在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

《童年》讀書筆記摘抄篇一

然而，就在這樣一種可怕的環(huán)境下,，也不乏溫暖與光明,，以年邁的外祖母為代表,，她的溫柔善良，聰明能干如一盞明燈照亮了阿廖沙孤獨敏感的內(nèi)心,。另外,，正直的老工人，知識分子都給過阿廖沙力量和支持,。使是他在黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著生活的勇氣與信心,，使他逐漸成長為一個堅強(qiáng)，勇敢,，正直和充滿愛心的人,。文中有一處這樣描寫：大街上那些惡作劇和殘暴的行為，卻不得不叫人氣憤,。有時竟達(dá)到了瘋狂的地步,。一看見小孩子虐待貓，追趕猶太人的羊,，嘲弄喝醉酒的乞丐,，我就氣得發(fā)瘋，很好地表現(xiàn)了阿廖沙的正直和善良,。

本書的語言生動活潑,，場面惟妙惟肖，活靈活現(xiàn),，例如,，在外祖父家打架的場面描寫：突然間，兩個舅舅都站了起來,，俯身向前,，指著桌子對面的外祖父狂吼，像狗一樣齜著牙,。外祖父用飯勺敲著桌子,臉漲得通紅,，公雞打鳴一樣的叫到：“都給我滾出去，要飯去,?！?/p>

外祖母痛苦地說：“行了，全分給他們吧,，分光拿凈,，省得他們再吵！”

“你給我閉嘴,，都是你慣的,！”外祖父個頭小，聲音卻出奇的高,，震耳欲聾,。

這段文字雖然不長,，卻把一場激烈的打斗場面描寫的極有層次，把兩個舅舅的貪婪,，不顧親情,；外祖父的暴怒與威嚴(yán)和外祖母的無奈、心痛表現(xiàn)得淋漓盡致,，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴,。

而且《童年》在藝術(shù)上運(yùn)用了兒童視角和視角交替使用的方法，并主要從兒童的視角觀察描寫生活,。使童年更加生動，充滿童趣,。例如：他把茶葉放在手掌上,，細(xì)細(xì)地數(shù)，說道：“你的茶葉比我的碎,，所以我該少放,，我的葉子大些，多出茶色,?！绷硪环矫妫髡吲紶栍忠猿扇说囊暯屈c評生活,，使筆下的文字含義更清晰,，富有思想性與哲理性。例如：透過玻璃窗上的霜花可以看見,，染坊的房頂正在燃燒……外祖父,、格里戈里、舅舅的叫喊聲,，大火燃燒的破裂聲,，和嗶嗶剝剝的爆炸聲震耳欲聾。外祖母的行動令人心驚膽戰(zhàn),。她頭頂著一只空袋子,，身上裹著蓋馬桶用的被子，沖進(jìn)烈火之中,，不停地叫喊道：“快搶出硫酸鹽,，笨蛋們！硫酸鹽會爆炸的……”這樣的例子舉不勝舉,。

總而言之,，《童年》讀后令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明,，在邪惡中看到善良,，在冷酷無情中看到人性的光輝,，從悲劇的氛圍中感受到了人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

《童年》讀書筆記摘抄篇二

童年是一去不復(fù)返的,，每個人一生中只能有一次童年,。

高爾基早年喪父，從小就遭到了兩個舅舅的打罵,，不管是犯大錯還是犯小錯,，都會被兩個舅舅毒打一頓，就連兩個舅舅吵架也要連累她,，成為他們的出氣筒,，高爾基每次都是被打得皮開肉裂。

兩個舅舅為了吵分家的架,，還帶上了高爾基,，剛吵完就開始打他，打一次還不夠,，還要打上好幾次,，讓高爾基生不如死。高爾基大小就生活在“人間地獄”當(dāng)中,，每一天都被打的很慘,，并且每一天都吃不飽和不足很是可憐，可是他一向有一種要活下去的信念,。

高爾基在三年級時母親也走了,，只留下她一個人，這在他的心中留下了不可擦去的陰影,。

我覺得如果我和高爾基交換處境,，我會毫不猶豫的選擇死，而不是像他那樣堅強(qiáng)地活下來,。高爾基這種頑強(qiáng)的精神和努力活下去的信念不是一般人能擁有的,。

如果高爾基生活在此刻，衣來伸手,，飯來張口,，估計也不會成為大作家，寫出那么多著作了吧!

我們此刻的生活已經(jīng)很幸福了,，比起高爾基,，我覺得我們應(yīng)當(dāng)感到歡樂才對，而不是嫌七嫌八,。

讀完《童年》,，我若有所思，一個擁有悲慘童年，幾乎快被打殘的人居然能夠成為大作家,，作為生活十全十美的小孩,，我們應(yīng)當(dāng)去努力，去奮斗,，成為一個對國家,，對社會有用的人。

《童年》讀書筆記摘抄篇三

讀了高爾基的《童年》之后,，我心情久久不能平靜,。

小說中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了,，便跟著媽媽來到外婆家,。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主,。兩個舅舅也同樣是粗暴,、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣,。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐-待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺,，結(jié)果大病了一常在這樣黑暗的的環(huán)境下,，誰能不覺得恐慌和不安?!我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里,，阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的,，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量,，使他看到了光明和希望,，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的,。其中,，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子,，種子發(fā)芽了,，長成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù),，阿廖沙的世界就不會再任憑風(fēng)吹雨打了,。外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里,，當(dāng)然那個善良,、樂觀、富于同情“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了,。高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信,，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁,、否認(rèn),，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了,?！钡牵c此同時,，我們也可以看到,，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光,。所以高爾基又感慨地說：“她(外祖母)一出現(xiàn),，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方,，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來,，織成五光十色的花邊，……

是她那對世界無私的愛豐富了我,，使我充滿了堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的,。”

童年每個人都曾經(jīng)歷過,，童年里有快樂,，有幸福，童年時美妙的,，童年是充滿陽光的,，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。

文章寫阿廖沙`彼什科夫三歲喪父后,，他跟隨母親和外祖母來到外祖父家里,。外祖父卡什林是一個染坊主，他的財產(chǎn)面臨破產(chǎn),。他的性情暴躁,、貪婪、自私,，不容易接近,。兩個舅舅也是粗野、自私,、殘酷的他們這些行為影響了他們的下一代,。兩個舅舅把阿廖沙的爸爸，還有那個善良、樂觀,、富有同情心的“小茨岡”害死了,。雅科夫舅舅的孩子薩沙，雖然年紀(jì)小,，但他慫恿比他小的阿廖沙去做錯事結(jié)果阿廖沙被他的外祖父打得失去了知覺,，結(jié)果大病一場，在床上躺了好些天,。還有一天,，外祖父瘋狂地毆打外祖母的頭，致使外祖母頭發(fā)上的發(fā)針扎進(jìn)了她的頭皮里,。

阿廖沙就是在這種“令人窒息的,，充滿可怕景象的狹小天地里”度過了自己的童年。這一切都引起幼小的阿廖沙的激憤和狂怒,，身邊這些屢屢出現(xiàn)的暴行和丑事壓得他喘不過氣來,。如果我是阿廖沙的話，我想我不會像他那樣勇敢的活下去,。但是,，阿廖沙并沒有被種種黑暗的丑事和腐蝕的靈魂的惡事力所壓倒，所毀滅,，他反而鍛煉成為一個堅強(qiáng),、勇敢、正直和自信的人,。

《童年》這本書的主人公是阿遼沙，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父,，失去了親切的父愛,，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊,。

主人公阿廖沙沒有被艱辛,、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心,，奮斗拼搏,，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活,，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩,。這本書不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu)，也有出色的人物形象的塑造,。

《童年》中高爾基成功地運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私、陰險暴躁的外公,、貪圖錢財?shù)木司?、冷漠無情的母親、善良慈祥的外婆,、快樂能干的茨岡,、勤勞能干的老匠人格里戈里、快活可愛的保姆葉夫根尼亞,。這些人物的塑造中,，外婆、外公給讀者留下的印象最為深刻,。外婆的形象是俄國文學(xué)史上最鮮明,、最富有詩意的婦女形象之一，她是偉大母親的象征,，也是俄國苦難生活的象征,。她喜歡唱歌、講故事,、跳舞,。她慈愛、善良,、剛強(qiáng),，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周圍,，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂的情調(diào),。書中高爾基通過她的外貌描寫、語言,、行動以及引用大量民間歌謠,、童話、故事等各種形式對其形象進(jìn)行全方面刻畫,。