當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇一
一,、師德培訓(xùn)
學(xué)校組織了學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的校本培訓(xùn),期間我認(rèn)真做好筆記,,熟悉了新職業(yè)道德規(guī)范補(bǔ)充的地方,,認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)在教學(xué)中的重要,并自覺(jué)要求自己嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,還結(jié)合自身情況總結(jié)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的認(rèn)識(shí),。
二,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
這幾年收獲的就是參加了學(xué)校組織的全國(guó)性的網(wǎng)絡(luò)研修,,網(wǎng)絡(luò)使我們能與專家零距離接觸,通過(guò)專家的解答、與同行的激烈討論,,揭開(kāi)了我從教以來(lái)的一些疑惑,,認(rèn)識(shí)到了自己的不足,也明確我今后努力的方向,,我會(huì)以此來(lái)鞭策自己,,讓自己做得更好。
三,、自主學(xué)習(xí)
這些年我除了積極參加學(xué)校,、進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)外,還自主的提升自身的業(yè)務(wù)水平,,如積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)我學(xué)到別的教師的長(zhǎng)處,,認(rèn)識(shí)自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,使我受益匪淺,。
總之,,在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的幫助下,,我完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),。今后,我更要保質(zhì)保量完成交給我的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,使我的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇二
通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),,而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,正是教師的立教之本,,確立現(xiàn)代教育觀,。
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣,。每一次培訓(xùn),,對(duì)我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:
1.通過(guò)一系列的師德培訓(xùn),,使我認(rèn)識(shí)到,,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),,充滿師愛(ài),,從細(xì)微處入手,充分了解,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。
2.時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,,努力做好教學(xué)工作,,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,,我認(rèn)真的備課,、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,,開(kāi)展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
3.聽(tīng)取了我校及專家的新課改培訓(xùn),,樹(shù)立了課改意識(shí),貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,,即改變以前"教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與"的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4.學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。使我深切感覺(jué)到,,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思,。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,,在反思中學(xué)習(xí),,反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,,才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。
6.多讀書,,讀好書,。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,,領(lǐng)悟書中的精髓,,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己,。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,,我將繼續(xù)努力
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇三
20__年8月5日前往成都體院培訓(xùn),,現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校,進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實(shí)習(xí),,現(xiàn)又過(guò)了半月,,我對(duì)自己這一個(gè)多月的.學(xué)習(xí)和實(shí)踐,有以下幾點(diǎn)總結(jié),。
一,、首先從思想上有了一定的改變,,在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,沒(méi)有太多的思慮,,一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它體育工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,在教授,、專家的指導(dǎo)下,對(duì)我國(guó)的青少年身體健康狀況有了更確切的了解,、認(rèn)識(shí),,也增加了自己的一份擔(dān)憂,我們未來(lái)的孩子的身體狀況怎么辦?在現(xiàn)在的教學(xué)中,,我們體育老師又該怎么辦?總滲透著為了下一代的健康而更合理,,更認(rèn)真的工作,有著企盼孩子更健康的成長(zhǎng)的思想,,希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素質(zhì)有所提高,,心中真不愿再聽(tīng)到“東亞病夫”的稱呼。
二,、在教學(xué)工作中,,通過(guò)在成都體院的培訓(xùn),讓自己從理論到實(shí)踐都有許多的收獲,,也知道體育教學(xué)的多樣化,,更加明確了體育課的指導(dǎo)思想、體育課的意義,、體育課的任務(wù),、也及體育課的目標(biāo)等。教授們的講解,、示范,、實(shí)際操作都讓我敬佩,對(duì)他們的工作熱情,、工作態(tài)度讓我自嘆不如,。
回到學(xué)校后,我認(rèn)真地理清自己的思緒,,與頂崗老師和其它體育老師認(rèn)真探討體育課的方法,、技巧,,努力讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中進(jìn)行有效的體育鍛煉,,采取多種形式的教學(xué),努力讓學(xué)生在快樂(lè)中進(jìn)行鍛煉……為此我們進(jìn)行了認(rèn)真的課前思考,,課前設(shè)計(jì),、課前備課……在教學(xué)中采取了跳繩,、武術(shù)等學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),,也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到自覺(jué)鍛煉,、提高身體素質(zhì)的效果,。 通過(guò)教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息。
1,、采取了教學(xué)的多樣式,,學(xué)生普遍興趣高昂,學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn),,不再向以前較單一的廣播操那樣無(wú)精打采了,,許多同學(xué)做得滿頭大汗也還是精神飽滿,,讓人欣慰,。
2、加強(qiáng)了一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,,同學(xué)們雖然感覺(jué)有點(diǎn)累,,但情緒較佳,切實(shí)鍛煉了學(xué)生的體質(zhì),。
3,、采取多引導(dǎo)多鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體,培養(yǎng)學(xué)生參加體育項(xiàng)目的興趣感及自豪感,,也求從小就能培養(yǎng)學(xué)習(xí)到一項(xiàng)或二項(xiàng)終身鍛煉的體育項(xiàng)目,。
4、也有少數(shù)同學(xué)還不是很適應(yīng),,這些同學(xué)讓人感到有點(diǎn)運(yùn)動(dòng)惰性,、怕熱、怕苦,、怕累感覺(jué)不到身體鍛煉的樂(lè)趣,,這部分同學(xué)還需要長(zhǎng)期的引導(dǎo),幫助,。
這項(xiàng)返崗上課,,總的來(lái)說(shuō),從思想上,,教學(xué)工作上都有所進(jìn)步,,有所提高,上體育課,,講的也是責(zé)任心,,如果老師們把心放平和,把心擺正,,多為下一代想想,,多為自己的祖國(guó)未來(lái)想想,,那么,就一定能上好體育課,,一定能讓我們的孩子得到較好的鍛煉,。我總感覺(jué)到有許多專家們的講座并不切合實(shí)際,只是理論化,、理想化,、只是做文章。而成都體院的老師所講所教的才是切實(shí)可行的,,是能切實(shí)指導(dǎo)我們一線教師的工作的,,我們從他們那里學(xué)到了許多學(xué)習(xí)、工作,、生活的知識(shí)……
最后,,希望我們的國(guó)家體育教育政策更好。體育教師們更努力工作,,為我們的下一代孩子的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量,。
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇四
根據(jù)深圳市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》將八大素養(yǎng)的提升列為主要任務(wù):覆蓋品德、身心,、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新、國(guó)際,、審美,、信息、生活八個(gè)方面;具體提出了構(gòu)建新型課程體系,、建立綜合素養(yǎng)“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”體系,、建設(shè)新型育人隊(duì)伍、發(fā)揮家庭教育積極作用,,以及營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境等五大主要路徑和保障措施,。
秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”的核心理念,旨在培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)祖國(guó),身心健康,、人格健全,、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng),具備國(guó)際視野,、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的特區(qū)新一代青少年,。這是深圳市教育局為全面落實(shí)黨的精神,深化教育綜合改革,,提升育人質(zhì)量,,努力辦人民滿意教育的重大行動(dòng),。
我覺(jué)得可以從學(xué)校,家庭社會(huì)這三個(gè)領(lǐng)域中,,學(xué)生所能借宿到的人和事進(jìn)行融入,,前提條件是必須的到學(xué)校,家長(zhǎng),,社會(huì)大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐,。才能做到真正意義上的踐行和落實(shí)。 首先,,在學(xué)校層面的話,,就可以通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,進(jìn)行融入,。
如保證學(xué)生每天在校體育鍛煉1小時(shí),,小學(xué)生至少掌握一項(xiàng)、中學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目;中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加1個(gè)以上社團(tuán)活動(dòng);保證小學(xué)生每天睡眠9小時(shí),、初中和高中學(xué)生每天睡眠8小時(shí);推進(jìn)課堂教學(xué)模式多樣化,,提倡基于動(dòng)手探究的教學(xué)模式,,小學(xué)階段完成10個(gè)探究性課題,,初中、高中階段各完成10個(gè)研究性小課題等,。
其次,,在家庭方面,通過(guò)各種親子活動(dòng),,和分享會(huì),,進(jìn)行面對(duì)面的交流,或者網(wǎng)絡(luò)交流,。在此,,在社會(huì)方面,通過(guò)社區(qū)服務(wù),,和實(shí)踐鍛煉(社工活動(dòng)),,進(jìn)行融入各類活動(dòng),我相信都能達(dá)到不同程度的效果,。
此外,, “八大素養(yǎng)”是深圳基礎(chǔ)教育的三個(gè)回歸:回歸兒童、回歸生活,、回歸審美,,并最終指向幸福。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍(lán)天為卷軸,,以“八大素養(yǎng)”為行動(dòng)坐標(biāo),,繪制屬于深圳教育人的大夢(mèng)想,。
值得關(guān)注的是,《指導(dǎo)意見(jiàn)》將品德素養(yǎng)提升排在首位,,并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù):立足改革開(kāi)放生動(dòng)實(shí)踐,,加強(qiáng)特區(qū)發(fā)展史教育,大力弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新,、誠(chéng)信守法,、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的深圳精神,,引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識(shí)深圳,、熱愛(ài)深圳?!吨笇?dǎo)意見(jiàn)》還對(duì)一些行為進(jìn)行了科學(xué)量化,,強(qiáng)化了可操作性:
首先,要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”,,其次,,可以嘗試在科學(xué)學(xué)科中把人類每次的科學(xué)創(chuàng)新中深圳發(fā)生的變化,深圳做出的貢獻(xiàn)融入到深圳精神中來(lái),,再次,,可以嘗試在語(yǔ)文教學(xué)中,在孩子充分了解深圳精神的基礎(chǔ)上可以讓孩子用話劇,、課本劇的形式展示出來(lái),,最后,可以嘗試在英語(yǔ)教學(xué)中把“國(guó)際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來(lái) ,。
新的深圳精神是:開(kāi)拓創(chuàng)新,、誠(chéng)信守法、務(wù)實(shí)高效,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),。一個(gè)城市的生存和發(fā)展需要精神的引領(lǐng),才足夠?qū)嵭?qiáng)大長(zhǎng)遠(yuǎn)地繁榮昌盛下去,。作為深圳人,,深圳一名人民教師,如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領(lǐng)給我們學(xué)生,,是責(zé)無(wú)旁貸的事情,,亦為使命。
1,、首先通過(guò)情感滲透,,引出我們熱愛(ài)深圳主題。有關(guān)于廣東或者深圳的課程,我們可以相互穿插相關(guān)內(nèi)容,,引出,,什么是“深圳精神”16個(gè)字,前任父輩如何在深圳中努力換來(lái)今日成就,,學(xué)生是紐帶作用,,我們應(yīng)引以為傲。
2,、教學(xué)設(shè)計(jì):16個(gè)字未必能在一個(gè)課程里完成,。在合適的課,點(diǎn)到即止,,逐層深入,,循序漸進(jìn)。久而久之,,學(xué)生自然掌握,。
3、成果展示:在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,,我的課均有成果展示環(huán)節(jié),,也是檢驗(yàn)課程學(xué)生是否掌握和激勵(lì)學(xué)生鞏固知識(shí)的態(tài)度有所進(jìn)步。是否做題出奇創(chuàng)意,、是否努力高效,、小組合作是否團(tuán)結(jié)等等,均給予及時(shí)評(píng)價(jià),,及時(shí)提醒學(xué)生:我們是深圳人,,我們具有深圳精神。
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇五
贊科夫已對(duì)凱洛夫主編的《教育學(xué)》中的一些觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑,。在他看來(lái),凱洛夫《教育學(xué)》的教學(xué)體系中,,最大的缺陷就是“心中無(wú)兒童”,,以教師為神圣,說(shuō)什么“教師的每句話對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有法律的性質(zhì)”,,這就使學(xué)生處于消極被動(dòng)的地位,。特別是關(guān)于小學(xué)教學(xué)的有關(guān)論述,只是對(duì)前人教育思想的總結(jié),、歸納,,并無(wú)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)根據(jù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于生活的需要,,低估了兒童智力發(fā)展的可能性,。只重視“雙基”教學(xué),而不強(qiáng)調(diào)發(fā)展的重要作用,已無(wú)法對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)起積極指導(dǎo)作用了,,變成了一種修修補(bǔ)補(bǔ),、而不去觸動(dòng)小學(xué)教學(xué)積弊的理論和方法。從這時(shí)起,,他產(chǎn)生了一個(gè)建立新的教學(xué)體系的設(shè)想,,主張對(duì)小學(xué)教學(xué)進(jìn)行一次根本性的改革。贊科調(diào)強(qiáng)調(diào)教育要起到對(duì)兒童的發(fā)展作用,,教師的教學(xué)要起到對(duì)兒童發(fā)展的促進(jìn)作用,。
隨著教師教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展,在本年度內(nèi),,我們?cè)诔缰菔形?、市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,不斷探索教師繼續(xù)教育規(guī)律,,堅(jiān)持服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、引領(lǐng)意識(shí),,不斷提高教師培訓(xùn)的管理指導(dǎo)力度,,采取了由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)包片督導(dǎo),專任教師包校負(fù)責(zé)的形式,,強(qiáng)化了對(duì)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理,、培訓(xùn)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督,為我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升,,創(chuàng)造性地計(jì)劃,、組織、協(xié)調(diào),、控制和實(shí)施了繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作,,從而實(shí)現(xiàn)了我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展。其主要工作實(shí)績(jī)有:
一,、深入扎實(shí)的校本培訓(xùn)
本年度內(nèi),,在成都市教育局、繼教辦的指導(dǎo)下,,按照崇州市教育局崇教發(fā)41號(hào)文件精神,,我們本著“陣地前移,重心下降”的原則,,在認(rèn)真總結(jié)前幾年開(kāi)展校本培訓(xùn)試點(diǎn),、推廣、運(yùn)用和成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,在全市完職中,,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),、幼兒園,認(rèn)真組織和落實(shí)了“以校本培訓(xùn)為主要培訓(xùn)模式”的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn),。
在實(shí)踐中,,我們強(qiáng)化了培訓(xùn)中的學(xué)校規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè);注重教師的主動(dòng)參與;突出了培訓(xùn)在教育教學(xué)實(shí)踐中的針對(duì)性和實(shí)效性;認(rèn)真地探索了繼續(xù)教育的新途徑、新方法;充分體現(xiàn)了研培結(jié)合,、以研帶培,、以培促研的新特點(diǎn);更多地開(kāi)發(fā)了校本培訓(xùn)資源,加強(qiáng)了校際間的合作,,走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái),使培訓(xùn)思路,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式等,更加新穎,、豐富和生動(dòng);加強(qiáng)了培訓(xùn)的探索和總結(jié),,挖掘出了不少成功個(gè)案,收集到了不少較有質(zhì)量的科研論文,。進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,,以菜單形式,提供了20多個(gè)培訓(xùn)專題,,供各校培訓(xùn)時(shí)選用,,并接受40多所中小學(xué)校的邀請(qǐng),送教上門,,開(kāi)展了相關(guān)的專題培訓(xùn),。
同時(shí),我們還精心選擇《課程改革應(yīng)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)》,、《研究性學(xué)習(xí)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)》兩篇文章,,作為公共課培訓(xùn)15學(xué)時(shí)的內(nèi)容,并附上組織學(xué)習(xí),、質(zhì)量考核,、撰寫體會(huì)、學(xué)時(shí)折算等具體要求,,上載到教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站,供各中小學(xué),、幼兒園,,統(tǒng)一組織培訓(xùn)或教師自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
新生入校后對(duì)自己所屬的專業(yè)都還比較陌生,,專業(yè)方向還不夠清晰,。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感,明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),我系各專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行了專業(yè)講座,,向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況,,專業(yè)概況,專業(yè)課程內(nèi)容,,教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,,以及學(xué)科建設(shè),師資力量,,教學(xué)設(shè)施等基本情況,。使新生對(duì)專業(yè)思想有了新的認(rèn)識(shí)和理解,鞏固了專業(yè)思想,,堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心,,對(duì)自己今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃。
為確保以上各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,,我們的具體作法是:
1,、嚴(yán)格審批各校的校本培訓(xùn)申請(qǐng)和實(shí)施方案;
2、細(xì)心指導(dǎo)和幫助修改相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和形式;
3,、組織進(jìn)修學(xué)校教師,,精心設(shè)計(jì)并提供適合校本培訓(xùn)要求的專題培訓(xùn)菜單;
4、由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)巡視,、教師分校聯(lián)絡(luò),、指導(dǎo);
5、適時(shí)召開(kāi)中小學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)校登記員會(huì)議,,定期檢查培訓(xùn)過(guò)程;
6,、按期進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)、評(píng)估,、資料歸檔和學(xué)時(shí)登記,。
本年度內(nèi),全市在職在崗的4000多中小學(xué),、幼兒園教師,,全部接受了校本培訓(xùn),超額完成了每人100學(xué)時(shí)的規(guī)范性,、靈活性培訓(xùn)任務(wù),。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,受到廣大教師的熱烈歡迎和積極參與,,收到了很好效果,。
二、嚴(yán)格有序的新課程培訓(xùn)
本年度的新課程培訓(xùn),,是我市進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的第三年培訓(xùn),,在“先培訓(xùn),,后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的精神指導(dǎo)下,,我們從上崗前培訓(xùn)到后續(xù)培訓(xùn)兩方面,,充分體現(xiàn)了培訓(xùn)的科學(xué)性、連續(xù)性和實(shí)效性,。參加新課程起始年級(jí)通識(shí)性,、學(xué)科性培訓(xùn)的教師,初中381人,,小學(xué)254人,,共635人。通過(guò)學(xué)習(xí)新理念,,鉆研新課標(biāo),,討論新教材,撰寫新教案,,分析典型案例,,交流學(xué)習(xí)體會(huì)等形式,全面完成了培訓(xùn)任務(wù),。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,,這635人,以及前兩年已參加過(guò)培訓(xùn)的教師,,又由教研室和進(jìn)修學(xué)校具體規(guī)劃和認(rèn)真組織,,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,、專題討論,、專家引領(lǐng)等形式,繼續(xù)接受后續(xù)培訓(xùn),。
教師進(jìn)修學(xué)校的“中學(xué)培訓(xùn)研究室,、小學(xué)培訓(xùn)研究室,教師技能培訓(xùn)研究室”,,還結(jié)合日常工作要求,,認(rèn)真制定教研、調(diào)研工作計(jì)劃,,深入到20多所中小學(xué)校,,進(jìn)行督導(dǎo)、調(diào)研,、指導(dǎo)科研等,,實(shí)時(shí)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果,以點(diǎn)帶面,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,增添措施,為全市1000多中小學(xué)教師,,提供了高質(zhì)量的后續(xù)培訓(xùn),,使整個(gè)新課程培訓(xùn),成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容,。
對(duì)參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師,,我市繼續(xù)教育辦公室,在認(rèn)真考核,、考試和審查后,,為他們頒發(fā)了“新課程上崗培訓(xùn)證明書”,并納入繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記,。從而實(shí)現(xiàn)了參與新課程實(shí)驗(yàn)的所有教師,,均持證上崗。
三,、形式多樣的專項(xiàng)培訓(xùn)
1,、骨干教師培訓(xùn):
為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展需要,我市繼教辦配合教育局人事科,,對(duì)全市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),,進(jìn)行了整體規(guī)劃,并由市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn),。本年度,,我們舉辦了“第二屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班”和“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。兩班共有學(xué)員68名,。從20_年9月開(kāi)班,,至20_年7月結(jié)業(yè),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和新課程實(shí)驗(yàn)要求,,我們?yōu)楦靼嚅_(kāi)設(shè)基礎(chǔ)理論課,、教學(xué)技能課、專業(yè)知識(shí)課和教育熱點(diǎn)問(wèn)題研討課等,,共10門以上,,開(kāi)展市內(nèi)外觀摩、學(xué)習(xí),、研討,、考察等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等各6次,編撰了結(jié)業(yè)科研論文集各一本,。通過(guò)學(xué)習(xí),,有效地提升了學(xué)員們的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高,。
2,、新教師培訓(xùn):
今年,,我市組織了對(duì)新聘用的78名中小學(xué)新教師的上崗前培訓(xùn)。為期3天的培訓(xùn),,共開(kāi)設(shè)了《教師教育與教師專業(yè)化發(fā)展》,、《教育政策法規(guī)》、《怎樣做個(gè)合格的教師》等5個(gè)專題培訓(xùn)內(nèi)容,,有效地促進(jìn)了新教師們,,從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,幫助其鞏固了專業(yè)思想,,使他們盡快確立起了新課程理念,,較準(zhǔn)確地掌握了新課程的結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求,并使之能正確領(lǐng)會(huì)新教材精神,,明確新課程改革的主要目標(biāo),,科學(xué)把握新教材體系,盡快勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作,。
本屆新教師上崗培訓(xùn),,是我市自19_年以來(lái)的第15屆新教師培訓(xùn)。
3,、學(xué)歷提升培訓(xùn):
為認(rèn)真落實(shí)成都市教育局“農(nóng)村教師學(xué)歷提升工程”的戰(zhàn)略布署,,完成崇州市20_年中、小學(xué)教師“本科化”和“??苹钡膬深愔笜?biāo),,本年度內(nèi),我們?cè)诶^續(xù)依托電大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步拓寬辦學(xué)渠道,,同成都大學(xué)成教學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),通過(guò)電大“開(kāi)放教育”和成大“成人高考”兩種途徑,,開(kāi)設(shè)英語(yǔ),、漢語(yǔ)言文學(xué)、教育管理,、小學(xué)教育等專業(yè),,共招收中小學(xué)教師學(xué)員349人,參加本,、??茖W(xué)歷提升培訓(xùn),為提高我市教師的整體素質(zhì),,作出了積極的努力,。
四、逐步完善的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
為了適應(yīng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的發(fā)展需要,我校建立了全市中小學(xué)教師繼續(xù)網(wǎng)站,。為全市中小學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái),,提供了資源。從今年起,,教師每年規(guī)范性培訓(xùn)的15學(xué)時(shí)培訓(xùn),,一律在網(wǎng)上培訓(xùn)進(jìn)行。市繼教辦和教師進(jìn)修學(xué)校將適時(shí)在網(wǎng)上公布培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求,,由學(xué)校組織教師或由教師本人自己通過(guò)上網(wǎng),完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),,提供必須資料,,經(jīng)考核合格后,登記繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。
個(gè)體的生物遺傳素質(zhì),,指兒童個(gè)體從親代的遺傳基因中得到的,同時(shí)具有人類和個(gè)體特性的生物機(jī)體因素,。遺傳素質(zhì)為兒童的發(fā)展只提供了一種潛在的可能性,,并不能確定地轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的實(shí)現(xiàn),并不是一種完全取決于外在影響性質(zhì)的過(guò)程,。
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇六
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。
本學(xué)年,,我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃,努力工作,,現(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一,、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課,、編寫教案,,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
二、豐富專業(yè)知識(shí),,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,,具備新的教育思想,,教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,開(kāi)展同伴互助活動(dòng),多聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,,運(yùn)用于教學(xué)。
2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),,每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),。
3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,研究教育教學(xué)方法,,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),以此提高教研能力,。
4,、認(rèn)真參加市級(jí),區(qū)級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng),,多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí),。
三,、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思
我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步,。只有通過(guò)不斷的反思,,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。
四,、多讀書,讀好書
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,,認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,,充實(shí)自己,。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,,我將繼續(xù)努力,。
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇七
園本培訓(xùn)是把理念與實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),,促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展的有效途徑。幾年來(lái)我園扎實(shí)開(kāi)展園本培訓(xùn)工作,,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),,開(kāi)展多樣式的園本培訓(xùn),提升了教師的專業(yè)能力,,進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量,,教師們也一致認(rèn)為園本培訓(xùn)對(duì)她們很有幫助,其中技能技巧,、教育科研幫助最大,。實(shí)踐證明,園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專業(yè)化成長(zhǎng)的快車道。我們的培訓(xùn)是有成效的?,F(xiàn)將我園一年來(lái)的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一,、以人為本,高度重視園本培訓(xùn)工作
如果說(shuō),,教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,,那么,我們認(rèn)為,,面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,,園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富,,它同樣包括教師在內(nèi),,教師有什么樣的體驗(yàn),它就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒,,要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng),,首先必須以教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提,只有這樣,,才能創(chuàng)造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng),。
1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,制定培訓(xùn)總體方案計(jì)劃,。
根據(jù)發(fā)展中心頒發(fā)的園本培訓(xùn)規(guī)劃,我園成立了有園長(zhǎng)及副園長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,,園長(zhǎng)任組長(zhǎng),確定辦公室主任分管園本培訓(xùn),,是主要負(fù)責(zé)人,,領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé),任務(wù)落實(shí)到位,。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會(huì)議,,并有記錄。我們立足本園發(fā)展,,根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn),,并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃,,內(nèi)容及目標(biāo)要求,,并根據(jù)教師的需求,將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué),,提高課堂的駕馭能力,、及撰寫案例,、反思、論文的方法和技巧等,。目的是讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,,發(fā)展于工作之中。
2,、保證園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),,創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。
一是逐步增加教育投入,。網(wǎng)站上開(kāi)辟園本培訓(xùn)專欄,,及時(shí)上傳各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目,方便教師瀏覽和學(xué)習(xí),,進(jìn)一步促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的積極性,。創(chuàng)設(shè)了“讀書吧”,豐富了有關(guān)學(xué)科方面的書籍,,為教師提供學(xué)習(xí)便利,,使我們的教師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng)造性地工作,、學(xué)習(xí),、生活。幼兒園還訂有教師培訓(xùn)的專業(yè)期刊雜志,,如每班訂有幼兒教育、早期教育,、家庭教育等,,還有浙江教科研、學(xué)前教育研究等,,教育信息報(bào),、光明日?qǐng)?bào)、參考消息,、浙江都市報(bào),、錢江晚報(bào)、浙江日?qǐng)?bào),、溫州日?qǐng)?bào),、平陽(yáng)報(bào)等,累計(jì)經(jīng)費(fèi)十萬(wàn)多元,。二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。每位教師都有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),通過(guò)省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)選課,,每年都要達(dá)到一定的培訓(xùn)學(xué)分,。培訓(xùn)費(fèi)用及時(shí)給予報(bào)銷,。
3、鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí),,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),。
本學(xué)期,我園均能完成,,從教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、中短學(xué)時(shí)培訓(xùn)以及教師的90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)等,我園的老師們都能積極參加并將學(xué)習(xí)的成果與其他老師共同分享,,通過(guò)各種學(xué)習(xí),,提高了教師的總合素質(zhì)。
二,、建立健全各項(xiàng)制度,,確保培訓(xùn)落實(shí)到位
為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度:如培訓(xùn)管理制度,、保障措施等,。同時(shí),還制定了園本培訓(xùn)工作計(jì)劃,,列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,,教師再依據(jù)幼兒園的計(jì)劃制定出適合自己的小計(jì)劃等。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),,又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,讓老師們知道了學(xué)什么,什么時(shí)間學(xué),,統(tǒng)一了步驟,,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制:把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核,、評(píng)優(yōu)的重要條件。
三,、分層培訓(xùn),,促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高
為打造一支道德高尚、理念先進(jìn),、責(zé)任性強(qiáng),,具有團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)交往能力,、持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍,,根據(jù)園內(nèi)教師隊(duì)伍的年齡層次和教學(xué)能力,構(gòu)建了三層教師發(fā)展梯隊(duì):成長(zhǎng)發(fā)展期(年輕教師),、經(jīng)驗(yàn)成熟期(中年教師),、風(fēng)格形成期(骨干教師),。幼兒園制定了詳盡的《各梯隊(duì)教師成長(zhǎng)計(jì)劃》,使教師明確各層次培養(yǎng)目標(biāo),、任務(wù)措施,、考核要求等,并根據(jù)自身實(shí)際與需要確立個(gè)人發(fā)展定位,,制定個(gè)人自培計(jì)劃,,力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展,。
四,、搭建平臺(tái),助推發(fā)展
1,、實(shí)踐平臺(tái)
教學(xué)實(shí)踐是培訓(xùn)教師,、提高教師能力的主陣地。因此,,我園采用人人參與的教研公開(kāi)課活動(dòng),、半月談、區(qū)角評(píng)比,、新教師匯報(bào)活動(dòng)等形式,,通過(guò)談?wù)摗⒀芯繉W(xué)習(xí),,有效解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,,大大提高了教師課堂實(shí)踐能力。
2,、互助平臺(tái)發(fā)揮課程引領(lǐng)作用
同伴互助是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一,。我園開(kāi)展集體備課活動(dòng),分大中小三個(gè)不同的年齡段,,分組進(jìn)行教師集體備課。以教研組長(zhǎng)帶頭,,圍繞每周教育主題開(kāi)展研討活動(dòng);在一次次實(shí)踐中促使教師個(gè)體成長(zhǎng),,在分享交流的互動(dòng)中助推團(tuán)隊(duì)發(fā)展。師徒結(jié)對(duì)是教師專業(yè)成長(zhǎng)有效途徑之二,。
3,、展示平臺(tái)
我園積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助教師展示自己的風(fēng)采,獲得自信,。如自彈自唱,、講故事、教師教玩具制作比賽以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng),,讓每一位老師有展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì),,培養(yǎng)了老師的自信,,在相互學(xué)習(xí)中共同提高。
五,、培訓(xùn)成效
園本培訓(xùn)不僅推動(dòng)了我園的教育教學(xué)工作,,也對(duì)整個(gè)管理工作起著舉足輕重的作用,不僅要在制度上,、資金上,、專業(yè)上給予教師支持,更要以情感支持為載體,,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,,激發(fā)教師自覺(jué)參與的愿望,以喚起教師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)追求,。通過(guò)園本培訓(xùn),,教師的思路清晰了,目標(biāo)也更為明確,,科研能力也提高了,,提升了教師隊(duì)伍的素養(yǎng)。大家在教學(xué)中共同探討,,真正實(shí)現(xiàn)了資源共享,,和諧共進(jìn)。實(shí)踐證明:多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本,、興園之策,、發(fā)展之源,唯有幼兒園教師專業(yè)化素質(zhì)提高了,,才能把握幼教形勢(shì)的脈搏,,深化幼教改革,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。也唯有這樣,,幼兒教師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者,才能托起明天更美好的太陽(yáng),。
總之,,園本培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,,不斷探索,,每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹(shù)立生命不息教研不止的思想,。在下學(xué)期的工作中,,我們還要繼續(xù)努力探索,大膽改革創(chuàng)新,,使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善,,更科學(xué),,更有實(shí)效。
這個(gè)假期,,我有幸參加了幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),,這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我非常珍惜這次學(xué)習(xí),。在忙忙碌碌的這段時(shí)間里,,他充實(shí)著我的假期生活,雖然有些累,,但我卻快樂(lè)的,。這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比雪中送炭。雖然已接近尾聲,,但是我滿腦子還是“研修,、學(xué)習(xí)”。通過(guò)聆聽(tīng)專家講座,、讀簡(jiǎn)報(bào),、看各位老師們的作業(yè)、寫研修日記,、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流,、互評(píng)、跟帖,、提問(wèn)等的研修,,學(xué)習(xí)收獲很大,真是受益匪淺,。這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
1,、遠(yuǎn)程研修,使我轉(zhuǎn)變思想,,更新觀念
這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,不論從理論還是教學(xué)上,都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī),。專家們精辟的分析與講解使我重新領(lǐng)悟到幼兒需要的是“愛(ài)”的教育,,“愛(ài)”的需求是幼兒最基本的需要之一。教育是愛(ài)的教育,,沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。不真心喜歡孩子,,就不會(huì)心甘情愿的做幼教工作,。只有真心喜歡孩子,以愛(ài)為基,,以德為本,,立足課堂,,教師才能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界,為他們付出才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。
2,、遠(yuǎn)程研修,讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容豐富,。不僅讓我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)及教學(xué)改革動(dòng)態(tài),,而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)既加強(qiáng)教師之間的溝通和聯(lián)絡(luò),,又為教師們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展良好環(huán)境,,對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)一步提升教學(xué)能力起到了前所未有的作用。特別是觀看專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例時(shí),,讓我有一種與名師對(duì)話的感覺(jué),,從而能讓我從理論的層次上解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,,不斷地進(jìn)行自我批評(píng)與反思,,在教學(xué)中獲得進(jìn)步。這也為我今后的工作指明了方向,。
3,、遠(yuǎn)程研修增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)成了引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)
這次遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),改變了我的教育教學(xué)的思維方式,,點(diǎn)燃了我教育理想的火把,,催我前行,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然是短暫的,,但學(xué)習(xí)的效果卻是實(shí)實(shí)在在的。激勵(lì)我在幼教這塊沃土生根發(fā)芽,,給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī),。在與老師們的交流過(guò)程中我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。所以在整個(gè)研修的過(guò)程中,,我一直抱著向其他老師多多學(xué)習(xí)的態(tài)度參與著,,他們的經(jīng)驗(yàn)是我今后做好工作的寶貴財(cái)富。為了理想中的教育事業(yè),,我將自強(qiáng)不息努力向前,。
這次教師培訓(xùn),使我會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,,讓我感受到了新教育理念的和風(fēng),,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的工作中,,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),為了理想中的幼教事業(yè),,努力向前,,會(huì)一如既往地充分利用遠(yuǎn)修這個(gè)平臺(tái)資源不斷提高、創(chuàng)新,。
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇八
通過(guò)這個(gè)學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我無(wú)論是在教育思想,,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),,它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?,F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),,加強(qiáng)行動(dòng),,增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,,明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性,,我們要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,按需施教,著眼提高,,多層次,、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,。
二、貫徹,、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案,。
1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,,學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí),、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。對(duì)每種方式的培訓(xùn),,我都能認(rèn)真對(duì)待。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),只有多通過(guò)這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),,才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《 新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記,。
2,、積極參加學(xué)校開(kāi)展的校本培訓(xùn),提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),, 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》,、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》,班主任的管理,。每次按時(shí)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺(jué)到,,做為一名教師,,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,,思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要。
四,、存在的不足:
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,,我雖然努力的學(xué)習(xí),但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,,還差距很大,,如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,,自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高,。
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇九
過(guò)去的一學(xué)年,我區(qū)緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手,致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),,教師教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。一年中,我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,,其中高中教師486人,,職高教師241人,初中教師1263人,,小學(xué)教師2265人,,幼兒園教師465人,幼兒園園長(zhǎng)71人,,小學(xué)校長(zhǎng)35人,,全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。此外,,我們還對(duì)191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn),,對(duì)225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn),完成了市級(jí)骨干115人,、省級(jí)骨干25人的送培任務(wù),。
一、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度
為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一,,成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,,全國(guó)知名”的發(fā)展目標(biāo),我們?cè)趯W(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路,,即以校本研修為載體,,立足校本,覆蓋全員,,充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,,引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。在這樣的工作思路下,,全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作,,以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立,,有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn),教師教育走上了良性發(fā)展的軌道,。
二,、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制,完善了評(píng)價(jià)制度
1,、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障
前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,,要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,,教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障。因此,,區(qū)教育局近年來(lái)每年都以文件的形式對(duì)學(xué)校開(kāi)展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,,制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,出臺(tái)了《xx區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》,、《xx區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范,,要求學(xué)校做好五個(gè)方面的保障:第一,機(jī)構(gòu)保障,。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,校長(zhǎng)牽頭,,教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負(fù)責(zé);第二,,制度保障。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,,制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考,、期總評(píng),并與評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)掛鉤;第三,,文化保障,。學(xué)校以校長(zhǎng)為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座,創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,,讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響,,使其不斷反思更新自我;第四,經(jīng)費(fèi)保障,。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算,。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部,,初中部還對(duì)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類使用,,只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持。學(xué)校也千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。航天中學(xué),、龍泉中學(xué)、同安中學(xué),、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬(wàn)元,。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書達(dá)4000元以上。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五,,技術(shù)保證,。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動(dòng)的技術(shù)資源,加強(qiáng)與校外有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,,為教師上網(wǎng)交流提供便利,。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障,,使得校本研修得以有效開(kāi)展。
2,、建立了有效的評(píng)價(jià)機(jī)制
過(guò)去,,我們對(duì)教師培訓(xùn)的考評(píng)過(guò)于刻板,影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,,我們從教育行政部門、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個(gè)層面對(duì)教師教育評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn),,讓教師自主選擇,,自主發(fā)展,建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群,,從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化,、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色,實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu),,極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。
三、狠抓過(guò)程管理,,突出培訓(xùn)實(shí)效
1,、確定了教師教育的工作重點(diǎn)
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,我國(guó)現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋,,越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際,,基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實(shí)效,,我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn),,初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略,。
第一,、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記,、jú長(zhǎng)寧旺成同志為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,,狠抓過(guò)程管理,,把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),,從評(píng)價(jià)激勵(lì),、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。
第二,、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng),。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案,,大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,整合力量對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),,融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,,把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。
第三,、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),,教師主動(dòng)發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā),,從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,,針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題,發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用,,并借助外腦開(kāi)展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng),,研究課程的有效實(shí)施,營(yíng)造研究氛圍,,關(guān)注制度創(chuàng)新,逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制,。
(二)充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用
在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問(wèn)題上,。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見(jiàn)中,提出了“六個(gè)一”活動(dòng),,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn):第一,,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí),,更新拓展自己的知識(shí),,方能跟上時(shí)代的步伐;第二,變革學(xué)習(xí)方式,。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣,更是一份責(zé)任,,把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,,自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色,。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能,,更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí),更新技能,。要用發(fā)展的眼光,,創(chuàng)新的思維觀察和思考問(wèn)題。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí),。在實(shí)踐過(guò)程中教師通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),,不斷總結(jié),,不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為,從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高,。四是一定要帶著問(wèn)題學(xué),。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程去對(duì)待,。善于將所遇到的問(wèn)題整理歸類,,去分析,去研究,,尋找解決問(wèn)題的途徑和方法;第三,,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段?!洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái),,建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間,、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制,。教師通過(guò)《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。
四,、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法
1,、充分了解教師的培訓(xùn)需求,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),,幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo),。我們通過(guò)各種渠道了解教師的實(shí)際需求,找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口,。在校本培訓(xùn)中,,以學(xué)員的需要為中心,力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問(wèn)題,。使教師知道知識(shí)和技能對(duì)他們是重要的,,是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn),,形成適合自己特點(diǎn)的內(nèi)容體系,。
2、轉(zhuǎn)變角色,,關(guān)注個(gè)體,,重視教師的能動(dòng)性。
我們開(kāi)展的一系列培訓(xùn)活動(dòng)中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者,、幫助者,、指導(dǎo)者、合作者和催化者,,關(guān)注學(xué)員的需要和期望,,正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,,允許他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃,、計(jì)劃時(shí),,既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),基本要求,,又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3,、預(yù)設(shè)有效的問(wèn)題,,注重培訓(xùn)的實(shí)踐性
在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后,我們要求各校進(jìn)行對(duì)教師教育工作進(jìn)行全面總結(jié),,找出培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題,,提出下一年度的工作設(shè)想。同時(shí),,區(qū)教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況,,了解教師培訓(xùn)的問(wèn)題和需求。在本年度制定規(guī)劃時(shí),,我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,,使教師處于激活狀態(tài),進(jìn)行獨(dú)自思考和反思,。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問(wèn)題,注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情,,進(jìn)行了有效的雙向溝通,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,使他們保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們?cè)诠ぷ髦羞€特別注意強(qiáng)化教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí),,幫助教師根據(jù)新的課改理念對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思,通過(guò)自我評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,共享教育資源,。
在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),,培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,與教師充分交流,,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,,讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè),,感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進(jìn)行刊登。
五,、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)
通過(guò)督導(dǎo)檢查,,各校完師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高,。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),,龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課,、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,,龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),,航天中學(xué),、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),,建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制,,提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,,聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上,,努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,,一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng),。我們相信,經(jīng)過(guò)不懈努力,我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階,。
4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,共享教育資源,。
在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),,培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,,與教師充分交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,,培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,,不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,,讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè),感受到成功的喜悅,。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,,并以文字的形式,。
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇十
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,,作為一名教師,,繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過(guò)程中的一項(xiàng)重要工作,為適應(yīng)新世紀(jì)教育 形勢(shì)的發(fā)展,,不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,為努力搞好自身的教育教學(xué)工作,,現(xiàn)將過(guò)去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié):
一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況:
本人在過(guò)去一年里,不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,通過(guò)自學(xué),、培訓(xùn)及自練等方式,自己在各方面都有一些進(jìn)步,,完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),,具體體現(xiàn)在:1.提高了思想覺(jué) 悟和理論水平,樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)的思想,,教育觀得到轉(zhuǎn)變,,更新了教育思想。2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識(shí),,不斷提高了教學(xué)技能,。3.改進(jìn)了教育教學(xué)方 法,并積極投身教學(xué)實(shí)踐,,教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化,,為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。
二,、完成的主要工作:
1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,,了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,牢固樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè),,教書育人的思想,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),依法執(zhí)教,,在教育教學(xué)中樹(shù)立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的觀念,,增強(qiáng)了工作的責(zé)任心。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)方法和策略》等,,從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn),豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),,獲取現(xiàn)代教育的信息,使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展,,得心應(yīng)手的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。
3、 堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開(kāi)展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)等,,在教研活動(dòng)中,認(rèn)真做好準(zhǔn)備,,積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,,并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小 結(jié),及時(shí)反思,。不斷提高自身的教學(xué)能力,,在教材的培訓(xùn)中,態(tài)度端正,,積極主動(dòng)學(xué)習(xí),,取得比較好的成績(jī),提高了教育教學(xué)的技能和技巧,。
4,、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,,不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,,還要更加重視的是深入好教師的課堂,認(rèn)真聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,,與老師探討教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)提煉,,形成新的教學(xué)模式,,達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。
5,、及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失,,撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會(huì),在教學(xué)中,,認(rèn)真吸取教學(xué)得失,,分析原因,撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文,,體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí),。
三,、存在的不足:
在過(guò)去的一年里,我雖然努力的學(xué)習(xí),,但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,,還差距很大,如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,,自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。
四,、今后的措施:
1,、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),牢固專業(yè)思想,,并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí),。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí),,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,積極參加各級(jí)教研活動(dòng),積極投身于教育教學(xué)改革,。
3,、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn),自練,、自學(xué),,敢于實(shí)踐,不斷提高教學(xué)技能,,為搞好來(lái)年的教學(xué)工作而努力,。
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇十一
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),,教師為本,。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),,結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊(duì)伍,是教育改革,、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題,。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異,,教師整體水平偏低,。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上,教師隊(duì)伍整體提高不明顯,。因此,,我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,,確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng),,促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平,、素質(zhì)有了大幅度的提高,學(xué)校發(fā)生了巨大的變化?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一,、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略,,以“國(guó)培計(jì)劃”為引領(lǐng),,以“省培計(jì)劃”,、市級(jí)培訓(xùn)和縣級(jí)培訓(xùn)為抓手,,以提升教師德育能力、創(chuàng)新精神,、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心,,以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,,努力探索新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑,,以校為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,為我?!笆濉苯逃母母锇l(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。
二,、目標(biāo)要求,。
進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制,圍繞“強(qiáng)化能力,,提升素質(zhì),,決戰(zhàn)課堂,提高質(zhì)量”的單體目標(biāo),,以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,,以“一德四新”(即師德教育、新理念,、新知識(shí),、新方法、新技能)為主要內(nèi)容,,努力適應(yīng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、配置均衡,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,。
三、提高認(rèn)識(shí),,強(qiáng)化過(guò)程管理,,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。
1,、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,,提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成,、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn),,從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)親自抓,由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,明確了繼教專干,,堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確,、分層培訓(xùn),、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,,確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”,,制定和完善了各項(xiàng)教師繼續(xù)教育管理制度和考核制度。
2,、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范,、實(shí)效的過(guò)程管理,,把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期,,校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),,根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求,,設(shè)立不同的內(nèi)容,采取專題系列培訓(xùn),、競(jìng)賽,、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,,與時(shí)俱進(jìn),,適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查,注重過(guò)程管理,,建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案,,詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料,包括課后反思,、論文,、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等并及時(shí)將培訓(xùn)情況和經(jīng)費(fèi)投入等登記入《十二五繼教學(xué)時(shí)登記表》,。
3,、調(diào)查反饋,整體規(guī)劃,。隨著時(shí)間的發(fā)展,,總會(huì)有新思想,新知識(shí)的不斷出現(xiàn),,為此,,在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中,對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容,,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向,,尊重教師的個(gè)性,,每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,,確定活動(dòng)內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),,走自身特色發(fā)展的道路,。
四、積極開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng),。
1,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn),建立師德教育專項(xiàng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制,。開(kāi)展以理論培訓(xùn),、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流,、制度管理等方式,,以開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn),認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求,,全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,,通過(guò)多種途徑和形式,廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳,,開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范,、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹)、經(jīng)驗(yàn)交流,、未成年人教育法規(guī),、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感,、崗位責(zé)任感,、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心上,并取得了良好的效果,。
2,、“四新”教育的培訓(xùn)?!八男隆苯逃?,即新理念、新知識(shí),、新方法,、新技能的培訓(xùn),以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,,有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn),,提高其實(shí)施新課程的能力和水平,開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究,、新教材研究,,新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析,強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合,,通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著,,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,,增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性,,提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力,。新理念更是貫穿在學(xué)校教育,、教學(xué)、管理,、服務(wù)的一切活動(dòng)之中,,使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3,、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn),。在本年度中,我校繼教培訓(xùn)抓住“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”為契機(jī),,加強(qiáng)教師駕馭課堂教學(xué)能力的大練兵,。
4,、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。第一學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課,、說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn),主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu),、教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、課后反思等形式,,對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn),并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn),,各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中,,采取靈活多樣的方法,極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性,,切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
5、教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育,、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn),,通過(guò)校本研訓(xùn)的方式,,用現(xiàn)代教育思想,、教育理論,、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師,使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),,在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí),,提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),,撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文,,探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
6,、青年教師培訓(xùn),。青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量,是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,,學(xué)?;ù罅猓麓蠊Ψ蚣訌?qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn),帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高,。青年教師丁怡夢(mèng),、顏莉等在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出,得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng),。
當(dāng)然在工作中還存在許多不足,,如教師聽(tīng)課記錄還不夠規(guī)范,有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象,,但是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要繼續(xù)努力,。
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇十二
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》(國(guó)人部發(fā)〔20xx〕96號(hào))精神,不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平,、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力,,我參加了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐,,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì):
學(xué)習(xí)感受
1,、對(duì)肩負(fù)的黨的教育事業(yè)更覺(jué)責(zé)任重大了。
培養(yǎng)什么樣的人,,用什么方式培養(yǎng)人,,是我們教育工作者肩負(fù)的使命,貫徹黨的教育方針,,培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責(zé)任,。
2、觀察問(wèn)題的視角更全面,、多方位了,,具體講:看到了差距,找準(zhǔn)了目標(biāo) 過(guò)去對(duì)一些問(wèn)題,,只求了解,,甚至是一知半解,不夠全面,。系統(tǒng)的學(xué)習(xí),,能使我冷靜的看待問(wèn)題,并有了相對(duì)更好的解決辦法,,對(duì)存在的各方面的差距,,也有了更加明確的努力方向。
3,、對(duì)課程改革有了更新的認(rèn)識(shí)和理解
作為一名普通的一線高職教師,,我所教授的課程也在進(jìn)行著課程改革,在每天思考最多的是如何進(jìn)行課程改革,,怎樣才能將課程教好,,讓學(xué)生學(xué)好,,使學(xué)生真正能夠掌握所需要的實(shí)踐技能和理論知識(shí)。
在老式的教學(xué)過(guò)程中,,老師所擔(dān)任的任務(wù)是講授,,對(duì)于“傳道、授業(yè),、解惑”這3個(gè)任務(wù),,更大層面上只完成了“傳道、授業(yè)”兩項(xiàng)任務(wù),,而對(duì)于學(xué)生的解惑則完成較少,,師生之間的互動(dòng)較少。為了改變這一現(xiàn)象,,我們開(kāi)始進(jìn)行了課程改革,,目的就是可以激發(fā)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,教師在一旁指導(dǎo),。可是到底應(yīng)該如何去做呢?如何避免我們的改革“假裝熱鬧”而是“真學(xué)知識(shí)”?
在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)首先要注意反“四風(fēng)”,。 這里所說(shuō)的“四風(fēng)”是,,形式主義、盲目拿來(lái)主義,、盲目躍進(jìn)之風(fēng),、盲目創(chuàng)新之風(fēng)。課程的改革不能是為了改革而改革,,更不能是為了變化而變化,,它應(yīng)該是切實(shí)為了學(xué)生的利益,為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識(shí),、熟練技能而進(jìn)行的,。改革也不是一蹴而就的,我們?cè)诟母飼r(shí),,不應(yīng)該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理,,我們可以每個(gè)學(xué)期只改一門課程的一個(gè)或者二個(gè)點(diǎn),然后總結(jié),、歸納,完成好了之后再繼續(xù)進(jìn)行新的任務(wù),,只要改革向著有利于學(xué)生的方向發(fā)展就可以了,。改革不意味著過(guò)去的一切內(nèi)容都不好,也不意味著其他人的改革都好,,這個(gè)主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容,,最合適的就是最好的,。
其次,就是關(guān)注并了解學(xué)生,。學(xué)生的愛(ài)好是什么,,他們平時(shí)在做什么,如何讓他們平時(shí)也在學(xué)習(xí)?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡(luò),,網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)生生活中必不可少的內(nèi)容了,,我們的教學(xué)也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò),例如在進(jìn)行課下作業(yè)的布置時(shí),,直接告訴學(xué)生去哪個(gè)網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料,,然后在課堂上進(jìn)行小組發(fā)言、討論,,并且記錄成績(jī),,這樣一來(lái)學(xué)生課余的時(shí)間利用起來(lái)了,也避免了學(xué)生對(duì)于無(wú)休止的看書的乏味心理,,同時(shí)由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,,也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力等,這樣就可以使課堂變得生動(dòng)起來(lái),。
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇十三
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。一年來(lái),,我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門指導(dǎo)下,真抓實(shí)干,,扎實(shí)工作,,取得了明顯的成效,有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高?,F(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),,副校長(zhǎng),,教導(dǎo)主任,總務(wù)主任,,教研組長(zhǎng)成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組,以教研組長(zhǎng)為基層培訓(xùn)小組的組長(zhǎng),。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃,培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。做到有的放矢,,心中有數(shù),,學(xué)有目標(biāo),學(xué)有收獲,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),,有關(guān)繼續(xù)教育的文件,使全體教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性,,提高思想認(rèn)識(shí)和參加繼續(xù)教育的積極性,,并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度,從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證,。
二,、按照上級(jí)部署,開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作
1,、職業(yè)道德教育:
利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),對(duì)教師加強(qiáng)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和有關(guān)教育論述的學(xué)習(xí),樹(shù)立教師正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、增強(qiáng)識(shí)別大是大非的能力,,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生,、愛(ài)崗敬業(yè),,為人師表,要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),,不斷提高自身心理素質(zhì),,增加協(xié)作精神,健全人格,,提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會(huì)變革的能力,。
2、信息技術(shù)培訓(xùn),。
為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),,充分用好我校教育資源,制定了學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃,,采取分類培訓(xùn),,分步達(dá)標(biāo),平時(shí)訓(xùn)練,,假期定級(jí)培訓(xùn)的方式,,把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分結(jié)合起來(lái),提高教師的基本技能,,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。使全體教師皆能基本普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作,能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料,,編寫教案,,制作課件,進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科學(xué)研究,。
3,、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課,、上課,、說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、輔導(dǎo)學(xué)生,批改作業(yè),,教學(xué)效果檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn),。盡最大的努力,創(chuàng)造更好的教學(xué)條件,,讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),,更新課堂教學(xué)的手段與形式,提高課堂效果,。
進(jìn)一步加強(qiáng)各類活動(dòng)課及班主任工作技能訓(xùn)練,,探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法,緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù),,撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法,不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平,。
緊緊抓住市,、區(qū)教育局教學(xué)能手、教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人等系列評(píng)比機(jī)制,,結(jié)合我校實(shí)際,著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人,。積極認(rèn)真選派骨干教師參加市,、區(qū)級(jí)有關(guān)培訓(xùn),提高培訓(xùn)者的能力和水平,,為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機(jī),,扎實(shí)穩(wěn)步地開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面,。
三、保證時(shí)間,,落實(shí)經(jīng)費(fèi)
學(xué)校對(duì)教師繼續(xù)教育工作十分重視,,對(duì)教師的繼續(xù)教育工作做到時(shí)間保證,對(duì)教師參加省,、市,、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng),教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時(shí)間,,同時(shí)學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證,,讓參加繼續(xù)教育的教師無(wú)所顧之憂,使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開(kāi)展下去,。
四,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)做好教師繼續(xù)教育工作
教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,,我們決心在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開(kāi)展繼續(xù)教育,,并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作,,鼓勵(lì)教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),把新的教育思想,、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐,,積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
教師繼續(xù)教育總結(jié)反思簡(jiǎn)短篇十四
接到參加培訓(xùn)的通知是在開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期的星期一上午,,頗感意外。一是才剛開(kāi)學(xué),,我的班主任工作和教學(xué)工作才剛開(kāi)了個(gè)頭;二是上學(xué)期四月剛參加過(guò)市中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)里的中小學(xué)骨干音樂(lè)教師培訓(xùn),,才時(shí)隔不久。15日,,真的要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。
9月14日上午8:30分,開(kāi)化音樂(lè)教師一行8人來(lái)到了衢州中專教育培訓(xùn)中心,,大家都期盼著這次培訓(xùn)能給自己帶來(lái)收獲,。果然,一來(lái)到教室里,,黑板上大大的幾個(gè)字“歡迎烏克蘭專家光臨指導(dǎo)!”就讓我們激動(dòng)不已,。難道是有國(guó)外的專家來(lái)?是給我們授課還是講座呢?帶著猜測(cè)我們靜靜的期盼著。不一會(huì)兒,市教研員祝老師領(lǐng)著三位“老外”走進(jìn)了教室,。原來(lái)是尼娜,,浙師大的合唱指揮教授,在今年的青歌賽上我就在電視上見(jiàn)過(guò)她,,鋼琴伴奏是她的女兒,,還有一位是她的學(xué)生兼翻譯,。尼娜一進(jìn)教室,,就用她那并不熟練的中文告訴參加培訓(xùn)的老師,按照高,、中,、低三個(gè)聲部重新排位,并用很快的速度聽(tīng)了每一位男老師的音色,,分了男高和男低,。尼娜給我的第一印象就是干勁十足。接下來(lái)就開(kāi)始練聲了,,一條接著一條,,不留一點(diǎn)空隙的練習(xí)著,讓人不來(lái)勁都不行,。尼娜告訴我們練聲曲雖然小但也是音樂(lè),,要把它當(dāng)成是最美的音樂(lè)去唱,是啊音樂(lè)不分大小,,只要你有一顆熱愛(ài)音樂(lè)的心,。尼娜給我的第二印象——熱愛(ài)音樂(lè)。王洛賓的《掀起你的蓋頭來(lái)》和舒伯特的《小夜曲》是尼娜為大家挑選的兩首合唱曲,,令我敬佩的是尼娜能夠把一首純粹的中國(guó)民族風(fēng)格的歌曲演繹的如此到位,,做為一位中國(guó)人特別是一位音樂(lè)教師我們都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音樂(lè)的魅力,,不分國(guó)籍不分民族,,膚色不同語(yǔ)言不同的人都能用音樂(lè)架起一座心靈的橋梁。下午
是尼娜女兒的鋼琴講座,,這位漂亮的俄羅斯姑娘已經(jīng)在中國(guó)工作了四年,,有著精湛的鋼琴技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學(xué)中經(jīng)常遇見(jiàn)的問(wèn)題,,怎樣選擇練習(xí)曲,、復(fù)調(diào)曲和樂(lè)曲,怎樣通過(guò)了解作曲家的時(shí)代背景和個(gè)人生活閱歷來(lái)把握音樂(lè)的風(fēng)格,,以及在教學(xué)中要學(xué)會(huì)一節(jié)課抓住一個(gè)重點(diǎn)來(lái)練習(xí)等等,,仿佛又讓我回到了大學(xué)時(shí)代在專心的聆聽(tīng)著自己最喜愛(ài)的專業(yè)。幾位膽大點(diǎn)的音樂(lè)老師抓住這次難得的機(jī)會(huì)馬上向她拜了師,當(dāng)場(chǎng)演奏起來(lái),。參加工作以來(lái),,這是第一次有回到課堂學(xué)習(xí)專業(yè)體會(huì)當(dāng)學(xué)生的感覺(jué)。從新課程標(biāo)準(zhǔn)下我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)素質(zhì)的界定來(lái)看,,音樂(lè)教育培養(yǎng)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn),,在很大程度上依賴于音樂(lè)教師的專業(yè)水平、綜合能力等,。音樂(lè)教師只有在日常的工作和生活中勤學(xué)多練,,才能讓所學(xué)專業(yè)為教育教學(xué)工作添彩。第二天上午,,大家觀摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂(lè)欣賞課,。胡勝春老師的歌聲和黃日新老師的琴聲給我留下了深刻的印象,可見(jiàn)音樂(lè)課堂中教師善用專業(yè)特長(zhǎng)不僅能提升課堂教學(xué)效果同時(shí)也能展示教師的個(gè)人魅力,。下午我們又見(jiàn)到了杭州勝利小學(xué)副校長(zhǎng),、浙江省特技教師吳瑤香老師。吳老師是我們衢州音樂(lè)教師崇拜的偶像,,她的音樂(lè)課堂不僅讓孩子們流連忘返,,同時(shí)也能深深的吸引著每一位聽(tīng)課的老師。今年8月,,吳老師帶著一堂課參加了在北京舉行的世界音樂(lè)教育大會(huì),,用她充滿音樂(lè)魅力和個(gè)人魅力的音樂(lè)課堂征服了來(lái)自世界的同行們。吳老師是個(gè)對(duì)音樂(lè)教育充滿熱情的人,,正是那份熱情那份追求,,讓她走出衢州走出浙江走出國(guó)門。她給我們?nèi)w音樂(lè)老師提了幾點(diǎn)要求,,素質(zhì)教育需要音樂(lè)教師的不懈努力,,在音樂(lè)課堂中重視學(xué)生音樂(lè)基本技能的培養(yǎng)才能拉近與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的距離。
帶著收獲我們踏上了歸程,,反思自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作需要投入去做的還有很多很多,,我也深刻的意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命。作為新世紀(jì)的音樂(lè)教師,,我愿意迎接各種挑戰(zhàn),,不斷充實(shí)完善自我,熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)教育,,為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)出一份力,。
中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育對(duì)策研究
繼續(xù)教育對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)意義重大,。一方面,,它有助于提高中小學(xué)音樂(lè)教師接觸國(guó)內(nèi)外最新音樂(lè)教學(xué)動(dòng)態(tài)、音樂(lè)教育方法與音樂(lè)教學(xué)課例,,并與音樂(lè)教師的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,探索出適宜音樂(lè)教學(xué)實(shí)際的方法與經(jīng)驗(yàn),有助于提高中小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要;另一方面,,繼續(xù)教育有助于音樂(lè)教師間的相互交流、互相補(bǔ)充,、學(xué)術(shù)溝通,、相互激勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng),,對(duì)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際具有最直接的指導(dǎo)意義,。因此,職后中小學(xué)音樂(lè)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)的宗旨在于讓他們接觸學(xué)習(xí)新的音樂(lè)思想觀念和理論方法,,學(xué)習(xí)新的音樂(lè)教學(xué)方法,不斷提高音樂(lè)教師個(gè)人的業(yè)務(wù)能力,,完善我國(guó)音樂(lè)教育機(jī)制,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的全面發(fā)展,促進(jìn)我國(guó)文化的大繁榮,、大發(fā)展,。
1、我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀
我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育的展開(kāi),,經(jīng)歷了早期的學(xué)歷提升教育后,,逐漸進(jìn)入到為了提高教師整體素質(zhì)和提升教師專業(yè)發(fā)展為目的的階段,而且隨著教師所在地域的不同,,教師教育也有著不同的發(fā)展要求,。總體上看,,在開(kāi)展教師繼續(xù)教育的初始階段,,繼續(xù)教育培訓(xùn)的性質(zhì)是“補(bǔ)償性培訓(xùn)”,大多數(shù)采取的是傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,,要求音樂(lè)教師學(xué)習(xí)和掌握培訓(xùn)者所提供的知識(shí)與技能,,并強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的內(nèi)容、統(tǒng)一的形式,、統(tǒng)一的安排和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),。自上世紀(jì)90年代中期開(kāi)始,社會(huì)對(duì)教師的需求由數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量,,教師的在職培訓(xùn)重心逐漸轉(zhuǎn)移到提高教師的素養(yǎng)和能力方面上來(lái),。我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)不宜再以學(xué)歷教育為重點(diǎn),,而應(yīng)從促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展著眼,培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn),、復(fù)合型的中小學(xué)音樂(lè)教師,。更新培訓(xùn)理念,完善培訓(xùn)機(jī)制,,保證培訓(xùn)師資隊(duì)伍的質(zhì)量等問(wèn)題,,應(yīng)該是教師繼續(xù)教育首要考慮的問(wèn)題。即教師的繼續(xù)教育應(yīng)將著力點(diǎn)放在教育部門宏觀管理,,以學(xué)校為基地,,完善繼續(xù)教育培訓(xùn)體系,以多元化發(fā)展為主旨的音樂(lè)教師自主發(fā)展意識(shí)和自主發(fā)展能力上,。
2,、各級(jí)教育行政部門要完善中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育體制
中小學(xué)音樂(lè)教師,是指幼兒園,、特殊教育機(jī)構(gòu),、普通中小學(xué)、成人初等,、中等教育機(jī)構(gòu),、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的音樂(lè)教師。這是個(gè)龐大的教師隊(duì)伍,,中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育應(yīng)該由各級(jí)教育行政部門進(jìn)行統(tǒng)一管理,,嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)規(guī)范操作,依法保障中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育工作的開(kāi)展與實(shí)施,。同時(shí),,各地的中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育應(yīng)該堅(jiān)持因地制宜的方法,注重各地區(qū)的差異化,,進(jìn)行分類指導(dǎo),,按不同的地域特點(diǎn)進(jìn)行施教,堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則,,采取多元化的繼續(xù)教育形式,,注重中小學(xué)音樂(lè)教育的質(zhì)量和實(shí)效。
在中小學(xué)音樂(lè)教師在繼續(xù)教育內(nèi)容與類別上,,各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持以提高中小學(xué)音樂(lè)教師素質(zhì)能力和水平為重點(diǎn),,主要包括音樂(lè)內(nèi)涵和師德修養(yǎng),音樂(lè)專業(yè)知識(shí)的更新與擴(kuò)展,,現(xiàn)代音樂(lè)教育理論與實(shí)踐,,音樂(lè)教育科學(xué)研究,音樂(lè)教育教學(xué)技能訓(xùn)練,,現(xiàn)代音樂(lè)信息技術(shù)多媒體教學(xué)的運(yùn)用等,。注重分類指導(dǎo),,可選擇非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育,對(duì)有培養(yǎng)前途的中青年音樂(lè)教師按更高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn),,同時(shí)對(duì)具備合格學(xué)歷的音樂(lè)教師進(jìn)行提高音樂(lè)學(xué)歷層次的繼續(xù)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),,學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,,但我們的服務(wù)還將延續(xù),。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),,論壇依舊開(kāi)放,,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放,。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),,感謝有您的積極參與、您的支持和理解,。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求,,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們:參加“國(guó)培”中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,讓我受益匪淺,。通過(guò)觀看專家講座的視頻,欣賞優(yōu)秀教師的教學(xué)課件,,與教師們互相交流經(jīng)驗(yàn),探討教育教學(xué)方法等,,讓我學(xué)到了很多東西,。通過(guò)課程學(xué)習(xí),我對(duì)新課程內(nèi)容一目了然,,科學(xué)系統(tǒng),,有標(biāo)可依,有律可循,,學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極,。這次學(xué)習(xí)的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),,以問(wèn)題為中心的特色,。
總之,這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是永恒的,,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。今后我會(huì)學(xué)以致用,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,。促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!我最希望在今后的培訓(xùn)中,,對(duì)教師提出實(shí)質(zhì)性的,、較切合實(shí)際的問(wèn)題,。 工作路上,,學(xué)無(wú)止境,注重自我,。