談學(xué)校對家庭教育的建議,。另外本學(xué)期我們還開通了校訊通,，這為老師與家長的聯(lián)系又提供了一個(gè)很好的平臺，因此我充分利用這一平臺,，經(jīng)常與家長反饋孩子在校的各項(xiàng)情況,。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

要管理好班級，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長,。

1、部分家長在孩子的教育理念以及教育方法上存在著一定的問題,，如何更好的協(xié)調(diào)好這一方面,，還需要我更加深入的了解。

2,、部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改進(jìn),，如：作業(yè)未能及時(shí)上交。只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能獲得理想的學(xué)習(xí)成果,。

3、個(gè)別孩子步入青春期,，思想進(jìn)入叛逆期,，今后要多關(guān)注這一方面。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇七

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的,。本人擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。一,、營造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1,、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的`班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵(lì)競爭，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

二,、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校還開展了這兩項(xiàng)比賽活動(dòng),，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動(dòng),、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌

教育入手,，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格,，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來,。四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。這個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富,。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級二班班主任,。我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從三個(gè)方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

1,、進(jìn)入六年級以后，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。再加上學(xué)生數(shù)量多,，班額大，教師不可能一對一指導(dǎo),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。并且實(shí)行“小組合作制”，讓小組長多觀察,，多匯報(bào),。教師及時(shí)總結(jié)，有必要時(shí)還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時(shí)，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

2,、我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估,。主要是小組積分制，一個(gè)星期一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。

本學(xué)期,，學(xué)校開展“學(xué)生自理日”活動(dòng)，六年級的自理日是周一和周五,。針對這種情況,，我采取了一下措施：

1、嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的.上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

2,、充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段，我會不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂,。

1、六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實(shí)地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。在這一環(huán)節(jié)中,，我注重家長的力量,，經(jīng)常與家長溝通，充分發(fā)揮家委會的作用,。

2,、學(xué)期末，開展“走出去”的活動(dòng),，在家委會的同志積極組織下,，我們班參觀了聯(lián)通大樓,，學(xué)生們感受到了現(xiàn)代化科技的魅力。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇九

今年根據(jù)學(xué)校安排,，本期我擔(dān)任六年級班主任工作,，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的,。重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)和個(gè)性充分發(fā)展,，本期我對班主任管理工作總結(jié)如下：

在班級理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮,。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的,。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開學(xué)生的自我管理,。幾十名學(xué)生組成的一個(gè)班級,，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,，是無法取得較好的`管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

一方面,，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在班會,、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣,，強(qiáng)化意識,。課外，我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會,，保證了學(xué)校、家庭,、社會影響的一致性,。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,，每個(gè)孩子都會成為班級管理的積極參與者。

那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢,？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化,。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識,。

綜上所述，作為一名班主任,，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇十

班主任工作是復(fù)雜的，我從教以來一直擔(dān)任班主任教育教學(xué)工作,，由于工作調(diào)動(dòng),，有一年沒有擔(dān)任班主任，說句實(shí)話,，我喜歡當(dāng)班主任,，可能其他教師覺得我是在說“謙虛”話，但我是這么想的,。本學(xué)期開學(xué),，學(xué)校安排我擔(dān)任六年級班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和科任教師的支持下,，在六年級所有學(xué)生及家長的支持下,，本期六年級沒有發(fā)生不安全事故，平穩(wěn)結(jié)束,，現(xiàn)在就本期工作總結(jié)如下：

六年級是小學(xué)的高年級,，也是畢業(yè)班，學(xué)生都是十一二歲,，已經(jīng)有自己的思想和主見了,。開學(xué)初，我就在原來五年級的基礎(chǔ)上重新組建了班委會,，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則》,，同時(shí)也制定桃園小學(xué)六年級學(xué)生規(guī)章制度，從安全,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、路隊(duì)等方面對學(xué)生作了講解和說明并張貼于教室,。班委會是班級建設(shè)的重要手段，我們選了班長,、團(tuán)委,、學(xué)習(xí)委員、小組長,、安全委員,、勞動(dòng)委員為班級服務(wù)，通過班委的建立,，我先詳細(xì)了解了班委的各個(gè)成員,，進(jìn)而了解班級的所有學(xué)生，六年級有２６名學(xué)生,，四名轉(zhuǎn)入學(xué)生,。１２名女生，１４名男生,，都是跑校學(xué)生,，有三個(gè)是在校外租房。同時(shí)公布了我的電話號碼和ｑｑ號碼,。

主題班會是六年級每周必召開的,，每周選取不同的主題,，我向?qū)W生們做已講解和引導(dǎo)，及時(shí)評價(jià)表揚(yáng)總結(jié)表彰,，使學(xué)生的心回到學(xué)校來,，回到有趣的學(xué)習(xí)上來；同時(shí),，我每月組織一次班級活動(dòng),，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生心里更好的發(fā)展，如“朗讀比賽”“漢字聽寫大賽”“乒乓球比賽”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的.參與性,，也豐富了學(xué)生的課外生活,。每一個(gè)月結(jié)束，對班級各個(gè)方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表彰,，并給與形象的稱呼,，如“勞動(dòng)積極獎(jiǎng)”“助人為樂獎(jiǎng)”“勤奮好學(xué)獎(jiǎng)”“書寫美觀獎(jiǎng)”等，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱愛集體,，樂于學(xué)習(xí)的積極性,。班會課上我經(jīng)常給與學(xué)生各種教育和引導(dǎo)，對于班級的不好的現(xiàn)象給予通報(bào),，并及時(shí)要求改正,。

閱讀是最好的學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期,，我給六年級學(xué)生在校圖書館借了８０多本圖書,，人均三本多，要求學(xué)生多要看,，看的過程要寫讀書筆記和讀后感,，同時(shí)在班級倡導(dǎo)學(xué)生把自己的書集中在一塊把每周的星期五第一節(jié)課定位讀書課；寫話本,，每天我都和學(xué)生進(jìn)行語言交流,，把他們的煩惱或問題或?qū)W習(xí)的的困難或其他說出來，我進(jìn)行引導(dǎo)和評閱,；日記是最好的積累方法,，也是培養(yǎng)人思維的好方法，我要求每位同學(xué)每天都要寫日記,，日記長短不限,，但必須要寫。

班主任的工作是千頭萬緒的,，是復(fù)雜的,，本學(xué)期我通過以上幾點(diǎn)對班級學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和教育，基本形成了良好的班會和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然,，十個(gè)指頭都有長短,，人無完人，在班級管理過程中也存有缺點(diǎn),，在以后的班級管理過程中,，我要提升自己的業(yè)務(wù)能力，不斷地要多向有經(jīng)驗(yàn)的的老教師請教,、學(xué)習(xí)，不斷提升自己的管理水平,，更好地為學(xué)生服務(wù),，使本屆學(xué)生順利地進(jìn)入中就讀。

每天上班先到教室看學(xué)生到?jīng)]有

每天做好班級日志的記錄

每天通過寫話本了解班級動(dòng)向

每周選好主題班會

每周小結(jié)月總結(jié)

每天放學(xué)必查路隊(duì)

每周寫一篇２０００字的班級教育敘事或反思

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇十一

期末考試一出來,，就說明這一學(xué)期的教學(xué)工作就正式結(jié)束了,，一學(xué)期的忙碌終于可以得來片刻的休息與放松了。在這一學(xué)期里面我繼續(xù)擔(dān)任xx班的班主任,，不過隨著孩子們的成長,，我也從五年級xx班變成了六年級xx班的班主任。在六年期的這一個(gè)學(xué)期里面,，我繼續(xù)努力建設(shè)班級,，教育堅(jiān)持學(xué)習(xí)和思想同步發(fā)展。下面,，就是我在六年級上學(xué)期的工作總結(jié)：

xx班的學(xué)生是我從一年級一路帶過來的,，所以經(jīng)過我五年的班級建設(shè)，學(xué)生們在很多方面已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以在這個(gè)學(xué)期里面,，更多的就是保持這好勢頭的，并在這基礎(chǔ)上跟上一層樓,。所以在這一學(xué)期里面,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上面并沒有太多操心的地方，我要做的就是時(shí)刻督促學(xué)生們,，千萬不要驕傲放縱,。

在這一個(gè)學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來了兩個(gè)新同學(xué),，兩個(gè)都是從沿海發(fā)達(dá)城市轉(zhuǎn)學(xué)回本地的,。沿海城市的教學(xué)教育質(zhì)量比我們這邊要好一些，所以他們的基礎(chǔ)也比我們的部分學(xué)生要扎實(shí)許多,。新來的學(xué)生,，需要改進(jìn)的地方就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)檠睾３鞘械腵上學(xué)時(shí)間會比我們推遲一點(diǎn)點(diǎn)，所以這兩個(gè)孩子經(jīng)常遲到,，我跟他們詳細(xì)地談了好幾次,，還與他們的家長進(jìn)行電話溝通，最終改變了他們的時(shí)間觀念,，后面都沒有發(fā)生遲到的事情了,。我也通過他們的介紹，學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，比如時(shí)常進(jìn)行鍛煉,，放松一些學(xué)習(xí)帶來的壓力等等。我們這邊更多的時(shí)候是對體育課是不太重視的,，一般就是上體育課讓學(xué)生很自由發(fā)揮,，學(xué)生們在沒有老師布置任務(wù)的情況下都是回教室坐著。我經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的一些調(diào)查研究,，后面與學(xué)校反映,，學(xué)校覺得我的建議很不錯(cuò)，規(guī)定體育老師在體育課的時(shí)候必須帶學(xué)生們進(jìn)行十分鐘的鍛煉,，再自由發(fā)揮,。

通過一個(gè)學(xué)期的努力，在這一學(xué)期里面,，教學(xué)取得了很大的成績,，包括：年級平均排名第一名四次，xx同學(xué)得到全年級朗誦比賽第一名,，xx同學(xué)和xx同學(xué)獲得全市作文比賽第一名,，xx同學(xué)在全校運(yùn)動(dòng)會上奪得200米跑步冠軍，并在期末的時(shí)候我們班級獲得了最佳班級的榮譽(yù)稱號,！這都是xx辦全體老師和學(xué)生們努力的成果,！

都說做教育，不僅僅是“教”,，同樣要“育”,，“教”是教學(xué)生們的知識，“育”是培育優(yōu)秀的人才,。優(yōu)秀的人才不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，還是思想和素質(zhì)上優(yōu)秀。所以我在這一學(xué)期的班級建設(shè)中,，同樣重視學(xué)生們的素質(zhì)教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生們有好的價(jià)值觀，要求學(xué)生們要學(xué)會尊敬師長,，要學(xué)會禮貌對待他人,，遇到別人需要幫助的時(shí)候給別人遞出援助之手。教導(dǎo)他們要誠實(shí)守信，要愛國愛黨,，積極學(xué)習(xí)將來報(bào)效祖國等等,。

優(yōu)秀的人才應(yīng)該是全方位的，所以我在班級教學(xué)中,，以身作則,，嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生們做好帶頭模范作用,，積極向上,，不斷學(xué)習(xí)，遵章守紀(jì),，公平公正,。不僅學(xué)生們要做一個(gè)優(yōu)秀的人才，我對自己的要求也是一樣的,，自己做好了，才能好帶班,，帶好班,！

在六年級的上學(xué)期中，我做到了自己的極限,，在寫一學(xué)期,，我將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)xx辦學(xué)生繼續(xù)進(jìn)去,，突破極限,，再創(chuàng)佳績！

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。今天,，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會。

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周五的班會課時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前,，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題,以求取得最佳的教育效果。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，結(jié)合”我能行”活動(dòng),，要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。通過活動(dòng),，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對這類活動(dòng)興趣盎然,，積極地投入到班級活動(dòng)中去。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個(gè)集體,。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見和想法,。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的。例如,，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見,，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來,。學(xué)生們在班上有言論自由,，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的,、正確的,。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對其意見分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行,。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!,，”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

做一個(gè)班主任，身教重于言教,，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到,，在學(xué)生面前承諾的諾言,。學(xué)生品德不良是指學(xué)生經(jīng)常違反道德標(biāo)準(zhǔn)或犯有比較嚴(yán)重的'道德過錯(cuò)。這種現(xiàn)象在班級中,，雖然只是發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上,，但是，不良品德直接關(guān)系到他們的健康成長,，而且對全體學(xué)生的道德教育也有重大影響,。因此，班主任應(yīng)把這項(xiàng)工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，深入細(xì)致地落實(shí)到班級管理中去,。品德不良的學(xué)生決不是生性愚頑，不可救藥的,。在一定的條件下他們的不良品德是完全可以矯正過來的,。在轉(zhuǎn)化過程中，應(yīng)當(dāng)細(xì)致考慮到他們特殊的心理狀態(tài)和特點(diǎn),。針對學(xué)生的個(gè)別差異,，采取靈活多樣的教育措施,。矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn),，又要針對他們的個(gè)別差異,，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮,，一刀切,，針對不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教,。為了因材施教,，班主任必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友,，深入調(diào)查研究,，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn),，選擇有效地教育方法,，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣,，才能打開他們的心靈之窗,，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇十三

小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期過去了,。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個(gè)段旅程,，但他們在這里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪。

從一年級開始班級中形成了“班級是我家,，建設(shè)靠大家”的觀念,，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對他們提出一些要求，做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，畢業(yè)的最后一學(xué)期,，主要依靠學(xué)生的“自律”，班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”,。學(xué)生每天早午晚三次打掃,，以“快,、凈”為目標(biāo),，中午12點(diǎn)15分,、下午3點(diǎn)20分之前全部打掃完畢,，四人配合協(xié)調(diào),，無一人偷懶,，這學(xué)期每周的文明,、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗光顧我們班級,，當(dāng)看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分?jǐn)?shù)和一個(gè)附加分時(shí),，總是引以自豪,，這是對自己一日勞動(dòng)成果的檢驗(yàn),。

同時(shí)響應(yīng)學(xué)校的“垃圾不過夜”行動(dòng)，開展了“最美抽屜在行動(dòng)”,，每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,，如有垃圾遺留及時(shí)清理，第二日反饋,。一學(xué)期累計(jì)下來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了，放學(xué)時(shí),，一眼望過去,，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑,，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了,。

繼上學(xué)期開展光盤行動(dòng)，期末對光盤次數(shù)多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎(jiǎng)金后,，學(xué)生熱情高漲,，本學(xué)期開學(xué)第一天，“光盤在行動(dòng),，杜絕浪費(fèi)”行動(dòng)就如火如荼地進(jìn)行了,，這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧、金笑涵兩為同學(xué)記錄,。同時(shí)王棋,、張凡、王溫爾,、黃賽博對班級開展的光盤行動(dòng)進(jìn)行了深入研究,，其中“關(guān)于‘光盤’與體質(zhì)健康的研究報(bào)告”獲區(qū)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評比二等獎(jiǎng)。

一月一次的大掃除,，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣,，到了大掃除的時(shí)間,，學(xué)生個(gè)個(gè)跑到自己負(fù)責(zé)的區(qū)域上,，熱火朝天得干著。希望通過辛勤的勞動(dòng),，能珍惜自己的勞動(dòng)成果,。

在我看來，班級管理要有成效,，必須“細(xì)致”且“堅(jiān)持”,，只有細(xì)致到每個(gè)小細(xì)節(jié)，且堅(jiān)持每日都做到,，班級學(xué)生才會有好的習(xí)慣養(yǎng)成,。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>

通過六年級的培養(yǎng),，現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真,、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職,，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn),。

在各項(xiàng)班級活動(dòng)中，班長的作用可謂是功不可沒,。班長鄭樸既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng),，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中,，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行,，成為了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”,、“區(qū)優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號,。

每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作,，而這個(gè)大梁就是由張宏劍,、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起,，他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況,，同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng),。

每日午間管理前由張宏劍,、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、?；?、指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾,、?；盏攘己昧?xí)慣，但是日常的檢查兩人還是認(rèn)真對待,，絲毫不馬虎,。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律，對于指甲長的孩子,，讓他們第一時(shí)間剪掉,，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛(wèi)生時(shí)刻伴隨左右,。

正是隊(duì)干部的任勞任怨,，感染了整個(gè)集體,，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué),，班級才得以蓬勃得發(fā)展,。

為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶，本學(xué)期根據(jù)自己班級的特色,，積極組織各種創(chuàng)意的活動(dòng),，力求活動(dòng)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。

1,、班容班貌我來策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化,，且具有教育意義，班級學(xué)生進(jìn)行了討論,，最后確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題,，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心,、菊爭上游,、妙筆生梅”包含了“增長見識巧手繪畫力爭進(jìn)取 寫作出彩”的美好意愿。

在我看來,，班級管理要有成效,，必須“細(xì)致”且“堅(jiān)持”，只有細(xì)致到每個(gè)小細(xì)節(jié),，且堅(jiān)持每日都做到,，班級學(xué)生才會有好的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，班主任的工作就可以省心不少,，這也是為什么一年級班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>

通過六年級的培養(yǎng)，現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真,、責(zé)任心強(qiáng),，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn),。

在各項(xiàng)班級活動(dòng)中,，班長的作用可謂是功不可沒。班長鄭樸既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng),，也要管理常規(guī)工作,。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中,，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行,，成為了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”,、“區(qū)優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號,。

每天上,、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作，而這個(gè)大梁就是由張宏劍,、王雅彬扛起的,。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況,，同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀,，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。

每日午間管理前由張宏劍,、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾,、校徽,、指甲等情況,，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、?；盏攘己昧?xí)慣,，但是日常的檢查兩人還是認(rèn)真對待，絲毫不馬虎,。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律,，對于指甲長的孩子，讓他們第一時(shí)間剪掉,，而并非為了檢查而檢查,，讓文明衛(wèi)生時(shí)刻伴隨左右。

正是隊(duì)干部的任勞任怨,，感染了整個(gè)集體,，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué),，班級才得以蓬勃得發(fā)展,。

為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶，本學(xué)期根據(jù)自己班級的特色,，積極組織各種創(chuàng)意的活動(dòng),，力求活動(dòng)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。

1,、班容班貌我來策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化,，且具有教育意義，班級學(xué)生進(jìn)行了討論,，最后確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題,，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游,、妙筆生梅”包含了“增長見識巧手繪畫力爭進(jìn)取 寫作出彩”的`美好意愿,。

一改以往的短信通知任教老師參與集體照拍攝，此次畢業(yè)季由學(xué)生動(dòng)手制作“集體照邀請函”,，感謝老師的辛勤付出,，讓這個(gè)畢業(yè)照不一般。同時(shí),，此次畢業(yè)照也拍出了個(gè)性,，由39位同學(xué)組成的“永遠(yuǎn)的六一班“將成為永遠(yuǎn)的回憶

畢業(yè)季的重頭戲就是“成長記錄冊”的制作，整個(gè)過程花費(fèi)一個(gè)多月,，集體獲獎(jiǎng)證書,、六年來最有代表性的集體照、最佳習(xí)作,、最佳手工作品……這些資料搜集,、文檔編輯由學(xué)生分工合作，班主任只需問“進(jìn)程”,。

4,、中隊(duì)活動(dòng)——各顯神通。憶往昔,，標(biāo)準(zhǔn)的中隊(duì)課已淡出小學(xué)課堂,，但是畢業(yè)前夕，我們“一一學(xué)堂”要讓中隊(duì)課“卷土重來”,，不讓自己的童年有所遺憾,。在大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師的協(xié)助下，“我的中隊(duì)我做主“中隊(duì)活動(dòng)如期錄制了,。學(xué)生自制道具,，自己排練，自己制作ppt,，雖然稚嫩,，但是我相信這節(jié)唯一的中隊(duì)課會讓他們難以忘懷。

本學(xué)期開展的活動(dòng)無數(shù),，重在活動(dòng)中受到教育,！

本學(xué)期繼續(xù)利用好校信通平臺，班級qq群,、班級博客做好家校聯(lián)系工作,。讓家長多方位地了解和分享學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng),、交流等各方面的情況,，及時(shí)給家長一些家庭教育方面的指導(dǎo),。

5月份召開了小學(xué)最后一次家長會，會議包括三個(gè)流程,，朱校長講話，班主任講話,，家長委員對于班級事情做個(gè)總結(jié),。此次會議之前，班主任做了問卷調(diào)查,，了解到家長關(guān)心的是小升初,、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況，因此在家長會上做了一一匯報(bào),。

繼上學(xué)期暑假走訪了10戶家庭后,，了解了一些消息，而這些消息讓我們對于孩子的評價(jià)更加全面,。為此這學(xué)期家訪活動(dòng)繼續(xù)開展,，尤其是班級的姜潮（低保）這個(gè)特殊家庭，這學(xué)期沉迷于網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)成績退步迅速,，為此6月3日晚上再次來到了這戶家庭。跟家長孩子進(jìn)行了深入溝通,。但我相信對于這些特殊家庭的孩子,，我們班主任只有長期的追蹤，教育才能有所成效?。以L照片略,，尊重隱私）

本人深知班級管理只有“經(jīng)驗(yàn)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此經(jīng)常閱讀班級管理的書籍,，從理論上提升自我,，同時(shí)及時(shí)將教育的心得記錄下來，其中本學(xué)期的德育論文就是從校園ab劇入手,，獲區(qū)三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)，王棋獲區(qū)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),，硬筆書法區(qū)二等獎(jiǎng),，張凡區(qū)硬筆書法二等獎(jiǎng)，姜婷婷區(qū)剪紙二等獎(jiǎng),，張幃椋的文章《聽海》刊登在《少年作家》上,，王雅彬區(qū)國際跳棋第7明，區(qū)青少年田徑比賽100米第三名,，王棋區(qū)中小學(xué)電腦制作二等獎(jiǎng),，姜婷婷溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽三等獎(jiǎng)、王棋溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽一等獎(jiǎng),。閱讀理想書畫比賽中,，王棋三等獎(jiǎng)，張凡二等獎(jiǎng),，姜婷婷的‘漫步書林’繪畫獲一等獎(jiǎng),，“理想、誠信,、快樂”征文王棋獲二等獎(jiǎng),，本學(xué)期參與的市三小比賽全部獲獎(jiǎng)，王棋榮獲溫州市“小文學(xué)家提名獎(jiǎng)”,，張幃椋,、張凡榮獲區(qū)“小文學(xué)家”……

此次的班主任總結(jié)為“一一學(xué)堂”劃上了圓滿的句號。在未來的班主任管理中,，本人將繼續(xù)秉承“教無止境”的理念,，堅(jiān)持把簡單的事情每天做好！

六年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期 疫情期間六年級班主任工作總結(jié)篇十四

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得了必須的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),，下頭我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得,、所悟與所感。

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的本事不強(qiáng),，對于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生理解,。

2、開展班級活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任,，我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，并且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的"我是小廚師",、"安全知識交流會",、"一對一"互幫互助互學(xué)、"成功心理培養(yǎng)""古詩背誦擂臺賽"等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵(lì)競爭，共同提高沒有競爭機(jī)制,，團(tuán)體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,，我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替,，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢,。"和時(shí)間賽跑,，和成績賽跑"的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的'本事,，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生供給一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長見識,。開班會不必須要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自我的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重教師的勞動(dòng),，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自我的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得輝煌的成績,。