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規(guī)章制度培訓(xùn)內(nèi)容一

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實桑植縣教育局、教研室《關(guān)于加強(qiáng)校本 培訓(xùn)的意見和建議》中的各項工作和任務(wù),，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地,，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的,，以提高實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，按需施教，學(xué)用結(jié)合,，注重質(zhì)量與實效,，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、逐步完善校本培訓(xùn)制度,，形成有利于教師崗位成長的“培養(yǎng),、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運行機(jī)制,，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織,。

2、繼續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，使全體教師具有現(xiàn)代理念和較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主,、合作,、探究的課堂教學(xué)模式。

3,、繼續(xù)實施名師工程,，進(jìn)行骨干教師評比，使我校各級骨干教師增加到教師總數(shù)的20%,，做到學(xué)科,、年齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理,，使他們成為我校課堂教學(xué),、科研教改的學(xué)科帶頭人。

4,、1955年以后出生的教師必須接受計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),，力爭人人獲得信息技術(shù)高級證書，并且大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開展計算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),，提升自我。

5,、全校教師必須自覺參加普通話培訓(xùn),，語文教師獲二甲證書，其他教師獲二乙證書,。

6,、學(xué)歷不合格的教師必須自覺參加學(xué)歷培訓(xùn)，截止20xx年底,，初中教師本科學(xué)歷達(dá)60%,，高中教師學(xué)歷達(dá)100%,，鼓勵少數(shù)高中教師進(jìn)修研究生學(xué)歷。

7,、通過理論學(xué)習(xí)和實踐研究,，把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評價模式,。

8,、進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和實踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識,，既是課程的實施者也是開發(fā)者,。

9、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長和提高,。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新,，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要,。

三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1,、結(jié)合學(xué)校實際,，較系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)，與時俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓(xùn)

2,、及時進(jìn)行新課程的經(jīng)驗和反思交流,，解決實踐中的問題。

3,、加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識和技能的培訓(xùn),，研究學(xué)科課程與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合問題。

4,、進(jìn)行教育科研基本知識,、方法培訓(xùn)。

5,、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn),。

6、師德培訓(xùn),。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡,、家長放心,、品德高尚的師資隊伍,。

四、培訓(xùn)方式

1,、以學(xué)代培

2,、以課代培

3、以結(jié)對代培-

4,、以研代培

5,、以會代培

6、以考察代培

五,、校本培訓(xùn)管理辦法

1,、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,，按照縣教育局的要求,，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于54學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上,，根據(jù)出勤率,、考核成績等實際情況評定最終成績。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄,、考核,、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動,。

3,、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),、各項規(guī)章制度,、培訓(xùn)計劃和實施方案、培訓(xùn)教材（錄像,、軟件等）,、培訓(xùn)記錄、考核成績,、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4,、建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄,、個人反思,、自學(xué)筆記、有關(guān)材料,、聽課記錄,、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況,、論文獲獎證書復(fù)印件等,。

5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核,。具體考核辦法如下：

（1） 檢查校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容不全或不符要求扣2—5分,。

（2）各學(xué)科每月整理一份教學(xué)反思,、一份教學(xué)案例。每少一次扣2分,。

（3）35歲以下的青年教師每學(xué)期上一次公開課（同上一節(jié)課）,，考核小組依據(jù)桑植縣第四中學(xué)“課堂教學(xué)考核方案”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估，納入過程質(zhì)量獎,。

（4）每位教師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時不少于54學(xué)時（30分）,，每少一學(xué)時扣2分。

（5）對縣教研室,、學(xué)校組織的各種培訓(xùn),，不遲到，不缺勤,，培訓(xùn)成績優(yōu)秀者加2分,，不合格者扣5分。

（6）嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)匯報制度,。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時向教研室負(fù)責(zé)人做好外出學(xué)習(xí)匯報,，交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料，有必要將在全體教師會上進(jìn)行交流（或講課）,。

（7）完善校本培訓(xùn)評價機(jī)制,。學(xué)校要重視直接激勵。每年召開一次教育科研交流大會,，由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)專家對教師的科研或?qū)嶒灣晒M(jìn)行評審,，并頒發(fā)證書。以此促使教師抓住機(jī)會充分展示自身價值和職業(yè)價值,，最大限度的滿足教師的成就感,，提高其教研意識,。

規(guī)章制度培訓(xùn)內(nèi)容二

一、指導(dǎo)思想

在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中,，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求,，我校根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實際需要，按照理論和實際相結(jié)合的原則,，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣,、富有成效的各項培訓(xùn)活動，以提升教師的師德品位,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過校本培訓(xùn),，能使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，積極探索“自主發(fā)展,、人文見長”的教育管理模式,，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。教師參與校本培訓(xùn)至少應(yīng)完成80課時的培訓(xùn)任務(wù),，共計8個學(xué)分。

三,、培訓(xùn)的實施：

集中組織培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合,。

1． 舉辦專題講座形式

聘請校內(nèi)、外培訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行各類專題講座,，如：解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式,、考試與評價制度,、新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合,、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向,、教師修養(yǎng),、教師教育能力研究等講座。

2． 自學(xué)----反思形式

自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動,，主要采用兩種形式：上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)（每周保證兩小時），系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著（每學(xué)年兩本）,、教學(xué)雜志（每學(xué)年一套）,，并書寫學(xué)習(xí)心得，然后結(jié)合自身教學(xué)實際,，開展自我反思,，總結(jié)提高。

3． 實踐與交流形式

（1） 開展案例教學(xué)分析與研究

（2） 開展主題研討,，圍繞主題研討組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動,，通過說課、聽課,、評課活動,，相互研究，共同提高,。

（3） 開展師徒結(jié)對,、論文、課件制作評比等活動,。

（4） 開展校內(nèi)或校際間的教學(xué)競賽,。

（5） 開展課題研究

四、培訓(xùn)內(nèi)容

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識,、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師培訓(xùn)課程體系,，著重對教師在“問題解決與個案研究能力、思維與實踐能力,、批評性反思與不斷學(xué)習(xí)”等方面的能力的培養(yǎng),。主要進(jìn)行以下幾個方面的培訓(xùn)：

1、師德教育活動的創(chuàng)新培訓(xùn)：以鄧小平理論為指導(dǎo),，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則,，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、職業(yè)觀，堅持依法施教,、依法辦學(xué),。

（1）培訓(xùn)的內(nèi)容：政治思想、形勢政策,、教育法規(guī),、職業(yè)道德等。

（2）培訓(xùn)的方法：聽講座,、專題報告會、心得交流會,、觀看專題音像資料,、參觀訪問等。在培訓(xùn)結(jié)束前每位教師必須完成一份師德修養(yǎng)培訓(xùn)小結(jié),，經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后確認(rèn)合格,，存入個人檔案。

2,、教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)：根據(jù)中學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。

（1）培訓(xùn)的內(nèi)容：重點是現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論,。二期課改方案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識的拓寬,、應(yīng)用與其他學(xué)科聯(lián)系綜合,。

（2）培訓(xùn)的方法：聽講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告,、自學(xué)等,。每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或體會（字?jǐn)?shù)不少于800字）。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后確認(rèn)合格,，存入教師培訓(xùn)個人檔案中,。

3、教學(xué)基本功及現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn) ：按照中學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益。同時,，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析,、反思、實踐,、總結(jié),，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理,、共享,，促使教師的教育行為具有明確性、示范性,、參與性和效能性的特點,。

（1） 培訓(xùn)的內(nèi)容：重點對課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行培訓(xùn),，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn),。

（2） 培訓(xùn)的方法：“個案”教學(xué)研究，教案設(shè)計評比,，課件制作評比,，聘請有 關(guān)專家學(xué)者來校上示范課，舉行青年教師教學(xué)評優(yōu)活動,，圍繞主題研究組織教學(xué)觀摩活動,。通過開課、說課,、評課及各類評比活動,，認(rèn)真研討課堂教學(xué)模式與方法，以點帶面推動課堂教學(xué)改革,。每位開課老師完成一篇“開課心得”,，聽課老師完成一篇“聽課一得或聽課體會”，字?jǐn)?shù)均為1000字左右,，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行總結(jié)交流,。

4、班主任與德育活動創(chuàng)新的培訓(xùn),。在學(xué)生德育工作中,，班主任素質(zhì)的高低，直接影響學(xué)校一系列教育活動的開展,，影響著素質(zhì)教育的推進(jìn),，影響學(xué)生的全面發(fā)展,。班主任是基層的德育工作者，是德育工作具體實施者,。學(xué)生管理部門要高度重視班主任工作,，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高,、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的教職工擔(dān)任班主任,。學(xué)生管理部門要加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，加強(qiáng)對班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo),，積極幫助班主任提高德育工作水平,。

（1）培訓(xùn)的內(nèi)容：班主任的專業(yè)知識、專業(yè)能力,、職業(yè)道德的培訓(xùn),。

（2）培訓(xùn)的方法：通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家的講解及優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流的方法進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)

五、培訓(xùn)的考核與管理

（1）學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,，形成由校長親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用,。

（2） 加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料,，為考核提供依據(jù),，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。

（3） 認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況,，并放入個人培訓(xùn)檔案,，作為考核依據(jù)之一。

（4） 根據(jù)學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分,，從學(xué)校,、部門和教師本人三個層面上進(jìn)行定期評價考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分,，記入教師年終百分考核,。

（5） 將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、課例或案例,、課件、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù),。

六,、考核評價制度

1,、教師教育科研專題培訓(xùn)考核由過程考核和終端考核兩部分組成。過程考核合格的將取得22學(xué)分,，具體集中培訓(xùn)為12學(xué)分,，校本培訓(xùn)為10學(xué)分，終端考核合格的教師將取得12學(xué)分,。

（1）過程考核

以教師集中培訓(xùn)為基礎(chǔ),，通過對教師培訓(xùn)時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè),、出勤等情況的記錄進(jìn)行過程考核。過程考核成績份優(yōu)秀,、合格與不合格,。在參加集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)活動中有曠課一次及以上者，或缺課時間超過總課時的五分之一,，或有作業(yè)缺交及違反有關(guān)培訓(xùn)管理規(guī)定,，過程考核成績?yōu)椴缓细瘛?/p>

（2）終端考核

過程考核合格及以上者可參加終端考核。終端考核由基礎(chǔ)知識考試和實踐能力兩部分組成,。兩部分考核均為合格的,，確定為合格；兩部分考核均為優(yōu)秀的,，確定為優(yōu)秀,。

七、獎懲與請假制度

每次學(xué)習(xí)研討活動均有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行點名,，有特殊情況需請假的須經(jīng)分管校長同意,，無效缺席者，繼續(xù)教育學(xué)分不予登記,，還要扣相應(yīng)項目的考核分,。

對教師在教育教學(xué)上有突出成績的，學(xué)校予以獎勵,。

規(guī)章制度培訓(xùn)內(nèi)容三

我校校本培訓(xùn)從本校實際出發(fā),，制訂了符合學(xué)校實際，操作性強(qiáng)的校本培訓(xùn)實施制度,。

一,、學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度,，包括考勤,、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位,，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展,，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

二,、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實施,。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量,，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用,。

三,、全面制訂學(xué)校校本教研制度與計劃，并發(fā)動全體教師參與校本教研活動,，也為教師搭建一定的舞臺,。

四、充分挖掘校內(nèi)教育教學(xué)資源,，整合校內(nèi)各級教研力量,，形成教學(xué)、教研,、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制,。

五、對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視,，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理,，確保實效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費,，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費的落實。

規(guī)章制度培訓(xùn)內(nèi)容四

從2003秋期起,，我縣批準(zhǔn)為宜賓市第二批課改實驗縣,，我校的教師校本培訓(xùn)工作就要抓住這一機(jī)遇，認(rèn)真落實《高縣基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案》,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，與時俱進(jìn)，在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，抓好對課改實驗的管理和教師校本培訓(xùn)工作,，以研促教，以研促訓(xùn),，使課改實驗?zāi)芊€(wěn)步向前推進(jìn),。本著"共同協(xié)商，互相學(xué)習(xí)"的原則,，本期我校教師培訓(xùn)工作方案如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、注重宣傳

1、成立以校長為組長的“課改領(lǐng)導(dǎo)小組”,，以分管校長為組長的“課改實驗工作小組”,，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的課改實驗組織、管理,、服務(wù),、教學(xué)、教研,、科研資料積累等項工作,。要健全各類人員職責(zé)，明確分工,，把課改實驗的各項工作落到實處,。

2,、校本部作為重點實驗學(xué)校,，要率先開展課改實驗的各項工作，工作要有創(chuàng)造性,、示范性,。參加縣學(xué)科指導(dǎo)組的教師要積極對各校進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材使用指導(dǎo),；研制新的評課標(biāo)準(zhǔn),，新教材在使用中反映出來的問題，進(jìn)行歸納,、總結(jié),、研究，并提出修改意見,；要深入各校調(diào)研、了解教師觀念的轉(zhuǎn)變情況,，指導(dǎo)教研、課堂教學(xué)改革工作,，負(fù)責(zé)開展“五個一”活動,。

3、學(xué)校科研室要把課改實驗作為中心工作,，為課改實驗服好務(wù)，要同縣的中,、小學(xué)專家指導(dǎo)組,，學(xué)科指導(dǎo)組成員一道，形成相關(guān)的教學(xué)管理機(jī)制,，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教師學(xué)科培訓(xùn),、教研、科研組織管理工作,，經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查,、研究,、指導(dǎo)課改實驗,，反饋學(xué)校、教師在課改中的熱點,、難點問題,，研究對策，提出改進(jìn)辦法,；要辦好《教科信息》,，及時搜集、總結(jié),、報道,、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗,，積累,、整理全鎮(zhèn)各樣校課改實驗相關(guān)資料。

4,、積極發(fā)揮片區(qū)教研聯(lián)組的作用,，搞好片區(qū)四個學(xué)校課改合作、交流工作,，組織好優(yōu)秀計劃、教案評選等項活動,。

5,、要通過多種形式廣泛宣傳課改，學(xué)校要向鎮(zhèn)黨委,、政府及時匯報課改工作,，讓課改工作能得到當(dāng)?shù)卣拇罅χС郑蛔屔鐣⒓议L,、學(xué)生了解課改的目的,、意義和要求，努力爭取社會,、家長,、學(xué)生的理解、支持和配合,。

6,、學(xué)校將配合縣形成充分調(diào)動教師參與課改積極性的激勵機(jī)制，對課改中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個人進(jìn)行表彰獎勵,，對課改過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時推廣,。

二、轉(zhuǎn)變觀念,，落實措施

（一）,、努力轉(zhuǎn)變觀念樹立“五個意識”

意識決定行為，觀念指導(dǎo)課改,。要搞好課改,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師首先就必須認(rèn)真轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的人才觀,、師生觀,、教育觀、質(zhì)量觀,。課改,，困難多、任務(wù)重,，農(nóng)村學(xué)校更是如此,，所以，我們要增強(qiáng)使命感,，強(qiáng)化課改責(zé)任意識,，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務(wù),。

要樹立課程意識,，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),。課程不僅是文本課程，更是體驗課程,；課程不再只是知識的載體,，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程,。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設(shè)計者,。

要樹立開放意識,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進(jìn)社會，走進(jìn)生活,，拉近與社會,、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)時間,、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性,，注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合,。

要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中,。要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透,、熏陶,、體驗和積累是增長知識。

要樹立評價意識,，讓每個學(xué)生能體驗到成功和快樂,。評價既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能,；既要了解學(xué)生的需求,，又要幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。要使評價從單純的書面測驗,、考試檢查學(xué)主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進(jìn)步。

要樹立情感意識,，尊重學(xué)生富有個性的情感體驗和思維方式,；尊重學(xué)主的人格，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,，重視情感,、意志、動機(jī),、信念等人格因素的價值,。教師要從心靈深處摳除優(yōu)、良,、中,、差的等級烙印，與學(xué)生情感互動,，心靈溝通,，共同發(fā)展。

（二）認(rèn)真開展活動落實各項措施

1,、按規(guī)定開齊必修課,，根據(jù)各校實際開設(shè)選修課。按教育部的規(guī)定使好實驗教材,，教者要深入理解教材,，把握編者意圖，體會教材特點,，靈活運用教材,。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力,。在實驗?zāi)昙墕拥胤脚c校本課程，各校要根據(jù)自身實際,，在尊重學(xué)生的特點,、興趣和愛好的基礎(chǔ)上，開設(shè)各一門或多門選修課,。

2,、上好社會實踐課，搞好校本課程開發(fā),，增強(qiáng)課程育人的針對性和有效性,，滿足學(xué)生的興趣和需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力,。學(xué)校以教師為主體,，爭取家長、社區(qū)人士的參與,，結(jié)合本校傳統(tǒng)優(yōu)勢,，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或運用校本課程,。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上,，編寫，收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料,。

3,、認(rèn)真開展課改實驗教師參加以專題講座,、討論、案例分析,、經(jīng)驗交流,、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識性培訓(xùn),；以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容,，結(jié)合教材，以教師實施新課程,，操作新課程為目標(biāo),，主要解決在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著"邊實驗,、邊培訓(xùn),、邊總結(jié)、邊提高"的精神,，讓教師"先培訓(xùn),，后上崗，不培訓(xùn),，不上崗",。鼓勵本校進(jìn)入縣學(xué)科組的教師參加培訓(xùn)者培訓(xùn)；認(rèn)真組織實驗?zāi)昙壗處熀蛯W(xué)校行政,、骨干教師,，待教師獲得"上崗合格證"后，方可上崗,；落實好平時的分散培訓(xùn),，在實驗過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題,。要充分發(fā)揮學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用，盡可能地刻錄教學(xué)光盤下發(fā)各校組織教師觀看,，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

要特別注意薄弱村完小教師的培訓(xùn)工作，并兼顧非實驗?zāi)昙壗處煹呐嘤?xùn),。實驗小學(xué)校的骨干教師定時到縣或片區(qū)進(jìn)行集體備課,，開展示范演練課，經(jīng)驗交流,，調(diào)查分析,，教學(xué)研討實驗活動。

4,、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究,，建立以校為本,，自下而上的教學(xué)研究制度。

（1）,、要發(fā)揮好學(xué)校和片區(qū)兩級教研網(wǎng)絡(luò)的作用,，認(rèn)真要研究課程。要做好學(xué)生入學(xué)和學(xué)年末的情況調(diào)查,，確立教學(xué)的起點和重點，了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化,；要把課程實施中的問題提升為學(xué)校,、教師的科研課題；要在實施過程中例出實據(jù),，為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂提供依據(jù)和經(jīng)驗,；要開發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),；教師要形成互動教研,，教學(xué)反思，札記,，課后案例分析的習(xí)慣,。

（2）、各校要認(rèn)真組織實驗教師根據(jù)本校實際開展好“八個一”活動：每周寫一次教學(xué)反思,，個人形成教學(xué)反思集,；每周提供一個教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題；每月向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例分析,；每學(xué)期上一節(jié)研討課,；每期寫一篇學(xué)習(xí)《課標(biāo)》或運用教材的心得體會；每期至少寫一篇課改實驗研究論文,；每人建一個班級學(xué)生成長記錄袋,；每學(xué)期訂好學(xué)科實驗計劃，計劃內(nèi)容的制定,，可從學(xué)情分析,、教材的理解、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)策略,、教學(xué)進(jìn)度五個方面入手，計劃要簡明實用,。

（3）,、學(xué)校要形成課改例會制度，搞好集體備課工作,。要把縣提出的“五個一”活動落到實處,，體現(xiàn)實效性,，搞好相關(guān)資料積累。集體備課時間要保證,，要人人參與,，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問,，交流處理教材的方法,，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題,。

（4）,、大力開展“說課-上課-評課”的教研活動，研討時要談理念,、談觀點,、找問題、講困惑,、提建議,。要加強(qiáng)專項研究，把教學(xué)實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題,，通過學(xué)習(xí),、研討予以解決。

5,、改革課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教學(xué)中,，教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動的情感,、態(tài)度,、價值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究性的學(xué)習(xí)。

（1）,、要認(rèn)真?zhèn)湔n,。寫教案時要從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生學(xué)習(xí)障礙及解決途徑,、教學(xué)反思四個方面入手。突出：教學(xué)指導(dǎo)思想（面向全體，促進(jìn)發(fā)展的理念）,；教學(xué)背景分析（學(xué)情,、課程資源運用）；教師的教學(xué)策略,；學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,；師生互動；課后反思等六個方面內(nèi)容,。（2）,、要整合教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,，要將知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程目標(biāo)落實到每一課時,。知識目標(biāo)、技能目標(biāo),、體驗性目標(biāo)的表述要規(guī)范,。

（3）、教學(xué)過程要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,，圍繞學(xué)生自主提出的問題開展教學(xué)活動,。要尊重學(xué)生，以學(xué)生的興趣是教學(xué)的起點,，通過開展各種活動,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。要充分利用教學(xué)資源,、現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的感悟和理解,。

6、走“科研興校”之路,，教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識,，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認(rèn)識水平與研究能力,，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研,，將課改的關(guān)鍵點,，困難點納入教育科研內(nèi)容,。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。要校校有課題，人人有科研任務(wù)。教師要在教學(xué)實踐過程中不斷反思,、總結(jié)，寫出經(jīng)驗論文,。積極向縣組織的《課改論文》、《課改教學(xué)案例》專輯投稿,。

7,、評價要突出“以人為本,，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念,。在按照縣教育局評價體系對學(xué)校,、教師、學(xué)生進(jìn)行評價的基礎(chǔ)上,，根據(jù)本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展,。校本部對各校的評價主要看發(fā)展,，注重在實際考察過程中,；對教師的評價重在看發(fā)展、看變化,，不把教學(xué)成績作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),。教師要積極建立學(xué)生成長記錄袋,，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化,、發(fā)展和進(jìn)步,。

規(guī)章制度培訓(xùn)內(nèi)容五

為了貫徹落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和我縣《小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》精神,，提高培訓(xùn)實效,，使校本培訓(xùn)工作在提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平方面切實發(fā)揮作用，特制定以下培訓(xùn)考核制度：

一,、學(xué)校成立由校長為第一責(zé)任人，副校長、教導(dǎo)主任和骨干教師參加的校本培訓(xùn)考核小組。小組成員認(rèn)真組織培訓(xùn),，并嚴(yán)格按照要求進(jìn)行考核,。考核堅持公正,、公開的原則,。

二、學(xué)校在職教師必須人人參加培訓(xùn),，保證出勤,，出勤不足者不能參加考核。培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)要求、起止時間,、學(xué)時計算,、考核辦法等根據(jù)學(xué)校具體情況每年制定計劃報上級進(jìn)修學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行,。

三、培訓(xùn)中老師要認(rèn)真聽,、認(rèn)真記,，同時加強(qiáng)自學(xué)，積極參加讀書研討,。學(xué)校定期檢查不定期抽查教師學(xué)習(xí)筆記,，考核時將學(xué)習(xí)態(tài)度作為成績參考。

四,、教師自學(xué)應(yīng)有自學(xué)計劃,，按時完成任務(wù)。

五,、鼓勵教師積極參加各級組織的教學(xué)研究和培訓(xùn),，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織的建立,，提倡教師將學(xué)習(xí),、反思與實踐有機(jī)結(jié)合，特規(guī)定如下：

1,、學(xué)校出公開課,、研究課、示范課效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分,。

2,、新教師師傅履行工作職責(zé)，所結(jié)對徒弟能在短期內(nèi)達(dá)到要求的,，培訓(xùn)成績?yōu)闈M分,。

3、對在各級教學(xué)比武中取得好成績和在各級公開課中提供課或進(jìn)行經(jīng)驗交流者培訓(xùn)成績?yōu)闈M分,。

4,、教研組長履行職責(zé)，積極帶領(lǐng)教師參加校本培訓(xùn)校本教研效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分,，教師積極參加校本教研寫論文,、寫反思、檔案整理規(guī)范的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分,。

5,、積極參加讀書活動,，除完成學(xué)校任務(wù),，所撰寫的論文、案例,、反思等入選學(xué)校編輯的專輯,、?？校嘤?xùn)成績?yōu)闈M分,。

6,、積極對教學(xué)實踐進(jìn)行反思，撰寫教學(xué)論文,、案例等獲得縣級以上獎項的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分,。

六、學(xué)校將校本培訓(xùn)考核成績記入教師《繼續(xù)教育證書》,，考核成績與教師學(xué)期工作量劃和績效工資掛鉤,，并作為評聘的主要依據(jù)。校本培訓(xùn)不合格者,，需要認(rèn)真補(bǔ)課,，給予一次補(bǔ)考機(jī)會。

七,、考核辦法：

自評與考核組考評相結(jié)合,，定性與定量相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,。發(fā)展性評價的內(nèi)容：師德師風(fēng),、教育能力、教學(xué)水平,、治學(xué)態(tài)度,、工作表現(xiàn)、科研意識,、繼續(xù)教育和培養(yǎng)教師等方面,。

定量考核：培訓(xùn)態(tài)度10分、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15分,、作業(yè)成績25分,，出勤考核25分,、培訓(xùn)成效25分,，總分為100分。

綜合評價分為：優(yōu)秀,、良好,、及格,、不及格四等，由考核組負(fù)責(zé)評定,。

規(guī)章制度培訓(xùn)內(nèi)容六

一,、為提高本局干部職工政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)機(jī)關(guān)高效能管理的需要,，更好地履行職責(zé),，對機(jī)關(guān)干部職工實行培訓(xùn)制度,。

二、機(jī)關(guān)干部職工培訓(xùn)貫徹理論聯(lián)系實際,、學(xué)用一致,、按需施教、講求實效的原則,，按照工作性質(zhì),、職能和職位的要求，有計劃,、有組織地進(jìn)行初任培訓(xùn),、任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和更新知識培訓(xùn)等,。同時,，加強(qiáng)計算機(jī)知識和wto等知識的培訓(xùn)。

三,、我局對職工培訓(xùn)一是要積極按時完成組織,、人事部門安排的調(diào)訓(xùn)任務(wù)；二是根據(jù)本單位工作特點適時開展對口業(yè)務(wù)培訓(xùn),，年初要有培訓(xùn)計劃,，尤其是要抓好重點崗位、重點人員的培訓(xùn),，要聯(lián)系好教材,、師資、場地等,。

四,、對新進(jìn)入本局的人員進(jìn)行初任培訓(xùn)，在試用期間進(jìn)行,，培訓(xùn)時間不少于10天,。培訓(xùn)合格者方能任職定級，未參加初任培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格者不能任職定級,。

五,、對晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員要配合組織、人事部門進(jìn)行任職培訓(xùn),，應(yīng)在到職前完成,，確有困難的，應(yīng)先到職后培訓(xùn),，但須在到職1年內(nèi)完成,，培訓(xùn)時間不少于30天。晉升各級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的工作人員，都必須參加規(guī)定的任職培訓(xùn),，不合格者允許補(bǔ)訓(xùn)一次。

六,、根據(jù)業(yè)務(wù)工作需要,，可隨時對機(jī)關(guān)干部職工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要是專業(yè)知識和工作技能培訓(xùn),。未經(jīng)專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格者,，不得參加專門業(yè)務(wù)工作。

七,、對全體干部職工進(jìn)行以增新,、補(bǔ)充、拓寬豐關(guān)知識為目的的更新知識培訓(xùn),，每5年為一周期,，每人每年參加更新知識培訓(xùn)時間不少于7天，可采取集中時間進(jìn)行培訓(xùn),。

八,、堅持培訓(xùn)與使用相結(jié)合，把培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成績視為工作成績,，把參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考核結(jié)果記入本人檔案,，作為年度考核確定等次的重要依據(jù)之一。

規(guī)章制度培訓(xùn)內(nèi)容七

一,、目的及范圍

第一條本公司為提高在職人員素質(zhì),，改進(jìn)知識和技能，以改善工作績效特制訂本辦法,。

第二條凡本公司在職人員的教育培訓(xùn)及相關(guān)事項均按本辦法辦理,。

二、權(quán)責(zé)劃分

第三條人力資源部教育培訓(xùn)的權(quán)責(zé)

1,、舉辦公司共同性課程培訓(xùn),；

2、擬定,、呈全公司年度,、月份培訓(xùn)課程；

3,、制定,、修改公司培訓(xùn)制度；

4,、上報公司在職教育培訓(xùn)的實施成果和改善方案,；

5、編撰、指定共同性培訓(xùn)教材,；

6,、審議培訓(xùn)計劃；

7,、檢查,、考核培訓(xùn)的實施情況；

8,、審查,、辦理公司派外人員培訓(xùn)；

9,、研擬,、執(zhí)行其他有關(guān)人才開發(fā)方案；

10,、擬定各項培訓(xùn)計劃費用,。

第四條各部門的權(quán)責(zé)

1、匯總呈報全年度培訓(xùn)計劃,；

2,、制定、修改專業(yè)培訓(xùn)規(guī)范,；

3,、確定講師的人選；

4,、舉辦內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)課程培訓(xùn)及上報有關(guān)實施成果,；

5、編撰專業(yè)培訓(xùn)教材,；

6,、檢查本部門專業(yè)培訓(xùn)成果。

三,、制定培訓(xùn)規(guī)范

第五條人力資源部應(yīng)召集有關(guān)部門共同制訂公司人員在職培訓(xùn)規(guī)范,，為實施培訓(xùn)提供依據(jù)，其內(nèi)容包括：

1,、各部門的工作職責(zé)分類,；

2、各職責(zé)類別的培訓(xùn)課程及總時數(shù),；

3,、各培訓(xùn)課程的教材大綱。

第六條各部門組織機(jī)構(gòu),、職能改變后,，或因技術(shù)升級導(dǎo)致生產(chǎn)條件,、設(shè)計開發(fā)過程發(fā)生變化時，人力資源部門應(yīng)根據(jù)實際需要對培訓(xùn)規(guī)范進(jìn)行修訂,。

四,、培訓(xùn)計劃的制定

第七條各部門根據(jù)培訓(xùn)規(guī)范和實際需要，填寫在職培訓(xùn)計劃表,，并交人力資源部審核,。

第八條人力資源部將各部的培訓(xùn)計劃匯編成年度計劃匯總表，上報總經(jīng)理審核,、簽發(fā),。

第九條各培訓(xùn)課程主辦單位應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi),，填寫在職培訓(xùn)實施計劃表,，上報審核后，通知有關(guān)部門和人員,。

第十條臨時性的培訓(xùn)課程,，亦需填寫在職培訓(xùn)實施計劃表，經(jīng)上報審核后實施,。

五,、培訓(xùn)的實施

第十一條培訓(xùn)主辦部門應(yīng)依據(jù)在職培訓(xùn)實施計劃表按時實施培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)該培訓(xùn)的全部事宜：如培訓(xùn)場地的選擇,、教材分發(fā)等,。

第十二條如有輔助材料，講師應(yīng)在開課一周前把原稿交人力資源部統(tǒng)一印刷,，并確保上課時發(fā)給學(xué)員,。

第十三條各項在職培訓(xùn)實施時，參加培訓(xùn)的學(xué)員應(yīng)簽到,，人力資源部應(yīng)切實了解上課,、出席情況。參加培訓(xùn)的人員應(yīng)準(zhǔn)時上課,，因故不能參加者須辦理請假手續(xù),。對于曠課、遲到,、早退,、不專心培訓(xùn)的學(xué)員參照平時獎懲規(guī)定處罰。

第十四條人力資源部應(yīng)定期召開檢查會,，以評估各項培訓(xùn)課程的實施成果,，并予以記錄，送交有關(guān)單位參考以利改進(jìn),。

第十五條各項培訓(xùn)結(jié)束后,，應(yīng)有相應(yīng)的考試、測驗，由主辦單位或講師負(fù)責(zé)監(jiān)考,，試卷應(yīng)分為三至四類,，由講師提前選交主辦部門。

第十六條各項培訓(xùn)考試因故缺席者,，事后一律補(bǔ)考,，補(bǔ)考不參加者，一律以零分計算,。

第十七條培訓(xùn)考試的成績,、成果報告，作為考績和升遷的參考,。

六,、呈報培訓(xùn)成果

第十八條每期培訓(xùn)結(jié)束后，講師應(yīng)于一周內(nèi)評定出學(xué)員的成績,，登錄在職培訓(xùn)考試成績單,，連同試卷交人力資源部，作為員工個人完整的培訓(xùn)資料保存,。

第十九條主辦單位應(yīng)在培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)填報在職培訓(xùn)總結(jié)表及講師小時費用申請表,，會同在職培訓(xùn)考試成績表和學(xué)員意見調(diào)查表送交人力資源部，以支付費用并存檔以備查,。

第二十條如需支付教材編撰費用,，主辦單位應(yīng)填報在職培訓(xùn)教材編撰費用申請表，經(jīng)審核簽發(fā)后支付,。

第二十一條各部門應(yīng)事先填寫公司人員在職培訓(xùn)資歷表,。

第二十二條各部門每隔三個月應(yīng)填寫在職培訓(xùn)實施情況報告書上報人力資源部，以便了解該部門在職培訓(xùn)實施情況,。

七,、培訓(xùn)的評估

第二十三條每期培訓(xùn)結(jié)束后，主辦部門應(yīng)讓學(xué)員填寫在職培訓(xùn)學(xué)員意見調(diào)查表同考試答卷一并收回,，送講師轉(zhuǎn)人力資源部審核,，為今后再舉辦類似培訓(xùn)提供參考。

第二十四條為評估各部門培訓(xùn)成效,，各單位主管應(yīng)填寫培訓(xùn)成效調(diào)查表,，由人力資源部匯總，并參考生產(chǎn)及銷售績效的變動,，分析,、評估培訓(xùn)成效，之后做成書面報告,，經(jīng)上報審核后分送各部門及有關(guān)人員,，為下一次培訓(xùn)提供參考,。

八、外派培訓(xùn)

第二十五條各部門為適應(yīng)工作,、升遷等需要,，推薦有關(guān)人員到外接受培訓(xùn)，須送人力資源部審議并上報總經(jīng)理核準(zhǔn)后,，依人力資源管理規(guī)章辦理出差手續(xù),。

第二十六條外派受訓(xùn)人員返回后，應(yīng)將有關(guān)資料,，包括教材,、考試成績、結(jié)業(yè)證書等送人力資源部存檔,，并將其培訓(xùn)成績記錄于培訓(xùn)資歷表,。

第二十七條外派受訓(xùn)人員將接受培訓(xùn)時所學(xué)的知識整理成冊，作為講習(xí)材料,，并舉辦講習(xí)會,，自任講師,，向有關(guān)人員授課,。

第二十八條凡參加外派培訓(xùn)人員，均應(yīng)相應(yīng)填寫個人外派培訓(xùn)申請表,、個人外派培訓(xùn)記錄表,、及個人教學(xué)記錄表。

九,、附則

第二十九條凡舉辦各種培訓(xùn),，均應(yīng)以不影響工作為原則。

第三十條人力資源部門進(jìn)行年度考績,、晉升等活動時應(yīng)參考受訓(xùn)人員的培訓(xùn)成績,、資歷等。

第三十一條本辦法呈總經(jīng)理審核批準(zhǔn)后頒布實施,，修改時亦同,。

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