演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇一

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的,，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì),，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛(ài)心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來(lái),，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急,，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒(méi)說(shuō),，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開(kāi)眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五,。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái),，接到幾個(gè)朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落,。低著頭，推開(kāi)教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備,，起”，我抬起頭,，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛(ài)寫在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊，直到歌聲唱完,，一聲“老劉,，我們愛(ài)你,，生日快樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們,，沒(méi)有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

后來(lái),，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛(ài),，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來(lái),，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育,，相反,，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,，我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們，這就是愛(ài)啊,，讓我如何不感動(dòng)!

說(shuō)實(shí)話,，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò),，想過(guò)要回去,，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了,，回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō),，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái),，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育,，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài)，我相信,，我一定會(huì)成功!謝謝,，我的演講完了，謝謝,。

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:

大家下午好!

坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!!!

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭(zhēng)著……

20xx年的6月份,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水碧如藍(lán),誰(shuí)不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!!!他們的熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象!

8月,我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來(lái),制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子.聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù).對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?

俗話說(shuō):教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索."我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ):"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"

您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也."問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之.老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期.年輕的萬(wàn)紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大.年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅!!!

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)教師的責(zé)任》。

教育是一份愛(ài)的事業(yè),，陶行知先生的“愛(ài)滿天下，”影響了一代又一代教育工作者,，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài),，“愛(ài)為師之魂”，對(duì)學(xué)生要“以愛(ài)育愛(ài)”,。在教育這片沃野上,，只有老師的愛(ài),，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心,。作為一名幼兒教師,，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛(ài),，是我們必備的責(zé)任,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨孩子們說(shuō)“老師,，早上早”時(shí)那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲“老師,，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài),，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。”作為教師的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里,。

來(lái)育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài),，也讓我明白了這份責(zé)任的重大,。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上,，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神,。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí),，我的心被深深地震撼了,，他們?cè)谟谩皭?ài)”教育著孩子，在履行著他們偉大的責(zé)任,。

愛(ài),，同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫的畫的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……老師們,，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?

正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的,。但是因?yàn)橛袗?ài)，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),，但我無(wú)怨無(wú)悔,。愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈,。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!正如汪國(guó)真的詩(shī)句所言：“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影!”

讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光,、愛(ài)的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰,、感動(dòng),。愛(ài)，教師的職責(zé),。讓我們一起行動(dòng)吧!

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：

大家好!

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗,，那就是師魂,，今天，我演講的題目就是“鑄師魂,、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸。我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),，然而,，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育,。

一,、對(duì)待集體：一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里,，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧?kù)o,，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮,，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對(duì)我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng),，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，全體教師都受益匪淺,。

語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,，常常這堂課聽(tīng)到那堂課，教研活動(dòng)更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語(yǔ)組的老師也不甘示弱,，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,，每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”,，什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課——做電子備課,，網(wǎng)上查資料,，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊，十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，教師尤其是要樹(shù)立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地,，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn),，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去,。

二,、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中,。

教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師們做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班,，可是六年級(jí)的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里,，指導(dǎo)早讀;每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本,，日記本,、作業(yè)本、作文本,、七彩語(yǔ)絲本,、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái),，不會(huì)比小山矮多少,，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維,，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課,，查資料,，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩,。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見(jiàn)不到成效,，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力,，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師,。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好：

今天我演講的題目是《綠葉的奉獻(xiàn)》,。

太陽(yáng)總在有希望的地方升起,，月亮也總在有夢(mèng)想的地方朦朧，奉獻(xiàn)是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激-情,。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),。但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱,。

曾幾何時(shí)教師被稱為“園侗，被喻為“蠟燭”,，甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書,；在生活中,，我們成了孩子們的良師益友，能讓孩子們體會(huì)到最溫暖的春風(fēng),。我們的付出,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,，這就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神,。

有這樣一批教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。在災(zāi)難來(lái)臨的那一刻,，用生命和愛(ài)維護(hù)了師尊，鑄造了師魂,，讓我們深切的體會(huì)到了大愛(ài)無(wú)聲。

那是在一幢倒塌的教學(xué)樓里,，一名男子跪伏在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕,！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉,，才把孩子救出,。這就是29歲的老師――張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?，愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門,。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護(hù),，鑄寫了一代師魂的高潔。

這些可親可敬的老師們,，雖然已經(jīng)逝去了,，但他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無(wú)聲之課,，展現(xiàn)了人民教師的操守,，體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢,，以及生命的尊嚴(yán)和偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來(lái)的希望之路,。

教師,，一個(gè)原本普通的字眼，卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵,。突然間我明白了,，原來(lái)教師除了默默無(wú)聞以外，也是偉大的,，雄壯的,，忘我的。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西,。

教育,，原來(lái)就是用生命護(hù)衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命,。我們從他們身上看到,，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價(jià)值所在，更融進(jìn)了他們的生命,。這就是更崇高的奉獻(xiàn)精神,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：＂花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。＂帶著對(duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，在我踏上三尺講臺(tái)的第一天起,，便有一個(gè)執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè),，努力工作，不斷進(jìn)取,，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一位家長(zhǎng)都放心,。我要把英雄老師的崇高精神容在心里,，體現(xiàn)在日常工作中。我也有一雙翅膀,，一雙隱形的翅膀,，我會(huì)努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀，學(xué)好知識(shí),，成就好的品格,。是小草就讓他去裝點(diǎn)大地,，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成為棟梁之樹(shù)！讓愛(ài)和知識(shí)帶著他們飛向理想的彼岸,！

“撐一支長(zhǎng)篇,，向青草更青處漫溯?！弊屛覀冏瞿堑痛沟木G葉,，默默的奉獻(xiàn)吧。我深信,，終有一天,，我們會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌,?！?/p>

自古以來(lái)，一提起老師,，人們就會(huì)聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚,。由此而產(chǎn)生對(duì)老師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,，也有人說(shuō),，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，其實(shí),，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),。教書是一份在平凡中見(jiàn)偉大，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作,。

對(duì)于剛剛踏出求學(xué)的校門,，步入三尺講臺(tái)的年輕人來(lái)說(shuō)，大家都是豪情壯志,，躊躇滿懷,，激動(dòng)不已。因?yàn)閺男∽畛绨莸?，最?mèng)想成真的,，今天已成為現(xiàn)實(shí)。但對(duì)于如何當(dāng)一名合格的老師,，怎樣成為一名好老師,？還需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn),。

作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師,，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn),，經(jīng)過(guò)短短的幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要做一名合格的老師,，要成為一名好教師,。應(yīng)該具有愛(ài)心和耐心。愛(ài)自己的事業(yè),，愛(ài)自己的崗位,，愛(ài)自己的學(xué)生。如果一個(gè)人從事著自己不喜歡的事業(yè),，你說(shuō),，他能做好自己的工作嗎？答案是否定的,。既然選擇了教育,，我們就應(yīng)該熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己的崗位,，熱愛(ài)自己的工作,。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)我們最基礎(chǔ)，最起碼,，最普通的要求,。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本質(zhì)工作,；敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè),，專心致力于事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好,，把一分一秒的時(shí)間抓牢,，從小事做起，從自己做起,。這就是愛(ài)崗,，這就是敬業(yè)。

大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,，說(shuō)的是那些不思進(jìn)取,，不求上進(jìn)的人。但我們靜下心來(lái)仔細(xì)想想,，撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎,？撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎？不,！我認(rèn)為他是愛(ài)崗的,，我認(rèn)為他是敬業(yè)的。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次,，他撞好了這十次,，這就是愛(ài)崗,，這就是敬業(yè)。如果他撞十一次,，這是敬業(yè)嗎,？這是愛(ài)崗嗎？不是,。這是進(jìn)取嗎,？這是上進(jìn)嗎？更不是,。因?yàn)樗`反寺規(guī),，發(fā)出錯(cuò)誤信號(hào)，擾亂寺廟正常秩序,。撞鐘的和尚做好了自己的本職工作,。在我們今天社會(huì)里，對(duì)自己的本職工作做好了的又有幾人,？很多都是敷衍了事,。很多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒(méi)有做到，這還叫愛(ài)崗嗎,？這還叫敬業(yè)嗎,？如果是老師，他還是一位好老師嗎,？

成為一名好老師,，不但要愛(ài)崗敬業(yè)，還應(yīng)該愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家,，還是出生于平民百姓之戶；也無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,，還是令人頭痛的學(xué)困生,，作為老師，都應(yīng)該一視同仁,，不要嘲笑學(xué)生,，不要諷刺學(xué)生，不要一學(xué)生成績(jī)的優(yōu)良鄙視學(xué)生,，不要以成績(jī)的優(yōu)良來(lái)另眼相看,。對(duì)學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情，老師要給予學(xué)生公正的愛(ài),，愛(ài)得讓學(xué)生滿意,，愛(ài)得讓學(xué)生信服,，愛(ài)得讓家長(zhǎng)放心。即使學(xué)生違反紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候,，老師也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?。讓學(xué)生明白,，老師是關(guān)心他的，老師是愛(ài)護(hù)他的,。

有人說(shuō),，作為老師，光有滿腔的愛(ài)而沒(méi)有耐心,，那就不是愛(ài),。的確是這樣，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是需要用耐心來(lái)體現(xiàn)的,，特別是小學(xué)生,，更是這樣。耐心——是教師的基本素養(yǎng),，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛(ài)戴,。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查顯示，在學(xué)生心目中,，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo),，懂得育人”。耐心是教育成功的保障,，愛(ài)迪生的老師不正是因?yàn)闆](méi)有耐心才失去了對(duì)這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎,？也正是因?yàn)閻?ài)迪生的媽媽擁有耐心，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家,，大發(fā)明家,。嫦娥本月不在是神話，如果我們老師對(duì)學(xué)生多一份耐心,，我想沙漠變成綠洲不在是夢(mèng)想,。

一位好老師不但要有愛(ài)心，還要有足夠的耐心,。讓我們都做有愛(ài)心,，有耐心的好老師吧！

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇六

羅伯特.歐言文說(shuō):"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂(lè),舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),一個(gè)富人匆匆走過(guò),窮人問(wèn):"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說(shuō):"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).

走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺(jué)幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說(shuō):"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō):"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話王國(guó)中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi).

幸福,是孩子母親遇見(jiàn)我,一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候.

幸福時(shí)刻陪我左右!

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候,如果我哪天沒(méi)去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:王老師怎么還不來(lái)?正高爾基所說(shuō):"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作.

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛(ài)的力量.愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著愛(ài)的教育,學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式.

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使.不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài).真誠(chéng)地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖,也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂(lè)情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,我微笑著和家長(zhǎng)交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈,也讓家長(zhǎng)感覺(jué)放心,舒心.

在愛(ài)的嘗試中,我一天天地改變,變得越來(lái)越像孩子們的母親.有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了"媽媽".

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,而我,因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話"我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了."行走在幼教路上,我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福......

我愛(ài)我平凡的幼教工作.

我工作著,我幸福著.

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

時(shí)間飛逝，歷經(jīng)幾度寒暑苦,，又是一年春來(lái)早,。春天來(lái)了，小草笑了,，桃花開(kāi)了,，一派迷人春色，一縷和煦春光,，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生,，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……

在這個(gè)溫暖的春天，美妙的大自然透出勃勃生機(jī),。一份耕耘,、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的,，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心,。看著同學(xué)們埋頭演算,，聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書聲,，我很是高興。尤其是看到我班的張××同學(xué)時(shí)而苦讀,、時(shí)而沉思,，我更是倍感欣慰。愛(ài)的種子已在他心中生根,、發(fā)芽,。

還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中,，收拾完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。這時(shí)，張××的家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō),，“張××到現(xiàn)在還沒(méi)回家”,。我心里不由一緊，這么晚了,，會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下電話,，安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺(tái)球室,、打遍了所有同學(xué)的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨,。

看見(jiàn)路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的,，從小父母離異,，跟著年邁的爺爺、奶奶生活,，家境艱難,。再加上平時(shí)自制力差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí),、經(jīng)常性的曠課遲到,，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。送他回家的路上,，我苦口婆心,，他似乎愛(ài)搭不理?？斓郊視r(shí),，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去,。進(jìn)門后,，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。

環(huán)顧四周,，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒(méi)一件象樣的家具,，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子,，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里,，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢,，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說(shuō),，“張××，要爭(zhēng)氣啊,，別讓爺爺奶奶再操心了,。”臨走時(shí),，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說(shuō)：“老師,，我將來(lái)一定還你?！?/p>

春風(fēng)化雨,，滋潤(rùn)心田，愛(ài)無(wú)聲,，但有形,。張××由于成績(jī)太差,、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象,。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛(ài),。因此在失愛(ài)的天平下，他更沒(méi)有了信心,。但是,，經(jīng)過(guò)那次家訪后，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià),，行為習(xí)慣有所收斂,。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒,，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性,。

還記得有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我,，“張××把別人打了,。”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué),，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：張××,，你太野蠻了,，他好像還挺委屈：“老師，她罵我,?！蔽液浅獾剑骸澳銊e狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”,。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院,，等安頓好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了,。學(xué)生們?cè)缫鸦丶?，我到班里一看，張××正不安地站在教室里,，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說(shuō)道：“老師，對(duì)不起,?！蔽矣嗯聪ⅲ骸澳銥槭裁匆蛉?”只見(jiàn)他低著頭，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘,，是班里的垃圾,，于是我就……”說(shuō)著,，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔,，是啊，孩子的心靈是多么純潔,，又是多么的脆弱啊,。他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖，在可愛(ài)的校園里不能讓他受傷的心靈,，再次摧殘!于是,，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家,。

在那條熟悉的小道上,，我不斷地開(kāi)導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了,，遇事要冷靜,。這樣做，只能招致大家更多的反感,。暫時(shí)的貧窮,、命運(yùn)的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變,，以后要自信起來(lái),，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你,，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū),，走向光明?？斓郊议T口時(shí),，我說(shuō)，“老師不進(jìn)去了,，你勇敢地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚,，明天勇敢地向人家賠禮道歉,，以后昂首挺胸做人,。他也會(huì)心地露出微笑：“老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了,?！?/p>

這些都讓我很感動(dòng),，在今后的工作中，我將更加的努力,，去把自己的師德發(fā)揚(yáng)到更好!

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家好!

我不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)歌唱我的崗位,。然而,，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,，我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇;既然選擇了,，就要全力以赴,。

當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授,。新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地綻放;師德是渡船,，搭送求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，是生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。在近幾年的教學(xué)工作中，我深深地體會(huì)到：愛(ài)是師德的最好詮釋,。

別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度,。教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài),，勝于情愛(ài)。我就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的,。我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛(ài)好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格,。因愛(ài)使我清貧,、平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為做不通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò),、消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己，是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到我的苦心奮起直追而成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)我生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們的問(wèn)候時(shí);當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候時(shí)等，擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。于是我又燃起了工作的熱情,，充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春,、我的熱情,、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣我才不會(huì)問(wèn)心無(wú)悔,?！边@就是我常說(shuō)的一句話。我就憑著這種堅(jiān)定的信念,，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上,。

“教書育人是自己的職責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分?！泵拷尤涡碌陌嗉?jí)以后,，為了在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況,，我及時(shí)與前任老師了解有關(guān)班級(jí)及學(xué)生的情況;利用雙休日及晚上時(shí)間與家長(zhǎng)交流及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況,、生活情況等,，掌握第一手資料，然后有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,、人生觀教育,。通過(guò)開(kāi)展辦墻報(bào)、演講比賽,、主題班會(huì)等活動(dòng),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、思想動(dòng)向和禮儀上都有著十分優(yōu)秀的表現(xiàn),。在教育學(xué)生的同時(shí),，我也躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想,。平時(shí)與家長(zhǎng)交流時(shí),，我不斷地表?yè)P(yáng)他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),，這樣既鼓勵(lì)了孩子，也得到家長(zhǎng)的大力配合,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

在四局小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下，我努力著,、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮?？勺罱K董老師等這些身邊默默無(wú)聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄,，我應(yīng)該有“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),。

我以陶行知先生“捧一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神，甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái),，用愛(ài)寫好“師德”,。

謝謝大家!

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“上善若水,，大愛(ài)無(wú)痕”,。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子,，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,，無(wú)私無(wú)畏,，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。

是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露,，則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無(wú)悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲,，大愛(ài)無(wú)痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛(ài),，就是這種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”,。

教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài),，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài),，是“有教無(wú)類,、精心施教”的神圣的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),，教師的愛(ài),，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。

三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶，一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因?yàn)?，我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對(duì)教書的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、同行：

大家上午好!今天我演講的題目是《愛(ài)，讓我義無(wú)返顧》,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也。自古以來(lái)就有了對(duì)教師的評(píng)價(jià),。教師是園丁;是蠟燭;是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神不僅寫在教科書里,，還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長(zhǎng)大后我就成了你’,，成為多少人追捧的流行曲目,。難道僅僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實(shí)寫照嗎?

教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生,。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛(ài),，讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。

說(shuō)到這里,，我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛(ài)的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博,，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操,。受他們的影響,，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,，從此和一群活潑可愛(ài)的孩子相伴一生,。但畢業(yè)后并沒(méi)有理想的就得到分配。我很沮喪,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱,，學(xué)生人數(shù)多,，班級(jí)多，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大,，還隨時(shí)面臨下崗,，無(wú)法安心從教。但在那兩年里,，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,，始終以學(xué)生為中心,，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),，自習(xí)課上，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄?。他們的成長(zhǎng)就是我的快樂(lè)!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí),，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍,。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,，他們總不負(fù)我的期望，無(wú)論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。

去年,，我離開(kāi)了資濱,。他們隔三差五的打電話給我，訴說(shuō)與學(xué)習(xí)有關(guān)的無(wú)關(guān)的事,，也總問(wèn)到我離開(kāi)的原因,，是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時(shí)竟不知該如何回答，竟也有點(diǎn)舍不得了,。這不正驗(yàn)證了：仁者愛(ài)人,，愛(ài)人者人愛(ài)”嗎?

經(jīng)過(guò)兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,，可以安心的從事教育事業(yè)了,。可在去年八月份招考報(bào)名的時(shí)候,，面臨選擇,，我猶豫了。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,，教學(xué)設(shè)施齊全,，環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,，環(huán)境艱苦,，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,，受到老師的關(guān)愛(ài)，還是毅然選擇了山區(qū),。當(dāng)我來(lái)到蠟樹(shù)學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水,，窗戶玻璃殘缺不全,，教學(xué)工具不到位，教師人數(shù)少,，至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí),，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程,，二年級(jí)的音樂(lè),、三年級(jí)的英語(yǔ),、科技，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作,。任務(wù)比起以前不減反加了,，待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,，周末就得上來(lái),，因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子，有時(shí)倍感孤獨(dú),，到晚上甚至是害怕,。想到這，我?guī)状蜗腚x開(kāi),?？擅慨?dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛，聽(tīng)到那一聲聲親切的問(wèn)候,，及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼,，我留下了，我決定不走了,。為了這份愛(ài),，我堅(jiān)持了選擇。環(huán)境不是問(wèn)題,，問(wèn)題是我可以和孩子們一同快樂(lè)成長(zhǎng);問(wèn)題是我的到來(lái)能給他們送去希望!

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中時(shí)常沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟!這一年來(lái)始終覺(jué)得很疲憊,，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不，不是,，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),，懼教學(xué)之不完美啊!

孔子說(shuō)：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！苯處熜枰牟皇菓n心,，而是愛(ài)心、耐心和細(xì)心,，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生,。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài),，需要的是以愛(ài)崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè),。

作家冰心曾說(shuō)：“有了愛(ài),，便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”,。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子，無(wú)論是城里的還是鄉(xiāng)里的,，無(wú)論是聽(tīng)話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛(ài)。教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)，有首歌唱的好：每個(gè)孩子都需要被人愛(ài)……

教師之路,，有苦有甜,，讓我們?cè)谔?yáng)的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學(xué)生,，樹(shù)萬(wàn)世之師表,，無(wú)愧“教師”之稱號(hào)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛(ài)我所愛(ài),，選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū)，就選擇了無(wú)悔;為了祖國(guó)的教育事業(yè),，為了孩子們的明天,，我義無(wú)返顧，勇往直前,，永不后悔!

我的演講完畢!謝謝大家!

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我是，今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》,。

記得印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好。

如果說(shuō)**老師是一朵花,，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)**老師是一片綠葉,，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！痢林袑W(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”,。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)?，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人,。

孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴,。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》?暑日初收,，金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少

血和汗,，看人才風(fēng)貌，全知曉,。愛(ài)深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè),，丹心照!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

大家好!

從小我就崇尚著教師這個(gè)職業(yè)，所以在我畢業(yè)后,，我懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),，來(lái)一中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。

工作不滿三年,，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱,，“長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授,。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問(wèn)題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入,。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師,，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài),。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田,。

我們的愛(ài)不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí)。

教書育人是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)與眾不同,，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài),，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái),，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài),，是主動(dòng)積極的愛(ài),。精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi),。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，看到孩子們的成長(zhǎng),，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè),。擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。一燈如豆,，四壁青輝。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫好“師德”,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家下午好!

我今天師德演講的題目是——尊重學(xué)生,，待生如友,。

在近十年的教學(xué)生涯中,，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，無(wú)論教師的主觀意識(shí)如何,，都會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地表露自己的思想,、感情和觀點(diǎn)，以每位教師不同的人格直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影響,。那如何讓教師的優(yōu)秀的人格來(lái)影響學(xué)生,，很重要的一點(diǎn)是，作為教師不僅要有嚴(yán)師意識(shí),，而且還要有朋友意識(shí),，并以真摯的情感來(lái)教育學(xué)生。教師要用自己的知識(shí)和豐富的人生閱歷,，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人,。以誠(chéng)摯的情感，視學(xué)生為知已,，做學(xué)生的知心人,，給學(xué)生做出表率，創(chuàng)造出一種親切和諧的教育氛圍,，喚起學(xué)生積極的情感體驗(yàn),。這樣，學(xué)生就會(huì)從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛(ài)心,，從而引起情感的共鳴,，收到“親其師，信其道”的效果,。這樣,，學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生，而由此教育效果也會(huì)明顯地呈現(xiàn)出來(lái),。

愛(ài)是成功的第一秘訣,，愛(ài)也似教育的潤(rùn)滑劑。只有真心誠(chéng)意地去愛(ài)護(hù)學(xué)生,，才能使學(xué)生信任你,，以致吸引和教育他們，從而提高育人的效果,。

也許,，對(duì)我那些學(xué)生，我特別注意他們的一點(diǎn)一滴,。每天上班進(jìn)教室時(shí),，除了檢查作業(yè)之外，總會(huì)有意識(shí)地注意一下每位學(xué)生的氣色,。這些使學(xué)生看在眼里,，感激在心里,。我經(jīng)常告訴自己，必須以自己真摯的愛(ài)心,，換取學(xué)生的愛(ài)心,。只有用心愛(ài)孩子，才能使他們懂得從小要樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。

去年的小小的一件事,，使我很受感動(dòng),。一天中午，我在自然室給學(xué)生補(bǔ)習(xí),，一位老人,，進(jìn)門就問(wèn)你是李老師嗎?我說(shuō)是。她說(shuō)：“五年級(jí)馬老師叫我找你,?！苯又烷_(kāi)始哭了，在他的斷斷續(xù)續(xù)的陳述中我逐漸明白：現(xiàn)在的六年紀(jì)也就是去年的五年紀(jì)有一位男學(xué)生叫趙品元(他的外甥),，因?yàn)榍皫啄赆t(yī)院誤診,，做錯(cuò)了手術(shù)，給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾,。本身身體非常虛弱,，再加上他比同年級(jí)的孩子大好幾歲，病休時(shí)間那么長(zhǎng),，知識(shí)上又拉了那么多,，種種原因使他休學(xué)在家。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文可以在家自學(xué),，英語(yǔ)誰(shuí)也不會(huì)，輔導(dǎo)不了,。面對(duì)此情此景,。任何一位有良知的人都會(huì)說(shuō)：“你叫孩子來(lái)吧，中午我給補(bǔ)一補(bǔ),?！钡诙熘形纾桶押⒆宇I(lǐng)來(lái)了,。由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸老師,，她很膽怯，聲音如細(xì)蚊叫,，不敢和我目光交流,。我就隨手低頭把著他的肩膀,，教他看我口形教他，并且鼓勵(lì)他：“你能行,，你學(xué)的是算快的了,。你很有潛力?！睕](méi)想到,，就這不經(jīng)意的一次舉動(dòng)和一句話，卻讓他改變了很多,。那天回家之后,，他興奮地告訴媽媽，老師非常喜歡他,，還拍著他的肩膀教他!他要上學(xué)了,。第二天，他果然來(lái)上學(xué)了,。我是既感動(dòng)又慚愧,。學(xué)生的心靈是那么的稚嫩，學(xué)生的思維是那么的充滿天真,，就這不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作,，就讓他改變了那么多?；蛟S有時(shí)只要一個(gè)眼神,，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，就會(huì)改變其想法,，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度,，甚至可能改變其一生，這樣的影響力確實(shí)讓人感動(dòng),。

教師要教育別人,，自己要先受教育;要照亮別人，首先自己心中要有光明;要點(diǎn)燃別人,，首先心中要有火種,。在教師的教育影響因素中，愛(ài)是重要的,、強(qiáng)有力的教育因素,。教師的愛(ài)對(duì)學(xué)生人格的形成能夠起到培育、引導(dǎo),、感染和促進(jìn)作用,。只要我們將生命融入事業(yè)之中，讓生命和使命同行,，人格就會(huì)閃出耀眼的光輝,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，大家好!

今天我發(fā)言的題目是《樹(shù)立良好的教師形象》

教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略,、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍,。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé),。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了,，師德要求更加規(guī)范了,，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要,。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

我們從上班的第一天起,，就已經(jīng)肩負(fù)起歷史賦予我們神圣使命,，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，教書育人,。我們身邊的姜南老師為我們樹(shù)立了良好的師德形象。他是我小學(xué)四年級(jí)的代理班主任,，從我認(rèn)識(shí)他那時(shí)候起,，他的思想和言行就影響著我和我的同學(xué)們，在那個(gè)時(shí)候他就被我們向陽(yáng)村的學(xué)生和家長(zhǎng)所認(rèn)可,。直到現(xiàn)在,，他還是一如既往，不管家里發(fā)生什么事,他都把學(xué)校的事放在首位,，把他音樂(lè)班的學(xué)生們放在首位,。正是他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，被評(píng)為凌海市的師德標(biāo)兵,。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?!的確我們并不富有,，但同時(shí)我們是充實(shí)的

我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機(jī),，努力做到：

一、愛(ài)國(guó)守法,，依法執(zhí)教,。

學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛思想和鄧建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,，擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,。

二,、愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé)，教書育人,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

三,、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,。

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。不進(jìn)行有償家教。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，面對(duì)不同的教育對(duì)象,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

控制作業(yè)量，減輕學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè),，不用大量抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。

五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助。正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),。維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

六、尊重家長(zhǎng),。

主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,，取得支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng),。

七,、廉潔從教。

堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利,。不隨意接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng),、宴請(qǐng)。

八,、為人師表,。

模范遵守社會(huì)公德，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。

各位老師,，只要我們能提高認(rèn)識(shí),，積極參與到師徳大討論中來(lái)。就一定會(huì)在師德建設(shè)中結(jié)出豐碩的果實(shí),。