演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師師德演講比賽演講稿題目篇一

大家好,！

從小,，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑臉,。在我的心目中教師是一杯水，純潔,；教師是一顆星,，帶來(lái)光明；它更是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà),，桃李滿天下,！如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎,？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我愛(ài)她,！因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,。”

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)，我的一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作,。”我便帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作,。剛到學(xué)校時(shí),，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園,，學(xué)校里沒(méi)有電視、沒(méi)有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,，這是孩子們的樂(lè)園嗎,？但是，我沒(méi)有認(rèn)輸,！沒(méi)有玩具,，我們自制玩具，同孩子們一起做游戲,，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂(lè)園,。我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?，讓他們開(kāi)心地渡過(guò)每一天,。

陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,?！睂?duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志,；對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開(kāi)她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望。……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳__,，由于她不是本地人,，不會(huì)聽(tīng)不會(huì)講我們這邊的話，所以剛來(lái)幼兒園時(shí),，她沒(méi)有辦法和其他小朋友交流,，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，什么都不懂,，什么都不會(huì),，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我,，我要是批評(píng)她，她會(huì)更加不知所措,，所以對(duì)于她,，我用我的愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我,！時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開(kāi)始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了,，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛(ài)的力量，教育的力量,！在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉到，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng)、愛(ài)好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲。半年來(lái),，在我的努力下,，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài),，懂得了怎樣做人,；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步,。

如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂(lè)的,！讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子對(duì)我們的信任與信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,？

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師師德演講比賽演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！今天我演講的題目是《靜心教書(shū)，潛心育人》,。對(duì)于我,，一個(gè)不足三年教齡的年輕老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地,，還沒(méi)有收獲桃李,。所以，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟,。

在讀小學(xué)的時(shí)候,，我們都學(xué)過(guò)一首歌，歌名叫《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》,，歌中這樣唱到：靜靜的深夜,，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮,，每當(dāng)我走過(guò)您的窗前,，明亮的燈光照耀我心房；從那時(shí)起,，我的心里就萌發(fā)了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子……

中學(xué)的時(shí)候，我們同樣也學(xué)習(xí)過(guò)韓愈的《師說(shuō)》,，他這樣為教師定義：“師者,，傳道授業(yè)解惑也；”通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了,，教師不僅僅是教知識(shí)技能，更要教學(xué)生做人的道理,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用,。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng)，而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng),。

__年__月__日,，我的第一個(gè)教師節(jié),，收到了一位朋友的短信：“一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，四季晴雨。祝你節(jié)日快樂(lè),！”我很感動(dòng),，同時(shí)為教師這一稱呼感到無(wú)比榮耀。

我所在的學(xué)校地處章丘市的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接收的都是農(nóng)民的子女,。我們的校舍不華麗，我們的跑道還是碳渣路,，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書(shū),，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。

子曰：“德之不修,，學(xué)之不講，聞義不能徙,，不善不能改，是吾憂也,！”古人尚修德,，作為教書(shū)育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位,。

在今天,，當(dāng)我們面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),；面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,；面對(duì)人們?cè)诿疱X(qián)面前的浮躁，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì),，去履行我們的職責(zé)呢？我想“靜心教書(shū),，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊，有這樣一支教師隊(duì)伍,，他們除了教書(shū)育人,，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新,，在教書(shū)育人的這條道路上,，披荊斬棘，昂首闊步,。

在我的身邊,，有這樣一些老師，他們學(xué)識(shí)淵博,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫(xiě)好每一頁(yè)教案,，在三尺講臺(tái)上默默耕耘,，撒播知識(shí)和道德的種子；他們是平凡的,，普通的,，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就,，就像一塊黑板,，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇和真理，最后擦去的是功利,。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！保ㄑ葜v稿 ）這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè),。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育,，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事,，把耐心留給自己,，用心去工作，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，教師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益，更連著祖國(guó)的前途,，民族的未來(lái),。

教師，是一個(gè)神圣的稱呼,；師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來(lái),，靜心教書(shū)，潛心育人,，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽(yáng)！

教師師德演講比賽演講稿題目篇三

冰心說(shuō)：“愛(ài)在左,，情在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花,。”這正是教師職業(yè)生涯的寫(xiě)照,。擔(dān)任教師工作已有半年之久,，時(shí)光匆匆,，歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上,，就在上課聲與下課鈴的交替聲中悄然而過(guò),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深切的感悟。

學(xué)高為師,，身正為范,。“要給學(xué)生一杯水,，教師不僅要有一桶水,，更要有長(zhǎng)流水，長(zhǎng)流水就要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí),?！薄敖處熑绻麤](méi)有高昂的學(xué)習(xí)熱情，只是一味地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí),，這樣的要求是蒼白的,，沒(méi)有說(shuō)服力的?！睉c幸的是,，我遇到了一個(gè)追求卓越的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，我從剛?cè)肼殨r(shí)不知所措,、一臉茫然的慌亂，形成了對(duì)教學(xué)的初步認(rèn)識(shí),。上課,，就是要做好備、講,、輔,、批、導(dǎo),，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要,。校長(zhǎng)在多次會(huì)議中提到：“教學(xué)要用好三本書(shū)，即教學(xué)用書(shū),、教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),。它們?nèi)呋楸砝铮噍o相成,，缺一不可,。備好課是上好課的前提，備課要做到瞻前顧后看中間，以單元導(dǎo)讀為引領(lǐng),，以課后習(xí)題為綱領(lǐng),，全面、深入地把握課文內(nèi)容,。講課要走向?qū)W生,，放手讓學(xué)生自主、探究,、合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只做課堂的管理者,。輔導(dǎo)學(xué)生要有愛(ài)心,，耐心，細(xì)心,，恒心,，不解決問(wèn)題絕不罷休。批改作業(yè)時(shí),，一次解決一個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生有明確的方向。課外輔導(dǎo)要有所為有所不為,，著重于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力而不是直接告訴學(xué)生問(wèn)題的答案,。”

都說(shuō)“教學(xué)有法,，教無(wú)定法,。”在李主任的帶領(lǐng)下,，我們進(jìn)行了一次又一次地聽(tīng)課,，評(píng)課。學(xué)校的前輩,、同仁們一起探討語(yǔ)文課文各種體裁,、各種題材的教學(xué)重難點(diǎn)，他們字里行間都是學(xué)者的氣宇軒昂,，是君子之爭(zhēng)的文人意氣,，他們激烈地探討時(shí)，我仿佛看見(jiàn)百家爭(zhēng)鳴的場(chǎng)景,。還記得語(yǔ)文教研組長(zhǎng)說(shuō)：“語(yǔ)文課一定要有語(yǔ)文味兒，語(yǔ)文味兒就體現(xiàn)在讀上,，要讓讀貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，教會(huì)學(xué)生朗讀的方法和技巧，讓學(xué)生能夠從讀中品,，從讀中悟,，以語(yǔ)文的方式學(xué)會(huì)語(yǔ)文,。”邱老師說(shuō)：“散文必須抓住散文的特點(diǎn)來(lái)講,，即形散神聚,。形即內(nèi)容和手法，神即立意,，所有的形都是為神準(zhǔn)備的……”

正是有一群這樣兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇探究教學(xué)方法的前輩們,，我才慢慢體會(huì)到教和學(xué)的真諦，正是有這樣一群敢于講真話,，說(shuō)真理的同仁們,，我才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)相長(zhǎng)。和我一起上崗的老師們,，每每談起,，都羨慕我們學(xué)校能有這么好的氛圍，給新教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，給老教師施展才華的空間,，讓新老教師在一起滌蕩起思想碰撞的火花，這是我的幸運(yùn),，也是高店鄉(xiāng)人民的幸運(yùn),。

教育，不只是教書(shū)育人,，更是愛(ài)與責(zé)任的傳遞,。好的教育，在我看來(lái),，就是一顆心溫暖了另一顆心,，一個(gè)靈魂照亮了另一個(gè)靈魂。

記得我收到通過(guò)考試信息的那一天,，陽(yáng)光明媚,，我告訴爸媽，我要做一個(gè)我喜歡的那種老師,，要溫柔,，要細(xì)語(yǔ)，要沉著,，要寬容,。要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，用陪伴來(lái)影響他們,，而不是用棍棒來(lái)逼迫他們,。我?guī)е磺袑?duì)青春的遺憾和美好的期待站上講臺(tái)，然而，開(kāi)學(xué)不到兩周,，我就買(mǎi)了一把極其結(jié)實(shí)的戒尺,，選了最深邃的黑色，以此來(lái)標(biāo)榜我的嚴(yán)肅,。

正當(dāng)我要失足跌進(jìn)深淵時(shí),，校長(zhǎng)輕描淡寫(xiě)的一句話，讓那把戒尺成為了對(duì)我的警戒,。他說(shuō)：“魯迅先生的老師也有一把戒尺,，但不常用，他有罰跪的規(guī)矩,，也不常用,。用直接暴力的方式對(duì)待學(xué)生時(shí)，是教師的懶惰,，懶于思考如何用更文明的方式教化學(xué)生,，懶于探尋怎樣才能用德行感化學(xué)生。強(qiáng)硬的管教方式,，是教師對(duì)自我修養(yǎng)的懈怠和對(duì)教師職權(quán)的濫用,，這是打著“真性情”和“我是為你好”旗號(hào)的情緒發(fā)泄。教師應(yīng)該做到以德立學(xué),，以德立身,，以德育人，以德服人,?！甭?tīng)到這樣的話，我仿佛醍醐灌頂,，如沐春風(fēng),。從那以后，那把戒尺就成為了對(duì)我的提醒,，我把它擺在最顯眼的位置,，時(shí)刻提醒我，為人師表要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，做學(xué)生的榜樣,。

作為教師，我缺少的不是對(duì)學(xué)生的愛(ài),，我所缺乏的,，是愛(ài)的方式。愛(ài)如果以暴力的方式來(lái)表達(dá),，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)法磨滅的傷害,。學(xué)生可以恨其他人,，唯獨(dú)不能恨他的老師，不然,，他就是一個(gè)罪人，因?yàn)檎l(shuí)不知道呀,，老師所做的一切都是為他好,。作為年輕人，我也有抑制不住的時(shí)候,，可是每次事后都暗暗后悔,，沒(méi)有人理解的孩子該多么可憐呀，沒(méi)有溫暖的班集體對(duì)他來(lái)說(shuō)是牢籠還是另一個(gè)家呢,？

如果說(shuō)人生如戲,，講臺(tái)就是屬于教師的舞臺(tái)，在這里,，我們“舞低楊柳樓心月,，歌盡桃花扇底風(fēng)?！苯裉煸谧母蕿槿颂莸慕處焸?，有的雙鬢已抵不住歲月的侵襲，有的風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā),，但在各自的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的執(zhí)著。選擇了教師這個(gè)行業(yè),，就要一輩子堅(jiān)守初心,，傳遞愛(ài)與責(zé)任。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”愿我輩教師能用心中的愛(ài)與責(zé)任,，守得住清貧,，耐得住寂寞，讓無(wú)助者有力,，讓悲觀者清醒,，牢記初心，砥礪前行,！為我鄉(xiāng)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

教師師德演講比賽演講稿題目篇四

各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

“有一首歌最為動(dòng)人,，那是師德,；有一種人生最為漂亮，那就是教師,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛(ài)散播著希望?！薄霸跓o(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中,，我們擁有寶石般閃亮的職業(yè)，我們驕傲,，我們是老師,！在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中 ， 我們擁有金子般閃亮的一頁(yè),，我們驕傲,，我們是老師！”

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過(guò)了十三年的從教生涯,。回望過(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，細(xì)數(shù)往昔的故事,，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,，為人師者的種,。種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人,，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每個(gè)孩子都能成為好人,，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈,，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！币蚨?，我懂得了教育孩子要從愛(ài)開(kāi)始,。課堂上，我對(duì)每一個(gè)孩子要求都很嚴(yán)格,，因?yàn)槲腋嬖V我的學(xué)生：我寧愿你們現(xiàn)在因?yàn)槲业呐u(píng)而暫時(shí)記恨我,，也不希望你們將來(lái)長(zhǎng)大了，因?yàn)槲耶?dāng)初的不管不問(wèn)而惱恨我,。課下我和他們打成一片,，和他們推心置腹的交談，漸漸地,，他們和我成為了朋友，還記得去年的平安夜,，我成為辦公室收到平安果最多的老師,，那一個(gè)個(gè)精心包裝的平安果表達(dá)了孩子們對(duì)我的信任和喜愛(ài)。賀卡上寫(xiě)著這樣的祝福語(yǔ)：“老師,，您是教我們數(shù)學(xué)的,，我祝您快樂(lè)越加越多，煩惱越減越少,，健康越乘越多,，不順越除越少，好心情天天乘方,?！?/p>

天天簡(jiǎn)樸重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng),。今年正月十三,，我在街上碰到三班的___和他的爸爸去配眼鏡。他是一個(gè)調(diào)皮的孩子,，學(xué)習(xí)程度不好,，而且上課也愛(ài)搗亂。他爸爸問(wèn)我在校的表現(xiàn),，我說(shuō)：“__平常上課的表現(xiàn)可以,，雖然他的成績(jī)不是非凡優(yōu)秀，不過(guò)他還是很知道用功的,?！北M管說(shuō)這話有點(diǎn)兒虛偽，因?yàn)檎诩倨?，所以我沒(méi)有說(shuō)他的缺點(diǎn),。開(kāi)學(xué)以后，一直到現(xiàn)在,，數(shù)學(xué)課堂上,，王清松就像換了一個(gè)人,，平時(shí)上課書(shū)都不愿掏出來(lái)，而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡,，學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，即使有時(shí)候還有點(diǎn)兒管不住自己，想做點(diǎn)兒小動(dòng)作,，可是如若看到我留意到他,，他立馬就坐好。這件事深深地震撼了我,，原來(lái)我們無(wú)意間的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，一句話,，都有可能改變孩子的性格,，影響到他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深刻的體會(huì)到,，成功的教育源于對(duì)孩子的理解,，寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，我知道,，愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而愛(ài)別人的孩子是一種行為上的神圣。

老師是燈塔,，指引學(xué)生夜航的路,，糾正他們偏離的航向；在他們成功時(shí),，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長(zhǎng)的路,；在他們失意時(shí)，幫助他們重拾舊夢(mèng),。全國(guó)聞名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過(guò)：“假如人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),！”這句話也道出我的心聲,，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教,，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇,。在我們教師的心靈深處,，始終有對(duì)教育事業(yè)的滿懷忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的滾燙愛(ài)心,，我們堅(jiān)韌,，我們堅(jiān)強(qiáng),，我們付出，我們奉獻(xiàn),，我們無(wú)怨……因?yàn)槲覀儫釔?ài)教師這個(gè)職業(yè),。

讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光,！

謝謝大家！