總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇一

組織教師對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺(tái)賬,，及時(shí)對(duì)留守兒童的家庭情況,、監(jiān)護(hù)情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每個(gè)班級(jí)建立留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡等,。

教師要與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母,、在家照看兒童的監(jiān)護(hù)人定期溝通,、交流，及時(shí)了解情況,，反饋信息,。愛(ài)心爸爸愛(ài)心媽媽上門入戶走訪,，為他們講一個(gè)小故事,、一起做一個(gè)小游戲,、宣傳一次安全知識(shí)等，讓他們感到“心有人愛(ài),，身有人護(hù),，難有人幫”，體驗(yàn)“家人”就在身邊的的溫暖,，通過(guò)在親情上關(guān)愛(ài),、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì),，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)留守兒童開(kāi)設(shè)“安全課堂”,。開(kāi)展送安全教育活動(dòng),，為他們講解安全用電、防食物中毒,、防雷電,、防溺水、防火,、等安全常識(shí),，提高留守兒童的安全防范意識(shí)、自我救護(hù)能力,，嚴(yán)防安全事故發(fā)生,。

建“留守兒童之家”，安裝親情電話,，添置圖書,、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節(jié)假日有一個(gè)溫暖的家,；依托留守兒童之家,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童養(yǎng)育、維權(quán)等方面的教育,，通過(guò)對(duì)留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式,，提高家庭教育水平，形成家校教育合力,，促進(jìn)留守兒童成長(zhǎng),。

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇二

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商,，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí),、生活、安全,、健康等方面存在突出問(wèn)題,。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng),，我校充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展了一系列的工作。

我校教師將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在班級(jí)內(nèi),、少先隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍,，尊重留守兒童的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

通過(guò)家訪,、電話聯(lián)系,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度,，不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，不斷探索新方法、新措施,；經(jīng)常請(qǐng)來(lái)專家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作指導(dǎo),，不斷提高留守兒童教教育治理水平。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對(duì),，每位教師結(jié)對(duì)2—3名留守兒童,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在有教師同學(xué)關(guān)愛(ài)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

我校的留守兒童在全校學(xué)生中占很大比例，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶往往對(duì)孩子寵愛(ài)至極,，生活中的大小事幾乎全部包辦,，過(guò)著衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的生活，勞動(dòng)觀念淡漠,，勞動(dòng)技能欠缺,，生活處理能力低下。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動(dòng)觀念,，培養(yǎng)勞動(dòng)技能,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”勞動(dòng)技能大賽。通過(guò)競(jìng)賽,，展示孩子基本勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力,，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生,。

不少留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人接送孩子不方便，大部分孩子中午在學(xué)校就餐,，中午的這段時(shí)間除了讓孩子休息好,，學(xué)校組織各班同學(xué)認(rèn)真閱讀各種有益書籍，并爭(zhēng)取到xx流動(dòng)“愛(ài)心書屋”的大力支持,，大大充實(shí)了各班的圖書角,。

紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)開(kāi)播“午間書場(chǎng)”欄目。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學(xué)校廣播,，給全校師生讀名著,，這學(xué)期讀完了《西游記》，并讀了《成長(zhǎng)青春勵(lì)志篇》中的許多優(yōu)美文章,。

在孩子們愛(ài)上讀書時(shí),，大隊(duì)部組織了一次“讀書演講”和“詩(shī)文誦讀”比賽，留守兒童們個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備,，在比賽中一展風(fēng)采,。活動(dòng)的開(kāi)展更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書熱情,。

每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”開(kāi)設(shè)習(xí)作平臺(tái),、美文欣賞、知心姐姐,、生活小知識(shí),、歌曲點(diǎn)播等欄目,，伴著輕柔的音樂(lè)，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理,。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，不斷總結(jié)出新,，狠抓工作落實(shí),，把關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧,、健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇三

我校充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開(kāi)會(huì)議,，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員,，確保留守兒童留得下、學(xué)得好,、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

1、建立留守兒童各項(xiàng)工作制度,。

通過(guò)調(diào)查研究,，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案,，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容,，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作,。記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng),、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng),。

2,、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍，推行“代管家長(zhǎng)”制度,。 建立起由班主任,、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)工會(huì),，發(fā)動(dòng)全體教師,，積極參加到代管家長(zhǎng)隊(duì)伍中去,，承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé),，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人,，成長(zhǎng)的保護(hù)人,。代管家長(zhǎng)做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí),、管生活,、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn),、掌握學(xué)業(yè)成績(jī),、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員,、情感交流溝通員,、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員,、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員）,，讓留守兒童感受到親人般的關(guān)愛(ài)。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：掌握留守兒童的基本情況,，做到“三個(gè)一”,，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪，每個(gè)月與家長(zhǎng)通一次話,，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫一封信,；關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重留守兒童心理生活,，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)“留守兒童親情的缺失,；提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況等,；開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”幫扶，安排班隊(duì)干部,、,、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守兒童”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助,；矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

3,、建立“家校”聯(lián)系制度,。

為及時(shí)了解掌握各方面情況,，有針對(duì)性的對(duì)留守兒童進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度,，代管家長(zhǎng)每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話,，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫一封信,。還鼓勵(lì)教師多走訪“留守兒童”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子。對(duì)“留守兒童”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪,，身體不佳必訪，成績(jī)下降必訪,，遲到早退必訪,，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過(guò)家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛(ài)心溫暖孩子,。

1,、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守兒童選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子,，在生活上給予幫助,，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守兒童傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱,，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài),，實(shí)行全程跟蹤教育,。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守兒童開(kāi)展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋友,，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助,，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守兒童到家里做客或共度周末,，感受家庭的溫馨。

2,、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī),，并側(cè)重于“留守兒童”開(kāi)展一些切實(shí)有效的活動(dòng)：舉辦“關(guān)愛(ài)留守兒童見(jiàn)真情”主題班會(huì),，開(kāi)展“為留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心”募捐活動(dòng)，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等,。每學(xué)期召集全校的留守兒童開(kāi)展一至二次安全與法制教育講座,，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。節(jié)假日期間,，組織留守兒童開(kāi)展集體活動(dòng),，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守兒童與家長(zhǎng)通話交流感情,；學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢熱線,，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺(tái),，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師,，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育，讓留守兒童健康成長(zhǎng),。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守兒童失學(xué),。

我們認(rèn)為，教育工作絕對(duì)不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作,，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持,，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守兒童”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn),，學(xué)校,、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò),，形成教育合力,，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長(zhǎng)的教育幫扶工作,，經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì)、集中家訪日,、學(xué)校開(kāi)放日等活動(dòng)形式,，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧,，真正有效地履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)義務(wù),。這些工作的開(kāi)展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階,，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚,，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守兒童”更是受益匪淺,，學(xué)科競(jìng)賽,、體育比賽、升學(xué)考試捷報(bào)頻傳,，收到實(shí)效,。

總之，關(guān)于“留守兒童”的教育,，我校雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果,，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力,，缺少大環(huán)境的支持,，“留守兒童”的教育問(wèn)題將愈來(lái)愈難。

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇四

在山東臨沂,，有一支志愿服務(wù)團(tuán),，一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶困難兒童，把物質(zhì)解困和精神陪伴結(jié)合起來(lái),，讓孩子們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng),。

在實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的過(guò)程中,，臨沂市關(guān)工委調(diào)研發(fā)現(xiàn)，失去雙親或單親的孩子,，由爺爺奶奶撫養(yǎng)的孩子以及特殊原因形成的事實(shí)孤兒,，急需各方救助。調(diào)研還發(fā)現(xiàn),，不少愛(ài)心熱心人士單槍匹馬救助困難兒童能力有限,，幫扶力量擰不成一股繩。

基于此,，20xx年4月,，臨沂市關(guān)工委困難兒童志愿者服務(wù)團(tuán)成立,。公務(wù)員、教育工作者、醫(yī)護(hù)人員,、個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶以及“五老”（老干部,、老戰(zhàn)士,、老專家,、老教師、老模范）等多個(gè)群體的熱心人紛紛加入,。自成立以來(lái)至今,，臨沂市12個(gè)縣（區(qū)）、156個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全部成立了困難兒童志愿者服務(wù)團(tuán)分團(tuán),，形成了市,、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全覆蓋的三級(jí)幫扶工作網(wǎng)絡(luò),。

服務(wù)團(tuán)成立后,，組織上千名志愿者深入全市9494個(gè)村莊進(jìn)行了地毯式摸排，對(duì)15歲以下孤兒,、事實(shí)孤兒、單親父母無(wú)勞動(dòng)能力,、父母殘疾無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源,、貧困家庭的兒童，逐個(gè)進(jìn)行全面走訪,。以此為基礎(chǔ),，建立幫扶信息庫(kù)，精準(zhǔn)確定幫扶對(duì)象,。據(jù)服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)徐軍介紹,，截至目前，共計(jì)走訪11萬(wàn)多人次,，共摸排出5317名符合幫扶條件的困難兒童,。

臨沂市委書記王安德表示,，關(guān)愛(ài)幫扶困難兒童，不是單純地給錢給物就可以,，更重要的是給予他們長(zhǎng)期的關(guān)愛(ài),、陪伴和正確的引導(dǎo)，把扶貧,、扶心,、扶志、扶技等結(jié)合起來(lái),，一幫到底,。

志愿者與很多困難兒童實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，組成“臨時(shí)家庭”,。根據(jù)困難兒童的實(shí)際需求,，服務(wù)團(tuán)對(duì)他們實(shí)施以心靈關(guān)懷和精神陪伴為主，扶貧,、扶心,、扶志、扶技相結(jié)合的精準(zhǔn)長(zhǎng)效幫扶模式,，確保他們?cè)趷?ài)的氛圍中健康成長(zhǎng)成才,。扶貧重在對(duì)生活極度困難的孤兒及其家庭實(shí)施物質(zhì)幫扶，改變其生活匱乏狀況,。扶心重在通過(guò)心理輔導(dǎo),、情感撫慰、愛(ài)心感化,、思想引導(dǎo)等,，真正把孩子的心暖起來(lái)。扶志是通過(guò)舉辦各種學(xué)習(xí),、訓(xùn)練活動(dòng),，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，把積極向上的志氣提起來(lái),。扶技重在通過(guò)對(duì)接愛(ài)心學(xué)校和教師志愿者,，讓他們掌握技術(shù)、技能,，把融入社會(huì)的技能備起來(lái),。

“我們把好志愿者入口關(guān)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，保證進(jìn)來(lái)的志愿者能夠真正幫助困難兒童,。”徐軍說(shuō),。據(jù)介紹,，服務(wù)團(tuán)制定了嚴(yán)格的志愿者招募流程,，通過(guò)個(gè)人申報(bào)、資質(zhì)審核,、簽署協(xié)議,、登記造冊(cè)等程序，吸納具備豐富幫扶經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)愛(ài)心人士加入,。

“志愿者隊(duì)伍越來(lái)越大,，我們還堅(jiān)持學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)?！毙燔娬f(shuō),，服務(wù)團(tuán)堅(jiān)持開(kāi)展每周4天、每天2小時(shí)以上的線上學(xué)習(xí),，舉辦了400余場(chǎng)以學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、建設(shè)美滿家庭為主要內(nèi)容的線下學(xué)習(xí)會(huì)。同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)志愿者關(guān)于心理輔導(dǎo)知識(shí)的培訓(xùn),，同時(shí)組建教師志愿者團(tuán)隊(duì)，提供教學(xué)咨詢和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。志愿者還持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)政策精神,、傳統(tǒng)文化以及兒童教育等各種知識(shí)，提升幫扶能力,。

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇五

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的群體——留守兒童,。留守兒童長(zhǎng)期無(wú)法享受到父母的引導(dǎo)和幫助,，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí),、價(jià)值上的偏離和個(gè)性,、心理發(fā)展的異常。

為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我園積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，認(rèn)真開(kāi)展了留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

安排各班主任對(duì)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊(cè)，建立個(gè)人檔案,，做到了家底清,、情況明。到目前為止,，已為名留守兒童建立了檔案,，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童幫扶活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其中絕大部分兒童留在家里隔代看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨(dú)、憂慮,、失望,；生活無(wú)規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差,；任性,、自私、無(wú)組織,、無(wú)紀(jì)律,，自控能力差等。

1,、是開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者、教師等力量,，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，為留守兒童尋找“代理媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài),、身有人護(hù),、學(xué)有人教、難有人幫”,。目前,，8名留守兒童已經(jīng)全部找到了代理媽媽，通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流,、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

2,、是園內(nèi)建立“留守兒童之家”,，定期為留守兒童開(kāi)放，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織游戲活動(dòng),，“留守兒童之家”安排有有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

3、是建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度,。利用定期家長(zhǎng)會(huì),、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

4、是開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng),。根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好,，經(jīng)常組織開(kāi)展各類趣味活動(dòng)，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出,；鎮(zhèn)桃花節(jié)期間組織一次留守兒童去桃園參加采摘活動(dòng),，通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童融入社會(huì)大家庭,。

留守兒童需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛(ài)、關(guān)注,，學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)孩子負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題,，幫助孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇六

關(guān)愛(ài)“留守孩子”,，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，這就是我校關(guān)愛(ài)留守兒童的主題?，F(xiàn)將關(guān)愛(ài)留守兒童暨滿愿活動(dòng)總結(jié)如下：

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),，以正面、反面的事例教育留守兒童知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè),。通過(guò)活動(dòng)，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè),，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分,。

此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校及班級(jí)摸底所了解到的留守兒童情況，并征集所有留守兒童心愿,，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動(dòng)并組織一些愛(ài)心人士開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)滿愿活動(dòng),。這些愛(ài)心人士來(lái)自高臺(tái)四面八方，但是他們都有一個(gè)共同的愿望,，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會(huì)各界的關(guān)愛(ài),，讓每一個(gè)孩子們都能過(guò)上一個(gè)幸福祥和的節(jié)日。

最后,，宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對(duì)活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言,，她對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的典型和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛宣傳，呼吁社會(huì)各界更多的愛(ài)心力量來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,，關(guān)注他們的心理健康,，促進(jìn)他們快樂(lè)成長(zhǎng)。讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面。

4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。

1,、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高,，效果不顯著,。

2、學(xué)校,、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高,。

在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推陳出新，狠抓工作落實(shí),，把關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇七

本學(xué)期，我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作在縣鎮(zhèn)關(guān)工委的正確指導(dǎo)下,，按照省,、市、縣關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施意見(jiàn)的要求和我校期初制訂的工作計(jì)劃,，扎實(shí)有效地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，也取得了顯著的效果。我們的一些做法和工作思考是：

1,、9月中上旬,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)張平安為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組，明確了各類人員的職責(zé),，制定了相關(guān)制度和工作考核細(xì)則,。

2,、成立了“愛(ài)心媽媽”教師隊(duì)伍共28名，明確了包保對(duì)象,。

3,、成立了六個(gè)“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)小組，明確了相關(guān)人員的責(zé)任,。

4,、學(xué)校多次召開(kāi)關(guān)愛(ài)留守兒童工作會(huì)議，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置,，讓每一位教職員工充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì),、和諧校園的根本需要,，是關(guān)系家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定,、民族發(fā)展的大事,。根據(jù)關(guān)愛(ài)工作的重要性和緊迫性，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)中去,。

1,、認(rèn)真細(xì)致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作

本學(xué)期，我校對(duì)留守兒童進(jìn)行兩次摸底調(diào)查和一次問(wèn)卷調(diào)查,。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,，留守兒童的人數(shù)在不斷增加。本學(xué)期在校生1500余名,，其中留守兒童561人,。

2、建好留守兒童檔案

通過(guò)對(duì)留守兒童的幾次摸底調(diào)查,，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計(jì),，整理建檔。我校以年級(jí)為單位,，分班建立了“留守兒童”個(gè)人檔案,，對(duì)留守兒童的家庭基本情況，父母的務(wù)工地點(diǎn)和單位,、聯(lián)系電話,、留守兒童的學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn),、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,，留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、文化程度等都有詳細(xì)的記錄,。

3,、學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童之家”，10月尾獲得市關(guān)工委捐贈(zèng)的價(jià)值3000元的液晶電視一臺(tái)和電話機(jī)一部,；現(xiàn)有圖書32000冊(cè),。圖書室每天7:00——8：00和12:00——1:30之間開(kāi)放，學(xué)生借閱圖書,、收看電視近千余人次,。有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件,。

4、學(xué)?！瓣P(guān)愛(ài)留守兒童之家”以張琴老師為管理員,，汪鳳林老師協(xié)助。其中汪鳳林老師為關(guān)愛(ài)留守兒童作了大量的工作,，在指導(dǎo)留守兒童閱讀和寫作方面取得了一定的成績(jī)。

5,、對(duì)留守兒童堅(jiān)持實(shí)行三個(gè)優(yōu)先

（1）、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。從留守兒童的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表看，90％以上的留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步,，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)是名列前茅。如蔡曉燕,、崔欣欣等留守兒童都是班級(jí)第一名。

（2）,、生活上優(yōu)先照顧。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師,，對(duì)待留守兒童像對(duì)待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧。如有的留守兒童生病,，都會(huì)及時(shí)到醫(yī)院去看病,，孩子掛水就守護(hù)在旁邊。很多老師犧牲了自己的休息時(shí)間,，還買來(lái)水果送給生病的留守兒童,。

（3）、活動(dòng)上優(yōu)先安排,。如我校慶“六一”文藝演出,，各個(gè)班級(jí)的演員中，大多是留守兒童,。其中六（5）班陶軼鈺同學(xué)在縣級(jí)書信朗誦比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī),。

6、堅(jiān)持班主任和課任教師對(duì)留守兒童開(kāi)展談心交流和家訪制度,。要求每周對(duì)留守兒童要談心一次,，家訪一次，一學(xué)期達(dá)到每人1次以上,。

7,、為留守兒童免費(fèi)開(kāi)通親情。每逢節(jié)日,，如“三八婦女節(jié)”,、“六一兒童節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”的前一天,，校長(zhǎng)室、留守兒童之家,、班主任的手機(jī)都免費(fèi)開(kāi)通親情,，讓留守兒童和他們的父母進(jìn)行一次親情交流，很多留守兒童的父母打來(lái)電話,，對(duì)我們的做法很感謝,，也很感動(dòng)。

8,、積極開(kāi)展留守兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類體育興趣小組活動(dòng),，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

9,、經(jīng)常開(kāi)展幫扶活動(dòng)，如對(duì)留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo),、法制教育,、衛(wèi)生知識(shí)講座、安全知識(shí)講座,、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等,。通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓留守兒童在各方面都有一定的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)和社會(huì)放心,。

10,、特困留守兒童受關(guān)注。近日,，我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關(guān)工委每人300元的愛(ài)心捐助,。

1、多方努力,，積極配合,，做好留守兒童的監(jiān)護(hù)，讓“愛(ài)心媽媽”充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)作用,。

2,、要針對(duì)不同情況的留守兒童開(kāi)展有針對(duì)性的幫扶活動(dòng)。

3,、要扎實(shí)做好對(duì)留守兒童的心理健康教育,，對(duì)存在心理問(wèn)題的留守兒童要及時(shí)進(jìn)行心理矯正。

4,、多開(kāi)展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，完善相關(guān)的資料建設(shè)。

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇八

我們現(xiàn)在的確是被社會(huì)教育出來(lái)的大學(xué)生了,，目前的生活欣欣向榮，但是也不能忘了在這個(gè)社會(huì)上還有著這樣一群人,，在期待別人能為他們伸出援助之手,，他們就是山區(qū)的那些留守兒童，作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微不足道的關(guān)愛(ài),，讓他們知道還是有人愛(ài)著他們的,，學(xué)校進(jìn)行了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，這次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了,。

讓留守兒童感受到我們的關(guān)愛(ài),，讓留守兒童感受到來(lái)此社會(huì)的溫暖，讓他們知道自己并沒(méi)有被這個(gè)世界所遺忘,。更是要促進(jìn)大學(xué)生對(duì)這個(gè)社會(huì)方方面面的了解,，知道還有這么多人比自己學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境差多了,，從而激發(fā)自己以后對(duì)社會(huì)的回饋之心,。

首先我們要做的就是先選擇好要去地方，最后是折中選擇一下,，我們選擇地方需要兩個(gè)因素：

一是最需要我們幫助的地方,，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)就是那里的留守兒童人數(shù)的多少,，以及當(dāng)?shù)氐呢毨С潭取?/p>

二是要看距離，肯定不能選擇太遠(yuǎn)的地方,，往返需要一整天的就不作考慮,。

其次我們要做的就是集資?？梢赃x擇學(xué)校自發(fā)學(xué)生們進(jìn)行捐款,，讓大家都獻(xiàn)出自己的那一份愛(ài)心，也可以到網(wǎng)上去發(fā)帖子求捐款,，當(dāng)然需要向?qū)W校開(kāi)具證明,，提高可信度，我們就是把愛(ài)心傳遞過(guò)去的使者,。

最后我們要進(jìn)行人員挑選,，這次關(guān)愛(ài)留守兒童的旅途肯定不能是所有的同學(xué)都一起去，每個(gè)班級(jí)最多只能派兩個(gè)人,，都是需要經(jīng)過(guò)篩選的,，一要做到身體健康，沒(méi)有任何的感冒癥狀,，心性要好,。

在我們到達(dá)了之后，首先看到的就是他們比較臟的穿著,，但是絲毫不會(huì)掩蓋眼中那炙熱的光芒,，那種對(duì)外面世界的向往，好像是在詢問(wèn),，外面的世界究竟是怎么樣的,？自己的爸爸媽媽一直都不回家。我們幾乎都是一個(gè)對(duì)應(yīng)著一個(gè)孩子,，跟他們進(jìn)行自我介紹,，做游戲拉近距離，我們既然來(lái)到這,，當(dāng)然是要跟他們一起玩一下,。這群還是年紀(jì)不等，最大的十三歲,，最小的五歲多,，基本上都是爺爺奶奶帶大的。

各種渠道的募捐資金一部分給孩子們買了衣服,，新書包,，新文具盒。另一部分全部交給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校了,，都將用于這群孩子的學(xué)習(xí)教育,，這才是最重要的東西,，他們真的是一群沒(méi)有經(jīng)受過(guò)“污染”的孩子，眼中的那份天真是騙不了人的,，我只是希望他們能被這個(gè)世界溫柔相待,。

我真心的希望這件事能被更多的人所熟知，能夠有更多的人關(guān)注到這群留守兒童,，我們作為大學(xué)生能給他們的關(guān)愛(ài)畢竟是有限的,，希望那個(gè)能夠更多有能力的人，能伸出援手,。

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇九

按照省人口計(jì)生委《關(guān)于開(kāi)展六一慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)的通知》及縣人口計(jì)生委的要求,，六一兒童節(jié)即將來(lái)臨，為貫徹落實(shí)國(guó)家,、省人口計(jì)生委創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)試點(diǎn)工作會(huì)議精神,，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)氛圍，促進(jìn)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭幸福,，結(jié)合我想的實(shí)際情況,，經(jīng)研究，決定在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開(kāi)展六一慰問(wèn)留守兒童活動(dòng),。具體做了以下幾方面的'工作：

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我鄉(xiāng)流動(dòng)人口管理的規(guī)范化管理,，鄉(xiāng)里成立了流動(dòng)人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長(zhǎng)擔(dān)任,，副組長(zhǎng)有分管計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，成員由政府辦、教育,、公安派出所,、衛(wèi)生、民政,、計(jì)生辦、村計(jì)劃生育專干等部門有關(guān)人員組成,，具體負(fù)責(zé)對(duì)六一慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，精心組織，深入開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng),。要把關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)與關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng),、創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，探索和創(chuàng)新關(guān)愛(ài)行動(dòng)的新途徑,，切實(shí)維護(hù)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭的合法權(quán)益,，促進(jìn)家庭和諧幸福。

留守兒童問(wèn)題是在我國(guó)加速推進(jìn)工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)并將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象,。關(guān)愛(ài)留守兒童,，立足于解決流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭的現(xiàn)實(shí)困難和后顧之憂，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,，是以人為本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn),，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。

我鄉(xiāng)作為勞務(wù)輸出大鄉(xiāng),，上半年總計(jì)流出4339人,，隨同流出的兒童387人；而流入的人口僅有8人（含兒童1人）,。因而我鄉(xiāng)留守兒童有數(shù)量多,、分布廣的特點(diǎn)。特別是近來(lái)發(fā)生的幾起交通安全事故,，鄉(xiāng)村干部及人口計(jì)生部門一定要站在全局和戰(zhàn)略的高度,，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童的重大意義，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感：他們的健康成長(zhǎng),，關(guān)系廣大流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭的和諧幸福,，關(guān)系全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。把關(guān)愛(ài)留守兒童作為加強(qiáng)和創(chuàng)新流動(dòng)人口服務(wù)管理,、創(chuàng)建幸福家庭的重要舉措,，切實(shí)抓好落實(shí)。

加強(qiáng)宣傳,。充分利用簡(jiǎn)報(bào),、廣播、電視,、互聯(lián)網(wǎng),、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地,，圍繞關(guān)愛(ài)留守兒童這一主題,，集中開(kāi)展宣傳教育，營(yíng)造全社會(huì)重視,、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍,。

與此同時(shí)，做好留守兒童信息摸底工作,，要求鄉(xiāng)村干部及時(shí)到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息,；建立留守兒童檔案，了解掌握留守兒童家庭基本情況,，做到底數(shù)清,，情況明。

開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。六一期間,，各村及人口計(jì)生部門要對(duì)留守兒童,，特別是獨(dú)生子女和雙女戶中的困難家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)，送去慰問(wèn)金或禮品,，給孩子們帶去節(jié)日的問(wèn)候,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助，使流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖,。

總之,，我鄉(xiāng)能夠及時(shí)按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，積極主動(dòng),，精心組織,，合理安排，明確時(shí)間,，明確任務(wù),，明確責(zé)任，較好地開(kāi)展了這次活動(dòng),，取得了較為滿意的效果（統(tǒng)計(jì)留守兒童 5367 人,，慰問(wèn)活動(dòng)形式有走訪、發(fā)放宣傳資料等,，慰問(wèn)人數(shù)56人,，發(fā)放慰問(wèn)金 45 人，贈(zèng)送物質(zhì)126人,、件,、次），達(dá)到了預(yù)期的目的,。但由于流動(dòng)人口工作的特殊性和廣泛性,，我們需要面對(duì)的問(wèn)題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施,，確保我鄉(xiāng)流動(dòng)人口管理工作不斷邁向新的臺(tái)階,！

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇十

我們班對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守學(xué)生工作的重要性,、緊迫性，實(shí)施“關(guān)愛(ài)特殊群體”,，加強(qiáng)了對(duì)外來(lái)打工子女及留守學(xué)生的管理教育工作，使外來(lái)打工子女及留守學(xué)生把班級(jí)把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將活動(dòng)作總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開(kāi)會(huì)議,，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員,，確保特殊群體學(xué)生留得下,、學(xué)得好、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

1,、建立外來(lái)打工子女及留守學(xué)生個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度。

通過(guò)調(diào)查研究,，摸清外來(lái)打工子女及留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況,，建立外來(lái)打工子女及留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)外來(lái)打工子女及留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)補(bǔ)充,、變更相關(guān)內(nèi)容，學(xué)年末做好外來(lái)打工子女及留守學(xué)生學(xué)生管理的交接工作,。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí),、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng),。

2,、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍，推行“代管家長(zhǎng)”制度,。

建立起由班主任,、科任教師組成的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)外來(lái)打工子女及留守學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo)。班級(jí)通過(guò)班會(huì),，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生,，做外來(lái)打工子女及留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人,。代管家長(zhǎng)做到“四管”（管思想,、管學(xué)習(xí)、管生活,、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況,、掌握思想表現(xiàn),、掌握學(xué)業(yè)成績(jī)、掌握日常行為）,，當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員,、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員,、生活起居管理員,、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員），讓外來(lái)打工子女及留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛(ài),。

主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、掌握外來(lái)打工子女及留守學(xué)生的基本情況，做到“三個(gè)一”,，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪,，每個(gè)月與家長(zhǎng)通一次話，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫一封信,。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重留守學(xué)生心理生活,，道德情操、審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)“留守學(xué)生親情的缺失。

3,、提供必要的幫助,，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況,。

4,、開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”幫扶，安排班隊(duì)干部,、,、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助,。

5、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

6、建立“家?！甭?lián)系制度,。

為及時(shí)了解掌握各方面情況,，有針對(duì)性的對(duì)外來(lái)打工子女及留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，代管家長(zhǎng)每月進(jìn)行一次家訪,，每月與家長(zhǎng)通一次電話,。多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子。對(duì)“外來(lái)打工子女及留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪,，身體不佳必訪，成績(jī)下降必訪,，遲到早退必訪,，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過(guò)家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛(ài)心溫暖孩子,。

總之,，關(guān)于特殊群體的教育，我們班雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),，也取得了一定的效果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱,，單靠班級(jí)的努力，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學(xué)生”的教育問(wèn)題將愈來(lái)愈難,，現(xiàn)就我們感受較深的幾個(gè)問(wèn)題提出：

1、由于“特殊群體”人數(shù)越來(lái)越多,，學(xué)校和教師對(duì)他們的教育幫助、關(guān)愛(ài)顯得力不從心,，學(xué)校和教師無(wú)法替代也替代不了家長(zhǎng)和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長(zhǎng)和社會(huì)承擔(dān)的教育責(zé)任,。

2、家庭教育觀念錯(cuò)誤,，有的甚至與學(xué)校教育相悖,，家長(zhǎng)素質(zhì)亟待提高,，有的家長(zhǎng)對(duì)子女要么溺愛(ài)，要么高壓,，要么放任,，要么簡(jiǎn)單粗暴,，給我們的教育造成了很大的阻礙作用。

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇十一

我校地處榆中縣北部山區(qū),，是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家外出務(wù)工，“留守兒童”這一特殊群體隨之也越來(lái)越多,。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，以及根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

1、學(xué)年開(kāi)學(xué)初,，收集各班“留守學(xué)生”信息,，學(xué)校教導(dǎo)處建立“留守學(xué)生”檔案，掌握“留守學(xué)生”詳細(xì)情況,。

2,、定期召開(kāi)“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)人會(huì),。學(xué)校并與指定監(jiān)護(hù)人簽定責(zé)任書，明確各自對(duì)“留守學(xué)生”的教育和管理責(zé)任,。

3,、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)等組織開(kāi)展了“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng),，增進(jìn)同齡人的了解,，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓他們對(duì)生活充滿了信心,。

4、設(shè)置了“親情電話”,。向留守學(xué)生及家長(zhǎng),、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人公布班主任和任課教師的電話號(hào)碼，加強(qiáng)學(xué)生,、家長(zhǎng),、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、老師四者之間的聯(lián)系,，指導(dǎo)督促其家長(zhǎng)承擔(dān)起應(yīng)有的家庭責(zé)任,。

5、強(qiáng)化規(guī)范教育,，開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng),，即“改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事,、交一份好答卷,、為學(xué)校添一份光彩、做一個(gè)好學(xué)生”,。全校上下認(rèn)識(shí)到位,，齊心合力，特別是班主任很重視此項(xiàng)工作的開(kāi)展,，求真務(wù)實(shí)第開(kāi)展了此項(xiàng)工作,。

6、建立了關(guān)愛(ài)幫扶制度,。學(xué)習(xí)在本校留守學(xué)生中確立了重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他志愿者,。配對(duì)幫扶教師和其他志愿者經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們將健康成長(zhǎng),。

1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級(jí)內(nèi),、在少先隊(duì)大隊(duì)部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái),、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2,、健全關(guān)愛(ài)制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的`檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

3,、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，快樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作,，讓每一個(gè)留守兒童都能健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),。

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇十二

社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工,但孩子又無(wú)法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童，學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注,。先就將我們近期的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)如下：

我校入學(xué)適齡兒童502人,，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中,，這些兒童整年甚至幾年見(jiàn)上父母一面,，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營(yíng)養(yǎng)不良，性格孤僻,。

2,、成績(jī)落后、厭學(xué),，甚至逃學(xué),。

3、身心發(fā)育不健康,。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心,，全心投入到自己的工作上，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛(ài),，讓這些孩子身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛(ài)小組,，并且積極開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng),。

1、成立關(guān)愛(ài)小組。

對(duì)全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記,，建立留守兒童檔案,，在德育處左少?zèng)_主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛(ài)小組,，巾幗自愿者,，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì),。

2,、開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

（1）開(kāi)展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等一系列活動(dòng),，孩子們的心靈又一次受到了啟迪,，培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)主義情懷，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活,，踏著革命先烈的足跡，更加主動(dòng),、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去,。

（2）開(kāi)展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球,、乒乓球,、軍旗、象棋,、羽毛球、五子棋,、跳繩等體育器材,，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開(kāi)展一些比賽活動(dòng),，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì),，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄,。

（3）認(rèn)真開(kāi)展家園序列活動(dòng),。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識(shí)、安全常識(shí),、社會(huì)規(guī)則等,；我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識(shí)，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,，自己主持活動(dòng),；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動(dòng)等，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩,，讓兒童參與其中,，快樂(lè)其中。讓留守兒童通過(guò)給父母的一封信活動(dòng),，給在外務(wù)工的家長(zhǎng),，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日,、植樹(shù)節(jié),、學(xué)雷鋒日等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

（4）認(rèn)真開(kāi)展“一幫一”幫扶活動(dòng)?！按绮菪摹奔覉@成立愛(ài)現(xiàn)幫扶小組,，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé)，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目,，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛(ài)心輔導(dǎo)員,。每位愛(ài)心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過(guò)與兒童一起活動(dòng),、交流,、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況,，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組,。愛(ài)心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次，并及時(shí)填寫走訪記錄,。

（5）積極開(kāi)展校內(nèi)志愿者----環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng),。我校通過(guò)兒童自愿者報(bào)名的原則，成立了環(huán)保小分隊(duì),，小分隊(duì)定期,、定時(shí)、有組織地到校內(nèi),、外撿拾各類垃圾,、枯枝爛葉，為全校師生宣傳環(huán)保知識(shí),，在校內(nèi)產(chǎn)生良好的影響

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，由于我們才深入開(kāi)展留守兒童之家活動(dòng)，還缺乏經(jīng)驗(yàn),，我們管理還不夠完善,，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作,，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,，獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂(lè)成長(zhǎng),、健康進(jìn)步,。

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生總結(jié)篇十三

為了深入實(shí)施《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長(zhǎng),，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)愛(ài)和重視留守兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍,，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理和跟蹤，安良社區(qū)非常重視兒童工作,。一個(gè)照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立,。我們的社區(qū)建立了健全的組織、明確的分工和對(duì)人負(fù)責(zé)的機(jī)制,。婦聯(lián)工作人員負(fù)責(zé)留守兒童安全法制教育,、留守兒童思想教育、留守兒童教育,。確保留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)順利開(kāi)展,，有利于提高留守兒童自我管理、自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

在我們社區(qū),，女性志愿者、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和愛(ài)心人士組織了一系列以關(guān)愛(ài)“留守兒童”為主題的活動(dòng),，明確了他們的責(zé)任,，分解了他們的任務(wù),。動(dòng)員各方力量關(guān)注留守兒童,，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童創(chuàng)造健康,、快樂(lè),、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

(一)是開(kāi)展一系列配對(duì)護(hù)理活動(dòng),。

生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

(二)是建立“留守兒童之家”,。

每周2次為留守兒童開(kāi)放,，并提供長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話。

(三)是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),。

每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費(fèi)紙,，把賣到的錢作為慰問(wèn)金,，每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。

(四)確定監(jiān)護(hù)人員,。

真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任老師,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,，這樣便于學(xué)校、班主任老師,、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”,、“愛(ài)心媽媽”,、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺(tái),，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線,，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

(五)關(guān)心,、愛(ài)護(hù)留守兒童,。

對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、生活服務(wù)等,。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛(ài),，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我社區(qū)繼續(xù)開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，推進(jìn)我社區(qū)工作再上新臺(tái)階,。