總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我在制定班紀(jì)文明公約的同時,，也制定了安全文明公約。制定 以后,，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個學(xué)期在文明行為規(guī)范,，學(xué)生人生安全的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

教育學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非,，自覺抵制各種不良思想的影響,，通過班會課的討論,、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的,，哪些言行是學(xué)生不該有的,，從而自覺地端正自己的言行,。同時,，通過個別談話等途徑了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時地采取相應(yīng)的教育措施,，對學(xué)生進(jìn)行及時必要思想教育，及時修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向,，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師,，有問題找老師，有心事找老師的局面,，學(xué)生很大限度

上把班主任當(dāng)作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師,。把老師當(dāng)作自己的傾訴對象,。這樣一來,，班級工作就非常容易開展,。減少了很多不必要的麻煩和阻力,，增強(qiáng)了班級的凝聚力,，學(xué)生自覺地團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,，自覺搞好各項(xiàng)工作,，取得了良好的班級管理效果,。

發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生談話,，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心,，盡量把問題處理好,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促,，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時期。堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育針對想的問題比較多,，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作,，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí),；對思想包袱重的學(xué)生,，鼓勵他看到自己好的一面,，堅(jiān)定信念取得更好的成績,。

以前的值日工作存在著很多缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先讓學(xué)生自由集結(jié)成組,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，做的優(yōu)秀突出的,，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學(xué),，這時也變得特別勤快起來,。

初x學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng),，好勝心切,，所以抓住這一心理特點(diǎn),，班主任應(yīng)與班委會,、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題,，比如：進(jìn)行廣播操操練比賽,，《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你將來要做個什么樣子的人？科學(xué)家,？音樂家,？等等》等,，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。

學(xué)期工作雖已結(jié)束,，但我總有些不甘心,，覺得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足：

1、 在教育學(xué)生方面,，方法簡單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服,，至使一小部分男生和老師對著干,。

2,、 對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng),。只是要他們做事,，沒有教給方法,，策略,，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3,、 與家長溝通的少,，沒有取得家長的大力配合,。

以上工作的落實(shí)還有許多不足之處,，今后仍須繼續(xù)努力,，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，努力把工作做到更好,。

中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就快結(jié)束，每一個學(xué)期的結(jié)束我們班主任都要對自己班級情況寫一份工作總結(jié),。 幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,，這個學(xué)期我擔(dān)任了幼兒園中班班主任一職,，盡心盡責(zé),、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作,?；仡欉@五個月的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味,。重拾每一個過程,，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),，期待下學(xué)期的我,，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作,。

能力提供更多動手操作的機(jī)會,，在手工,、制作方面,，提供更 多的材料,，創(chuàng)造更好的條件,。 其實(shí),，教師的工作是非常神圣而又辛苦 的,，很多老師工作時，常常會因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做,。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點(diǎn)是為 了孩子好,，堅(jiān)持用 三心 去對待每一個孩子,，即使面對不同看法的家 長,，我們也是問心無愧,，始終是能得到理解和認(rèn)可 . 幼兒園中班班主 任下學(xué)期工作總結(jié) 忙忙碌碌中，又一個學(xué)期過去了,，回顧整個學(xué)期， 我們班老師都能認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策,，遵守本園的規(guī)章制 度，熱愛幼兒,，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,。在 我們班三位老師的互相幫助,、默契配合下,，班務(wù)工作開展得井井有條,。該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也 得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得比較順利,，家長都能積極支持配合,。

在家園共育下,，幼兒在體,、智,、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā) 展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能 力,，懂得禮貌待人,，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,，特別是在繪畫,、語 言方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步,。

1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束能力差,，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話,，不能大方與老師交談等等,。

2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干,，有的有待學(xué)習(xí)鍛煉；進(jìn)餐情況也存在兩極分化,，個別幼兒吃得特別快,，有的則吃的很慢。

3,、在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當(dāng)時找老師解決,，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。在本學(xué)期做的好的方面我會繼續(xù)保持,。但我也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進(jìn)分析、解決,，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,，提高班級管理水平，努力把今后的班級工 作開展的有聲有色,。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況,。 做好班級衛(wèi)生清 理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，并及時記錄,。幼兒的毛巾、桌椅,、被褥 每天一次紫外線消毒,。本學(xué)期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同 時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育。

在教學(xué)活動中：教師之間能夠互相取長補(bǔ)短,，發(fā)揮自己的長處,，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討,，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)設(shè),。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期,，通過參加教研活動,，我們從理論上更加認(rèn)識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響,，在實(shí)際教學(xué)活動中在每個主題活動中都能都按時,、按質(zhì)、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo),。此外,，作為教師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo)，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很成功,，但有個別孩子活動時做的不太好,，希望在下學(xué)期，在老師的幫助下,，讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能夠邁上一個新的臺階,。

班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己， 爭取使自己的班主任工作更上一層樓 ,！

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中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃,，在班上老師的緊密配合下，有的放矢,，循序漸進(jìn)的開展班級各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

1,、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試

根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃,，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》,、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò),。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn),，以“春”為核心,，涉及科學(xué),、社會、語言,、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”,、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動,。在進(jìn)行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實(shí)驗(yàn),、圖片,、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識,；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進(jìn)行中,，發(fā)現(xiàn)效果不理想,，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此,，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，及時進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材,，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合,，而收到了較全標(biāo)志，提醒要注意,。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動的方向,，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運(yùn)動中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動,，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力,。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法,，獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn),。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動量，選擇適合的運(yùn)動器械進(jìn)行活動,。在集體游戲中,，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高,。在運(yùn)動器械的活動中,，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺,，比較喜歡玩單個玩具,，不能將兩種玩具組合起來玩。

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯的,，對動物,、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣,；能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作,；部分幼兒能大膽,、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性,，大膽自信地使用各種材料,、工具、線條,、色彩和方式初步進(jìn)行,、拼裝、拆卸,、制作和繪畫,。有初步想象創(chuàng)新的能力,，體會成功的快樂,。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了不錯的成績,。他們對參加數(shù)學(xué)活動非常有興趣,。在原來的認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)字，會正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字,。語言方面我班幼兒喜歡看書,，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題,，還能正確書寫一至十等簡單漢字,。活動中的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn),，還需要我們進(jìn)一步提高,。

大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕,、說話輕輕到關(guān)門輕輕,。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲,，沒有成功不能隨便換別的游戲,。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動,，我們得孩子主動探索的能力提到進(jìn)一步提高,。從“媽媽，我愛你”,、“春天的秘密”,、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中,，我們幼兒探索的能力越來越強(qiáng),。在各項(xiàng)活動中幼兒記錄的能力越來越強(qiáng),。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”,，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”,。幼兒的記錄卡、記錄表,、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細(xì),；幼兒知識面越來越廣；幼兒探索的方式越來越多,。他們能夠自己提出問題,，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣,，并在一系列的主題活動中獲得了新知,。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì),，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力,。

同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中,，會自己制作一些游戲中的替代品來進(jìn)行游戲,。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品,。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣,，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則,，愿意與別人分享玩具,，體會分享的樂趣。在游戲中,，他們學(xué)著了與人相處,，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高,。他們能運(yùn)用結(jié)伴,、輪流、商量等方式,，喜歡表達(dá)自己的主張和愛好,。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織,，和孩子們一起玩,。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象,。

我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽,，培養(yǎng)幼兒集體合作意識,。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作,，有集體榮譽(yù)感,。

在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念,，達(dá)成共識。通過各種活動,，增進(jìn)家長,、孩子、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,，在互動中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作,。

在進(jìn)行家園對話的過程中,，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大,，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。

在各種的活動中,，我們的努力得到了我們家長的肯定,。學(xué)期期末我們共受到家長表揚(yáng)信10封,，錦旗3面。

當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足,。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺,。各種動作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系,。又比如個別幼兒的組織語言,，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說,，給于幼兒機(jī)會去表現(xiàn),。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方,。通過這一學(xué)期的發(fā)展,，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的,，我們將繼續(xù)努力,。

中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

本學(xué)期我?guī)У氖歉選x班，班內(nèi)共有x人,，由原來的兩個文班的部分學(xué)生組成,，情況相對復(fù)雜一些,，經(jīng)過師生的共同努力，班級建設(shè)取得了一定的成效,。而這一學(xué)期的班主任工作也讓我感受頗深,。

開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們在學(xué)習(xí)和班級日?；顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性,，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級,，讓同學(xué)們成為一個融洽團(tuán)結(jié)的班集體,，在參考部分學(xué)生的意見后，我較快的組建了班委會,，并注意到人員的組成比例,，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開班委會,，

讓他們意識到這就是一個全新的高xx班班委會,，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍,，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會，打破學(xué)生的原班級意識,，形成高xx這一集體意識,。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧融洽,，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高x學(xué)習(xí)動員大會,。在大會上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平,，正確認(rèn)識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向,。并且通過介紹使他們認(rèn)識到高x學(xué)習(xí)的緊迫性,。

雖然時間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績,，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣,，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。

通過這一次的動員會學(xué)生明白了“尺有所短,，寸有所長”每個人都有自己的優(yōu)勢和長處,。“天生我才必有用”學(xué)會了欣賞自己,，學(xué)會了暗示自己：我可以,，我能行,。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信,；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾,，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭,。班級較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

高x年級學(xué)生面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?/p>

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面,，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，宿舍管理、衛(wèi)生方面,，我都放手讓學(xué)生管理,，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。

一個學(xué)期下來,，形管,、宿舍總分、衛(wèi)生,，取得較好的成績；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是＂包袱＂。

另一方面,，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

再一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

通過邀請教師到班級對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，也使學(xué)生較好的掌握了高x各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個好頭,。

新學(xué)校新氣象,，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動,，例如：拔河比賽,、普通話推廣、“愛我_”征文比賽,、硬筆書法比賽等,。在組織活動中，通過對學(xué)生進(jìn)行動員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級榮譽(yù)感,，學(xué)生也取得不錯的成績也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān),。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，有一兩個雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得輝煌的成績。

中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就面臨結(jié)束了,，本學(xué)期我繼續(xù)帶x班,，這個班已經(jīng)升上x年級了，他們距離中考又近一步了,。本學(xué)期我的工作完成還算好,，帶著這群初中生努力的度過了這學(xué)期，把他們的學(xué)習(xí)多少提升上來了,。如今就把我本學(xué)期的工作總結(jié)一下：

本學(xué)期我吸取他們初x年級的教訓(xùn),，那時候?qū)λ麄儽容^松，所以導(dǎo)致他們上課有人大肆的睡覺,，沒有去認(rèn)真的把課上了,，這也給很多的老師帶去了麻煩，因此很多老師到我這里告狀,。因而這個新學(xué)期里，我一開學(xué),，就給班級制定了嚴(yán)格的紀(jì)律制度,，選了兩個紀(jì)律管理人，讓他們監(jiān)督班級的紀(jì)律情況,。我讓他們登記那些上課不認(rèn)真,、講小話和亂走的同學(xué)，我每次都會去找這些同學(xué)說話，給他們進(jìn)行訓(xùn)話,，努力去改正他們的不好的紀(jì)律性,。本學(xué)期在我對紀(jì)律嚴(yán)格管理的情況下，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們遲到,、早退的現(xiàn)象少了,，上課的紀(jì)律也變好了，讓老師們也能夠安心給學(xué)生們上課,。

在觀察了一年后,，我在這也發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一個問題，就是不愛勞動,，對班級的衛(wèi)生總是迷迷糊糊的就打掃一下,，導(dǎo)致班級的總體衛(wèi)生情況是比較差的。所以本學(xué)期,，我采取措施提高學(xué)生們的勞動積極性,。每周打掃衛(wèi)生干凈的組，我會給予獎勵,，通過這種獎勵形式的方法去提高學(xué)生在勞動中的積極性,，讓他們注重班級衛(wèi)生的整潔。一個學(xué)期下來,，我也是下了血本,，但是總歸成果是好的，班級衛(wèi)生越來越趕緊,，大家也會主動去維護(hù)班級衛(wèi)生的整潔度,。

因?yàn)檫M(jìn)入到八年級，這是一個過渡的階段,，所以我極其的關(guān)注學(xué)生在心理上的情況,。我日常會去班上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，跟學(xué)生談天,，了解學(xué)生的家庭情況,。本學(xué)期也發(fā)現(xiàn)了幾個學(xué)生對于學(xué)習(xí)壓力很大造成心理問題的，我努力去開解他們,，幫助他們在學(xué)習(xí)上減輕壓力,，告訴他們學(xué)習(xí)方法。一學(xué)期下來,，班上的學(xué)生的心理情況都比較良好,，很多學(xué)生都會主動找我這個班主任去聊天，這樣學(xué)生們進(jìn)步也比較快,，面對這個學(xué)期多了一門課程,，也能夠適應(yīng)下來。

回顧這學(xué)期自己的工作成果，我覺得還可以,，所以下個學(xué)期,，我還要再努力一些，讓這個初x班級各方面都能得到增長和進(jìn)步,。

中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神,，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃,，在班上老師的緊密配合下,，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

1,、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試

根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試,，并制訂了《春雨的色彩》,、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)

中,，以文學(xué)作品為切入點(diǎn),，以“春”為核心，涉及科學(xué),、社會,、語言、藝術(shù),、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動,。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》,，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”,、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動,。在進(jìn)行這些活動時,，我們注重利用各種資源，合理整合,。通過實(shí)驗(yàn),、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識,；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識水平的因素,，或許所選知識涉及過深，在活動進(jìn)行中,，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此,，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時,，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，及時進(jìn)行調(diào)整,。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合,，而收到了較好的成效,。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具,；幼兒參與程度的`熱情較上一主題高漲,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我班幼兒三十九人,，性格活潑開朗,，

但個性鮮明突出。因此,，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有針對性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：〈1〉,、對個性霸道,、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。 〈2〉,、對愛表現(xiàn),、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺。 〈3〉,、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題,，充分利用家長資源和幼兒作品。

在本學(xué)期我班能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全,、衛(wèi)生,、保健、制度,，能更新觀念,。在重視幼兒身體健康的同時，更重視幼兒心理健康的和獨(dú)立意識,、自我保護(hù)意識的教育,，進(jìn)行了《樂樂不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育,。

現(xiàn)在的家長對幼兒園的要求越來越高,，對于保護(hù)意識特別濃厚的家長,，我班能與家長換位思考，從家長的角度去理解,，體諒家長,，面對家長的急燥和不

合理的指責(zé)能冷靜的對待，耐心的解釋,，并充分利用紅花手冊及時的與家長溝通,，共同做好孩子成長的教育。

1,、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào),、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。

2,、做好班上財(cái)物的保管,，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全,、保健制度,，盡量做到“節(jié)儉為園”。

中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園中班下期班主任工作總結(jié)

幼兒園托班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

幼兒園小班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

幼兒園大班下期班主任工作總結(jié)

幼兒園中班班主任學(xué)期未工作總結(jié)

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中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)發(fā)言稿篇八

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃,、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃,，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請教師參與,，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù),。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動,，特別是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時進(jìn)行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會;等等,。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會家長的好評,。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來,，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,，反之，年段的良好風(fēng)氣,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障,。

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力,。

4,、沿須加強(qiáng)對新時期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況,，解決新問題,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。

2,、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高。

3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4、堅(jiān)持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善,，做好工作,。

中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)發(fā)言稿篇九

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,，這個學(xué)期，擔(dān)任了中一班班主任一職,，和夏老師搭配成一個新的組合,，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作,?；仡欉@五個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味,。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),，期待下學(xué)期的我,，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

作為幼教工作者,，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全,、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活,。為了讓孩子有一個健康,、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,，還特別注重幼兒的日常護(hù)理,。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換,。細(xì)心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期,，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了些插班幼兒,，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致,、有序的工作方式下,，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個案,，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

針對班級孩子年齡及能力的差異,，我們營造了一個公平,、競爭、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍,。創(chuàng)設(shè)評比欄,，留意每一個孩子的進(jìn)步，通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進(jìn)步,。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo),。如：嘉銳說：“吳老師，我們想拿15顆星,，這樣,，爸爸媽媽就會非常高興了?！睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄,，為他在家的表現(xiàn)做個肯定。在這種激勵,、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信,，也變的主動而樂觀,。

為了使本班的特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動之外,，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),，有組織的讓幼兒數(shù)數(shù)，排序,，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識,。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列,、展示,，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果,，這是值得我們欣慰的結(jié)果,。

現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題,，尤其是這學(xué)期,，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時候,，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度,。面對這中局面，作為老師的我們,，壓力是絕對有的,。倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可,。面對這些困難,，我們沒有退縮，也沒有怯步,，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子,，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時

和家長保持密切溝通,、聯(lián)系,，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的。

這學(xué)期,，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快,。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工,、合作,，用心的去做好每件一事。平時,，我們隨時都保持密切溝通,，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法,。大家相互配合,，不分彼此，營造一個團(tuán)結(jié),、向上的氣氛,，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,，和同伴之間的交往也變的非常友好,，整個班級處處洋溢著開心和快樂！

1,、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng),，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面,。

2,、加強(qiáng)對孩子的安全教育,，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。

3,、給孩子提供更多動手操作的機(jī)會,，在手工、制作方面,，提供更多的材料,，創(chuàng)造更好的條件。

其實(shí),，教師的工作是非常神圣而又辛苦的,，很多老師工作時，常常會因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做,。工作這些年,，我給自己總結(jié)的.經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,，堅(jiān)持用“三心”（耐心,、細(xì)心、愛心）去對待每一個孩子,，即使面對不同看法的家長,，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可,。

中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)發(fā)言稿篇十

激情的六月即將過去,，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下,，在學(xué)校各處室的鼎力支持下,，在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏,，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃?；厥滓粋€學(xué)期的高三備考,，現(xiàn)將我班各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

本學(xué)期我班共有x名學(xué)生,，其中男生x名,，女生x名。班級整體情況發(fā)展良好,，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ),。

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù),，我班的目標(biāo)為本科以上x人，一本x人。圍繞此目標(biāo),，x班全體師生團(tuán)結(jié)一心,，奮力拼搏。天道酬勤,，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐緓人,，為體育特長生xx,；三本x人，分別為體育特長生xx和文化生xx,、xx,、xx、xx和xx,。我班高考取得優(yōu)異的成績,，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是xx名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果,。感謝領(lǐng)導(dǎo),，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué),！

1,、圍繞目標(biāo)，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo),，x班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯,，因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵冢冻鼍鸵欢ㄓ惺斋@,。自信是成功的基石,，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，一對一和一對多的強(qiáng)化輔導(dǎo),。高中班主任個人工作總結(jié)范本

2、強(qiáng)化輔導(dǎo),，力爭突破

認(rèn)清任務(wù),，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作,。干任何事情都要有的放矢,，在和任課教師討論后我班確定了xx,、xx、xx等幾位同學(xué)為目標(biāo),。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對一強(qiáng)化輔導(dǎo),，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒,，除了參加學(xué)校組織的大型活動外,，我班定期組織班級活動,。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo),，依據(jù)每次考

試的成績,，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生,。有板藍(lán)根,、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等,。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價值的一條途徑。

回首高三，有酸,、有甜,、有苦,、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績！