總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任工作總結(jié)與反思篇一

一,、加強(qiáng)教研,，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解,。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，提高學(xué)生的知識(shí)積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三,、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我們?cè)谌哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

改革教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也不不足,，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績(jī)一直不夠理想,。今后立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn),。

一學(xué)年順利結(jié)束了,，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，順利走過(guò)這一學(xué)年,，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。

我所做的主要工作：

八年級(jí)是整個(gè)初中階段重要時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫,，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是我班主任的首要問(wèn)題,。

針對(duì)這些問(wèn)題我主要做了以下幾點(diǎn)：

1,、尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見(jiàn),，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。

2,、是善待每位學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀;對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們,，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們不斷自我完善。

3,、對(duì)于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué),，我總結(jié)個(gè)小方法，還算比較實(shí)用,，三個(gè)配合三個(gè)談心,。

第一個(gè)配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對(duì)的,、這段時(shí)間堅(jiān)持住了,，讓孩子聽(tīng)從老師和家長(zhǎng),，過(guò)了這段時(shí)期就好了,。

第二個(gè)就是家長(zhǎng)配合,，讓家長(zhǎng)多給孩子關(guān)心，多和孩子談心,，讓孩子感受到來(lái)自父母最大的支持,。

第三就是老師配合，老師多和孩子談心,，上課的時(shí)候每節(jié)課提問(wèn)一次,，和孩子談心的時(shí)候避免厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)心,，時(shí)間是一劑良藥,，堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間就好了，對(duì)于班級(jí)是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了,，但對(duì)于個(gè)別兩個(gè)還是不見(jiàn)效果,，會(huì)逐漸去摸索有待提高。

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),，是一個(gè)具有鮮明特色的集體,，只有滿懷希望與激情,，加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取,，在全體師生共同努力下,，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會(huì)走向美好燦爛的明天,。

班主任工作總結(jié)與反思篇二

作為一名新人,，我從開始相信一句老話：萬(wàn)事開頭難。在工作的初期,，我確實(shí)感到了很大的困難,。面對(duì)新接手的行政工作，面對(duì)高中班的學(xué)生,，我覺(jué)得有壓力,，確實(shí)，整個(gè)9月份過(guò)得非常辛苦,。但是,，在唐老師、韓老師,、陸老師等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在我的兩位師傅李老師和馬老師的指導(dǎo)下，我化壓力為動(dòng)力,，很快也便適應(yīng)了附中的班主任管理工作。

先說(shuō)說(shuō)我做的具體工作：

（1）思想上教導(dǎo)他們,。我們是一個(gè)新班,，因此，如何了解每一位學(xué)生和盡快讓大家適應(yīng)這個(gè)環(huán)境就顯得尤為重要,。我主要利用班會(huì)和課后單個(gè)談話的方式去了解學(xué)生,。前2次班會(huì)我主要是圍繞著新的生活起點(diǎn)，給他們樹立一個(gè)目標(biāo),，并為此而奮斗,，讓他們盡快適應(yīng)了附中的新環(huán)境；另外在韓老師的教導(dǎo)下,，我也經(jīng)常去琴房或者放學(xué)找學(xué)生單個(gè)談話以了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),，從思想上教育他們，要樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀,。

（2）學(xué)習(xí)上幫助他們,。主要從2個(gè)方面去幫助孩子：一個(gè)是孩子們互相幫助。在開學(xué)初我就制定了班級(jí)學(xué)習(xí)一幫一,，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助學(xué)習(xí)成績(jī)較弱的,，這樣互相鼓勵(lì),，會(huì)起到事半功倍的效果，如果他們解決不了,，就是第二種方法,。我去幫助他們學(xué)習(xí)。我因?yàn)橛行姓蛋?，所以每個(gè)周二晚上我都會(huì)監(jiān)管學(xué)生自習(xí),，因此我經(jīng)常自習(xí)課上輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，不管是語(yǔ)數(shù)外還是史地政,，能講的問(wèn)題都講,，只有學(xué)生問(wèn)，當(dāng)然,，不會(huì)的除外,。

（3）日常上要求他們，也關(guān)心他們,。班主任就是從各方面去管理學(xué)生,，各種超復(fù)雜的，信息量超大的學(xué)籍表格,，平時(shí)大大小小的遲到請(qǐng)假考核,，既要按照制度嚴(yán)格要求，又要適時(shí)關(guān)心引導(dǎo)他們避免再犯,，確實(shí)是一件需要有一定班主任管理藝術(shù)的人才能做得更好,，我還需要再磨練。

再簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的感受吧：

在擔(dān)任高一乙班班主任的這一學(xué)期,，我和學(xué)生之間從開始的相互摸索一直到現(xiàn)在的互相了解,，是一個(gè)螺旋式的上升過(guò)程，酸甜苦辣都有吧,。生氣時(shí)可以被他們氣哭,，但是感動(dòng)時(shí)也可以幸福到哭，總之,，不管過(guò)程是如何曲折而漫長(zhǎng),，結(jié)果是我們都成長(zhǎng)了不少。

最后,，非常感謝這一年來(lái)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷,，在班主任管理方面更要感謝我的師傅馬老師以及清清對(duì)我的指導(dǎo)，也感謝其他各位同事對(duì)我的種種幫助,，謝謝,！

班主任工作總結(jié)與反思篇三

x年9月初，我踏入融安縣沙子中學(xué)的校門,，開始我人生職業(yè)——教師,。我非常高興能成為班主任隊(duì)伍中的一員,，自己也確確實(shí)實(shí)非常愿意做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排,，也是我的選擇,。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂(lè)意和學(xué)生打交道,。

自上個(gè)學(xué)期開學(xué)接手八(2)班班主任工作以來(lái),，我宿夜憂嘆，?？只蛞蜃约航?jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠,，而辜負(fù)學(xué)校重托，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展,，但我深知“一勤天下無(wú)難事”,。學(xué)校9月1日?qǐng)?bào)名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來(lái)學(xué)生檔案,，并從黃老師處了解班級(jí)情況,，還與原語(yǔ)文老師韋澤鮮深入交流，了解學(xué)生情況,。從談話中,，我感覺(jué)到這兩位老師對(duì)學(xué)生情況的了解很深透，特別是黃老師,，每一位學(xué)生的愛(ài)好,、興趣，談來(lái)都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來(lái),，從他們二位老師處了解到的班級(jí)情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛(ài)生精神,，至今對(duì)我影響頗深。

一,、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生48,，其中男生23名，女生25名,。特殊家庭2名,，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動(dòng)懶于參加,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng),，集體缺少凝聚力,，班上的男生喜歡起哄，沒(méi)有責(zé)任心,，不懂得尊重老師,。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級(jí)的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為,。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃除,、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快,、好打掃衛(wèi)生區(qū),。早操鈴一響就快速到操場(chǎng)做操。宿舍衛(wèi)生,，特別是男生很糟糕,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間追綜，每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺(jué)打掃宿舍,，宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn),。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手。在選擇班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，有親和力。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部,，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會(huì),、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮,、周圓福最突出,。

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎,，但是效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒(méi)有培養(yǎng)一支高效率的班干部,，這個(gè)學(xué)期我開始留意,，每個(gè)月開兩次班干會(huì)議，讓每個(gè)班干都參與討論問(wèn)題,，我在一邊給予提示,。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會(huì),，并能成功開展?，F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強(qiáng)，能獨(dú)立的組織很多活動(dòng),。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)出大問(wèn)題,。

(三)關(guān)心孩子，與他們連成一片,，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是我們順利開展一切工作的基石,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班羅祖康同學(xué)，每次上課都不聽(tīng)課,，不做作業(yè),，我沒(méi)有忽略他，而是找他出來(lái)聊天,，讓他把心里話說(shuō)出來(lái),，幫他樹立目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。

漸漸的，他上課也開始聽(tīng)課,，他也開始交作業(yè)了,。課堂紀(jì)律比以前好。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，當(dāng)他們生病的時(shí)候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病,，陪他們打針,，煮涼茶給班上的學(xué)生喝，天冷了提醒他們多穿衣服,?；顒?dòng)課，喜歡和我的學(xué)生打籃球,、羽毛球等增加我們之間感情交流,。通過(guò)聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解班級(jí)主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因,，了解家長(zhǎng)的文化層次，找到糾正的弱點(diǎn),。

(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。孔子說(shuō)"三人行,，必有我?guī)?,。更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng)，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層,，他們對(duì)孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗(yàn),。定時(shí)與每位家長(zhǎng)電話聯(lián)系，或是邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校的教育孩子。

時(shí)常與認(rèn)課老師溝通,，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r,。我班的周海忠、路凱程等家長(zhǎng)均提出各種好建議,，讓他們的孩子在學(xué)校改變很多,。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我,，讓我的班主任工作開展得更順利,。 我班的韓星鷺、黃京,、沈欣童,、吳邦正等家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好,。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用,。

二,、不足之處

(1)做事情不夠細(xì)致，沒(méi)有落實(shí)到位,。

班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng),。在班干部中,，還應(yīng)定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級(jí)中各方面的示范,。

對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果會(huì)比較明顯,。但我在考核,、評(píng)選等過(guò)程工作還沒(méi)有細(xì)致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒(méi)有很好地開展,，并有明顯的效果,。

(2)批評(píng)學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)。

我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來(lái)在做班主任的過(guò)程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù),。

我們班的羅建民,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì),，但這個(gè)學(xué)生喜歡展示自己，愛(ài)別人稱贊他,。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做,，有活動(dòng)讓他參與，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀,。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生,，也存在很多不足，起色不大,。

總結(jié)以上不足,，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們班級(jí)，使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí),。

班主任工作總結(jié)與反思篇四

：

1. 在九月初的開學(xué)典禮上,，我班鄒翔宇同學(xué)作為初一新生代表發(fā)言，她慷慨激昂的表決贏得了廣大師生的好評(píng),。她的發(fā)言稿——《讓我們的夢(mèng)想從這里放飛》被刊登在本學(xué)期的第一期校報(bào)上,，為我們初一四班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同時(shí),，在開學(xué)典禮上,，我班因表現(xiàn)突出，取得了屬于我們的第一張獎(jiǎng)狀。孩子們從此也有了很大的信心,。

2. 在祖國(guó)六十華誕之際,，學(xué)校組織祖國(guó)輝煌六十年詩(shī)歌朗誦會(huì)，我班朗誦的《我驕傲,，我是中國(guó)人》獲得二等獎(jiǎng),。孩子們那鏗鏘有力的讀書聲傳達(dá)了他們心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

3.在祖國(guó)輝煌六十年歌詠比賽中,，我班的歌曲《為了誰(shuí)》取得了優(yōu)異成績(jī),。你是誰(shuí)，為了誰(shuí),，我的兄弟姐妹不流淚,，唱出了新一代青少年的愛(ài)國(guó)熱情。

4. 在張店區(qū)第三批學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選中,，我班朱姿萌,，于曉璐兩位同學(xué)的家庭因?qū)W習(xí)表現(xiàn)突出而當(dāng)選為學(xué)習(xí)型家庭，他們的優(yōu)秀事跡值得每一個(gè)家庭學(xué)習(xí),。

5. 在學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形比賽中,，我班獲得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)天道酬勤,，寧?kù)o致遠(yuǎn),，這八個(gè)字被孩子們大聲喊出的時(shí)候，我深刻的感受到了孩子們對(duì)我們班級(jí)的熱愛(ài),。

6. 我班曾多次拿到紀(jì)律,，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，在班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)下,，全班學(xué)生齊心協(xié)力,，把我們這個(gè)大家庭的衛(wèi)生與紀(jì)律管理的井井有條。

7. 我班曾多次被授予文明宿舍,，文明餐桌稱號(hào),。學(xué)生們本著不浪費(fèi)一粒糧食的原則，按秩序在食堂內(nèi)就餐,，嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律,。

8. 我班學(xué)生積極出各期手抄報(bào)，黑板報(bào),，在班級(jí)宣傳委員的帶領(lǐng)下,，我們的板報(bào)手抄報(bào)質(zhì)量越來(lái)越好。

9. 我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，在開學(xué)之后的兩次月考以及本次期中考試中,，英語(yǔ)成績(jī)均名列級(jí)部前茅,，兩名同學(xué)鄒翔宇與張德志積極報(bào)名參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽，展現(xiàn)自己的英語(yǔ)風(fēng)采,。

10. 我班學(xué)生積極參加初一級(jí)部組織的英語(yǔ)書法大賽,，并有三名學(xué)生董辰晨，鄒翔宇和趙越獲得一等獎(jiǎng),。

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,。有部分學(xué)生有周末不完成作業(yè)現(xiàn)象，特別是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，他們已經(jīng)開始了一種學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。

2. 學(xué)生坐姿問(wèn)題,。大部分學(xué)生坐姿不夠端正,，這也是現(xiàn)在初中學(xué)生近視形成的主要原因。

3. 衛(wèi)生清潔不夠徹底,。有部分學(xué)生不講究個(gè)人衛(wèi)生,，沒(méi)有良好的個(gè)人生活習(xí)慣。

4. 晚自習(xí)紀(jì)律保持的不夠好,。學(xué)生的自律性較差,。

5. 有極個(gè)別學(xué)生因性格等方面的原因，有打架現(xiàn)象,。學(xué)生與學(xué)生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾,。

6. 個(gè)別學(xué)生有說(shuō)臟話的現(xiàn)象。

7. 部分學(xué)生不能夠充分利用晚自習(xí)的時(shí)間,，不會(huì)自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),，把時(shí)間都浪費(fèi)在了單純的寫作業(yè)和看課外書上。

8. 書寫潦草,。我是教英語(yǔ)的,，很多的學(xué)生26個(gè)英文字母不過(guò)關(guān)，最大的原因就是書寫不過(guò)關(guān),，書寫不認(rèn)真,。

9. 吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重。

10. 部分學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí),，只是課上回答問(wèn)題很積極,，課下落實(shí)知識(shí)并不到位，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,。

1. 個(gè)別談心,。因?yàn)槟承W(xué)生自尊心強(qiáng)，而且很敏感,，所以我想用個(gè)別談心的方法走進(jìn)他的內(nèi)心,，從學(xué)習(xí)，生活各個(gè)方面給他做一個(gè)深刻的剖析,。認(rèn)真教育他先做好人,，再做好事,。

2. 榜樣的力量。發(fā)揮班集體中優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，讓同學(xué)們向這些好學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的自律,，學(xué)習(xí)他們的自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的尊敬師長(zhǎng),。

3. 進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的練習(xí),，家校溝通。應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓他們知道學(xué)生在校表現(xiàn),，以便更好的管理教育。

4. 充分利用班會(huì)時(shí)間,，進(jìn)行思想教育,。在教育學(xué)中的目標(biāo)導(dǎo)向原則中，德育永遠(yuǎn)是放在第一位的,，思想品德教育是首要,。要教育學(xué)生，做人是最重要的,。先做好人,，再做好事。

班主任工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高二15班班主任,。15班是個(gè)理科班,，全班63人，男生31人,，女生32人,。在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在學(xué)校和年級(jí)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在班干部的努力工作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)工作思路

以德育工作為首,，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,，打造班級(jí)精神文化特色,，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

二,、以德育工作為首,，注重班級(jí)文化建設(shè)

1、確定班級(jí)目標(biāo),，編成響亮的口號(hào)： “統(tǒng)考必勝,，決不放棄，我能行,，做德才兼?zhèn)涞淖约?，?chuàng)文明優(yōu)秀的班級(jí)，力爭(zhēng)20蟾宮折桂!!!”,。

2,、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面,、文明衛(wèi)生方面、日常規(guī)范與安全和獎(jiǎng)懲措施等五個(gè)方面,。從而使班級(jí)管理制度化,。

3、制定“班訓(xùn)”,。通過(guò)征集意見(jiàn)反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：

與書同行 汲取知識(shí) 增長(zhǎng)才干 傳承美德 天道酬勤 恒者能勝

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神,。

總之,，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、和諧的班級(jí)文化氛圍,。

三、立足常規(guī),，做好班級(jí)管理

1,、每周一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄,。

2,、座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次,，前后左右滾動(dòng),。

3、建立激勵(lì)機(jī)制,，每次考試,，年級(jí)前50名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);根據(jù)成績(jī)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4,、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

5,、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的生活,，常與宿舍管理員溝通,，了解宿舍休息狀況。

6,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責(zé)任到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制,，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

新學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，我初步選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員,。一周后又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

在具體的工作中,，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律,、勞動(dòng),、生活、體育委員和組長(zhǎng),、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，課代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作,，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

五,、與各任課教師加強(qiáng)交流,，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式,，促進(jìn)師生之間的情感溝通,。

其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。

六、與家長(zhǎng)溝通,，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生,，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，建立學(xué)生檔案，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

七,、班級(jí)活動(dòng)

1,、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序,。

2,、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生召開特色主題班會(huì)：安全,、文明,、談戀愛(ài)、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禁止手機(jī)上網(wǎng)等等,，開展的有聲有色。

3,、根據(jù)學(xué)校部署,，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,，并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思,，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

八,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)平行班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生，對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生,、成績(jī)差的,、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個(gè)仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽(tīng)?zhēng)拙?，不高興就睡覺(jué),，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話,，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高二擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜,，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，通過(guò)我的實(shí)踐,，我深刻地感受到一個(gè)活潑,、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng),。我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗

班主任工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級(jí)各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開展,，較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級(jí)學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃,，圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期高二年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)做一總結(jié),。

一,、高二年級(jí)現(xiàn)狀分析

高二年級(jí)組現(xiàn)已有9個(gè)教學(xué)班，其中文科2個(gè)班共93人,，理科1個(gè)班共56人,，美術(shù)5個(gè)班，音樂(lè)1個(gè)班共34人,，年級(jí)現(xiàn)有人數(shù)409人。經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的學(xué)習(xí),，高二年級(jí)大部分同學(xué)已適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方法,，行為習(xí)慣已基本到位。目前要亟待解決的問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化和學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng),。只有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)正確,，學(xué)習(xí)方法正確，才能取得好的成績(jī),。

二,、本學(xué)期主要工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級(jí)組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì),，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取,、樂(lè)觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚,，班風(fēng)純正為保障,，本學(xué)期較為出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)德育工作,，教書先育人

德育工作重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范，進(jìn)一步搞好級(jí)風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育是學(xué)校工作的靈魂,，圍繞這個(gè)“靈魂”,，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實(shí)性,、系統(tǒng)性,，可持續(xù)性，突出實(shí)效性和可持續(xù)性,。我們著重開展了以下幾個(gè)方面的工作：

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師做到率先垂范,、以身作則,，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。打造一支高素質(zhì)的,、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作,。利用每周的班主任例會(huì)組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，交流工作經(jīng)驗(yàn)，有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平,。組織年級(jí)教師參加藝術(shù)節(jié)《我是一名教師》朗誦,，從排練到彩排和上臺(tái)，凝聚了教師,，也從活動(dòng)中受到了教育,。一學(xué)期來(lái)，涌現(xiàn)出一大批踏實(shí)勤奮負(fù)責(zé)肯干的班主任,，徐瑩,、劉超,、虞賽玉等班主任已經(jīng)成為學(xué)校班主任的楷模。

2,、提優(yōu)補(bǔ)差,，形成和諧有力的高二年級(jí)。注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。本學(xué)期初,，抓住學(xué)校對(duì)高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一契機(jī)，樹立正氣;在本學(xué)期期中考試后對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了大會(huì)表彰并在大會(huì)上進(jìn)行代表發(fā)言,，同時(shí)在教室門口張貼班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性,。年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上,，對(duì)后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力，各班摸清后進(jìn)生的“底細(xì)”,，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理,。本學(xué)期在文化班分別召開了目標(biāo)生和任課教師聯(lián)席會(huì)議，分管校長(zhǎng),、費(fèi)主任和陳主任分別負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí),，并做總結(jié)講話，希望師生共同努力,，提優(yōu)在前,，提優(yōu)在平時(shí)，提優(yōu)有效果,。

(二)狠抓教學(xué)質(zhì)量,，提升教學(xué)成績(jī)

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，成績(jī)是學(xué)校的生命線,。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心,。

1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,，初步培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng),。召集班主任到奔牛高中參觀學(xué)習(xí)，在讀書環(huán)節(jié)和文化布置上深有體會(huì),，在年級(jí)中開始了手捧書本,，大聲朗讀，班級(jí)與班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、召開了期中考試總結(jié)分析會(huì),，根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，在每次考后都堅(jiān)持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì)。

3,、多次召開學(xué)生代表座談會(huì)了解了學(xué)生的情況,、要求，以及對(duì)教師的評(píng)價(jià),、建議,，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高,。利用班級(jí)黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法的介紹,，學(xué)習(xí)資源共享,，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線,，而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證,。

(三)加強(qiáng)溝通,，增進(jìn)了解,，爭(zhēng)取支持

本學(xué)期我們堅(jiān)持與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，增進(jìn)了學(xué)校,、教師與家長(zhǎng)的了解,，在11月召開了高二年級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)議,，介紹了年級(jí)的具體做法以及所取得的成績(jī)，同時(shí)也客觀地分析了本年級(jí)的學(xué)生狀態(tài)以及存在的問(wèn)題,，在放假前再次召開家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)再次動(dòng)員小高考，思想上和行動(dòng)中充分重視好小高考,，尤其是寒假期間要留有一定時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)小高考科目,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)有效地增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)了解、信任,，從而取得家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組和班級(jí)工作的支持,。

三、存在的主要問(wèn)題

1,、日常常規(guī)工作中,，預(yù)見(jiàn)性不足，前瞻性,、目的性不強(qiáng),。

2、有的班主任對(duì)班級(jí)工作的重點(diǎn)突破口抓不準(zhǔn),，工作主要還是低水平的“勤”,，沒(méi)有和高水平的“巧”相結(jié)合。

3,、平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通要加強(qiáng),，爭(zhēng)取更多的教育力量,。

4、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠,，違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和危機(jī)意識(shí)不足,。

班主任工作總結(jié)與反思篇七

20__年12月26日,，當(dāng)我在20__年度工作室主持人授牌儀式上接過(guò)張健局長(zhǎng)手中沉甸甸的牌子時(shí)，覺(jué)得從此便重任在肩,，下決心不辱使命,，努力帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。時(shí)間恍如白駒過(guò)隙,，一年又過(guò)去了,，在這一年的時(shí)間里，我?guī)ьI(lǐng)工作室的12位成員在分享中獲取智慧,，在研習(xí)中不斷成長(zhǎng),。

一、制定規(guī)劃

樹立目標(biāo)工作室工作以科學(xué)民主發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提高班主任班級(jí)管理為己任,，以促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，工作室將在福田區(qū)教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，主持人與工作室成員嚴(yán)格履行《福田區(qū)教育局“名師工作室”職責(zé)》的各項(xiàng)職責(zé),，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度,，扎實(shí)的工作,，確立新的理念,，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式,，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，搭建班主任專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。們的思路是：

第一,、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

力求通過(guò)多層次,、多形式的班主任學(xué)習(xí),、研修，實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng),，不斷加強(qiáng)工作室成員班主任專業(yè)能力建設(shè),，培養(yǎng)一批福田區(qū)先鋒名班主任。

第二,、引領(lǐng)輻射,。

通過(guò)工作室的引領(lǐng),，激發(fā)小學(xué)班主任的研究興趣，讓班主任工作室真正成為班主任成長(zhǎng)的樂(lè)園,，輻射引領(lǐng)全區(qū)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)。工作室每位成員都以工作室三年規(guī)劃為依據(jù),，分別制定了個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師工作室各項(xiàng)管理?xiàng)l例。

二,、集中20__活動(dòng)

回顧交流工作室每月都集中活動(dòng),，在研討業(yè)務(wù)中不斷深化學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，起到了工作室輻射引領(lǐng)的作用,，本年度共集中活動(dòng)十二次,，撰寫工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)十二卷。以下回顧這十二次活動(dòng)的概況：

1,、20__年1月15日2下午,，迎著燦爛的陽(yáng)光，我們的福田區(qū)首批小學(xué)名班主任工作室在這里啟航——梁__小學(xué)名班主任工作室掛牌啟動(dòng)儀式暨班主任工作研討活動(dòng)在福田小學(xué)三樓會(huì)議室舉行,。

2,、20__年3月11日下午，我們工作室全體成員聚集在福田小學(xué)三樓會(huì)議室,，舉行新學(xué)期的第一次交流活動(dòng),，分享各自寒假讀書心得和研討個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，林堅(jiān)填老師做代表發(fā)言,。

3,、20__年4月17日-4月19日，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯(lián)合前往河源市和平縣開展為期兩天的交流學(xué)習(xí),，主持人做《讓學(xué)生自主發(fā)展》的主題講座,，擴(kuò)大了福田區(qū)班主任工作的影響。

4,、20__年5月29日下午,，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室進(jìn)行了第四次集中研修活動(dòng)，福田區(qū)教培中心林楠校長(zhǎng),、福田小學(xué)張丕發(fā)校長(zhǎng),、魯修玲主任和工作室成員一起聽(tīng)了青年教師李靜在五(4)班上的一節(jié)以《金色童年》為主題的班會(huì)展示課，本次活動(dòng)課教育目的明確,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，活動(dòng)形式多樣，課堂氣氛活躍,，收效良好,，林楠校長(zhǎng)對(duì)工作室的工作開展進(jìn)行了悉心指導(dǎo),。

5、20__年6月26—27日,，工作室主持人應(yīng)教育局德育指導(dǎo)中心的邀請(qǐng)擔(dān)任區(qū)班主任賽評(píng)委工作,，工作室成員也親臨大賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

6,、20__年7月8日下午,，帶著一學(xué)期滿滿的收獲與成果，我們工作室進(jìn)行了本學(xué)期末經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享活動(dòng),。教研中心主任陳__為成員做《有愛(ài)有思想,，就能成為名師》的主題講座，并推薦了一批優(yōu)秀書籍供成員學(xué)習(xí)閱讀,。

7,、20__年9月24日下午，帶著新學(xué)期的憧憬和工作的熱情,，我們工作室進(jìn)行了暑期讀書交流和新學(xué)期計(jì)劃研討活動(dòng),。益田小學(xué)彭仕弘校長(zhǎng)作為工作室新基地的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)工作室成員的到來(lái)表示熱烈歡迎,，他認(rèn)為工作室培養(yǎng)學(xué)生自主的理念與益田小學(xué)的學(xué)校工作是非常契合的,，今后一定盡最大的力量支持工作室的活動(dòng)。

8,、20__年10月30日下午,，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室教研活動(dòng)在福田外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。此次活動(dòng)圍繞著“學(xué)生自主發(fā)展”,，由工作室成員邱法蘭老師在三(2)班上了一以“感恩父母”為題的班會(huì)課,。這節(jié)班會(huì)課充分的體現(xiàn)出學(xué)生自主發(fā)展，主體性參與的教學(xué)目的,。

9,、20__年11月20日上午，梁__老師代表工作室和益田小學(xué)參加了全國(guó)發(fā)展與創(chuàng)新教育研究南方研討會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)賽課活動(dòng),，工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區(qū)翠茵學(xué)校多彩溫潤(rùn)的校園和班級(jí)文化,。梁__老師在四(3)班上了一節(jié)新穎精彩的公開課《近義詞、反義詞復(fù)習(xí)》,，課后,，來(lái)自貴州的教師代表虛心地向梁老師請(qǐng)教，表達(dá)了聽(tīng)課的驚喜,。梁秋月老師還進(jìn)行了十分鐘的說(shuō)課自評(píng),，評(píng)委專家給予課堂高度的評(píng)價(jià)，通過(guò)這次參賽活動(dòng)，梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂(lè)學(xué)習(xí)的思想,。

10,、20__年12月11日下午，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室聯(lián)合彭小山思品教學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色工作室在益田小學(xué)二樓會(huì)議室舉行開題報(bào)告會(huì),。梅山小學(xué)廖__老師做了本工作室課題《小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究》開題報(bào)告,。本次活動(dòng)還邀請(qǐng)了楊

11、20__年1月4日下午,，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室第德育實(shí)踐活動(dòng)研討課在益田小學(xué)多功能室舉行,。此次活動(dòng)圍繞著“小組合作，自主發(fā)展”,，由工作室主持人梁秋月老師在四(3)班上了一節(jié)以“如何確立小組公共問(wèn)題”為題的德育實(shí)踐研討課。各小組學(xué)生選擇了校園周邊安全問(wèn)題,、食品安全問(wèn)題,、校園校內(nèi)安全等問(wèn)題進(jìn)行了分析和論證，最終確定了班級(jí)的公共問(wèn)題,。學(xué)生參與程度高,，課堂氣氛活潑生動(dòng)，獲得一致好評(píng),。

12,、20__年1月28日下午，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室年度總結(jié)會(huì)議在益田小學(xué)二樓會(huì)議室舉行,。工作室全體成員交流了這一年來(lái)自己在班級(jí)管理和教學(xué)方面對(duì)學(xué)生實(shí)施自主教育的經(jīng)驗(yàn),，展示了參加各級(jí)教育教學(xué)比賽和承擔(dān)公開課的成果。工作室布置了寒假撰寫論文的任務(wù),，并準(zhǔn)備好來(lái)年的工作設(shè)想,。

三、課題驅(qū)動(dòng) 成果豐碩

1,、20__年6月,，工作室申報(bào)區(qū)級(jí)公益性課題“小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究”順利立項(xiàng)通過(guò)，自工作室啟動(dòng)以來(lái),，各項(xiàng)教研活動(dòng)均圍繞學(xué)生的自主發(fā)展和自主教育特色來(lái)開展,，也彰顯了工作室的理念和特色。20__年12月,，本課題在市德育專家胡協(xié)和和區(qū)教研中心陳祥俊,、徐燕、劉曉,、呂慶燕,、楊明老師的指導(dǎo)下順利開題，并指導(dǎo)課題縮小研究范圍,，更名為“小學(xué)生自主管理策略的研究”,。

2,、自工作室啟動(dòng)以來(lái)，每位成員都積極投身班級(jí)管理與教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，本年度內(nèi),，上區(qū)級(jí)公開課共計(jì)15節(jié)次，校級(jí)公開課28節(jié)次,，區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)獲獎(jiǎng)25人次,，校級(jí)獲獎(jiǎng)30人次，市級(jí)講座1人次,，省級(jí)刊物發(fā)表論文1篇,。

四、讀書研修

總結(jié)展望班主任本身工作繁多,，壓力大,，比教學(xué)類的工作室要承擔(dān)的工作量要大，所以開展研究活動(dòng)比較困難,。但是這一學(xué)期來(lái)工作室成員都能克服困難,，以課題研究為依托，全面開展班主任各項(xiàng)基本功的研究和提升,。班主任工作涉及面廣,，除了做好常規(guī)管理，本學(xué)期全體成員以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊尘?，潛心研究課堂教學(xué)改革和管理,，以教學(xué)改革帶動(dòng)班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理,。

工作室成員通過(guò)閱讀教育專著提高理論修養(yǎng),，通過(guò)教育管理和課堂教學(xué)實(shí)踐積累案例經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)網(wǎng)上研修和集中研討進(jìn)行思想交流,，通過(guò)繼續(xù)培訓(xùn)和走出福田收獲成長(zhǎng),、引領(lǐng)輻射。展望新的一年,，我們保持信心,，堅(jiān)定決心。新的學(xué)期準(zhǔn)備著重從四方面把工作室的工作推上新的臺(tái)階：

第一,、聘請(qǐng)專家宋承昊等聯(lián)合班主任工作室開展區(qū)級(jí)大型活動(dòng);

第二,、聯(lián)系國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校，帶工作室成員走出去培訓(xùn);

第三,、加強(qiáng)與市內(nèi)南山等區(qū)學(xué)校的交流學(xué)習(xí),，擴(kuò)大工作室的影響力;

第四、聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課題深入開展研究。

班主任工作總結(jié)與反思篇八

承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)與信任,，今天讓我給大家來(lái)介紹帶班經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)實(shí)話實(shí)在愧不敢當(dāng)。在座的老班主任那才是久經(jīng)沙場(chǎng),，經(jīng)驗(yàn)十足,，剛畢業(yè)的新班主任們也是“初生牛犢不怕虎”，辦法更新更多,。我入校已近六年半了,，在我校日益年輕化的班主任隊(duì)伍中，確實(shí)成為承上啟下的中堅(jiān)力量,，自恃秉承老班主任留下的優(yōu)良傳統(tǒng)又學(xué)習(xí)借鑒新班主任們帶來(lái)的創(chuàng)新精神,，在帶班過(guò)程中積累了些東西，談不上經(jīng)驗(yàn),，今天拿出來(lái)就當(dāng)家常小菜供大家品嘗,，可口的話你也可以學(xué)來(lái)做做，不合你的胃口,，嘗嘗也無(wú)妨。言規(guī)正傳,，我認(rèn)為要想帶好一個(gè)班,，無(wú)論是高考班也好，就業(yè)班也罷,，無(wú)非是抓住,，抓好兩股風(fēng)，哪兩股風(fēng)------“學(xué)風(fēng)”,、“班風(fēng)”,，因?yàn)槲覀冊(cè)u(píng)估一個(gè)班時(shí)往往就以這兩方面考察，學(xué)校的大大小小的考試,、測(cè)驗(yàn),，技能比賽來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)班的“學(xué)風(fēng)”，以德育評(píng)估,，常規(guī)管理,，大小集體活動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)班的“班風(fēng)”，看來(lái)一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須是既要“學(xué)風(fēng)”過(guò)硬,，又要“班風(fēng)”正,，那么我們每一個(gè)班主任就要從這兩方面入手，“兩手抓,，兩手都要硬”,，與此同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩方面既相互聯(lián)系,，又相互依存,，相輔相成，即我得出的兩點(diǎn)結(jié)論“學(xué)風(fēng)過(guò)硬則班風(fēng)正,，班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃”,，因此，我們可以從以下兩方面入手來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理,。

一,、學(xué)風(fēng)正班風(fēng)

學(xué)生來(lái)學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí),，學(xué)習(xí)專業(yè)技能,，學(xué)習(xí)怎樣做人，那么作為班主任你首先要做的是讓你班沿著學(xué)習(xí)的軌道前進(jìn),，你是火車頭,，你怎么走，他們就怎么跟,，然而,，對(duì)于咱們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)抓學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)太難了，基礎(chǔ)差,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，說(shuō)破大天就是不學(xué)習(xí)。這不學(xué)習(xí)的話,，“無(wú)事”就要“生非”,，給我們的工作帶來(lái)麻煩。從而影響班風(fēng),，其實(shí)解決這一問(wèn)題很簡(jiǎn)單,，那就是讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)，變“無(wú)事”為“有事”,，可說(shuō)來(lái)容易,，做來(lái)太難了。很多班主任都有較深的體會(huì),，我更是如此,，因?yàn)槲規(guī)У膬蓚€(gè)班都是影視動(dòng)畫專業(yè)，而我對(duì)這一專業(yè)對(duì)口又是一竅不通,，抓學(xué)習(xí)難,，難于上青天，可想而知了,，但古人云“事上無(wú)難事,，只怕有心人”,，面對(duì)困難，只有想辦法,，動(dòng)腦筋克服困難,。通過(guò)長(zhǎng)期摸索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難,，難在入門關(guān),，入了門，想學(xué)了,，自然就愛(ài)學(xué)了,，那么怎樣讓他們?nèi)腴T了，在這里我們千萬(wàn)不能操之過(guò)急,，這需要你有足夠的耐心和信心和你的學(xué)生共闖難關(guān),。以我自身為例：有的老師知道，我是學(xué)化學(xué)的,，來(lái)校教了三年的化學(xué)后,，由于課程變化，不再開設(shè)這一專業(yè),，校領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我來(lái)教數(shù)學(xué),，“化學(xué)”、“數(shù)學(xué)”一字之差,，天壤之別,，況且多末接觸，我真是發(fā)怵,，說(shuō)實(shí)話真的一萬(wàn)個(gè)不情愿,，但沒(méi)辦法,，路就這一條,，總不該不走吧，于是憑借高中較扎實(shí)的基礎(chǔ),，我找來(lái)各種教參,，習(xí)題開始狂學(xué)數(shù)學(xué)，一個(gè)暑假,，在“溫故而知新”度過(guò),，后來(lái)學(xué)校就業(yè)班又不再開設(shè)數(shù)學(xué)課，我有了上次的經(jīng)歷,，這次主動(dòng)請(qǐng)嚶,，教錄入和基礎(chǔ)。我親身學(xué)習(xí)的過(guò)程使我明白,，學(xué)習(xí)一門新課程,，或者說(shuō)接受新事物最初是太難了,，有時(shí)幾乎想放棄，但只要挺過(guò)來(lái)就會(huì)好的,。正因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷,，使我面對(duì)學(xué)生不想學(xué)的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)很自覺(jué)的聯(lián)想到自己,，自然地會(huì)從高高在上的老師的位置降到與他們平等的位置,，況且他們的學(xué)習(xí)能力較差，就更應(yīng)理解他們,，但理解歸理解,，總不能任其他們的想法發(fā)展，只能是想辦法讓他們學(xué),。

1,、 玩中學(xué)-----激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

拿我?guī)У膬蓚€(gè)班機(jī)83、110來(lái)說(shuō),，說(shuō)是計(jì)算機(jī)班,，但所學(xué)專業(yè)是以美術(shù)為基礎(chǔ)的，開設(shè)的大量課程與美術(shù)繪畫相關(guān),。學(xué)生們?nèi)雽W(xué)時(shí)大都沒(méi)有繪畫基礎(chǔ),，有的只是對(duì)卡畫漫畫的喜愛(ài)熱情，一上來(lái)枯燥的素描,、速寫讓他們的心一下子就涼了,，大多數(shù)同學(xué)開始厭學(xué)、厭畫,，尤其一坐幾小時(shí)的畫,，更讓他們?nèi)缱樥瑁榫w異常波動(dòng),，男生們用小刀破壞公物,，女生們掉筆，有時(shí)因?yàn)榘压P水發(fā)生沖突,，班里很是混亂,，我深知他們對(duì)專業(yè)不了解或是想象與實(shí)際反差太大而造成不適應(yīng)所致，于是我找來(lái)動(dòng)畫大片,，《獅子王》等,。等利用自習(xí)和同學(xué)們一塊看，告訴他們我們學(xué)的專業(yè),，今后就是要制作這么優(yōu)秀的動(dòng)畫片,，學(xué)生們來(lái)了興趣后，馬上請(qǐng)專業(yè)老師講解動(dòng)畫特點(diǎn),，舉例加中間畫,。讓他們認(rèn)識(shí)專業(yè),，要認(rèn)識(shí)開始速寫等看似枯燥課程的重要性，讓他們重視這些專業(yè)課,。

2、比中學(xué)---------培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

比什么呢?比畫速寫,，比誰(shuí)畫的好,，畫的像，畫誰(shuí)呢?我身先士卒,，充當(dāng)模特,，利用早晚自習(xí)等時(shí)間給他們擺造型，今天微笑的劉老師,，明天是思考的劉老師，后天是沉默的劉老師,，我的每一個(gè)動(dòng)作表情來(lái)讓他們練習(xí),，同時(shí)鼓勵(lì)他們,，誰(shuí)畫的好，畫的像,，給獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)品無(wú)非是一塊橡皮,，一支鉛筆,，但學(xué)生們卻很珍惜，慢慢的他們由先畫我到畫其他來(lái)我班上自習(xí)的老師,，進(jìn)而互相當(dāng)模特,，擺造型,，互相畫,，學(xué)習(xí)的熱情高漲，大家下了課有空就畫,，沒(méi)時(shí)間打鬧,，上專業(yè)課認(rèn)真請(qǐng)老師給講畫評(píng)畫，紀(jì)律好了,，各項(xiàng)常規(guī)也趨于正常,。

3,、練中學(xué)----------強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿樂(lè)趣的，同時(shí)又是艱辛的,，當(dāng)學(xué)生們?nèi)腴T后會(huì)發(fā)現(xiàn)其樂(lè)趣所在,，然而一段時(shí)間后，總是重復(fù)工作又會(huì)厭煩,，那么這時(shí)就要不斷督促他們強(qiáng)化學(xué)習(xí),，鞏固成果，不然煮熟的鴨子又要飛了,。為此我給他們適時(shí)布置作業(yè),，讓他們把學(xué)習(xí)時(shí)間利用起來(lái)大量練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，然而作業(yè)留了,，還得老師批改，孫老師,，李英英老師都是班主任,，作業(yè)任務(wù)量又大，根本看不過(guò)來(lái),，但作業(yè)沒(méi)老師看,，學(xué)生就應(yīng)付，沒(méi)辦法,，我只有快速學(xué)習(xí)美術(shù)評(píng)論,，俗話說(shuō)“沒(méi)吃過(guò)豬肉，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑,?！蔽冶е晦鳂I(yè)找孫少英老師做示范點(diǎn)評(píng)，時(shí)間長(zhǎng)了,，自己也能用專業(yè)術(shù)語(yǔ)講畫評(píng)畫,，學(xué)生們一見(jiàn)老師給批改作業(yè)，自然不敢怠慢,，質(zhì)量自然就上來(lái)了,，當(dāng)然，我并不是說(shuō)班主任要樣樣精通,，況且這也不可能,，再說(shuō)我們的班主任也夠辛苦了，我想說(shuō)的是你如果想抓你們班的學(xué)習(xí),，你不能高高在上在指揮,，要試著和他們一起學(xué)，讓他們從內(nèi)心感到老師的不易,，讓他們發(fā)自內(nèi)心的理解你,，支持你,，當(dāng)然這些學(xué)生當(dāng)中你總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些懂事明理和你貼心的學(xué)生，那么你就可以不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)他們,，代替你去完成你想做的事,，這就涉及到班干部的培養(yǎng)。我是這么說(shuō)說(shuō),，也是這么做了,，自己確實(shí)用1----2學(xué)期來(lái)身體力行地去做很多事，同時(shí)用一雙慧眼尋找可培養(yǎng)的小干部,，不斷調(diào)教,，不斷引導(dǎo)，往往第二學(xué)期時(shí),，小干部們就能為我做很多工作,，我挑選專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生和專業(yè)一般或較差的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)結(jié)隊(duì)子小組，采取師傅帶徒弟制度,，旨在提高全班的繪畫水平,，小師傅們往往都很認(rèn)真，徒弟們也較努力,，時(shí)間長(zhǎng)了,，我留的很多作業(yè)都由師傅先把關(guān)，我最后審閱即可,。

而且這里不乏普通學(xué)生是班干部的師傅,，大家在學(xué)習(xí)上互相幫助，工作中互相支持,，因此達(dá)到了普通學(xué)生的班干部互相制約的目的,。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的班風(fēng)自然就會(huì)形成,。

總之,，我認(rèn)為班主任大約需要用1----2個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)抓班級(jí)的學(xué)習(xí)，或者做學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。這是個(gè)慢活,，需要我們付出一定的時(shí)間和精力，只要你堅(jiān)持做下去,，我相信一定會(huì)有效果,。如我現(xiàn)在帶的110班，一入校我就嚴(yán)抓他們的學(xué)習(xí),，特別是專業(yè)學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí),，他們逐步適應(yīng)了,，這學(xué)期課程增加了,，又要面臨英語(yǔ)過(guò)級(jí)考，還得練打字,，日程排的滿滿的,，連學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有時(shí)都加班畫到晚上11----12點(diǎn)，家長(zhǎng)們打來(lái)電話說(shuō)：“老師,，這孩子以前從未寫過(guò)作業(yè),，現(xiàn)在吃完飯忙著寫作業(yè)，真是太不容易了,，我們看到這些,，就很知足了?！睆募议L(zhǎng)的話中,，不難看出，來(lái)我校的很多學(xué)生他們以前根本沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣,，現(xiàn)在我終于讓他們有事做了,，他們無(wú)閑在去打架，玩游戲,，確實(shí)讓很多家長(zhǎng)寬慰了不少,，現(xiàn)在想想，把一群不愛(ài)學(xué)習(xí)孩子的心收到學(xué)習(xí)上,，不論他剛開始是自愿還是情非得已,，確實(shí)起到了用學(xué)習(xí)約束他們懶散的行為，用學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們自律的意識(shí)作用,，這就是學(xué)風(fēng)正班風(fēng)的很好體現(xiàn),。

二、因班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)一旦形成,，就會(huì)使學(xué)生們感到自己生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，積極向上的優(yōu)秀集體中，他們會(huì)有一種自豪感,。那么班主任一定要抓住這一優(yōu)勢(shì)繼續(xù)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的高漲,。怎么做：我覺(jué)得就是利用好學(xué)、班級(jí)的大小活動(dòng),，這對(duì)一個(gè)班級(jí)增強(qiáng)凝聚力來(lái)說(shuō)是最重要的,。

1.開好每次班會(huì)

我們學(xué)習(xí)要求每學(xué)期開一次班會(huì)，兩個(gè)月一次團(tuán)會(huì),，有的班主任也許認(rèn)為有這個(gè)時(shí)間不如上會(huì)自習(xí),，我認(rèn)為切不可這樣，每次班團(tuán)會(huì)如果重視起來(lái)，開得有價(jià)值,，會(huì)有意想不到的收獲,，如機(jī)83班在高一時(shí)高的《給動(dòng)畫插上翅膀》為主題的班會(huì)，班會(huì)內(nèi)容是專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,

形成是以小組為單位進(jìn)行,，很簡(jiǎn)單不過(guò)了,。然而這次班會(huì)從準(zhǔn)備到召開每一環(huán)節(jié)都很嚴(yán)肅認(rèn)真，主持人的服裝是從一中借來(lái)的學(xué)生裝,，道具有我從團(tuán)市委接來(lái)的搶答器,，包括主持人的臺(tái)詞都是我親自過(guò)目把關(guān)的。學(xué)生們費(fèi)盡心思找來(lái)各類問(wèn)題并在看似枯燥的知識(shí)競(jìng)賽中融合了自己的表演,，開的很成功,，這次班會(huì)被校德育處評(píng)為校級(jí)班會(huì)后，學(xué)生們的熱情更高漲了,，研究專業(yè)的興趣也隨著這次班會(huì)的成功召開得到了提高,。

2.搞好每次活動(dòng)

我們學(xué)校的活動(dòng)較多，對(duì)于有的同學(xué)來(lái)說(shuō)由于性格所致不愛(ài)參加活動(dòng),，還有的怕耽誤學(xué)習(xí),，

這就需要班主任作好動(dòng)員工作。怎么動(dòng)員?切記以領(lǐng)導(dǎo)的口吻指揮,，指令,。應(yīng)該以親和的口吻開導(dǎo)中加以鼓勵(lì)，如先給每個(gè)學(xué)生都戴高帽,，再給集體帶高帽,，讓學(xué)生們來(lái)說(shuō)優(yōu)秀集體中的一員該怎么做，這是可以找一些學(xué)生代表來(lái)表觀點(diǎn),，造成全班的大輿論,。如為校服務(wù)，我?guī)У臋C(jī)83班均表現(xiàn)出色,，沖站牌設(shè)計(jì)開始,，全般動(dòng)員，號(hào)召利用所學(xué)廣告繪畫知識(shí),，全般設(shè)計(jì)展牌,。我適時(shí)加以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)的設(shè)計(jì)被采納,，獎(jiǎng)勵(lì)紅包一個(gè)(20元),。評(píng)獎(jiǎng)時(shí)我請(qǐng)幾位專業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)給每為同學(xué)的作品打分，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng),，孩子們很受鼓舞,，為校服務(wù)期間，我又適時(shí)推出了機(jī)83班的作品展覽，讓每個(gè)同學(xué)的作品都得到展示,。孩子們?cè)诜?wù)期間,，親眼看到自己的作品前別人在注足欣賞并不斷夸獎(jiǎng)，心里別提多美了,。每天回班總結(jié)時(shí),，我都會(huì)把其他老班師同學(xué)的稱贊帶給他們,，他們的干勁兒也更足了,，很多同學(xué)都表示身為機(jī)83班的學(xué)生很自豪，正因?yàn)槿绱?，我們機(jī)83班兩次為校服務(wù)均為優(yōu)勝班,。還有三次被學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)進(jìn)行服務(wù)，學(xué)生們對(duì)臨時(shí)抽調(diào)服務(wù),，不但毫無(wú)怨言,，反而覺(jué)得很光榮。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，我們結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)自制道具大畫筆成為學(xué)校的奇特一景,。學(xué)生們正是在一次次的活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣和熱情，不但形成良好的班風(fēng),，而且以這種班風(fēng)完善促進(jìn)學(xué)風(fēng),。最后我想補(bǔ)充的一點(diǎn)是：有的老師會(huì)問(wèn)，你們班既然學(xué)習(xí)風(fēng)氣這么濃,，班風(fēng)也不錯(cuò),，是不是從沒(méi)有打架的，班里也沒(méi)有品行不好的呢?

我要說(shuō)的是在優(yōu)秀的集體也免不了有個(gè)不服管理的特例,，打架沖突事件是很自然的事,，哪個(gè)班也免不了，只是我們應(yīng)以什么心態(tài)去面對(duì)這些事,，面對(duì)參與的學(xué)生,，我由衷的希望老師們對(duì)待這類問(wèn)題切忌大動(dòng)肝火，特別是一些年輕的班主任,，要靜下心來(lái)慢慢的解決,，先了解原因，在進(jìn)行說(shuō)服教育,，說(shuō)道說(shuō)服教育,，我的體會(huì)是“耐心，耐心,，再耐心,，”或者有的人理解為“麻煩你，麻煩你，狠狠地再麻煩你,?！蹦敲催@一體會(huì)不是說(shuō)人人都適用，對(duì)待懂事明理的學(xué)生,，一次教育就夠了,，然而對(duì)待頑固不化的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是個(gè)好辦法,，有的學(xué)生是成心和老師對(duì)著干,，“你讓我往東我偏找西?！鄙踔料爰つ愕幕?，讓別的同學(xué)看到自己多威風(fēng)敢和老師頂撞，面對(duì)這一情況,，希望班主任(年輕的班主任)千萬(wàn)冷處理,，他越氣你，越激你,，你越不理他,，先晾他一邊，打個(gè)比方,，就如我煮粥,，你用大火加熱，時(shí)間短,，但不一定熬熟,，往往是夾生的或是熬糊了，你只能用小火煨,，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的,，時(shí)間長(zhǎng)了，火候不大,，但卻能把粥熬爛了,，還好喝，那么對(duì)待這些有個(gè)性的學(xué)生必須用小火,，今天叫來(lái)連哄帶批一頓,，明天接著來(lái)，看他的態(tài)度如何,，哪天他軟下來(lái),，咱們哪天算結(jié)束，這樣把他的銳氣一點(diǎn)點(diǎn)的磨完,，得著機(jī)會(huì),，(他一犯錯(cuò))就用此方,，我覺(jué)得唐僧這一方法對(duì)待我們學(xué)校的個(gè)別學(xué)生就很有效，你孫悟空齊天大圣在厲害也難對(duì)付我的緊箍咒,，我們的班主任們就要學(xué)會(huì)用緊箍咒對(duì)付這些學(xué)生,，這些學(xué)生如果被你教育好了，班里也就沒(méi)有尋釁滋事的學(xué)生了,，我們的工作也就自然好做多了,。

以上就是我在帶班過(guò)程中得到的一些小小的體會(huì)，希望各位老師多多指正,，祝愿我們學(xué)校的班主任工作會(huì)開展的越來(lái)越好,。