在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

計算機應用畢業(yè)生自我鑒定篇一

如今,，四年即將結束,，但我們在大學中也得到了充分的鍛煉和成長。作為一名應屆的大學畢業(yè)生,，我在此對自己的做自我鑒定如下：

一,、思想情況

在校園的學習和人際交往中，我養(yǎng)成了良好的品德和習慣,。大學四年,，我在生活中積極向上，樂于幫助同學和老師,，塑造了優(yōu)良的人格品質,。

且在思想上，我熱愛祖國,、熱愛人民,，尤其是在大學的思想課程中，通過老師的教導和指點,，我更清楚的了解了國家的發(fā)展和進步,。結合自己在日常關注的時事發(fā)展，我樹立了正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，更進一步的促進了我在思想上的正確發(fā)展,。

二,、學習鑒定

在大學的學習上，雖然已經不再有過去那樣的緊張和明顯的壓力,。但我卻也不為自己的放松找借口,。盡管進入大學后課程較為輕松，但我仍然積極利用空余的時間去補充自己,，提高自身知識儲備,。

尤其是對自身的專業(yè)方面，因為興趣的原因,，我更是在這幾年來積極的和同學們互動討論,，并利用圖書館和社會實踐等方式擴展自己對專業(yè)的認識，提升自己的知識和能力,。

如今,，結束了最后的社會實踐之后，我在學方面得到了實踐的強化,，已經能較好的完成基礎的__崗位工作任務,，得到了實習領導和同事們的認可。

三,、生活和人際

在生活上,，大學的宿舍制度和環(huán)境充分的鍛煉了我的獨立能力。在校園的生活中,，不僅提高了我的自理能力,，也通過嚴謹的宿管會檢查制度，讓我養(yǎng)成了良好的生活習慣,，幫助我管理自己的生活情況,。

此外，在人際上面,，我在校園中也不僅僅只是認識了身邊的幾位同學,。通過校園網絡和校內活動我也認識了不少學長，或是其他系的朋友,。這讓我大大的鍛煉了自己的交流能力,，擴展了自己的人際交流技巧。

當然,，回顧自己的大學經歷,，我也有很多沒能做好的地方。雖然大部分都是一些細小的問題,，但在畢業(yè)后,，我們將會進入一個競爭的社會環(huán)境，無論是多小的問題，我都必須不斷的完善自己,，提高自己的能力!

計算機應用畢業(yè)生自我鑒定篇二

三年的時間不長不短,，盡管算不上特別的出色，但是我無悔自己這三年的大學時光,?；仡欉@三年來，從懵懵懂懂,，到對未來充滿規(guī)劃,，期間實在發(fā)生了太多的事情，甚至讓人難以忘懷,。

盡管大學的時光是多么的令人不舍,，但時間是有限的，我們終究還是到了要離開的時候,?；仡欉@幾年的經歷，我對自己在這情況做自我鑒定如下：

一,、個人的思想進步

隨著升上大學,，我也漸漸發(fā)現自己在思想上的改變。通過學習和體驗,，不僅更加的開朗樂觀,，在生活中也更加的樂于助人。并且更加注重集體,，注重班級的發(fā)展情況而不是個人的得失,。此外，我還開始積極的參加校園活動,，還通過運動會取得了不錯的成績,。

三年里，我不僅僅在學校中學到了團結,，還通過在實習的幾個月里感受到了責任,。作為一名工作者的責任，作為一名成年人的責任,。這些感受和收獲,，當然我越發(fā)的認識到團體的力量，無論是班級還是公司,，都只有在團體的情況下才能發(fā)揮出真正的力量,。

二、學習的成長

成為一名大專生的時候,，其實我還是有些慚愧和遺憾的,。但是在慢慢的接受了大學的學習后,，我也開始自信起來，認識到了大專的學習一樣不簡單,。為此我應該全力以赴的完成好學習任務,，這樣才能做好一名大學生!

所以，在這兩年來的學習上,，我認真的將老師所教導的每一個知識都認真的記牢，并通過課外以及寒暑假的社會實踐去鍛煉自己的實操能力,，一步步的打牢了自己的專業(yè)基礎,。

如今，通過在實習階段進一步的學習,，我的專業(yè)能力已經有了很大的進步,。不僅如此，我還學會了很多工作中才能學會的經驗和技巧,，進一步提升了個人能力,。

三、自我的不足

盡管已經即將畢業(yè),，但是我也明白,，自己的身上還是有很多頑固的缺點和不足之處。其中,，最主要的一點就是我的耐心!過去的時候我就有些耐心不足,，學習的時候也好，工作的時候也好,，盡管最終我都順利的完成了自己的目標,，但因為耐心的問題，所以我也常常犯下錯誤,。如今反思考來,，其實我早該認真的去面對自己的這個問題!

如今三年結束了，我也即將真正的走向社會,。但是我不會讓自己停下前進的腳步,，因為我面前還有更高的山峰!

計算機應用畢業(yè)生自我鑒定篇三

青春易逝，就像錄音機里的磁帶,，在不知不覺中磨損著,。在低頭與抬頭之間，我走完了自己的大學四年,。驀然回首,，一切仍是那么清晰與不舍，四年的校園,、南湖,、獅子山,，四年的室友、同學,、朋友,、老師，四年的來來往往,，春去春又回,，真的不想說再見。大學四年,，我哭過,，笑過，無奈過,，但是收獲著并也成長著,。

我經歷了一個從低谷到坡上的過程。從小到大,，我一直都很自覺地明白學習的重要性,，明白父母親的期望，雖然我不是最優(yōu)秀的,，但是我必須是一直努力的那個,。或許是真的被壓抑了太久吧,，走過了高考的我,，毅然選擇了一所很遠的省外的學校，開始我一直向往的大學象牙塔生活,。大一時候的學習激情與熱情我現在想來都覺之有愧,。讓我警醒的是大一末的學年綜合測評，那算是學習上的第一次低谷,。這樣的結果讓我蠻受傷的,，那時的失落......在朋友的幫助與鼓勵下，我的大二開始了,。真的很感謝我的系部長,，一直以來像大哥哥一樣的關心與教導?；蛟S,，生活就是這樣，只有經歷了挫折和失敗,，才能更好地調整自己,，重新找到目標和方向。

我取得班級第3,，年級第6的成績,，拿到了第一張學習上的獎狀——學習成績優(yōu)秀二等獎,。學習的進步，給了我很大的信心,，在做很多其他事情時候,，更多了些許自信。但是,，也有永遠的遺憾,，雖然我時常寬慰自己：人生嘛，總是要留有遺憾用來回憶的,，如果什么都順利,，又怎能飽嘗人生吶。但是,，這樣的遺憾似乎太過不該。一是專業(yè)課《成本會計》,，而是英語六級,。或許,，這也是對我學習的一次警示吧,?；厥姿哪辏虐l(fā)現當時認為的艱難與困苦,，而今看來是那么平淡與自然，只有經歷過了,，才知道什么最珍惜,。四年的學習我以專業(yè)排名第9向自己交了答卷，對此,，我得之坦然,。學習是一輩子的事情，縱使離開校園,，離開課堂,，我們也應該始終保持學習的心態(tài)。

我一直是積極地參與著,。大一就幸運的加入院青年志愿者工作部,，在系部長的帶領下，以干事身份參與和組織了很多志愿活動,，大二,，我繼續(xù)留在部門，擔任系部長一職,，自己也帶了干事,，可能是帶著學弟,，自己在工作和學習上的壓力更大了，我總是告訴自己：一定要在各方面起個好頭,，立個好榜樣,。跟著有創(chuàng)新思維的大部長，我們做了很多突破,，組織了很多新的活動,，更加豐富了志愿者的服務內容。

落英繽紛的季節(jié),，去埋怨春的無知,，夏的無識，秋的無奈是無濟于事的,。還是準備直面即將到來的冬吧,，因為那里，孕育著新一輪的生命的開始,。一個站點的結束意味著新的站點的開始,。只要還有明天，今天永遠是起跑線,。朋友們,，一起加油吧！

計算機應用畢業(yè)生自我鑒定篇四

從踏入學校門檻的那天起,，經過良師的精心指導以及自己的奮力拚搏,、艱苦不懈，我逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代職業(yè)生,，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的理論基礎,。

學校期間，我認真學習,，發(fā)揮自己的特長,，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力,，也獲得大家的認同,。在求學期間, 學而知不足是我學習、工作取得進步的動力,。除了必修課程外我還有學專業(yè)課photoshop,、flash、dreamweaver,、辦公軟件等等軟件,。

我最大的特點是，誠實守信,，熱心待人,，勇于挑戰(zhàn)自我,。為人處世上，我堅持嚴于律已,，寬以待人,，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業(yè)的xx年應屆計算機業(yè)的生,，我所擁有的是年輕和知識,，使我不畏困難，善于思考,，但年輕也意味著閱歷淺,，更需要虛心向學。

一直在追求人格的升華,，注重自己的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到我也深知,，畢業(yè)只是求學的一小步,，社會才是一所真正的大步。我還要繼續(xù)努力,憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實現自我的人生價值和追求的目標.

三：

四年的計算機專業(yè)知識學習和豐富的課余社會實踐經歷,，使我在計算機技術方面獲益匪淺。我從坎坷曲折中一步步走過,，脫離了幼稚,、浮躁和不切實際，心理上更加成熟,、堅定,，專業(yè)功底更加扎實。

在這四年中,，我掌握了大量專業(yè)理論和技術知識,，同時使計算機水平、英語水平,、普通話水平有了很大程度的提高;工作積極主動,，能夠獨立工作、獨立思考,，勤奮誠實,，具備團隊協作精神，身體健康,、精力充沛,，可適應高強度工作。

四年的大學學習和其間參加的計算機崗位見習工作磨練,，培養(yǎng)了我良好的工作作風和團隊意識,，比如多角度了解和掌握計算機技術的前沿應用,，全方位協助團隊開發(fā)新產品，埋頭苦干的求實精神以及主要配合的協作觀念等,。

盡管在很多方面我仍然存在不足,，但我相信，憑借著對自己的不斷改進提高,，我會成為具有創(chuàng)新的技術,、專業(yè)的知識和富有團隊作業(yè)能力的人才。