我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得感悟的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫(xiě)心得感悟呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得感悟吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短篇1

摘要：在日常班級(jí)管理中,，班主任要指導(dǎo)學(xué)生自治自理，提高學(xué)生自我管理能力,，還要用愛(ài)心感化,、引導(dǎo)學(xué)生，謹(jǐn)慎地運(yùn)用否定性評(píng)價(jià),，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,，使每個(gè)學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

關(guān)鍵詞：班主任;班集體;學(xué)生;工作

一、謹(jǐn)慎地運(yùn)用否定性評(píng)價(jià),，以提高學(xué)生的行為效率

否定性評(píng)價(jià)就是對(duì)人的過(guò)失言行進(jìn)行批評(píng)指正,，以抑制不期待中的反應(yīng)。班主任利用它可以指明學(xué)生的不足之處,，間接地激勵(lì)學(xué)生做出期待中的反應(yīng),。因此,，班主任在交談中不可批評(píng)，應(yīng)謹(jǐn)慎運(yùn)用否定性評(píng)價(jià),。

首先,，批評(píng)時(shí)貫穿“愛(ài)”,教育時(shí)體現(xiàn)“情”.班主任在日常班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)往往少于批評(píng)，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎,，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛(ài)”鐵能成鋼,。貫穿“愛(ài)”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,，在批評(píng)教育后通過(guò)了解,，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng)，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),，不要挫傷他們的自尊心,。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字，運(yùn)用“曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒,、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法,，保護(hù)好學(xué)生的信心，使學(xué)生得到最真切的教育,。

其次,，批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人，只否定學(xué)生的過(guò)失行為,，而不要貶低他的自尊,。比較巧妙的批評(píng)是贊賞別人的同時(shí)，指出具體的不足方面,，寓批評(píng)于獎(jiǎng)掖之中,。在激勵(lì)學(xué)生向更高目標(biāo)努力時(shí)，不應(yīng)說(shuō)：“你做得很不夠,，要進(jìn)一步努力”,而應(yīng)說(shuō)：“我覺(jué)得你的能力和智慧,，能夠得到更理想的成績(jī)”.

最后，在批評(píng)學(xué)生時(shí),，應(yīng)以請(qǐng)求,、協(xié)商的語(yǔ)氣提出改進(jìn)建議，而不要強(qiáng)求,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失誤,，不要當(dāng)作控制學(xué)生的把柄，而應(yīng)從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā),，同他一起分析過(guò)失的原因,，使其心悅誠(chéng)服,，并以商量的口氣提出改進(jìn)意見(jiàn)，讓學(xué)生處于協(xié)作參與成員的地位,，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，克服缺點(diǎn)。()當(dāng)老師向?qū)W生提出改正錯(cuò)誤的要求時(shí),，學(xué)生扮演著被使喚的奴隸的角色,，消極應(yīng)付，任人擺布,，有時(shí)還引起學(xué)生逆反心理,，與老師對(duì)著干，達(dá)不到預(yù)期目的,。

二、指導(dǎo)學(xué)生自治自理,，以提高學(xué)生的自我管理能力

要實(shí)現(xiàn)班集體的自治自理,，形成良好的班集體，班主任應(yīng)鞏固與發(fā)展積極分子隊(duì)伍,，培養(yǎng)一批得力的班干部,。德育的原則中有一個(gè)“教育和自我教育相結(jié)合”的原則，這個(gè)原則中特別講到為提高受教育者之間相互教育的能力,，需要建立有教育效能的良好班集體,，特別要在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)生骨干，作為團(tuán)結(jié)和教育全體學(xué)生的核心力量,，并依靠這支力量形成正確輿論,，形成良好班風(fēng)?？梢?jiàn)班干部的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)自治自理的關(guān)鍵,，我在班主任工作中把相當(dāng)多的精力放在班干部的培養(yǎng)上。在這方面我抓了如下工作：

新學(xué)期開(kāi)始,，我就在班級(jí)實(shí)行班干部競(jìng)選制,，要求有志于提高自己的組織能力的學(xué)生毛遂自薦，再由班主任審查批準(zhǔn),。競(jìng)選前要有一周的自我表現(xiàn),，表現(xiàn)的內(nèi)容有較強(qiáng)的自制能力、良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,、較高的組織領(lǐng)導(dǎo)能力等,，這種辦法較大地調(diào)動(dòng)了班干部的工作積極性，也調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的參與熱情,。班委會(huì)組建后,，由班委會(huì)委員去組織產(chǎn)生課代表和小組長(zhǎng),。我要做的事是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，個(gè)別談心,，為班干部出點(diǎn)主意,，為他們的工作排憂(yōu)解難，嚴(yán)格要求班干部,，發(fā)動(dòng)學(xué)生總結(jié)表彰班干部等,。

三、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，以利于學(xué)生的健康發(fā)展

班主任要充分了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，只有全面，充分了解學(xué)生的特征,、興趣愛(ài)好,、家庭環(huán)境以及社會(huì)情況等，才能有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，探尋最有效的教育及管理方法,。因此，班主任要勇于奉獻(xiàn),，要舍得花力氣,、花時(shí)間，通過(guò)教學(xué),、課外活動(dòng),、談心等多種途徑，盡可能地了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，并在此基礎(chǔ)上研究教育方法,，融洽師生關(guān)系，最終達(dá)到轉(zhuǎn)化他們的目的,。

另外,，要嚴(yán)格要求優(yōu)秀學(xué)生，熱心引導(dǎo)中等生,，高度重視學(xué)困生,。班主任應(yīng)該辯證地看待優(yōu)秀生、中等生和學(xué)困生,，要充分認(rèn)識(shí)到這三者之間沒(méi)有不可跨越的鴻溝,，他們是相對(duì)的，在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化,。對(duì)優(yōu)秀生,，應(yīng)要求他們將好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，不斷克服自身的不足之處;對(duì)中等生,，絕不可因?yàn)樗麄儭氨憩F(xiàn)平平”,而放任和冷落他們,，應(yīng)積極教育和引導(dǎo)他們,，使他們不斷轉(zhuǎn)化，步入優(yōu)秀生的行列;對(duì)學(xué)困生,，則要給予更多的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)更多的愛(ài)心,，因?yàn)閷W(xué)困生平時(shí)表現(xiàn)差，經(jīng)常受歧視,、遭冷落,，一般都很心虛，對(duì)外界刺激較為敏感,，對(duì)他人心懷戒備,，自卑心理、逆反心理比較嚴(yán)重,，對(duì)老師的教育常常存在反感和抵觸情緒,。但在內(nèi)心深處，他們?nèi)钥释玫嚼蠋?、同學(xué)的尊重,、信任和理解。班主任要因勢(shì)利導(dǎo),，應(yīng)該對(duì)他們充滿(mǎn)信心,，要從情感,、態(tài)度,、言語(yǔ)等各方面表現(xiàn)出對(duì)他們的愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、尊重和信任,，要善于捕捉他們身上的每個(gè)發(fā)光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定,，熱情鼓勵(lì)，讓他們重新找回自我,，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心;一旦他們出現(xiàn)錯(cuò)誤,，班主任則要做到心平氣和，以誠(chéng)相待,，不挖苦諷刺,，要耐心教育，熱心幫助,，以自己高尚的人格風(fēng)范和無(wú)私的愛(ài)去感化他們,，點(diǎn)燃他們心中的希望之火，使他們不斷進(jìn)步,。

初中班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短篇2

今年,，我作為剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,，來(lái)到_中學(xué)擔(dān)任班主任。都說(shuō)新官上任三把火,，果真說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),。

面對(duì)這新一屆的學(xué)生，很多時(shí)候我都顯得有些手忙腳亂,，但是在經(jīng)過(guò)這兩年的時(shí)間里,，我也得到了提升，從最初的手忙腳亂,，到現(xiàn)在的臨危不亂,，面對(duì)突發(fā)狀況我都能夠很好的應(yīng)付。不得不說(shuō),，我?guī)ьI(lǐng)的這一屆學(xué)生,，什么都好，就是科任老師換的有些頻繁,。

在我剛擔(dān)任班主任的一年里這些孩子就取得了不菲的成績(jī),，但是中途，因?yàn)樯锢蠋煶鲇谏眢w原因辭職,，于是便換了另一個(gè)生物老師來(lái)教書(shū),。雖然第一任生物老師和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間還不是很長(zhǎng)，但是學(xué)生們對(duì)她的評(píng)價(jià)很高,，在新一任生物老師來(lái)的時(shí)候,，不少同學(xué)心里存在抵觸的心理，能夠理解,，這也是不可避免的事情,。

在處理這件事的時(shí)候，難免我對(duì)學(xué)生們的心理疏導(dǎo)的工作就要做多一些了,，另一方面還要和新一任生物老師進(jìn)行討論,，共同解決孩子們心理的抵觸心理。好不容易學(xué)生們和新?lián)蔚纳锢蠋熛嗵幦谇⒘?，臨近期末的時(shí)候數(shù)學(xué)老師因?yàn)楹⒆右錾?，回家待產(chǎn)，所以學(xué)生們的情緒難免有很大的起伏,。

連續(xù)換了兩任老師的原因,，他們的成績(jī)有些起伏波動(dòng)，數(shù)學(xué)這一門(mén)科目的成績(jī)?cè)谠驴贾邢陆档挠行﹪?yán)重,。數(shù)學(xué)這一門(mén)科目非常重要,，因?yàn)槊總€(gè)老師課堂的講課邏輯思維不一樣,，不論如何優(yōu)秀的老師,，都需要學(xué)生一段時(shí)間的適應(yīng)，否則很難跟上節(jié)奏,。

學(xué)生們情緒低落，作為班主任都需要及時(shí)的安撫,，所以在每周的班會(huì)中,，很多時(shí)候我都沒(méi)重點(diǎn)提及期末考試，那樣會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更大的心理負(fù)擔(dān),，當(dāng)下抓住的點(diǎn)應(yīng)該側(cè)重于如何穩(wěn)定他們的情緒,，于是在班會(huì)上，我給他們進(jìn)行了多次的心理疏導(dǎo)和互換思維教育方式,。

這群學(xué)生非常棒,，沒(méi)有辜負(fù)我付出的努力，他們及時(shí)調(diào)整了自己的心態(tài),，很快適應(yīng)了新任數(shù)學(xué)老師,，初一結(jié)束了，它們?nèi)〉昧税寥说钠谀┏煽?jī),，我感到非常欣慰,。

到了初二下學(xué)期的時(shí)候，最受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)老師被學(xué)校臨時(shí)調(diào)任去帶領(lǐng)初三畢業(yè)生,。最為學(xué)校最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師,，不得不說(shuō)她真的很優(yōu)秀，也是我的榜樣,，她和學(xué)生們進(jìn)行了正式的道別,，并且鼓勵(lì)著學(xué)生們繼續(xù)加油。

當(dāng)時(shí)的班里哭成了一片,，我能看出學(xué)生們的不舍,，但是他們卻很快進(jìn)行了自我調(diào)整,，連我都感到很驚訝,，想必是因?yàn)橛辛饲皟纱蔚慕?jīng)驗(yàn)，這一次x老師和他們正式道別,，也給了他們充分的心理準(zhǔn)備,，所以才會(huì)這么快調(diào)整過(guò)來(lái)吧。

總的來(lái)說(shuō),，我的工作做的比較完善,，但是也仍有需要提升的地方。當(dāng)班主任沒(méi)有不辛苦的,，但是這段時(shí)光,，陪著他們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，我覺(jué)得值了,。

初中班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短篇3

我做班主任已經(jīng)有一個(gè)多月了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)(3)班的班主任工作。對(duì)這個(gè)班級(jí),，我由不熟悉,，到熟悉，再到喜歡,，感情的變化,，也正反映出我班主任工作的逐漸深入。現(xiàn)將我擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)跟大家進(jìn)行探討,，不對(duì)之處,，敬請(qǐng)同行指正。

一,、做好班主任要有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)

我們班主任時(shí)常教育學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài),，在考試的時(shí)候要有一個(gè)良好的心態(tài)。我覺(jué)得首先我們班主任要有一個(gè)良好的心態(tài),，這樣才能感染我們的學(xué)生,，在管理班級(jí)的時(shí)候會(huì)有意想不到的收獲。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦,，的確如此,，我也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)，每天要處理很多瑣碎的事情,，遇到這樣那樣的困難,，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理,。平常說(shuō)做好班主任工作要有愛(ài)心,、耐心、責(zé)任心等等,，我覺(jué)的如果老師沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài),，這些很難長(zhǎng)期保持下去，開(kāi)始階段還算不錯(cuò),，時(shí)間一長(zhǎng),，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了,。同時(shí)自己的心情也好不到那里去,，感覺(jué)負(fù)擔(dān)重、壓力大,、好辛苦,，這樣管理好班級(jí)是很困難的。那如何使班主任有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)呢?

1、既然我們擔(dān)任了班主任工作,，處理班級(jí)存在的問(wèn)題,，想辦法管理好班級(jí)，這是我們自己的本質(zhì)工作,，是我們自己的事情,。

2、平常為了管理好班級(jí),，想辦法處理班級(jí)存在的問(wèn)題,，我們班主任的確花了很多時(shí)間，在這過(guò)程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦,，也感覺(jué)到了管理好班級(jí)后的喜愉,。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過(guò)程。如果班里存在問(wèn)題,，沒(méi)有想辦法去解決,，對(duì)我們自身來(lái)說(shuō)也失去了很多提高自己管理班級(jí)能力的機(jī)會(huì)。

3,、好心態(tài)來(lái)自個(gè)人修養(yǎng),，個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí)、文化層次,、心理素質(zhì)等各方面,。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境,，用心感悟,，汲取營(yíng)養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快,，競(jìng)爭(zhēng)上崗,，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài),，需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒,，遇事要能想得開(kāi)，看得開(kāi),，不要鉆牛角尖,，做人做事要胸懷坦蕩,，學(xué)會(huì)縱向比較,。“海納百川,，有容乃大”,，我喜歡這句話，要學(xué)會(huì)寬容，天寬容了云霧,，于是擁有了神采,。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過(guò)得很愜意,，惡劣的心態(tài)比疾病可怕,，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的,，有精神才會(huì)有情趣,，才會(huì)熱愛(ài)生活。情緒低落,，沒(méi)有了精神,，人就會(huì)萎靡不振，沒(méi)有精神的生命是空虛的,，是脆弱的,。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài),，人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上,，信心百倍，精神抖擻,，生命就不會(huì)衰老,，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難,。所以,，希望人人都能保持良好的心態(tài)，活得輕松,，活得愉快,，活得精。

“心態(tài)決定一切”,，這是一句千古不變的人生哲理,。在我們的人生道路上，也許我們將會(huì)面臨很多的問(wèn)題,，遇到很多的困難,，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的,，唯有我們自己的心態(tài),。問(wèn)題和困難其實(shí)并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼,。因此,，保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人;保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你尋找到解決問(wèn)題的最佳方法,。

二、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。”好的習(xí)慣是個(gè)人成功的必備條件之一,。培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，就顯得尤其重要了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面,，也是為學(xué)生將來(lái)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,，是很難打好基礎(chǔ),，練好基本功的。

1,、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己,，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

我們常說(shuō)“知人為聰，知己為明”,。知人不易,，知己更難。我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，科學(xué)地了解自己,。如外向型的學(xué)生，性格開(kāi)朗,，倔強(qiáng),，很簡(jiǎn)單的問(wèn)題不懂時(shí)，也不怕別人笑話,，能直率地提出來(lái),，及時(shí)求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解,，鉆研不深入,。內(nèi)向型的學(xué)生，善于思考,，對(duì)不懂的問(wèn)題有不斷探索的精神,。這類(lèi)學(xué)生自尊心太強(qiáng)，不大愿意暴露自己的缺點(diǎn),，不太容易接受別人的意見(jiàn),。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上,，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法,，有意識(shí)地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，主動(dòng)克服自己的短處。

2,、我覺(jué)得教育學(xué)生的行為習(xí)慣,，關(guān)鍵在于狠抓平時(shí)的細(xì)節(jié)，我相信“親其師,、信其道”,，我堅(jiān)持做到“學(xué)高為師，身正為范”,。例如：在升旗儀式時(shí),，我從來(lái)都是肅立站好;再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，非常注意自己衣著的端莊,，處處要注意自己的形象,。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我還認(rèn)識(shí)到班主任要掌握教育的分寸,，教育要適時(shí),、適度。

3,、愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種鼓勵(lì)，愛(ài)更是一種觸及靈魂的教育過(guò)程,。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，沒(méi)有愛(ài)心是做不到的。實(shí)踐證明：過(guò)分的表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生盲目自信,、唯我獨(dú)尊,，必然會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張;對(duì)學(xué)生過(guò)分嚴(yán)厲，易使學(xué)生自暴自棄,、不思進(jìn)取,，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴(yán)”“愛(ài)”相濟(jì),，才能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生真正關(guān)愛(ài),。比如上課時(shí)特別注意面向全體學(xué)生，對(duì)他們一視同仁,，平等對(duì)待,，尊重他們的獨(dú)立人格，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生,，我采取不同的方法,，提出不同層次的問(wèn)題,，讓每個(gè)學(xué)生在回答完問(wèn)題后有一種成就感。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后,，我們班主任正確的教導(dǎo),，即使批評(píng)他，也讓他感覺(jué)到這是班主任對(duì)他的關(guān)心,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng),?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教,。我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立、自律,、自強(qiáng),。

初中班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短篇4

記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型,，愛(ài)心勤勞型,，勤勞良心型，良心應(yīng)付型,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。下面是我作為班主任的工作體會(huì)的內(nèi)容：

一,、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候不會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作是美麗的。

二,、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：注重師生的情感交流

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的周記,，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來(lái)并還給他們,，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)周記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,，對(duì)工作要投入,，認(rèn)真，負(fù)責(zé),。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,，而且,，他們的周記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,，了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,、交流;學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他,，送鮮花;學(xué)生打架了,，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理,，往往會(huì)有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,，我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)命題周記來(lái)討論……用照片和錄像來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。

記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候,，我覺(jué)得那水也渴著,，我飲水的時(shí)候，水也飲我……

我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同--共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

特色之二：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,，而且,，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng),。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛(ài)是無(wú)法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,，不了解孩子的心理,，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的,，那么，什么是愛(ài)呢?愛(ài),，就是共同感受,，共同分享，共同成長(zhǎng),?！蔽乙蠹议L(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望,。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體,，更到位,。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話,，交換了意見(jiàn),，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí),，我把《天下興亡,，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫(xiě)出讀后感,，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育,，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了。在軍訓(xùn)的時(shí)候,，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫(xiě)一封信,，由我貼好郵票親自寄出，作為特殊的禮物送給家長(zhǎng),。

第二次家長(zhǎng)會(huì),，是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開(kāi)的，我們是以班會(huì)的形式開(kāi)的,，會(huì)議的主題是：心靈溝通,。

家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我,，她很感謝這次班會(huì),，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí),，學(xué)生用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助,。

特色之三：明確育人的目的：正直,、善良、智慧,、健康,。

我認(rèn)為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó),、愛(ài)心給社會(huì),、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母,、信心給自己,。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章--“天下興亡,，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律,，愛(ài)護(hù)集體等等,。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)?，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng),，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。

初中班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短篇5

從事班主任這份工作已經(jīng)有一年有余了,，我對(duì)于班主任這份工作也越來(lái)越適應(yīng)了,，從最開(kāi)始不清楚以什么樣的態(tài)度去和學(xué)生打交道，到現(xiàn)在能夠平靜的訓(xùn)斥那些學(xué)生,，我的進(jìn)步不可謂不大,。

班主任這份工作遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的輕松，管理一個(gè)班四十多個(gè)人是一件非常不輕松的事情,，作為班主任，需要對(duì)班上的每個(gè)人都盡職盡責(zé),。尤其是他們現(xiàn)在是初中生,，正是思維迸發(fā)的時(shí)候，我要時(shí)刻看著他們,，卻又不夠太過(guò)限制他們,，這讓我遇到了不小的困難了，只能靠著自己慢慢的摸索,。班主任最主要的還是管理學(xué)生,，我對(duì)于班上的每個(gè)學(xué)生，都如同在看著自己的孩子一樣,，所以沒(méi)當(dāng)我看到他們只顧著玩,，違反紀(jì)律，荒廢學(xué)習(xí)時(shí),，我就會(huì)覺(jué)得非常的生氣,。甚至有一次，我一氣之下打了一個(gè)同學(xué)一巴掌，打完我就后悔了,，看著他被我打紅的臉龐,，我升起了一絲愧疚，這讓我在后來(lái)的日子里,，不斷的提醒自己對(duì)待學(xué)生要多一絲耐心,。在任課老師的眼里，學(xué)生分為好學(xué)生和差生兩者,，考成績(jī)來(lái)區(qū)分,，班主任的話就需要做到一視同仁。

班主任主要還是為了學(xué)生著想,，規(guī)范學(xué)生們的行為,，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，在中考中能夠取得不錯(cuò)的成績(jī),。想要規(guī)范學(xué)生們的行為,，首先自身就要樹(shù)立一個(gè)良好的形象，時(shí)刻注意的一言一行,，若是班主任的一言一行都極為不雅,，那如何指望學(xué)生們往好的方向?qū)W習(xí)呢?看到學(xué)生們行為不規(guī)范時(shí)要及時(shí)的指出改正，要經(jīng)常觀察和監(jiān)督學(xué)生,，但又要培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立的能力,。

班主任還需要幫助學(xué)生們的學(xué)習(xí)更近一步，可以采用小組的方式管理班級(jí),，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生和成績(jī)比較差的學(xué)生組隊(duì),，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。班主任還需制定合適的工作計(jì)劃,，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這么多事情班主任一人完全是顧不來(lái)的,，尤其是有些學(xué)生,，在班主任面前遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí),，可班主任一走里面就變了一個(gè)樣子,，經(jīng)常違反紀(jì)律。針對(duì)這些情況,，班主任就需要班干部的幫助了,，一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍可以大大的分擔(dān)班主任的工作，同齡人樹(shù)立的好榜樣比起班主任能夠帶給同學(xué)們更大的影響,。

成為班主任的這段時(shí)間我收獲了很多,，以后我會(huì)繼續(xù)努力的,。