心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

形勢與政策心得體會篇一

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地,，是我們每個大學(xué)生的必修課程,，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的作用,。學(xué)習(xí)了三年的形勢與政策課,，有一些心得體會。

中國當(dāng)前國際形勢總體和平,、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢,，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中,，為什么有的國家勝出,，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營?中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。在世界局勢如此動蕩的情況下,，中國如果能夠抓住機(jī)遇,，就可以以此作為跳板,，無論在經(jīng)濟(jì)或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發(fā)展的同時,，會有很多的阻礙,，因為其他國家會眼紅,，但在金融危機(jī)時期，外界卻把中國比喻為“救世主”,。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅,，中國只是在做自己認(rèn)為對的事。

了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當(dāng)代大學(xué)生取得成功的一方良藥,，也是幫助我們樹立正確的世界觀,，人生觀，價值觀,，提高精神面貌的一種有效途徑,。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野,，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),，幫助我們深刻理解當(dāng)今時代的主題，強(qiáng)化社會主義榮辱觀,。形勢與政策課程幫助我們在反思當(dāng)今世界中國落后的癥結(jié),，總結(jié)當(dāng)今世界中國進(jìn)步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神,，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而努力,，而發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下,，在理想信念的激勵下,，作為現(xiàn)代社會的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國家蓬勃發(fā)展的重任,，利用自己的所學(xué)所有,，實現(xiàn)自我價值，報效祖國,，使中華民族繁榮富強(qiáng),，立于世界民族之林。

同時給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演,，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他，是因為他優(yōu)秀,，我們欽佩他,，是因為我們年輕,，我們用自己年輕、活躍,、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺,、澤被至深,。使我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義,。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的`發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠(yuǎn)大理想，做一個成功人士!而且青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中,，知識層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

綜上所述,，學(xué)校開設(shè)形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富,，他不僅提高了我的綜合素質(zhì)，開闊了我的視野,，同時還培養(yǎng)了我的能力與責(zé)任感,，認(rèn)識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策,。在復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓我清楚地認(rèn)識到當(dāng)代中國與世界先進(jìn)水平的差距,，堅定了自己的信念,，使自己在大學(xué)生活中取得了長足的進(jìn)步。作為xx世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。最后,，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要,。因為高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

形勢與政策心得體會篇二

不知覺學(xué)習(xí)《形勢與政策》課已有兩年了,，通過這兩年的學(xué)習(xí)使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面、更真實的了解,。雖然每學(xué)期的課不多,，但卻使我受益匪淺，感觸良多,。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點(diǎn)和方法,。

首先，蔣老師上課非常生動,，同學(xué)們都非常喜歡聽,，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深。

我認(rèn)識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義,。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力,，打造出“誠,、勤、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大，膽大藝更高”,，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠(yuǎn)大理想,，做一個成功人士!

關(guān)注世界,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的,。

其次,，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,，知識層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己,，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢與政策》課,，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后,，我想說,，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要,。因為，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識了中國,，了解了世界，認(rèn)識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會提前上了一課,，讓我們感受到社會的形勢和國家政策,，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

形勢與政策心得體會篇三

特點(diǎn)：以中產(chǎn)階級占主體,，富人和窮人占比重小的分配格局,。

而在《白領(lǐng)—美國的中產(chǎn)階級》中描述的中產(chǎn)階級的特征是:

①依附龐大機(jī)構(gòu),，從事行政管理工作與技術(shù)服務(wù);②無固定資產(chǎn)，不對服務(wù)機(jī)構(gòu)擁有財產(chǎn)分配權(quán);③靠知識與技術(shù)謀生,，又穩(wěn)定豐富的收入;④思想保守,，但拒絕流俗和粗鄙的大眾趣味。然而我們知道一個真正現(xiàn)代化的,，穩(wěn)定的國家必然是以中等收入階層為主體,，高、低收入者占比重不大的橄欖型格局,。

二.“橄欖型”分配格局與其他格局的區(qū)別

金字塔型：底座龐大,，塔尖細(xì)小;其中低收入者占主體，而高收入者少,，中產(chǎn)階級比重,。

啞鈴型:兩頭大，中間細(xì)長;其富人和窮人多,，但同樣的,，中產(chǎn)階級少

倒丁字型：中低收入者數(shù)量龐大，狀似一塊平紋的又長又寬的板子,，而高收入者和超高收入者卻占比重很少,。

貫徹落實黨中央有關(guān)收入分配改革精神和既定大政方針的迫切需要，解決我國當(dāng)前收入分配領(lǐng)域存在的突出問題的需要,，促進(jìn)調(diào)整我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),，擴(kuò)大內(nèi)需的迫切需要,，維護(hù)社會穩(wěn)定，按期完成全面建設(shè)小康社會目標(biāo),，實現(xiàn)共同富裕的迫切需要,。這些都是我國當(dāng)前所面對的問題，換言之,，我們離構(gòu)建“橄欖型”分配格局還有很長的路要走,。

我國中等階層的界定標(biāo)準(zhǔn)是：生活較富裕且收入水平、生活水平較穩(wěn)定的社會群體,，同時是職業(yè)處于社會中上等的社會群體,。其必備的素質(zhì)是：較高的文化素質(zhì)，較強(qiáng)職業(yè)技能,，富有管理經(jīng)驗,。同時，中等收入階層擁有基本相近或相同的價值觀及行為規(guī)范,，遵紀(jì)守法,，守崗敬業(yè)，文明禮貌,，較強(qiáng)社會責(zé)任心,。

三.構(gòu)建“橄欖型”分配格局的實現(xiàn)途徑

1.提高低收入群體收入水平，促進(jìn)擴(kuò)大中等收入群體

2.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，擴(kuò)大更多能產(chǎn)生中等收入的職業(yè)和崗位

3.建立更廣泛全面的社會保障體系,，穩(wěn)定中等收入群體的比重

4.加大教育尤其是農(nóng)村教育收入，為“擴(kuò)中”提供基礎(chǔ)

5.推進(jìn)綜合配套改革為“橄欖型”社會建設(shè)提供體制保障

從以上途徑我們可以看出,，中國貧富差距大,，廉價勞動力的存在性，以及社會保險,，養(yǎng)老保險的普及化,，學(xué)歷水平的高低，都時刻影響著中產(chǎn)階級所占比重,，也影響著一個國家的穩(wěn)定與發(fā)展,。

其次，建立工資正常增長機(jī)制,，讓普通勞動者能成為有錢人;大力支持人才創(chuàng)業(yè)致富,，造就一批“小老板”鼓勵農(nóng)民規(guī)模經(jīng)營，扶持一批“新地主”;推動工業(yè)化和現(xiàn)代化步伐;擴(kuò)大就業(yè)領(lǐng)域,，大量吸納農(nóng)村剩余資源’進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村社會保障覆蓋面;完善城市社會保障體系,。

最后，教育是永恒不變的話題,，提高國民整體素質(zhì),，推進(jìn)教育機(jī)制改革,，發(fā)展各級各類教育，特別是發(fā)展高級職業(yè)教育和高等教育,，平衡城鄉(xiāng)教育資源,，大力發(fā)展義務(wù)教育、農(nóng)村教育,，進(jìn)一步打破城鄉(xiāng)分割管理體制,，積極引導(dǎo)和吸引更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)槭忻瘢纳苽€人所得稅制度,。

我國是世界人口大國,，但我國人均gdp排名卻讓人大失所望，農(nóng)民多,，空有勞動力,，社會歷史知識缺乏，自身素質(zhì)低,，以及陳舊的觀念,，都是我國貧富差距大的原因。如今,，我國是一個知識型應(yīng)用的社會,，并由市場經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，可想而知,，知識對一個國家,，一個民族的重要性,。

“橄欖型”分配格局是我國現(xiàn)在的奮斗目標(biāo),，構(gòu)建這種分配格局，可以讓社會更加公平化,，也讓人們生活的尊嚴(yán),、幸福、公平,、和諧,。

自金融危機(jī)爆發(fā)至今，中國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)喜人的“v”字型增長,，而美國市場的情況卻是開始打壓中國產(chǎn)品,，以擴(kuò)大內(nèi)需。因此我們可以了解到擴(kuò)大內(nèi)需對一個國家的重要性,，并且還要將“出口”“投資”“消費(fèi)”三者有機(jī)結(jié)合在一起,，我們才有可能向“橄欖型”分配格局邁進(jìn)。

我們知道,，要達(dá)到共同富裕,，消除剝削,，建設(shè)小康社會還有很長的路要走，可如今,，房價高,，上學(xué)貴，看病難,，著三座大山已讓許多老百姓不堪重負(fù),，社會中低收入者的生活疾苦和經(jīng)濟(jì)壓力，是國家和社會不容忽視的問題,，完善社會保障體系,，將醫(yī)療保險等普及化是一個至關(guān)重要的過程，但最主要還是要調(diào)動人們對生活,、工作的激情,，試想倘若我們的工資都用于繳納保險，房貸,，生活以及子女上學(xué)的費(fèi)用,，那樣又所剩幾何呢?人們過不上穩(wěn)定豐富的生活，社會氛圍就不會融洽,，人們怨言多,，日復(fù)一日，社會動亂的可能性就會增加,。

如果將富人的財產(chǎn)分一點(diǎn)給中低階層的人,，實現(xiàn)全國人均gdp的增長，改善個人所得稅制度,，推動實現(xiàn)共同富裕進(jìn)程,，將“橄欖型”分配格局所帶來的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

溫總理說過：“社會公平主義是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)”,，因此以達(dá)到共同富裕為目標(biāo),，為構(gòu)建“橄欖型”分配格局需要全國人民的共同努力，積極要求進(jìn)步,，極高個人思想覺悟,，以及自身文化素養(yǎng)都是我們應(yīng)該做的。同時,，作為一名大學(xué)生,，在大學(xué)這個學(xué)術(shù)自由的“社會”里，更要有東西事物的能力,，關(guān)注國家大事,，培養(yǎng)自己分析現(xiàn)下世界情況和中國情況的能力。

形勢與政策心得體會篇四

形勢政策教育是對大學(xué)生宣傳黨和國家重大方針政策，講解國內(nèi)外形勢的重要課程,。是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑,。通過形勢政策課的教學(xué)，使大學(xué)生及時了解我國改革的大好形勢和現(xiàn)代世界的發(fā)展情況,，正確理解黨和國家現(xiàn)行路線方針政策的必要性和正確性,。通過這兩年的學(xué)習(xí)使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面,、更真實的了解,。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺,，感觸良多,。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我每個大學(xué)生的必修課程，在我大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點(diǎn)和方法。

形勢與政策課是一門以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢,，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實際，對大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線,、方針和政策教育的思想政治教育課程,。學(xué)習(xí)形勢政策課讓我對現(xiàn)在所面臨的形勢有了更深入的了解，這門課作為大學(xué)教育的一部分,，充分發(fā)揮了它的作用，使我們在大學(xué)階段能對自己所處的環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識,，讓我們對國際當(dāng)前形勢有個初步的了解,，同時也讓我們能夠早一步做出自己在這個社會上的發(fā)展方向。形勢政策可是一個很重要的課,，作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們要肩負(fù)起振興中華的重任，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我們應(yīng)該加強(qiáng)對形勢政策的學(xué)習(xí),，能做到與時俱進(jìn),，能夠全面發(fā)展自己，更全面的適應(yīng)這個社會,，能為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),，為建設(shè)社會主義社會做出貢獻(xiàn)。形勢政策是與我們的生活息息相關(guān)的,，所以學(xué)習(xí)形勢政策是很有必要的,，這是我在這幾年的形勢政策的學(xué)習(xí)中最深刻的心得體會。

我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位,；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠(yuǎn)大理想，做一個成功人士,！關(guān)注世界,。

當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜,？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。其次，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中,，知識層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,，將直接關(guān)系到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者,，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅定信念，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。

當(dāng)今國際體系轉(zhuǎn)型為我國提升國際地位提供了良好的機(jī)遇,，和平轉(zhuǎn)型的國際體系，有利于中國漸進(jìn)式地成為世界主要大國,。在全球事務(wù)中各方對中國的借重和需求顯著上升,。廣大發(fā)展中國家整體實力和影響上升，是中國實現(xiàn)和平發(fā)展道路不可或缺的戰(zhàn)略依托,。中國和諧世界的理念已經(jīng)形成,，使世界各國對中國威脅的看法和擔(dān)憂有所減弱，對中國的信任,、肯定和信心有所增強(qiáng),。我國在不斷提升國際地位的同時也面臨著障礙與挑戰(zhàn)。這些障礙和挑戰(zhàn)是我們今后20xx年中影響我們地位變化,，甚至?xí)?dǎo)致我們上升過程中斷,。對此我們要有充分的認(rèn)識。百年不遇的國際金融危機(jī)造成全球經(jīng)濟(jì)衰退,，中國外部發(fā)展環(huán)境空前嚴(yán)峻,，國際和地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏，周邊亂象從生,，中國外部安全環(huán)境風(fēng)險和隱患增多,，意識形態(tài)因素對國際關(guān)系的影響上升，中國外部輿論環(huán)境中仍存在壓力和挑戰(zhàn),，中國發(fā)展面臨諸多內(nèi)部困難,。中國的國際地位不是單一的，靜態(tài)的,，而是復(fù)合的,，動態(tài)的。一方面,，中國的國際地位內(nèi)在蘊(yùn)含著大和小,、強(qiáng)和弱的對立統(tǒng)一，具有明顯的矛盾,、復(fù)雜性,；另一方面，中國的國際地位還具有快速多變的特性,，正處在從大而弱的國家走向大而強(qiáng),、從地區(qū)大國走向世界大國的歷史進(jìn)程之中。作為當(dāng)代青年,，我們要 培養(yǎng)一種理性的,、平和的心態(tài),，冷靜面對現(xiàn)實，為中國和平崛起創(chuàng)造一個比較有利的國內(nèi),、國際輿論環(huán)境,。

一個生命的誕生，意味著一種無限的喜悅,，同時也有著一份無法抵擋的痛苦,，人們不失常說“自己出生的那一刻，正是母親最痛苦的一刻”嗎,？為那來之不易的生命,，為了母親那份疼痛，我們就要以一顆感恩的心,，去重視自己的生命,，珍愛生命，在需要我們關(guān)注的生命里,，我們也需要清楚的認(rèn)識到,，生命是一個完整的過程，是一個連載,，無論是成功還是失敗,，它都不會在你的背后留下空白，生命也不失一次彩排,，走得不好還可以重來,，它絕不會給你第二次機(jī)會，走過去就無法回頭,，因此要做最好的自己,。

經(jīng)濟(jì)全球化大大提高了各國在經(jīng)濟(jì)上的相互依存度，特別是大國之間的相互依存,。同時,，軍事科技長足發(fā)展，大國之間的相互摧毀能力大大提高,，大大制約了大國走向沖突的可能性,。因為大國之間的任何沖突和戰(zhàn)爭都只能導(dǎo)致兩敗俱傷，不會有絕對的贏家,。中國的軍事實力一定會隨著綜合國力的提升,，變得更強(qiáng)大。

首先,，張老師上課非常生動,，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷,，素材也豐富多彩,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所陶醉,。我們用自己年輕,、活躍、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺、澤被至深,。

我認(rèn)識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義,。史有“識時務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,，影響很具體,，也很深遠(yuǎn)。因此,，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠(yuǎn)大理想，做一個成功人士,！

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己,，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢與政策》課,，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后,，我想說,，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因為,，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識了中國，了解了世界,，認(rèn)識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會提前上了一課,，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),，為國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

形勢與政策心得體會篇五

今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠(yuǎn)大理想,，做一個成功人士!

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜 拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。

其次，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中,，知識層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅定信念，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。

最后,，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要,。因為,，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國,，認(rèn)識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,。