范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

口才思維訓練材料篇一

《采蘑菇》黑兔和白兔，上山采蘑菇,，小猴和小鹿,，一齊來幫助，猴和兔,，兔和鹿,，高高興興采蘑菇。

《蛙和瓜》綠青蛙，叫呱呱,，蹦到地里看西瓜,。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜長得大,。

《阿牛放?！酚袀€孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛,，老牛哞哞叫阿牛,，阿?；丶因T老牛,。

《布谷鳥》布谷鳥，叫布谷,，布谷布谷,，忙忙碌碌，趕快布谷,。

《吃菱角》吃菱角,，剝菱殼，菱角丟在北壁角,。不吃菱角不剝殼,，菱角不丟北壁角。

《蔥和松》東院想栽蔥,，西院想栽松,。是東院栽蔥，還是西院栽松,。

《數星星》天上小星星,，地上小青青。青青看星星,，星星亮晶晶,。青青數星星，星星數不清,。

《水連天》天連水,，水連天。水天一色望無邊,。藍藍的天似綠水,，綠綠的水如藍天。

,?！斗止范喽嗪透绺纾路止?。哥哥讓多多,，多多讓哥哥,，外婆樂呵呵

《妞妞和牛牛》東頭有個李家妞,，西頭有頭劉家牛,，劉家牛要吃李家豆，李家妞趕走劉家牛,。

《大魚小魚》大渠養(yǎng)大魚,，小渠養(yǎng)小魚，大渠大魚吃小魚,，小渠小魚怕大魚,。有一天，下大雨,，小渠流進大渠水,，小渠里有大魚，大渠里沒小魚,。

《上山下山》上一山,，下一山，跑了三里三米三,，登了一座大高山,，山高海拔三百三。上了山,，大聲喊：我比山高三尺三,。

《瓜和花》長長藤，開花花,，娃娃愛花不去掐,，瓜藤開花花結瓜，要吃瓜,，不掐花,，娃娃愛花也愛瓜

《布和褲》一塊粗土布，一條粗布褲,。哥哥拿布又拿褲,，飛針走線來扎布，扎過布,，再縫褲,，褲子破了用布補。

《兔和肚》白兔是白肚,，黑兔是黑肚,。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚

《糖和缸》小江拿著一包糖，小方提著一只缸,，上樓梯,，腳一滑，打翻了小江手中糖,。小方慌忙來幫忙,，拾起糖，裝進缸,，缸里裝著一包糖,。小江小方端起缸，吃了糖,，把樓上,。

《酒換油》一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九,。六兩九的油,，要換九兩六的酒，九兩六的酒,，不換六兩九的油。

口才思維訓練材料篇二

1,、朗讀朗誦,。

自己讀書，大聲地讀出來,。每天堅持朗讀一些文章,，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量,，更重要的是對身體大有裨益,，清喉擴胸，納天地之氣,，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章,。

2、對著鏡子訓練,。

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子,，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練,，訓練自己的眼神,，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言,，這樣效果更好,。

3、自我錄音攝像。

如果條件允許,，建議您每隔一周時間,，把自己的聲音和演講過程拍攝下來(用手機即可)，這樣反復觀摩,，反復研究哪兒我卡殼了,，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然,，天長日久,，你的口才自然進步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺十次二十次效果都好,。

4、嘗試躺下來朗讀,。

如果你想練就一流的運氣技巧,，一流的共鳴技巧，教你一個非常簡單的方法,，就是：躺下來大聲讀書!當我們躺下來時,，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法,。每天睡覺之前,，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前,，先躺在床上唱一段歌,，再起來。堅持一至兩個月,，你會覺得自己呼吸流暢了,，聲音洪亮了，音質動聽了,，更有穿透力了,，更有磁性了!

5、速讀訓練,。

這種訓練目的,，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確,，吐字清晰,。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典,、詞典把文章中不認識或弄不懂的字,、詞查出來,，搞清楚，弄明白,，然后開始朗讀,。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快,，一次比一次讀得快,，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓,，發(fā)音要準確,，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整,。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來,，那么，如果速度加快以后,，就會讓人聽不清楚你在說些什么,，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚,、發(fā)音干凈利落的基礎上,。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫,。宋世雄解說的“快”,，是快而不亂，每個字,，每個音都發(fā)得十分清楚、準確,，沒有含混不清的地方,。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰,，發(fā)音準確,，而不是為了快而快。

6,、即興朗讀,。

平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙,，任意翻到一段,，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且,，在朗讀過程中,，能夠注意一下,，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設前面有聽眾),。長期以往,，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強,。

7,、背誦法。

背誦,，并不僅僅要求你把某篇演講辭,、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦,，一是要“背”,，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力,，二是培養(yǎng)口頭表達能力,。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成,。天長日久,，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章,。所謂：熟讀唐詩三百首,，不會吟詩也會吟!

8、復述法,。

復述法簡單地說,，就是把別人的話重復地敘述一遍?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩柧?。首先，請對方隨便講一個話題,，或是一個故事,。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍,。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構思能力,，和語言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了,，它還可以鍛煉你的膽量,，克服緊張心理。

9,、模仿法,。

我們每個人從小就會模仿,，模仿大人做事，模仿大人說話,。其實模仿的過程也是一個學習的過程,。我們小時候學說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學習,，向周圍的人模仿,。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿,。這樣天長日久,，我們的口語表達能力就能得到提高。

①模仿專人,。在生活中找一位口語表達能力強的人,，請他講幾段最精彩的話，錄下來,，供你進行模仿,。你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員,、演員,、相聲表演家等的聲音錄下來，然后進行模仿,。

②專題模仿,。幾個好朋友在一起，請一個人先講一段小故事,、小幽默,，然后大家輪流模仿，看誰模仿的最像,。為了刺激積極性,，也可以采用打分的形式，大家一起來評分,，表揚模仿最成功的一位。這個方法簡單易行,，且有娛樂性,。所要注意的是，每個人講的小故事,、小幽默,，一定要新鮮有趣，大家愛聽愛學,。而且在講之前一定要進行一些準備,，一定要講得準確,、生動、形象,，千萬不要把一些錯誤的東西帶去,，否則模仿的人跟著錯了，害人害己,。

③隨時模仿,。我們每天都聽廣播，看電視,、電影,，那么你就可以隨時跟著播音員、演員進行模仿,，注意他的聲音,、語調，他的神態(tài),、動作,，邊聽邊模仿，邊看邊模仿,，天長日久,，你的口語能力就得到了提高。而且會增加你的詞匯,，增長你的文學知識,。

④要求要盡量模仿得像，要從模仿對象的語氣,、語速,、表情、動作等多方面進行模仿,，并在模仿中有創(chuàng)造,，力爭在模仿中超過對方。在進行這種練習時,，一要注意選擇適合自己的對象進行模仿,。要選擇那些對自己身心有好處的語言動作進行模仿，我們有些同學模仿力很強,，可是在模仿時都不夠嚴肅認真,，專揀一些臟話進行模仿，久而久之,，就形成了一種低級的趣味,，我們反對這種模仿方法。

10,、描述法,。

小的時候我們都學過看圖說話,，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖,，還有生活中的一些景,、事、物,、人,，而且要求也比看圖說話高一些。簡單地說,，描述法也就是把你看到的景,、事、物,、人用描述性的語言表達出來,。描述法可以說是比以上的幾種訓練法更進一步。這里沒有現(xiàn)成的演講辭,、散文,、詩歌等做你的練習材料，而要求你自己去組織語言進行描述,。所以描述法訓練的主要目的就在于訓練同學們的語言組織能力和語言的條理性,。在描述時，要能夠抓住特點進行描述,。語言要清楚,，明白，要有一定的文采,。一定要用描述性的語言,，盡量生動些，活潑些,。這可以訓練我們積累優(yōu)美詞語的應用能力,。

11、角色扮演法,。

在我們的培訓過程中,，經常讓學員進行角色扮演，組織角色語言去演講,，叫“情境模擬訓練法”,，比如扮演律師，扮演市長答記者問,，扮演領導開動員會，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等,，還可以選擇小品中的角色扮演,，直接讓學員去演小品,，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當然這個扮演主要是在語言上的扮演,。這種訓練的目的,，在于培養(yǎng)人的語言的適應性、個性,，以及適當的表情,、動作。

11,、講故事法,。

我們的口才培訓，要求學員能夠講100個以上的故事,，不同時候要能夠講不同的故事,，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材,。同時還要講得動聽,，講得精彩，熟能生巧,，講多了口才就來了!

12,、多翻翻字典、成語詞典,，厚積薄發(fā),。

建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現(xiàn)代漢語成語詞典》，有空就翻翻,，不認識的字多看看,，認識的字也再看細些，你會發(fā)現(xiàn)中國的文字博大精深,，堅持下去,，你的詞匯量會越來越多，你的口才自然越來越棒!

13,、對口才產生興趣,。

興趣是最好的老師。當你的焦點在口才訓練上時,，你必然就會關注平時生活工作中的口才技巧,。興趣在哪里，焦點到哪里;焦點到哪里,，學問到哪里!這種方法進步更快,。即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài),，幽默的笑眼,，必然進步神快!

14、寫日記,。

寫日記是最好的自我溝通的方法,，每天寫上一千來字，既整理自己的思路,，反省當日之進步與不足,，梳理自己的情緒，釋放一些不快,，又可以學會遣詞造句,，天長日久，手能寫之,，口必能言之,。

口才思維訓練材料篇三

自我提升輔助練習資料和其它

①激勵性文章，比如羊皮卷的某個章節(jié),，文字少于等于600字,，別太多!

②大聲朗讀。朗讀必須聲音大,，否則無效,。朗讀分為大聲快讀、大聲慢讀,、大聲快慢變化讀,、大聲改變語調讀、大聲快慢并改變語調讀,、大聲快慢,，改變語調，加表情頭勢讀,。

③復述與背誦,。注意聲音的抑揚頓挫、快慢緩急,、眼神和表情,、頭勢等

下面和大家了解一下學好當眾講話8大好處：

1. 面對眾人講話不緊張，思路清晰,。

2. 讓人大膽說話,，與人交往具備膽量與勇氣，提升與人溝通,、社交的能力,。

3. 提高人的語言組織能力和邏輯性，表達自如流暢。

4. 求職面試,、面對領導講話從容自信,，應答有思路。

5. 培養(yǎng)人的領導才能,，語言更有感染力、號召力,。

6. 提升人的熱情,，個性更加活潑開朗。

7. 提升自我價值,，培養(yǎng)一個人生活中必備的自信,。

8. 提高職業(yè)素質、提升職業(yè)形象,、獲得職業(yè)提升,，贏得更多掌聲。

口才思維訓練材料篇四

交談的聲音

在某種意義上,，聲音是人的第二外貌,。人的世界是要通過互相交流，用語言來讓對方明白,，用語言來表達自己的情感的,。聲音質量包括：高低音、節(jié)奏,、音量,、語調、抑揚頓挫,。語調就像畫圖,，會直接影響交流者的反應。一個詞語發(fā)音音調的細微區(qū)別遠遠超過了我們的想象,。你的語音,、語調以及聲調變化占說話可信度的84%。

1,、角色決定你的發(fā)音方式

隨著承擔角色的不同,，同樣的聲音產生的效果也是不同的，例如,，成都女孩子用成都本地口音說話嗲嗲的,，軟綿綿的，在平時生活里很受異性歡迎,，甚至很多外地人來到成都就怪自己結婚早,，聽著這把聲音都是一種享受。但作為律師職業(yè)來說，這樣的聲音對客戶而言可能感覺上過于女性化而顯得不夠可靠,，不那么符合職業(yè)形象,，不足以讓別人產生信任感。做律師的聲音不一定甜美,，但要柔和,、悅耳、干凈,、明亮,、有感染力，聽著舒服,，簡單地說就是你說的話從聲音上來說就首先是符合你的職業(yè)氣息,，要讓人聽得進去，基本的要求就是聲音聽起來要充滿感情,，這個聲音足以撐起你的角色,。

2、語調映射你的感情基調

人是感情動物,，有感情的聲音最容易打動人,。要熱情，時刻精神抖擻,，不能有氣無力,。律師的語氣既要不卑不亢又不能盛氣凌人，語調不能太高,，適當的抑揚頓挫感,，音量剛剛好。要有節(jié)奏感,，自己講話的語速與對方所講內容的反映速度要能對接上,。否則，過于單一的語調會讓人無法感受到對談話者的歡迎與重視,。語速過快,，會給人一種缺乏自信不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，而語速拖沓過慢又會給對方帶來不專業(yè)的感受及心不在焉的情緒,。語速與說話內容的“匹配”,，根據內容的需要進行調整，特別是要向對方說明的,，或是需要強調的內容應放慢語速,。

3、用音量牽引你的感染力

急性子容易音量過大,，越想讓對方聽清楚,，反而越聽得不舒服,，造成聽力疲勞。音量過小又拉遠了與對方的距離,。對方會感覺你對專業(yè)內容不熟悉,，不自信。音高問題會因聲音過于尖細或過于低沉引起對方聽不清或聽覺不適,，這是先天聲音的條件決定的,，需要進行專門的訓練。無論是在日常工作里還是其他的社交場合中,，都應注意不要高聲說話,，以免妨礙他人，引起他人的反感,。音量運用得的好的律師，總可以為自己塑造一個充滿感染力的磁場,。

4,、音準體現(xiàn)你的權威感

說到音準，南方人的普通話往往是一個問題,，普通話不標準,，咬字含糊，如果是外地人,，有可能出現(xiàn)對方聽不懂你在說什么,，還可能因諧音的問題造成歧義。前些年流行著這樣一則諧音笑話：一個鄉(xiāng)里開會,，由于諧音,，村長說：“兔子們，蝦米們,，不要漿瓜,，咸菜太貴了?！?同志們,，鄉(xiāng)民們，不要講話,，現(xiàn)在開會了,。)主持人說：“咸菜請香腸漿瓜?！?現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話,。)鄉(xiāng)長說：“兔子們，蝦米們,，今天的飯狗吃了,，大家都是大王八,。”(同志們,，鄉(xiāng)民們,，今天的飯夠吃了，大家都用大碗吧,。)

對于律師行業(yè)來說,，面對客戶要有權威感和職業(yè)感，無論是本地人還是外地人除了特殊情況外都應當用普通話,，而不應當用當地的語言,，當地語言讓對方有親近感，但也會造成你跟他沒有太大的區(qū)分的心理,，尤其是在案件洽談過程中,，效果并不好。

口才思維訓練材料篇五

第一階段：呼吸練習

(一)深吸慢呼氣息控制延長練習

其要領是：先學會“蓄氣”,，先吸一口氣,，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋,，使氣像細水長流般慢慢呼出,，呼得均勻，控制時間越長越好,，反復練習4—6次,。

(二)深吸慢呼數數字練習

a.數數練習：吸氣同前。在呼氣同時輕聲快速地數數字“12345678910”,，—口氣反復數,，數到這口氣氣盡為止，看你能反復數多少次,。

b.數棗練習：吸氣同前,。在呼氣同時輕聲：出東門過大橋，大橋底下一樹棗,，拿竹竿去打棗,，青的多紅的少，(吸足氣數)一個棗兩個棗三個棗四個棗五個……到這口氣氣盡為止,，看你能數多少個棗,。反復4—6次。

c.數葫蘆練習：吸氣同前,。在呼氣同時輕聲念：金葫蘆,，銀葫蘆，一口氣數不了24個葫蘆(吸足氣)一個葫蘆二個葫蘆三個葫蘆……到這口氣氣盡為止,，反復4—6次,。

用數數字,、數棗、數葫蘆來控制氣息,。開始腹部會出現(xiàn)酸痛,，練過一段時間，則會大有進步,。

(三)深吸慢呼長音練習

經過氣息練習,，聲音開始逐步加入。這一練習仍是練氣為主,，發(fā)聲為輔,，在推送同時擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音數,，女生發(fā)“咿”音,。聲音呈波浪式發(fā)音，能拉多長就拉多長,，反復練習,。

(四)斷音練習

這是聲、氣各半練習,。雙手插腰或護腹，一口氣到額咽處沖出同時發(fā)聲,，聲音以中低音為主,，我介紹三種練習：

a.吸一口氣后，嘴里發(fā)出快速的“噼哩啪啦,，噼哩啪啦”(反復)到這口氣將盡時發(fā)出“噼--啪”的斷音,。反復4—6次。

b.吸一口氣后,，先慢后快地發(fā)出“哈,哈”—(反復)(加快)“哈,，哈，哈……”鍛煉有進發(fā)爆發(fā)力的斷音,。

c.吸一口氣后,，先慢后快地發(fā)出“嘿—厚、嘿—厚”(反復逐漸加快)“嘿厚,，嘿厚……”加快到氣力不支為止,，反復練習。

經過這一階段練習,，氣息已基本飽滿,，在此基礎上即可開始準備聲音練習了。

口才思維訓練材料篇六

和家人達成共識,，先誘導孩子說話的興趣,，如告訴孩子：“大家都很喜歡你,，想看你表演的節(jié)目喲!”通過這樣的方式鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩，或定期舉行家庭表演會,，讓孩子在親友面前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷,，如度假、旅游等,。以此訓練孩子的膽子,。

父母要反復強調當眾說話能得到鍛煉的機會，以此鼓勵孩子說話的勇氣,，讓孩子重述小說或電視電影的故事,，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力,。

當孩子的口才訓練有了提高和進步時,，父母要對他們的努力進行表揚，當孩子遇到困難時,，父母要鼓勵孩子克服困難,。

速讀也就是快速地朗讀。這種訓練方法的目的,，在于鍛煉人口齒伶俐,，語音準確，吐字清晰,。速讀的方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文,。先拿來詞典把文章中不認識或弄不懂的字詞查出來，搞清楚,，弄明白,，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢,，逐次加快,，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度,。而背誦,，并不僅僅要求把某篇演講詞、散文背下來就算完成了任務,，既要“背”,，還要“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力,，二是培養(yǎng)口頭表達能力,。

父母要鼓勵孩子多與別人交流，特別是與有思想,、語言表達熟練的人交流,，久了自然會受到對方潛在的感染;還有,，要有東西可說，良好的口才和淵博的知識是必然分不開的,，所謂巧婦難為無米之炊,，你們想想，肚子里沒墨水的人老是講一些空洞的話大家聽了自然感覺沒意思,。所以,，練就好口才的前提，是要培養(yǎng)孩子廣博的知識,。

練聲也就是練聲音,，練嗓子。在生活中,，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤,、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力,、沙啞干澀的聲音,。所以教孩子鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音,，是父母必做的工作,。平時可帶孩子多做一些這樣的練習：①深吸一口氣，數數,，看能數多少,。②跑20米左右，然后朗讀一段課文,，盡量避免喘氣聲。③按字正腔圓的要求讀成語,。④念繞口令,。

口才思維訓練材料篇七

1.鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會,，以此訓練孩子的膽子,。

2.讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”,。

3.糾正錯誤,，孩子說話的毛病是“半句話”較多，說話快,，不必要的關聯(lián)詞多,。家長應耐心幫助和鼓勵孩子，對語病要注意糾正,，然后讓孩子重新說，直到孩子能正確表達為止,。

4.反復交流是發(fā)展口頭語言的最好手段,，家長要經常主動與孩子對話、聊天,，鍛煉孩子的口語能力。

5.多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚,，如“我很喜歡你描述的人物，很生動,，你能不能再多講一點?”

6.鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假,，旅游等,。

7.比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力,。

8.有心志的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才,，讓其有機會練習演講與辯論,。

口才思維訓練材料篇八

第二階段：氣,、聲,、字的練習

具體方法是以字練聲,，然后加快，同時練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性,。

①唇音練習：(先放慢念一遍,逐漸加快)

八一百一標一兵一奔—北一坡一

北一坡一炮一兵一并一排一跑—

炮一兵一怕一把一標一兵一碰一

標一兵一怕一碰一炮一兵一炮一

②齒音練習：(先放慢念一遍,逐漸加快)

四是四

十是十,，

十四是十四,，

四十是四十,，

不要把十四說四十，

也不要把四十說十四,，

③舌音練習：(先放慢念一遍,逐漸加快)

六十六歲劉老六,，

推著六十六只大油簍,，

六十六枝垂楊柳，

拴著六十六只大馬猴,。

④喉音練習：(先放慢念一遍,逐漸加快)

山前有只虎，

山下有只猴,，

虎攆猴,，猴斗虎，

虎攆不上猴,，

猴也斗不了虎,。