在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

教師個人師德師風剖析材料篇一

1.對教師職業(yè)的熱愛還要更加突出,。我平時扎實工作,，愛崗敬業(yè)，認真上課,，努力學習,，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，可是在教育工作中與有經驗的教師相比我做的還不夠。

2.在教育教學理論方面學習不夠堅持,。我經常學習教育教學理論,，學習新課程理念，用心參與實驗活動,，經常與本組教師探討相關的問題,。同時，還撰寫相關的實踐論文,、案例,、說課稿和教學設計，以便不斷提高自我的教學業(yè)務水平,。而這些都不是經常性的,。此刻深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名優(yōu)秀的新時代教師,，就務必不斷地加強教育教學理論學習，使自我的業(yè)務水平上一個新的臺階,。

1.思想認識不夠高,，對學習教育教學理論不夠深入、堅持,，對理論指導實踐的好處認識不太足,，還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不到位,，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校狀況進行有效的反思,。

2.刻苦鉆研精神不夠，工作中不善于總結經驗和反思,，沒有持續(xù)的深入研究教育教學理論,，對時代的使命感認識還不到位。

1.端正學習態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學習。

第一：加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識,；

第二：加強對新課程理論的學習,，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要,；

第三：在學習中做到結合實際深入思考,，并能利用理論來指導實踐工作。

2.在工作中要嚴于律已,，勇于創(chuàng)新,。對自我提出更高的要求，高標準約束自我,，做事講究效率,，講究方法，講究策略,，最大限度的挖掘自我的本事,，去更好的完成上級布置的各項任務。在工作中勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)新精神與本事是在不斷實踐與思考中發(fā)展的,，自我要有意識的去實踐，去鍛煉,。

3.在工作過程中,，虛心聽取學生們和同仁們的意見和提議，提高自身的教育本事和組織協(xié)調管理本事,，同時,，增強自我敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，僅有弘揚正面才能消滅負面的,。用自我的堅持與努力維護教師的良好形象,。

教師個人師德師風剖析材料篇二

通過短短的時間學習了師德師風后，卻令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,，還認識到言傳身教。為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則。在學校教育中,，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動,，而我在教育中,，想想過去，對照現(xiàn)在,，展望未來,，查找自己存在的問題。下面是我對師德師風學習的剖析：

1,、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏青年時期的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動,、

創(chuàng)新

創(chuàng)新

2,、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正,、耐心,。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的,，這一點大家都認同,。但是，我自己有時上課時,，學生不聽話,，因缺乏耐心，也常訓學生,，現(xiàn)在仔細回想起來,，對待學生(特別是調皮學生)確實有一點粗暴。

3,、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法,，提高自己的教學能力,。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學進度,，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人,。同時,，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多,。另外,，對待學生缺乏“愛心、細心,、耐心”,。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育,，而是粗暴的責罵,，甚至諷刺、挖苦,。

對上述存在的問題,，經過本人的深入反思，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認識上,。

1、對教師職業(yè)的認識不深,，缺乏與時俱進的思想意識,，特別是思想上認為將要到退休時間了，年老體弱了,。在工作上再談奮發(fā)精神再學青年人創(chuàng)新精神豈不招人笑話,，故而在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀,。事實證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,，必須活到老學到老干到老,，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經驗和反思,，服務意識不高,，缺乏耐心和責任心，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責任感,。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

4、師德師風欠佳,，作為教師，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生,。然而,，我對后進生關愛不夠，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深,，認識不透,。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上,，沒有盡到一名教師的職責,。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者,，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式,，經深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深,，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

1、剖析自己,，虛心接受

我知道嚴于剖析自己的過程就是正確認識自己,，深深刻認識問題的過程，是自警,、自勵的行動,，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己的缺點是一件很容易的事,。但我一定要做到剖析自己,，給自己定位，牢記言傳身教,，為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則,。

2,、加強自我改善

要使自己成為工作中的強者，目前對我而言,，就是要加強業(yè)務學習,，增強做好工作的本領,，只有自覺、主動,、刻苦地鉆研業(yè)務,，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作,，虛心學習,，在教育教學工作中，要不斷加強政治和教學理論學習,，樹立良好的道德素質修養(yǎng)和道德風范,，認清職責，老老實實,、原原本本的為學生服務,，不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看到自己的責任,，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待和信賴的眼睛,。嚴格要求自己，用自己的一言一行,、一舉主動去感染學生,。作出廣大師生的表率。

教師個人師德師風剖析材料篇三

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石”,。所以,，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會意義,，即關系到千百萬青少年一代的健康成長。在深入進行教育改革,、全面實施素質教育的新形勢下,，進一步加強師德建設顯得更為重要。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己8年來的教育工作生涯,，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，始終堅持正確的方向，這也是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。能平等,、公平對待學生，但在輔導后進生方面,，還不夠有耐心,。如何激發(fā)愛心、永葆愛心,，我還需努力,。

4、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，提高業(yè)務水平,。但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學和科研水平還不夠。

5,、在團結協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同事，相互學習,、相互幫助,。

6、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風正派,。

7、人最好的素質是習慣,。比如,，學生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生,、自身學習等等良好習慣,，都有待我的努力養(yǎng)成。

1,、要把教育工作看成是一項事業(yè),，全身心地投入，明白：愚昧的懲罰是更嚴重的愚昧,。學習優(yōu)秀教師的先進事跡,，從她們高尚的師德風范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”，知道教育責任,，任重道遠,。

2、堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質量觀念,。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,。

3,、加強數學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質,。我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學，向優(yōu)秀教師學習,，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生,。

4、多關心,、愛護后進生,，不放棄，不拋棄他們,。多一點耐心,，少一些抱怨;多一點愛心，少一些指責;多一點關心,，少一些冷漠,。

教師個人師德師風剖析材料篇四

通過這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有了新的認識,，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更明確了,。針對<>和<>的要求，結合自己多年來的教育工作經歷,，自我剖析如下：

1.在教學中,，盡管我能夠一貫按國家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守教育法,，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。我有時候放松了或不注意這個準則;

2.在愛崗敬業(yè)方面,，我雖然上能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責,。在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，有時有得過且過,敷衍心理;

3.在熱愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格,。耐心教導，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格。對后進生的輔導缺乏耐心,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力;

4.在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，但鉆研業(yè)務不夠刻苦，學習新知識缺乏主動性,。探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意識;

5.在團結協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，就是相互學習,、相互幫助還不夠理想;作為班主任,我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體，積極維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應當通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏;

6.尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成,，在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合,。但主動與學生家長見面家訪較少,這樣不利于學校家長的溝通;

7.在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極;廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻,，不計個人得失，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,，顯得不夠有力,，決心不夠堅定;在為人師表方面，我雖能遵守社會公德,，以身作則,，作風正派。但身教注重不夠,，律己不夠嚴格,，語言規(guī)范性有待加強;

8.對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,，所以不好脫俗,，更難超人。優(yōu)秀教師的良好習慣我還不夠完善,。教學對話,、公平待生、自身學習理念的提升等等良好習慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

我對于現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快,。缺乏協(xié)作精神,，缺乏奉獻精神，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱,。沒有深入理解社會辦學,，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。降低了自我要求的標準,，容易滿足于現(xiàn)狀。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面的修煉放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣,。工作缺乏創(chuàng)新精神,，缺乏積極主動性，容易滿足于現(xiàn)狀,。

1,、愛崗敬業(yè)，堅定學高為師,，德高為范信念,。

熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力,。理想信念不動搖;理論要強,。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2、服從學校教育管理,，增強制度的嚴肅性,。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。為學校的發(fā)展貢獻力量。

3,、轉變思想作風,，積極完成各項工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質量觀念,。自我加壓,，努力進取、開拓創(chuàng)新,，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，顧全大局,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務,。盡心盡力完成每一項工作

4、積極參與業(yè)務學習活動,。

我必須加強業(yè)務知識的學習,，博采眾長。學習新的教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

5,、熱愛學生，尊重學生,。

堅持以學生為本，尊重每一位學生,。把愛灑到教室的每個角落,，關注好學生,，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務,。

6,、虛心學習，不斷進取

我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生,、家長再提意見，批評指正,。能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

通過學習結合自己教學經歷的體會,，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的,。這是因為近年來社會風氣比較差,全民道德素質下滑,有的教師打麻將賭搏不務正業(yè)..產生了一系列學校過去基本不存在的問題，如學生大面積的素質下降;許多學生聽不懂老師講的課;課堂紀律很差;考試時大面積作弊等,，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒,，出現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象,。這時,，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán),。

當前,，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振,，積極地做好工作,，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題,，采取改革教學方法,、教學

計劃