時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

1. 高一數(shù)學老師工作計劃怎么寫

一,、教學方面

1,、要認真研究課程標準。在課程改革中,，教師是關鍵,，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準,，對課改有所了解,。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標,、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念,。高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式,，改進學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念,。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶,、模仿和接受,，獨立思考、自主探索,、動手實踐,、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式,。在高中數(shù)學教學中,，教師的講授仍然是重要的教學方式之一,，但要注意的是必須關注學生的主體參與,，師生互動”。

2,、合理使用教科書,，提高課堂效益。對教材內容,，教學時需要作適當處理,，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,，才能在教學中少走彎路,，提高教學質量。對教材中存在的一些問題,，教師應認真理解課標,，對課標要求的重點內容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{整,。此外,，還應把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數(shù)性質的教學,，要多次螺旋上升，逐步加深,。

3,、改進學生的學習方式，注意問題的提出,、探究和解決,。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn),、探究,、歸納,、總結。引導他們更加主動,、有興趣的學,，培養(yǎng)問題意識。

4,、在課后作業(yè),，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。課后作業(yè)和反饋練習,、測試是檢查學生學習效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課,，還鍛煉了學生的自學能力,。在學完一課、一單元后,，讓學生主動歸納總結,，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果,。

二,、存在困惑

1、書本習題都較簡單和基礎,，而我們的教輔題目偏難,，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好,。課時又不足,，教學時間緊，沒時間講評這些練習題,。

2,、在教學中，經常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習的時間,。勉強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂,，造成差生越來越多,。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法,；一元二次方程及根與系數(shù)的關系,；根式的運算；解不等式等知識,。

3,、雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成,。學生的課業(yè)負擔太重,，有的學生則是學習意識淡薄。

三,、今后要注意的幾點

1,、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究,；

2,、注意對教輔材料題目的精選；

3,、要加強對數(shù)學后進生的思想教育,。

2. 高一數(shù)學老師工作計劃怎么寫

一、指導思想：

在新課程背景下,，以新課改的理念為指導,，以多元智力理論為基礎，以學校的工作計劃為指南,，全面推進高一新課程改革，改變教學觀念,，改進教學方法,，更新教學手段，提高教學效率,，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉變,，培養(yǎng)學生自主學習，積極探究,，樂于合作的精神,，實現(xiàn)學校教育教學的多元發(fā)展。

二,、具體工作：

1.組織本備課組教師開展新課程標準學習,，明確新課標的具體要求。在市新課程培訓的基礎上,，每人結合教學實際,，積極撰寫論文和學習心得。

2.組織好每周的集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經驗,，年輕教師的創(chuàng)新精神，深入研究教學方法,，做到定時間,、定內容,、定中心發(fā)言人，負責每周的老師具體要求作好中心發(fā)言,，編好教學案和配套練習,，并組織好周末練習及單元的測試等工作。

3.在集體備課的基礎上,，要求再進行二次備課,，結合自己班級的特點，設計好自己的課堂,，通過集體備課,，讓每一位教師盡快適應新課改的教學要求。

4.提倡互相學習,，本學期組織備課組內的公開課,，每人至少一次，課后對照新課標的要求組織評課研討,，每個老師本學期聽課不少于15次,。

5.結合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學研究,，改革課堂教學方式,，引導學生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三,、本學期具體情況

1.本組目前共有10名數(shù)學教師,，老中青結合，能很好的展開數(shù)學教學工作,，并且所有的教師都不是第一年教學,，經驗豐富，有利于數(shù)學教學,。

2.這學期的教學任務為數(shù)學必修1,4,，但由于本學期時間過長且下學期時間較短，考慮將必修5的內容先上一章,，避免下學期進度不夠而手忙腳亂

3.本學期的練習安排

（1）練習：每天半小時的練習時間,，用于檢驗學生當天的學習情況和前一天出現(xiàn)的典型錯誤，從而讓學生更好的掌握所學知識

（2）每天作業(yè)：布置當天所學及課堂任務,，讓學生在課后也能進行復習,，更好的理解當天知識，達到鞏固的目的

（3）周練：檢驗本周所學知識。

（4）每位學生準備一個文件夾,，用于整理數(shù)學相關試把一周內所學的重點和難點進行考察,，達到更好的學習數(shù)學要求，不讓不懂的問題越積越多

4.對學生的要求：卷,，學案,，以及其他相關資料，從而讓學生有資料可用可查,，同時一些重要內容用紅筆標記錯題本：整理在練習及考試中的錯誤題型,，讓學生能在錯誤中吸取教訓，同時在今后的復習中也有了重點,。希望本組教師能按照以上安排做好工作,，爭取學生在數(shù)學上走的更遠。

3. 高一數(shù)學老師工作計劃怎么寫

一,、指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學，改進教法,，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎,。

二、高一上冊數(shù)學教學教材特點

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(A版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承、借簽,、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性,、時代性,、典型性和可接受性等，具有如下特點：

1,、親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情、

2,、問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,、

3,、科學性與思想性：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比,、化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神,、

4、時代性與應用性：以具有時代感和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識、

三,、高一上冊數(shù)學教學教法分析

1,、選取與內容密切相關的、典型的,、豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的、

2,、通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式、

3,、在教學中強調類比,、化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,、

四,、學情分析

高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著,、他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,、面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望,、我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡、從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法、

五,、高一上冊數(shù)學教學教學措施

1,、激發(fā)學生的學習興趣、由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,，提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

4. 高一數(shù)學老師工作計劃怎么寫

一,、指導思想

“師者,，傳道授業(yè)解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰,，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源,。鑒于此,，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，立足高考，保質保量地完成教育教學任務,，在原來良好的基礎上錦上添花,。

二、工作目標

1.全組成員精誠團結,，互相關心,，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系,，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2.不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短,，與時俱進,，教學相長。

3.在日常工作當中,，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一,。

三,、主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好,，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒,。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學,。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學,，換取學生學習高效率。

3.將學校和教研組安排的有關工作落到實處,。工作計劃

4.落實培輔工作,，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起,。

四,、活動設想

1.按時完成學校(教導處，教研組)相關工作,。

2.輪流出題,，講求命題質量，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿,。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人,，組織進行教學研討,。

4.互相聽課，以人之長,，補己之短,，完善自我。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作,。

5. 高一數(shù)學老師工作計劃怎么寫

一,、指導思想

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學。

二,、學情分析及學生情況分析

高一作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新高考我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法。

三,、具體措施

(1)注意研究學生,，做好初,、高中學習方法的銜接工作。

(2)集中精力打好基礎,，分項突破難點,、所列基礎知識依據課程標準設計，著眼于基礎知識與重點內容,，要充分重視基礎知識,、基本技能、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高，上難題,。同時應放眼高中教學全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合,。

(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,，通過例題，從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,，引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

(4)讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力,，從而及時總結經驗,，找出不足，做好充分的準備,。

(5)抓好尖子生與后進生的輔導工作,，提前展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學基礎輔導。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣,。

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