在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我的成長之路美篇篇一

或許前方有個(gè)分岔路口,，有多條路供你選擇，每條路上的風(fēng)景都有各自的好與壞,，風(fēng)景各異,，但只有一條路你不能拒絕——那就是成長之路。

我們走在成長之路上,，慢慢地,，從幼稚走向成熟，從沖動走向穩(wěn)重,，我們會在這條路上不斷地完善自我,、不斷地成長。正值年少的我們走過的路還太少,，路很長,，但要一直走下去。

前方的路看不到盡頭,，我們不知道前方有什么在等著我們,。我們現(xiàn)在正在為自己的學(xué)業(yè)打拼，考上大學(xué)出了社會后,，他可能是一家店的老板,，她可能是一位出眾的歌手，而你也可能是一位努力的老師……

我們都走在自己的路上,，這條路有太多的可能性,，正是因?yàn)檫@些可能性，我們的未來才足夠精彩,，我們才會好奇又渴望地不斷向前探索,。

既然是路，既然有分岔口,，那么必定會有人迷路,。很多時(shí)候，迷路,，并不是路太長，而是指路的人太多,，你們指你們的,，我走我的,！

但丁曾說過：“走自己的路，讓別人說去吧,！"哪怕前方一片渺茫,，難以前行，自己的路咬牙也作文https:///要走完,，放棄了注定會失敗,。

自己的路自己走，無論是苦是累,，甚至是失敗,，都要去承擔(dān)，因?yàn)槟鞘亲约旱穆?，自己的選擇,，無怨無悔，沒有遺憾,，那個(gè)時(shí)候你就會發(fā)現(xiàn)：自己成長了,。

因?yàn)槟阒蝗欢⒉皇亲哌^的路都是真正的路,。毫無荊棘的路,，那不是路，你在這條路上走得再久再長也不會有"得",，甚至?xí)?失",，會享受而不會承受。

沒有誰的成長之路是一順到底的,，成長之路就像是在荊棘中前進(jìn),，你可能會碰得傷痕累累，但同時(shí)也是收獲累累,。

每個(gè)人的成長之路的終點(diǎn)都是一樣的,，都是喜劇，如果你看到的是悲劇,，那就說明這條路還沒有結(jié)束,，請你繼續(xù)走完這條路，因?yàn)榻K點(diǎn)會有一個(gè)更大的喜劇在等著你,。

周國平有言："所謂成長就是負(fù)重前行,。"我們在成長的道路上負(fù)重前行，過程是艱辛的,，結(jié)局是美好的,，當(dāng)你站在路的終點(diǎn)，回想走過的荊棘路,，卻是帶著甜味的,，感嘆自己活得有多精彩,。

年輕的我們，就該在成長的道路上奔跑,，逆風(fēng)而行,。活魚會逆流而上,，死魚才會隨波逐流,。

迎著挑戰(zhàn)在成長道路上大步行走，一路昂首,。

我的成長之路美篇篇二

在我們成長的途中,，有歡笑、彷徨,、悲傷,、憤怒……各種情緒相互交替，放佛一首有趣的變奏曲,。

年少時(shí),，我們還無知，并不能真正懂得成長究竟是什么,？那時(shí)候我們眼中的就是個(gè)子長高了,，又上了新的一學(xué)期了，年紀(jì)又大了一歲了,。

不知不覺,，時(shí)間匆匆逝去，我們到了一個(gè)如花似錦的年紀(jì),。這個(gè)年紀(jì)的我們少了之前的無知,，多了一些看似的成熟。我們在心中覺得我們早已長大,，對父母的管教多了些許的厭煩,，我們變的叛逆起來。青春與活力,，熱血與沖動,，仿佛都匯聚在我們的身上。

初一時(shí)的我們抱著新的希望來到新的學(xué)校,，看到新的場景,，新的面容，心中不免有些不安與陌生,。當(dāng)我們和一個(gè)新的同學(xué)說話,，敞開心扉的時(shí)候，我們就在不經(jīng)意間成長。當(dāng)我們結(jié)交第一個(gè)新朋友時(shí),，我們就在成長,。

初二時(shí)，對周圍一切慢慢熟悉的我們,，對一切都不再感到陌生?？吹綄W(xué)長學(xué)姐們在操場上的拼搏,，實(shí)驗(yàn)室中的奮斗，我們又對今后的學(xué)習(xí)生活充滿了無限的向往,。那時(shí)的我們再一次次集體活動中體會團(tuán)結(jié),，慢慢成長。

轉(zhuǎn)眼已到初三,，突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓我們大多都不適應(yīng),。教室里，一套又一套積攢成山的試卷,；操場上,，一圈又一圈無止盡地奔跑；實(shí)驗(yàn)室,，一遍又一遍早已爛熟于心的實(shí)驗(yàn),。這時(shí)的我們緊張而又忙碌,，每一個(gè)人都在準(zhǔn)備考試前最終的沖刺,，都希望能夠有一個(gè)更加美好的未來。我們在忙碌與埋怨聲中成長,。一個(gè)四季的輪回,，一年已經(jīng)逝去,，我們在中招考場上交上了自己滿意的答卷。后來我們意識到,，與我們朝夕相處,，一同奮斗三年的伙伴們將要分開。當(dāng)我們意識到,，無法挽留一個(gè)人的去留的時(shí)候,，無助傷心涌上心頭。在一次難舍難分的離別之后,，我們好像瞬時(shí)間成長,。

成長就是這樣，有時(shí)在我們不知不覺中發(fā)生,，之后才慢慢察覺,，有時(shí)一瞬間的成長，會讓我們有一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。成長路上并不是一帆風(fēng)順,，我們會遇見挫折,，失敗，分離,，但我們更多得到的是喜悅,，成功與情誼。

之后的路還很舊很長,，我們的一生都會在不斷的成長中度過,。目光直視遠(yuǎn)方，心無旁騖的一直走下去吧!

我的成長之路美篇篇三

記得20xx年剛站上講壇時(shí),，對著那些依依呀呀的學(xué)生時(shí),，有些無奈，他們沒有體育課堂常規(guī)的概念,，特別是最起碼的服裝問題也做不到,，何況是紀(jì)律了。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào),，再強(qiáng)調(diào),，他們終于有了點(diǎn)樣子。為了能把課上的更好,，能讓學(xué)生更能喜歡我,。那一刻出現(xiàn)了迷茫，說實(shí)在的就是不知道如何把課上的更生動形象,，能在不強(qiáng)迫的情況下能讓學(xué)生自覺的喜歡上體育課,。渴望自己能快點(diǎn)成長,，也能快點(diǎn)解決這困惑的問題,。通過校內(nèi)的交流，校外的學(xué)習(xí)幫助,，終于幫助我逐步走出困境,。有時(shí)一節(jié)成功的課，會讓我樂上好幾時(shí),。因?yàn)橄胍@種成功的快樂,，所以我更加積極參加一切的學(xué)習(xí)。當(dāng)看到優(yōu)秀教師一堂好課的時(shí)候,，忍不住的會去想,，別人能上的這么好，為什么我不行呢,？好希望自己馬上就能向她一樣,，但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語就能學(xué)來的,，這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長路上的串串足跡吧。在20xx年5月區(qū)體育健康課堂教學(xué)評比中獲得了二等獎,。雖然成績不怎么樣,，但這次的付出和經(jīng)歷令我對以后的工作更有信心。

一個(gè)中長跑出身的體育教師,，對于球類只略懂一點(diǎn)皮毛,，只勉強(qiáng)過關(guān)那最低要求的考核。現(xiàn)角色的互換后,，要求也就變高了,。記得第一次帶乒乓隊(duì)參加比賽時(shí)，那種緊張的狀態(tài)感覺猶如昨日,。那時(shí)因?qū)W生技術(shù)、心理因素的關(guān)系,，發(fā)揮的很不好,，可以說是一塌糊涂。技術(shù)本就有點(diǎn)差,，再加上緊張,，那就可想而知結(jié)果是如何了。為了比賽,，為了能讓學(xué)生走出班級,，走出校門，我決定從自己開始學(xué)習(xí),。通過邊學(xué)邊練,，不斷的尋找經(jīng)驗(yàn)和感覺，功夫不負(fù)有心人終于有了些成績,。在20xx年的區(qū)田徑運(yùn)動會上獲得第五名,；乒乓男乙獲得第一名；羽毛球女甲獲得第二名,；中國象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績,。

1、樂讀

為了與他人交流,、交流讀書的"感悟時(shí)能有所暢所欲言,，所以拿起了書本。希望通過閱讀能從中得到一些心靈的啟迪,。說實(shí)在的,，從小我就沒有讀書的好習(xí)慣，那是因?yàn)槟晟俨恢獙沓?，?dāng)工作了用到知識的時(shí)候,，才恨讀書晚,。每一位有學(xué)識的人，他們成功的過程中,，都少不了有書的陪伴,。有才華、有理念,、有想法的人,，都是通過閱讀來提高自己的內(nèi)涵。當(dāng)我清醒的認(rèn)識到這一切的時(shí)候,，我也趕緊躋身于這個(gè)行列,，向成功人看齊，以書為友,。

2,、勤寫

博客建設(shè)是幫助我們實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的另一個(gè)有效的途徑。在這個(gè)思想交流的平臺,，我們可以互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵。及時(shí)記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟,，不僅可以收獲思想的提升,，還可以收獲那一份心靈的紀(jì)念，收獲反思能力的提高,，更可以收獲自己的專業(yè)成長,。起初，我也當(dāng)作一個(gè)任務(wù)去完成,，強(qiáng)迫自己去寫,，當(dāng)端正了心態(tài)后去對待這項(xiàng)工作時(shí)，強(qiáng)迫反而變成了習(xí)慣,，變成了一種思想上休閑的享受,。在20xx年10月市教師博客評比中，獲得了二等獎,。游走在自己的博客文字中,，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，相信在不斷地探索和嘗試中,，自己會更快更好的成長,。

我的成長之路美篇篇四

體育教學(xué)中“吃不飽”“吃不了”是通病。按其能力素質(zhì)不同我們可以將其進(jìn)行分層教學(xué),，這其實(shí)也是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)之必然趨勢,。我們可以看到小學(xué)體育教學(xué)存在的長期積弊之所在。而分層教學(xué)的意義所在也正是為更好地達(dá)到教師教學(xué)的終期目標(biāo)：學(xué)生體育素質(zhì)的提高與培養(yǎng)學(xué)生自身在體育學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新思維與能力,。

? ? ? 教師可以結(jié)合講解教材中的集體項(xiàng)目內(nèi)容如球類項(xiàng)目,、接力賽等,，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育,，同時(shí),，讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量；在耐久跑,、障礙跑教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌之毅力，不畏艱難之勇氣,，勇于拼搏之精神,。繼而教育引導(dǎo)學(xué)生懂得無論學(xué)習(xí)、工作都需要具備這些意志與品質(zhì),。從而使學(xué)生更深層次地領(lǐng)會到這一些,，才會勇往直前，不斷進(jìn)步,，為自己,、為集體，智慧的火種從此埋下,。

傳統(tǒng)體育教學(xué)的“講解→示范→分組練習(xí)→巡回指導(dǎo)→終結(jié)評價(jià)”的模式已是昨日黃花。那種以教材為中心,，力求把學(xué)生加工成“標(biāo)準(zhǔn)件”的教學(xué),，必然在組織教法中忽視學(xué)法、學(xué)生個(gè)性差異與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，而與當(dāng)今所倡導(dǎo)之“素質(zhì)創(chuàng)新教育”大相徑庭,，美國學(xué)者羅杰斯認(rèn)為：“當(dāng)學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方向，參與發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)資源,，闡述自己的問題,，決定自己的行動路線，自己承擔(dān)選擇后果時(shí)”“就最大程度上”“表明這類參與學(xué)習(xí)比消積聽從教師學(xué)習(xí)有效得多,?！边@樣，以創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)的教學(xué),，釋放學(xué)生,，還其以自由的空間與時(shí)間，必然地帶動了他們對創(chuàng)新精神的理解與執(zhí)著追求,。

隨著素質(zhì)教育的不斷深化與全面推行,，作為培養(yǎng)體育創(chuàng)新能力學(xué)生的教師也應(yīng)面臨著重新學(xué)習(xí)進(jìn)修的必要?！敖o學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”這是一個(gè)恒古不變的真理,。目前的體育教學(xué)要求我們的教師教學(xué)過程中必須以培養(yǎng)學(xué)生能力（創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力,、競爭能力等）,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法為主；要求體育教學(xué)要和健身教育結(jié)合起來,，和學(xué)科聯(lián)系起來,，更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主選擇權(quán)與興趣和非智力因素的培養(yǎng)，為學(xué)生終生體育打下良好的基礎(chǔ),。這樣的大環(huán)境下,，沒有創(chuàng)新能力型的教師怎么能行。

有人說,，黃沙如海,，找不到絕對相似的兩顆沙粒；綠葉如云,，尋不見完全雷同的一雙葉片,。那么，我們也可以說,，教海無邊,，教師也絕對找不到完全相同的兩個(gè)學(xué)生，尋不見一條適合于任何學(xué)生的教學(xué)方法和途徑,。走創(chuàng)新教育之路,，讓他們在創(chuàng)新思維中體會成功，這樣的教學(xué)勢在必行,。省優(yōu)質(zhì)課中江麗萍老師,、廖土軍老師的教學(xué)似乎都在告訴我們什么?！伴L風(fēng)破浪會有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”,，我們拭目以待之,！

讓天下所有關(guān)心子女健康成長的父母，讓天下所有著力學(xué)生個(gè)性能力發(fā)展的老師,，都來關(guān)心孩子的教育,，關(guān)注他們的創(chuàng)新思維與能力，讓他們在自我的學(xué)習(xí)中不斷求新,、求進(jìn),、求發(fā)展。

我的成長之路美篇篇五

自從學(xué)校開展讀書活動以來,，我在網(wǎng)上粗略讀了《教學(xué)規(guī)范》和《關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》兩本書,。

在《教學(xué)規(guī)范》中,，備課是從目標(biāo)的確定，重點(diǎn)的把握,，難點(diǎn)的突破,，活動的設(shè)計(jì)四個(gè)角度進(jìn)行歸納提煉認(rèn)識，而在《關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》中,，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo),、合理組織教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,、努力整合信息技術(shù)都是體育備課的范圍和內(nèi)容,。讀了這些內(nèi)容后，我對怎樣才能備好課提出了自己的一些想法,。那就是學(xué),、查、思,、寫,、反。

這是教師備好課的基礎(chǔ)和先決條件,。體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解教學(xué)內(nèi)容和程序，掌握教材的知識技術(shù)體系,，要研究教材性質(zhì)特點(diǎn)和技術(shù)結(jié)構(gòu),，找出其內(nèi)在的聯(lián)系，明確本課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,，此外，體育教師要緊跟時(shí)代步伐,，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù),，以提高自身的職業(yè)素質(zhì)。

體育教師要想在教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)期的目的,，就必須在課前對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查,，將其作為自己備課的基礎(chǔ)，體育教師對學(xué)生的調(diào)查了解應(yīng)該是多方面的,，首先要了解學(xué)生的思想情況,，對體育的認(rèn)識程度，其次要了解學(xué)生的體育基礎(chǔ)和健康情況,，最后還是要檢查教學(xué)場地和教學(xué)器材,。

這是體育教師備好課的關(guān)鍵。制定合理的教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)和難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，步驟等都需要體育教師認(rèn)真思考。首先,，教師要弄清課堂的結(jié)構(gòu),，安排好教材的順序，其次襖合理分配好教學(xué)時(shí)間,，第三要靈活選用多用教學(xué)方法,，第四要根據(jù)課堂的類型，和學(xué)生的實(shí)際情況安排用動負(fù)荷,，讓它符合學(xué)生的身理以及心理發(fā)展,。

這主要是指教師要認(rèn)真寫好教案，教師上課是有組織有計(jì)劃的向?qū)W生傳授體育技術(shù),，知識和思想品德教育的活動,，寫教案包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，教法手段,，教學(xué)過程，練習(xí)次數(shù),，保護(hù)與幫助,，時(shí)間分配等，教案格式要清晰,，一目了然,。

五、反

為了提高備課質(zhì)量,，教師必須對備課效果進(jìn)行反思,。通過對反饋情況進(jìn)行分析，發(fā)揚(yáng)其成功之處,，改善其不足,，能有效的提高教師備課能力，反饋的手段有：課后進(jìn)行分析小結(jié),，對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查或者其他方法都可以,。

當(dāng)然除了備課以外，上課也是真正體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)能力和水平的關(guān)鍵,，課后反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié),，從《關(guān)于規(guī)范體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》中，可以知道教師應(yīng)該從哪些方面著手可以讓自己更完善,。如果我們遵從規(guī)范的要求進(jìn)行教學(xué)工作,，不但能夠有效的進(jìn)行教育教學(xué)，而且能更好的促進(jìn)學(xué)科的教研、教改工作,，從自身角度而言一定也會取得更大的收獲,。只有我們能駕御課堂，落實(shí)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)才會有課堂的效率,，才會有高的教學(xué)質(zhì)量,。