在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

讀《做最好的老師》心得體會感悟 讀《做最好的老師》心得體會篇一

《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師25年的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，這本書全方位地闡釋了李鎮(zhèn)西的教育觀,、學(xué)生觀,、班級管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐。其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心：“變語文教學(xué)為語文教育”“把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集體權(quán)威”“讓語文教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生參與語文教學(xué)”“班級管理要以法治取代人治”“童心是師愛之源”……其“愛心,、民主”教育，素質(zhì)教育的思想和實(shí)踐讓廣大教師感動,、折服,，“未來班”的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷,，令人向往,，讓身處“迷茫”中的我們從中找到了方向,，看到了未來和希望。

老師也不是完人,，在許多方面我們甚至不如我們的'學(xué)生,，只有老師意識到了自己的不足，才有利于自己的不斷完善,。學(xué)生童心的保持,，個(gè)性的發(fā)展，思想的成熟,，能力的培養(yǎng)……這些都離不開教育,。而教育，不應(yīng)該是老師的居高臨下與學(xué)生的俯首帖耳,，而應(yīng)該是老師與學(xué)生的共同成長,。所謂民主的教育，就是老師在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程中教育學(xué)生,。

我們應(yīng)該學(xué)會與學(xué)生共生活,、共甘苦，做學(xué)生的朋友,，師生接近,，人格互相感化，習(xí)慣要互相鍛煉,。老師與學(xué)生相處,，會覺得自己很年輕，這就是老師受學(xué)生的感化;學(xué)生質(zhì)疑問難,，老師學(xué)業(yè)片刻都不能懈怠,，這是老師受學(xué)生的鍛煉,。真誠平等的態(tài)度，才能讓老師贏得學(xué)生的由衷愛戴,。愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。

作為11301班的語文老師,，我真誠地關(guān)心班上的每個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生看成是自己的親人，感覺到他們有心事時(shí),，我會主動地側(cè)面了解,，盡可能地幫學(xué)生解決問題。在課堂上,，我會提出問題讓學(xué)生充分研討,，并積極參與到他們的討論中去。學(xué)生建了個(gè)qq群,，也把我拉進(jìn)去,，起初，有學(xué)生礙于有老師在內(nèi),，群中的氣氛總是悶悶的,，于是，我便申明,，在群內(nèi),，我只是普通的一名成員，大家盡管暢所欲言,。學(xué)生漸漸話多了起來,，他們周末會相約去體育館打羽毛球，會相邀結(jié)伴去城北公園玩……

他們試探地問我參加不參加,，在得到我肯定的答復(fù)后,，我能感受到學(xué)生的興奮。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺,，拉進(jìn)了我與學(xué)生的距離,。通過微博，我還及時(shí)了解到學(xué)生的動態(tài),，學(xué)生有煩惱,，也都會在微博里傾訴，我也會積極地點(diǎn)評,，給予心理的安慰,，學(xué)生有啥心事都愿意跟我說,。同時(shí)，語文課上很多問題,，我也把其延伸到網(wǎng)絡(luò)中,。比如，在學(xué)習(xí)海子的《面朝大海春暖花開》一詩時(shí),，關(guān)于幸福的定義,，我們在課上進(jìn)行了熱烈的討論，我布置了一項(xiàng)作業(yè),，就是請學(xué)生把自己的qq簽名改為幸福的宣言,，果真，學(xué)生都這樣做了,，幾十個(gè)學(xué)生幾十種不同的幸福,，我看了也感覺很幸福。

工作整十個(gè)年頭了,，至今我還記得實(shí)習(xí)時(shí)教過的一個(gè)學(xué)生,，那是個(gè)非常聰明的孩子，我實(shí)習(xí)一個(gè)月,，帶兩個(gè)初一班的語文,，一切都是摸索著，備課,、上課,、批改作業(yè)……盡心盡力,，但畢竟是新手,，很多地方還是顯得稚嫩些。

實(shí)習(xí)結(jié)束之際,，好多學(xué)生都給我留了祝老師工作順利之類的留言,，只有這個(gè)學(xué)生的一句話讓我記憶猶新，希望老師成為我們的良師益友,，尤其在良師上還加了雙引號,。就因?yàn)檫@句話，我一直在努力著,，努力做學(xué)生的良師益友,。

《做最好的老師》心得體會5

讀《做最好的老師》心得體會感悟 讀《做最好的老師》心得體會篇二

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、矢志不渝鑄師魂。

自任教以來我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是,，公正嚴(yán)明,，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教,，以德育德,。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起,，從每一名學(xué)生抓起,，給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信,，使學(xué)生重新認(rèn)識自我,，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會做人,，努力成人,，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取,。

2,、樹立良好的師德形象。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。我們這的杜順老師,，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就,，要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

3,、提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力,。

首先,，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè),，就不能成為一個(gè)好教師,。”

其次,，教師要增強(qiáng)理論深度,，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,，善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容,，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來,，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),，提升人生品位,。

4、學(xué)會寬容,，敬業(yè)愛生

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，是教好書、育好人的力量源泉,。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體,，才能贏得學(xué)生的歡迎,，也只有友愛、善良,、公正,、尊重、信任地對待學(xué)生,，教師的教育才能使學(xué)生在平和,、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖,，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,，學(xué)生自然會自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育,、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性,，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高,。古今中外,，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛人”之語,。

《做最好的老師》心得體會4

讀《做最好的老師》心得體會感悟 讀《做最好的老師》心得體會篇三

教師的天職是育人，肩負(fù)著民族興衰的重任,，被廣泛譽(yù)為園丁,、春蠶、蠟燭,、人梯,、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！笔堑?，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛,。

首先,，要愛學(xué)生。

每一位學(xué)生都是祖國的花朵,、建設(shè)祖國的棟梁,，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……用愛心,、關(guān)心,、責(zé)任心、寬容心,、細(xì)心去培育他們,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子,。”

的確,，愛是一種情感交流,，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時(shí)，才會激起學(xué)生對老師情感的回報(bào),，從而樂于接受你所給予的'一切,。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師，先決條件是要愛學(xué)生,，只有心中有“愛”,，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了10年的愛,，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,，可謂愛的偉大!

其次,，要愛學(xué)習(xí),。

教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流,。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,，一定都要熱愛學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的理念,。學(xué)習(xí)新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，力爭使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景,。只有愛學(xué)習(xí)的老師,，才會在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,，成為學(xué)生傾心,，學(xué)校放心，家長開心的名師,。

再次,，要愛自己所從事的事業(yè)。

教育是一項(xiàng)事業(yè),，我們要愛自己所從事的事業(yè),，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè)，更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗,。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,，而事業(yè)才能讓我們自己、國家,、社會發(fā)展,。

因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師，必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求,，把教育好學(xué)生放在首位,，不為權(quán)力、地位,、名譽(yù),、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，每一天都充滿激情,，勇于開拓,，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵,。教師生活雖然艱苦,，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無比快樂!

我們既然選擇了教師,，就注定一生都要傾注“愛”,。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學(xué)生愛戴的老師;才會成為受學(xué)生敬佩的老師;才會成為受學(xué)生感激的老師,。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育,，師愛就是教師的靈魂”。我,，一介書生,，深有同感。

《做最好的老師》心得體會3

讀《做最好的老師》心得體會感悟 讀《做最好的老師》心得體會篇四

走進(jìn)李鎮(zhèn)西《做最好的教師》,，就走進(jìn)了他的課堂,，走進(jìn)了他的心靈世界，走進(jìn)了他的教育生活,。掩卷沉思,，感受師生之間最真摯的感情，感受教育最純真的浪漫,，感受一位教育家樸實(shí)的教育情懷,。

《做最好的老師》向我們講述了他和孩子們之間所發(fā)生的感人故事：受罰站的任安妮、課堂上搞怪的曹辛,、讓李老師不惜打人的王紅川,、不斷戰(zhàn)勝自己的楊嵩……每一個(gè)故事背后，都包含著教育思想的批判,、積淀,、升華。莫言因?yàn)樯瞄L寫故事而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),，李老師因擅長寫故事而成為一位教育家,。李老師說：“一個(gè)班主任一定要讓班級有故事，這故事中有學(xué)生的成長,，也有教師的智慧,。每一天平凡的小事，都可能成為教育的契機(jī),，也能夠成為教育的奇跡,。”的確,，他把故事演繹到極致,，講得有聲有色，創(chuàng)造了教育的奇跡,。

一個(gè)個(gè)故事,，都是鎮(zhèn)西畢生智慧的結(jié)晶;一次次捧讀,，都是自我心靈的凈化提升。我從書中感受到：在實(shí)踐中成長的老師將要經(jīng)歷那樣多的磨礪,，學(xué)生對教師的愛戴是多少點(diǎn)滴的累積,，教師對學(xué)生的付出又是多少歲月里的嘔心瀝血,。

翻開書的第一章,，我就被這樣一段話吸引：“一個(gè)真誠的教育者同時(shí)必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育,，首先是充滿人情,、人道、人性的教育,。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,，只有愛心能夠滋潤童心,。離開了情感，一切教育都無從談起,?！蔽曳磸?fù)默讀著這段話，字里行間都流露著對孩子的關(guān)懷,。我突然想到了蘇霍姆林斯基說的：學(xué)習(xí)——這并不是把知識從教師的頭腦轉(zhuǎn)移到學(xué)生的頭腦里,，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關(guān)系?！盎钌摹边@讓我聯(lián)想到了愛!愛是鮮活的,、富有生氣的，愛是永恒的教育理念,，愛心是好教師的基本條件,，有愛才會有責(zé)任，有愛才有教育,。

師愛有一種神奇的魔力,，它的那種平易近人并不是我之前所認(rèn)識到的與學(xué)生打成一片，離開了嚴(yán)格要求,，這樣的愛很容易演變成遷就與放縱,，而教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的責(zé)任,。我這才領(lǐng)悟到：教育工作者所特有的是愛,，是關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生的愛,。關(guān)心他們的精神世界,，學(xué)會用他們的思想感情投入生活,，和學(xué)生一起憂傷、欣喜,、激動,、沉思，呵護(hù)他們單純卻機(jī)靈的心,，用真心去鼓勵(lì)每一位孩子的進(jìn)步,，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。只有這樣的愛才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能肩負(fù)起一位教師教書育人的責(zé)任!

讀了這本書,，我感受頗多也受益匪淺。在讀此書以前,，我一直認(rèn)為：做好一名老師,，只要有深厚的文化底蘊(yùn)、有滿腔熱情就足夠?，F(xiàn)在我才深刻的明白,，要承擔(dān)起教師的職責(zé)，不僅需要我不斷的自我學(xué)習(xí)增加文化素養(yǎng),，更重要的是要學(xué)會用愛心去灌溉,。只有充滿對職業(yè)和對學(xué)生的愛，才能令我肩負(fù)起一名教師教書育人的責(zé)任,。最后,，我想引用附錄中的一段話：教育是美麗的——美在理解、美在機(jī)智,、美在創(chuàng)新!

雖然有人認(rèn)為,，教師辛苦教師累，時(shí)間久了,，就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,。而這種職業(yè)倦怠感，讓教師失去了繼續(xù)前進(jìn)的激情和動力,，失去了身為教師的職業(yè)幸福感,。如果教師把學(xué)生作為一個(gè)人，作為一個(gè)生命個(gè)體,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，實(shí)現(xiàn)心靈間的溝通融合，師生演繹的故事才會真摯感人,、才會有厚重感,。或是與學(xué)生一次傾心的談話,，一次溫馨的家訪,，課間與學(xué)生的一次游戲,，與學(xué)生一次真誠的書信交流;或是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話語,，一個(gè)輕輕拍他肩膀的動作;亦或是學(xué)生在你上課前幫你拿取上課用的資料,，在節(jié)日時(shí)送給你他們親手執(zhí)著的小小禮物……只要你愿意，我們每分每秒都可以制造出精彩的教育故事,，只要你愿意,，我們每時(shí)每刻都可以成為故事的第一號主角。

李鎮(zhèn)西老師說：“今天看來很普通很尋常的東西,，都有可能成為屬于你自己的教育‘文物’：照片,，文字,，現(xiàn)在還有視頻,，這些都應(yīng)該細(xì)心地保留下來?！崩罾蠋熢诠ぷ髦?，筆耕不輟，記錄著教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，這里面包含著李老師的教育智慧,、文字功底和堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。正是借助李老師的真摯文筆,，我們才有幸分享他的幸福教育生活,、教育理念和教育思想。

做一個(gè)有故事的老師吧,，心存一份敬畏,、憐愛和責(zé)任，胸懷一種理想,、使命和信仰,，與學(xué)生共同譜寫生命成長的精彩篇章。

《做最好的老師》心得體會2