為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

預(yù)防校園欺凌工作實(shí)施方案篇一

1,、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情,。

2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片,。

3、由電腦高手制作smart課件,。

4,、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào),。

1、開場(chǎng)白,。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌,。欺凌過程,，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展,。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校園欺凌最深的一件事情,。（略）

3,、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件,。（播放校園欺凌記實(shí)片）

4,、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢,？（同學(xué)意見略）

5,、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌？請(qǐng)大家說說想法,。

6,、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

7,、活動(dòng)結(jié)束,，請(qǐng)班主任老師講話。

鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,，如制定課堂規(guī)則,，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組,，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng),，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等,。挪威于20xx年通過了一個(gè)宣言,，號(hào)召國家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中,。

1,、認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因；

2,、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生,；

3、行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和,；

了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對(duì),。

預(yù)防校園欺凌工作實(shí)施方案篇二

1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性,，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象,；

2、能夠正確處理生活中的各種沖突,；

3,、掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法

活動(dòng)過程：

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,，引入新課,。

二、思考：

1,、什么是校園欺凌,？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答,。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,，以多欺少，以大欺小,，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。

2,、討論：校園欺凌有什么危害,？

學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3,、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策,？

校園暴力常見情形：1、是索要錢物,，不給就拳腳相加,；2、是以大欺小,，以眾欺寡,；3、是為了一點(diǎn)小事,，大打出手,；4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)；5,、是不堪長(zhǎng)期受辱,，以暴制暴。

（這一環(huán)節(jié),，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形,，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意,，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對(duì)于學(xué)生而言,，以下幾個(gè)方面可參考：）

①,、不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索,、敲詐和毆打時(shí)不害怕,，要敢于抗?fàn)帯Ｒ驗(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果,。因而,，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí),，導(dǎo)致眼前吃虧,。

②、要及時(shí)報(bào)告,。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索,、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇,，反而造成不必要的傷害。因此,，在遇到勒索,、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng),，相反的會(huì)在無形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰,，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生,。

③、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí),。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生,，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象,。

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí),、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜,。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題,。這節(jié)課后,，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候,，我還能怎樣做,？完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人,，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽光的學(xué)生,。

預(yù)防校園欺凌工作實(shí)施方案篇三

近年來,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù),、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心健康,引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和處理,根據(jù)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》要求,，學(xué)校決定開展校園欺凌專項(xiàng)治理,，特制定以下活動(dòng)方案。

通過專項(xiàng)治理,，加強(qiáng)法制教育,，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,，建設(shè)平安校園、和諧校園,。

組

長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

成

員:各班班主任

學(xué)校集中組織對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,，同時(shí)開展品德、心理健康和安全教育,，于3月1日前制定各學(xué)校預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案，依據(jù)《方案》組織,、實(shí)施一系列教育和自查工作,，達(dá)到加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范學(xué)生行為,，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園,、和諧校園的目的,。

1.專題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)在3月8日前開展“校園預(yù)防欺凌

”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。內(nèi)容包括升旗儀式,、政教主任宣讀《方案》、學(xué)生國旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害--校園欺凌治理倡議書》和校長(zhǎng)講話四個(gè)內(nèi)容,。

2.專題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)校組織全體教師集中學(xué)習(xí)《開展校園欺凌專項(xiàng)

治理的通知》

和《防范生欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》精神，依據(jù)相關(guān)文件,，了解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策,、法規(guī)和措施等。

3.主題班會(huì)教育,。學(xué)校組織各班在3月15日開展“預(yù)防校園欺凌傷害,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范學(xué)生行為,，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性,。同時(shí)適當(dāng)開展品德和安全教育。

4.承諾簽名活動(dòng),。學(xué)校少先隊(duì)將組織所有少先隊(duì)員于3月20日前進(jìn)行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動(dòng),。

5.有條件的學(xué)校，協(xié)同班主任,，適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo),，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。

學(xué)校由政教處負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施,，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),。

學(xué)校由校安辦負(fù)責(zé),，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),，檢查校園一鍵報(bào)警線路,，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí),，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),，必要時(shí)撥打報(bào)警電話，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>

學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生,。涉嫌違法犯罪的,，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

總之,，我校將根據(jù)各級(jí)部門制定的方案和要求,，認(rèn)真開展校園欺凌傷害專項(xiàng)治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件;如若一旦發(fā)生將及時(shí)處置,，對(duì)造成惡劣影響的,，將予以通報(bào)、追責(zé)問責(zé)并督促整改,。

預(yù)防校園欺凌工作實(shí)施方案篇四

為了貫徹姜堰區(qū)教育局關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力有關(guān)工作的通知精神,，確保校園的安全穩(wěn)定，有效預(yù)防,、及時(shí)控制,、妥善處理學(xué)生欺凌和暴力危機(jī)事件，保障學(xué)校教育教學(xué)秩序,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定此方案。

1.組織機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：符慶明

副組長(zhǎng)：錢斌 盧麗群

組 員：段其寧 孫志勇 年級(jí)組長(zhǎng) 各班主任

2.工作職責(zé)：

組 長(zhǎng)：整體協(xié)調(diào),，監(jiān)督實(shí)施,。

副組長(zhǎng)：制定計(jì)劃,，監(jiān)督落實(shí),。

錢 斌：對(duì)師生宣傳和教育；

盧麗群：制定應(yīng)急預(yù)案和負(fù)責(zé)應(yīng)急處置,；

段其寧：對(duì)師生進(jìn)行心理培訓(xùn)和疏導(dǎo),；

年級(jí)組長(zhǎng)：進(jìn)行法制宣傳教育,，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、村,、社區(qū),，并進(jìn)行學(xué)生法制安全情況反饋等應(yīng)急保護(hù)處理。

各班主任：制定班級(jí)工作計(jì)劃和落實(shí)工作方案,；落實(shí)各項(xiàng)措施,，開展有效工作。

（責(zé)任人：工會(huì)主席,、德育主任,、心理教師、班主任）

1.開展教職工對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理相關(guān)政策,、措施和方法等集中學(xué)習(xí)。強(qiáng)化以生為本的意識(shí),，嚴(yán)禁體罰變相體罰學(xué)生,，樹立教師良好的形象。

2.開展學(xué)生思想道德,、法制教育和安全防范等“五個(gè)一”活動(dòng),。

（1）邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次法制教育。

（2）開展一次家訪活動(dòng),，了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn),。

（3）進(jìn)行一次校園矛盾排查。以班級(jí)為單位進(jìn)行校園矛盾排查,，針對(duì)具體問題及時(shí)制定出解決方案,。

（4）進(jìn)行一次問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)。

（5）開好一次“我們是一家人”主題班會(huì),。

（1）利用行政會(huì)和全體教師會(huì),，組織全體教師深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)和政策文件，提升干部教師法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，提高處理學(xué)生欺凌與暴力事件的專業(yè)能力,，做到依法依規(guī),、合理有效的處理危機(jī)事件。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,。通過校園網(wǎng),、宣傳欄、課堂教學(xué)等途徑,，積極宣傳防治學(xué)生欺凌和暴力的相關(guān)知識(shí),，提高學(xué)生對(duì)欺凌和暴力行為危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律,、自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。做到不實(shí)施欺凌和暴力行為。營(yíng)造良好的校園環(huán)境,。

4.加強(qiáng)心理健康教育,，矯正學(xué)生心理偏差

（1）每學(xué)期根據(jù)每班需要，為學(xué)生提供相應(yīng)的心理課程,。

（2）每月利用廣播,、展板等方式，向?qū)W生宣傳人際交往的技巧和知識(shí),。

（3）每學(xué)期開展一次心理活動(dòng)周,，組織學(xué)生以照片、作文,、圖畫,、表演、游戲等方式交流,、展示如何建立良好的人際關(guān)系,。

（4）定期（開學(xué)初、學(xué)期中）對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師進(jìn)行調(diào)查，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的心理動(dòng)向,。

（5）對(duì)人際交往出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體或小團(tuán)體的心理輔導(dǎo),，并定期回訪。

（責(zé)任人：安全負(fù)責(zé)人,、全體教師,、法制副校長(zhǎng)）

1.制定切實(shí)可行的學(xué)生欺凌和暴力事件應(yīng)急處理預(yù)案（安全主任負(fù)責(zé)）

2.加強(qiáng)日常管理，進(jìn)行有效預(yù)防,。

（1）門衛(wèi)：禁止學(xué)生攜帶管制刀具,、器械等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園。

（2）安全主任,、法制教員：落實(shí)日常值班和重點(diǎn)部位（大門口,、樓道,、廁所、飲水間等）的巡查制度,。

3.班主任通過學(xué)生微信群和監(jiān)控設(shè)備,，對(duì)學(xué)生反常的.輿情和行為進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),、處理,。

4.溝通順暢，信息聯(lián)動(dòng),。門衛(wèi)安全主管班主任德育主任校長(zhǎng)派出所,。利用電話、微信等手段保證學(xué)生,、家長(zhǎng),、班主任、校長(zhǎng),、的信息暢通。

5.排查建檔,，定期開展專項(xiàng)排查治理,。開學(xué)初：安全主任、德育主任,、班主任聯(lián)合排查,。

（安全負(fù)責(zé)人,、相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、心理教師、班主任）

1.信息報(bào)送,。班主任或當(dāng)事教師第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校德育處和校長(zhǎng),，在第一時(shí)間上報(bào)教委,；如涉及校外人員要通報(bào)大倫鎮(zhèn)派出所,。

2.處理過程,。德育主任,、安全主任負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)溝通解決,。正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向,，保護(hù)學(xué)生隱私。支部書記負(fù)責(zé)與媒體溝通，負(fù)責(zé)學(xué)校對(duì)外發(fā)布消息。

3.教育引導(dǎo),。由班主任、心理教師,、心理專家聯(lián)合對(duì)當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，幫助其盡快恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活,。對(duì)欺凌和暴力的實(shí)施者進(jìn)行跟蹤教育,，聯(lián)合派出所、家長(zhǎng)幫助其改過,，使其心理水平恢復(fù)正常,。

1.正面引導(dǎo),，預(yù)防為主,。

2.全員參加，高度重視。

3.疏堵結(jié)合,，不留死角。

4.信息暢通,，處置合理。

通過宣傳教育，有效防控等措施的實(shí)施,，營(yíng)造友愛守法的良好育人環(huán)境，為“崇實(shí)”校園文化的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

預(yù)防校園欺凌工作實(shí)施方案篇五

我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽,，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步,，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品,、書刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重,，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱,，是與非的界限比較模糊,，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的,。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影,，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注,，并采取相應(yīng)措施，共同努力,，減少此類事件的發(fā)生,，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園欺凌問題引出一個(gè)問題,，就是人生處處是選擇,。選擇,，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流,，順流的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難,，欲步不前,，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,，是一次對(duì)人性的不斷完美,。

預(yù)防校園欺凌工作實(shí)施方案篇六

又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生,，并逼其喝不明液體,，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。

都是同學(xué),，還都是未成年,，本應(yīng)該一起課間玩耍，跳繩什么的,，不明白為什么會(huì)發(fā)生這么多校園暴力,，什么愁什么怨，誰都是父母的寶貝,，不知道是現(xiàn)在時(shí)代變了,，還是我老了。

我小學(xué)初中的時(shí)候就只知道讀書,，課間也會(huì)一起玩耍,，生氣也就是吵幾句，從來沒遇到過這樣的同學(xué),，不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了,，不像當(dāng)年的我們，每個(gè)小孩都有智能手機(jī),，還總會(huì)發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子,，在他們眼里，十四歲都是老了的,。

校園暴力一直都存在,，發(fā)生的時(shí)候都會(huì)有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，看著視頻里的小孩圍著一群,，有打人的,，有哈哈大笑的,，還有抽煙的，男女生都有,，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎,，不過也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人，讓我們都看到她們做了些什么,，那些根本就不是什么祖國的花朵,，就是一些惡勢(shì)力。

發(fā)生校園暴力是我們每個(gè)人都不想的,，這樣的事對(duì)當(dāng)事人是很大的傷害，無論是身體還是心靈,，很可能會(huì)造成孩子的終身心理陰影,。

雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力，不過我身邊發(fā)生過很多,，高中的食堂很擠,，特價(jià)是中午放學(xué)，有的人可能碰到了擠到了,，便拿起餐盤就砸另一個(gè)人的頭,，可笑的是，身邊那些男生沒有阻攔的,，反而還在看熱鬧,，這都不是未成年了，卻依舊這樣,。

很多明星也都參加了校園反暴力,，校園也進(jìn)行了相應(yīng)的制度改革，但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進(jìn)行教育,，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生,，還學(xué)校一片凈土。

預(yù)防校園欺凌工作實(shí)施方案篇七

校園欺凌,，指發(fā)生在校園內(nèi),、學(xué)生上下學(xué)途中、學(xué)校教育活動(dòng)中等,，針對(duì)師生的生理,、心理等方面蓄意濫用語言、軀體力量等方式而達(dá)到某種程度的侵害行為,。被侵害者會(huì)構(gòu)成心理陰影,，甚至影響人格發(fā)展。

那么,，校園欺凌主要有什么行為呢?

1.對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性物理攻擊,。如：拳打腳踢,、推撞絆倒;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者,。

2. 干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn),、教科書、衣裳等,，損壞,，或通過他們嘲笑受害者。

3. 恐嚇,、威迫受害者做他(她)不想要做的,，威脅受害者跟隨命令。

4..敲詐勒索被害人的物品,、財(cái)物,。

校園欺凌對(duì)我們的身心發(fā)展有極大的壞處，可是我們?nèi)绾伪苊庑@欺凌呢?

首先,，我們要防范于未然,。上下學(xué)盡量結(jié)伴而行，不要走僻靜,、人少的地方;而且,，不要到天黑才回家，在路上不要貪玩,，要早早回家;在學(xué)校里不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突,，有問題找老師解決;衣著文具要樸素，不要太過招搖,。

其次,，如果發(fā)生了校園欺凌，一定要鎮(zhèn)靜,，不要驚慌,，有勇有謀的保護(hù)自己，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)求救,，要記住,，人身安全是第一位的;發(fā)生校園欺凌后，回到家一定要在第一時(shí)間告訴父母,，不可忍氣吞聲,，自己一個(gè)人承受身體及心理上的創(chuàng)傷。

還有,，我們?cè)诒Ｗo(hù)好自己的前提下也要保護(hù)他人,。如果發(fā)現(xiàn)有校園欺凌的事情發(fā)生，應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師,，不參與欺凌,，不隨之應(yīng)和,。

自己的人身安全不僅僅關(guān)系到自己的幸福，也關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福,。讓我們行動(dòng)起來,，預(yù)防校園欺凌，使我們的校園變得更美好!

預(yù)防校園欺凌工作實(shí)施方案篇八

為促進(jìn)學(xué)生身心健康,，建設(shè)和諧校園,。預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。xx區(qū)多項(xiàng)舉措預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園,。

一是責(zé)任落實(shí)到位,。制定防治學(xué)生欺凌工作制度。召開防止欺凌工作會(huì)議,，將防治校園欺凌工作落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一個(gè)管理環(huán)節(jié),，并強(qiáng)調(diào)了教職員工的師德師風(fēng)教育,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園事件的參與者,。

二是強(qiáng)化教育,，營(yíng)造氛圍。通過集中講座,、led顯示屏滾動(dòng)播放 “傳遞校園正能量,，堅(jiān)決遏制惡欺凌”、召開主題班會(huì),、上安全教育課,、開放心理輔導(dǎo)室、利用國旗下講話,、版面墻報(bào)等活動(dòng)形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園欺凌的方式、欺凌者的心態(tài),，欺凌案例進(jìn)行分析,，讓同學(xué)們更加深刻認(rèn)識(shí)校園欺凌行為，重要的是讓學(xué)生明白了在校園欺凌事件尚未發(fā)生和發(fā)生后中如何有效地保護(hù)自己,。

三是加強(qiáng)溝通,，形成合力。學(xué)校通過qq群,、微信群等方式提醒家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé),，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生情緒變化,，積極與學(xué)校溝通情況，最大限度的遏制校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生,。

四是完善措施,，強(qiáng)化落實(shí)。學(xué)校教師認(rèn)真摸排和處理苗頭性問題,，對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù),，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛工作，力求從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為的發(fā)生,，堅(jiān)持人防,、物防、技防相結(jié)合,，及時(shí)掌握校園治安隱患,，確保提前介入，提前化解,、及時(shí)處置,；設(shè)立公告欄、舉報(bào)電話方便學(xué)生舉報(bào),、提供線索及向社會(huì)征求意見,、建議。

五是加強(qiáng)值班,，杜絕隱患,。聯(lián)合校園安保志愿者、保安,、安全教師對(duì)校園周邊開展常態(tài)化巡查,，杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

通過專項(xiàng)系列教育活動(dòng)告誡學(xué)生要遵規(guī)守紀(jì),，嚴(yán)格自律,，提高自我保護(hù)意識(shí)，做學(xué)法,、懂法,、守法、護(hù)法的好學(xué)生,。