計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)英語教學(xué)計劃總結(jié)與反思一

一,、學(xué)情分析

三年級這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚，不怕犯錯,，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強,。

他們愛玩,、愛唱、愛游戲,、愛活動,，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向,，上課愛搞小動作,、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差,。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式,，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力,，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

二、教學(xué)任務(wù)

1,、本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時,，加強學(xué)習(xí)英語的能力。

2,、課堂上加強學(xué)習(xí)英語口頭表達能力和聽力能力,；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),。

三、教學(xué)目標

根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，本學(xué)期英語課程的總體目標是：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

四、教學(xué)重難點

重點：26個字母教學(xué)（字母教學(xué)是重中之重）,，會話教學(xué)和詞匯教學(xué),。

難點：

1、字母的讀音和書寫,，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母,；

2、會話教學(xué),，學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流,。

五、具體措施和方法

1,、注重學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，短時間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,，加大每個學(xué)生的實踐量,，多開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

2,、認真鉆研教材，改進教法,。貫徹精講多練,，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量，提高課堂效率,。

3,、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中,，利用英語教學(xué)音像資源——圖畫,、圖表、錄音等多媒體軟件,，還有體態(tài)語——手勢,、動作、表情等來示范,。把各種各樣的人物,、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行,，與他們交朋友,，一起游戲、一起聽說,，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S,，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣,，主動參與進來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4,、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)、書寫,、朗讀,、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

5,、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚,。讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃總結(jié)與反思二

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流的本事，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我主要擔(dān)任X年級的英語教師。X年級的孩子比較活潑,，天真,，好動，充滿了好奇心,，想象本事和觀察本事都十分的豐富,，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新本事,。

三,、教材分析

本學(xué)期我們主要使用X年級上冊的英語課本,，總共有X個模塊，每個模塊有X個單元,，每個模塊里都有一首歌曲,，歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子,。根據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級上冊的前五個模塊,，重點是讓學(xué)生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子,，并學(xué)會運用簡單的句子與班里的同學(xué)以及教師進行簡單的問候和對話,。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠,，教師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠,，同時還能夠配上一些相適應(yīng)的動作，并且動作要自然,，大方,，規(guī)范，表情要面帶笑容,。為了到達此目標,，我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：

1、教學(xué)資料貼近生活,。

2,、貼合小學(xué)生興趣的需求。

突出興趣培養(yǎng),，保護和發(fā)展求知欲,，寓教于樂。小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩x畫,，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動,、善模仿、愛說,、愛唱,、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的資料與形式,。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲,、繞口令、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。

四、教學(xué)目標

X年級英語的目標是：主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,，讓學(xué)生喜歡上英語,，對于教師所教的資料要會讀，會認,，并且發(fā)音要清晰,，標準，語音,，語調(diào)要適中,，要帶有感x彩，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要加強訓(xùn)練自我的語音,，語調(diào)和感x彩。

五,、教學(xué)方法

采取方法多樣,，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1,、集各家所長,，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法,、視聽法、直接法,、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法,、沉浸法,、折衷法、綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標都能夠采納,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機,，樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路,、看病等，為學(xué)生供給使用英語進行交流的機會,。每當(dāng)孩子們進入主角,，成功地做成一件事，他們便情不自禁,，喜形于色,，因測興趣倍增、信心加強,，動機和情意受到了很大地激勵。

3,、練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、口,、耳、眼,、肢,、體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。經(jīng)過很多地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動,。

4,、設(shè)計任務(wù)型活動（task—base dactivities），開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動，能夠自始至終引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,，經(jīng)過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維（convergent thinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergent thinking）,。

另外,，在教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動學(xué)生的進取性：

1,、短時間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,，這樣能夠更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量,。

2,、開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動,。僅有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性,。

3,、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式—秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動,。這樣做能夠促進師生之間的情感交流,，并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃總結(jié)與反思三

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了必須的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力本事,、口語表達本事、閱讀本事等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作：

一,、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生，并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實際情景，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié),。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、存在的問題：

1,、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是進取的,，可是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的.復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景,，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們?nèi)〉锰岣?，我們的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負擔(dān),。

2,、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多,，不可能面面俱到,。

可是，教師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進行句型分類,。

另外,，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。

同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，所以,，復(fù)習(xí)階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六,、采取的措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、經(jīng)過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行很多的語言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、在往后的教學(xué)中,，我要更進取地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)資料，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進的進取性,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實新課標，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作,，效果也還不錯，但這遠遠不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心謹慎,，揚長避短,，爭取更上一層樓。

小學(xué)英語教學(xué)計劃總結(jié)與反思四

本學(xué)期,，本人將全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育，在新的課程標準的指導(dǎo)下,，在國家大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的背景下,，深化英語教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量、提升自身素質(zhì)為目標,，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一,、學(xué)好理論知識

新時期的英語教學(xué)又有了新的要求,，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，力爭成為學(xué)者型的教師,，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,，要圍繞減負,、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、要堅持通讀二,、三種英語教學(xué)刊物,，及時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路,；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

4,、認真研讀一本教育專著,，做好讀書筆記，勤于思考,，并做到學(xué)以致用,。

二、抓好教學(xué)常規(guī)

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,，必須做好以下幾點：

1、要對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的英語課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的英語課堂教學(xué)模式；

2,、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高英語課堂教學(xué)效率,。

3,、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析,，加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5,、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,。

6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅持認真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言,，能積極參與課堂討論,，發(fā)表自己的見解，能對自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u價,，有初步的合作意識,，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認真,、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

三、加強交流學(xué)習(xí)

以參加集中學(xué)習(xí),，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對"課程標準"的理解,，正確把握本年級的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真及時進行反思,，提高課改理論水平,。

1、積極參加省,，市,，區(qū)，校各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，夯實自己的理論基礎(chǔ),，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，要積極參與,，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,；

2,、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),，聽課,，評課，交流,，討論,，座談等活動，集思廣益,，博采眾長,。

3、積極開展集體備課活動,，明確教學(xué)的重點難點,，對疑難問題進行探討；

4,、認真研究教材,，制作教學(xué)課件。

5,、認真及時反思自己的教學(xué)行為,，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思,。

6、認真撰寫論文,，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。

7,、利用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃總結(jié)與反思五

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識,、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識,，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)為重點,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二,、工作重點

1,、搞好校園英語文化特色，對學(xué)生進行多種文化滲透,，培養(yǎng)學(xué)生全球視野,。

2、扎實開展教研活動,，提高教師理論修養(yǎng),、教學(xué)水平和科研能力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

3,、多渠道開發(fā)英語課程資源，拓展學(xué)生的知識面,，增加學(xué)生的英語知識的積累,，促進學(xué)生綜合語言運用能力的提高。

4,、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式,，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。

三,、具體措施

(一)多種方式并用,，營造英語氛圍

通過英語廣播,、建設(shè)班級英語圖書角、英語展板,、舉辦校園英語周等方式,，努力營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供展示才能的舞臺,，拓展學(xué)生視野,，豐富校園文化。

(二)多種形式教研,，促進能力提升

1,、保持專業(yè)優(yōu)勢

英語教師在業(yè)余時間應(yīng)自覺收看英語節(jié)目，收聽英語廣播,，閱讀英語報紙,，加強語言的積累，多渠道提高自己的口語和聽力水平,，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢,。

2、開展讀書交流

認真閱讀英語或教學(xué)方面的雜志和書籍,，如《中小學(xué)外語教學(xué)研究》,、《中小學(xué)英語教與學(xué)》等，特別是要認真研讀《英語課程標準》,，明確每個年級要達到的教學(xué)目標和要求,，定期開展讀書交流，與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得,，讓自己的知識體系和教學(xué)理念得到及時更新與有效提升,。

3、加強教學(xué)切磋

加強家常課的研究,，同年級教師抓住教材的重點和難點,，共同鉆研教材教法，課后需自我反思,，撰寫教后感,，記錄問題，總結(jié)經(jīng)驗,。通過這種集體備課的形式,，加強教學(xué)切磋和資源共享，增強教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、注重課題研究

在學(xué)校“促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師課堂行為的研究”這一總課題的引領(lǐng)下，作為子課題研究成員,，必須統(tǒng)一思想認識,，工作再忙，課題不能丟,，困難再大,，也要持之以恒，組內(nèi)教師共同研討,，確定本學(xué)期的研究方向,。通過參與課題研究，教師不斷擴充內(nèi)需,，自覺地從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者，課程的開發(fā)者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，走“研究型”教師專業(yè)成長之路。

(三)多種資源整合,，優(yōu)化教學(xué)效果

我們可以將網(wǎng)絡(luò)資源與教材整合,、自編資源與教材整合，作為教學(xué)的補充和學(xué)生課后的延伸與拓展,。高年級的老師除了加大課堂容量的同時,，還應(yīng)擴大學(xué)生的閱讀量，根據(jù)學(xué)生的英語水平推薦英語讀物,。

(四)多種作業(yè)設(shè)計,，發(fā)展多元智能

英語的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀,，精心設(shè)計內(nèi)容新穎,，調(diào)動學(xué)生潛在主體能量，讓學(xué)生主動愉快地完成作業(yè),，達到事半功倍的效果,。如制作型作業(yè)，創(chuàng)意型作業(yè),，自編型作業(yè),，設(shè)計型作業(yè)等。

(五)多種活動體驗,，拓展語言運用

課外活動可以擴大語言的輸入量,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的廣闊空間，以彌補課堂教學(xué)的不足,。我組將根據(jù)不同年段學(xué)生特點,，針對聽、說,、讀,、寫四項技能,，設(shè)計并開展多種形式的課外活動。

四,、每月活動安排

九月：

1,、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃,，促使教學(xué)工作有條不紊地開展,。

2、教研活動：解讀教研組工作計劃,、重溫備課格式,、上學(xué)期

工作總結(jié)

3,、做好九月份常規(guī)管理反饋,、跟進、小結(jié)工作,，形成常態(tài)工作,。

4、英語“每周一篇”活動：各年級根據(jù)年級特點挑選適合學(xué)生閱讀的資料,。

十月：

1,、分年級進行同課異構(gòu)教學(xué)大比武。

2,、教研活動：學(xué)習(xí)《英語課程標準》,、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著并組織討論,。

3,、集體備課：各年級教材研討。

4,、啟動英語周活動：五年級萬圣節(jié)南瓜燈制作比賽,、三年級字母變形設(shè)計比賽。

十一月：

1,、教研活動：組織交流在新課程標準下英語教學(xué)教研的心得,。

2、英語周系列活動：六年級迷你小書制作比賽,。

3,、認真做好質(zhì)量調(diào)研后的分析，并總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),。

十二月：

1、“英語周”系列活動：三、四年級“單詞我來猜”,、五,、六年級“我愛拼單詞”。

2,、教研活動：討論交流工作中的得失與困惑,。并交流各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短,。開展討論“構(gòu)建情智交融高效和諧的英語課堂”。

3,、組織相關(guān)教師參加市三優(yōu)課比賽,。

一月：

1、教研活動：分年級制定英語復(fù)習(xí)計劃,，組織復(fù)習(xí)研究課,。

2、做好期末質(zhì)量分析,，開展期末總結(jié)和交流工作。

3,、完善教學(xué)資源庫和習(xí)題庫,，匯總整理各年級的優(yōu)秀案例、課件及試題,。

小學(xué)英語

教學(xué)計劃

一,、學(xué)生情景分析

經(jīng)過三年時間的英語學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，對英語的學(xué)習(xí)懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，上課認真聽講，進取舉手發(fā)言,，學(xué)習(xí)的進取性高,，語言模仿的本事強，并養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。但仍有部分學(xué)生的英語底子較差,，學(xué)習(xí)英語的興趣不高，有時甚至沒有按時完成作業(yè),。本學(xué)期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作,，同時做好后進生的輔導(dǎo)工作，盡量是他們從思想上重視英語,，加強對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

二、教材概況

PEP小學(xué)英語六年級上冊，共有6個教學(xué)單元,、2個復(fù)習(xí)單元,。每單元分“A、B,、C”三個部分,，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁,。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計新穎活潑，生動趣味,。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長,，取其精華，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。其具體特點如下：

1、強調(diào)語言運用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。

2,、注重本事培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的本事,。

3、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話、歌謠,、小詩,、歌曲,、游戲、任務(wù),、繪畫等

4,、重視雙向交流和中西文化的介紹。

5,、重視靈活擴展,。充分研究學(xué)校教師學(xué)生個體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí),。

三,、教學(xué)目標

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的本事,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造本事,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。具體目標如下：

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù),。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

四,、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，突出個人體驗情境教學(xué)是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一,，認知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性，從而有意識的和無意識的理解教育輸入,。語言本事的獲得不是靠教師教出來的,，而外語交際的本事的決定素是學(xué)習(xí)者自我，教師不可能把本事教給學(xué)生,，是學(xué)生自我在教師的引導(dǎo)幫忙下一點一滴的積累起來,。在外語教學(xué)的全過程中，師生共存,，但學(xué)生是教學(xué)活動的核心和根本,，所以應(yīng)把學(xué)生真正當(dāng)成教學(xué)活動的主體。

2,、做中學(xué),、做中用，強調(diào)英語的功能性

由于外語教學(xué)活動得根據(jù)教育目的和要求,，在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進行,，所以以往存在著學(xué)生上完課，以為就掌握了課本知識,。其實不然,，因為生活中的語言是活的，它不可能根據(jù)課本定下來,，如果在課本上學(xué)到的知識只用于課本,，不能活用于生活，知識就失去了它的價值,。

3,、進取倡導(dǎo)運用任務(wù)型教學(xué)模式

教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學(xué)資料,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生經(jīng)過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

小學(xué)英語教學(xué)計劃總結(jié)與反思六

一,、教學(xué)目標：

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流；

2,、能聽,、說、認,、讀66個單詞和聽,、說、讀,、寫26個字母并且能聽,、說、讀,、寫36個單詞（包括學(xué)校,、家庭、家具,、數(shù)字,、文具、食品和飲料,、動物等幾個話題）,，并能簡單地運用,；

3,、能聽、做7個“TPR”活動,；

4,、能學(xué)會2個小制作；

5,、能學(xué)唱8首歌曲,；

6,、能聽、說,、唱8首歌謠,；

7、能完成8個自我評價活動,；

8,、能聽懂6個幽默小故事；

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

二、教學(xué)重點：

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流,；

2,、能聽、說,、認,、讀66個單詞和聽、說,、讀,、寫26個字母并且能聽、說,、讀,、寫36個單詞（包括學(xué)校、家庭,、家具,、數(shù)字、文具,、食品和飲料,、動物等幾個話題），并能簡單地運用,；

3,、能聽、說,、唱8首歌謠,；能聽懂6個幽默小故事；

4,、了解6項簡單的中西方文化知識,。

三,、教學(xué)難點：

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流；

2,、能聽,、說、認,、讀66個單詞和聽,、說、讀,、寫26個字母并且能聽,、說、讀,、寫36個單詞（包括學(xué)校,、家庭、家具,、數(shù)字,、文具、食品和飲料,、動物等幾個話題）,，并能簡單地運用。

四,、學(xué)生分析

本年級共有學(xué)生30名,，來自連隊和農(nóng)村。英語學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，且兩極分化較為嚴重,，有部分學(xué)生懶于動口動手。新學(xué)期里,，要以激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，提升教學(xué)質(zhì)量,。

五,、方法措施

1、會話教學(xué)

融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練

2,、詞匯教學(xué)

巧用實物和卡片,，融詞匯于會話教學(xué)中,。

3,、歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,，唱演結(jié)合培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。

4、趣味故事教學(xué)

5,、階段復(fù)習(xí)

教學(xué)準備：

掛圖磁帶錄音機

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