時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中班主任培訓計劃內(nèi)容篇一

堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育課程改革,，以提高教學質(zhì)量為核心，重視基礎,，狠抓培優(yōu),，為培養(yǎng)的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃,。

二,、目標與任務

1,、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識,，人人爭當素質(zhì)教育領頭雁,，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事，走在課改前列,。

2,、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施,，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生,、指導學困生研究和實驗,。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽,，學困生吃了,。”

3,、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級學生的實際，培文化課成績相對好的群體,、學生個體的優(yōu)勢方面;補文化課成績相對差的群體,、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一,，使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階,。

三、方法措施

1,、確立分層目標,，做到心中有數(shù)

首先，為自己確立一個目標,。根據(jù)每個班學生學習基礎,，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù),，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力,。

其次，為學生確立一個目標,。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標,，使學生清楚本節(jié)課的任務，這個目標必須具體、明確,、切實可行,，經(jīng)過努力能夠達到;這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平,，確定不同層次的目標,，由淺入深，由簡到繁,，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標必須有可測性,，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正,，以提高教學效果，保證大多數(shù)學生達到既定目標,，促進教學質(zhì)量大面積提高,。

2、實施分層教學,，力爭各得其所

根據(jù)學生學習水平分成a,、b、c三個層次,，每個層次為一組,，在教學時，注意給學生創(chuàng)造成功的機會,，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,，都要考慮到學生的差異,，交給學生的問題，應是他們經(jīng)過努力能完成的,。如學過某一概念或規(guī)律后,，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,，練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學習能力強的學生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅,。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高,，尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生,，在教學過程中更要關注他們,，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀,。

3,、設計分層練習,，爭取全面豐收

(1)分層訓練，分步提高

在集體備課的基礎上,，根據(jù)當前任務,，以及要達到的教學目標，精心設計課堂訓練的內(nèi)容,，布置不同難度的習題,，體現(xiàn)層次性和代表性，不搞“一刀切”,、“齊步走”,，作業(yè)盡量當堂獨立完成，避免抄襲,。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽，吃得好”,。

(2)訓練變式,，提高技巧

我們每天都和習題打交道，只要掌握科學的方法,，把有關典型習題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習題。對a,、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移,。c類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時,，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練,，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練,，既加深鞏固了所學知識,，又開闊了視野，發(fā)展了能力,。

初中班主任培訓計劃內(nèi)容篇二

一,、指導思想

班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策,、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學的協(xié)調(diào)者;是學校、家庭,、社會的溝通者;是學生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍,，是完成學校各項教育,、教學任務的重要保證。為此,，以教育部《關于加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》為指導,，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有計劃,、有步驟地組織實施班主任培訓,，建設一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍,。

二、領導機構(gòu)

三,、培訓目標

1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓,，促進班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識,、服務意識和責任意識,，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，

努力建設一支擁有較強的實踐能力,、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍,。

2、近期目標：努力創(chuàng)設有利于班主任成長,、成才的機制和環(huán)境,。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選,，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選,，

鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。

四,、培訓對象

班主任培訓采取學校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓,。

五,、培訓途徑

采用集中培訓和自學相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式,，完成學校布置的培訓作業(yè),。每學年開展一次班主任工作交流，舉行一次班主任基本功大賽,，舉行一次主題班會觀摩活動,。

初中班主任培訓計劃內(nèi)容篇三

一.指導思想:

依據(jù)中學德育教育大綱要求及我校德育資源,開展班主任培訓,以提高我校班主任綜合素質(zhì)和管理班級能力。

二.培訓組織:

組長:z

副組長:z

組員:z

三.培訓對象:

1.現(xiàn)任各班班主任,。

2.全體青年教師,。

四.培訓方式:

1.由德育辦組織圍繞主題進行一系列的培訓,每月培訓時間為兩課時。

2.由班主任利用空余時間進行自學,每月自學時間不少于5課時,。

3.根據(jù)學生具體情況,，并聽取班主任合理建議，圍繞主題開展活動,。

五,、培訓主題：班級文化建設

六、培訓時間及活動設計

1,、9月,，師徒結(jié)對活動;(德育辦、教科室)

9月,，班主任家訪日記評比(德育辦z)

2,、10月，組織學習《你能做最好的班主任》—z(以自學為主)

3,、11—12月,，班級文化展示活動，12月中旬進行評比展示;

(各班班主任)

4,、12月,，根據(jù)各班文化建設的亮點，組織一個節(jié)目,，在12月下旬藝術節(jié)匯演中展示,。(德育辦、團總支組織)

七,、培訓基本要求:

1.培訓主講者每次培訓前要充分備課,努力提高培訓質(zhì)量和效率,。

2.參加培訓者在培訓時須認真做好筆記,努力將培訓內(nèi)容學以致用,并積極實踐于學生教育和班級管理中。

3.參加培訓者每學期至少寫兩篇培訓心得體會,。

4.參加培訓者,應根據(jù)培訓內(nèi)容主動交流,共同探討,相互學習,相互促進,以有效提高班主任工作能力,。