當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇一

一,、師德培訓(xùn)

學(xué)校組織了學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的校本培訓(xùn),，期間我認(rèn)真做好筆記，熟悉了新職業(yè)道德規(guī)范補充的地方,，認(rèn)識到師德師風(fēng)在教學(xué)中的重要,，并自覺要求自己嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，還結(jié)合自身情況總結(jié)對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的認(rèn)識,。

二,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

這幾年收獲的就是參加了學(xué)校組織的全國性的網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)使我們能與專家零距離接觸,，通過專家的解答,、與同行的激烈討論，揭開了我從教以來的一些疑惑,，認(rèn)識到了自己的不足,，也明確我今后努力的方向，我會以此來鞭策自己,，讓自己做得更好,。

三、自主學(xué)習(xí)

這些年我除了積極參加學(xué)校,、進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)外,，還自主的提升自身的業(yè)務(wù)水平，如積極參加學(xué)校組織的聽課,、評課活動,，通過聽課、評課活動我學(xué)到別的教師的長處,，認(rèn)識自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,，使我受益匪淺,。

總之，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師的幫助下,，我完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后,，我更要保質(zhì)保量完成交給我的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇二

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識面廣,。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高,。具體收獲如下：

1.通過一系列的師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛,，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2.時代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3.聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),，樹立了課改意識,，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,，即改變以前"教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與"的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

4.學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

5.在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思,。我認(rèn)真教學(xué),，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

6.多讀書,，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外，我還利用課余時間多讀書,、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇三

20__年8月5日前往成都體院培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校,，進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實習(xí),，現(xiàn)又過了半月，我對自己這一個多月的.學(xué)習(xí)和實踐,，有以下幾點總結(jié),。

一、首先從思想上有了一定的改變,，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它體育工作,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授,、專家的指導(dǎo)下,，對我國的青少年身體健康狀況有了更確切的了解、認(rèn)識,，也增加了自己的一份擔(dān)憂,，我們未來的孩子的身體狀況怎么辦?在現(xiàn)在的教學(xué)中，我們體育老師又該怎么辦?總滲透著為了下一代的健康而更合理,，更認(rèn)真的工作,，有著企盼孩子更健康的成長的思想，希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素質(zhì)有所提高，心中真不愿再聽到“東亞病夫”的稱呼,。

二,、在教學(xué)工作中，通過在成都體院的培訓(xùn),，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲，也知道體育教學(xué)的多樣化,，更加明確了體育課的指導(dǎo)思想,、體育課的意義、體育課的任務(wù),、也及體育課的目標(biāo)等,。教授們的講解、示范,、實際操作都讓我敬佩,，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如,。

回到學(xué)校后,，我認(rèn)真地理清自己的思緒，與頂崗老師和其它體育老師認(rèn)真探討體育課的方法,、技巧,，努力讓孩子們在快樂中進(jìn)行有效的體育鍛煉，采取多種形式的教學(xué),，努力讓學(xué)生在快樂中進(jìn)行鍛煉……為此我們進(jìn)行了認(rèn)真的課前思考,，課前設(shè)計、課前備課……在教學(xué)中采取了跳繩,、武術(shù)等學(xué)生喜愛的項目進(jìn)行教學(xué),，也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到自覺鍛煉,、提高身體素質(zhì)的效果,。 通過教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息。

1,、采取了教學(xué)的多樣式,，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn),，不再向以前較單一的廣播操那樣無精打采了,，許多同學(xué)做得滿頭大汗也還是精神飽滿，讓人欣慰,。

2,、加強了一定的運動強度，同學(xué)們雖然感覺有點累，但情緒較佳,，切實鍛煉了學(xué)生的體質(zhì),。

3、采取多引導(dǎo)多鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體,，培養(yǎng)學(xué)生參加體育項目的興趣感及自豪感,，也求從小就能培養(yǎng)學(xué)習(xí)到一項或二項終身鍛煉的體育項目。

4,、也有少數(shù)同學(xué)還不是很適應(yīng),，這些同學(xué)讓人感到有點運動惰性、怕熱,、怕苦,、怕累感覺不到身體鍛煉的樂趣，這部分同學(xué)還需要長期的引導(dǎo),，幫助,。

這項返崗上課，總的來說,，從思想上,，教學(xué)工作上都有所進(jìn)步，有所提高,，上體育課,，講的也是責(zé)任心，如果老師們把心放平和,，把心擺正,，多為下一代想想，多為自己的祖國未來想想,，那么,，就一定能上好體育課，一定能讓我們的孩子得到較好的鍛煉,。我總感覺到有許多專家們的講座并不切合實際,，只是理論化、理想化,、只是做文章,。而成都體院的老師所講所教的才是切實可行的，是能切實指導(dǎo)我們一線教師的工作的,，我們從他們那里學(xué)到了許多學(xué)習(xí),、工作、生活的知識……

最后,，希望我們的國家體育教育政策更好,。體育教師們更努力工作,，為我們的下一代孩子的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量。

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇四

根據(jù)深圳市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》將八大素養(yǎng)的提升列為主要任務(wù)：覆蓋品德,、身心,、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,、國際,、審美,、信息,、生活八個方面;具體提出了構(gòu)建新型課程體系,、建立綜合素養(yǎng)“陽光評價”體系,、建設(shè)新型育人隊伍、發(fā)揮家庭教育積極作用,，以及營造良好社會環(huán)境等五大主要路徑和保障措施。

秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學(xué)生健康成長”的核心理念，旨在培養(yǎng)愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛祖國,，身心健康,、人格健全、社會責(zé)任感強,，具備國際視野,、較強創(chuàng)新精神和實踐能力的特區(qū)新一代青少年。這是深圳市教育局為全面落實黨的精神,，深化教育綜合改革,，提升育人質(zhì)量，努力辦人民滿意教育的重大行動,。

我覺得可以從學(xué)校,，家庭社會這三個領(lǐng)域中，學(xué)生所能借宿到的人和事進(jìn)行融入,，前提條件是必須的到學(xué)校,，家長，社會大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐,。才能做到真正意義上的踐行和落實,。 首先，在學(xué)校層面的話,，就可以通過綜合實踐活動課,，進(jìn)行融入。

如保證學(xué)生每天在校體育鍛煉1小時,，小學(xué)生至少掌握一項,、中學(xué)生至少掌握兩項終身受益的體育鍛煉項目;中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加1個以上社團活動;保證小學(xué)生每天睡眠9小時、初中和高中學(xué)生每天睡眠8小時;推進(jìn)課堂教學(xué)模式多樣化，提倡基于動手探究的教學(xué)模式,，小學(xué)階段完成10個探究性課題,，初中、高中階段各完成10個研究性小課題等,。

其次,，在家庭方面，通過各種親子活動,，和分享會,，進(jìn)行面對面的交流，或者網(wǎng)絡(luò)交流,。在此,，在社會方面，通過社區(qū)服務(wù),，和實踐鍛煉(社工活動),，進(jìn)行融入各類活動，我相信都能達(dá)到不同程度的效果,。

此外,， “八大素養(yǎng)”是深圳基礎(chǔ)教育的三個回歸：回歸兒童、回歸生活,、回歸審美,，并最終指向幸福。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍(lán)天為卷軸,，以“八大素養(yǎng)”為行動坐標(biāo),，繪制屬于深圳教育人的大夢想。

值得關(guān)注的是,，《指導(dǎo)意見》將品德素養(yǎng)提升排在首位,，并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù)：立足改革開放生動實踐，加強特區(qū)發(fā)展史教育,，大力弘揚開拓創(chuàng)新,、誠信守法、務(wù)實高效,、團結(jié)奉獻(xiàn)的深圳精神,，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識深圳、熱愛深圳,?！吨笇?dǎo)意見》還對一些行為進(jìn)行了科學(xué)量化，強化了可操作性：

首先,，要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”,，其次,，可以嘗試在科學(xué)學(xué)科中把人類每次的科學(xué)創(chuàng)新中深圳發(fā)生的變化，深圳做出的貢獻(xiàn)融入到深圳精神中來,，再次,，可以嘗試在語文教學(xué)中，在孩子充分了解深圳精神的基礎(chǔ)上可以讓孩子用話劇,、課本劇的形式展示出來,，最后，可以嘗試在英語教學(xué)中把“國際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來 ,。

新的深圳精神是：開拓創(chuàng)新,、誠信守法、務(wù)實高效,、團結(jié)奉獻(xiàn),。一個城市的生存和發(fā)展需要精神的引領(lǐng)，才足夠?qū)嵭姶箝L遠(yuǎn)地繁榮昌盛下去,。作為深圳人,，深圳一名人民教師，如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領(lǐng)給我們學(xué)生,，是責(zé)無旁貸的事情，亦為使命,。

1,、首先通過情感滲透，引出我們熱愛深圳主題,。有關(guān)于廣東或者深圳的課程,，我們可以相互穿插相關(guān)內(nèi)容，引出,，什么是“深圳精神”16個字,，前任父輩如何在深圳中努力換來今日成就，學(xué)生是紐帶作用,，我們應(yīng)引以為傲,。

2、教學(xué)設(shè)計：16個字未必能在一個課程里完成,。在合適的課,，點到即止，逐層深入,，循序漸進(jìn),。久而久之，學(xué)生自然掌握,。

3,、成果展示：在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中,，我的課均有成果展示環(huán)節(jié)，也是檢驗課程學(xué)生是否掌握和激勵學(xué)生鞏固知識的態(tài)度有所進(jìn)步,。是否做題出奇創(chuàng)意,、是否努力高效、小組合作是否團結(jié)等等,，均給予及時評價,，及時提醒學(xué)生：我們是深圳人，我們具有深圳精神,。

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇五

贊科夫已對凱洛夫主編的《教育學(xué)》中的一些觀點提出了質(zhì)疑,。在他看來，凱洛夫《教育學(xué)》的教學(xué)體系中,，最大的缺陷就是“心中無兒童”,，以教師為神圣，說什么“教師的每句話對學(xué)生來說都具有法律的性質(zhì)”,，這就使學(xué)生處于消極被動的地位,。特別是關(guān)于小學(xué)教學(xué)的有關(guān)論述，只是對前人教育思想的總結(jié),、歸納,，并無科學(xué)的實驗根據(jù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于生活的需要,，低估了兒童智力發(fā)展的可能性,。只重視“雙基”教學(xué)，而不強調(diào)發(fā)展的重要作用,，已無法對當(dāng)前小學(xué)教學(xué)起積極指導(dǎo)作用了,，變成了一種修修補補、而不去觸動小學(xué)教學(xué)積弊的理論和方法,。從這時起,，他產(chǎn)生了一個建立新的教學(xué)體系的設(shè)想，主張對小學(xué)教學(xué)進(jìn)行一次根本性的改革,。贊科調(diào)強調(diào)教育要起到對兒童的發(fā)展作用,，教師的教學(xué)要起到對兒童發(fā)展的促進(jìn)作用。

隨著教師教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展,，在本年度內(nèi),，我們在崇州市委、市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，不斷探索教師繼續(xù)教育規(guī)律,，堅持服務(wù)意識、質(zhì)量意識,、引領(lǐng)意識,，不斷提高教師培訓(xùn)的管理指導(dǎo)力度,，采取了由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)包片督導(dǎo)，專任教師包校負(fù)責(zé)的形式,，強化了對校本培訓(xùn)的過程管理,、培訓(xùn)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督，為我市教師隊伍的整體素質(zhì)提升,，創(chuàng)造性地計劃,、組織、協(xié)調(diào),、控制和實施了繼續(xù)教育的各項工作,，從而實現(xiàn)了我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展。其主要工作實績有：

一,、深入扎實的校本培訓(xùn)

本年度內(nèi),，在成都市教育局、繼教辦的指導(dǎo)下,，按照崇州市教育局崇教發(fā)41號文件精神,，我們本著“陣地前移，重心下降”的原則,，在認(rèn)真總結(jié)前幾年開展校本培訓(xùn)試點,、推廣、運用和成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，在全市完職中,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園,，認(rèn)真組織和落實了“以校本培訓(xùn)為主要培訓(xùn)模式”的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)。

在實踐中,，我們強化了培訓(xùn)中的學(xué)校規(guī)劃和教師隊伍建設(shè);注重教師的主動參與;突出了培訓(xùn)在教育教學(xué)實踐中的針對性和實效性;認(rèn)真地探索了繼續(xù)教育的新途徑,、新方法;充分體現(xiàn)了研培結(jié)合、以研帶培,、以培促研的新特點;更多地開發(fā)了校本培訓(xùn)資源,，加強了校際間的合作，走出去,，請進(jìn)來,，使培訓(xùn)思路、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式等,，更加新穎、豐富和生動;加強了培訓(xùn)的探索和總結(jié),，挖掘出了不少成功個案,，收集到了不少較有質(zhì)量的科研論文,。進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，以菜單形式,，提供了20多個培訓(xùn)專題,，供各校培訓(xùn)時選用，并接受40多所中小學(xué)校的邀請,，送教上門,，開展了相關(guān)的專題培訓(xùn)。

同時,，我們還精心選擇《課程改革應(yīng)以課堂教學(xué)改革為重點》,、《研究性學(xué)習(xí)對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)》兩篇文章，作為公共課培訓(xùn)15學(xué)時的內(nèi)容,，并附上組織學(xué)習(xí),、質(zhì)量考核、撰寫體會,、學(xué)時折算等具體要求,，上載到教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站，供各中小學(xué),、幼兒園,，統(tǒng)一組織培訓(xùn)或教師自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

新生入校后對自己所屬的專業(yè)都還比較陌生,，專業(yè)方向還不夠清晰,。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感，明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),，我系各專業(yè)教育管理團隊分別進(jìn)行了專業(yè)講座,，向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況，專業(yè)概況,，專業(yè)課程內(nèi)容,，教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，以及學(xué)科建設(shè),，師資力量,，教學(xué)設(shè)施等基本情況。使新生對專業(yè)思想有了新的認(rèn)識和理解,，鞏固了專業(yè)思想,，堅定了學(xué)習(xí)信心，對自己今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃,。

為確保以上各項工作的順利進(jìn)行,，我們的具體作法是：

1、嚴(yán)格審批各校的校本培訓(xùn)申請和實施方案;

2,、細(xì)心指導(dǎo)和幫助修改相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和形式;

3,、組織進(jìn)修學(xué)校教師,，精心設(shè)計并提供適合校本培訓(xùn)要求的專題培訓(xùn)菜單;

4、由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)巡視,、教師分校聯(lián)絡(luò),、指導(dǎo);

5、適時召開中小學(xué)校長和學(xué)校登記員會議,，定期檢查培訓(xùn)過程;

6,、按期進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)、評估,、資料歸檔和學(xué)時登記,。

本年度內(nèi)，全市在職在崗的4000多中小學(xué),、幼兒園教師,，全部接受了校本培訓(xùn)，超額完成了每人100學(xué)時的規(guī)范性,、靈活性培訓(xùn)任務(wù),。整個培訓(xùn)過程，受到廣大教師的熱烈歡迎和積極參與,，收到了很好效果,。

二、嚴(yán)格有序的新課程培訓(xùn)

本年度的新課程培訓(xùn),，是我市進(jìn)行新課程實驗的第三年培訓(xùn),，在“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn),，不上崗”的精神指導(dǎo)下,，我們從上崗前培訓(xùn)到后續(xù)培訓(xùn)兩方面，充分體現(xiàn)了培訓(xùn)的科學(xué)性,、連續(xù)性和實效性,。參加新課程起始年級通識性、學(xué)科性培訓(xùn)的教師,，初中381人，小學(xué)254人,，共635人,。通過學(xué)習(xí)新理念，鉆研新課標(biāo),，討論新教材,，撰寫新教案，分析典型案例,，交流學(xué)習(xí)體會等形式,，全面完成了培訓(xùn)任務(wù),。新學(xué)期開學(xué)后，這635人,，以及前兩年已參加過培訓(xùn)的教師,，又由教研室和進(jìn)修學(xué)校具體規(guī)劃和認(rèn)真組織，通過聽課,、評課,、專題討論、專家引領(lǐng)等形式,，繼續(xù)接受后續(xù)培訓(xùn),。

教師進(jìn)修學(xué)校的“中學(xué)培訓(xùn)研究室、小學(xué)培訓(xùn)研究室,，教師技能培訓(xùn)研究室”,，還結(jié)合日常工作要求，認(rèn)真制定教研,、調(diào)研工作計劃,，深入到20多所中小學(xué)校，進(jìn)行督導(dǎo),、調(diào)研,、指導(dǎo)科研等，實時檢驗培訓(xùn)效果,，以點帶面,，及時總結(jié)經(jīng)驗，增添措施,，為全市1000多中小學(xué)教師,，提供了高質(zhì)量的后續(xù)培訓(xùn)，使整個新課程培訓(xùn),，成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容,。

對參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師，我市繼續(xù)教育辦公室,，在認(rèn)真考核,、考試和審查后，為他們頒發(fā)了“新課程上崗培訓(xùn)證明書”,，并納入繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)學(xué)時登記,。從而實現(xiàn)了參與新課程實驗的所有教師，均持證上崗,。

三,、形式多樣的專項培訓(xùn)

1、骨干教師培訓(xùn)：

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展需要，我市繼教辦配合教育局人事科,，對全市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，進(jìn)行了整體規(guī)劃，并由市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實施培訓(xùn),。本年度,，我們舉辦了“第二屆中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”和“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。兩班共有學(xué)員68名,。從20_年9月開班,，至20_年7月結(jié)業(yè)，根據(jù)學(xué)科特點和新課程實驗要求,，我們?yōu)楦靼嚅_設(shè)基礎(chǔ)理論課,、教學(xué)技能課、專業(yè)知識課和教育熱點問題研討課等,，共10門以上,，開展市內(nèi)外觀摩、學(xué)習(xí),、研討,、考察等教學(xué)實踐活動等各6次，編撰了結(jié)業(yè)科研論文集各一本,。通過學(xué)習(xí),，有效地提升了學(xué)員們的教育教學(xué)理論水平和實踐能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高,。

2,、新教師培訓(xùn)：

今年，我市組織了對新聘用的78名中小學(xué)新教師的上崗前培訓(xùn),。為期3天的培訓(xùn),，共開設(shè)了《教師教育與教師專業(yè)化發(fā)展》、《教育政策法規(guī)》,、《怎樣做個合格的教師》等5個專題培訓(xùn)內(nèi)容,，有效地促進(jìn)了新教師們，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，幫助其鞏固了專業(yè)思想,，使他們盡快確立起了新課程理念，較準(zhǔn)確地掌握了新課程的結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求,，并使之能正確領(lǐng)會新教材精神,，明確新課程改革的主要目標(biāo)，科學(xué)把握新教材體系,，盡快勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作,。

本屆新教師上崗培訓(xùn)，是我市自19_年以來的第15屆新教師培訓(xùn),。

3,、學(xué)歷提升培訓(xùn)：

為認(rèn)真落實成都市教育局“農(nóng)村教師學(xué)歷提升工程”的戰(zhàn)略布署，完成崇州市20_年中,、小學(xué)教師“本科化”和“?？苹钡膬深愔笜?biāo)，本年度內(nèi),，我們在繼續(xù)依托電大辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)渠道，同成都大學(xué)成教學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),，通過電大“開放教育”和成大“成人高考”兩種途徑,，開設(shè)英語、漢語言文學(xué),、教育管理,、小學(xué)教育等專業(yè)，共招收中小學(xué)教師學(xué)員349人,，參加本,、專科學(xué)歷提升培訓(xùn),，為提高我市教師的整體素質(zhì),，作出了積極的努力。

四,、逐步完善的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

為了適應(yīng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的發(fā)展需要,，我校建立了全市中小學(xué)教師繼續(xù)網(wǎng)站。為全市中小學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建了平臺,，提供了資源,。從今年起，教師每年規(guī)范性培訓(xùn)的15學(xué)時培訓(xùn),，一律在網(wǎng)上培訓(xùn)進(jìn)行,。市繼教辦和教師進(jìn)修學(xué)校將適時在網(wǎng)上公布培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，由學(xué)校組織教師或由教師本人自己通過上網(wǎng),，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),，提供必須資料，經(jīng)考核合格后,，登記繼續(xù)教育學(xué)時,。

個體的生物遺傳素質(zhì)，指兒童個體從親代的遺傳基因中得到的,，同時具有人類和個體特性的生物機體因素,。遺傳素質(zhì)為兒童的發(fā)展只提供了一種潛在的可能性,，并不能確定地轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的實現(xiàn)，并不是一種完全取決于外在影響性質(zhì)的過程,。

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇六

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

本學(xué)年,，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作,，現(xiàn)把一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識，加強責(zé)任感和緊迫感

時代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二,、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動,，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,，運用于教學(xué),。

2,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記,。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力。

4,、認(rèn)真參加市級,，區(qū)級、校級教研活動,，多聽課,，多學(xué)習(xí)。

三,、在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

四,、多讀書,，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,。

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇七

園本培訓(xùn)是把理念與實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來,，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長和幼兒園發(fā)展的有效途徑。幾年來我園扎實開展園本培訓(xùn)工作,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，開展多樣式的園本培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)能力,，進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量,，教師們也一致認(rèn)為園本培訓(xùn)對她們很有幫助，其中技能技巧,、教育科研幫助最大,。實踐證明，園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專業(yè)化成長的快車道,。我們的培訓(xùn)是有成效的?，F(xiàn)將我園一年來的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、以人為本,，高度重視園本培訓(xùn)工作

如果說,，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么,，我們認(rèn)為,，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。以人為本的內(nèi)涵十分豐富,，它同樣包括教師在內(nèi)，教師有什么樣的體驗,，它就會把這些體驗傳遞給幼兒,，要想讓幼兒進(jìn)步和成長，首先必須以教師的進(jìn)步和成長為前提,，只有這樣,，才能創(chuàng)造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長。

1,、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定培訓(xùn)總體方案計劃。

根據(jù)發(fā)展中心頒發(fā)的園本培訓(xùn)規(guī)劃,，我園成立了有園長及副園長,、年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長任組長，確定辦公室主任分管園本培訓(xùn),，是主要負(fù)責(zé)人,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)，任務(wù)落實到位,。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會議,，并有記錄。我們立足本園發(fā)展,，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓(xùn),，并把園本培訓(xùn)列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)計劃,，內(nèi)容及目標(biāo)要求，并根據(jù)教師的需求,，將園本培訓(xùn)活動定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué),，提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例,、反思,、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中,。

2、保證園本培訓(xùn)經(jīng)費,，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境,。

一是逐步增加教育投入。網(wǎng)站上開辟園本培訓(xùn)專欄,，及時上傳各項培訓(xùn)項目,，方便教師瀏覽和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的積極性,。創(chuàng)設(shè)了“讀書吧”,，豐富了有關(guān)學(xué)科方面的書籍，為教師提供學(xué)習(xí)便利,，使我們的教師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地,、創(chuàng)造性地工作、學(xué)習(xí),、生活,。幼兒園還訂有教師培訓(xùn)的專業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育,、早期教育,、家庭教育等,，還有浙江教科研、學(xué)前教育研究等,，教育信息報,、光明日報、參考消息,、浙江都市報,、錢江晚報、浙江日報,、溫州日報,、平陽報等，累計經(jīng)費十萬多元,。二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費,。每位教師都有外出培訓(xùn)的機會，通過省教師培訓(xùn)管理平臺選課,，每年都要達(dá)到一定的培訓(xùn)學(xué)分,。培訓(xùn)費用及時給予報銷。

3,、鼓勵教師繼續(xù)學(xué)時學(xué)習(xí),，努力提高個人綜合素質(zhì)。

本學(xué)期,，我園均能完成,，從教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、中短學(xué)時培訓(xùn)以及教師的90學(xué)時集中培訓(xùn)等,，我園的老師們都能積極參加并將學(xué)習(xí)的成果與其他老師共同分享,，通過各種學(xué)習(xí)，提高了教師的總合素質(zhì),。

二,、建立健全各項制度，確保培訓(xùn)落實到位

為確保園本培訓(xùn)落到實處,，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如培訓(xùn)管理制度,、保障措施等。同時,，還制定了園本培訓(xùn)工作計劃,，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)幼兒園的計劃制定出適合自己的小計劃等,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對此我們強化了考核機制：把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核,、評優(yōu)的重要條件。

三,、分層培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高

為打造一支道德高尚、理念先進(jìn),、責(zé)任性強,，具有團隊合作能力、社會交往能力,、持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖?，根?jù)園內(nèi)教師隊伍的年齡層次和教學(xué)能力，構(gòu)建了三層教師發(fā)展梯隊：成長發(fā)展期(年輕教師),、經(jīng)驗成熟期(中年教師),、風(fēng)格形成期(骨干教師)。幼兒園制定了詳盡的《各梯隊教師成長計劃》,，使教師明確各層次培養(yǎng)目標(biāo),、任務(wù)措施,、考核要求等,，并根據(jù)自身實際與需要確立個人發(fā)展定位，制定個人自培計劃,，力求人人有定位,、個個有發(fā)展。

四,、搭建平臺,，助推發(fā)展

1、實踐平臺

教學(xué)實踐是培訓(xùn)教師,、提高教師能力的主陣地,。因此，我園采用人人參與的教研公開課活動,、半月談,、區(qū)角評比、新教師匯報活動等形式,，通過談?wù)?、研究學(xué)習(xí)，有效解決教師教學(xué)中的實際問題,，大大提高了教師課堂實踐能力,。

2,、互助平臺發(fā)揮課程引領(lǐng)作用

同伴互助是教師專業(yè)成長的有效途徑之一。我園開展集體備課活動,，分大中小三個不同的年齡段,，分組進(jìn)行教師集體備課。以教研組長帶頭,，圍繞每周教育主題開展研討活動;在一次次實踐中促使教師個體成長,，在分享交流的互動中助推團隊發(fā)展。師徒結(jié)對是教師專業(yè)成長有效途徑之二,。

3,、展示平臺

我園積極創(chuàng)設(shè)各種機會幫助教師展示自己的風(fēng)采，獲得自信,。如自彈自唱,、講故事、教師教玩具制作比賽以及優(yōu)質(zhì)課評比等活動,，讓每一位老師有展示的平臺和機會,，培養(yǎng)了老師的自信，在相互學(xué)習(xí)中共同提高,。

五,、培訓(xùn)成效

園本培訓(xùn)不僅推動了我園的教育教學(xué)工作，也對整個管理工作起著舉足輕重的作用,，不僅要在制度上,、資金上、專業(yè)上給予教師支持,，更要以情感支持為載體,，適當(dāng)?shù)臅r候，激發(fā)教師自覺參與的愿望,，以喚起教師對職業(yè)的熱愛和對專業(yè)成長追求,。通過園本培訓(xùn)，教師的思路清晰了,，目標(biāo)也更為明確,，科研能力也提高了，提升了教師隊伍的素養(yǎng),。大家在教學(xué)中共同探討,，真正實現(xiàn)了資源共享，和諧共進(jìn),。實踐證明：多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本,、興園之策、發(fā)展之源，唯有幼兒園教師專業(yè)化素質(zhì)提高了,，才能把握幼教形勢的脈搏,，深化幼教改革，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。也唯有這樣,，幼兒教師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者，才能托起明天更美好的太陽,。

總之,，園本培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。在下學(xué)期的工作中,，我們還要繼續(xù)努力探索，大膽改革創(chuàng)新,，使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善,，更科學(xué)，更有實效,。

這個假期,，我有幸參加了幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,，我非常珍惜這次學(xué)習(xí),。在忙忙碌碌的這段時間里，他充實著我的假期生活,，雖然有些累,，但我卻快樂的,。這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比雪中送炭,。雖然已接近尾聲，但是我滿腦子還是“研修,、學(xué)習(xí)”,。通過聆聽專家講座、讀簡報,、看各位老師們的作業(yè),、寫研修日記、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流,、互評,、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大,，真是受益匪淺,。這次培訓(xùn)總結(jié)如下：

1、遠(yuǎn)程研修,，使我轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上,，都是一個讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機,。專家們精辟的分析與講解使我重新領(lǐng)悟到幼兒需要的是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一,。教育是愛的教育,，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。不真心喜歡孩子,，就不會心甘情愿的做幼教工作,。只有真心喜歡孩子，以愛為基,，以德為本,，立足課堂，教師才能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界,，為他們付出才會無怨無悔,。

2、遠(yuǎn)程研修,，讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容豐富,。不僅讓我了解到教學(xué)中最前沿的知識及教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,。這個網(wǎng)絡(luò)平臺既加強教師之間的溝通和聯(lián)絡(luò),，又為教師們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)和發(fā)展良好環(huán)境，對參訓(xùn)教師進(jìn)一步提升教學(xué)能力起到了前所未有的作用,。特別是觀看專家講授的一些教育教學(xué)實例時,，讓我有一種與名師對話的感覺，從而能讓我從理論的層次上解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教學(xué)實踐中去,，不斷地進(jìn)行自我批評與反思，在教學(xué)中獲得進(jìn)步,。這也為我今后的工作指明了方向,。

3、遠(yuǎn)程研修增長了見識成了引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動機

這次遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，改變了我的教育教學(xué)的思維方式,，點燃了我教育理想的火把,，催我前行，給了我前進(jìn)的動力,。學(xué)習(xí)的過程雖然是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果卻是實實在在的。激勵我在幼教這塊沃土生根發(fā)芽,，給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機,。在與老師們的交流過程中我深深體會到學(xué)習(xí)的重要性。所以在整個研修的過程中,，我一直抱著向其他老師多多學(xué)習(xí)的態(tài)度參與著,，他們的經(jīng)驗是我今后做好工作的寶貴財富。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息努力向前,。

這次教師培訓(xùn)，使我會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,，讓我感受到了新教育理念的和風(fēng),，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,，我會不斷學(xué)習(xí),，為了理想中的幼教事業(yè),，努力向前，會一如既往地充分利用遠(yuǎn)修這個平臺資源不斷提高,、創(chuàng)新,。

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇八

通過這個學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。現(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識,，加強行動,，增強進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感,。

通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性,，我們要主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學(xué)生，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二,、貫徹,、落實繼續(xù)教育實施方案。

1,、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助,、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn),。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待,。 我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性,。利用課余時間我自學(xué)了《 新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記,。

2、積極參加學(xué)校開展的校本培訓(xùn),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》,，班主任的管理,。每次按時參加學(xué)校組織的教研活動。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要。

四,、存在的不足：

在過去的一個學(xué)期里,，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高,。

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇九

過去的一學(xué)年，我區(qū)緊緊抓住師資隊伍建設(shè)不松手,，致力于教師隊伍專業(yè)化建設(shè),，教師教育有了長足的發(fā)展。一年中,，我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,，其中高中教師486人，職高教師241人,，初中教師1263人,，小學(xué)教師2265人，幼兒園教師465人,，幼兒園園長71人,，小學(xué)校長35人，全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成,。此外,，我們還對191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn)，對225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn),，完成了市級骨干115人,、省級骨干25人的送培任務(wù)。

一,、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度

為實現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一,，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流，全國知名”的發(fā)展目標(biāo),，我們在學(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路,，即以校本研修為載體,，立足校本,，覆蓋全員,，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,，切實提高課堂教學(xué)效益,。在這樣的工作思路下，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,，各校以行事歷的形式落實校本研修工作,，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險,，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道,。

二、建立健全了培訓(xùn)機制,，完善了評價制度

1,、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們，要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障,。因此，區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,，出臺了《xx區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》、《xx區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范,，要求學(xué)校做好五個方面的保障：第一,，機構(gòu)保障。校長作為第一責(zé)任人,，校長牽頭,，教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負(fù)責(zé);第二，制度保障,。學(xué)校根據(jù)上級文件精神,，制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考、期總評,，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤;第三,，文化保障。學(xué)校以校長為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座,，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我;第四,，經(jīng)費保障,。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費列入預(yù)算,。龍泉實驗小學(xué)、龍泉外國語實驗學(xué)校小學(xué)部,，初中部還對教師培訓(xùn)經(jīng)費進(jìn)行了分類使用,，只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持。學(xué)校也千方百計為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機會,。航天中學(xué),、龍泉中學(xué)、同安中學(xué),、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請專家到校進(jìn)行專題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬元,。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書達(dá)4000元以上。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五,，技術(shù)保證,。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動的技術(shù)資源，加強與校外有關(guān)專業(yè)機構(gòu)的合作,，為教師上網(wǎng)交流提供便利,。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開展,。

2,、建立了有效的評價機制

過去，我們對教師培訓(xùn)的考評過于刻板,，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，我們從教育行政部門,、教育研究培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)校三個層面對教師教育評價機制上進(jìn)行了較大的改進(jìn),，讓教師自主選擇，自主發(fā)展,，建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群,，從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色,，實現(xiàn)文化重構(gòu),，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

三,、狠抓過程管理,，突出培訓(xùn)實效

1、確定了教師教育的工作重點

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，我國現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋,，越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實際，基于教師實踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實效,，我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個工作重點,，初步實現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實施策略,。

第一,、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記,、jú長寧旺成同志為組長的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,，制定了切實可行的工作計劃和實施方案,，狠抓過程管理，把師培經(jīng)費列入了財政預(yù)算,，獎勵先進(jìn),，從評價激勵、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個方面強化對教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。

第二,、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個核心制訂了相應(yīng)的操作實施方案,，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,，整合力量對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心,。

第三、學(xué)校行動跟進(jìn),，教師主動發(fā)展,。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實可行的教師繼續(xù)教育實施方案,，針對本校亟需解決的教育教學(xué)具體問題,，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，并借助外腦開展以教育行動研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動,，研究課程的有效實施,，營造研究氛圍，關(guān)注制度創(chuàng)新,，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運行機制,。

(二)充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動作用

在實踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點放在解決好教師的學(xué)習(xí)問題上。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實施意見中,，提出了“六個一”活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點：第一，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念。知識經(jīng)濟時代教師要不斷學(xué)習(xí),，更新拓展自己的知識,，方能跟上時代的步伐;第二，變革學(xué)習(xí)方式,。一是要主動學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)視為一種樂趣，更是一份責(zé)任,，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,，自覺自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色,。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識技能,，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識，更新技能,。要用發(fā)展的眼光,，創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。三是要求結(jié)合實踐的學(xué)習(xí),。在實踐過程中教師通過親身體驗和感悟?qū)υ兄R進(jìn)行再認(rèn)識,，不斷總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)活動和行為,，從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高,。四是一定要帶著問題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題的過程去對待,。善于將所遇到的問題整理歸類，去分析,，去研究,，尋找解決問題的途徑和方法;第三，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段,?！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺，建立起了教研員與教師之間,、教師和教師之間,、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動的全新機制。教師通過《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成,。

四,、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法

1、充分了解教師的培訓(xùn)需求,，提出指導(dǎo)性意見,，幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo)。我們通過各種渠道了解教師的實際需求，找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口,。在校本培訓(xùn)中,，以學(xué)員的需要為中心，力求解決被培訓(xùn)者的實際需求和問題,。使教師知道知識和技能對他們是重要的,，是能夠用于他們實際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點,，形成適合自己特點的內(nèi)容體系,。

2、轉(zhuǎn)變角色,，關(guān)注個體,，重視教師的能動性。

我們開展的一系列培訓(xùn)活動中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者,、幫助者,、指導(dǎo)者,、合作者和催化者,，關(guān)注學(xué)員的需要和期望，正視他們的經(jīng)驗和知識儲備,，允許他們在培訓(xùn)過程中自由發(fā)表自己的觀點和想法,。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計劃時,，既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,，根據(jù)自己的實際情況制定個人學(xué)習(xí)計劃,。

3、預(yù)設(shè)有效的問題,，注重培訓(xùn)的實踐性

在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后,，我們要求各校進(jìn)行對教師教育工作進(jìn)行全面總結(jié)，找出培訓(xùn)中存在的主要問題,，提出下一年度的工作設(shè)想,。同時，區(qū)教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況,，了解教師培訓(xùn)的問題和需求,。在本年度制定規(guī)劃時，我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題,，使教師處于激活狀態(tài),，進(jìn)行獨自思考和反思。在培訓(xùn)中運用互動式的問題，注重調(diào)動參與教師的熱情,，進(jìn)行了有效的雙向溝通,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們保持樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們在工作中還特別注意強化教師的自我評價意識,，幫助教師根據(jù)新的課改理念對自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思，通過自我評價改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源,。

在各級培訓(xùn)中我們十分強調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個平臺,，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,，與教師充分交流，實現(xiàn)經(jīng)驗共享,。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評價的快樂，感受到成功的喜悅,。學(xué)校教師通過相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進(jìn)行刊登。

五,、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)

通過督導(dǎo)檢查,，各校完師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),，龍泉外國語實驗學(xué)校初中部的集體備課,、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研，龍泉實驗小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),，航天中學(xué),、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色,。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開展“六個一”活動,，建立健全了骨干教師隊伍建設(shè)的有效機制，提高了教研活動的質(zhì)量,。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,，聚焦在隊伍建設(shè)上,，努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，一批具有反思能力的教師茁壯成長,。我們相信,，經(jīng)過不懈努力，我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺階,。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源,。

在各級培訓(xùn)中我們十分強調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個平臺,，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,，與教師充分交流，實現(xiàn)經(jīng)驗共享,。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評價的快樂，感受到成功的喜悅,。學(xué)校教師通過相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,，并以文字的形式。

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇十

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，作為一名教師,，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項重要工作,，為適應(yīng)新世紀(jì)教育 形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況：

本人在過去一年里,，不斷加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過自學(xué),、培訓(xùn)及自練等方式,，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體體現(xiàn)在：1.提高了思想覺 悟和理論水平,，樹立了愛崗敬業(yè)的思想,，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想,。2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,，不斷提高了教學(xué)技能。3.改進(jìn)了教育教學(xué)方 法,，并積極投身教學(xué)實踐,，教學(xué)過程更加優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ),。

二,、完成的主要工作：

1、加強政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè),，教書育人的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，依法執(zhí)教,，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念，增強了工作的責(zé)任心,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等,，從中吸取了不少經(jīng)驗,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識，獲取現(xiàn)代教育的信息,，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展,，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動。

3,、 堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)等，在教研活動中,，認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動小 結(jié),，及時反思,。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中,，態(tài)度端正,，積極主動學(xué)習(xí),，取得比較好的成績，提高了教育教學(xué)的技能和技巧,。

4,、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認(rèn)真聽課,，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,，與老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉,，形成新的教學(xué)模式,，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

5,、及時反思和總結(jié)教學(xué)上得失,，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會，在教學(xué)中,，認(rèn)真吸取教學(xué)得失,，分析原因，撰寫的經(jīng)驗論文,，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識,。

三、存在的不足：

在過去的一年里,，我雖然努力的學(xué)習(xí),，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高,。

四、今后的措施：

1,、繼續(xù)加強政治理論的學(xué)習(xí),，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，積極參加各級教研活動,，積極投身于教育教學(xué)改革,。

3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn),，自練,、自學(xué)，敢于實踐,，不斷提高教學(xué)技能,，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇十一

百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍,，是教育改革,、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結(jié)構(gòu)從年齡,、知識水平和能力等方面都有較大的差異,，教師整體水平偏低。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上,，教師隊伍整體提高不明顯,。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況,，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進(jìn)了教師隊伍的整體水平,、素質(zhì)有了大幅度的提高,，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以“國培計劃”為引領(lǐng),，以“省培計劃”,、市級培訓(xùn)和縣級培訓(xùn)為抓手，以提升教師德育能力,、創(chuàng)新精神,、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點,，以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，努力探索新形勢下教師隊伍建設(shè)的有效途徑,，以校為本，全面實施素質(zhì)教育,，為我?！笆濉苯逃母母锇l(fā)展提供強有力的師資保障。

二,、目標(biāo)要求,。

進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力,，提升素質(zhì),，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的單體目標(biāo),，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,，以“一德四新”(即師德教育、新理念,、新知識,、新方法、新技能)為主要內(nèi)容,，努力適應(yīng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、配置均衡,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

三,、提高認(rèn)識,，強化過程管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高,。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識,，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構(gòu)成,、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從學(xué)校實際出發(fā)建立起以校長親自抓,，由教導(dǎo)處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確了繼教專干，堅持“專人負(fù)責(zé),、分工明確、分層培訓(xùn),、分類推進(jìn),、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則,，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定和完善了各項教師繼續(xù)教育管理制度和考核制度,。

2,、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué),、規(guī)范,、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來抓,。每學(xué)期,，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實際情況，有目的,、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動,，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容,，采取專題系列培訓(xùn),、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動,，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求,。嚴(yán)格檢查,，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案,，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料,，包括課后反思、論文,、學(xué)習(xí)體會,、教學(xué)點滴及研究的原始資料等并及時將培訓(xùn)情況和經(jīng)費投入等登記入《十二五繼教學(xué)時登記表》。

3,、調(diào)查反饋,，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展,，總會有新思想,，新知識的不斷出現(xiàn)，為此,，在實施計劃過程中,，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性,，每個人都制定自身發(fā)展計劃,，確定活動內(nèi)容，與時俱進(jìn),，走自身特色發(fā)展的道路,。

四、積極開展各種教育培訓(xùn)活動,。

1,、加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)，建立師德教育專項培訓(xùn)長效機制,。開展以理論培訓(xùn),、思想教育、經(jīng)驗交流,、制度管理等方式,，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求,，全面加強教師職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，開展教師職業(yè)道德規(guī)范,、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹),、經(jīng)驗交流,、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn),。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感,、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上,，并取得了良好的效果,。

2、“四新”教育的培訓(xùn),?！八男隆苯逃葱吕砟?、新知識,、新方法、新技能的培訓(xùn),，以實施素質(zhì)教育理念為核心,，有計劃地組織實施教師新課程培訓(xùn),，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究,、新教材研究,，新教材教學(xué)設(shè)計與典型案例分析，強調(diào)了理論與實際相結(jié)合,，通過多種形式的通識性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，增強廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的思想意識,、理論水平和實踐能力,。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué),、管理,、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高,。

3,、加強教育教學(xué)的培訓(xùn)。在本年度中,，我校繼教培訓(xùn)抓住“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”為契機,，加強教師駕馭課堂教學(xué)能力的大練兵。

4,、課堂教學(xué)技能培訓(xùn),。第一學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課,、聽課,、評課、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn),，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討,、經(jīng)驗交流、課后反思等形式,，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn),，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，各項培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中,，采取靈活多樣的方法,，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5,、教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價,、教育科學(xué)研究的培訓(xùn),，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想,、教育理論,、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài),，在教育教學(xué)實踐中拓展專業(yè)知識,，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)及學(xué)科論文,，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

6,、青年教師培訓(xùn),。青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,，學(xué)?；ù罅猓麓蠊Ψ蚣訌娏藢η嗄杲處煹呐嘤?xùn),，帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高,。青年教師丁怡夢、顏莉等在各項活動中脫穎而出,，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評,。

當(dāng)然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范,，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象,，但是我們在今后的工作中還要繼續(xù)努力。

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇十二

為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關(guān)于加強專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》(國人部發(fā)〔20xx〕96號)精神,，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平,、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，我參加了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn),。通過本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐,，現(xiàn)從以下幾個方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會：

學(xué)習(xí)感受

1、對肩負(fù)的黨的教育事業(yè)更覺責(zé)任重大了,。

培養(yǎng)什么樣的人,，用什么方式培養(yǎng)人,，是我們教育工作者肩負(fù)的使命，貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責(zé)任,。

2、觀察問題的視角更全面,、多方位了,，具體講：看到了差距，找準(zhǔn)了目標(biāo) 過去對一些問題,，只求了解,，甚至是一知半解，不夠全面,。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能使我冷靜的看待問題,，并有了相對更好的解決辦法,，對存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向,。

3,、對課程改革有了更新的認(rèn)識和理解

作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進(jìn)行著課程改革,，在每天思考最多的是如何進(jìn)行課程改革,，怎樣才能將課程教好，讓學(xué)生學(xué)好,，使學(xué)生真正能夠掌握所需要的實踐技能和理論知識,。

在老式的教學(xué)過程中，老師所擔(dān)任的任務(wù)是講授,，對于“傳道,、授業(yè)、解惑”這3個任務(wù),，更大層面上只完成了“傳道,、授業(yè)”兩項任務(wù)，而對于學(xué)生的解惑則完成較少,，師生之間的互動較少,。為了改變這一現(xiàn)象，我們開始進(jìn)行了課程改革,，目的就是可以激發(fā)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，督促學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教師在一旁指導(dǎo),?？墒堑降讘?yīng)該如何去做呢?如何避免我們的改革“假裝熱鬧”而是“真學(xué)知識”?

在進(jìn)行教學(xué)改革時首先要注意反“四風(fēng)”,。 這里所說的“四風(fēng)”是，形式主義,、盲目拿來主義,、盲目躍進(jìn)之風(fēng)、盲目創(chuàng)新之風(fēng),。課程的改革不能是為了改革而改革,，更不能是為了變化而變化，它應(yīng)該是切實為了學(xué)生的利益,，為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識,、熟練技能而進(jìn)行的。改革也不是一蹴而就的,，我們在改革時,，不應(yīng)該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理，我們可以每個學(xué)期只改一門課程的一個或者二個點,，然后總結(jié),、歸納，完成好了之后再繼續(xù)進(jìn)行新的任務(wù),，只要改革向著有利于學(xué)生的方向發(fā)展就可以了,。改革不意味著過去的一切內(nèi)容都不好，也不意味著其他人的改革都好,，這個主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容,，最合適的就是最好的。

其次,，就是關(guān)注并了解學(xué)生,。學(xué)生的愛好是什么，他們平時在做什么,，如何讓他們平時也在學(xué)習(xí)?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)生生活中必不可少的內(nèi)容了，我們的教學(xué)也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò),，例如在進(jìn)行課下作業(yè)的布置時,，直接告訴學(xué)生去哪個網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料，然后在課堂上進(jìn)行小組發(fā)言,、討論,，并且記錄成績，這樣一來學(xué)生課余的時間利用起來了,，也避免了學(xué)生對于無休止的看書的乏味心理,，同時由于競爭機制的引入，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力等,，這樣就可以使課堂變得生動起來,。

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇十三

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。一年來,，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門指導(dǎo)下，真抓實干,，扎實工作,，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

學(xué)校成立了以校長為組長,，副校長,，教導(dǎo)主任，總務(wù)主任,，教研組長成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組，以教研組長為基層培訓(xùn)小組的組長,。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計劃,，培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗,。做到有的放矢，心中有數(shù),，學(xué)有目標(biāo),，學(xué)有收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，有關(guān)繼續(xù)教育的文件,，使全體教師認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認(rèn)識和參加繼續(xù)教育的積極性,，并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度,，從組織上對教師繼續(xù)教育工作得到了落實和保證。

二,、按照上級部署,，開展教師繼續(xù)教育工作

1、職業(yè)道德教育：

利用每周的政治學(xué)習(xí)時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，對教師加強馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論“三個代表”重要思想和有關(guān)教育論述的學(xué)習(xí),，樹立教師正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、增強識別大是大非的能力,，忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行,、尊重學(xué)生,、愛崗敬業(yè)，為人師表,，要學(xué)習(xí)心理健康知識,，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神,，健全人格,，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。

2,、信息技術(shù)培訓(xùn),。

為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，充分用好我校教育資源,，制定了學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計劃,，采取分類培訓(xùn)，分步達(dá)標(biāo),，平時訓(xùn)練,，假期定級培訓(xùn)的方式，把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分結(jié)合起來,，提高教師的基本技能,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計算機基礎(chǔ)知識和操作,，能用計算機上網(wǎng)查找資料,，編寫教案，制作課件,，進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科學(xué)研究,。

3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),。

進(jìn)一步抓好抓實備課,、上課、說課,、聽課,、評課、輔導(dǎo)學(xué)生,，批改作業(yè),，教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn),。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學(xué)條件,，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果,。

進(jìn)一步加強各類活動課及班主任工作技能訓(xùn)練,，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法，緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù),，撰寫經(jīng)驗總結(jié),，改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平,。

緊緊抓住市,、區(qū)教育局教學(xué)能手、教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人等系列評比機制,，結(jié)合我校實際，著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人,。積極認(rèn)真選派骨干教師參加市,、區(qū)級有關(guān)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的能力和水平,，為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機,，扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

三,、保證時間，落實經(jīng)費

學(xué)校對教師繼續(xù)教育工作十分重視,，對教師的繼續(xù)教育工作做到時間保證,，對教師參加省、市,、區(qū)各級教研活動,，教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時間，同時學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費上也得以保證,，讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂,，使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開展下去。

四,、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼續(xù)做好教師繼續(xù)教育工作

教師繼續(xù)教育工作是一項長期的工作，我們決心在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗和教訓(xùn),，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展繼續(xù)教育,，并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作，鼓勵教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來,，把新的教育思想,、教學(xué)手段用于教學(xué)實踐，積極開展教科研和教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡短篇十四

接到參加培訓(xùn)的通知是在開學(xué)第二個星期的星期一上午，頗感意外,。一是才剛開學(xué),，我的班主任工作和教學(xué)工作才剛開了個頭;二是上學(xué)期四月剛參加過市中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)里的中小學(xué)骨干音樂教師培訓(xùn)，才時隔不久,。15日,，真的要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)提高的機會。

9月14日上午8：30分,，開化音樂教師一行8人來到了衢州中專教育培訓(xùn)中心,，大家都期盼著這次培訓(xùn)能給自己帶來收獲。果然,，一來到教室里,，黑板上大大的幾個字“歡迎烏克蘭專家光臨指導(dǎo)!”就讓我們激動不已。難道是有國外的專家來?是給我們授課還是講座呢?帶著猜測我們靜靜的期盼著,。不一會兒,，市教研員祝老師領(lǐng)著三位“老外”走進(jìn)了教室。原來是尼娜,，浙師大的合唱指揮教授,，在今年的青歌賽上我就在電視上見過她，鋼琴伴奏是她的女兒,，還有一位是她的學(xué)生兼翻譯,。尼娜一進(jìn)教室，就用她那并不熟練的中文告訴參加培訓(xùn)的老師,，按照高,、中、低三個聲部重新排位,，并用很快的速度聽了每一位男老師的音色,，分了男高和男低。尼娜給我的第一印象就是干勁十足,。接下來就開始練聲了,，一條接著一條，不留一點空隙的練習(xí)著，讓人不來勁都不行,。尼娜告訴我們練聲曲雖然小但也是音樂,，要把它當(dāng)成是最美的音樂去唱，是啊音樂不分大小,，只要你有一顆熱愛音樂的心,。尼娜給我的第二印象——熱愛音樂。王洛賓的《掀起你的蓋頭來》和舒伯特的《小夜曲》是尼娜為大家挑選的兩首合唱曲,，令我敬佩的是尼娜能夠把一首純粹的中國民族風(fēng)格的歌曲演繹的如此到位,，做為一位中國人特別是一位音樂教師我們都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音樂的魅力,，不分國籍不分民族,，膚色不同語言不同的人都能用音樂架起一座心靈的橋梁。下午

是尼娜女兒的鋼琴講座,，這位漂亮的俄羅斯姑娘已經(jīng)在中國工作了四年,，有著精湛的鋼琴技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學(xué)中經(jīng)常遇見的問題,，怎樣選擇練習(xí)曲,、復(fù)調(diào)曲和樂曲，怎樣通過了解作曲家的時代背景和個人生活閱歷來把握音樂的風(fēng)格,，以及在教學(xué)中要學(xué)會一節(jié)課抓住一個重點來練習(xí)等等,，仿佛又讓我回到了大學(xué)時代在專心的聆聽著自己最喜愛的專業(yè)。幾位膽大點的音樂老師抓住這次難得的機會馬上向她拜了師,，當(dāng)場演奏起來,。參加工作以來，這是第一次有回到課堂學(xué)習(xí)專業(yè)體會當(dāng)學(xué)生的感覺,。從新課程標(biāo)準(zhǔn)下我國中小學(xué)音樂教師專業(yè)素質(zhì)的界定來看,，音樂教育培養(yǎng)目標(biāo)能否順利實現(xiàn)，在很大程度上依賴于音樂教師的專業(yè)水平,、綜合能力等,。音樂教師只有在日常的工作和生活中勤學(xué)多練，才能讓所學(xué)專業(yè)為教育教學(xué)工作添彩,。第二天上午，大家觀摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂欣賞課,。胡勝春老師的歌聲和黃日新老師的琴聲給我留下了深刻的印象,，可見音樂課堂中教師善用專業(yè)特長不僅能提升課堂教學(xué)效果同時也能展示教師的個人魅力。下午我們又見到了杭州勝利小學(xué)副校長,、浙江省特技教師吳瑤香老師,。吳老師是我們衢州音樂教師崇拜的偶像，她的音樂課堂不僅讓孩子們流連忘返，同時也能深深的吸引著每一位聽課的老師,。今年8月,，吳老師帶著一堂課參加了在北京舉行的世界音樂教育大會，用她充滿音樂魅力和個人魅力的音樂課堂征服了來自世界的同行們,。吳老師是個對音樂教育充滿熱情的人,，正是那份熱情那份追求，讓她走出衢州走出浙江走出國門,。她給我們?nèi)w音樂老師提了幾點要求,，素質(zhì)教育需要音樂教師的不懈努力，在音樂課堂中重視學(xué)生音樂基本技能的培養(yǎng)才能拉近與世界發(fā)達(dá)國家的距離,。

帶著收獲我們踏上了歸程,，反思自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作需要投入去做的還有很多很多，我也深刻的意識到肩上的責(zé)任和使命,。作為新世紀(jì)的音樂教師,，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我,，熱愛音樂,、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),，改進(jìn)音樂教學(xué)出一份力,。

中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育對策研究

繼續(xù)教育對中小學(xué)音樂教師來說意義重大。一方面,，它有助于提高中小學(xué)音樂教師接觸國內(nèi)外最新音樂教學(xué)動態(tài),、音樂教育方法與音樂教學(xué)課例，并與音樂教師的教學(xué)實踐相結(jié)合,，探索出適宜音樂教學(xué)實際的方法與經(jīng)驗,，有助于提高中小學(xué)音樂教師隊伍整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要;另一方面,，繼續(xù)教育有助于音樂教師間的相互交流,、互相補充、學(xué)術(shù)溝通,、相互激勵,、相互競爭，對音樂教學(xué)實際具有最直接的指導(dǎo)意義,。因此,，職后中小學(xué)音樂教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)的宗旨在于讓他們接觸學(xué)習(xí)新的音樂思想觀念和理論方法，學(xué)習(xí)新的音樂教學(xué)方法,，不斷提高音樂教師個人的業(yè)務(wù)能力,，完善我國音樂教育機制,，實現(xiàn)學(xué)生和教師的全面發(fā)展，促進(jìn)我國文化的大繁榮,、大發(fā)展,。

1、我國中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀

我國中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育的展開,，經(jīng)歷了早期的學(xué)歷提升教育后,，逐漸進(jìn)入到為了提高教師整體素質(zhì)和提升教師專業(yè)發(fā)展為目的的階段，而且隨著教師所在地域的不同,，教師教育也有著不同的發(fā)展要求,。總體上看,，在開展教師繼續(xù)教育的初始階段,，繼續(xù)教育培訓(xùn)的性質(zhì)是“補償性培訓(xùn)”，大多數(shù)采取的是傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,，要求音樂教師學(xué)習(xí)和掌握培訓(xùn)者所提供的知識與技能,，并強調(diào)統(tǒng)一的內(nèi)容、統(tǒng)一的形式,、統(tǒng)一的安排和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),。自上世紀(jì)90年代中期開始，社會對教師的需求由數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量,，教師的在職培訓(xùn)重心逐漸轉(zhuǎn)移到提高教師的素養(yǎng)和能力方面上來,。我國中小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)不宜再以學(xué)歷教育為重點，而應(yīng)從促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展著眼,，培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn),、復(fù)合型的中小學(xué)音樂教師。更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機制,，保證培訓(xùn)師資隊伍的質(zhì)量等問題，應(yīng)該是教師繼續(xù)教育首要考慮的問題,。即教師的繼續(xù)教育應(yīng)將著力點放在教育部門宏觀管理,，以學(xué)校為基地，完善繼續(xù)教育培訓(xùn)體系,，以多元化發(fā)展為主旨的音樂教師自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力上,。

2、各級教育行政部門要完善中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育體制

中小學(xué)音樂教師,，是指幼兒園,、特殊教育機構(gòu)、普通中小學(xué),、成人初等、中等教育機構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機構(gòu)的音樂教師,。這是個龐大的教師隊伍,，中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育應(yīng)該由各級教育行政部門進(jìn)行統(tǒng)一管理，嚴(yán)格按照國家相關(guān)規(guī)范操作,，依法保障中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育工作的開展與實施,。同時，各地的中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育應(yīng)該堅持因地制宜的方法,，注重各地區(qū)的差異化,，進(jìn)行分類指導(dǎo)，按不同的地域特點進(jìn)行施教,，堅持學(xué)用結(jié)合的原則,，采取多元化的繼續(xù)教育形式，注重中小學(xué)音樂教育的質(zhì)量和實效,。

在中小學(xué)音樂教師在繼續(xù)教育內(nèi)容與類別上,，各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)該堅持以提高中小學(xué)音樂教師素質(zhì)能力和水平為重點，主要包括音樂內(nèi)涵和師德修養(yǎng),，音樂專業(yè)知識的更新與擴展,，現(xiàn)代音樂教育理論與實踐，音樂教育科學(xué)研究,，音樂教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，現(xiàn)代音樂信息技術(shù)多媒體教學(xué)的運用等。注重分類指導(dǎo),，可選擇非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育,，對有培養(yǎng)前途的中青年音樂教師按更高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，同時對具備合格學(xué)歷的音樂教師進(jìn)行提高音樂學(xué)歷層次的繼續(xù)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點,，學(xué)習(xí)無止境”,，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù),。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動,，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放,，專家會繼續(xù)在線解答您的問題,，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

感謝有您：培訓(xùn)一路走來,，感謝有您的積極參與,、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求,，您的意見和建議對我們非常重要,，請您寫下來告知我們：參加“國培”中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺。通過觀看專家講座的視頻,，欣賞優(yōu)秀教師的教學(xué)課件,，與教師們互相交流經(jīng)驗，探討教育教學(xué)方法等,，讓我學(xué)到了很多東西,。通過課程學(xué)習(xí)，我對新課程內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這次學(xué)習(xí)的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色,。

總之，這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是永恒的,，在今后的教學(xué)活動中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,，實現(xiàn)自己的教育夢想。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩。促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!我最希望在今后的培訓(xùn)中,，對教師提出實質(zhì)性的,、較切合實際的問題。 工作路上,，學(xué)無止境,，注重自我。