總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

科研人員個人工作總結(jié)篇一

一,、制訂計劃，加強落實

開學初,，根據(jù)學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃,。并在工作中圍繞本學期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實,。并取得很好的成績,，本學期是課題研究的第二階段，課題研究成果,，已經(jīng)初見彌端,。

二、深入學習理論知識,，不斷提高研究水平,。

一學期來，本人積極參加課題組的集中學習,，撰寫學習心得,，鉆研和諧課堂、學生減負”的理論知識,。通過聽課,、交流等多種形式的學習活動，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學習與本課題有關(guān)的理論資料,，分析研究,，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平,。

三,、本學期課題研究成果

本學期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作：

1、學習教育理論,，努力提高自身的理論水平,。

2、每月按時參加學校的課題集中研究學習和集體備課活動,，并認真撰寫學習筆記,。

3、根據(jù)課題組制定的研究計劃,，本人認真準備課題研究課,，及時聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖,。同時積極學習其他成員的課題研究課,，博采眾長，不斷提高自己的研究能力。

4,、跟蹤觀察學生個案,，并及時解決學生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質(zhì),。每月都在詳細做好觀察筆錄,。

5、每月及時把科研進展情況和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi),，以便課題組老師們共享,。

6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料,，互相學習溝通,。

三、及時總結(jié),，認真做好資料的收集和整理工作

課題研究課,，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課,、聽課和評課活動,。一學期來，我能積極參與課題組的上課,、聽課和評課活動,。本學期，我上課題研討課一次,，并能提前把研討課的教學設(shè)計和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi),，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學設(shè)計。課后,，我能虛心聽取其他成員的意見,，改進自己的教學方法，總結(jié)教學方法研究的點點滴滴,。對于課題組其他成員的研討課,，我也總能認真聽、認真記,，誠懇的評價,，撰寫聽課感受,。通過評課,、上課，我覺得自己收獲很大,，學到了很多新的教學理念,。

四、對課題研究的一點思考。

1,、研究水平還有待提高,，還要認真學習學習理論知識，不斷給自己充電,，提高研究水平,。

2、研究還不夠深入,，雖然有了些眉目,，但還是有些棘手，有時候還會糊涂茫然,，思路不夠清晰,。

以上兩點是我以后要努力做好的。

短短的一學期很快過去了,，本學期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束,，在今后的課題研究中我將更加深入地學習研究，力求取得更大的研究成果,。

科研人員個人工作總結(jié)篇二

本學期,我校課題組成員在鞏固前期的工作經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上,，本著“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的工作作風,，努力營造課題研究氛圍,。把課改與課題研究相結(jié)合，進一步加強教育科研,。在學校領(lǐng)導和旗教體局,、進修校的重視支持下，在課題組成員的共同努力下,，取得了良好進展,，課題組老師做的一些工作具體總結(jié)如下：

一、加強理論學習,，更新了教育理念

1,、本學期我們學習了課程改革和體驗教育方面的一些理論書籍，學習堅持個人自學與集中交流相結(jié)合的方式進行,，本學期由謝六兵老師布署課題工作和課題研究學習會5次,，學習時開展體驗教育專題交流、討論活動,。通過交流研討,，增強了教師自覺參與課題研究的意識。

2,、結(jié)合本校,、本人或教育雜志上的課例，堅持每周寫一張課堂教學案例反思卡，重點對已開發(fā)的“教學資源包”在課堂中的有效利用情況進行反思,。

二,、理論聯(lián)系實際，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)

1,、加強備課管理,。本學期在教學常規(guī)檢查中，課題組老師不但在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上進行備課,，而且,，備課要體現(xiàn)課題的特點，將數(shù)學資源有效地在課堂上利用起來,。讓課題研究緊緊為教學服務(wù),。

2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，精心組織“課題研討課”,，本學期由校長牽頭成立由校級領(lǐng)導、教務(wù)處成員構(gòu)成的巡課小組,，深入一線,，隨堂聽課20余節(jié)，課后組織教師認真填寫對教學資源使用情況登記表,，并進行評課,，按課堂教學評價標準進行等級評定，寫出建議性評語,。通過優(yōu)化課堂教學評價活動的開展,，促進進教師認真鉆研教材，在實踐中提高教師處理教材的能力,，從根本上提高課堂教學效率,。構(gòu)建一個“民主、和諧,、高效”的課堂教學模式,。

3、在每次的課題研究課,，課題組成員都能認真地參與研討,、交流，認真分析課題研究進展中的得與失,，共同討論研究中遇到的各類問題,，努力尋求解決的辦法。每位課題組教師都積極撰寫課題案例,，積累了一些成功的經(jīng)驗,。

4、小學數(shù)學教學資源的開發(fā)落腳點要在綜合運用上,，要通過開發(fā)和使用的互動,，才能保證資源的生命力，缺乏一線教師和學生使用的研究,，資源就失去了存在的價值,。

以上是我們粗淺的看法與做法，回顧所作,，深思所為,，意在鞭策明天，有所為于明天,。而成績只是昨天的句號,，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課題研究是永無止境的,，我們雖然取得了一定成效,，但如何進一步深化課堂教學改革，任重道遠,，有待于在實踐中努力探索,、勇于實踐，不斷提高研究水平,。

科研人員個人工作總結(jié)篇三

教科研是學校發(fā)展的必要條件之一,，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行,。一學期來,，我校教科研工作開展得有聲有色。

一,、領(lǐng)導重視,，教科研工作順利開展

學校領(lǐng)導對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問,，親自參與活動并督導落實到位,，支持教師外出學習。在開展教科研工作的過程中,，學校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學校領(lǐng)導的重視，使教科研工作得以順利開展,。

本學期,，校長參加教科研會議3次，參加學科教學研討活動十余次,。

二,、建立學習體制,，改變教師教育理念

一直以來，我校要求教師樹立終身學習的思想,，要求一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學習，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習,。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向。通過學習,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學水平,。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，老師們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學生的起點知識,，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失,，認真進行反思,，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每周都要寫工作反思,，每學期上交一篇讀后感或教學論文,。

本學期，我們?yōu)槔蠋焸冑徺I的圖書：《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》,，并進行了讀書交流活動,。

三,、加強培訓,，提升教師科研素質(zhì)

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓,，培訓的方式主要有：

1,、積極組織教師參加各級培訓。如山東省遠程研修,，濟南市師德培訓，歷城區(qū)學科培訓等,。

2、學校重點推進學科培訓,。

培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在此基礎(chǔ)上,，深入學習課程標準,，了解教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,，探索與課程標準相適應(yīng)的教學模式,。形成了人人參與的教科研氛圍。

3,、在教育教學實踐中提升科研能力,。

四、以課堂為陣地,，促科研出成效

本學期,，學校開展“每人一堂錄像課”活動。課后,，采用案例實證的教研方式組織聽課評課,，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。執(zhí)教教師寫出教學反思,，并對教學設(shè)計進行二次修改，上傳至教研平臺供相互學習借鑒,。

在教科研理論的指導下,，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景,，大力鼓動學生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”,。教師邊學習、邊實踐,、邊提高,。

五、建立獎勵機制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學校完善了教科研獎勵制度，評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮業(yè)務(wù)突出,，科研成效明顯的教師,。

2、及時收集,、反饋各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息，著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表，有效提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點,，很多地方需要改進,。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進,。

科研人員個人工作總結(jié)篇四

開學初，結(jié)合學?？蒲兄攸c和主攻方向,，通過有計劃的、科學規(guī)范的組織管理,，提高教育科研質(zhì)量,，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校,，科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度。

如何增強教育科研的活力?以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟、持續(xù),、穩(wěn)定,、深入地進行，而且易于把廣大教師組織起來,，一起搞科研,，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),，取長補短,。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學期研究計劃,，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié),。這樣,，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基矗在課題研究過程中,。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗,，大膽探索,，積累經(jīng)驗,，提高科研能力。

教師學歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進修,。除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓,，努力提高自身的專業(yè)化進程,，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間,，拓展信息渠道,，學習別人的先進經(jīng)驗。

課堂教學是教育科研的主陣地,，我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動,，形成重視課堂，研究課堂的熱潮,。

1,、認真學習“標準”，找準“標準”

認真學習《全日制義務(wù)教育課程標準》(實驗稿),，做到心中有標準,，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。

2,、嚴格管理，優(yōu)化過程

在開展課堂教學改革過程中,，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和-諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學的嘗試與探索,，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓練,，優(yōu)化教學過程,，提高課堂時效。上好“特色課”,、“研究課”,，多出“示范課”。

回顧一年來的工作,，還有許多不足之處,，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為,。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新,，全方位推進素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越,。

科研人員個人工作總結(jié)篇五

在教科研工作中,，在校領(lǐng)導和x教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動,，以全面落實新課改為中心工作,，以校本培訓為基礎(chǔ)，以學習型團隊建設(shè)為重點,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。較為圓滿地完成了各項工作，以下為我的個人工作總結(jié),。

一,、認真科研課題，有序進行教科研工作

結(jié)合學校科研課題和主攻方向,，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》,。通過有計劃的、科學規(guī)范的組織,，從而培養(yǎng)學生樂學,、善，主動探究能力”,。提高教育科研質(zhì)量,，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度,。

二、積極開展重點課題研究,，增強教育科研活力

新課程改革實施以來,，學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化，但是,，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響,，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象,。倡導探究學習,，以學生為主體,，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式,。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中,，體驗知識形成的過程與方法,，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法,，發(fā)展探究能力,，進而形成正確的價值觀。因此,，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行,。

以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟,、持續(xù)、穩(wěn)定,、深入地進行,，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機,。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學校的教科研交流會,，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補短,。

我致力于課題研究的過程管理,，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃,，在期中有課題研究活動,，在期末有學期研究小結(jié)。這樣,，幾個研究課題都能在每學期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。

在課題研究過程中,。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗,，大膽探索，積累經(jīng)驗,，提高科研能力,。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標志,。為了更好的進行教育科研工作,，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進修,，除此以外,，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓，努力提高自身的專業(yè)化進程,，并通過學校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間，拓展信息渠道,，學習別人的先進經(jīng)驗,。

三、構(gòu)建互動式課堂教學模式

構(gòu)建以互動為主的課堂教學模式,。課堂上要給學生提供大量觀察,、實驗、活動的機會,，盡可能做到讓學生在＂活動＂中學習,，在＂主動＂中發(fā)展,，在＂合作＂中增知，在＂探究＂中創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)學生學習的自主性,，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學生自主尋找,，思路讓學生自主探究,，問題讓學生自主解決，構(gòu)建出“提出問題,、收集數(shù)據(jù),、形成解釋、評價結(jié)果”的探究式課堂教學模式,。

四,、學習與交流

1、多聆聽,，開闊教育視野

當前的社會更強調(diào)開放,、合作與交流，教育也不例外,。通過“走出去,、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野,，提高自身的能力,。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座,；另一方面抓住一切可能的機會,，多觀摩、多討教,。做到心中有標準,，心中有學生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習,，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

2,、多閱讀,，提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學,、教育科研的書籍與刊物,，了解最新的教育動態(tài)，學習的教育策略,，掌握最有效的科研方法,，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展。

3,、多交流

在開展課堂教學改革過程中,，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),，我積極參加各項教科研活動,，互相交流，群策群力,，讓個人限度地成長,，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路,。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關(guān)的一系列問題,，并把這種反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。

五,、成果與收效

本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄,。聽課節(jié)數(shù)達到節(jié)，回顧這一階段的工作,，還有許多不足之處,，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為,。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新,，全方位推進素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越,。

科研人員個人工作總結(jié)篇六

我院一直高度重視科研工作,，學院克服各種困難，創(chuàng)造條件,，努力搞好全院的科研工作,，取得了較好成績。--年度科研工作總結(jié)如下：

一,、認真組織好各類項目的申報工作

學院在組織各類項目的申報工作中,，多次召開了院領(lǐng)導班子和各教研室組成的申報工作會議,，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導,，提高申報的項目的質(zhì)量,。--年度，學院共完成各類科研項目的申報15項,。立項15項,。

二、科研成果質(zhì)量有所提高

本年度,，學院全體教師共發(fā)表論文31篇,，其中核心和權(quán)威核心期刊13篇，占總量的42%(--年為31.5%),。學院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇(--年為6篇),。--年度結(jié)項各類項目31項。獲得省,、市級獎勵12項,。

三、科研團隊建設(shè)初具規(guī)模

學院通過引進高水平人才,，整合科研群體,，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極開展科研團隊建設(shè),。--年,，學院有1名教師考上博士，其中教授1人,，副教授4人,。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學院實際情況,，整合各方面資源,，學院科研團隊建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度,。

四,、積極開展學術(shù)交流活動

--年學院積極開展學術(shù)交流活動，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術(shù)交流活動,。同時也有10余名教師外出參加了各類學術(shù)會議,。

五、科研管理上新臺階

在科研管理工作中,，學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率,，使學院的科研管理更上一個臺階,，為提高學院科研成果質(zhì)量,，對已發(fā)表論文、申報科研項目等進行獎勵,，并制定了相應(yīng)的獎勵政策,。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理,。

總的來說,，--年學院根據(jù)其發(fā)展的方向、學科特色,、資源,，采取有力措施，積極開展各項科研工作,，開創(chuàng)了學院科研工作的新局面,。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級別項目少,，平臺建設(shè)水平不高等問題,。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。

科研人員個人工作總結(jié)篇七

20_年上學期的教育科研工作在上級部門的指導下,，在校領(lǐng)導的重視下,，在全體參研教師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育科研工作任務(wù),，達到了年初計劃目標?，F(xiàn)將本學期的教育科研工作做簡單的回顧與總結(jié)。

一,、以吉林市級十二五重點規(guī)劃課題------《德育途徑與方法多樣化的研究》課題為龍頭,，以“人生教育”課題研究為主線，全面鋪開臨江小學關(guān)于學生心理健康教育,，法制教育,，安全教育，行為習慣教育等德育教育途徑創(chuàng)新方式方法的研究,。首先發(fā)揮“三結(jié)合”教育的功能,，家庭，社會,，學校緊密配合,，步調(diào)一致，形成合力,，影響學生健康成長,。

第二，把課題研究有機寓于課堂教學之中,，各參研教師從自己本學科的特點出發(fā),，充分挖掘德育教育因素,，培養(yǎng)學生正確的人生觀與價值觀，做到脈脈澆灌,，潤物無聲,。第三，利用特殊節(jié)日(母親節(jié),，清明節(jié)等),，國旗下講話，少先隊小廣播,，班隊會，心理劇表演等形式,，形成主題，聚集話題,，全方位營造德育教育的良好氛圍,。第四，人生教育課題研究常態(tài)化運行,，我校本學期定專職教師,，定統(tǒng)一教案,，定規(guī)定課時,，副校長親自主抓,，業(yè)務(wù)部門具體管理，有效保障了人生教育課題的深入研究,。

二、從科研的角度切入，積極探索臨江小學特色辦學的途徑與方式。本學期總結(jié)并提煉了前一段時期關(guān)于特色辦學的理念精髓，結(jié)合臨江小學的實際條件,，校領(lǐng)導通過深思熟慮，組織相關(guān)人員調(diào)研謀劃,，最終把我校的辦學特色定位于《打造森藝文化，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力》,。由副校長主抓，分工明確，責任到人,，各科室通力協(xié)作,，定專職教師,，定特色場地,，我校特色發(fā)展的主方向與主輪廓逐漸清晰起來,。學期末,，我校組織了森藝文化作品展，學生與教師用木塊手工創(chuàng)造的各種圖案,，不同主題的森藝作品懸掛在走廊的兩側(cè),，受到了上級領(lǐng)導的好評，在廣大師生中得到了良好的反響,，為我校的特色研究開了個好頭。

三、《培養(yǎng)學生口語表達、朗誦主持及表演能力的研究》順利結(jié)題。

《培養(yǎng)學生口語表達,、朗誦主持及表演能力的研究》是我校的樺甸市級科研課題,，本學期進入了課題研究的總結(jié)與提升階段。有三十四名教師針對自己的小課題研究完成了論文成果,，科研室總結(jié)近三年的研究成效,，形成了實驗報告,，在4月末順利結(jié)題,。三年來我校為了拓寬研究領(lǐng)域,，豐富研究內(nèi)容，組織實驗教師編撰了一套低中高版的語言藝術(shù)校本科研教材,，集語言藝術(shù),，國學精典為一書,，從技巧與內(nèi)容兩方面提升些課題的研究內(nèi)涵,。為了夯實此課題的研究成果,，我們課題組成員還結(jié)合我校大課間藝術(shù)展示活動，組織全校學生參與語言藝術(shù)的展示,，一分鐘的快板表

演給大課間活動增添了新鮮的活力,，得到了全體學生的喜愛及有關(guān)領(lǐng)導的認可。把語言藝術(shù)的研究成果有效作用于學校的各項活動中,。創(chuàng)新了課題研究成果的推廣形式,，為今后的科研課題研究成果的推廣提供了新的成功范例。

四,、研究型教師的課題管理與鑒定工作取得明顯成果,。

根據(jù)“樺甸市教師專業(yè)發(fā)展三?五工程申報研究型教師課題立項通報”，我校有八名教師的課題立項申請被批準,，還有五名吉林市級骨干教師培訓對象獨自承擔了樺甸市級課題研究。經(jīng)過二年的研究,，這十三項課題到了最后總結(jié)驗收的階段,，督導驗收這些實驗教師的課題研究工作是我們科研部門的重點工作之一。在5月初,，結(jié)合樺甸市教科所下發(fā)的關(guān)于課題鑒定驗收的程序與細則,，我校對些十三項課題研究進行了初步的驗收，其中有十名教師的課題研究做得深,，做得細,，有成果，有效應(yīng),，達到了研究的預(yù)期目標,，得到了校評審團隊的認同，推薦到樺甸教科所順利結(jié)題,，取得了科研成果的鑒定,，有三名教師的課題研究做得不夠細致，階段性成果不明顯,，沒有及時調(diào)整及解決研究過程中出現(xiàn)的問題,，沒有及時對課題做出客觀總結(jié)，經(jīng)過校評審團隊的指導,，決定順延結(jié)題時間,，待到研究過程夯實后，有了明顯的研究成果時,，再做結(jié)題驗收。通過這樣的細致化的驗收工作,，提高了實驗教師對課題驗收工作的嚴肅性,，每一位研究教師得到了課題研究工作的再認識與再教育，為今后的課題管理,、課題結(jié)題工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

五、吉林市級課題《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》取得了階段性成果,，

去年10月末,，我校成為了吉林市教科所朱紅教師的主持的《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》課題研究的子課題研究承擔單位。這項課題研究的主旋律是信息技術(shù)操作與應(yīng)用,，樺甸小學段只鑒定了我們一所學校參研,，大半年過去了，我們力求把此課題研究與學校的教育教學整體工作有機整合在一起,，以信息技術(shù)常規(guī)應(yīng)用為指導,，重研究,，求實效，促素質(zhì),，提質(zhì)量,，積極探究高效課堂模型，走高效課堂之路,。本學期我們參加兩次總課題組的一級培訓,，參培人員在課題研究過程中發(fā)揮了骨干作用，指導實驗教師制作課件,，教授電子教案,，本學年多媒體教學的質(zhì)量有了大幅度的提高，有十二名教師的動畫課件,，有一部校園mtv,，參加了吉林市第六屆教師多媒體課件制作精英大賽。

六,、校本科研三期工程《實施和諧教學,，構(gòu)建綠色課堂的實踐與研究》課題常態(tài)化運行。

校本科研三期工程”的研究主題就是“和諧”,，我校研究的切入點是“實施和諧教學,，構(gòu)建綠色課堂”，為了抓實抓牢,，抓好此課題研究,，以課堂教學為主陣地，科研與教研緊密結(jié)合,，把和諧教學與綠色課堂的理念融入“先學后教,，當堂訓練”的各項教學活動中，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，提高教學質(zhì)量為根本目標,，及時研討并輔正課題研究過程中出現(xiàn)的問題，為課題研究的順利

進行創(chuàng)造了有利條件,。本學期在備課,，上課，作業(yè)設(shè)計,，課堂檢測,，教學反思等方面集中體現(xiàn)了和諧教育的思想，讓課題研究在常態(tài)化的課堂教學中和諧運行,。

七,、以活動為平臺，深化研究成果,，提高研究質(zhì)量,。

本學期圍繞課題研究,，積極鼓勵實驗教師參加各級各類的教學競賽活動，以活動促科研,，以研究增質(zhì)量,。本學年有二十二名教師參加了“共實踐，深探究,，展成果”教學大賽活動,，實驗教師從各自的研究課題出發(fā)，選擇最佳的課堂教學切入點,，旨在展示在課題研究中的一些探索方式與階段成果,。五月中旬，以樺甸市教所關(guān)于20_年樺甸市研究型教師教學精英大賽的文件為指導,，我校展開了研究型教師的課題研究大賽活動,，有五名教師成績良好，推薦到樺甸參賽,，在樺甸說課大賽環(huán)節(jié)中,，有四名老師成績突出，參加了第二輪的講課大賽,，這項活動不僅提高了教師的科研水平,，更重要的是鍛煉了教師做課題研究方面的能力。

八,、強化了督導評估工作,，規(guī)范了科研檔案管理。

本學期的科研督導評估工作在上級主管部門的督導下,，在學校督導員的持續(xù)指導下,，做到了一題一檔，從申請,，到立項,，到過程性材料，最后到結(jié)題,，再到鑒定，程序科學,，材料規(guī)范,，歸檔統(tǒng)一。常規(guī)的科研制度建設(shè)也有了進一步的完善與提高,。課題研究過程管理嚴格,，依托課題研究手冊，注重對實驗全程的管理.每項研究課題“年初有計劃,，實施有方案,，實驗有記載,，定期有分析.階段有總結(jié)”。5月末,，迎接了樺甸市督導檢查團的評估,，對我校的科研工

作管理給予了肯定，并提出了一些更好的設(shè)想,。

九,、盡管本學期的科研工作取得了一些成效，但總結(jié)起來,，還有幾下不足：

1,、由于學校申請的課題與教師個人承擔的課題并列交織，立項的課題總數(shù)17項,，教師的精力與能力是有限的,，承擔的課題多了，研究的質(zhì)量就得不到確實的保證,，,。今后我們會抓龍頭課題，帶其它課題,，推出我校的特色課題,。

2、課題研究活動還應(yīng)加強針對性,。今后在設(shè)計課題研究活動時,，一定要考慮活動的研究性是否突出，不做沒實效,，或?qū)嵭〉幕顒印?/p>

3,、應(yīng)及時總結(jié)有價值的研究經(jīng)驗與成果，及時推出先進的科研典型教師,，及時發(fā)現(xiàn)整理科研論文與報告,，向正規(guī)的科研報刊推薦我校課題研究取得的成果。

總之,，本學期的科研工作有成績也有不足,，有實效也有失誤，在今后的工作中發(fā)揚成績,，克服不足,，追求實效，避免失誤,，把我校的科研工作推向一個新的臺階,。

科研人員個人工作總結(jié)篇八

我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動力、細化管理為抓手,、提高教育質(zhì)量為根本”的中心,，用心走“以科研促教學，教學科研相長”的道路,，增強教師實施課程改革的使命感和職責感,，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教育科研的先導功能,，以課題研究為載體,，學科課堂教學為基地，努力提高教育科研質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期教育科研工作總結(jié)如下：

一,、學習研討，全員參與

1,、為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習,，采用群眾與自學相結(jié)合的辦法,，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時光,，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學習,，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,。學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，透過學習筆記,、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進,，理論得到提升,，真正做到學以致用，學有所長,。鼓勵教師撰寫教學科研論文,。

2、人人嘗試做研究,。本學期，學校以《運用“五環(huán)三步教學模式”

實現(xiàn)學生主體參與的實驗研究》課題為切入點，來促進教師的專業(yè)成長,。先學習,，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來,，確立“問題即課題,、教師即研究者、教學即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行決定與審視;對自我的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為,、學習方式進行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力,。

3,、搭建平臺，深化教研,。本學期學校透過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動,，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題，透過學習,、討論,，交流、互動,，點評,、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學科研的潛力,，對“高效課堂”的改革,，起到了有力的促進作用。

二,、整體布局,，構(gòu)成課題研究規(guī)劃

我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際狀況，按照輕重緩急,，難易程度,，明確主攻方向，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,。構(gòu)成三個課題組：子課題《小學班主任與班級管理研究》，市級課題《運用“五環(huán)三步教學模式”實現(xiàn)學生主體參與的實驗研究》和《一日活動中幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的策略實驗研究》,。各課題組在組長的帶領(lǐng)下,，認真制定研究課題方案，有計劃的開展課題研究、并進行記錄,、總結(jié),，與展示活動。我們還堅持“立足課堂,，營造特色,，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主,，邊實踐,，邊研究，邊總結(jié),，不斷探索,，并上升為理論，構(gòu)成百舸爭流的局面,。

三,、用心認真地開展課題研究和管理工作。

學期初,，學校召開了科研會議,，對課題進行了總結(jié)，同時對“十二五”規(guī)劃課題作了展望,。學校將繼續(xù)根據(jù)辦學方向和特色建設(shè),，在如何全面提高學生素質(zhì)，提升辦學質(zhì)量方面作進一步的探索與研究,。本學期我校對《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學有效整合的研究》這項課題進行了研究,，該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學，以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學形式,，激發(fā)教師學生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學習意識與興趣,，從而提高教學質(zhì)量。

科研室進一步加強市級立項課題研究和管理工作,，實行課題組長負責制,，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果,，提高研究深度,，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高;在實踐中開展實驗狀況階段性總結(jié),，務(wù)求認真落實,。我們透過開展校級課題研討匯報活動，查看資料,、方案總結(jié),、聽觀摩課,、展示實驗成果等形式，加強對各級各類課題的管理工作,。

四,、重視成果總結(jié)，提高科研品位,。

1、每位課題研究教師都要有成果意識,。在認真學習理論的基礎(chǔ)上,，做到學以致用，努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來,，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),，撰寫必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,，不斷提高認識,，逐步構(gòu)成自我的理論認識結(jié)構(gòu)。本學期,，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集,。

2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動,。對于上級主管部門組織的論文評比,，科研室都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送,，加強對外推出的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。

五,、存在的不足和工作措施

在越來越深入的課題研究中,，我們自身的水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學?！靶≌n題”研究中就能夠看出,，理論知識不完善、研究工作缺乏思考,、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至,，可見老師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分老師的研究熱情還不足,，我們的創(chuàng)新精神還不夠,，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。

在下學期我們將更多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思,，以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導、武裝我們的實踐,，指導我們的課題研究,，真正使校園里有一股研的氛圍，老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認為神奇的大門,，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門,，走進教育教學研究的行列，成為一名研究者,?！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識,。

總之,，“學無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學年的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善,、充實,。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺,，帶給信息交流的場所，使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進,。

科研人員個人工作總結(jié)篇九

本學期我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，在陽光教育理念下,，在團隊成員的共同努力下,，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路,，創(chuàng)新教研工作方式,，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量,，取得了一定的進步：教師的科研意識逐步增強,，科研水平不斷提高，促進了學校的教育教學的全面發(fā)展,，對學校的進一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,。

一,、科研工作目標

學校科研工作有特色,，教科研有品牌,，創(chuàng)建科研工作開展的先進學校。

二,、科研工作開展的具體措施

（一）加強科研培訓,，促進專業(yè)發(fā)展

1、本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學習,，努力探討校本培訓的多種形式,，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升,，努力實現(xiàn)高效課堂。

2,、教師自學教育科研理論知識,，同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高,。

3,、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓,、科研講座,；同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動,。

4,、通過多種課型，比如推門課,、考核課,，公開課等鼓勵教師課前、課中,、課后進行反思,，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考,，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師,。

5、建立科研骨干培養(yǎng)機制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,，以我校小課題科研團隊為核心，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識,，提高科研水平,。

（二）加強課題研究，抓好課題管理

本學期堅持科研與教育教學相結(jié)合的原則,，把教科研作為學校的重點工作來抓,，努力提高教科研工作實效。圍繞課題研究,，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案,，對部分小課題做好結(jié)題工作。

（三）提煉科研成果,，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

本學期我校鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗,，課題研究論文、教育教學案例等,，并及時進行評比,、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學

刊物投稿,，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動,。多名教師的研究論文獲獎。

（四）獎勵鼓動,，激發(fā)教師參與教科研的熱情

本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度,。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予了適當?shù)莫剟睢?/p>

三,、開展的活動

1,、開學初的一個半月時間，學校進行了“聚焦陽光課堂 提升教研水平”的課堂教學考核課,。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑,、教學疑難，進行全面匯總,，并分年段,、教研組座談交流，使教師們直面問題,，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學理念,，最大化的找到優(yōu)化課堂教學的途徑、辦法,，進而不斷提升自己的課堂教學水平,。

2,、10月11日，學校開展了教師小課題階段成果交流活動,，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出,、課題研究的內(nèi)容、課題研究的措施,、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導,。

3、10月30日上午,，金湯小學召開了以“深化教育科研 促進學生發(fā)展”為主題的科研開放周活動,。本次科研開放周，金湯小學領(lǐng)導高度重視,，精心準備,，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則，向與會領(lǐng)導,、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯,。

開放周活動分為四大板塊：

1、觀看學校以來教育科研工作專題片及課題檔案資料,；

2、四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》,；

3,、四學年教師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結(jié)合的小課題專題研討；

4,、活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導,、教師對本次活動的意見和建議,。

此次活動以科研團隊的形式向與會領(lǐng)導、教師展示了課堂教學與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討，取得了很好的效果,。

4、10月30日,，金湯小學迎來省,、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學校基礎(chǔ)教育課程改革系列工作的評估檢查,。

5,、11月15日上午，金湯小學開展了以“落實‘四基’教學,，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)”為主題的數(shù)學觀摩課展示研討活動,。通過此次活動，全體班主任對各自學

段怎樣上好數(shù)學課,，如何以生為本,，各學段重點對學生進行哪些方面的訓練有了明確而系統(tǒng)的認識,，為今后的教學指明了方向。

6,、11月25日,，經(jīng)過精心、細致的籌備,，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育,、校本科研工作的評委。我校龐校長,、孟校長針對學校校本科研,、德育品牌創(chuàng)建工作進行了詳細匯報，市教育局,、進修學院的領(lǐng)導認真傾聽了匯報并對相關(guān)工作進行了檢查,、評估，給予了指導性的意見,。同時學校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比,。

7、11月27日“丹東市小學數(shù)學青年教師課堂教學觀摩會”（元寶區(qū)分會場）在金湯小學召開 ,。金湯小學姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置 》獲得好評,。

8、11月我校共上交遼寧省教育學會論文,、教學實錄,、教學設(shè)計7篇。,。

9,、丹東市規(guī)劃課題《小學生實踐性作業(yè)的策略研究》、《小學實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務(wù),，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室,。

10、本學期學校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》,、丹東市教師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈,，引領(lǐng)智慧人生》講座。使教師們從心理,、身體兩方面更加健康,、陽光！

在過去的一個學期里,，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^學習、實踐、研究,，取得了一定的成績,。但是，我們也意識到,，需要學習的東西還有許多,，我校教師教科研水平提高的空間還有很大，教師的許多潛力尚待挖掘,。在以后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不斷把我校的教學改革向縱深發(fā)展推進,，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度,！

科研人員個人工作總結(jié)篇十

學校教科研工作總結(jié)

本學期我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革,，切實提高教學效益為主題,，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究,，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準,，透過多種形式,、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式,，優(yōu)化學生學習策略,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益,，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了必須成績,。

一、指導思想

以《新的課程標準》為指導,，認真研究課標和基礎(chǔ)教育課程改革理論,，探索實施與新課程相應(yīng)的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,，加強教學研究如教學管理,。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅實有力的第一步。

二、主要工作[由整理]

1,、加強理論學習,，提高教師理論水平。

我們認真組織課題組教師學習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,，做好教師業(yè)務(wù)學習的改革工作,。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,，如課堂教學策略,、學科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學習,、培訓,、研究、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。

2,、課題研究與各類公開課整合,。

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時,，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題,，落實研究方向,。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進行,，主要分析研究措施的落實,，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料,。

本學期,，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學科特點,，在學期初定出自我的教研專題,，數(shù)學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”,，還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動,，學期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量，學校評選出一,、二,、三等獎，對教師進行獎勵,。

3,、全體教師撰寫反思、隨筆,，構(gòu)成濃厚的氛圍,。

全體教師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查,，期中和期末由教導處進行檢查,。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平,，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性,，提高了教學的質(zhì)量。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本,。針對學校開展教科研工作的實際狀況,，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文,，要求中青年教師人人寫心得體會,。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學論文及十多篇獲省、市級一、二,、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,。沒有課題,，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學好理論的同時，我們用心支持,、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新,，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法,，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗,，才能收到預(yù)期的效果,。因此，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學水平和潛力,。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊,，共同學習,，共同研究，共同提高,，這樣能夠聚合一批人,，帶動一批人，培養(yǎng)一批人,，推出一批人,。

4、培養(yǎng)教育科研意識,。

對教師而言,，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性,，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識,，基于上述觀點,，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識,。以前，學校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,，認為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了。針對這種認識,，我校領(lǐng)導多次召開會議強調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研,，搞好教科研是指導教師走進新課程,，以及教學改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過去的看法,，增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì),，增強教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功,。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓,。提高了教師進行教育科研的潛力。

科研人員個人工作總結(jié)篇十一

一,、注重理論學習,，增強科研意識，創(chuàng)新教育理念,。

1,、欲給學生一滴水，老師要有長流水,，尤其是在當今知識更新迅速的年代,。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教育理論,，掌握教育規(guī)律,，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認真學習,、吸納別人的有效經(jīng)驗,，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作,。干到老,，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。要想讓學生學到更多的知識,，首先要提高自己的教學本領(lǐng);要想提高學生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，我力爭做到干一行、愛一行,，鉆一行,、精一行。

2,、“學高為師,，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇,，“逆水行舟不進則退”,。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗,。目前,，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格,。課堂教學中,，我把課本知識與學生的生活實際相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力,。在學生中開展自主探究,、合作交流的學習方式，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流,，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。

二,、重視教育科研,，積極投身實踐,，做好平時工作。

作為一名教師,，只重視提高自己的自身素質(zhì),，這顯然是不合格的。幾年來,，我堅持在苦練基本功,，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務(wù),，共同提高教育科研水平,，做名副其實的教育家，而不是教書匠,。我的具體做法是：

1.教研活動制度化,，平時教研經(jīng)常化,。

我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃,。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針,，積極探索教學規(guī)律,，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗,，踴躍參加各級各類教學研究活動,，堅持有計劃的學習進修，提高教師自身素質(zhì),，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻,。鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息,，從實際出發(fā),，確定教改實驗、教學研究課題,，大膽實踐創(chuàng)新,，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇,。提倡教師相互聽課,，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法,，努力提高課堂教學效果,。每學期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄,，聽后要及時商討,、交流，形成書面的記錄,。

2.集體備課重創(chuàng)新,，校本研修有專題。

按照學校的工作安排,，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備,，集體備課時各抒已見,，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華,，創(chuàng)新了方法,，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果,。本年度,，我們組把“如何上好初中數(shù)學復(fù)習課”作為校本研修主題，結(jié)合平時的教學實踐進行研修,，基本形成了數(shù)學復(fù)習課的教學思路和組織模式,。今年12月份，市教研室在我校舉行的復(fù)習課研討會上,，我們組的教師作了觀摩示范課,，并就復(fù)習課的組織與設(shè)計進行了交流，收到了很好的效果,。

三,、主持課題實驗，扎實開展研究,，取得階段性成果,。

通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺,。首先,，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習,、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高,，教師變得有思想,、有個性，教學工作不再是重復(fù)昨天的故事,。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題,，從而找到解決問題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化,。其二,，教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視,，措施得力,，組內(nèi)落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺,，參與熱情不斷高漲,。其三，課堂教學煥發(fā)了活力,。通過教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動,、合作探究明顯增加,。學生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧,，課堂氣氛活躍,，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。

科研人員個人工作總結(jié)篇十二

一,、注重理論學習，增強科研意識,，創(chuàng)新教育理念,。

1、欲給學生一滴水,，老師要有長流水,，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來,，我潛心鉆研教育理論,，掌握教育規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作,，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認真學習,、吸納別人的有效經(jīng)驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動,。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作,。干到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。要想讓學生學到更多的知識,，首先要提高自己的教學本領(lǐng);要想提高學生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，我力爭做到干一行、愛一行,，鉆一行,、精一行。

2,、“學高為師,，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇,，“逆水行舟不進則退”。多年來,，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗,。目前，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,，形成了自已的教學風格,。課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會交流,，提高學習能力,。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習,。

二,、重視教育科研，積極投身實踐,，做好平時工作,。

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的,。幾年來,，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時,，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務(wù),，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家,，而不是教書匠,。我的具體做法是：

1.教研活動制度化，平時教研經(jīng)?；?。

我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想,，全面貫徹教育方針,，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則,，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗,，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修,，提高教師自身素質(zhì),，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息,，從實際出發(fā)，確定教改實驗,、教學研究課題,，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文,，每學期完成一篇,。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律,，研究改進教學方法,，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課,，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課,。聽課要作記錄，聽后要及時商討,、交流,，形成書面的記錄,。

2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題,。

按照學校的工作安排,，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備,，集體備課時各抒已見,，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華,，創(chuàng)新了方法,，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果,。本年度,，我們組把“如何上好初中數(shù)學復(fù)習課”作為校本研修主題，結(jié)合平時的教學實踐進行研修,，基本形成了數(shù)學復(fù)習課的教學思路和組織模式,。今年12月份，市教研室在我校舉行的復(fù)習課研討會上,，我們組的教師作了觀摩示范課,，并就復(fù)習課的組織與設(shè)計進行了交流，收到了很好的效果,。

三,、主持課題實驗,，扎實開展研究,，取得階段性成果。

通過幾年的實踐與探索,，課題組成員受益非淺,。首先，教師的教育理念進一步得到提升,。通過自我學習,、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),，課題組教師理論水平有了明顯的提高,，教師變得有思想、有個性,，教學工作不再是重復(fù)昨天的故事,。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型,、專家型轉(zhuǎn)化,。其二，教育科研的氛圍進一步形成,。由于學校重視,，措施得力，組內(nèi)落實到位,，教師由不自覺逐步走向自覺,，參與熱情不斷高漲。其三,，課堂教學煥發(fā)了活力,。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動,、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人,，師生關(guān)系和諧,，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。

科研人員個人工作總結(jié)篇十三

科研部自20xx年成立以來，在校區(qū)（學院）“兩委”的正確領(lǐng)導下,，在廣大教師和科技人員的大力支持下,，圍繞學校總體戰(zhàn)略,、校區(qū)發(fā)展定位和工作部署,，按照“一二三”工作思路要求，熱情服務(wù),，提高辦事效率,；加強外聯(lián)，積極尋求合作,；創(chuàng)新工作,，加強科研資源整合；規(guī)范管理,，充實工作內(nèi)涵,，使校區(qū)（學院）的科研工作在基礎(chǔ)比較薄弱、實力相對落后的條件下取得了長足發(fā)展和明顯提升,，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,，成為增強校區(qū)（學院）辦學實力和提高教學教學質(zhì)量的重要支柱和亮點之一。

一,、積極營造科研氛圍加強政策引導管理服務(wù)到位

（一）教學和科研是高等學校兩個最基本,、最重要的職能,，兩者相輔相成、相互促進,。沒有較高水平的科學研究,，提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就會面臨嚴重的瓶徑制約,，學科建設(shè)和名校建設(shè)也就失去了應(yīng)有的基礎(chǔ)和最基本的條件,。然而，校區(qū)（學院）成立及之后的幾年中,，科研工作所面臨的現(xiàn)實是基礎(chǔ)薄弱,，實力相對落后，與建設(shè)高水平科技大學的要求存在著較大的反差,。面對這一現(xiàn)實,，科研部成立伊始，按照校區(qū)（學院）領(lǐng)導的具體部署和要求,，對校區(qū)（學院）的科研狀況進行了全面調(diào)研,，通過排查分析，進一步摸清了家底,，認清了現(xiàn)狀,，找準了差距。一致認為,，的差距是教職員工科研意識的差距,，的不足是教師們、特別是青年教師的科研動力的不足,。為此,，科研部及時采取了一系列旨在營造科研氛圍、調(diào)動和激發(fā)科研工作積極性的措施和做法,，主要有：（1）通過印發(fā)并組織學習學校的科研管理文件,，使廣大教師了解掌握有關(guān)政策要求和制度辦法的規(guī)定,；（2）通過對教師職稱任職業(yè)務(wù)條件的學習宣傳,，使廣大教師進一步明確科研目標和任務(wù)；（3）通過科研例會及其他會議形式,，積極進行動員引導,，使廣大教師不斷強化科研意識，增強開展科研活動的緊迫感,；（4）通過多次邀請在科研管理,、項目申報等方面具有豐富經(jīng)驗的專家作專題講座，使廣大教師逐步了解和掌握了各類縱向科研項目的申報渠道,、申報時間,、申報材料要求以及申報技巧,，調(diào)動了教師開展縱向科研的積極性，等等,。采取這些措施和做法,，有效地營造了校區(qū)（學院）的科研氛圍，強化了廣大教師,、特別是青年教師的科研意識,，調(diào)動了科研積極性，激發(fā)了開展科研活動的動力,。

（二）科研部在全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，密切結(jié)合校區(qū)（學院）的實際，及時起草制定了適合校區(qū)（學院）實際狀況的科研管理制度辦法,，先后出臺“xx科技大學xx校區(qū)科研發(fā)展基金使用管理辦法”,、“xx科技大學xx校區(qū)科研發(fā)展基金使用管理（補充）辦法”、“科研工作量補貼辦法”等相應(yīng)政策,，建立了校區(qū)科研發(fā)展基金,，對有重要學術(shù)價值或良好應(yīng)用前景的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究,、預(yù)研后可能申報縱向項目或爭取較大橫向科研項目的前期研究進行扶持,，校區(qū)成立以來已立項資助校區(qū)自選課題13項，資助學?！按豪儆媱潯敝笇皂椖?0項,，扶持青年教師進行研究工作；對上級立項的無資或小額縱向項目及自選課題的成果鑒定給予資助,，扶植成果鑒定工作,；資助教師外出參加重要學術(shù)會議；對發(fā)表的重要論文給予適量的版面費補貼,；對獲獎成果,、授權(quán)專利和被國際、國內(nèi)收錄的高水平文章給予獎勵,，引導教師出高水平的成果,；實行按縱向科研項目到賬經(jīng)費計算工作量，引導教師申報縱向課題等,。一系列的扶持激勵政策,，引導、支持和鼓勵教師重視科研,，積極開展科研活動,。

（三）按照“熱情服務(wù)，加強外聯(lián),，創(chuàng)新工作,，充實內(nèi)涵”的基本思路和工作宗旨,，科研部在人員分工清楚，職責明確到位的前提下,，明確了一個共同的首要職責就是竭誠為教職員工的科研活動服務(wù),。五年來，科研部全體人員牢固樹立管理就是服務(wù)的理念,，不斷強化服務(wù)意識,，端正服務(wù)態(tài)度，提高辦事效率,，科研部的同志經(jīng)常犧牲休息時間,，加班加點為老師們提供方便、排憂解難的事例不勝枚舉,，贏得了廣大教職員工的一致贊許和好評,；在熱情做好服務(wù)的同時，科研部對內(nèi)著力加強科研規(guī)范化管理,，不斷夯實基礎(chǔ)工作,，健全和完善了各項管理辦法，對外充分利用毗鄰各礦區(qū),、周邊企業(yè)多的區(qū)位優(yōu)勢,，主動出擊，下廠礦,、跑現(xiàn)場,，了解企業(yè)技術(shù)需求，尋找科研課題,，為教師科研立項鋪路搭橋,；科研部主動協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位不斷改善資料查詢和信息收集等方面的條件，創(chuàng)新了服務(wù)方式和方法,，為廣大教師和科技人員開展科研活動給予了全力支持,，提供了良好的服務(wù)。

二,、科研立項逐年增加科研經(jīng)費連年攀升科研規(guī)?？缭桨l(fā)展

科研部緊緊圍繞“科研上水平、開發(fā)上規(guī)模,、學科建設(shè)上臺階,、科研管理上檔次”的工作目標和指導思想,，積極探索校企科技合作的新形式,，開展了多種形式的科技對接活動，全方位,、多渠道宣傳和推介學校的科技成果,，通過多形式的產(chǎn)學研結(jié)合,，搭建了學校科技服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展和煤炭企業(yè)科技進步的平臺,，科技開發(fā)工作取得了顯著成效,，實現(xiàn)了科研立項逐年增加，科研規(guī)?？焖僭鲩L,，科研經(jīng)費連年攀升。

（一）縱向立項項目數(shù)量和科研經(jīng)費逐年增加,。校區(qū)（學院）成立初,，縱向科研基礎(chǔ)相對薄弱。通過加強政策引導,，調(diào)動了教師開展縱向科研的積極性,；適時進行業(yè)務(wù)指導，有效挖掘教師潛能,，使教師了解如何選題,，如何準備材料，盡快掌握了申報流程和申報技巧,，申報縱向項目的成功率逐年提高,。

（二）橫向科研實現(xiàn)跨越式發(fā)展。20xx年,，校區(qū)（學院）橫向立項總數(shù)僅有67項,，合同總經(jīng)費499.7萬元。面對橫向科研基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實,，科研部及時組織有關(guān)人員到有關(guān)廳局主管部門和廠礦企業(yè)走訪,，開展多形式、多層次,、多方位的溝通交流,，著力組建工程研究中心、研究所等科研團隊或科研平臺,，加強與企業(yè)和地方政府間的科技合作等,。經(jīng)過幾年的努力，橫向科研立項數(shù),、合同經(jīng)費數(shù),、到賬經(jīng)費數(shù)等指標實現(xiàn)了跨越式增長。橫向科研呈現(xiàn)如下幾個特點：（1）增長速度快,，立項數(shù)年均增長17.7%,，總經(jīng)費年均增長55%；（2）承擔大項目的能力逐年增強；（3）服務(wù)的行業(yè)面逐年加寬,，除煤炭行業(yè)外,，還涉及到了機械、電力,、建筑,、交通、信息,、金融等,；（4）涉及地域廣，除山東外,，還拓展到了山西,、河南、河北,、北京,、安徽、四川,、寧夏,、內(nèi)蒙、陜西等,。

三,、廣泛開展科技合作交流活動日益活躍

推動校區(qū)（學院）科研的發(fā)展，離不開與地方政府,、企業(yè)間的科技合作與交流,。科研部積極整合資源,，促進產(chǎn)學研結(jié)合,，積極有效地開展了多種形式的合作與交流。與xx市高新區(qū)簽訂產(chǎn)學研合作協(xié)議,，啟動服務(wù)行動方案和全面合作計劃,；組織近300位師生參加xx省科技活動周暨中科院院士xx科技咨詢活動，我校師生的良好表現(xiàn)得到xx市政府的好評,，樹立了科大良好形象,；組織學生積極申報“xx市大學生科技創(chuàng)新行動計劃”，申報項目數(shù)量逐年增加,，質(zhì)量顯著提高,，受到xx市科技局良好好評價和高度贊揚；與xx集團簽訂產(chǎn)學研全面合作協(xié)議,，設(shè)立產(chǎn)學研基地,；與xx市xx區(qū)人民政府簽署了科技合作協(xié)議，校區(qū)（學院）常務(wù)副主任擔任“xx市xx科技成果轉(zhuǎn)化促進會”副會長，加快了與xx區(qū)政府,、企業(yè)間科技交流與合作的步伐,，推進了技術(shù)創(chuàng)新和科技成果的轉(zhuǎn)化,，組織近20多位專業(yè)教師參加了xx市xx區(qū)“資源集約利用,、深度開發(fā)研討會”，考察了石膏科技創(chuàng)業(yè)園區(qū),，并全面介紹了校區(qū)（學院）的科研概況,、科研實力、科研優(yōu)勢,、成熟的技術(shù)成果等,；與高新區(qū)技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心簽訂了產(chǎn)學研合作協(xié)議，為將來與園區(qū)在人才培養(yǎng),、科技合作,、成果轉(zhuǎn)化等方面的對接與合作奠定了基礎(chǔ)；與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)簽訂科技合作協(xié)議,，合作的主要內(nèi)容包括加強產(chǎn)業(yè)項目合作,，開展產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)，加強產(chǎn)學研合作,，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，加強技術(shù)轉(zhuǎn)移合作，加快科技成果轉(zhuǎn)化,，開展重大決策咨詢,，教育合作與人才培養(yǎng)等。

以上合作交流大多是圍繞地方經(jīng)濟和社會發(fā)展問題進行的,，合作項目的最終成果必將為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展起到積極作用,，并與地方政府、企業(yè)資源共享,、優(yōu)勢互補,，實現(xiàn)校企雙贏。

四,、科技產(chǎn)出碩果累累成果質(zhì)量明顯提高

在科研規(guī)模實現(xiàn)量的突破的同時,，科技產(chǎn)出、科技獎勵和科研成果等也實現(xiàn)了質(zhì)的提高,。近五年的科技產(chǎn)出和科研成果統(tǒng)計結(jié)果顯示,，科技成果的質(zhì)量和水平不斷上升。五年來,，出版專著5部,。發(fā)表論文750余篇，其中，核心期刊260余篇,，sci收錄7篇,，ei收錄64篇，cssci收錄12篇,，istp收錄7篇,，scd收錄6篇。鑒定成果30項,，計算機軟件著作權(quán)1項,，獲發(fā)明專利3項，實用新型專利33項,。獲各類科技獎勵94項,，其中，省部級一等獎4項,，二等獎10項,，三等獎2項；廳局級一等獎9項,，二等獎28項,，三等獎41項。

以20xx年為例,，組織申報各類科技獎勵15項,，獲獎10項，其中,，省部級獎2項,。鑒定成果16項，授權(quán)專利6件,，其中發(fā)明專利2件,，登記批準計算機軟件著作權(quán)1項，出版科技專著3部,。發(fā)表學術(shù)論文195篇,，其中，在全國中文核心期刊發(fā)表50篇,，被sci收錄4篇,、ei收錄55篇、istp收錄2篇,、cssci收錄8篇,、scd收錄2篇。