總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動總結(jié) 大學(xué)生關(guān)愛留守兒童活動內(nèi)容篇一

據(jù)了解,，該團(tuán)隊由人文社科部和校記者團(tuán)聯(lián)合舉辦，其中一部分記者來自新浪吉林的在我院成立的記者站,，40多名志愿者都是來自學(xué)院各單位的大學(xué)生,，活動以“大學(xué)生關(guān)愛單親、留守兒童”為主題開展,。

由于活動受到了新浪吉林的大力支持,，并給與的大學(xué)生三百元錢的資金贊助，大學(xué)生志愿者早早地就從家返校,，聯(lián)系了實踐基地,，購買了一些學(xué)習(xí)、生活用品,，做好準(zhǔn)備后,，走進(jìn)豐滿區(qū)小白山鄉(xiāng)中心小學(xué)，了解了該校單親家庭和留守兒童的基本情況后，我院心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生就為孩子們做了簡單的心理測量,，依據(jù)測試結(jié)果,，團(tuán)隊成員分成若干小組，采取“一對一”交流的方式,，通過自我介紹,、心理小游戲等，拉近了與孩子們間的距離,，很快,，大家就成了好朋友。

這些兒童都在10歲左右,，大都是單親家庭的孩子,，有的父母長年在外，和爺爺奶奶等老人一起生活,。

活動中,，志愿者還為孩子們發(fā)放健康知識宣傳單，講解生活小常識,，帶著大家做了心理團(tuán)體訓(xùn)練,，并向小朋友們發(fā)放了一些學(xué)習(xí)、生活用品等,，孩子們在玩樂中學(xué)到了更多的知識,。

利用中午、晚上等休息時間,，大學(xué)生還走家串戶,，做了自我介紹后，開展了家訪工作,。當(dāng)來到一名叫劉彤的孩子家中,，志愿者了解到小劉彤因父母離異一直跟隨奶奶生活，由于近期她母親一直向她灌輸父母離異是父親的錯誤所致,，并經(jīng)常說些孩子不能承受的話語,，小劉彤的心理便開始有了陰影，加上受到不少同齡孩子的嘲笑,，放學(xué)回家就躲在屋里哭,，奶奶看在眼里疼在心里，卻無能為力,。志愿者得知此事,，馬上分成幾路,，采取同劉彤對話,、給她母親打電話和寫信,、找同齡孩子聊天等辦法,，疏導(dǎo)小劉彤健康快樂地成長。

活動結(jié)束后,，很多家長前來歡送,，小朋友更是拉著志愿者們的手，依依不舍地喊著：“大哥哥大姐姐們,，你們啥時候還能再來啊,，我們會想你們的?！?/p>

小白山鄉(xiāng)中心小學(xué)于海軍書記一直幫助大學(xué)生們開展活動,，臨別時激動地說：“我們的孩子很需要得到關(guān)懷和愛，吉林醫(yī)藥學(xué)院的大學(xué)生通過實際行動,，讓我們的孩子更加感到了快樂,，真的很感謝大學(xué)生們所做的一切?！?/p>

據(jù)悉,，此次活動被江城日報、江城晚報,、新浪吉林網(wǎng),、經(jīng)濟(jì)廣播電臺等媒體相繼報道。為了更好地幫助孩子們快樂成長,，該團(tuán)隊還將不定期地走進(jìn)小白山鄉(xiāng)中心小學(xué),，陸續(xù)開展“愛心傾訴一幫一”成長活動。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動總結(jié) 大學(xué)生關(guān)愛留守兒童活動內(nèi)容篇二

我們現(xiàn)在的確是被社會教育出來的大學(xué)生了,，目前的生活欣欣向榮,，但是也不能忘了在這個社會上還有著這樣一群人，在期待別人能為他們伸出援助之手,，他們就是山區(qū)的那些留守兒童,，作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微不足道的關(guān)愛，讓他們知道還是有人愛著他們的，學(xué)校進(jìn)行了關(guān)愛留守兒童的活動,，這次活動圓滿的結(jié)束了,。

讓留守兒童感受到我們的關(guān)愛，讓留守兒童感受到來此社會的溫暖,，讓他們知道自己并沒有被這個世界所遺忘,。更是要促進(jìn)大學(xué)生對這個社會方方面面的了解，知道還有這么多人比自己學(xué)習(xí)環(huán)境,、生活環(huán)境差多了,，從而激發(fā)自己以后對社會的回饋之心。

首先我們要做的就是先選擇好要去地方,，最后是折中選擇一下,，我們選擇地方需要兩個因素，一是最需要我們幫助的地方,，評判的標(biāo)準(zhǔn)就是那里的留守兒童人數(shù)的多少,，以及當(dāng)?shù)氐呢毨С潭取６且淳嚯x,，肯定不能選擇太遠(yuǎn)的地方,，往返需要一整天的就不作考慮。

其次我們要做的就是集資,?？梢赃x擇學(xué)校自發(fā)學(xué)生們進(jìn)行捐款，讓大家都獻(xiàn)出自己的那一份愛心,，也可以到網(wǎng)上去發(fā)帖子求捐款,，當(dāng)然需要向?qū)W校開具證明，提高可信度,，我們就是把愛心傳遞過去的使者,。

最后我們要進(jìn)行人員挑選，這次關(guān)愛留守兒童的旅途肯定不能是所有的同學(xué)都一起去,，每個班級最多只能派兩個人,，都是需要經(jīng)過篩選的，一要做到身體健康,，沒有任何的感冒癥狀,，心性要好。

在我們到達(dá)了之后,，首先看到的就是他們比較臟的穿著,，但是絲毫不會掩蓋眼中那炙熱的光芒，那種對外面世界的向往,，好像是在詢問,，外面的世界究竟是怎么樣的,？自己的爸爸媽媽一直都不回家。我們幾乎都是一個對應(yīng)著一個孩子,，跟他們進(jìn)行自我介紹,，做游戲拉近距離，我們既然來到這,，當(dāng)然是要跟他們一起玩一下,。這群還是年紀(jì)不等，最大的十三歲,，最小的五歲多，基本上都是爺爺奶奶帶大的,。

各種渠道的募捐資金一部分給孩子們買了衣服,，新書包，新文具盒,。另一部分全部交給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校了,，都將用于這群孩子的學(xué)習(xí)教育，這才是最重要的東西,，他們真的是一群沒有經(jīng)受過“污染”的孩子,，眼中的那份天真是騙不了人的，我只是希望他們能被這個世界溫柔相待,。

我真心的希望這件事能被更多的人所熟知,，能夠有更多的人關(guān)注到這群留守兒童，我們作為大學(xué)生能給他們的關(guān)愛畢竟是有限的,，希望那個能夠更多有能力的人,，能伸出援手。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動總結(jié) 大學(xué)生關(guān)愛留守兒童活動內(nèi)容篇三

隨著留守兒童數(shù)量的增加,，劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童的活動,，利用各種活動，細(xì)化各種關(guān)愛措施,，樹立留守兒童的信心,，將他們對父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，促進(jìn)他們的身心健康,。這些活動概述如下：

第一,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識,。劍河鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛小組,，團(tuán)委書記顧曉利、團(tuán)委副書記,，成員有,、吳迪,、等。積極開展關(guān)愛留守兒童工作會議,，讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童的重要性,。

二、開展多種形式的留守兒童關(guān)愛,。劍河小學(xué)操場上開展了各種活動,。活動從搶板凳開始,。孩子們圍著16條長凳轉(zhuǎn),。鼓聲響起，大家圍著長椅轉(zhuǎn)圈,。鼓聲停了,，大家開始搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑,。沒拿到板凳的就給大家表演一下,。

活動從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈,。當(dāng)鼓聲響起時,，他們把球傳給下一個孩子。當(dāng)鼓聲停止時,，孩子在手中表演一個節(jié)目,。節(jié)目結(jié)束后，孩子們在游戲中非常緊張和興奮,，非常喜歡玩游戲,。

活動結(jié)束后，讓留守兒童表達(dá)自己參與活動的心理感受,，大家都表示在游戲中緊張,、害怕、開心,。劍河鄉(xiāng)留守兒童關(guān)愛小組成員向參加這次活動的留守兒童分發(fā)鉛筆,、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來了一點幫助,。

與此同時,，劍河鄉(xiāng)工作委員會向一個來自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點幫助。工作委員會負(fù)責(zé)人馮老師表示,，他將與這些貧困兒童建立長期的幫助聯(lián)系,，并建立面對面的溝通。對于貧困生需要解決的困難,，他會及時聯(lián)系縣團(tuán)委,。陶偉說,，他將來應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報父母,，回報社會的關(guān)心和幫助,，積極努力樂觀。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動總結(jié) 大學(xué)生關(guān)愛留守兒童活動內(nèi)容篇四

第一次參加“關(guān)注留守兒童”這樣的社會實踐活動,，我很開心,，因為又多了一次機(jī)會去接觸孩子。我的專業(yè)是初等教育,，主攻小學(xué)語文方面,。通過這次實踐活動我有了很大的收獲。

活動的前一天,，團(tuán)長就召集我們在辦公室開了個小會,，部署相關(guān)的工作，還呼吁我們?yōu)檫@次活動進(jìn)行募捐,，為孩子買些學(xué)習(xí)用品，我們每位團(tuán)員都積極參加這次活動也同意給孩子買學(xué)習(xí)用品,。

活動當(dāng)天我們一大早就去書店給孩子們買各種學(xué)習(xí)用具,。拿著這些物資，我們坐車隨著xx村委副主任來到了留守兒童的家,。我們九個人分成了兩個小組,，一個小組負(fù)責(zé)一戶。我是其中一組的組員專門負(fù)責(zé)筆錄的,。當(dāng)我們來到兒童家里,，只看見孩子的爺爺在家，爺爺說,，孩子們?nèi)ネ媪?。爺爺去找孩子回來時，我們看到的是一個5歲的孩子,，一個2歲左右的孩子,。剛開始，孩子很害羞,，見到我們志愿者都不說話,，只是靜靜的坐著。在我們的接觸一段時間后,，孩子才開始說話,。和爺爺?shù)慕涣髦形覀兊弥⒆拥母改付荚谕獾卮蚬?，家里只剩下爺爺和兩個小孫女,。大孫女讀學(xué)前班,，叫xxx。小孫女叫xxx,。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)用品交到孩子手里時,，孩子的臉上充滿了笑容，那瞬間我好像吃了糖,，心里特別甜,。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽,，渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里,，享受父母的愛。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫畫,，孩子們開心極了,。由于我們活動的時間有限，不能陪孩子玩太久,。在不舍中我們不得不說再見了,！和孩子玩，讓我仿佛回到了童年,，天真爛漫,。就在準(zhǔn)備坐車的離開時候，我想起了落在孩子家里的傘,，為了趕時間,，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到門口就看見小女孩正在畫畫,，看起來意猶未盡的樣子,。看到我在旁邊就不好意思的用手蓋住,。我只是笑笑,。看到這場景想起了小時候媽媽想看我的作文,，我拿著就是不給看,，因為作文題是：我的媽媽。

從小女孩家出來,，我們在村委的帶領(lǐng)下又來到了一個男孩子家里,。這男孩叫xx，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)讀三年級,，平時是和奶奶一起生活的,。奶奶今年已經(jīng)74歲的高齡了，在家種點玉米,。奶奶告訴我們,，男孩的媽媽在男孩出生不久就離開家再也沒有回來過來了,，孩子一直是由奶奶帶大的，家里的田地已經(jīng)不能滿足生活需求,，于是爸爸就踏上打工之路,，把孩子給奶奶帶。平時也會寄生活費給家里,。由于爸爸在外打工賺錢不多,，春節(jié)都不能回家，因為車費太貴了,，只能等3月份才能回來看孩子和母親,。當(dāng)我們的志愿者問男孩，你想媽媽嗎,？男孩答“不想”,，這回答讓我很吃驚，我猜想或許是因為從小就沒見過媽媽,，更談不上想不想了,。奶奶還告訴我們，男孩已經(jīng)會自己洗衣服了,，還會煮飯呢,。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開心,，孫子已經(jīng)懂事了,，不管怎么樣,，至少男孩已經(jīng)懂事了,，我相信他長大了會理解父母的苦的。

我也是農(nóng)村里走出來讀書的孩子,，我為男孩學(xué)會了自立而高興,，因為我們只有適應(yīng)環(huán)境才能更好的生存。

這次實踐活動之所以能順利的完成,，主要是xx村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力,。我在此表示衷心的感謝！ “實踐是檢驗認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),?！蔽覐倪@次活動中學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。以后我會再參加這樣的活動,，讓更多的兒童感受到世界的美好，享受人間最美好的東西,。參與的同時就是進(jìn)行自我鍛煉,！xxx副主任還告訴今天,，我們xx大學(xué)赴xx縣幫扶教育社會實踐營隊一行13人來到了xx縣xx鎮(zhèn)xx村。今天來到xx村是想要看望村里的留守兒童,，陪他們玩玩游戲,，聊聊天，教授他們一些知識,，了解下他們的生活,，也給他們講下自己的大學(xué)生活。在這次xx村教育服務(wù)活動過程中,，我們經(jīng)歷了許多事情,。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變。

每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子,，總會想到自己小時候,。隨著社會的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高,，家庭的擔(dān)子跟著加重,，許多家長迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工,。他們也有不情愿,，但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們,，沒有了父母那溫暖的懷抱,，卻要自己獨自面臨成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實,。

年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛,，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起,，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷,。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥,、大姐姐們,，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能，給予他們幫助,。我們少玩幾次游戲,、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服,，多買一個文具盒,，用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛。

在xx村村長的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和鶕?jù)村長介紹,，村里大多數(shù)青壯年都在外打工,，只有農(nóng)忙的時候才會回來幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女,，老人和兒童,。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉,，純真可愛水汪汪的大眼睛,。

其中一個孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐,，一雙眼睛炯炯有神,，臉上有點肉肉的，可愛又活潑的孩子xxx,。她對我們的到來也有些吃驚,，一開始并不知道該說些什么，但是通過慢慢的交流,，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來,，父母和姐姐都去xx打工去了，自己一個人和奶奶一起住,。通過這些問題的交流,，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥,，我很感動,。通過我們的活動，讓孩子們也知道,，盡管爸爸媽媽都不在身邊,，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖,。

歲月伊始,，未來的日子還長,，在我們的空余時間,，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛,。我們細(xì)微的一小步,，就能促進(jìn)社會的一大步，我想用我們的微薄的力量,，讓更多的孩子得到愛與保護(hù),。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年,。我們要用關(guān)愛,、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖,。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童,，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康快樂的成長,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動總結(jié) 大學(xué)生關(guān)愛留守兒童活動內(nèi)容篇五

為了深入實施《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長，進(jìn)一步營造關(guān)愛和重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍,，安良社區(qū)結(jié)合實際,，認(rèn)真開展了留守兒童關(guān)愛工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理和跟蹤,，安良社區(qū)非常重視兒童工作。一個照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立,。我們的社區(qū)建立了健全的組織,、明確的分工和對人負(fù)責(zé)的機(jī)制。婦聯(lián)工作人員負(fù)責(zé)留守兒童安全法制教育,、留守兒童思想教育,、留守兒童教育。確保留守兒童關(guān)愛活動順利開展,，有利于提高留守兒童自我管理,、自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

在我們社區(qū),，女性志愿者,、經(jīng)驗豐富的教師和愛心人士組織了一系列以關(guān)愛“留守兒童”為主題的活動，明確了他們的責(zé)任,，分解了他們的任務(wù),。動員各方力量關(guān)注留守兒童，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守兒童創(chuàng)造健康,、快樂、和諧的成長環(huán)境,。

(一)是開展一系列配對護(hù)理活動,。

生活,、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

(二)是建立“留守兒童之家”,。

每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話,。

(三)是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。

每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶,、費紙,，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動,。

(四)確定監(jiān)護(hù)人員,。

真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護(hù)人,，學(xué)校建立班主任老師,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校,、班主任老師,、監(jiān)護(hù)人隨時可以相互進(jìn)行溝通，及時了解留守兒童的具體情況,。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護(hù)人”,、“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺,，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線,，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作,。

(五)關(guān)心,、愛護(hù)留守兒童。

對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育,、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

總之,，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂的成長,，推進(jìn)我社區(qū)工作再上新臺階。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動總結(jié) 大學(xué)生關(guān)愛留守兒童活動內(nèi)容篇六

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動,，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況,，制定活動方案，以正面,、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。

1,、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,，培養(yǎng)留守兒童的自理能力,。

讓留守兒童在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

2,、利用節(jié)日,，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛,。

使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

3,、掌握留守學(xué)生的基本情況。

關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助,，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣,。

總之，關(guān)愛留守兒童,，讓他們健康成長,。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動總結(jié) 大學(xué)生關(guān)愛留守兒童活動內(nèi)容篇七

xx小學(xué)在暑假期間,，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動,，加強(qiáng)與留守兒童之間的聯(lián)系與交流，確保留守兒童度過一個健康,、安全,、快樂的暑假。

組織教師對轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底,，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺賬,，及時對留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況實行動態(tài)管理,。每個班級建立留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡等。

教師要與留守兒童本人,、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母,、在家照看兒童的監(jiān)護(hù)人定期溝通、交流,，及時了解情況,，反饋信息。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪,，為他們講一個小故事,、一起做一個小游戲、宣傳一次安全知識等,，讓他們感到“心有人愛,，身有人護(hù)，難有人幫”,，體驗“家人”就在身邊的的溫暖,，通過在親情上關(guān)愛、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵,，讓留守兒童暑假期間切實感受到親情的溫暖,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對留守兒童開設(shè)“安全課堂”,。開展送安全教育活動,，為他們講解安全用電,、防食物中毒,、防雷電、防溺水,、防火,、等安全常識，提高留守兒童的安全防范意識,、自我救護(hù)能力,，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

建“留守兒童之家”,，安裝親情電話,，添置圖書、體育器材和生活用品,，讓留守兒童在節(jié)假日有一個溫暖的家,；依托留守兒童之家，加強(qiáng)對留守兒童養(yǎng)育,、維權(quán)等方面的教育,，通過對留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平,，形成家校教育合力,，促進(jìn)留守兒童成長。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動總結(jié) 大學(xué)生關(guān)愛留守兒童活動內(nèi)容篇八

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，特制定本計劃。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實處。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%；

2,、千方百計使留守兒童“進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好”,；

3,、真情關(guān)愛留守兒童，開展幫扶活動,。

1,、成立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立掛幫領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

2,、建立留守檔案

各班要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案,。

3,、確保“三個優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、開展幫扶活動

班級針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,，實行教師分管留守兒童幫助機(jī)制,，每一位“留守兒童”都有一位老師幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動,，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流,；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄,、期末寫好總結(jié),，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長,，讓他們受到更多的監(jiān)督,、照顧與關(guān)愛。

5,、建立談心制度

定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。詳細(xì)填好關(guān)愛工作記錄本,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動,，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

6,、注重心理輔導(dǎo)

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動。定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。