作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班故事丑小鴨教案1

課題由來:

小班幼兒對許多事物都有新鮮感,特別喜歡小動物,喜歡模仿和表演小動物,在幾次活動中,都表現(xiàn)出注意力集中,興趣濃厚。如:學(xué)大象伯伯慢慢走;表演大公雞洗沙澡;觀察小白兔和學(xué)小白兔蹦蹦又跳跳的樣子;學(xué)唱《一只哈巴狗》等等,。這些活動中由于幼兒感到新鮮有趣,因此學(xué)習(xí)的效果很好,也較容易就掌握了,。因此我就設(shè)計(jì)音樂活動“丑小鴨”,讓幼兒通過本次活動能更加喜歡小動物從而萌發(fā)保護(hù)動物的意識。

活動目的:

1,、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動作,培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神,。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力,。初步學(xué)會用動作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子,。

3、培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)動物的優(yōu)良品質(zhì),。

活動準(zhǔn)備:

《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒,、錄音機(jī)、小鴨子的掛圖若干張,、小鴨子頭飾每人一個,。

活動過程:

一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》,吸引幼兒的注意力,。二,、引入課題,復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容。

1,、出示掛圖,。“小雞住進(jìn)了新樓可高興了,它的好朋友也來了,祝賀它搬進(jìn)了新房子,看看,它是誰呀?”(小鴨子)

2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》,幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲,感受小鴨子的形象,。

3,、教師通過掛圖和提問的形式,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲,了解小鴨子的外形和生活特點(diǎn)。

4,、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》,。

三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作,。

1,、幼兒自由嘗試。

①激發(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣,啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作,動作可以自己編,。

“小朋友唱的呀,可真棒,小鴨子一定很喜歡你們的,那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子,和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了,。了

②幼兒跟著音樂自由編舞練習(xí)。

2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作,。

“小朋友跳的可真不錯,有些小朋友編的可好了,那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看,。我請他上來表演給大家看。

①教師逐句引導(dǎo)幼兒編動作,。

②對幼兒創(chuàng)編的動作,教師進(jìn)行補(bǔ)充修改然后再傳授,。

3、完整練習(xí),。

①根據(jù)幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍,。

②請部分幼兒表演舞蹈。

四,、教育幼兒要熱愛小動物,保護(hù)小動物,。

“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀,那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了,我們不僅要和小鴨子做朋友,還要和小雞,、小松鼠,、小熊和所有的小動物做朋友,那我們就應(yīng)該愛護(hù)它們,不去傷害它們。

五,、活動結(jié)束,。

現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

幼兒園小班故事丑小鴨教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)本課“烘,、臥……”等14個生字,，會寫“灰、冰,、討厭,、欺負(fù)……”等字詞。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，學(xué)會在閱讀中積累好詞佳句,。

3、通過對丑小鴨遭遇的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)領(lǐng)悟丑小鴨形象的意義,，對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。懂得善待他人,，要互相尊重,，同時要正確認(rèn)識自己。

4,、閱讀中體會和感悟丑小鴨不怕困難,，追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一顆追求美好的心靈才是真正的美,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、理解課文內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得要善待他人、互相尊重,，同時要正確地認(rèn)識自己,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字,、新詞,，能正確讀寫。

2,、能正確,、流利地朗讀課文。積累好詞佳句,，豐富自己的知識,。

3、積累如“嘴巴大大的,、身子瘦瘦的”類型的詞語,，并能進(jìn)行簡單的運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一,、啟發(fā)導(dǎo)入

1,、介紹安徒生童話故事：《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《海的女兒》等。

2,、簡介作者安徒生,。

3、板書課題：丑小鴨（邊寫邊講解“鴨”字在田字格中的書寫要領(lǐng)）,，學(xué)生書空,。

4、齊讀課題,。

二,、初讀課文,，掃除障礙

1,、用抽讀,、齊讀檢查會認(rèn)生字讀音。

2,、檢查預(yù)習(xí),，出示詞語，學(xué)生自由讀,，抽讀,。

灰灰的結(jié)冰鴨子天鵝討厭蛋殼欺負(fù)翅膀譏笑

3、再讀詞語,，情感引導(dǎo)

討厭欺負(fù)譏笑（你喜歡這些詞嗎,？為啥？）

4,、瀏覽課文,，整理思路

《丑小鴨》這個童話故事想我們展示了一個怎樣的故事呢？用自己的話整理整理,，和同桌說一說,，全班進(jìn)行交流。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，初識“丑小鴨”。

（一）導(dǎo)語：同學(xué)們,，人們都說是丑小鴨，那她到底長什么樣兒呢,？

1,、指名分段讀，學(xué)生邊聽邊找一找哪個自然段介紹了丑小鴨的樣子,。（第二自然段）

2,、觀察插圖：哪一只是“丑小鴨”？為什么,？用自己的話說說他的樣子,。

3、為什么大家叫她丑小鴨呢,？默讀第二自然段,，用“——”劃出寫丑小鴨樣子的句子，讀一讀,。（因?yàn)樗拿一业?，嘴巴大大的，身子瘦瘦的,，大家都叫?ldquo;丑小鴨”,。）

4、再次觀察插圖，說說別的小鴨子的毛,，嘴巴,，身子。

5,、同情丑小鴨,，感受丑小鴨的心情。

同學(xué)們,，想象丑小鴨心里會想些什么,？如果現(xiàn)在你就是這只丑小鴨，你在想什么,？（帶著感受讀句子,。）

四、拓展思維,，引領(lǐng)想象

丑小鴨和其它鴨子長得不一樣,，人們都說她那么丑，那她以后的生活到底怎么樣呢,？我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí),。

五、作業(yè)布置

1,、把故事讀給爸爸媽媽聽,。

2、找找像“瘦瘦的”這樣的詞語,，把你喜歡的抄寫下來,。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、會寫“冰,、鵝,、欺負(fù)、翅膀”等

2,、學(xué)習(xí)課文3—7自然段,，體會丑小鴨的不幸遭遇，對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心,，懂得要互相尊重,、要善待他人。

3,、閱讀中體會和感悟丑小鴨不怕困難,，追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑,，有一顆追求美好的心靈才是真正的美,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、抽后進(jìn)生讀生字詞語,，檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。

2、說說丑小鴨是什么樣子的,？

二,、深讀課文，體會“丑小鴨”遭遇

1,、上節(jié)課我們了解了丑小鴨的“丑”,，那她的“丑”給她帶來哪些遭遇呢？我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí),。（學(xué)習(xí)課文3—6自然段,。）

2、指導(dǎo)觀察第二幅插圖：圖上都有誰,？它們在干什么,？丑小鴨為什么會挨欺負(fù)呢？為什么大家都不喜歡它,？

（1）默讀3,、4自然段，思考并劃出詞句：都有誰欺負(fù)它,？又是怎么欺負(fù)它,？

（2）抓住“咬、啄,、討厭,、孤單、譏笑,、追趕、躲”等詞語引導(dǎo)體會,。體會詞語“討厭,、欺負(fù)”在文中的含義。

（3）小鳥譏笑它,，可能會說些什么話,？受到欺負(fù)的丑小鴨哭了，它又會怎么想呢,？

3,、看到別人都欺負(fù)丑小鴨，你們的心情怎樣,？帶著感受讀相關(guān)句子,。

4,、丑小鴨為什么悄悄地過日子？這時它看見了誰,？心里怎樣想,？你覺得哪些詞用得好？自由讀5,、6自然段并勾畫出詞語,。

（1）體會詞語“驚奇、羨慕”,。

（2）體會“凍僵,、幸虧”兩個詞語，同時引導(dǎo)思考：伴隨著天氣變化,，它是怎樣過冬的,？

5、有感情朗讀5,、6自然段,。

三、分享美麗,，感悟“丑小鴨”和“白天鵝”

1,、用自己最喜歡的方式讀第七自然段，在讀中去祝賀丑小鴨,，分享白天鵝的美麗,。

觀察第三幅插圖——天鵝圖，丑小鴨長大了,，他變成了——白天鵝,。美嗎？

2,、課文是怎么描寫她的美麗的,？用“——”劃出句子。興奮地讀一讀,。

3,、指導(dǎo)朗讀：雪白的羽毛，長長的脖子,，美麗極了,。

4、再讀文中詞句,、感悟白天鵝的美麗,。

四、認(rèn)識“丑小鴨”,，感悟美丑

1,、學(xué)習(xí)的這個童話故事,，大家說說丑小鴨的故事給我們講了哪些道理？你都明白了什么,？

2,、學(xué)生自由同桌討論，全班交流,。

五,、拓展，情感遷移

1,、丑小鴨變成了美麗的白天鵝,，假如丑小鴨遇見了曾經(jīng)譏笑她的那些家人、朋友,，別人會對它說些什么,？丑小鴨又會怎么說呢？

2,、課堂小結(jié)

丑小鴨的出生,、成長、變化的過程,，也就是丑小鴨和困難作斗爭,，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮力拼搏，最后變成美麗的白天鵝,，飛向蔚藍(lán)天空,。從故事中我們可以領(lǐng)悟到：只要努力拼搏，不斷追求,，即使身處逆境,，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想；在生活中要懂得善待他人,、互相尊重,，同時要正確地認(rèn)識自己。

六,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、有機(jī)會讀一讀安徒生的其它童話故事。

2,、把課文中有沒的詞句摘抄在積累本上，完成同步練習(xí),。

板書設(shè)計(jì)：

家里討厭,、欺負(fù)

丑小鴨樹林里譏笑、追趕白天鵝

湖邊凍僵

丑———善待他人,、互相尊重———美

幼兒園小班故事丑小鴨教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1,、會認(rèn)烘等14個生字,，會寫5個生字。

2,、悟讀課文第1-4節(jié),。

3、體會丑小鴨的的可憐遭遇,，有同情心,。

教學(xué)重點(diǎn)：識字。

教學(xué)難點(diǎn)：體會丑小鴨的可憐遭遇,。

學(xué)生課前準(zhǔn)備：畫筆,、紙。

一,、揭題,。

１、圖片：安徒生,。

關(guān)于安徒生,，你知道哪些？

２,、今天我們學(xué)習(xí)他寫的丑小鴨,。丑的意思？丑的反義詞,？

３,、這只小鴨究竟丑在哪里？就一起到課文中找,。

二,、初讀課文。

１,、自由讀,。

要求：（１）讀通課文，讀讀生字,、標(biāo)好自然段,。

（2）劃出描寫“丑小鴨”樣子丑的句子。

２,、檢查詞語認(rèn)讀,。

暖烘烘 臥在 剩下 裂開 欺負(fù)

討厭 孤單 籬笆 譏笑 蘆葦 凍僵 幸虧

（１）認(rèn)讀詞語。

（２）結(jié)合講解：“笆,、負(fù)”是輕聲,。“

（３）笆為什么是“竹字頭”？ 笆”換偏旁成另一個字,。（吧,。芭蕉,，把）

（４） “討厭”反義詞是“喜歡”。

（５）臥,，金文 （臣,，眼朝下） （人）， 本義：躺下休息,，什么也不看,。

三、悟讀第二節(jié),。

１,、描寫丑小鴨樣子的句子，你找到了嗎,？

出示句子：他的毛灰灰的,，嘴巴大大的，身子瘦瘦的,，大家都有叫他“丑小鴨”,。

2、因?yàn)開________,，所以________,。

３、指導(dǎo)朗讀：丑小鴨的樣子真的很難看,，你能讀出來嗎,？

３、口頭填空,。

四,、悟讀第三、四節(jié),。

１,、來到這世界上，他會遇到什么事情呢,？讀第３,、４節(jié)，

２,、讀,。這是一只（）的丑小鴨。你從哪里感受到,？

３,、（根據(jù)回答，相機(jī)板書：

咬啄

討厭

欺負(fù) 譏笑

追趕

４、小鳥譏笑他,，會說什么話？

５,、出示圖,，小姑娘手叉腰，說什么話,？

６,、哥哥姐姐咬他，公雞啄他,，丑小鴨在叫痛死了,，痛死了。你聽到了嗎/小姑娘討厭他,，小鳥譏笑他,，獵狗追趕他，丑小鴨受到了這些欺負(fù),。受盡欺負(fù)的丑小鴨會想些什么,？

７、丑小鴨覺得非常孤單,，他有家難回,，無家可歸了，只好白天躲起來,，晚上才出來找吃的,。讀出丑小鴨的孤獨(dú)與傷心。

８,、老師很同情丑小鴨,，有感而發(fā)寫了一首詩，可惜有個地方?jīng)]想好,，你能幫我完成這首詩嗎,？

丑小鴨

有只小鴨子，

因?yàn)椋?）,，

大家都（ ）,。

在家里，

哥哥姐姐（ ）,，

小伙伴們（ ）,，

連小姑娘也（ ）。

在外面,，

小鳥（ ）,，

獵狗（ ），

小鴨小鴨真（ ）！

９,、此時,，你想對誰說什么話嗎？咬丑小鴨的哥哥,、姐姐,；吸丑小鴨的公雞；討厭丑小鴨的小姑娘,；譏笑丑小鴨的小鳥,；追趕他的獵狗。

10如果你看見這只丑小鴨會怎么做呢,？他會不會遇到像你們這樣有愛心的人呢,？他的命運(yùn)將會怎樣，下節(jié)課再學(xué)習(xí),。

五,、臨寫生字。欺負(fù)

咬啄

討厭

欺負(fù) 譏笑

追趕

幼兒園小班故事丑小鴨教案4

教學(xué)目的要求：

1.學(xué)習(xí)“堆,、等,、鉆、剩,、特,、瘦、除,、咬,、越”9個生字，做到能讀會寫,、能把握其基本意思,。

2.運(yùn)用看圖、聯(lián)系生活實(shí)際和上下文等方法理解“暖烘烘”,、“特別”,、“潔白”、“除了鴨媽媽疼愛他,，誰都欺負(fù)他”等詞句的意思,。感受依據(jù)問題，分段閱讀,，把握意思,，準(zhǔn)確回答問題的方法。

3.了解丑小鴨自出世后就被人看不起,，被迫離開家,，歷經(jīng)苦難,，最后竟意外發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的天鵝這一故事內(nèi)容,，初步懂得一些從小和善待人,、互相尊重和正確認(rèn)識自己的道理。

4.有感情地朗讀課文,，背誦課文最后一段,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)方法理解詞句段的意思，感受依據(jù)問題,、分段閱讀、把握意思,、準(zhǔn)確回答問題的方法,。

教學(xué)思路：

以課后練習(xí)題一中的三個問題為線索，憑借課中的插圖,，先大致劃出與各個問題相對應(yīng)的段落,，再抓住各個問題及其所對應(yīng)的段落，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理解詞句段的方法,，分段讀議,，理解基本意思，然后連段思考,，回答問題,，從而全面達(dá)到本課的訓(xùn)練目標(biāo)。

教學(xué)時間：

三課時,。

教學(xué)過程：

第一課時

一,、課前預(yù)習(xí)。

想一想我們學(xué)過哪些童話故事,，老師是怎樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)童話故事的,，揀一篇自己最感興趣的童話故事，跟家里的人或同學(xué)講一講,。

二,、談話引入新課，揭示課題,。

上課前,，老師布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們都完成了嗎,？誰能把自己最感興趣的一篇童話故事講給大家聽一聽,。今天，我們又來學(xué)習(xí)一篇有趣的童話故事,。這篇故事是根據(jù)安徒生爺爺寫的同名童話改編的,，叫《丑小鴨》,。（板書課題：4丑小鴨）

三、初讀課文,。

1.借助拼音自由小聲讀課文一,、二遍，要求讀準(zhǔn)字音,，并用“——”線將課后的生字在課文中劃出來,，多讀幾遍生字的字音。

2.指名讀課文,，要求學(xué)生注意聽,，檢查生字的讀音，教師用生字卡片正音,，注意下面生字的讀音,。

堆（duí），注意和方言區(qū)別,，不要讀成dǘi,。

等（děng）和剩（shěng）都是后鼻音，不要讀成děn和shěn,。

瘦（shǒu）和除（chù）都是翹舌音,，不要讀成sǒu和cù。

鉆（zuán）是平舌音,，不要把u讀丟了,。

3.自由小聲讀課文，要求按已往老師教給的朗讀長句子的方法和要求讀通文中的長句子,，并給自然段標(biāo)序號,。學(xué)生讀時，教師可相機(jī)提醒學(xué)生,，讀長句子時,，在句中可以稍微停頓一下，停頓時,，不要讀破詞語,，“的”字前面一般不要停頓……。

4.分段指名讀課文,，要求學(xué)生注意聽,，檢查是否讀通了文中的句子。

5.教師范讀課文,，學(xué)生可以小聲地跟著讀,，進(jìn)一步把課文讀正確、通順,。

6.邊讀課文邊看圖,，邊思考：課文主要講了一個什么故事,？

7.討論上述問題。（課文主要講的是一只丑小鴨自出生以來就被人看不起,，被迫離開家,，歷經(jīng)苦難，最后意外發(fā)現(xiàn)自己不是一只丑小鴨,，而是一只美麗的天鵝,。）

四、課堂作業(yè),。

1.在課文中找出生字所帶的詞,，讀一讀。

2.熟讀課文,。

第二課時

一,、交待閱讀方法。

1.指名學(xué)生朗讀課后練習(xí)題1,。

2.啟發(fā)談話：這節(jié)課，我們就圍繞練習(xí)題1中的三個問題,，看圖讀課文,，一段一段地把課文讀懂。

二,、圍繞課后練習(xí)題1中的第（1）個問題,，閱讀1—2自然段。

1.圍繞問題（1）,，看第一幅圖,，讀課文，大致找出寫這一問題的段落（1—2自然段）,。

2.分段閱讀,。

（1）閱讀第一自然段，邊讀邊思考,，然后討論,。①這一自然段有幾句話？

②“暖烘烘的”是什么意思,！你有過“太陽暖烘烘的”這樣的感覺嗎,？“太陽暖烘烘的”這種感覺一般產(chǎn)生在什么時候？從這句話中可以看出這寫的是什么季節(jié)的事,？

③“鴨媽媽臥在稻草堆里……孩子出世,。”用我們平常的話說，這句話應(yīng)該怎么說,？

④用自己的話簡單地說說這一自然段的意思,。（春天,，鴨媽媽在孵小鴨。）

（2）閱讀第二自然段,，邊讀邊思考,，然后討論。

①這一自然段有幾句話,？

②“特別”是什么意思,？（不同一般）

③邊讀邊看圖，找一找從這一自然段中的哪些地方看出丑小鴨很特別,。（討論后歸納）

A.蛋大,。

B.出世時間長。（都……最后……過了好幾天……才……慢慢……）

C.又大又丑,。（毛……嘴巴……身子……）

④用自己的話簡單地說一說這一自然段的意思（抓住“特別”來說）,。

3.連段閱讀，回答問題（1）,。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住如下幾個要點(diǎn)來回答：（1）時間,；（2）事件（鴨媽媽孵小鴨）；（3）丑小鴨顯得很特別,。

三,、圍繞課后練習(xí)題1中的第（2）個問題閱讀3—6自然段。

1.圍繞問題（2）,，看第二,、三幅圖，讀課文,，大致劃出寫這一問題（其中有兩個小問題）的段落（3—6自然段,，其中寫第一個小問題的是第三自然段，寫第二個小問題的是第四至六自然段）,。

2.閱讀第三自然段,，邊讀、邊看圖,、邊思考,，然后討論。

（1）這一自然段共有幾句話,？

（2）“除了鴨媽媽疼愛他,，誰都欺負(fù)他”。“疼愛”是什么意思,？“欺負(fù)”呢,？聯(lián)系自己平時的觀察，同小鴨在一起的可能有誰,？他們誰欺負(fù)丑小鴨,？是怎么欺負(fù)的,？（咬、啄,、討厭）還可能怎么欺負(fù),？誰疼愛丑小鴨？從哪里看出來,？（除了鴨媽媽疼愛他）試著用“除了……都……”說一句話,。

（3）“孤單”是什么意思？丑小鴨為什么感到孤單,？

（4）試著用“因?yàn)?hellip;所以……”說話,。

①把“因?yàn)?hellip;…所以……”加入“丑小鴨感到非常孤單就鉆出籬笆，離開了家”一句中說話,。

②把“因?yàn)?hellip;…所以……”加入“丑小鴨來到世界上,，除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負(fù)他”,、“丑小鴨感到非常孤單,，就鉆出籬笆，離開了家”二個句子中說話,。

（5）朗讀這一自然段,，用自己的話回答問題（2）中的第一個小問題。

3.分段閱讀4—6自然段,。

（1）回顧學(xué)法——怎樣圍繞問題來分段閱讀課文：先一自然段一自然段地讀，結(jié)合圖畫一句句地弄清各自然段的基本意思,，再把幾個自然段連起來讀,，用自己的話回答問題。

（2）試著運(yùn)用這一方法閱讀4—6自然段,，邊讀邊填寫下表,，展開討論。

季節(jié)丑小鴨遇到的困難

（3）檢查自學(xué),、討論情況,，重點(diǎn)檢查學(xué)生對第五自然段第二、三句話的理解情況：從這二句話中可看出些什么,？（丑小鴨非常孤單,；丑小鴨羨慕美麗的天鵝，希望像天鵝那樣過上歡樂的日子,。）

（4）連段閱讀,，用自己的話回答問題（2）中的第二個小問題。

第三課時

一,、圍繞課后練習(xí)題1中的第（3）個問題閱讀第七自然段,。

1.圍繞問題（3）,，看第四幅圖，大致找出寫這一問題的段落（第七自然段）,。

2.閱讀第七自然段,，邊讀、邊看圖,、邊思考,，然后討論。

（1）這一自然段共有幾句話,？

（2）采用引讀的方法分句理解課文,。老師問學(xué)生答：什么時間？（第二年春天）什么地方,？（湖面上）湖水怎樣,？（湖水很清像鏡面）丑小鴨發(fā)覺了什么？（一個漂亮的影子）怎樣漂亮,？（雪白的羽毛,、長長的脖子、美麗極了）這個漂亮的影子原來是誰的影子,？（丑小鴨）

3.用自己的話回答第3個問題,。

二、全文

教學(xué)總結(jié)

1.讀全文,，講一講這個童話故事。

2.學(xué)習(xí)了這個故事,，你有什么想法,？（主要就課文的思想內(nèi)容說，學(xué)生能說多少就說多少,，不要無限拔高,。）

三、有感情地朗讀課文,。

1.先一自然段一自然段地討論：應(yīng)帶著什么語氣讀,？

2.試讀，指名讀,，讀讀評評,，直到讀出感情為止。

四,、綜合練習(xí),。

1.課后練習(xí)題2、3、4,。

2.練講這一童話故事,。

附：板書

4

丑小鴨

幼兒園小班故事丑小鴨教案5

目標(biāo)：

1．在老師的帶領(lǐng)下會合拍地歌表演。

2．結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)小鴨走,，模仿小鴨叫,。

3．培養(yǎng)幼兒的自信心及大膽地表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1．磁帶錄音《丑小鴨》

2．每人一頂小鴨帽（用空方便面碗制成）

3．小豬頭飾一個

活動過程：

1．（聽音樂進(jìn)教室）老師：“今天,，媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€非常好玩的地方,，咱們出發(fā)吧，好嗎,？”

幼兒：“好吧,。”

（教師和幼兒來到草地上找一個位置坐下）

2．發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小鴨》，聲音大小,、高低有變化,。

3.教授歌表演：

1)創(chuàng)設(shè)情境。教師：剛才我接到小豬的電話它生病了,，我們?nèi)タ纯此?，好嗎?/p>

幼兒：好吧。

教師：那我們給它送些什么讓它開心呢,？讓它快點(diǎn)好起來呀,？

幼兒：送花、送水果…唱首歌,。

教師：那我們就給它表演一個《丑小鴨》吧,。

2)結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)“丑小鴨”的動作。

a.教師:小鴨怎么走路啊?請幼兒來模仿（要領(lǐng)：腿兒彎彎搖啊搖）

b.教師:小鴨怎樣叫呢?（要領(lǐng):胳膊胸前伸直,雙手上下張合,腿下蹲）

3)請個別幼兒,、幾名幼兒表演（規(guī)范幼兒動作）鼓勵幼兒大膽表演,。

4．在教師的歌聲伴唱下幼兒合拍地表演一遍，提醒幼兒動作,。

5．全體幼兒聽音樂邊演唱邊表演，體驗(yàn)小鴨的快樂情緒,。

6．教師：咱們?nèi)タ葱∝i給它帶去這個節(jié)目吧,。

幼兒：好吧。

7．（到小豬家）幼兒集體表演,。

活動結(jié)束：隨音樂走出活動室,。

幼兒園小班故事丑小鴨教案6

課題由來:

小班幼兒對許多事物都有新鮮感,特別喜歡小動物,喜歡模仿和表演小動物,在幾次活動中,都表現(xiàn)出注意力集中,興趣濃厚。如:學(xué)大象伯伯慢慢走;表演大公雞洗沙澡;觀察小白兔和學(xué)小白兔蹦蹦又跳跳的樣子;學(xué)唱《一只哈巴狗》等等,。這些活動中由于幼兒感到新鮮有趣,因此學(xué)習(xí)的效果很好,也較容易就掌握了,。因此我就設(shè)計(jì)音樂活動“丑小鴨”,讓幼兒通過本次活動能更加喜歡小動物從而萌發(fā)保護(hù)動物的意識。

活動目的:

1,、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動作,培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神,。

2,、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會用動作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子,。

3,、培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)動物的優(yōu)良品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒,、錄音機(jī),、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個,。

活動過程:

一,、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》,吸引幼兒的注意力。二,、引入課題,復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容,。

1、出示掛圖,。“小雞住進(jìn)了新樓可高興了,它的好朋友也來了,祝賀它搬進(jìn)了新房子,看看,它是誰呀?”(小鴨子)

2,、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》,幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲,感受小鴨子的形象。

3,、教師通過掛圖和提問的形式,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲,了解小鴨子的外形和生活特點(diǎn),。

4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》,。

三,、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

1,、幼兒自由嘗試,。

①激發(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣,啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作,動作可以自己編。

“小朋友唱的呀,可真棒,小鴨子一定很喜歡你們的,那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子,和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了,。了

②幼兒跟著音樂自由編舞練習(xí),。

2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作,。

“小朋友跳的可真不錯,有些小朋友編的可好了,那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看,。我請他上來表演給大家看。

①教師逐句引導(dǎo)幼兒編動作,。

②對幼兒創(chuàng)編的動作,教師進(jìn)行補(bǔ)充修改然后再傳授,。

3、完整練習(xí),。

①根據(jù)幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍,。

②請部分幼兒表演舞蹈。

四、教育幼兒要熱愛小動物,保護(hù)小動物,。

“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀,那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了,我們不僅要和小鴨子做朋友,還要和小雞,、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友,那我們就應(yīng)該愛護(hù)它們,不去傷害它們,。

五,、活動結(jié)束。

現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

【幼兒園小班故事丑小鴨教案6篇】相關(guān)推薦文章:

讀《丑小鴨》的故事有感 《丑小鴨》的故事心得體會

幼兒園小班假期安全教育教案6篇

幼兒園中班丑小鴨教案反思2022年

2022年幼兒園小班奧爾夫音樂教案6篇

幼兒園小班奧爾夫音樂教案洗手帕6篇