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四年級班務工作總結上學期篇一

半年來,，我根據(jù)學校少先大隊的工作計劃，針對學生的特點,，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效,。首先利用開學之初,，借助班會對全體同學進行政治思想教育，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行強化教育,，使每位學生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉化到正常的的學習生活中;同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,，激發(fā)了學生積極向上的思想意識，形成了"團結,、務實,、積極、爭先"的良好班風,，增強了班級凝聚力;再者,，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非,，總結其教訓,，吸取其經(jīng)驗，引導學生進行自我教育,，;最后,，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明,、懂禮貌,、安全教育，并從學生的一舉一動,、一言一行入手,，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎,。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育,。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,，以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生,、勞動等方面的教育,。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理,、自控的能力,，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質,，我班采取了多種措施對學生進行教育,。主要有以下幾個方面：

1、班主任認真協(xié)調(diào)組織任課教師進行討論,，明確思品教育的重要性,，制定出各自的教育措施。

2,、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,，確立目標，形成合力,，增強教育效果,。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例,，引導學生進入情境,，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理,，分辨是非,，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質,。

3,、各任課教師落實教材的知識點，突出教育點,。

本學期中,，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴,。

???????1,、精心組織、落實責任,。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動,，班委會成員分工明確，責任分明,，精心組織好這次活動,，做到措施得力，責任到人,。

???????2,、全員參與，層層發(fā)動,。通過手抄報,、黑板報等形式，多層次,、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義,，從家長和師生普遍關心的熱點、難點問題著手,，堅持以實際出發(fā)的原則，切實提高活動的針對性與實效性,。

???????3,、利用班會課、品德與社會課等及時對學生進行水,、電,、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育,，進一步提高了學生的安全意識,。

???????4、加強了對學生的路隊安全教育,，放學時路隊管理有專人負責,，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來,，平平安安回家去",。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面,、電話聯(lián)系等形式,，并在十一月份召開家長會，向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”,、“怎樣使你的孩子更聰明”,、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,，還召開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主人”,、“凝聚集體的愛”,、“我相信，我行”,、“安全伴我行”,、“父母的愛”、“一幫一,，比同桌”等,，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風,，養(yǎng)成良好的行為習慣,、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”,、“一幫一”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動,，調(diào)動了同學們學習的積極性,，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。

誠然,，通過一學期的工作,，在我和全體同學的共同努力下，取得了一定的成績,，但是也還存在不足之處,，比如家訪不夠及時，對個別學困生的轉化措施不夠得力等,，在今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點，努力改進不足,，使自己的工作更上一層樓,。

四年級班務工作總結上學期篇二

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學期我擔任了四年級二班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,，樹立班主任的權威,。班主任，首先是教師,，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,，在工作中起到“不令而行”的效果,。不斷用新的知識充實自己,，做知識的富有者。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”。在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。

因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識,。是加強品德修養(yǎng),，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣,。

首先,，樹立良好的班風。班級是一個整體,，學生要在這個集體里學習,、生活、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。

重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,，是建好班級的法寶,。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀。使他們成為“四有新人,?！奔w主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn),。

其次,，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量,。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,，我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部,。班委會組成后,，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法,、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系,。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,，處理好干部與學生的關系。

同時在學習,、生活上嚴格要求他們,，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育,，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔領導責任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次,，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法,。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作,，對生病的學生從生活上給予關心,，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人，做學生的知心朋友,。了解學生,、熟悉學生，學生也了解,、熟悉我,，二者之間能相互尊重、相互信任,。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠,，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,，一如既往地努力、學習,，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

四年級班務工作總結上學期篇三

時光如流水，匆匆又半年,。一邊要進行緊張的復習工作,，一邊又到了各項自我總結的時刻?；厥走@一學期,，雖然忙碌卻又充實，有收獲的喜悅也伴有種種無奈和遺憾?，F(xiàn)將具體班主任工作總結如下：

冰心說“有了愛便有了一切”,，愛是一切教育的前提和保證,。夸美紐斯在《大教學論》中科學客觀地闡述了學生六種不同的資質與性格,，在平日的班主任工作中,，我時時處處所做的一切都以愛為出發(fā)點，努力做到因材施教,，公平地給予不同的學生不同的愛,。我為品學兼優(yōu)，處處頭角崢嶸的優(yōu)等生創(chuàng)造展示機會,，做好培優(yōu)工作;“混世魔王”,，調(diào)皮搗蛋、整日不思進取的后進生我也從不放棄,，無論是課堂還是課外都會尋找機會扎實做好幫教工作;每一位中等生就像一個羞澀的花骨朵,，他們已經(jīng)含苞，往往缺乏盛開的勇氣,，我更會將師愛傾注在他們身上,，促進生長，靜待花開,。只有在這樣用愛營造的溫馨班級中孩子們才能放松身心,、愉快成長。

過去,，我們說“要給孩子一杯水,，老師要有一桶水”，后來,，變成了“要給孩子一杯水,，老師要有一缸水”，再后來,，人們認識到老師只有固定量的水是不夠的,，應該有涓涓不斷的細流才行,，而培訓,、科研正是班主任提升專業(yè)素養(yǎng)，汲取教育智慧的源頭活水,。

本學期為了更好地開展班主任工作,，我參加了市區(qū)各級開展的7次班主任培訓活動,，撰寫了共計5篇培訓通訊稿和心得陸續(xù)在馬鞍山教育網(wǎng)、花山區(qū)教育網(wǎng)等網(wǎng)站發(fā)表;聆聽了本校于延英,、劉永麗兩位老師,，湖東路三小四位老師共六節(jié)專題隊會課，虛心向同行學習,，并在本校執(zhí)教了隊會課《珍愛生命 健康成長》;本學期利用課余時間我認真閱讀了多本《班主任之友》雜志,，閱讀了《班主任臨場78個應變技巧》、《第56號教室的奇跡》等教育書籍,，切實提高理論水平;本學期我還積極參加了市級課題《小學溫馨班級建設研究》,，力求在科研中學習理論，更新觀念,，提升素養(yǎng),，更好地成為學生成長的引路人。

校園活動,、班級活動是學校生活的重要組成部分,，是學生發(fā)展的重要途徑。本學期我組織學生參加了學校各項活動：運動會上,，402班的孩子們英姿勃發(fā),，獲得了累累碩果，他們學會了同學之間相互鼓勵,、陪伴的重要性,，他們感受到了奮力拼搏帶來的幸福。古詩文吟誦,、點誦比賽時,，同學們感情充沛，節(jié)奏,、韻律都掌控得很好,，那是因為每次活動從準備到訓練再到比賽我都和402班的孩子們精心準備，每一句停頓,，每一個動作,，每一個眼神我們都反復排練。這兩次活動我努力在孩子們心中播撒下“低調(diào)做人,，高調(diào)做事”的種子,。

這學期我們班開展了寫“班級循環(huán)日記”的活動，孩子們記錄了班級里發(fā)生的點滴小事,，高興的,、氣憤的、打小報告的,、拍馬屁的,，應有盡有;高子強給同桌耿萍提建議，蘭海瑾和大家分享圣誕節(jié)波瀾起伏的快樂,，丁儒峰講述了自己在體育課上的收獲……我們班的家長也紛紛給孩子們的文章評論,、留言，一篇篇文章凝結著402班學生,、家長,、老師們之間真摯的情感,，大家體會到了交流的重要，集體的溫暖,。

黃石公在《素書六章》中有這樣一句話：“小功不賞,，則大功不立”。原指對手下人的小功勞不加獎賞,，那么手下人也不會做出什么大的功業(yè),，運用到我的教育工作中來，學生平時小小的點滴進步如果我不加賞識,，那他們也就不會有大的進步,，所以我特別留意學生平時的點滴進步，及時表揚肯定,，以喚起學生的成就感和自信心,。我自己掏錢在淘寶網(wǎng)上購買了“表揚信”，學生值日工作認真及時,，我獎勵一張;學生在同伴遇到困難時及時伸出援助之手,，我獎勵一張;原本愛講臟話粗話的孩子講文明懂禮貌了，我獎勵一張……在一言一行中上只要你有進步,，只要你在努力,，我都會從不同角度給予表揚，讓他們感受到進步原來這么簡單,，成長也可以這么快樂,。

在以后的班主任工作中我還將繼續(xù)努力，兢兢業(yè)業(yè),，扎扎實實地做好自己的本職工作,，雖然我沒有什么傲人的頭銜和榮譽，但是我愿意努力做一個有靈魂,、有影響的班主任,，成為每一個學生的重要他人，當我的學生回想小學階段時不因荒度時光而后悔,，不因投錯師門而悔恨就是對我教育生涯最大的肯定!