時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
物理培優(yōu)補差工作計劃和目標 高二物理培優(yōu)補差計劃篇一
為提高九年級物理學(xué)習成績,全面提高學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性,,進一步發(fā)展智力,、提高學(xué)習成績,特制訂培優(yōu)輔差工作計劃,。
1,、使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性,全面提高學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性,,從而提高物理學(xué)習成績,;
2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,,認真學(xué)習,發(fā)展智力,,陶冶情操,;
3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習的信心和勇氣,,克服自卑的心理,;
4、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習氛圍,,使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用,。
1,、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃,定培訓(xùn)人,、培訓(xùn)內(nèi)容,,培訓(xùn)時間。
2,、認真做好參加學(xué)生的思想教育工作,,使學(xué)生能很好地配合。
3,、培優(yōu)和補差工作每周每生不少于1次,,而且每次輔導(dǎo)要有詳實的輔導(dǎo)記錄,并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)后存檔,。
4,、定期對培訓(xùn)的學(xué)生進行考試和檢測,及時了解培訓(xùn)情況,。
另外,,在培優(yōu)輔差的過程中,我還將注意以下各方面:
1,、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高。
2,、課堂上有意識給他們制造機會,,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,。
3,、課外輔導(dǎo)一定要針對學(xué)生的具體情況進行輔優(yōu)和輔差。
4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習興趣,。
5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習,,多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣,。
總之,,在素質(zhì)教育的今天,,培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。作為教師,,我會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,,使我們的培優(yōu)輔差工作更具成效。
物理培優(yōu)補差工作計劃和目標 高二物理培優(yōu)補差計劃篇二
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),,提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,,圍繞學(xué)校工作目標,,除了認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,,制定培優(yōu)計劃,,以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中,力爭取得好成績,。特制訂培優(yōu)輔差計劃:
根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的期末考試成績和平時的學(xué)習情況分別確定名優(yōu)生和學(xué)困生名單,在周四下午課外活動時間進行,。
優(yōu)生名單
李莉丁楷詢岳珂李一凡賈曼琪
高桐張千一王開元張-林靜苗思熠
學(xué)困生名單
高玉竹白金祥李文靜呂亞奇李卓文
王鴻洋陳濤張源王卓越沈夢溪劉嘯
1、備好課,,保證培優(yōu)補差的效果,。精選習題,習題有梯度,,緊扣重點,、難點、疑點,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;設(shè)計一題多解,,一題多變,多題一解的題目,,擴展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性和變通性;講究練習質(zhì)量,,并注意學(xué)生學(xué)習情況的反饋,,有針對性地講評。多巡視輔導(dǎo)后進生,。
2,、課堂練習分成的三個層次:基礎(chǔ)題,,讓差生回答板演,,中等生訂正;中等題,,讓中等生回答板演,優(yōu)等生訂正;思考拓展題,,讓優(yōu)等生講思路,、想法。滿足不同層次學(xué)生的需要,。
3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,并做出評價,。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測,,對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋,隨時調(diào)整教學(xué)方法,。
物理培優(yōu)補差工作計劃和目標 高二物理培優(yōu)補差計劃篇三
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力,,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績,幫助后進生取得適當進步,,讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,,形成學(xué)習物理的基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理學(xué)尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)物理能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習習慣,,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和實驗探究能力,,以便其人生中起到一定的作用。
在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中,,培優(yōu)對象能按照計劃提高觀察,、思考、分析,、實驗等綜合能力,,成績穩(wěn)定在a級,并協(xié)助老師實施補差工作,,幫助后進生取得進步,。補差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,,爭取在期中,、期末測試時取得及格分數(shù)。不能有d級學(xué)生。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰?、分析能力,、推理能力。介紹或推薦適量課外競賽,,讓優(yōu)生擴大知識面,,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導(dǎo),,使其能在物理學(xué)方面有所貢獻,。
補差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,課堂上多提問一些他們能回答上的問題,,提高他們的學(xué)習積極性,課下給他們留一些最基礎(chǔ)的作業(yè),,讓他們能做出來,,感受到
成功的喜悅。
數(shù)學(xué)底子較好的同學(xué)
數(shù)學(xué)底子較差的同學(xué)
l.課外輔導(dǎo),,利用課余時間,。
2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,,后進生加以學(xué)習,。
4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習思維,、方法來影響后進生,。
5.對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高思維能力和推理能力。
6.采用激勵機制,,對后進生的每一點進步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。
7.充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學(xué)習差的狀況,,提高學(xué)習成績,。
8.重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決后進生的學(xué)習問題,。
物理培優(yōu)補差工作計劃和目標 高二物理培優(yōu)補差計劃篇四
作為一名教師,一個贊許的眼神,一句由衷的贊語,都是如同一場及時的甘露,為受折而焦渴的小苗點燃希望之火,但是這種滋潤的甘露是否灑得均勻呢?這就要求我們做好培優(yōu)輔差工作。教師培優(yōu)的主要時間應(yīng)在課堂上,,因為培優(yōu)對象的物理基本功都較好,思考,、反應(yīng)能力也都不錯,,在上課時,只需稍加點撥,,就能看到他們的明顯進步,,這就對教師提出了要求,針對培優(yōu)生在課堂上的表現(xiàn),,在課前必須做好各項準備,,如,怎樣激勵學(xué)生動腦,,學(xué)生可能會提出什么樣的問題等,。教師做到心中有數(shù),才能更好的駕馭一堂課,,提高課堂效率,。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”,要想培優(yōu)取得成效,,需要教師長期堅持做好輔導(dǎo)工作,,在遇到困難時一定不能半途放棄,細心觀察學(xué)生的表現(xiàn),,及時調(diào)整對學(xué)生的培優(yōu)方案,,久而久之,自然會有所收獲,。在平時教學(xué)中我從以下幾個方面對優(yōu)秀生進行培養(yǎng),。
根據(jù)平時教學(xué)中的觀察,我選了這么一批學(xué)生作為我的培優(yōu)對象:能較好地完成老師布置的各項任務(wù),,愛學(xué)習肯學(xué)習,,有想學(xué)好物理的想法,但是還不太掌握學(xué)好物理的方法,。我對這么一批學(xué)生樹立了一個總目標,,那就是成為班上其他學(xué)生學(xué)習的榜樣;然后又根據(jù)個性差異、能力高低各自樹立了分目標,,有針對性的進行輔導(dǎo),,一項一項進行拔尖。例5月的培優(yōu)分目標如下: 培優(yōu)對象 孫悅 郭洪然 郭旭 崔建森 張駿 胡鵬森 這樣的分目標學(xué)生比較容易達到,每隔一段時間,,根據(jù)每個學(xué)生完成目標的情況都有個學(xué)習的側(cè)重點,,長期堅持,最終提高學(xué)生的各項能力,。
通過上一學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習,,這批學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,老師布置的各項任務(wù)無需督促都能做到,,但完成質(zhì)量一般,,怎樣最大程度的挖掘他們身上的潛力,做到精益求精,,就需要教師動動腦筋了,。我把這批學(xué)生每六人分成一組,每月制定相同的分目標,,并要求他們比一比,,在一個月之內(nèi),看誰完成的好,,最令老師滿意,。小孩子的爭強好勝心都是很強的,他們有了競爭對手后,,就可以看到,,他們課上在比,課下也在比,。同時我每天堅持對他們的學(xué)習情況進行小結(jié),,誰今天做的比較好,誰明天還要繼續(xù)努力,,同計劃完成目標 課上認真聽講,,可課下作業(yè)按時完成,每天堅持 每天做兩道拔高題,,并在課上能輔導(dǎo)組內(nèi)其他成員 課上認真聽講,,可課下作業(yè)按時完成,堅持整理筆記和典型習題 時進步最大的學(xué)生,,我在班上大力表揚,,孩子們學(xué)習的勁頭就更足了,那么完成我所布置的分目標,,也就顯得容易了,。如,李志和徐連雨是一組中的競爭對手,,我要求他們倆在平時學(xué)習中你追我趕,,相互競爭,,讓他們在這種氣氛中加倍努力學(xué)習,讓他們各方面的能力都能得到鍛煉,。
每隔一段時間,,當學(xué)生達到了我所定的分目標,我就將他們集中起來,,分別談?wù)勛约鹤罱欢螘r間是怎么搞好物理學(xué)習的,,并展示自己的學(xué)習成果,要求他們認真聽取別人的學(xué)習方法,,在制定下一階段要達到的分目標時,,鼓勵他們學(xué)習其他同學(xué)的好辦法,并學(xué)著做小老師,,把自己的方法教給別的同學(xué),從而讓他們有學(xué)習的成就感,。
培優(yōu)工作不是一天就能見效的,,需要教師長期有耐心的堅持下去。課余時間也不能放松對培優(yōu)生的督促,。孩子們都是留守兒童,,在校住讀,學(xué)習幾乎靠老師全管,,那么每天的課余時間,,也應(yīng)由老師合理安排,做到張弛有度,,在保證孩子的玩耍時間的同時,,也要監(jiān)督他們復(fù)習當天所學(xué)內(nèi)容,做到時時管,,事事管,,才是對課堂學(xué)習的延續(xù)。
在制定了培優(yōu)輔導(dǎo)計劃后,,我堅持每天記載輔導(dǎo)培優(yōu)生的過程,,然后進行反思、總結(jié),,這些方法中那些比較有效,,還需改進的地方有哪些,等等,,然后及時做出調(diào)整,,以對下一階段的工作指明方向。
有“優(yōu)等生”就免不了有“差等生”.眾所周知,差生分三種,一種是學(xué)習成績差的,此類差生大多是學(xué)習上有障礙,諸如基礎(chǔ)差,學(xué)習觀念淡薄.學(xué)習態(tài)度不端正,缺乏上進心,學(xué)習方法欠缺,一種是紀律差,成績時好時壞的,。有點小聰明的調(diào)皮學(xué)生,另一種是成績差,紀律也差的雙差生.無論是哪種差生,他們的校園生活都是暗淡的,生活在老師的冷眼.家長的呵斥,,同學(xué)的戲謔,,集體的排斥之中,缺乏應(yīng)有的關(guān)愛.尊重和信任,最終是破罐子破摔,繼續(xù)差下去,一步步走向錯誤的人生,浪費了大好的學(xué)習時光,老師可惜.家長痛惜。為此,作為一名教師,我們必須想方設(shè)法去讓他們感受關(guān)心和溫暖,讓他們就會產(chǎn)生一種積極向上的動力.樂于接受教育,使他們由“我是差生”的心理轉(zhuǎn)變到“我并不差”,?!拔乙灿泻枚啾焕蠋煛⑼瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點”,從而對自己有信心,。
計劃完成目標 課上認真聽講,,每天堅持整理老師指導(dǎo)的學(xué)法和知識點 改掉自己懶散的習慣,課上精力集中,。課下按時完成作業(yè) 課上認真聽講,,每天堅持鞏固基礎(chǔ)知識,整理筆記和典型習題
首先,幫差生找到自信,, 善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,充分尊重其愛好,因勢利導(dǎo),讓差生體驗成功,。差生雖然毛病較多,但他們身上不是沒有優(yōu)點和長處,只要細心觀察也不難發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。差生在學(xué)習上有一定的難度,,但他們有他們自己的愛好,、特長。作為老師不能只光看學(xué)習這一方面,要多發(fā)現(xiàn)他們突出的方面,譬如有些成績差的學(xué)生在音樂.體育上卻很有天賦,。我們要抓住他們的優(yōu)勢進行培養(yǎng),從而消除他們在學(xué)習上的自卑心理,要讓他們覺得自己也很棒,引導(dǎo)他們往這些方面發(fā)展,但也需要文化知識充實,鼓勵他們在發(fā)展自己特長的同時也多學(xué)點知識,這樣學(xué)生有了信心,有了興趣定會有所進步,。
根據(jù)學(xué)習成績,結(jié)合學(xué)生性格,,盡最大可能進行合理搭配,,組成最優(yōu)化的,實力相當?shù)膶W(xué)習合作小組,。這樣既可以用群體智慧解決問題,,又可以讓每一位“差生”都有自己的榜樣,有意無意地仿效榜樣,,達到以優(yōu)帶差的目的,。教師要經(jīng)常有意識地布置一些需要集體合作才能完成的任務(wù),通過研究性學(xué)習或質(zhì)疑探討等形式,,讓他們相互啟發(fā),,進行智慧的碰撞,最終達到提高自己的目的,。既可以讓“優(yōu)秀生”主動幫助“差生”,,又能讓“差生”主動求助于“優(yōu)秀生”,促使整體水平的提高,。
物理培優(yōu)補差工作計劃和目標 高二物理培優(yōu)補差計劃篇五
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力,,進一步鞏固并提高中等生的物理學(xué)習成績,幫助差生取得適當進步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,形成基本能力,。培化計劃要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習習慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),,并能協(xié)助老師進行輔差活動,,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習積極性高,,學(xué)習目的明確,上課認真,,各科作業(yè)能按時按量完成,,且質(zhì)量較好,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,,但也有少部分學(xué)生如等,,基礎(chǔ)知識薄弱,,學(xué)習態(tài)度欠端正,,物理思維不夠嚴密,作業(yè)有時不能及時完成,、因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,,我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進步,。
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,,努力做好物理學(xué)習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。
2、課堂上創(chuàng)造機會,,用優(yōu)生學(xué)習思維,、方法來影響差生。
3,、采用激勵機制,,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。
4,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習差的狀況,,提高學(xué)習成績。
5,、加強交流,,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習的具體情況,,盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異,,安排不同的作業(yè)。
7,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。
8、搞好家訪工作,,及時了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。
9,、堅持輔潛工作,每周不少于一次,。
10,、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,差生加以學(xué)習,。
并提高中等生的物理學(xué)習成績,,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,形成基本能力,。培化計劃要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力,。
物理培優(yōu)補差工作計劃和目標 高二物理培優(yōu)補差計劃篇六
在期中考試中全年級優(yōu)秀人數(shù)甚少,,在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達到平均每班1至2人,為達到這一目標,,制定如下計劃:首先和有希望達到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實可行的方法,。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習方法。第三,,每人添一個能力提高本,,在完成每天基本的學(xué)習任務(wù)外,不論何時何地見到,、做到模糊,、疑惑的問題做、記載本上每天交我面改,,要求每天至少要有一題,,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問必解決,,必要時可以用問題代替問好,。
對于學(xué)困生的學(xué)習,首先要激發(fā)他們的學(xué)習積極性,,每節(jié)復(fù)習課的任務(wù)給他們放寬條件,,只要能完成。在學(xué)生中開展組長負責制,,由組長帶領(lǐng)本組的進步,。考試后總結(jié)對進步大的組進行表彰,,為了鼓勵學(xué)困生的學(xué)習勁頭,,再多設(shè)置一個個人進步獎,,獎給進步最大的學(xué)生,。
復(fù)習計劃:八年級物理在本學(xué)期的工作計劃的指引下現(xiàn)已進入
復(fù)習階段,為了使每個學(xué)生能夠抓好這段關(guān)鍵時期的學(xué)習,,在期末考試中能考出理想的成績,,先將下階段詳細地復(fù)習計劃如下:首先,制訂詳細的課時復(fù)習計劃,。每周復(fù)習一章內(nèi)容,,每節(jié)課根據(jù)課時內(nèi)容的多少安排1或2課時的內(nèi)容,內(nèi)容量適中,,盡量使每個學(xué)生通過努力都可以在課堂上完成任務(wù),。難度由淺入深,循序漸進,,是每個認真聽講的學(xué)生都有進步,。
其次,,對于基礎(chǔ)知識每節(jié)課的要點,上課時先和學(xué)生一塊回顧總結(jié),,學(xué)生記錄在本上就是一項作業(yè),,然后在課堂上或課下按學(xué)習小組,由組長負責過關(guān),,組長由老師親自把關(guān),。對于知識應(yīng)用的類型題以目標為主,隨講隨練,。
第三,、上面是對于全體學(xué)生的,為使最后的成績更明顯,,再根據(jù)學(xué)生的實際情況進行培優(yōu)補差,。(見培優(yōu)補差計劃)讓“吃不飽的學(xué)生多吃,消化不好的學(xué)生好好消化,?!?/p>
特長生培優(yōu)計劃:就象領(lǐng)導(dǎo)所說的;優(yōu)秀生代表老師的水平,。
作為一名任課教師能夠代表你水平的就是你的得意門生,。所以,自己需要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀生來顯示自己的水平,。本學(xué)期我對特長生做了以下計劃:
首先,,是特長生的選定,老師就像伯樂,,學(xué)生就像千里馬一樣,,老師得能夠發(fā)現(xiàn)千里馬.我是以期中考試成績來確定的,一方面考慮物理這一科目在每班的前三名或70分以上的,第二考慮總分在全年級前20名的物理成績較差的這些學(xué)生.把這些學(xué)生確定為特長生培養(yǎng)的對象.
其次,是確定切實可行的較為科學(xué)的計劃,。在期中考試中全年級優(yōu)秀人數(shù)甚少,,在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達到平均每班1至2人,為達到這一目標,,制定如下計劃:首先和有希望達到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實可行的方法,。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習方法。第三,,每人添一個能力提高本,,在完成每天基本的學(xué)習任務(wù)外,不論何時何地見到,、做到模糊,、疑惑的問題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,,本上的題不能有重復(fù)的,,有疑問必解決,學(xué)生若不來找我,,我要去找學(xué)生,。
最后,希望通過師生共同努力,,使他們成績更優(yōu),。創(chuàng)優(yōu)課得與失:在學(xué)校歷時4周的創(chuàng)優(yōu)課活動中,通過積極的聽評課,使我對自己的教學(xué)方式有所感悟.大家是"八仙過海,各顯神通."都拿出了看家本領(lǐng)使我大開眼界!收益非淺.
首先是老師們都能緊跟時代步伐,適應(yīng)新課標的要求.
能夠以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的進行教學(xué).能夠使用多媒體手段提高自己的教學(xué).其實在平時,老師們的認真勁和認真精神都是我學(xué)習的對象,。這些使我深刻的感受到:大家都在進步自己也不能落后!
其次,,是自己不足的是課件的制作的高級但不科學(xué),
物理培優(yōu)補差工作計劃和目標 高二物理培優(yōu)補差計劃篇七
培優(yōu)補差就要體現(xiàn)以人為本,教育教學(xué)要面向全體學(xué)生,,讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,,讓不層次的學(xué)生能感受到成功的喜悅與快樂,培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習,、增強自信,。我們的教育教學(xué)既要為高一級的學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才,還要為社會培養(yǎng)合格的勞動者,。在情感上要走進孩子的心靈,,走進孩子的世界,才能真正找到了教育孩子的方法,。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力,,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績,幫助后進生取得適當進步,,讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習成績,同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,,規(guī)范的學(xué)習行為,,形成有效的學(xué)習方法。
八(1)班現(xiàn)有學(xué)生49人,,在保優(yōu)生中,,其中一級目標5名學(xué)生達到有效分;二級目標13名學(xué)生達到有效分三級目標32名學(xué)生達到有效分;各項目標均超額完成,。
王芯月,、吳雨婷、王楠,、方燕琪,、梅陳、張暢、曾言,、沈玲,、田靜怡、余秋雨,、葉興雄,、吳金枝、沈陳洋,。
待提高生:陳濤,、張宇、袁晶,、張潔,、何景成、張陳麒麟,、謝夢麗,。
學(xué)困生:陳臣、章廣源,、陳夢,、楊玖情、衡晶,、董有智,、鄒偉、陳宜康,、李沙,、許啟雄、李玉鳳,、胡鳳嬌,、萬芬。
利用課余時間和早,、中晚自習輔導(dǎo),,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo),“因材施教,、對癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生存在的問題和遇到的疑惑用相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法和措施如下:
1.對偏科學(xué)生面對面的談心與知識輔導(dǎo),。
2.學(xué)生的錯題要及時在黑板上及解錯本上糾錯,。讓學(xué)生把平時作業(yè)和試卷上的錯題再做一遍。并用紅色筆進行更正,,并注明錯因,。
3.精心設(shè)計案,、選題、批改作業(yè),、與學(xué)生談心,。
4.扎實上好每節(jié)課,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。5.把學(xué)生在學(xué)案,、練習冊,、單元檢測中遇到的難題、學(xué)生未過關(guān)題,、錯題進行匯總,,再檢測,進行復(fù)印式的訓(xùn)練,。
6.針對中考的題型來選題,,讓學(xué)生的訓(xùn)練更有針對性和實效性。
7.利用晚自習第一節(jié)課有目標,、有計劃,、有對像、有內(nèi)容,、有步驟,、有安排的開展培優(yōu)治跛的就診。
8.關(guān)注課堂動態(tài)生成,。備課時必須預(yù)想更多的可能性,,提供課堂生成的空間,教學(xué)中要機智面對學(xué)生課堂生成,,要將問題開放,,促學(xué)生課堂思維的生成,每節(jié)課后要對課堂生成的資源進行搜集和整理,,并將好的資源融于備課和學(xué)生練習題中,。
9.突破重點和難點。對重點章節(jié)的知識要講練到位,,學(xué)生對知識的應(yīng)用能靈活應(yīng)用,,舉一反三。對典型性,、代表性的習題通過各種變換,、糾錯、復(fù)印式的訓(xùn)練讓學(xué)生弄懂弄透,。
10.用好物理教材,。將教材內(nèi)容生活化、將教材內(nèi)容問題化,、將教材內(nèi)容活動化,、將教材內(nèi)容開發(fā)化,,扎實上好每一節(jié)復(fù)習課,。
11.在區(qū)期末調(diào)考前兩周,進行專題復(fù)習,、查漏補缺、綜合訓(xùn)練相結(jié)合,,重點知識專題突破,,做到目標生人人過關(guān)。
物理培優(yōu)補差工作計劃和目標 高二物理培優(yōu)補差計劃篇八
作為一名物理老師,,應(yīng)該“勇于克服困難,,勤于無私奉獻”本著“讓每個學(xué)生都進步,讓每位家長都滿意,,讓社會各界都認可”,、“沒有差生,只有差異”的原則,,從后進生抓起,,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,,樹立起學(xué)習的信心和勇氣,。在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的氛圍,,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。特制定以下“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃:
1、認真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。
2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,,力爭家長的大力配合。
3,、根據(jù)本校學(xué)生特點和基礎(chǔ),,通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,力爭使高一所有的學(xué)生都能認識到學(xué)習物理的重要性,,激發(fā)學(xué)習物理的興趣,。
4、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,,使對物理有興趣的學(xué)生,,物理成績有進一步的提高,。二、“培優(yōu)補差”工作措施
1,、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,,其實并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,,通過分層教學(xué)目標的設(shè)計和實施,使優(yōu)生“吃得飽”,,后進生“吃得了”,,快者快學(xué),慢者慢學(xué),,先慢后快,,全面提升。
2,、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,,練習由淺入深,體現(xiàn)層次性,,既有“雙基”知識,,也有拓展訓(xùn)練,保證后進生學(xué)有所獲,,優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平,。
3、平時對學(xué)習有困難的學(xué)生努力做到不歧視,,多鼓勵;不粗暴,,多寬容。耐心細致地幫助,,上課時多留意,,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。
4、加強對家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習和生活中的困難,,做學(xué)習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,,另行自我發(fā)展,找到自己的長處,。
5,、在日常工作中,,教師要對后進生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法,、學(xué)習紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的要求,。
6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,,在教學(xué)中,,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn),。
7、在課堂上開展小組合作學(xué)習,,讓學(xué)生在一起動動手,、動動腦、動動嘴,,讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
8,、課堂活動中,,盡量采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,,選擇恰當方法,,解決實際問題的意識。譬如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識面,,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。9,、加強物理實踐活動,讓學(xué)生感受物理知識與實際生活的關(guān)系,,讓學(xué)生感受到生活中處處有物理,,用物理的實際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛物理的情感,。
10、必要時組織優(yōu)秀學(xué)生利用節(jié)假日開展專題輔導(dǎo),,并采取學(xué)生不固定制度,,根據(jù)每單元質(zhì)量檢測情況,對學(xué)生進行調(diào)整,,形成良好的競爭氛圍,。
物理培優(yōu)補差工作計劃和目標 高二物理培優(yōu)補差計劃篇九
本學(xué)期我擔任八年級三個班的物理教學(xué)工作,該班學(xué)生的學(xué)習能力差異很大,,為了讓每一個學(xué)生都能夠進步,,特做了培優(yōu)輔差計劃如下:
為提高三個班的物理學(xué)習成績,全面提高全班學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性,,進一步發(fā)展智力,、提高學(xué)習成績,特制訂培優(yōu)輔差工作計劃,。
1,、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣,、學(xué)習方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2,、定期與班主任老師交流,,進一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。
利用課余時間和晚自習,,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo),、提高,“因材施教,、對癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
1、課上差生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題。
2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習對子,。即“兵教兵”。
3,、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”即基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”即中等題,第三層“思考題”即拓展題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。課本教材后面的聯(lián)系題一般為基礎(chǔ)題,難度不大,,但是對學(xué)習內(nèi)容的鞏固有基礎(chǔ)作用,,為第一層次,;教學(xué)輔導(dǎo)材料上有很多習題,,難度有適中的,也有較大的,,可以作為第二層次和第三層次使用,。
4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,,功在課前,,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習,,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果,。要精編習題,、習題教學(xué)要有四度。習題設(shè)計(或選編習題)要有梯度,,緊扣重點,、難點、疑點和熱點,,面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,;習題講評要增加信息程度,,圍繞重點,增加強度,,引到學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習題要有多角度,,一題多解,,一題多變,多題一解,,擴展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,;解題訓(xùn)練要講精度,,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,,有代表性和針對性的題,,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化,。
1,、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的,。
3,、經(jīng)常與班主任交流,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習興趣,樹立對學(xué)習的信心,。
4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價,。
5,、不定期地進行所學(xué)知識的`小測驗,對所學(xué)知識進行抽測。
我們針對學(xué)生知識殘缺不全,基本解題方法不熟悉的特點,在面向全體學(xué)生采取知識點逐一過關(guān)的基礎(chǔ)上,,主要采取六個分層落實教學(xué)常規(guī),,實現(xiàn)共同提高。
1,、學(xué)生分層:以班為單位,,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識、能力水平和潛力傾向?qū)W(xué)生分為a,,b,,c三層。其中a層學(xué)生:成績優(yōu)秀,,基礎(chǔ)扎實,,學(xué)習自覺,有能力獨立完成作業(yè),,有嚴密的數(shù)學(xué)邏輯思維和綜合解題能力,。b層學(xué)生:成績中等,上課能聽懂,,能獨立完成基礎(chǔ)知識題目,,但綜合能力欠缺,邏輯分析思維尚未成熟,,主動性積極性較好,。c層學(xué)生:基礎(chǔ)不扎實。表現(xiàn)為:計算能力弱,,領(lǐng)悟能力差,學(xué)習習慣不好,,學(xué)習意志不堅定,。根據(jù)自愿,學(xué)生可在層間流動,,也可腳踏兩層,。
2、備課分層:備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。因此,,我們堅持通過集體備課來明確教學(xué)目標,設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,,堅持在集體備課時,,突出對培優(yōu)補差的討論和研究,經(jīng)過分析學(xué)生的能力增長點,、思維障礙點,,對不同層次學(xué)生提出不同的目標要求。備課內(nèi)容以學(xué)案和教案呈現(xiàn)出來。學(xué)案供學(xué)生使用,,內(nèi)容主要有:考綱要求,基礎(chǔ)知識整合,,重點熱點探究,鏈接高考,總結(jié)歸納,,課后練習五部分,。其中基礎(chǔ)知識整合,重點熱點探究,,課后練習都以培優(yōu)補差為出發(fā)點設(shè)計不同的教學(xué)目標,,由淺入深,梯度合理,,可供不同層次學(xué)生選用,。教案供教師使用。任課教師根據(jù)所教班級實際情況,,圍繞教學(xué)目標,,編寫教學(xué)設(shè)計,主要內(nèi)容有:教學(xué)內(nèi)容,、重點難點,、課堂范例、探究點的設(shè)置,、方法規(guī)律,、作業(yè)布置、課后反思等,。
3,、授課分層:
分層授課的主要理念是:以學(xué)生為本,低起點,,緩坡度,,讓不同層次學(xué)生都有思考和回答問題的機會,讓各個學(xué)生在課堂中都能嘗試成功,。分層授課模式是:基礎(chǔ)知識整合→嘗試探究→分層點撥→歸納小結(jié)→布置作業(yè),。課堂教學(xué)中,我們交叉采用平行推進和分層推進授課,。對于基本知識回顧,、基本技能訓(xùn)練和課堂歸納小結(jié),無論哪個層次學(xué)生都必須參與,,同步進行,;對于重點知識的延伸拓展,并把所學(xué)知識遷移到習題中時,,不同層次學(xué)生進行不同層次的概念理解和不同要求的探究,。
4,、作業(yè)分層:對于作業(yè),我們堅持做到:分層設(shè)計,、統(tǒng)一要求,、不同批改。
(1)分層設(shè)計:可為c層學(xué)生設(shè)計基礎(chǔ)題,;b層學(xué)生除了做c層學(xué)生的基礎(chǔ)題,,還配以簡單的例題變式練習;a層學(xué)生除完成b,、c層學(xué)生布置的題目外,,主要從思想方法和能力培養(yǎng)上設(shè)計具有綜合性、開放性,、討論型,。
(2)統(tǒng)一要求:平時,我們在學(xué)校分配的時間內(nèi)要求學(xué)生按時作業(yè),,按時收繳,,做到有練必交,有錯必糾;做好訓(xùn)練,變學(xué)堂為戰(zhàn)場,做到平時練習考試化,,并要求學(xué)生建立錯題檔案,及時領(lǐng)悟內(nèi)化,、查漏補缺。
(3)不同批改:對于不同層次學(xué)生的作業(yè)采取不同的批改方式,。對c層學(xué)生盡量采用面批,及時指導(dǎo),,做到日清周結(jié),幫助他們提高,;對a,、b層學(xué)生的作業(yè),我們采取初改或者輪改的方式,,批改后,,要求他們互相對照獨立完善,鼓勵他們自主鉆研,,力求更優(yōu)。
5,、輔導(dǎo)分層:我們利用學(xué)生自習課時間,,分別對c層學(xué)生和a層學(xué)生在課堂中尚未解決的問題進行輔導(dǎo),而且側(cè)重點不同:對c層學(xué)生側(cè)重于興趣,、信心,、愿意學(xué)習等意識教育;對a層學(xué)生側(cè)重于培養(yǎng)綜合運用能力和解題方法技巧的指導(dǎo),。
物理培優(yōu)補差工作計劃和目標 高二物理培優(yōu)補差計劃篇十
拔尖優(yōu)等生,,提高優(yōu)生中的偏科生和中等生,,轉(zhuǎn)變后進生,這是培優(yōu)治拐輔差的工作目標,。具體而言,,要提高優(yōu)等生的自主、自覺學(xué)習的能力,,幫助偏科生提高所偏學(xué)科的成績,,幫助中等生養(yǎng)成好的學(xué)習習慣,改變學(xué)習方法,,逐步向優(yōu)等生靠攏,。讓后進生得到關(guān)愛,逐步改變自己的不良行為習慣,,爭取成績的逐步提高,。
通過培優(yōu)輔差工作,要使好的同學(xué)更上一層樓,,成為大家作出榜樣,,讓偏科生成績更優(yōu),學(xué)習更自信,,讓后進生在老師的關(guān)愛,、輔導(dǎo)和同學(xué)的幫助下積極上進,形成一個良好奮發(fā)局面,。具體而言:
1,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習的信心和志氣,改善缺點,,不斷進步,。
2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,,認真學(xué)習,,勤奮努力,陶冶情操,。
3,、全面提高學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性。
4,、在學(xué)生中形成“趕,、幫、超“濃厚的學(xué)習氛圍,,使每個學(xué)生學(xué)有所長,。
本屆初三64名學(xué)生,部分同學(xué)學(xué)習積極性較高,,學(xué)習目的明確,,上課認真,,興趣濃厚,但同時,,有些學(xué)生偏科嚴重,,對所偏學(xué)科失去信心,甚至放棄,,仍有較多同學(xué)學(xué)習不夠認真,,紀律生活方面比較懶散,自控能力不強,。
培優(yōu)對象:略
治拐對象:
輔差對象:略
1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣,、方法等,。從而根據(jù)的思想心態(tài)等進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2,、對于學(xué)習較好的同學(xué),,要表揚鼓勵。充分調(diào)動他們的積極性,,同時還應(yīng)嚴格要求,,讓他們穩(wěn)中有進,同時鼓勵他們進行經(jīng)驗交流,。
3,、對偏科生,要鼓勵他們樹立信心,,以積極心態(tài)去學(xué)習所偏學(xué)科,,要求其多向該科科任教師和同學(xué)請教。要求該科科任教師多對其進行輔導(dǎo)和關(guān)心,,使其逐漸進步,。
4、對于后進生,,要多鼓勵,,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,用寬容的心態(tài)對待他們的每一次過失,,用喜悅的心情去贊許他們的每一次進步,。
5、實行以點帶面,,開展一幫一活動,讓學(xué)生互幫互學(xué),,充分發(fā)揮優(yōu)等生的表率作用,。
6,、定期與家長聯(lián)系溝通,進一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想等各方面的情況,。爭取家長的配合,和家長一起教育學(xué)生,。
物理培優(yōu)補差工作計劃和目標 高二物理培優(yōu)補差計劃篇十一
一,、指導(dǎo)思想:
為提高九年級物理學(xué)習成績,全面提高學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性,,進一步發(fā)展智力,、提高學(xué)習成績,特制訂培優(yōu)補差工作計劃,。
二,、工作目標:
1、使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性,,全面提高學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性,,從而提高物理學(xué)習成績;
2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,,認真學(xué)習,發(fā)展智力,,陶冶情操,;
3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習的信心和勇氣,,克服自卑的心理,;
4、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用,。
三、具體措施:
1,、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃,,定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,,培訓(xùn)時間,。 2 、認真做好參加學(xué)生的思想教育工作,,使學(xué)生能很好地配合,。,。 3 、培優(yōu)和補差工作每周不少于三次,,而且每次輔導(dǎo)要有詳實的輔導(dǎo)記錄,,并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)后存檔。
4,、定期對培訓(xùn)的學(xué)生進行考試和檢測,,及時了解培訓(xùn)情況。 另外,,在培優(yōu)補差的過程中,我還將注意以下各方面:
1,、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。
2,、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,。
3、課外輔導(dǎo)一定要針對學(xué)生的具體情況進行輔優(yōu)和補差,。
4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎
樣學(xué),激起他們的學(xué)習興趣。
5,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣,。
總之,在素質(zhì)教育的今天,,培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效,。
物理培優(yōu)補差工作計劃和目標 高二物理培優(yōu)補差計劃篇十二
學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,,體驗學(xué)習的快樂,進步的樂趣,,達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,,我們根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,,實施特殊教育計劃,,分層教學(xué),在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,,做好拔尖補差工作,,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,共享成功,。
學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習情況,,摸清底子,對班上按學(xué)生成績分開類別,,以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù),為此項工作的開展奠定良好基礎(chǔ),。
1,、成立課外興趣小組,通過活動進行培優(yōu),。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),,課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會吃好,,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,,題型要多種多樣,,通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習成績,。
2,、做好優(yōu)良學(xué)生的“補差”工作
因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,所以他們的補差科問題也是非常重要的,,為此,,我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,使他們喜歡這一科目,,循序漸進,,不斷提高,從而使他們優(yōu)上加優(yōu),,不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),,真正成為優(yōu)秀的接班人。
1,、培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面,,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習資源,,如文學(xué),、奧數(shù)、藝術(shù),、科技,、體育等,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補差則重在幫助一些學(xué)習有困難的學(xué)生提供特殊幫助,,采取分層,、分組的方式,幫助他們查漏補缺,,彌補基礎(chǔ)知識的不足,,在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
2,、精心準備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容,,保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。
3,、及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄,,學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。
4,、期末學(xué)校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查,。
單周:星期一晚自習培優(yōu)雙周:星期一晚自習補差
六、優(yōu)秀生,、學(xué)困生名單
1,、優(yōu)生名單:xxx
2、學(xué)困生名單:xxx