總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

2022地震火災(zāi)逃生演練總結(jié)5篇一

為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧,，進一步提高師生的自救防護能力,。20xx年3月31日上午，我校學(xué)全體師生進行了防火防震安全演練活動,，同時上級領(lǐng)導(dǎo)在校長的陪同下進行了“防火,、防震演練”檢查指導(dǎo)，整個演習(xí)過程都能做到快速,、安全,、有序，達到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)總結(jié)如下：

一,、準(zhǔn)備充分，人人重視

這次演習(xí)活動的成功,，在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗前題下,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演習(xí)活動進行周密部署，與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進行實地消防疏散演習(xí)是分不開的,。

二,、緊張有序，忙而不亂

疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一,，確保有序,；責(zé)任明確，落實細節(jié)”,。在學(xué)生疏散過程中,，同學(xué)們在班主任組織下，在任課教師的引導(dǎo)下，成功疏散到安全地點,。學(xué)生在疏散過程中忙而不亂,，學(xué)生之間、班級之間等前后距離保持適度,，沒有造成人員擁堵,。

從總體上看，高年級疏散得比較快,，紀(jì)律比較好,，班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度,。師生都能用手帕捂住嘴,，到達安全地帶后能抱頭下蹲。學(xué)校不僅有廣播信號,，還用了哨子作為緊急疏散信號,，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí),。

三,、存在不足，努力方向

這次“防火防震”疏散演習(xí)活動雖然初戰(zhàn)告捷,，但在疏散過程中,，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習(xí)中改正。

（一）是還存在著多余環(huán)節(jié)和動作,。個別班級在喇叭通知后,，班主任還在班級門口整理隊伍的現(xiàn)象,，下樓梯時個別老師在隊伍前面帶隊速度較慢,，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊老師應(yīng)該在隊伍的旁邊引導(dǎo),、指揮學(xué)生安全有序地撤離,。

（二）是存在年級樓層之間隊伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象,。這有待負責(zé)疏散的老師認真做好樓層之間的溝通聯(lián)系,，在確保學(xué)生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度,。

以上兩點不足,，還望在以后的疏散演習(xí)中重點強調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快,、更有效,，學(xué)校還會在往后的時間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣,，在真正遇突發(fā)事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點,。

時間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境,。開展“防火防震”疏散演習(xí)活動,，目的是為了防范，增強了師生的安全意識,，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護自救能力起著重要的促進作用,，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航,。

2022地震火災(zāi)逃生演練總結(jié)5篇二

為了提高學(xué)生的安全防范能力，應(yīng)對各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生,，xx小學(xué)于20xx年10月14日下午14時20分進行了防震,、防火逃生疏散演習(xí)。本次逃生演習(xí)分動員大會,、正式演練,、演習(xí)總結(jié)三大部分。一切程序正規(guī)化,，一切工作有序化,，一切安排提前化，一切行動快速化,。

活動開始前,，學(xué)校安全辦公室分別給班主任和科任教師開了會，布置班主任向?qū)W生講解關(guān)于這次防震,、防火逃生演習(xí)的意義和作用,，在事發(fā)時應(yīng)變措施的使用、逃離現(xiàn)場的方法,。使學(xué)生明確本次演習(xí)是一次安全防范活動,。學(xué)校安全辦公室要求疏散中科任教師各司其責(zé)，各就其位,，責(zé)任到人,。動員大會上，安全演練總指揮孫江東校長做了動員講話,，各班主任分別向副總指揮及總指揮報告人數(shù),，準(zhǔn)備演練開始。

逃生演練分兩部分：防震演習(xí)和防火演習(xí),。

（一）防震逃生演習(xí)

防震演習(xí)程序為：災(zāi)情預(yù)設(shè),、警報響起、各班自救、組織撤離,、操場整隊,、清點人數(shù)、活動總結(jié),。在防震演習(xí)中,，同學(xué)們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋,，鉆到桌子底下,，或跑到教室的墻角。第一波大地震過去之后,，老師組織學(xué)生有序地離開教室,，撤離過程中，所有教師各負其責(zé),，維護秩序,，使學(xué)生安全跑到操場。

（二）防火逃生演習(xí)

防火逃生演習(xí)程序為：廣播創(chuàng)設(shè)情景,、發(fā)送火災(zāi)信號,、教師通報火警、各班組織撤離,、操場整隊查人,、領(lǐng)導(dǎo)活動總結(jié)。當(dāng)火災(zāi)信號（哨聲響起）時,，全體同學(xué)用手絹捂住自己的鼻子和嘴,，彎著腰有秩序地在老師的帶領(lǐng)下從前、后門撤離教室,。

這次安全防范演練,，全校師生齊動員，教師準(zhǔn)時到位,，學(xué)生動作迅速,，秩序良好,。增強了師生的自護,、自救能力，提高了師生的安全防范意識,。

但是在演習(xí)中學(xué)生進行間有講話現(xiàn)象,，甚至有嬉笑現(xiàn)象，不夠嚴(yán)肅認真,；逃離秩序與路徑要進一步監(jiān)管理順,，做到合理、科學(xué)，避免擁擠,；個別教師逃離動作慢,。

學(xué)校又專門召開了負責(zé)人會議，要求在下一次的安全演練中,，使學(xué)生熟練掌握逃生方法和路徑,，負責(zé)教師要做好充分準(zhǔn)備，保證學(xué)生安全,。

2022地震火災(zāi)逃生演練總結(jié)5篇三

在接到中心小學(xué)《關(guān)于在全鎮(zhèn)小學(xué)開展“防震防火自救演練”活動的通知》以后,，我們根據(jù)上級要求，積極準(zhǔn)備活動,，為斷增強學(xué)生的安全意識和自救自護能力,，具體來說主要安排了以下活動：

1、成立“防震防火自救演練”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強領(lǐng)導(dǎo),，精心組織，抓好落實,，確保各項活動的更好開展,。

2、上好安全知識課,，組織學(xué)生觀看有關(guān)防震逃生,、交通、用電,、飲食等安全的教育片和日常生活中應(yīng)注意哪些危險的報刊雜志,，增強學(xué)生的交通安全意識和安全用電意識，使學(xué)生明白在公路上要走人行道,，在人行道上要靠右邊走,，穿過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的地方要左右觀察車輛等行走情況,。

不能在馬路上追逐打鬧,、玩耍，不能用潮濕的手靠近電源,，當(dāng)人觸電時不能直接用手去拉,，應(yīng)用絕緣體(干燥的木棒等)把人與電源隔離并及時報警等，不食用霉?fàn)€變質(zhì)的食物,，不隨便到河塘溝壩洗澡,。

3、組織開展“以人為本,，安全第一”的活動,，舉辦“安全進校園,、知識進課堂”主題班會，讓學(xué)生認識到安全問題是學(xué)習(xí)生活中非常重要的話題,，它關(guān)系到學(xué)生的成長,，社會的穩(wěn)定，它關(guān)系到祖國的未來,，因此要遵守好交通規(guī)則,，注意用電安全，還要注意預(yù)防食物中毒,，注意食物禁忌,，注意防災(zāi)減災(zāi)。

4,、于3月26日14：25,，全校各班進行了一次地震來臨時的逃生自救演習(xí)。在班主任的教育,、帶領(lǐng)下,，學(xué)生采取了合理的逃生自救措施，達到了預(yù)期目的,，取得了較理想的效果,。

5、根據(jù)教干老師的分工,，進行了一次安全大檢查,，從屋里到屋外，從房梁,、屋山到圍墻,，從用電到實驗，從飲水到伙房,，根據(jù)十抓十確保的內(nèi)容,，全面仔細地排查了一遍，徹底消除了校園內(nèi)的安全隱患,。

總之,，學(xué)校事無具細，安全工作應(yīng)在第一,，今后要在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，將安全工作抓得更好，確保萬無一失,。

2022地震火災(zāi)逃生演練總結(jié)5篇四

20XX年3月24日下午,，按照防火,、防震逃生演練方案,，美佛兒學(xué)校初中部舉行了逃生演練?，F(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：

1、此次演練基本上達到預(yù)期的目的,，收到了一定的效果,。提高了學(xué)生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程,。

2,、演練期間，教師組織疏散比較到位,，比較嚴(yán)密,，基本上作到了快而不亂。

3,、第一次演練效果不佳,，比較慌亂，花費時間比較多,，共用時4′45″,，第二次演練效果明顯提高，用時2′,。第三次演練,，速度快，秩序好,，用時1′48″,。

4、此次演練達到了要求,，按規(guī)定時間完成,。

5、存在的問題：

（1）仍有個別學(xué)生對本次活動不夠重視,，有一種玩的心理,，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度,。

（2）仍有個別學(xué)生不按要求去做,，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶，仍有沿著教學(xué)樓逃生的學(xué)生,。

從總體來講,，本次演練效果較好，達到了預(yù)期的目的,。為應(yīng)對突發(fā)事件做好了心理和行動上的準(zhǔn)備,。這種逃生演練在以后的教學(xué)生活中，我們還會多次演練,，確保在出現(xiàn)危險時,，能夠最大限度的保護全體師生的安全,。不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。

2022地震火災(zāi)逃生演練總結(jié)5篇五

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制,，增強學(xué)生在遇到火險時逃生,、自救能力，**年11月9日間操時間,，我校成功進行了消防逃生演練活動,。演練中，從火警警報響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域,，歷時一分半鐘,。整個演練過程做到快速、安全,、有序,。

這次演練活動的成功，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進行周密部署,，與師生嚴(yán)格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的,。

1、為進行這次演練活動,，學(xué)校成立了以沈玥校長為總指揮的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組,，確立了“安全第一，確保有序,；責(zé)任明確,，落實細節(jié)”的演練原則。

2,、演練前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)演練要求和本校實際，預(yù)先制訂了嚴(yán)密,、確實可行的消防疏散演練方案,。

3、11月5日下午,，學(xué)校把演練方案印發(fā)到各辦公室,，讓各老師通過傳閱，明白演練細節(jié),，明白身責(zé)任,；同時，還根據(jù)老師對演練工作的一些提議,，進一步完善演練方案,，力求做到盡善盡美。

4,、11月6日下午放學(xué)后,，組織教師學(xué)習(xí)《第六小學(xué)消防逃生演練方案》,，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責(zé)任,，并做好演練宣傳,，確保演練萬無一失,。

5,、11月9日，實地逃生演練準(zhǔn)備階段開始,，各工作人員到位,，各班主任到班里進行宣傳并組織學(xué)生進行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線,、撤離到區(qū)域,，為快速、有序,、安全撤離作準(zhǔn)備,。

6、撤離演練準(zhǔn)備工作做好后,，隨著常主任“第六小學(xué)消防逃生演練開始”的一聲令下,，警報鳴放員鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位,，各班學(xué)生用紅領(lǐng)巾,、手帕等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”,，班主任帶著本班學(xué)生有序地疏散到指定安全區(qū)域,。整個撤離演練歷時一分半鐘，做到了快速,、安全,、有序。

7,、演練結(jié)束后,，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室,。返回教室后,，各班主任針對此次演練活動作了總結(jié)并對學(xué)生進行了相關(guān)的消防教育。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識,，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護自救能力起著重要的促進作用,。另外，通過這次演練活動,，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力,。

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