人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園語言領(lǐng)域教研記錄內(nèi)容篇一

時間：9月15日

地點：園長辦公室

參加人：全體幼兒教師

內(nèi)容：今天我們就以孩子的生活行為習(xí)慣這個話題為例開展互動研討，希望大家能各抒己見,，將自己的想法和做法與大家進行交流和溝通,。

教師互動研討：

楊老師：

首先我覺得，對于小班的孩子,，生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠一次兩次就能達到教師預(yù)期效果的,，孩子很容易忘記，例如：讓孩子排隊這個環(huán)節(jié),，為了讓幼兒養(yǎng)成有序排隊的習(xí)慣,，我就在一日活動中進行練習(xí),，上廁所練習(xí),、戶外活動練習(xí)、吃飯練習(xí),，每一次老師都要不斷重復(fù)排隊的要求,，幼兒才能一個跟著一個排隊。

趙老師：

確實,，對小班孩子的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)是件難事,。有的時候，在我們成人看來是很簡單的一個要求,，然而要在孩子身上達成的話,，老師要付出很多的努力。就如剛才計老師提到的幼兒排隊練習(xí),，我也在班上訓(xùn)練了很多次,，但是效果總是不明顯，我讓孩子排一條直線，也就是縱向排隊,，孩子要么這里斷開來了,、要么那里擠在一起了、要么這里彎曲了,、要么那里有幾排了,，真的是很費時間，很費精力,。

主持人：

剛才兩位老師結(jié)合了自己工作的實踐,，談到了自己的困惑——孩子的排隊練習(xí)，老師要讓孩子排成一個直線的隊形,，我就在想,，孩子理解什么是直線嗎?如果孩子還沒有直線的概念，那么我們老師是否首先要讓孩子接受直線的概念呢?有了概念的內(nèi)化,，孩子才可能在行動上得以體現(xiàn),。

陳老師：

這倒是個問題的關(guān)鍵所在，孩子還沒有直線和曲線的概念之分,，所以往往在排隊的時候,，排不整齊。

主持人：

對于小班的孩子,，他們離開家庭,，來到幼兒園，要適應(yīng)集體生活,，是需要一個過程的,。剛才張老師講到了利用孩子的一日活動的各個環(huán)節(jié)進行練習(xí)，這是一個不錯的策略,，雖然排隊這是個簡單的規(guī)則,，但是，我們也是要讓孩子在有興趣的情感氛圍下自然接受規(guī)則意識,，讓孩子主動獲得,，而不是教師的灌輸。老師們還有其它的策略嗎?

張老師：

我覺得,，孩子來到幼兒園,，首先一定要讓孩子有規(guī)則意識：這是孩子適應(yīng)集體生活，開始有序活動的第一步,，記得以前我總覺得孩子剛上幼兒園還小,，情緒還不穩(wěn)定，所以不大在意孩子行為習(xí)慣的習(xí)得,，也覺得只要孩子不哭不鬧,，慢慢來吧,，不著急的，但后來我覺得自己的這種想法不可齲因為我發(fā)現(xiàn),，在我組織孩子集體活動時,，總有孩子進進出出的，一會兒要小便,，一會兒要喝水,，一會兒要我抱，這個時候,，我就發(fā)現(xiàn),，問題的嚴(yán)重性了，班級常規(guī)有問題了,。這是我工作第一年的感受,，所以工作第二年開始，我就在班級常規(guī)方面做了很大的實踐,，比如我要讓孩子養(yǎng)成舉手的習(xí)慣,，那我就有時候一個星期就抓孩子的舉手問題，一個星期不行,，那就兩個星期,，堅持了一段時間后，我發(fā)現(xiàn),，效果還是蠻好的,。

張老師：

剛才樸老師說的方法我感覺也很有一番道理，班級常規(guī)一定要抓好,，不抓好,，老師的活動多半是很無效的，有了一些不要聽的孩子,，或者是有的孩子課堂常規(guī)不好,，會影響其他孩子的傾聽，我覺得教師在培養(yǎng)孩子課堂常規(guī)時,，采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式是很重要的,，我一般以正面引導(dǎo)為主,，我以班上上課認(rèn)真的孩子為榜樣,，挖掘孩子身上的閃光點，比如有的孩子上課眼睛亮亮的,，就引導(dǎo)其他孩子效仿;比如有的孩子坐得穩(wěn)穩(wěn)的,，我會及時表揚他;比如有的孩子上課舉手積極，我也會引發(fā)其他孩子給予響亮的掌聲……,，孩子是喜歡聽好話的,，也很想被老師表揚,，所以這些方法還是滿可行的。

幼兒園語言領(lǐng)域教研記錄內(nèi)容篇二

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研活動之

“教師的專業(yè)化成長”

隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布實施,，幼教改革也全面展開,。改革能否順利實施，其中幼兒園教師是關(guān)鍵,。要想取得教改成功,，就要求一線教師由原來的“教書匠”向“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)化，這也是時代對教師發(fā)出的呼喚,。這一轉(zhuǎn)化過程也就是我們常常說的“教師的專業(yè)化成長”,。什么是教師的專業(yè)化成長呢？教師的專業(yè)化成長“主要是指幼兒園教師從非專業(yè)人員成為專業(yè)人員且不斷提升自己的專業(yè)品質(zhì)的發(fā)展過程,?！雹倨鋵嵲诠ぷ髦袕V大幼兒園教師也體會到急需獲得專業(yè)化成長的緊迫性。她們已經(jīng)看到隨著幼兒教育的迅速發(fā)展,，就要不斷要求自己,，找準(zhǔn)自己的位置，在幼兒園里找到發(fā)展的空間,。對這一點有的教師感到很難,，也有的感到很茫然，不知從何處著手,。其實教師從非專業(yè)人員成為專業(yè)人員渠道很多,，同行之間的交流切磋以及接受專家的指導(dǎo)，對幼教工作持續(xù)不斷的實驗和批判性的反思等,。在這個發(fā)展過程中,，幼兒園的教研活動是教師專業(yè)成長的重要途徑，對教師來講這也是最直接最方便的途徑,。教師如何參與幼兒園的教研活動,，才能使自己獲得到更好的發(fā)展，下面我就這個問題談自己的一點看法,，愿與大家共同探討,。

一、要明確幼兒園教研活動的目的 教師參與幼兒園的教學(xué)研究活動,，首先要明確,，幼兒園的教研活動不是讓教師去研究理論，而是倡導(dǎo)教師以自身的教育實踐為研究的核心內(nèi)容,，以案例開發(fā)為主要研究方式,，教師通過對自身教育實踐的研究，開發(fā)出一個個適合本園特點和資源優(yōu)勢的高質(zhì)量的教學(xué)案例,，并提升為符合《綱要》精神的教育策略,，不斷實現(xiàn)具體教育活動和行為與《綱要》的對接,，真正實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。從而提高教師的教育活動設(shè)計能力和教育實踐的駕御能力,。本園的教研活動能夠有針對性地解決教師教育教學(xué)中的困惑和問題,，有利于促進教師的專業(yè)成長。

二,、做好參與前的準(zhǔn)備 幼兒園教師要通過幼兒園的教研活動這一途徑來實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長,，就必須認(rèn)真對待和參與園里的教研活動。做到參與活動前有充分的準(zhǔn)備,。

1,、首先要明確要研究的問題。 幼兒園的教研活動一般都有一個活動計劃,。參與教研活動之前對要研究的問題一定有所了解：這是哪一類的問題,，自己在教育實踐中有沒有遇到過，能不能分析,，能解釋其中的哪一點,，還有那些疑慮。對這一切都要作到心中有數(shù),。

2,、尋求理論支持。不論對要研究的問題還是在教育活動的設(shè)計,、實施中遇到的問題,，要先學(xué)會尋求理論支持。學(xué)習(xí)相關(guān)理論后,，要嘗試分析問題,，并在實踐中進行活動設(shè)計、實驗,，如果實驗效果理想,，就要及時總結(jié)成功的經(jīng)驗；如果實驗不成功,，也要找出問題所在,，捋一捋是哪個環(huán)節(jié)出了問題，并及時地把問題記錄下來,，再去尋找理論,，再實踐。在這反反復(fù)復(fù)地學(xué)習(xí),、實踐過程中,，要及時捕捉發(fā)生在孩子身上的一切有價值的行為，多寫觀察記錄,，多思考,，或許問題就能解決。自己的研究能力,、學(xué)習(xí)能力,、實踐能力也會得以鍛煉和提高。

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研活動之

觀摩活動有感

一,、環(huán)境布置

幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題,，幼兒園孩子的美術(shù)作品、幼兒活動的照片張貼,、文明禮貌用語的標(biāo)識,、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想,。幼兒園還把園教育主題,，巧妙地結(jié)合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置,，教室,、活動室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境,，起到裝飾性作用,，同時又可以讓孩子進行游戲，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運用,。孩子們活動時文明,、有序，形成了較好的規(guī)則意識,；能根據(jù)主題內(nèi)容引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)豐富,、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動，一走進班級,，就知道正在開展的是什么主題,，孩子們的作品展示得較美觀，較突出地體現(xiàn)了孩子們在活動中的主體性,。

自然角也特別豐富,，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用,，有的放在陽臺或戶外,，讓幼兒觀察植物的生長需要陽光，不僅起到教育的作用,，還美化了環(huán)境,。還能根據(jù)各個年齡段孩子的特點設(shè)計自然角的觀察記錄，讓人一看一目了然,。

二,、教學(xué)活動

1,、活動的基本內(nèi)容：

本次活動共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動。

第一節(jié)：小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)氣球》,，活動重點是讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,。朱老師通過幫小動物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的小本領(lǐng)?；顒又欣蠋熤谱髁苏n件,，并結(jié)合課件讓孩子進行按物點數(shù)，幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高,。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班,，所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方：教師根據(jù)幼兒的特點將枯燥的數(shù)學(xué)活動融如到游戲活動中，充分調(diào)動了幼兒的積極性,，在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng),。

第二節(jié)：大班數(shù)學(xué)活動《年媽媽的一家》，重點是讓孩子初步理解年,、月,、日之間的關(guān)系。年,、月,、日之間的關(guān)系是很抽象的，教師通過引導(dǎo)幼兒觀察,、動手操作等方法,，讓幼兒來理解。數(shù)學(xué)活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,、理解能力等,。在數(shù)學(xué)活動中教師如何使用科學(xué)的提問引導(dǎo)幼兒朝老師的思路去思考？是值得我深思的一個問題,。

第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》,。在活動前王梅老師做了充分的準(zhǔn)備工作，提供了各種各樣的肥皂,，有很多是我平時都沒有見過的,，孩子們更是異常的高興。幼兒通過看看,、摸摸,、玩玩，對我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解,?；顒拥哪繕?biāo)很輕松的達成了。這節(jié)活動令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài),?；顒又械拿恳痪湓挕⒚恳粋€動作,，都能吸引孩子們的眼球,。

第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》,，這節(jié)活動老師運用了《桃花朵朵開》的旋律,，把烏鴉和狐貍這個故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新穎,，幼兒的積極性高,，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演。教師在活動中的情緒也感染了幼兒,。

2,、總體感觸：

（1）教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內(nèi)容,。

（2）目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。活動的過程能為目標(biāo)服務(wù),。教師較好地把握了活動的節(jié)奏,，環(huán)節(jié)過渡自然和諧,，層層遞進,，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達、操作,、自信的表演,。

（3）教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運用,。四節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準(zhǔn)備了教具（學(xué)具），課件的制作更是令人耳目一新,。

（4）活動組織有序,，層次清晰，重點突出,。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全,、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性,、參與性和操作性,。

（5）教師教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言生動活潑,，簡潔流暢,，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極，情緒良好,，在經(jīng)驗,、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。

三,、自我反思

此次觀摩活動收獲很大,，最大的收獲就是，我明白了無論是幼兒還是老師,，做任何事情都要勇于嘗試,，因為只有在實踐的過程中，你才能發(fā)現(xiàn)問題之所在,，才能收獲,，無論事成功還是失敗，那對于我們的專業(yè)成長都是有很大助益的,。

在學(xué)習(xí)之余,，也反思了自己的情況。平時在園,，活動準(zhǔn)備顯得很倉促,，不夠全面，在教學(xué)的時候,，往往只是遵循教科書上的方法步驟,，不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實生活結(jié)合起來，多采用孩子們喜歡的方式來進行,。此次的觀摩活動我受益匪淺,，我決定在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí)、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗,，多探索,，多發(fā)現(xiàn)，多思考,，更好地融入活動情境,，放開自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，讓每個孩子都能快樂地接受知識,，快樂地學(xué)習(xí)生活！

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研活動之

以“小班幼兒生活行為習(xí)慣培養(yǎng)”為主題的互動式研討

主持人：

我給大家呈現(xiàn)了一個“老師,，請你幫幫我?”的教育案例,，這也是我們在實際工作中每個老師都遇到的實際問題，為什么現(xiàn)在孩子越來越活躍了,，而生活獨立能力卻越來越“疲軟”了,，今天我們就以孩子的生活行為習(xí)慣這個話題為例開展互動研討，希望大家能各抒己見，將自己的想法和做法與大家進行交流和溝通,。

教師互動研討：

1老師,、首先我覺得，對于小班的孩子,，生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠一次兩次就能達到教師預(yù)期效果的,，孩子很容易忘記，例如：讓孩子排隊這個環(huán)節(jié),，為了讓幼兒養(yǎng)成有序排隊的習(xí)慣,，我就在一日活動中進行練習(xí)，上廁所練習(xí),、戶外活動練習(xí),、吃飯練習(xí),，每一次老師都要不斷重復(fù)排隊的要求,，幼兒才能一個跟著一個排隊。

2老師,、確實,，小班孩子的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)是件難事。有的時候,，在我們成人看來是很簡單的一個要求,，然而要在孩子身上達成的話，老師要付出很多的努力,。就如剛才計老師提到的幼兒排隊練習(xí),，我也在班上訓(xùn)練了很多次，但是效果總是不明顯,，我讓孩子排一條直線,，也就是縱向排隊，孩子要么這里斷開來了,、要么那里擠在一起了,、要么這里彎曲了、要么那里有幾排了,，真的是很費時間,，很費精力

主持人：

剛才兩位老師結(jié)合了自己工作的實踐，談到了自己的困惑——孩子的排隊練習(xí),，老師要讓孩子排成一個直線的隊形,，我就在想，孩子理解什么是直線嗎?如果孩子還沒有直線的概念,，那么我們老師是否首先要讓孩子接受直線的概念呢?有了概念的內(nèi)化,，孩子才可能在行動上得以體現(xiàn)。

3老師、這倒是個問題的關(guān)鍵所在,，孩子還沒有直線和曲線的概念之分,，所以往往在排隊的時候，排不整齊,。

主持人：

對于小班的孩子,，他們離開家庭，來到幼兒園,，要適應(yīng)集體生活,，是需要一個過程的。剛才張老師講到了利用孩子的一日活動的各個環(huán)節(jié)進行練習(xí),，這是一個不錯的策略,，雖然排隊這是個簡單的規(guī)則，但是,，我們也是要讓孩子在有興趣的情感氛圍下自然接受規(guī)則意識,，讓孩子主動獲得，而不是教師的灌輸,。老師們還有其它的策略嗎?

4老師：我覺得,，孩子來到幼兒園，首先一定要讓孩子有規(guī)則意識：這是孩子適應(yīng)集體生活,，開始有序活動的第一步,，記得以前我總覺得孩子剛上幼兒園還小，情緒還不穩(wěn)定,，所以不大在意孩子行為習(xí)慣的習(xí)得,，也覺得只要孩子不哭不鬧，慢慢來吧,，不著急的,，但后來我覺得自己的這種想法不可齲因為我發(fā)現(xiàn)，在我組織孩子集體活動時,，總有孩子進進出出的一會兒要小便,，一會兒要喝水，一會兒要我抱,，這個時候,，我就發(fā)現(xiàn)，問題的嚴(yán)重性了,，班級常規(guī)有問題了,。這是我工作第一年的感受，所以工作第二年開始,，我就在班級常規(guī)方面做了很大的實踐,，比如我要讓孩子養(yǎng)成舉手的習(xí)慣,，那我就有時候一個星期就抓孩子的舉手問題，一個星期不行,，那就兩個星期,，堅持了一段時間后，我發(fā)現(xiàn),，效果還是蠻好的,。

5老師：剛才樸老師說的方法我感覺也很有一番道理，班級常規(guī)一定要抓好,，不抓好,，老師的活動多半是很無效的，有了一些不要聽的孩子,，或者是有的孩子課堂常規(guī)不好,，會影響其他孩子的傾聽，我覺得教師在培養(yǎng)孩子課堂常規(guī)時,，采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式是很重要的,，我一般以正面引導(dǎo)為主，我以班上上課認(rèn)真的孩子為榜樣,，挖掘孩子身上的閃光點,，比如有的孩子上課眼睛亮亮的，就引導(dǎo)其他孩子效仿;比如有的孩子坐得穩(wěn)穩(wěn)的,，我會及時表揚他;比如有的孩子上課舉手積極，我也會引發(fā)其他孩子給予響亮的掌聲……,，孩子是喜歡聽好話的,，也很想被老師表揚，所以這些方法還是滿可行的,。

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研活動記錄

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研活動記錄

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研活動記錄

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研計劃安排表

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研小組

組長：崔俊霞

副組長：田秀梅

組員：全鎮(zhèn)幼兒教師

幼兒園語言領(lǐng)域教研記錄內(nèi)容篇三

教研組活動記錄表

時間

9/8

周次

地點

會議室

記錄人

莫燕驊

出席人

王澍煜,、王雯、何紅霞,、陸慈慧,、顧琴、汪宓,、莫燕驊,、王慧、俞慧麗,、

張玲,、王曉羽、張文勤,、王潔華,、李萍,、陳佳俊、陳敏,、施如丹,、

嚴(yán)雅美、趙銀娣

缺席人

潘蕾蕾（產(chǎn)假）

主持人

王澍煜

活 動

內(nèi) 容

討論中秋節(jié),、國慶節(jié),、重陽節(jié)目標(biāo)及內(nèi)容

活

動

記

錄

活

動

過

程

活

動

過

程

王澍煜：節(jié)日文化是我園的園本課程，我們中國也是一個有著悠久節(jié)日文化的國家,，每一個節(jié)日中都蘊含著一定的特色,。那如何將其轉(zhuǎn)變成適合我們幼兒園寶寶的活動呢？通過這一節(jié)日文化主題活動要向幼兒傳達什么呢,？我們今天就一起來討論一下中秋節(jié),、國慶節(jié)、重陽節(jié)這三個即將到來的節(jié)日的目標(biāo)以及活動內(nèi)容,。大家可以從自己不同的年級組幼兒不同的年齡特征來談?wù)?。我們就從中秋?jié)開始，先來談?wù)勀繕?biāo),。

陳 ?敏：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍,。

張文勤：今年的中秋節(jié)是我們新小班幼兒入園后與同伴過的第一個節(jié)日，中秋寓意著團圓,，我覺得小班孩子重點應(yīng)該讓孩子感受節(jié)日的愉快氛圍,，如與同伴圍坐在一起看看月餅，聞聞月餅,，嘗嘗月餅,，教師也可組織幼兒用多種途徑表現(xiàn)出中秋的圓月，讓孩子對中秋節(jié)的月亮是圓圓的有初步的認(rèn)知,。

莫燕驊：我也同意張老師的說法,。中秋節(jié)代表著團圓與吉祥，但對于剛?cè)雸A的小班孩子來說,，我覺得

趙銀娣：我也同意剛才老師所說的,，對于小班幼兒來說他們只要能感受到節(jié)日的快樂，而吃時小班幼兒最高興的事,，所以小班的中秋節(jié)目標(biāo)是否可定為：知道中秋節(jié)是吃月餅的節(jié)日,，體他們并不需要十分了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。我們可主要以“快樂”為中心點,，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂,，激發(fā)孩子們樂意上幼兒園的美好情感,。體驗節(jié)日的快樂。

陸慈慧：對于小班幼兒來說是以吃月餅為主,，那對于我們中班幼兒來說就可以了解中秋節(jié)這一節(jié)日,，并知道中秋節(jié)有些什么習(xí)俗。

顧 ?琴：中班的寶寶不僅要了解中秋節(jié)參與到中秋節(jié)的活動中,，我感到對于中班的孩子來說,，還要能說說自己對節(jié)日的感受。

王 ?雯：我同意顧老師的意見,，所以我覺得中班中秋節(jié)的目標(biāo)可以定為：1,、知道中秋節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣,；2,、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受,。

汪 ?宓：我覺得對于我們大班的幼兒來說,，應(yīng)該可以了解農(nóng)歷八月十五時中國的中秋節(jié)了。大班的幼兒在小,、中班的基礎(chǔ)上已經(jīng)對中秋節(jié)有了一定的認(rèn)識,，同時他們已經(jīng)具備了解日歷的能力，所以我覺得可以把這一點定到目標(biāo)中,。

王 ?慧：同時我覺得作為大班的幼兒應(yīng)具備積極嘗試用不同的方式表達自己在活動中的感受和體驗,，也可將此定位目標(biāo)。

王澍煜：那大班中秋節(jié)的目標(biāo)就是：1,、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,。2、積極嘗試用不同的方式表達自己在活動中的感受和體驗,。接下來我們再來討論一下活動安排。

李 ?萍：既然小班幼兒的目標(biāo)以體驗快樂為主,，那活動設(shè)計也可豐富有趣些,，以游戲為主，比如做做月餅,、常常月餅等,。

陳佳俊：還可以讓幼兒為中秋節(jié)的月亮用不同的方式穿上衣服,，這樣能讓幼兒在有趣的動手活動中了解到中秋節(jié)月亮的特征,。

張文勤：那我們小班組活動確定為：1、月兒圓圓（藝術(shù)）2,、圓圓的月餅（藝術(shù)）3,、好吃的月餅（綜合）4,、吃月餅（語言）

何紅霞：中班的幼兒可以開展一些了解中秋節(jié)來歷的活動，同時在說說,、吃吃月餅的過程中再欣賞有關(guān)中秋節(jié)的歌曲,。

王澍煜：那我們中班組中秋節(jié)的活動確定為：1、中秋節(jié)的來歷（綜合）2,、好吃的月餅（綜合）3,、香香的月餅（藝術(shù)）4、爺爺為我打月餅（藝術(shù)）

俞慧麗：作為大班的幼兒可以通過講講有關(guān)中秋節(jié)的故事,、中秋節(jié)的活動讓幼兒進一步了解中秋節(jié),，同時還能學(xué)一學(xué)有關(guān)的唐詩，這樣更貼切于中國這一傳統(tǒng)的節(jié)日,。

施如丹：中班的幼兒是欣賞有關(guān)中秋季的歌曲,，那我想我們大班的幼兒就可以來學(xué)唱一下這首歌曲。

汪 ?宓：那我們大班的活動確定為：1,、中秋節(jié)（綜合）2,、靜夜詩（語言）3、中秋夜（藝術(shù)）4,、爺爺為我打月餅（藝術(shù)）5,、月亮姑娘做衣裳（綜合）

王澍煜：好，剛才我們大家一起討論了中秋節(jié),，接下來我們在一起來討論一下國慶節(jié),。

陸慈慧：幼兒對這一節(jié)日的到來非常的期待，但是對于國慶節(jié)的來意并不是很清楚,。我們可以通過這個主題活動讓幼兒了解國慶的來意從而激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情,，并且自己動手操作布置活動室的環(huán)境體會節(jié)日的愉快氣氛。

王 ?雯：我們還能引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己去世博園的快樂經(jīng)歷,，將照片與自己的話語結(jié)合起來向同伴介紹過節(jié)的感受,。進一步從身邊開始了解了我們中國通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí),，將來才能把祖國建設(shè)得更加強大,！更加輝煌！

嚴(yán)雅美：王雯老師的建議很不錯,，我們這樣我們不僅將主題和節(jié)日文化結(jié)合在一起開展,，同時我們還能結(jié)合實事，結(jié)合這些幼兒身邊的熱點,，將它轉(zhuǎn)變成我們所需要的知識點,，這樣更有利于孩子的發(fā)展。

王澍煜：那么我們中班組國慶節(jié)的目標(biāo)為：1,、知道十月一日是國慶節(jié),，是祖國媽媽的節(jié)日,。2、參與國慶節(jié)的活動,，體驗國慶節(jié)的歡樂氣氛,。

陳佳俊：每個人都有自己的生日,，當(dāng)生日來臨的時候,，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日,，我覺得對于我們小班幼兒來說我們可以通過“國慶節(jié)”相關(guān)活動,，幫助幼兒知道國慶節(jié)是祖國的生日。

李 ?萍： “國慶節(jié)”是一個盛大的節(jié)日,，對兒童來說可以休息八天,，有好吃的、好玩的,，到處都很熱鬧,。但是幼兒對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。而對于我們小班幼兒來說,，應(yīng)以感受節(jié)日的快樂為主,。

王潔華：“國慶節(jié)”對于孩子來說，距離較遠,。因此我們可以從小班幼兒年齡出發(fā),，把國慶節(jié)擬人化，把國慶節(jié)比喻成祖國媽媽過生日,，這樣便于兒童理解,。此外一些圖像影音資料也是幼兒理解國慶節(jié)很好的途徑。

張文勤：那我們小班組的活動目標(biāo)為：知道國慶節(jié)時祖國媽媽的生日,，感受國慶節(jié)的熱鬧氣氛,。

張 ?玲：同中秋節(jié)一樣，對于我們大班的幼兒來說十月一日這一日期點是可以定到目標(biāo)中讓幼兒了解的,，同時對于大班孩子來說參與活動應(yīng)該相比中班幼兒來說是主動積極的,。

汪 ?宓：那我們大班的目標(biāo)為：1、了解十月一日國慶節(jié)是中國人民的節(jié)日,；2、積極參與國慶節(jié)的活動,，體驗國慶節(jié)的歡樂情緒,。而國慶節(jié)的活動我們大班將結(jié)合大中國一起開展，其中針對國慶節(jié)將開展1,、紅旗飄飄（綜合）,；2,、我愛北京天安門（藝術(shù)）；3,、月亮船（語言）

張文勤：我們小班組圍繞目標(biāo)可開展：1,、節(jié)日的彩燈（藝術(shù)）；2,、彩紙飄飄（綜合）

王澍煜：中班組活動：1,、歡樂國慶節(jié)（綜合）；2,、五星紅旗（綜合）,；3、國旗國旗多美麗（藝術(shù)）,。

王澍煜：最后,，我們再一起來討論一下重陽節(jié)的目標(biāo)以及活動內(nèi)容。農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié),，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”,，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老,、敬老”的主題活動是非常必要的。

王 ?雯：我覺得,，通過活動,，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”,。②爺爺,、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺,、奶奶,。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的,，我們可以為爺爺,、奶奶做一些力所能及的事。④重陽節(jié)有許多美妙的傳說,、故事和詩詞,。

莫燕驊：農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”,，尊老,、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”的主題活動是非常必要的,。

陳 ?敏：金秋時節(jié),，重陽將至，這是一個登高望遠,、品糕賞菊的日子,，是一個屬于敬老愛老的日子。在這個特殊的日子里,，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情,，并用自己的行動來表達對爺爺奶奶的感恩之情。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與驕傲,。

張文勤：對于小班的幼兒來說,，孩子們大多以自我為中心，很少想到周圍的人,。而爺爺奶奶卻在平時默默的愛著這些小太陽們,。重陽節(jié)是個很好的教育契機，我們可以利用這個節(jié)日,，激發(fā)幼兒愛自己的爺爺奶奶,，為爺爺奶奶做些力所能及的事情，讓幼兒知道一個擁抱,，一個微笑,，為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿都是愛爺爺奶奶的表現(xiàn)?；顒影才牛?,、爺爺奶奶辛苦啦（語言）；2,、小禮物（藝術(shù)）,；3、去送禮（綜合）,。

汪 ?宓：我們大班活動目標(biāo)：1,、培養(yǎng)孩子尊敬長輩的意識和觀念，知道老人的辛苦,。知道要尊敬老人,，愿意為老人獻愛心。2,、培養(yǎng)孩子大膽地表現(xiàn)能力和交往能力,。活動我們主要安排幼兒走出幼兒園進行社會實踐活動,，上午到惠民公園,，下午到敬老院,。

王澍煜：今天我們就馬上要到來的中秋節(jié)、國慶節(jié),、重陽節(jié)從各自幼兒不同的年齡談了目標(biāo)以及活動內(nèi)容，請大家在活動開展的過程中做好相關(guān)資料的收集,，我們將在活動結(jié)束后進行資料的匯總和活動開展情況的反饋,。