在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

少兒口才邏輯思維訓練 少兒口才思維導圖篇一

《采蘑菇》黑兔和白兔,，上山采蘑菇,，小猴和小鹿，一齊來幫助,，猴和兔，兔和鹿,，高高興興采蘑菇,。

《蛙和瓜》綠青蛙，叫呱呱,，蹦到地里看西瓜,。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜長得大,。

《阿牛放?！酚袀€孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛,，老牛哞哞叫阿牛,，阿牛回家騎老牛,。

《布谷鳥》布谷鳥,，叫布谷,，布谷布谷，忙忙碌碌,，趕快布谷,。

《吃菱角》吃菱角，剝菱殼,，菱角丟在北壁角,。不吃菱角不剝殼，菱角不丟北壁角,。

《蔥和松》東院想栽蔥,，西院想栽松。是東院栽蔥,，還是西院栽松,。

《數星星》天上小星星，地上小青青,。青青看星星,，星星亮晶晶。青青數星星,，星星數不清,。

《水連天》天連水，水連天,。水天一色望無邊,。藍藍的天似綠水，綠綠的水如藍天,。

,。《分果果》多多和哥哥,，坐下分果果,。哥哥讓多多，多多讓哥哥,，外婆樂呵呵

《妞妞和牛?！窎|頭有個李家妞，西頭有頭劉家牛,，劉家牛要吃李家豆,，李家妞趕走劉家牛。

《大魚小魚》大渠養(yǎng)大魚,，小渠養(yǎng)小魚,，大渠大魚吃小魚，小渠小魚怕大魚,。有一天,，下大雨,，小渠流進大渠水，小渠里有大魚,，大渠里沒小魚,。

《上山下山》上一山，下一山,，跑了三里三米三,，登了一座大高山，山高海拔三百三,。上了山,，大聲喊：我比山高三尺三。

《瓜和花》長長藤,，開花花,，娃娃愛花不去掐，瓜藤開花花結瓜,，要吃瓜,，不掐花，娃娃愛花也愛瓜

《布和褲》一塊粗土布,，一條粗布褲,。哥哥拿布又拿褲，飛針走線來扎布,，扎過布,，再縫褲，褲子破了用布補,。

《兔和肚》白兔是白肚,，黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚,，黑兔黑肚不是白肚

《糖和缸》小江拿著一包糖,，小方提著一只缸，上樓梯,，腳一滑，打翻了小江手中糖,。小方慌忙來幫忙,，拾起糖，裝進缸,，缸里裝著一包糖,。小江小方端起缸，吃了糖,，把樓上,。

《酒換油》一葫蘆酒九兩六,，一葫蘆油六兩九。六兩九的油,，要換九兩六的酒,，九兩六的酒，不換六兩九的油,。

少兒口才邏輯思維訓練 少兒口才思維導圖篇二

1,、朗讀朗誦。

自己讀書,，大聲地讀出來,。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐,，又積累一些知識量信息量,，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸,，納天地之氣,，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章。

2,、對著鏡子訓練,。

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中,，去對著鏡子訓練,，訓練自己的眼神，訓練自己的表情,，訓練自己的肢體語言,，這樣效果更好。

3,、自我錄音攝像,。

如果條件允許，建議您每隔一周時間,，把自己的聲音和演講過程拍攝下來(用手機即可),，這樣反復觀摩，反復研究哪兒我卡殼了,，哪兒手勢沒到位,，哪兒表情不自然，天長日久,，你的口才自然進步神速,。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。

4,、嘗試躺下來朗讀,。

如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧,，教你一個非常簡單的方法,，就是：躺下來大聲讀書!當我們躺下來時，必然就是腹式呼吸,，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法,。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘,，每天醒來之前,，先躺在床上唱一段歌，再起來,。堅持一至兩個月,，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了,，音質動聽了,，更有穿透力了，更有磁性了!

5,、速讀訓練,。

這種訓練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐,，語音準確,，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文,。先拿來字典,、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來,，搞清楚,，弄明白，然后開始朗讀,。一般開始朗讀的時候速度較慢,，逐次加快，一次比一次讀得快,，最后達到你所能達到的最快速度,。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確,，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整,。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來,，那么,，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么,，快也就失去了快的意義,。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上,。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說,，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”,，是快而不亂,，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚,、準確,，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快,，吐字清晰,，發(fā)音準確，而不是為了快而快,。

6,、即興朗讀。

平時空閑時,，你可以隨便拿一張報紙,，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去,。而且,，在朗讀過程中，能夠注意一下,，上半句看稿子,，下半句離開稿子看前面(假設前面有聽眾)。長期以往,，你發(fā)現自己記憶力加強許多,，快速理解力和即興構思能力也在加強。

7,、背誦法,。

背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭,、散文背下來就算完成了任務,，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”,。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力,，二是培養(yǎng)口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章,，一篇一篇地去完成,。天長日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了,，練到一定時間就能張口就來口出華章,。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!

8,、復述法,。

復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍,?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩柧殹Ｊ紫?，請對方隨便講一個話題,，或是一個故事。自己先注意傾聽,。然后再向對方復述一遍,。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現場即興構思能力，和語言組織能力,。如果能面對眾人復述就更好了,，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理,。

9,、模仿法。

我們每個人從小就會模仿,，模仿大人做事,，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學習的過程,。我們小時候學說話是向爸爸,、媽媽及周圍的人學習，向周圍的人模仿,。那么我們練口才也可以利用模仿法,，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久,，我們的口語表達能力就能得到提高,。

①模仿專人,。在生活中找一位口語表達能力強的人，請他講幾段最精彩的話,，錄下來,，供你進行模仿。你也可以把你喜歡的,、又適合你模仿的播音員、演員,、相聲表演家等的聲音錄下來,，然后進行模仿。

②專題模仿,。幾個好朋友在一起,，請一個人先講一段小故事、小幽默,，然后大家輪流模仿,，看誰模仿的最像。為了刺激積極性,，也可以采用打分的形式,，大家一起來評分，表揚模仿最成功的一位,。這個方法簡單易行,，且有娛樂性。所要注意的是,，每個人講的小故事,、小幽默，一定要新鮮有趣,，大家愛聽愛學,。而且在講之前一定要進行一些準備，一定要講得準確,、生動,、形象，千萬不要把一些錯誤的東西帶去,，否則模仿的人跟著錯了,，害人害己。

③隨時模仿,。我們每天都聽廣播,，看電視、電影,，那么你就可以隨時跟著播音員,、演員進行模仿,，注意他的聲音、語調,，他的神態(tài),、動作，邊聽邊模仿,，邊看邊模仿,，天長日久，你的口語能力就得到了提高,。而且會增加你的詞匯,，增長你的文學知識。

④要求要盡量模仿得像,，要從模仿對象的語氣,、語速、表情,、動作等多方面進行模仿,，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭在模仿中超過對方,。在進行這種練習時,，一要注意選擇適合自己的對象進行模仿。要選擇那些對自己身心有好處的語言動作進行模仿,，我們有些同學模仿力很強,，可是在模仿時都不夠嚴肅認真，專揀一些臟話進行模仿,，久而久之,，就形成了一種低級的趣味，我們反對這種模仿方法,。

10,、描述法。

小的時候我們都學過看圖說話,，描述法就類似于這種看圖說話,，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景,、事,、物、人,，而且要求也比看圖說話高一些,。簡單地說，描述法也就是把你看到的景,、事,、物,、人用描述性的語言表達出來。描述法可以說是比以上的幾種訓練法更進一步,。這里沒有現成的演講辭,、散文、詩歌等做你的練習材料,，而要求你自己去組織語言進行描述,。所以描述法訓練的主要目的就在于訓練同學們的語言組織能力和語言的條理性。在描述時,，要能夠抓住特點進行描述,。語言要清楚，明白,，要有一定的文采。一定要用描述性的語言,，盡量生動些,，活潑些。這可以訓練我們積累優(yōu)美詞語的應用能力,。

11,、角色扮演法。

在我們的培訓過程中,，經常讓學員進行角色扮演,，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓練法”,，比如扮演律師,，扮演市長答記者問，扮演領導開動員會,，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等,，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學員去演小品,，去扮演作品中出現的不同的人物,，當然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓練的目的,，在于培養(yǎng)人的語言的適應性,、個性，以及適當的表情,、動作,。

11、講故事法,。

我們的口才培訓,，要求學員能夠講100個以上的故事,，不同時候要能夠講不同的故事，而且現場就能想出符合場合的故事,。這就要求我們積累大量的素材,。同時還要講得動聽，講得精彩,，熟能生巧,，講多了口才就來了!

12、多翻翻字典,、成語詞典,，厚積薄發(fā)。

建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現代漢語成語詞典》,，有空就翻翻,，不認識的字多看看，認識的字也再看細些,，你會發(fā)現中國的文字博大精深,，堅持下去，你的詞匯量會越來越多,，你的口才自然越來越棒!

13,、對口才產生興趣。

興趣是最好的老師,。當你的焦點在口才訓練上時,，你必然就會關注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪里,，焦點到哪里;焦點到哪里,，學問到哪里!這種方法進步更快。即使看電視,，也在注意臺詞的優(yōu)美,，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼,，必然進步神快!

14,、寫日記。

寫日記是最好的自我溝通的方法,，每天寫上一千來字,，既整理自己的思路，反省當日之進步與不足,，梳理自己的情緒,，釋放一些不快，又可以學會遣詞造句,，天長日久,，手能寫之,，口必能言之。

少兒口才邏輯思維訓練 少兒口才思維導圖篇三

《氣球換皮球》小齊吹氣球,，小于玩皮球,。小齊要拿氣球換小于的皮球，小于不拿皮球換小齊的氣球,。

《采蘑菇》黑兔和白兔,，上山采蘑菇，小猴和小鹿,，一齊來幫助,，猴和兔，兔和鹿,，高高興興采蘑菇,。

《蛙和瓜》綠青蛙，叫呱呱,，蹦到地里看西瓜,。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜長得大,。

《阿牛放牛》有個孩子叫阿牛,，阿牛上山放老牛,，老牛哞哞叫阿牛，阿?；丶因T老牛,。

《布谷鳥》布谷鳥，叫布谷,，布谷布谷,，忙忙碌碌，趕快布谷,。

《吃菱角》吃菱角,，剝菱殼，菱角丟在北壁角,。不吃菱角不剝殼,，菱角不丟北壁角。

《蔥和松》東院想栽蔥,，西院想栽松,。是東院栽蔥，還是西院栽松,。

《數星星》天上小星星,，地上小青青,。青青看星星，星星亮晶晶,。青青數星星,，星星數不清。

《水連天》天連水,，水連天,。水天一色望無邊。藍藍的天似綠水,，綠綠的水如藍天,。

?！斗止范喽嗪透绺?，坐下分果果。哥哥讓多多,，多多讓哥哥,，外婆樂呵呵

《妞妞和牛牛》東頭有個李家妞,，西頭有頭劉家牛,，劉家牛要吃李家豆，李家妞趕走劉家牛,。

《大魚小魚》大渠養(yǎng)大魚,，小渠養(yǎng)小魚，大渠大魚吃小魚,，小渠小魚怕大魚,。有一天，下大雨,，小渠流進大渠水,，小渠里有大魚，大渠里沒小魚,。

《上山下山》上一山,，下一山，跑了三里三米三,，登了一座大高山,，山高海拔三百三。上了山,，大聲喊：我比山高三尺三,。

《瓜和花》長長藤，開花花，娃娃愛花不去掐,，瓜藤開花花結瓜,，要吃瓜，不掐花,，娃娃愛花也愛瓜

《布和褲》一塊粗土布,，一條粗布褲。哥哥拿布又拿褲,，飛針走線來扎布,，扎過布，再縫褲,，褲子破了用布補,。

《兔和肚》白兔是白肚，黑兔是黑肚,。白兔白肚不是黑肚,，黑兔黑肚不是白肚

《糖和缸》小江拿著一包糖，小方提著一只缸,，上樓梯,，腳一滑，打翻了小江手中糖,。小方慌忙來幫忙,，拾起糖，裝進缸,，缸里裝著一包糖,。小江小方端起缸，吃了糖,，把樓上。

《酒換油》一葫蘆酒九兩六,，一葫蘆油六兩九,。六兩九的油，要換九兩六的酒,，九兩六的酒,，不換六兩九的油。