教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。以下是小編為大家整理的幾篇關(guān)于教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 暑假教師培訓(xùn)感悟六篇,，供大家參考,。

【一】

今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)真是受益匪淺,，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

在通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師,，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美,。

一、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識(shí),。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話(huà),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

二,、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過(guò)程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨(dú)特的教育視角,，健康樂(lè)觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。

三,、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平,。

通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師,。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本,，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到更好的全面發(fā)展,。

【二】

一,、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專(zhuān)家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前,，真是“聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家,、教授毫無(wú)保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”,，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，明白了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ),，更要懂國(guó)際規(guī)則,、懂中國(guó)國(guó)情。

三,、學(xué)無(wú)止境,，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)專(zhuān)家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日，永無(wú)止境,。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,，要一向堅(jiān)持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家,，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái),，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自我的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

【三】

x年x24日至28日，學(xué)校組織全校教師集中學(xué)習(xí),。4天的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，從“立德樹(shù)人，培養(yǎng)師魂”做一個(gè)有責(zé)任的老師動(dòng)員講話(huà),，外出學(xué)習(xí)人員做匯報(bào),，到“自覺(jué)抵制有償家教，還教育一片明朗的天空”專(zhuān)題講座再到紅十字急救員培訓(xùn)專(zhuān)題講座,，讓我們從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)提升方面都有很大收獲,。

為什么要守護(hù)師德?這是師德修養(yǎng)方面的一個(gè)重要內(nèi)容，因?yàn)檫@是教育形勢(shì)的需要,，是學(xué)校發(fā)展的需要,，也是教師發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂(lè)業(yè),，樂(lè)業(yè)才能創(chuàng)業(yè),。如何敬業(yè)，我們首先要珍愛(ài)生命,，做一個(gè)有顆責(zé)任心的教師,，不僅對(duì)學(xué)生,，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)工作,，對(duì)家庭都要有責(zé)任心,。在從教的道路上，我們要不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提升業(yè)務(wù)水平,，樹(shù)立正確的教育觀念，愛(ài)崗敬業(yè),，為學(xué)生樹(shù)立為人的榜樣,，廉潔從教。

這個(gè)假期,，學(xué)校派出多批次教師外出參加各類(lèi)培訓(xùn),，利用集中學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，各外出培訓(xùn)教師代表積極分享了在培訓(xùn)中的心得,，如校本課程開(kāi)發(fā),，體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)合作建設(shè)，翻轉(zhuǎn)課堂,，微課及其制作等內(nèi)容,。這讓我們?cè)僖淮翁嵘藢?duì)校本課程開(kāi)發(fā)重要性的認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)在提升教師業(yè)務(wù)水平,，提升教學(xué)質(zhì)量等方面的重要性;

基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂,、微課已成為引領(lǐng)教學(xué)改革的標(biāo)桿，那么如何推行翻轉(zhuǎn)課堂,，如何引入微課,，制作微課，這是我們急待考慮的問(wèn)題,。

翻轉(zhuǎn)課堂,，微課對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些名詞,，或者說(shuō)這些教學(xué)模式已早有所聞,，也看過(guò)不少的報(bào)道，看過(guò)一些現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，也引發(fā)了自己的一些思考,，比如，我們的學(xué)生已長(zhǎng)期形成的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的方法，家長(zhǎng)的要求等環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響,，學(xué)校及家庭有支持這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎等,，它適合象翻轉(zhuǎn)課堂這樣的學(xué)習(xí)模式嗎,，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生能自覺(jué)完成微課的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí),，并找到自已未解決的問(wèn)題嗎?作為我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的大班額班級(jí)授課制，課堂上交流,，互相答疑有足夠的時(shí)間嗎等等,，如果要實(shí)行這樣的教學(xué)模式，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面培訓(xùn)學(xué)生,，改變學(xué)生呢?所以，好的東西照搬未必有用,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，有重點(diǎn)的借簽促進(jìn)教學(xué)才會(huì)實(shí)用。

另外一個(gè)大家都感興趣的專(zhuān)題就是紅十字急救員培訓(xùn)內(nèi)容,，這個(gè)專(zhuān)題由紅十字會(huì)的兩名教師理論與實(shí)踐的教學(xué)讓我們受益匪淺,，從紅十字會(huì)的由來(lái)，心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的技能,，傷情的識(shí)別,，意外傷害的救護(hù)處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護(hù)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。比如說(shuō),，哪種情況才能進(jìn)行心肺復(fù)蘇,，心肺復(fù)蘇的急救步驟：胸外按壓，開(kāi)放氣道,，人工呼吸,。心肺復(fù)蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)等。又如燒傷的處理：沖,、移,、脫、泡,、蓋,、送等。最后學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護(hù)的四大技術(shù)以及十四種包扎技術(shù),?？傊惶斓木茸o(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，既提高了大家的安全意識(shí),，也掌握了一定的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。

【四】

很榮幸參加這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，使獲得如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己?？偟膩?lái)說(shuō),，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有名校校長(zhǎng)的講座,，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享,。通過(guò)這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、教師轉(zhuǎn)型：痛并快樂(lè)著

第一天聽(tīng)了余校長(zhǎng)講的主題是“教育是一種心態(tài),，也是一種境界”，我聽(tīng)過(guò)后最大的感受就是作為一位教師,，一定要有一個(gè)好的心態(tài),，觀念一定要改變。首先,，就從在課堂來(lái)看,，它不只是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動(dòng),，學(xué)生作為主體,，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，而不是被動(dòng)地接受教育,。雖然我在過(guò)去得一年的教學(xué)過(guò)程中,，也讓孩子們參與到課堂中，但只是一部分同學(xué)參與,，還有一部分同學(xué)就沒(méi)有很好地參與,，而我也沒(méi)有很好的引導(dǎo)這些同學(xué)來(lái)參與，聽(tīng)了余校長(zhǎng)的談話(huà),，感覺(jué)自己在這方面做的還不夠好,，所以在以后的教學(xué)中，我會(huì)在這方面加強(qiáng),。

其次,，從師生關(guān)系的性質(zhì)來(lái)看，學(xué)生與教師是平等的教育主體，教師要尊重學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,、特點(diǎn)和發(fā)展要求，同時(shí)這就需要我們教師要與學(xué)生進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)學(xué)生的想法,，以此來(lái)了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好,。這樣我們可以更好的來(lái)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué),，從而能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。于校長(zhǎng)還提到以人為本的教學(xué),，這就要求我們教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們,、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,，不管學(xué)習(xí)好壞，我們都要一視同仁,，因材施教，讓每一個(gè)孩子都能夠得到很好的發(fā)展,，要用真愛(ài)去關(guān)心他們,，我們更要用心對(duì)待那些學(xué)困生，就像張雪龍校長(zhǎng)說(shuō)的那個(gè)例子,，他學(xué)校有一個(gè)女教師一個(gè)知識(shí)給一個(gè)學(xué)生講了很多遍,，但這個(gè)孩子就是不會(huì)，老師很生氣,，回到家后,，說(shuō)了這個(gè)情況，他爸爸說(shuō)你按照這個(gè)孩子能接受的方式講課了嗎?我聽(tīng)完后感受很深,，我相信絕大部分老師在教學(xué)中都會(huì)遇到這種情況,，這時(shí)候我們認(rèn)為是孩子沒(méi)有好好學(xué)或者是這個(gè)孩子太笨，其實(shí)是我們沒(méi)有很好的了解孩子的接受能力,，沒(méi)有和孩子很好的溝通,。我們只是按照自己的方式在講課，沒(méi)有和孩子的興趣,，愛(ài)好,，接收方式結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)我的教學(xué)。所以我們教師在以后的教學(xué)中多和學(xué)生溝通,，交流,，傾聽(tīng)他們內(nèi)心真實(shí)的想法。我們彎下腰，做孩子們的朋友,。還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光,。

二,、堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),，讀書(shū)的邊界是人生的邊界。讀書(shū)可以讓我們領(lǐng)悟 先哲們的精神,。給我們培訓(xùn)的這些校長(zhǎng),，教授專(zhuān)家，優(yōu)秀教師都是讀了好多書(shū)的,。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū),，怎能更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà),，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷給自己充電,，這次培訓(xùn)就是一次很好的充電。我感覺(jué)只有不斷的充實(shí)自己,，多讀書(shū),，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制,。就像培訓(xùn)時(shí)朱文琴校長(zhǎng)說(shuō)的,，他教的科學(xué)課即便教的課是一樣的，但他每一次都好好的備課,，都有創(chuàng)新,。并不是備一次課就一直用下去,。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三,、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去,，這只這是一種不負(fù)責(zé)任的行為,。這也是不思進(jìn)取的。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以根據(jù)孩子在課堂上的反應(yīng),，下課后反省自己的不足，從而改進(jìn)自己的教學(xué),。尤其是對(duì)一個(gè)教師教兩個(gè)班,，反省對(duì)教學(xué)更有用。也可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處,，就不會(huì)有進(jìn)步。所以,，自省對(duì)于我們的成長(zhǎng)很重要,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多,，受益匪淺,，感覺(jué)自己在教學(xué)中還有很多不足，在以后的教學(xué)中要慢慢吸取這次培訓(xùn)中所獲得經(jīng)驗(yàn)，還要向大家學(xué)習(xí),。

【五】

今天,，家長(zhǎng)何xx向大家闡述了他眼中的民辦教育

通過(guò)他孩子在時(shí)代小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，不僅孩子有所成長(zhǎng),，他作為家長(zhǎng)也是收獲頗多,。他認(rèn)為家長(zhǎng)愿意投入更多的財(cái)力和物力去給孩子提供一個(gè)更好的教學(xué)條件。民辦學(xué)?？梢猿鲂姓秶鷣?lái)招生,，有一定的自主選擇權(quán)。民辦教育是我國(guó)近代教育發(fā)展過(guò)程中形成的與時(shí)俱進(jìn)特定概念,。同時(shí)他也向各位新老師介紹了我國(guó)民辦教育制度變遷的歷史進(jìn)程,。

下午，酈校就新教師如何做好家校溝通這個(gè)問(wèn)題有大家共同探討,。首先是與誰(shuí)溝通的問(wèn)題,，孩子的父母、爺爺奶奶,，孩子,、家長(zhǎng)委員會(huì)都是新老師需要積極溝通的對(duì)象。他們都是教師的服務(wù)對(duì)象我們提供教育服務(wù),，所以要注意我們的語(yǔ)言和態(tài)度,，但同時(shí)我們雙方是平等的。然后,，我們考慮哪些內(nèi)容需要溝通,。這包含多個(gè)方面，比如說(shuō)在學(xué)生方面,，他在校表現(xiàn),、進(jìn)步、性格,、興趣愛(ài)好,、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,。在學(xué)校時(shí),，老師要充當(dāng)孩子父母的角色，時(shí)刻關(guān)注著孩子的成長(zhǎng),。關(guān)于學(xué)校方面,，各種需要家長(zhǎng)配合要開(kāi)展的活動(dòng)、學(xué)校的教學(xué)理念,、假期安排,、學(xué)校用餐等也要積極與家長(zhǎng)們溝通,。關(guān)于教師自身方面，我的教育理念,、想法,、這樣做的原因、這種方法的長(zhǎng)處,、和我如何把這些落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中都是需要同家長(zhǎng)交流的,。就溝通方式而言，我們可以通過(guò)親情聯(lián)系冊(cè),、校訊通平臺(tái),、電話(huà)、qq,、微信,、面對(duì)面交談、家長(zhǎng)會(huì)(期初,、期中一對(duì)一,、期末)和親子活動(dòng)等方式促進(jìn)家校交流。我們可以通過(guò)親情聯(lián)系冊(cè)上留言,、優(yōu)秀的短信喜報(bào),、夏令營(yíng)的初頁(yè)、一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)的備課,、發(fā)言稿,、讓溝通更有效，平時(shí)多關(guān)注孩子多記錄孩子平時(shí)的表現(xiàn),。在遇到一些突發(fā)的狀況和問(wèn)題時(shí),，我們溝通的時(shí)候要耐心傾聽(tīng)、設(shè)身處地,、以柔克剛,。

之后，胡xx老師就如何管理和經(jīng)營(yíng)班級(jí)與大家分享了他的經(jīng)驗(yàn),。他通過(guò)創(chuàng)意活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、助力班級(jí)這些方式來(lái)有效的管理班級(jí),。首先，他認(rèn)為意味新老師需要讓學(xué)生和家長(zhǎng)接納你,、信服你,。在原則問(wèn)題上，態(tài)度要堅(jiān)決,，拒絕要干脆,，解說(shuō)要耐心,。他尋找創(chuàng)意，從小處著眼,，借助班隊(duì)課,，從尿尿說(shuō)起這一繪本生動(dòng)地開(kāi)展了個(gè)人衛(wèi)生教育，大衛(wèi)不可以這一繪本討論了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

陳xx老師就小學(xué)高段有效班級(jí)管理問(wèn)題分享了她的一些舉措,。首先，以尊重為基石,，教師與學(xué)生平等相待,，教師既要當(dāng)老師又當(dāng)朋友，建立新型的師生關(guān)系,。在批評(píng)孩子的時(shí)候,，尊重孩子的人格，多給他一些時(shí)間去解釋?zhuān)シ此?，去觀察學(xué)生,，避免傷害這個(gè)孩子的人格。其實(shí),，風(fēng)細(xì)雨式的批評(píng)更容易讓孩子接受,，我們要用寬容感化孩子，學(xué)校是孩子從成長(zhǎng)的地方,，是允許孩子犯錯(cuò),，更重要的是讓他們知錯(cuò)能改。同時(shí)要尊重孩子的差異,，面對(duì)孩子的差異,，我們要實(shí)行差異化教學(xué)。尊重孩子的需要,。只有真正理解對(duì)方的想法,，才能聽(tīng)懂對(duì)方想說(shuō)的話(huà)。我們要以自主為抓手,，明確目標(biāo),，激發(fā)動(dòng)機(jī);

創(chuàng)設(shè)氛圍，鞏固動(dòng)機(jī);

改變模式,，實(shí)行自主管理機(jī)制,，比如，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，促進(jìn)班干部培養(yǎng),，建立合理班級(jí)管理體系;

落實(shí)崗位職責(zé)，確保人人有時(shí)做;

輪流擔(dān)任班長(zhǎng),，落實(shí)“班級(jí)日記制”;

定期輪換崗位,，實(shí)行角色體驗(yàn)制,。在時(shí)間活動(dòng)部分，鍛煉自主管理能力,。十分鐘談話(huà)課特色化,，綜合實(shí)踐活動(dòng)自主化，自主時(shí)間活動(dòng)多樣化,。我們要以了解為杠桿,，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理，我們?nèi)绾握{(diào)適,。首先,，正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控意識(shí),。同時(shí),，自我約束、自我反省,、學(xué)會(huì)理解,。再次，改進(jìn)家庭教育,，創(chuàng)設(shè)良好氛圍,。最后，優(yōu)化學(xué)校教育,，營(yíng)造和諧環(huán)境,，融洽師生關(guān)系。以溝通為我們的法寶,，與問(wèn)題學(xué)生的溝通-要冷靜,、忍讓?zhuān)瑫r(shí)注意優(yōu)等生的溝通。與家長(zhǎng)溝通時(shí),，盡量多做描述,，少做定義性的結(jié)論。

這些老師分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)也將成為我在以后教師生涯中可以借鑒的寶貴財(cái)富!

【六】

今年暑假,，上級(jí)安排了為期四天的教師學(xué)習(xí)會(huì),，學(xué)習(xí)期間使我深深認(rèn)識(shí)到: 教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育,，自身必須具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教，為人師表,。在推行素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求,。教師的師德如何,，直接影響到青年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展,，關(guān)系到中華民族的興衰,，影響千秋萬(wàn)代。暑假教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

作為一名人民教師,，自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會(huì)作現(xiàn)表率，必須要做到：

第一,，熱愛(ài)教育事業(yè),，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè),，走上三尺講臺(tái),，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè)。為此,，我深知自己任重而道遠(yuǎn),。同時(shí)，作為社會(huì)的一員,，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響,、社會(huì)效益,。

第二，謙虛好學(xué),，刻苦鉆研,。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)教育不熟悉,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò),，剖析自己的不足，以加以改進(jìn),?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱,，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。總之,，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問(wèn),。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的地位更為不幸了,。

教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生,。教師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué),，自己必須為祖國(guó)而教;

教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè),，自己必須熱愛(ài)教育事業(yè),、愛(ài)崗敬業(yè);

教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人,，愛(ài)護(hù)學(xué)生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不是被動(dòng),、消極地接受教育，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí),、觀察與思考,。基于以上認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中,，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,，樹(shù)立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己,，真正做到以身作則，率先垂范,。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí),，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,，自己就必須造成一個(gè)人,，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

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