人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
讀傅雷家書(shū)的感受篇一
《傅雷家書(shū)》出版以來(lái)，深受大小讀者喜愛(ài),，它是我國(guó)著名翻譯家,、文藝?yán)碚摷腋道准凹胰藢?xiě)給兒子傅聰?shù)囊话偃朔怙柡瓙?ài)子之心的書(shū)信,。
一九六六年九月二日深夜，傅雷夫婦坦蕩地選擇了死亡,，離開(kāi)了他們的孩子,，離開(kāi)了他們?cè)J(rèn)真生活過(guò)的世界。但是,，傅雷并沒(méi)有消失,，他的愛(ài)子之心與獨(dú)特的人格魅力都蘊(yùn)含在了名著《傅雷家書(shū)》里，借助一封封信,，一個(gè)個(gè)反正有形的漢字流傳了下來(lái)，他對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo),，他對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特看法也深深地鐫刻在我們這些讀者心里,，成為了我們認(rèn)識(shí)自己，了解中國(guó)文化的一塊厚重的基石,。
.閱讀《傅雷家書(shū)》,，可以看到作者傅雷在文學(xué)、繪畫(huà),、音樂(lè)等領(lǐng)域有著自己獨(dú)特的真知灼見(jiàn),。在給兒子的信件中，他用自己高瞻遠(yuǎn)矚的眼光對(duì)傅聰音樂(lè)藝術(shù)和做人方面給予完善的指導(dǎo),，時(shí)時(shí)闡發(fā)著自己對(duì)藝術(shù),、文學(xué)、音樂(lè),、生活的評(píng)論,。也讓我們感受到他真誠(chéng)、高尚的愛(ài)國(guó)精神和嘔心瀝血的教子形象,。
《傅雷家書(shū)》不僅可讓我們看到作者對(duì)兒子的教誨,，傅雷言傳身教的教育方法，也讓我們驚嘆,?！拔蚁霑r(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘,，做面忠實(shí)的鏡子,，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面,，在藝術(shù)修養(yǎng)方面在演奏姿態(tài)方面,。”信中,，傅雷多次讓傅聰寫(xiě)信來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與演奏心得,，并且他也是如此,。不管看了一本書(shū)，翻譯了一篇文章等,。一旦有所感悟,，便會(huì)和妻子聊上一會(huì)，或把這些寫(xiě)在家信里和孩子分享,。
“世界上最高的最純潔的,，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)”，就讓我們走進(jìn)《傅雷家書(shū)》,，將傅雷的人格品質(zhì)精神教育融入我們心靈和行動(dòng)中吧,。
讀傅雷家書(shū)的感受篇二
《心之間傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅敏、傅聰?shù)鹊募視?shū)摘編,，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九九六年六月,。
這是一本最好的藝術(shù)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣,，嘔心瀝血的教子篇,，也正有了這《傅雷家書(shū)》的流傳，許多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式,，因此傅雷夫婦也就成為了中國(guó)父母教育孩子的典范,。
一封封家書(shū)，在表達(dá)濃濃親情的字里行間,，映照出美好的人際關(guān)系,、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng),，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分,。
在這部作品中,，傅雷不僅僅作為一名關(guān)愛(ài)兒子的父親，關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng),，也作為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”以自己多年的閱歷和在社會(huì)的摸爬滾打?qū)鹤蛹磳⒂龅降母鞣N各樣事情做出推測(cè)并給予獨(dú)特的見(jiàn)解,，更作為一個(gè)指路燈，為兒子設(shè)計(jì)好應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的事的辦法,，并保持一個(gè)平和的心態(tài),，也保持一個(gè)冷靜的頭腦，理智的分析,，以朋友的身份幫助兒子汲取教訓(xùn),，讓他引以為戒。
“揠苗助長(zhǎng)”“棒棒底下出孝子”也逐漸開(kāi)始成為家長(zhǎng)們?nèi)ソ逃⒆拥姆绞椒椒?，后竟有根深蒂固的趨?shì),?？伤麄儏s忘了，他們并沒(méi)有傅雷的那種言傳身教的品質(zhì),。光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,，便長(zhǎng)期有著“孩子不打不成材”的思想，于是孩子在父母的身邊嘗到了辱罵,、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,，漸而孩子們開(kāi)始失去了自信，失去了屬于孩子那獨(dú)有的活潑,。傅雷想通了,，即使自己的晚年因?yàn)開(kāi)的原因備受折磨，但卻因?yàn)樗c兒子成為知心朋友而感到幸福,。這……或許就是父親,。
《傅雷家書(shū)》給我們了解過(guò)去的歷史，開(kāi)啟了一扇不大卻能看清一切的窗戶,，很好的為我們保存了那個(gè)年代珍貴的記憶，正因?yàn)橛兴拇嬖?，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚明了的闡釋出來(lái),，它不僅僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立生行事的準(zhǔn)則,?！陡道准視?shū)》除了教人們立身處事，還洋溢著濃濃的親情,，字里行間透露的親情令人感動(dòng),。
在現(xiàn)實(shí)中又何嘗不是這樣，我們的父母或許沒(méi)有傅雷先生那樣知識(shí)淵博,，也沒(méi)有良好的生活環(huán)境,，但是他們?nèi)斡盟麄內(nèi)康木M(fèi)盡心血的為我們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，只為讓我們有個(gè)更好的未來(lái),，比他們過(guò)得更好,，這便是所有的父母所期望的。為了我們,，他們拋棄了他們所最初所堅(jiān)持的理想,，讓自己的一生變得周而復(fù)始碌碌無(wú)為。
當(dāng)我們出現(xiàn)忤逆思想,，他們?cè)谝慌钥粗鴧s又無(wú)能為力,。小孩，路還長(zhǎng)別絕望他們不是不在乎不關(guān)心而是他們不懂得如何去溝通,，最?lèi)?ài)你的只有他們沒(méi)有之一,。想一想他們也是人也會(huì)累,，在不開(kāi)心的時(shí)候也會(huì)難過(guò)，在絕望時(shí)也會(huì)流淚,。別因他們是爸爸媽媽就將他們所有的不堅(jiān)強(qiáng)都抹殺,，別忘了他們?cè)谑俏覀兏改傅耐瑫r(shí)，他們也為人子女,。
感謝《傅雷家書(shū)》在我最懵懂的時(shí)期給我上了最好的一課,。
讀傅雷家書(shū)的感受篇三
這我就好奇了，他們兩個(gè)之間到底發(fā)生了什么,，能讓一個(gè)父親低下頭,。于是，我查到了一些傅雷的“光榮事跡”,。
打個(gè)耳光不算什么,，傅雷還把傅聰綁在自己家門(mén)口，讓鄰居們都看到,，以此警告傅聰：不聽(tīng)爸爸的話,，后果很?chē)?yán)重。傅雷很在意做父親的權(quán)威感,，兩父子經(jīng)常因?yàn)椤皹?lè)”見(jiàn)不和而大吵,。
貝多芬的小提琴奏鳴曲哪一首最重要？傅雷勃然大怒,，大罵傅聰“太狂妄”,，“才看過(guò)多少書(shū)”。傅聰轉(zhuǎn)頭就離家出走,，跑去父親好朋友毛楚恩家住了一個(gè)多月,。直到傅雷的姑父去世，讓傅雷感慨“人生在世何其短促”,，他想通了父子之間沒(méi)必要這么較真,，讓小兒子傅敏陪著媽媽一起去把傅聰接回家，兩父子才終于和解,。
書(shū)中還有一句讓我充滿困惑的話：可憐的孩子,，怎么你的童年會(huì)跟我的那么相似呢？原來(lái)傅雷幼年喪父,，所以母親對(duì)他的教導(dǎo)也是這般無(wú)情的,。這大概就能解釋傅雷性情有時(shí)為什么會(huì)比較極端了。
其實(shí)傅聰去國(guó)外讀書(shū),，對(duì)這父子二人何嘗不是一種解脫呢,？距離讓二人都冷靜起來(lái)，理性起來(lái),，尤其珍惜用文字進(jìn)行的有限溝通,。書(shū)信中的溝通會(huì)變得更加有條理,，這為后來(lái)父子二人的和解奠定了基礎(chǔ)。傅雷在書(shū)信中反思之前愛(ài)孩子的方式,，可以說(shuō)這一封封家書(shū),，不但陪伴傅聰走過(guò)最孤單的國(guó)外求學(xué)期，也讓傅雷成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的父親,，成為親子教育的模范,。所以說(shuō)交流溝通是能讓親子關(guān)系變得更好的方式。
《傅雷家書(shū)》給我印象深刻的另一個(gè)地方就是在字里行間內(nèi)穿梭的問(wèn)號(hào),。那邊的琴還好應(yīng)付嗎,？節(jié)目單有沒(méi)有寄來(lái)？衣服究竟做了幾套,？做工滿意否,？映入眼簾的便是一大串問(wèn)號(hào)。我覺(jué)得傅雷與孩子之間心有靈犀,，孩子經(jīng)歷過(guò)的,，他似乎都陪著一同經(jīng)歷，甚至想的比孩子更要周全,。這個(gè)時(shí)候我能體會(huì)到的就是一位父親真摯的關(guān)心與無(wú)微不至的體貼,。
在我的生活中，好像也經(jīng)常聽(tīng)到過(guò)這種提問(wèn)：今天的物理課難嗎,？今天在學(xué)校過(guò)的怎么樣??？學(xué)校食堂今天吃什么了,？而當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心反應(yīng)卻是——親愛(ài)的母親大人，你的問(wèn)號(hào)是否太多了,？我正手忙腳亂地收拾東西,，這么多問(wèn)題，我哪回答得過(guò)來(lái)??！但自己在讀《傅雷家書(shū)》的時(shí)候，竟還會(huì)覺(jué)得傅聰不通情達(dá)理,。
傅雷在信中曾說(shuō)：“你的消息對(duì)我們永遠(yuǎn)是新鮮的,。”這大概也是我的父母關(guān)心我時(shí)的感覺(jué)吧,。爸媽伴隨著我們長(zhǎng)大,，他們不希望錯(cuò)過(guò)我們成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。其實(shí)父母的愛(ài)總是藏在生活的細(xì)節(jié)之中,，就像傅雷一樣,，愛(ài)子之情猶如大海澎湃深沉,。正是通過(guò)這么多的交流溝通，他才與兒子成了知心朋友,。
媽媽也曾是個(gè)小女孩,，還怕黑，怕蟲(chóng)子會(huì)掉眼淚,，會(huì)笨手笨腳被針扎到,，卻溫柔了我，溫柔了歲月,。爸爸也曾是一個(gè)小男孩,，天不怕地不怕，喜歡打打鬧鬧,，還闖禍,，卻罩住了我，罩住了這個(gè)家,。我是第一次當(dāng)孩子,，你們是第一次當(dāng)父母。所以當(dāng)我面對(duì)這些生活中的瑣碎的提問(wèn)時(shí),，會(huì)認(rèn)真地,、耐心地回答，因?yàn)槲抑滥鞘歉改缸钫鎿吹膼?ài),。
讀傅雷家書(shū)的感受篇四
紙家書(shū)百鎰?shì)p,，傅雷先生通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)其愛(ài)子傅聰?shù)纳詈退囆g(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)，對(duì)于他對(duì)其愛(ài)子的教育,，我要真心地贊嘆一聲,，太偉大了。施蟄存先生曾說(shuō)過(guò)“他的家教如此之嚴(yán)格,，望子成龍的心情如此之熱烈,。他要把他的兒子塑造成符合他的理想的人物。這種家庭教育是非常危險(xiǎn)的,，沒(méi)有幾個(gè)人能成功,，然而傅雷成功了?！庇谖叶?，我對(duì)書(shū)中的先生認(rèn)為如何做人的問(wèn)題和如何面對(duì)生活中的問(wèn)題感觸較深。
傅雷先生認(rèn)為,，無(wú)論從事什么職業(yè),，做人是第一位的。因此在書(shū)中第一強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題,。我十分贊成先生的這個(gè)觀點(diǎn),。正是如此，不論做任何事情,，做人就是首要的,，最重要的頭等大事。
如果一個(gè)人他連最基本的禮義廉恥,，尊重,，道德都沒(méi)有的話，那么我想這樣的人還不具備能成功的能力,。先生提出的：待人要謙虛,，做人要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困境不氣餒,，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有民族和國(guó)家榮辱感,，要有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán),，做一--個(gè)“德藝俱備,、人格卓越的藝術(shù)家等觀點(diǎn)，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)是非常好的教育,。我們現(xiàn)在的缺少的或者說(shuō)是正在流失的寶貴品質(zhì),，正是先生口中這些，不可或缺的美好品質(zhì)?，F(xiàn)在的素質(zhì)化教育也正是提倡這種德智體美勞全面發(fā)展,，不單單只在看中成績(jī)這一-小方面了。
先生還在一段家信中說(shuō)道“人--輩子都在高潮——低潮中浮沉,，惟有庸碌的人,，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累,，真正的解脫,。太陽(yáng)太強(qiáng)烈,，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,，也會(huì)淹死莊稼。只要高潮不過(guò)分使你緊張,，低潮不過(guò)分使你頹廢,，就好了。
正是如此,，人生便如一首絕句,，平平仄仄平平仄。我們的這一輩子殊不知會(huì)遇到多少的起起落落,，殊不知會(huì)遇到多少的挫折,，困境,，迷茫而無(wú)所適從的時(shí)候，但正是生活如死水一般時(shí),，我們?nèi)圆粴怵H,，不放棄自我救贖，相信否極泰來(lái),，相信只要再堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)就能上岸,，就能看到希望的曙光。
一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),，正視錯(cuò)誤,，用理智分析，不被現(xiàn)實(shí)擊垮,，那么這樣一個(gè)人才是強(qiáng)大的,。苦難是人生的必由之路,，我們唯一需要記取的,，是能否配得上所受的這些苦難。在哪里存在,，就在哪里綻放,。不要因?yàn)殡y過(guò)，就忘了散發(fā)芳香,。辛夷塢曾說(shuō)過(guò)“日出之美便在于它脫胎于最深的黑暗,。”辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿,，不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人,，不會(huì)有深厚博大的同情心。嘗試在泥濘中抬腳,，總好過(guò)深陷此中不愿自拔,。我認(rèn)為這個(gè)世界上沒(méi)有不帶傷的人，真正能治愈自己的,，只有自己,。
《傅雷家書(shū)》不僅僅是傅雷夫婦與愛(ài)子間的真誠(chéng)情感流露的載體，它更是-部富有藝術(shù)性的作品,。傅雷雖已去,，但家書(shū)仍在，思想仍在,，它帶給我們的愛(ài)與精神和力量是永在的,。
讀傅雷家書(shū)的感受篇五
手捧《傅雷家書(shū)》，藕灰色的封面，黑色書(shū)名,，毫不張揚(yáng),，甚至有些過(guò)份的簡(jiǎn)單。從首頁(yè)的墨跡手稿讀起,，漸漸沉默起來(lái),，心里也忽的安靜下來(lái)，仿佛亦在諄諄的聽(tīng)從著傅雷先生的教導(dǎo),、囑托一般,。我被書(shū)中所含的深深的愛(ài)子深情和育子智慧而折服。
讀著讀著,，我便想到了自己的父親,。
如果把我的父親與傅雷相互比較，他們確實(shí)有許多不同,。
我的父親不像傅雷那樣博學(xué)多識(shí),。傅雷是我國(guó)著名的翻譯家，文藝評(píng)論家,，見(jiàn)多識(shí)廣自然不在話下,。而我的父親只是一名普通的工人。早年因貧寒的家境,，僅僅初中畢業(yè)就步入社會(huì),。所以也并沒(méi)有機(jī)會(huì)讀太多的書(shū)，自然算不上博學(xué),。平日里除了在工廠里辛勤的勞動(dòng)外,，就只能通過(guò)電視來(lái)了解一些時(shí)政新聞，如果談一談某個(gè)國(guó)家現(xiàn)在的局勢(shì),，也可以說(shuō)上幾句,。可比起傅雷在兒子信中聊美術(shù),，談?wù)撘魳?lè)作品,，或是講述表達(dá)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)來(lái),，多識(shí)也算不上了,，甚而至于孤陋寡聞了。初一時(shí)被我問(wèn)了一數(shù)學(xué)題,，看著他手足無(wú)措,、面色通紅的樣子,，自此我再也沒(méi)有問(wèn)過(guò)他,。父親也再也不像小時(shí)那樣檢查我的每樣作業(yè)。只是看我合上書(shū)本時(shí)，便問(wèn)我：作業(yè)完了,？再手忙腳亂地幫我收拾書(shū)本和桌子,。可父親卻有著雙巧手,。那雙手雖然粗糙,，卻像有魔力似的，學(xué)校的勞技作品,，風(fēng)箏,、花籃、太陽(yáng)灶……在他的指導(dǎo)下,，我總能高昂著頭,，在同學(xué)們滿眼驚嘆與羨慕中帶著作品走進(jìn)教室。家里各種受損的家電,，到了他的手上都可以神奇復(fù)原,。小到電燈、收音機(jī),，大到電視機(jī),、電冰箱。我想這樣的能力即使是傅雷也不一定擁有吧,！
我的父親顯得木訥,，不善言辭，從來(lái)不會(huì)像傅雷那樣直接,，傅雷在給兒子的信中,，有時(shí)會(huì)熱情似火會(huì)直接表達(dá)自己的思念關(guān)心，有時(shí)會(huì)理性地諄諄教誨,，循循善誘,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)教育?？晌业母赣H不會(huì),，印象中的父親總是少言少語(yǔ)，也不經(jīng)常笑,，一副冷冰冰的樣子,，很多時(shí)候都是一個(gè)腔調(diào)，一句簡(jiǎn)單令人難堪的話語(yǔ),。每次我感冒了,，一句“誰(shuí)讓你晚上不蓋被子”話語(yǔ)嗆得我咳嗽好半天；每次考不好,，一句“再多看看電視”的話語(yǔ)噎得我一口苦水堵在喉嚨里,，讓人好難受,。好像對(duì)我只有責(zé)怪。雖然父親說(shuō)得少,，但做得很多,。傍晚餐桌上，他總是把一根雞腿,、一塊剔掉刺的魚(yú)肉或是一只大蝦夾到我的碗里,，然后自顧自地呷上一口老酒。每天早上,，當(dāng)我急急地沖進(jìn)灶間,，一碗雞蛋面正冒著熱氣放在桌上，而父親則在小院里檢查我的自行車(chē),，捏捏車(chē)胎,，搗鼓搗鼓剎車(chē)。當(dāng)我騎著車(chē)飛似地沖出家門(mén),，總可以瞥見(jiàn)一個(gè)高大,、健壯的身影目送著我。我總覺(jué)著我的父親就是守侯在我身旁的一棵蒼松,。
傅雷教育孩子有獨(dú)到之處,。傅雷用充滿邏輯與哲理的語(yǔ)言，教會(huì)兒子正確的為人處事之道,，提高兒子的思想境界,。通過(guò)引用自己的故事和經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法,，用真摯生動(dòng)的語(yǔ)言,，教會(huì)孩子成才必備的精神。如同兒子的朋友一樣,，平等地與他對(duì)話,，并給予他生活中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的解決方法及建議。而我的父親說(shuō)不上有什么教育方法,，印象深刻的一次,，父親帶我去他工作的廠里，他指一道道正在飛速運(yùn)作的流水線,，對(duì)我說(shuō)：“流水線看起來(lái)運(yùn)作得很輕松,，很簡(jiǎn)單?？墒敲恳坏蓝夹枰芫珳?zhǔn),，如果我這道工序做錯(cuò)了，一疏忽,，將劣質(zhì)的產(chǎn)品送到下一道工序,，那進(jìn)行加工的工人又沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這樣一道道傳遞下去，最后才發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量不合格,。那之前工人們付出的艱辛就都白費(fèi)了,。所以我們啊,，不能輕易犯錯(cuò),。一旦錯(cuò)了，就要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)彌補(bǔ),，不要釀成更大的苦果才好?！边@是我記事以來(lái),，父親說(shuō)得最多的一次了，可能與那時(shí)我的學(xué)習(xí)上馬虎不認(rèn)真有關(guān)吧,。父親那樸實(shí)的教誨深深地印在我的心里,。
……
父親與傅雷的差別很多很大，可是他們有一個(gè)最大的相同點(diǎn),，那就是他們都同樣深?lèi)?ài)著自己的孩子,。
天下的父親也許是不盡同的，但他們的愛(ài)與傅雷一樣,，用自己的一生在書(shū)寫(xiě)那動(dòng)人的封封家書(shū),。
讀傅雷家書(shū)的感受篇六
父母對(duì)孩子的教育影響融于日常生活，體現(xiàn)在舉手投足之中,，成為滲透力最強(qiáng)的教育因素,，構(gòu)成孩子成長(zhǎng)為合格人才的最基礎(chǔ)層面。
傅雷不論是為了參加一個(gè)活動(dòng)打領(lǐng)帶,，還是譯一篇著作,，他都是持著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍的態(tài)度去做,。
他在每封家書(shū)中都不寫(xiě)錯(cuò)別字，這既是他多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣,，也是以此教育遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的兒子做事要認(rèn)真,。
他這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)傅聰產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。
有這樣一個(gè)孩子,，在學(xué)校里是老師的小助手，有正義感,，班上同學(xué)有做得不對(duì)的事,，他都勇于指出,，他也樂(lè)于助人，老師們都覺(jué)得這個(gè)孩子以后的發(fā)展肯定不錯(cuò),。一天,，老師接待了他母親的來(lái)訪，他母親向老師訴苦,，說(shuō)這個(gè)孩子在家里是如何的不聽(tīng)話,、如何的頂撞她、如何的習(xí)慣差,，這個(gè)孩子首先還聽(tīng)著母親對(duì)他的各種指責(zé),，說(shuō)得多了，孩子不耐煩,，就要他母親不要再說(shuō)了,，可這位母親還是不停的指責(zé)，孩子忍不住了,，對(duì)著母親說(shuō)：你總說(shuō)我這不好那不好,，你自己呢？你還到超市偷過(guò)筆,。老師和母親都愣住了,，母親趕緊否認(rèn)，孩子生氣了說(shuō)：我親眼看見(jiàn)的,，你只付了一支筆的錢(qián),，可你拿了三支筆，另兩支你偷偷藏在口袋里,。母親不停的否認(rèn),，孩子怒目相對(duì)，老師尷尬的呆在一旁……后來(lái)這個(gè)孩子初中畢業(yè)后因?yàn)橥祿?，被派出所拘留了?/p>
我剛剛說(shuō)的兩個(gè)例子是個(gè)案,，它沒(méi)有普遍的代表意義，說(shuō)這樣的例子是因?yàn)槲蚁敫嬲]自己,、提醒所有父母：教育無(wú)小事,，我們必須樹(shù)立正確的“三觀”，每時(shí)每刻我們都必須規(guī)范自己的言行,，做好孩子的表率,。
學(xué)會(huì)等待：
人生是一個(gè)過(guò)程，忍耐和等待是它的必修課,，撒下一粒種子,，不懂得等待，是不會(huì)看到它開(kāi)花結(jié)果的那一天的,。
如今社會(huì)的高速發(fā)展也讓它多了一些浮躁,、一些急功近利,，輻射到家庭教育上，讓我們?yōu)槿烁改刚咦兊糜悬c(diǎn)急于求成,。孩子犯錯(cuò)了,，我們想要他馬上改正并永不再犯；孩子成績(jī)不好,，我們給他找補(bǔ)習(xí)老師,，希望他下次考試成績(jī)有個(gè)飛躍……我們太著急了，有時(shí)候我們上火了,、寢食難安了,、內(nèi)分泌失調(diào)了,，我們?nèi)匀幌氡M一切辦法想要改變他,，可偏偏這個(gè)熊孩子不但不按照我們的想法改變，甚至變得讓我們怒發(fā)沖冠,、雷霆萬(wàn)鈞,。這時(shí)候，請(qǐng)千萬(wàn)要記得：深呼吸,、深呼吸,、再深呼吸！告訴自己：咱家的這朵花還需要陽(yáng)光,、雨露,，還未到開(kāi)放的時(shí)候，讓我們多一份耐心,、多一份期盼,、靜候花開(kāi)。
要成為一名優(yōu)秀的父母,，我們要做的遠(yuǎn)不止我所說(shuō)的這三個(gè)方面,，它需要我們有耐心、有智慧,、持之以恒的去努力,。
最后，我用李嘉誠(chéng)先生的一句話作為今天的結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾,。
讓我們不再猶豫,、不再遲疑，用心的擔(dān)當(dāng)好父母這一角色,，成就我們與孩子的幸福人生,。謝謝！
沒(méi)有傅雷先生寫(xiě)給兒子的長(zhǎng)篇書(shū)信,，爸爸媽媽對(duì)于我的教導(dǎo)與指引都溶于生活這汪清泉中,，在實(shí)踐中把他們的教育思想傳給我,，引導(dǎo)我成為一個(gè)真誠(chéng)正直的人。爸爸媽媽給予我的“書(shū)信”就是一張張貼在冰箱上,，壓在茶幾上,，留在桌子上的小紙條，上面寫(xiě)著日?，嵤潞徒o予我的深切關(guān)愛(ài),。
讀傅雷家書(shū)的感受篇七
赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,。
寒冬臘月,，整個(gè)世界都無(wú)比天寒地凍，可《傅雷家書(shū)》中苦心孤詣,，嘔心瀝血的父愛(ài),，使我一股暖流涌上心頭，久久縈繞心間,。
“父母是孩子最好的老師,。”
作為老師,，家書(shū)中的大多數(shù)篇幅無(wú)不提到藝術(shù)的修養(yǎng),，杰出的人物，優(yōu)秀的作品等,，父子兩人暢談藝術(shù),，都把對(duì)方當(dāng)成一個(gè)討論藝術(shù)，音樂(lè)的對(duì)手,。傅聰出國(guó)在外,，傅雷時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著兒子的發(fā)展，將自己的畢生的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)傳授給兒子,，給兒子提出建議,，激發(fā)和訓(xùn)練了傅聰?shù)乃枷耄虿氖┙?，成果顯而易見(jiàn),，傅聰在音樂(lè)方面取得了偉大的成就。
作為父親,，書(shū)信中必不可缺的,，便是傅雷教兒子如何做人，如何對(duì)待生活的道理了,。他告誡兒子要永懷赤子之心,，不忘初心，專注于音樂(lè)的造詣，“藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人,，一定是從心靈的純潔來(lái)的',！”便是他對(duì)兒子的忠告；傅雷還告誡兒子要當(dāng)愛(ài)國(guó)的赤子,，書(shū)札中他經(jīng)常與兒子探討中華民族的文學(xué)與文化,，總是給兒子寄去中華民族的優(yōu)秀文學(xué)作品，讓兒子寫(xiě)中文信,，還常常提醒兒子學(xué)習(xí)外國(guó)音樂(lè)之所長(zhǎng),，在中華民族傳統(tǒng)的音樂(lè)氣質(zhì)的基礎(chǔ)上，取其精華,，去之糟粕,，從民族文化中吸氧，擁有真誠(chéng),，高尚,，忠實(shí)的愛(ài)國(guó)主義精神。
在兒子取得巨大成功時(shí),，傅雷先是祝賀兒子,，后又提醒兒子應(yīng)正確面對(duì)掌聲與贊美,，以平和的心態(tài)面對(duì),，勝不驕，敗不餒,，不能因成功沖昏了頭腦,，從此紙醉金迷；在兒子精神消沉?xí)r,，鼓勵(lì)他應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),，理解挫折，平衡心理,，泰然處之,，切不可一蹶不振……在傅聰成長(zhǎng)之路上，傅雷言傳身教的教育是至關(guān)重要的,。
“殷殷父子情,，拳拳赤子心?！薄陡道准視?shū)》是傅雷對(duì)兒子生活上的關(guān)心,，音樂(lè)上的指導(dǎo)，文學(xué)上的造詣,，還有對(duì)人生的思考,，萬(wàn)“書(shū)”皆下品，唯有“此書(shū)”高！
讀傅雷家書(shū)的感受篇八
親情是我們面世的第一份感情,，深厚而濃郁,，傾盡了父母的一生，也蘊(yùn)涵了手足的'同心,。
傅雷先生說(shuō)過(guò)一句話話：“不論在做人方面,，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面,，在演奏姿態(tài)方面,。我做父親的只想做你的影子，既要隨時(shí)隨地幫助你,、保護(hù)你,，又要不讓你對(duì)這個(gè)影子覺(jué)得厭煩?！蔽蚁敫道紫壬龅搅?，并且他對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)也讓兒子感受到了。
記得書(shū)中有一次兒子回信沒(méi)有用中文寫(xiě),，在傅雷先生回信中先是對(duì)兒子的外文進(jìn)步做出了贊賞,，對(duì)他長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與進(jìn)步給予了肯定。接著再對(duì)兒子委婉的說(shuō)希望以后能用中文回信,，并說(shuō)出了理由：中文回信可以加強(qiáng)寫(xiě)作能力,，享受文藝熏陶。同時(shí)也能鞏固母語(yǔ),，防止遺忘,。傅聰也明白的父親的用意從那以后都用中文回信；有時(shí)他也像一位老師,，記得傅聰?shù)讲ㄌm不久后參加的一次鋼琴比賽上取得了非常好的成績(jī),。遠(yuǎn)在中國(guó)的傅雷先生開(kāi)心不已但在信中也不忘提醒兒子不要驕傲。傅聰也明白,，不忘父親的提醒,，不驕不躁；時(shí)常傅雷先生會(huì)與兒子討論藝術(shù)方面的問(wèn)題,，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的看法,。傅聰也積極投入，有事兩個(gè)人有了不同的觀點(diǎn)也會(huì)激烈的辯駁,。
可見(jiàn)傅雷先生的愛(ài)是全方面的,，而傅聰接受并理解了。傅雷告訴了兒子許多生活與藝術(shù)方面的建議和看法,，如在學(xué)習(xí)上應(yīng)該勞逸結(jié)合,，先學(xué)習(xí)樂(lè)理，切不可操之過(guò)急……千叮嚀萬(wàn)囑咐，只希望兒子少走彎路,，避免重蹈覆轍,，體現(xiàn)了這位父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。傅聰也理解了父親的愛(ài),，并對(duì)父親提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行思考,。明白父親的愛(ài)子心切，無(wú)論多忙也會(huì)抽空回信,，講講生活的瑣事進(jìn)行溝通,、交流。在我看來(lái)傅聰就像風(fēng)鈴,，而傅雷就像那陣風(fēng),，只有風(fēng)吹來(lái)風(fēng)鈴才能發(fā)出美妙的聲音。而傅聰有現(xiàn)在的成就也是建立在傅雷對(duì)他的建議與愛(ài)的基礎(chǔ)上的,。
其實(shí)在生活中父母對(duì)我們的愛(ài)也是全方面的,，只是我們沒(méi)能理解他們。記得有一次網(wǎng)上買(mǎi)東西,，爸爸讓我使用“好友代購(gòu)”這個(gè)功能可不知為何失敗了,，試了很多次也是如此。我讓爸爸把他的手機(jī)給我,，我在他的手機(jī)上挑選,，可他卻不，一定要我試這個(gè)功能,。后來(lái)媽媽看到了我后面試的那幾次都失敗了,也希望爸爸照我說(shuō)的那么做,。后來(lái)他們莫名吵了起來(lái)，我心里不禁覺(jué)得爸爸在無(wú)理取鬧了,，后來(lái)他才說(shuō)出了這么做的原因:“我這次讓她學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎么做，下次她才知道怎么做,。而且方便,，要是這次沒(méi)有把問(wèn)題解決，下次還是樣,?！蔽倚闹械幕鹚查g被熄滅了，這句給仿佛一陣春風(fēng),，溫暖了我的心房,。我不禁多我生氣時(shí)對(duì)爸爸說(shuō)的話感到了后悔，也對(duì)我沒(méi)理解爸爸的做法感到慚愧,?；蛟S對(duì)父母多一點(diǎn)理解才能明白他們對(duì)我們的愛(ài)吧。他們的愛(ài)在我們身邊長(zhǎng)期存在，以至于在我們看來(lái)變得理所當(dāng)然,，或許他們的言話使你感到叨嘮,，或許他們的做法使你厭煩?？伤麄兊某霭l(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——愛(ài)你,。
這份愛(ài)是如此沉重我們做兒女的需要的就是去理解、去包容那份愛(ài),。
可能你父母表達(dá)愛(ài)的方式并不像傅雷先生那樣,，但父母?jìng)兊某踔远际且粯拥摹６枷Ｍo孩子最好的在他們困難時(shí)給予幫助,，在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行指正,。我們需要去學(xué)著去理解父母，去感受父母的用意,。就像我爸爸說(shuō)的那樣：“父母親是這個(gè)世界上和你最親的人了,，他們不可能害你，他們所說(shuō)的嘮叨都是以自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助你,。希望你們能少走彎路,、少做錯(cuò)事?！笔前?，在你看來(lái)的嘮叨卻是父母對(duì)你的在乎與關(guān)心。我們?cè)诩议L(zhǎng)嘮叨聲中學(xué)會(huì)說(shuō)話,，學(xué)會(huì)了走路,。我們?cè)诟改傅膰Z叨里少了那些調(diào)皮少了些沖動(dòng)，他們的愛(ài)讓我成長(zhǎng),。
愛(ài)有各種各樣的表達(dá)方式,，或含蓄，或直接,，或溫柔,，或激烈，別用你的不理解去懷疑他們對(duì)你的愛(ài),，也別讓你的偏執(zhí)對(duì)他們產(chǎn)生無(wú)端的誤解,，請(qǐng)理解親情的無(wú)私與博大，學(xué)會(huì)在點(diǎn)滴中去感動(dòng),，繼而感恩,。
如果親情是樹(shù)，那么一定是在理解的土地上生長(zhǎng),；如果親情是鳥(niǎo),，那么一定是靠著理解做翅膀,；如果親情是傅雷與傅聰，那么一定是傅聰?shù)睦斫馀c傅雷的付出一起誕生的,。如果親情是花,，那么請(qǐng)讓我們用理解來(lái)澆灌。
