心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

2022年觀摩教師教學(xué)心得體會6篇一

4月19日,，我與同事赴__參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩，深感榮幸,?；顒又屑扔忻麕熅康恼n堂展示，又有專家精彩的講座點(diǎn)評,，真的是感受頗深、受益匪淺,。幾位一流的數(shù)學(xué)大師富有感染力的語言,、對孩子親切和藹的評價、活躍的課堂氣氛,，讓我充分領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩與魅力,。

第一節(jié)課是由江蘇省特級教師蔡__老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，蔡老師語言簡潔,，思路清晰,，引導(dǎo)到位，注重讓學(xué)生動腦想,，動手做,，動嘴說，給了學(xué)生充分的時間,，注重對學(xué)生思維能力的全面培養(yǎng),，課堂教學(xué)效果很好，學(xué)生在課堂表現(xiàn)活躍,，新知識接受快,，掌握牢固。

第二節(jié)課是由全國優(yōu)秀教師田__老師執(zhí)教的《面積的認(rèn)識》,，田老師注重數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,，問題的指向性強(qiáng)，課堂教學(xué)靈活,，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知識又鍛煉了走近生活的能力,。

第三節(jié)課是有__省著名特級教師許__老師帶來的《小數(shù)的認(rèn)識》,許老師那句涵義深刻的導(dǎo)語“每一次上課，都是老師和學(xué)生美麗的相遇”,，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，師生互動構(gòu)成了有效課堂。整堂課設(shè)計新穎,，教法靈活,，把小數(shù)的認(rèn)識與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,，不斷加深學(xué)生對小數(shù)的認(rèn)識,，課堂教學(xué)內(nèi)容充實,，讓學(xué)生學(xué)得意猶未盡，一節(jié)課在學(xué)生腦海里,，新知識形成水到渠成,，終生不忘。

授課完畢,，就是聆聽專家的精彩講座,。通過洗耳恭聽，我有如下幾點(diǎn)感受：

首先是從蔡__老師的課堂與講座活動中,，我體會到了,，作為一名數(shù)學(xué)教師，要進(jìn)一步理解“數(shù)學(xué)味”這個詞,，要注重課堂的數(shù)學(xué)性,，學(xué)生的思考性，以及教師授課的過程性,，在傳授學(xué)生知識的過程中,，要合理利用時間，也要舍得花費(fèi)時間讓學(xué)生去思考,，去實踐,，更要尊重學(xué)生的每一個答案，有句話“錯是好的反襯”更讓我印象深刻,。

其次是田__老師精煉的講座,，田老師聯(lián)系自己真實的教學(xué)事例，讓我體會了教師的偉大,。一個偉大的教師應(yīng)該是無私的,，特別是對于學(xué)困生，能夠給予學(xué)生足夠的關(guān)愛與呵護(hù),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)習(xí)效率，主動參與到課堂活動中去,。在日常教學(xué),、工作中，每個班級總有幾個學(xué)習(xí)有困難,、成績跟不上的學(xué)生,，我們簡稱“學(xué)困生”。“學(xué)困生”,，一個讓人糾結(jié)的名字,，學(xué)生心情難受、心灰意冷或自暴自棄,家長心急火燎或嘆息無奈,教師困擾、學(xué)校擔(dān)心,、社會冷漠,。在一個學(xué)校和班級中，學(xué)困生的表現(xiàn)應(yīng)該引起我們教師的關(guān)注,。這些學(xué)生盡管是少數(shù),，也頗使教師感到刺手、頭痛,，但學(xué)困生問題處理不好或教育不當(dāng)?shù)脑?，將會對整個班級或?qū)W校的教育產(chǎn)生不可小視的負(fù)面影響。所以,，“教學(xué)要努力使每個學(xué)生盡可能全面發(fā)展”,。

作為當(dāng)代教育工作者，教好每一個學(xué)生是教師應(yīng)盡的義務(wù),，也是時代賦予的使命。我作為一名六年級的班主任及數(shù)學(xué)科任教師,，班級里的學(xué)困生真是讓我傷透了腦筋,，聽了田老師的講座后，突然讓我覺得他們也是有希望的,，我將在今后的教育工作中更加盡心做好學(xué)困生工作,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣，教給他們更合適的學(xué)習(xí)方法,。

最后,，許__老師的講座：讓教師做高度自覺的反思實踐者，進(jìn)一步加深我們對課標(biāo)的認(rèn)識,，促進(jìn)我們教師自身教學(xué)能力及反思能力的提高,。

聽了專家的講座，對照自己的課堂教學(xué),，我覺得存在以下幾個方面的不足之處,，并需要去改進(jìn)與提升：

1、要不斷加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練,，特別是課堂語言組織的能力,，既能做到簡潔明了，又能起到正確引導(dǎo)的作用,。

2,、要對每節(jié)課認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，這次聽課活動中,，教師都能采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，既貼近生活又有創(chuàng)意，一是調(diào)節(jié)好課堂氣氛,，二是能吸引學(xué)生的注意力,，只有集中的注意力才是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),。

3、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，在課堂中,，既注重師生之間的交流、互動,，更關(guān)注學(xué)生之間的合作,、探究，讓學(xué)生在探索,、思考中學(xué)習(xí),，并對學(xué)生的匯報及時評價，尊重學(xué)生的答案,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、多鼓勵,，多關(guān)注每一位學(xué)生,，使學(xué)生課堂活動參與面大，爭取讓每一節(jié)課都充滿活力,，取得良好的教學(xué)效果,。

總之，此次的學(xué)習(xí)讓我對自己平時的教學(xué)工作有了更深刻的反省,，也定出了更高的要求,，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷完善自我,，不斷提高自身素質(zhì),，多學(xué)習(xí)，多反思,，逐步亮麗自己的教學(xué)生涯,。

2022年觀摩教師教學(xué)心得體會6篇二

歷時五天的教學(xué)實踐考察活動已經(jīng)落下帷幕?；仡櫸逄斓幕顒?，意義非凡，在這短短的五天里,，使我獲得了許許多多的收獲,、感悟。

給我們上示范課的有升級,、縣級教師,，也有普普通通的老師，每位老師各有所長，但是他們都是我的模范,，課堂上的展示讓我耳目一新,！能夠聆聽他們講課是我的榮幸！

五天來,，收獲頗多,，現(xiàn)總結(jié)如以下幾點(diǎn)：

1.教師應(yīng)該熟悉教材，熟讀教材,，運(yùn)用教材,，挖掘教材。幾天以來,，為我們授課的教師,，對教材的把握讓我自愧不如，形影渺小,。

2.教師是課堂的組織者,。要上好一堂課，準(zhǔn)備一定要非常充分,。在示范課中,，授課老師的思路清晰，設(shè)計優(yōu)化,，既重視學(xué)生學(xué)習(xí)的行為,，又注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，學(xué)生思維受到啟迪,，這給我了很大的啟發(fā)。

3.以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，既抓雙基，又重啟發(fā)思維展示的淋漓盡致,，讓我羨慕不已,。

4.良好的開端是成功的一半，精心設(shè)計的導(dǎo)入,，更勝一籌,。適當(dāng)?shù)亩嗝襟w展示，形象,、直觀,、生動，學(xué)生很快進(jìn)入情境中,，效果很好,。

5．注重學(xué)生養(yǎng)成教育、情感培養(yǎng)。師生之間情感濃濃,。

6.教學(xué)體現(xiàn)了語文課的基本性質(zhì)和特點(diǎn),。課堂上書聲瑯瑯，聽,、說,、讀、寫,、練有機(jī)結(jié)合,。教學(xué)氛圍很好。

總之,，這次活動還有很多的地方值得體會,，舉不勝舉。我覺得和他們相比,，自己各個方面都很遜色,。雖然不能全搬用，但它給我很大的啟示,。在今后的教學(xué)中,，不斷更新、學(xué)習(xí),、改進(jìn)自己的教學(xué)方法和模式,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，竭盡全力提高自己的教育教學(xué)水平,。

2022年觀摩教師教學(xué)心得體會6篇三

4月25日,，荊門市舉行了湖北省小學(xué)第xx屆青年教師教學(xué)觀摩活動，我有幸觀摩了這個活動,，課堂上教師成熟與老練的教姿,、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,，學(xué)生的思維的活躍,，更讓我在這十二堂課中，看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

第一,，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。我才認(rèn)識到《女媧補(bǔ)天》這篇文章原來也可以這樣設(shè)計的,，那精美的多媒體更讓我心動,！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。

第二,，注重學(xué)生的主體地位,，注重讓學(xué)生成為課堂的主人,，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談,，談?wù)勛约旱男牡皿w會,。比如，何先成老師在《匆匆》中讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音,。學(xué)生各抒己見,，積極性很高，自己表達(dá)心中的感想,。

第三,，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,，無論是現(xiàn)代文還是文言文,，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美,。比如：張老師在《匆匆》中讓學(xué)生反復(fù)誦讀描寫環(huán)境的句子,，在朗讀、點(diǎn)評,、再讀的過程中體會語言的魅力,，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。讓學(xué)生在朗讀過程中體會到了課文中語言的描寫手法,。

第四,，注重有效地延伸，領(lǐng)悟其義,。在拓展延伸這一部分,，劉敏老師為大家出示了《黃鶴樓送別》這首詩歌，讓學(xué)生更加深刻透徹地體會到了離別也是美,，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，感受美的心靈,，世間萬物一切皆美,。課堂上只有教師的精心指導(dǎo)才能造就課堂深層次的延伸。

第五,，就是老師所特有的魅力,，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。在上課時,，這些老師的語言魅力深深的折服了了我,；尤其是課堂教學(xué)評價的語言,，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵,、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心,。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為,，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我,、發(fā)展自我的過程,。而在這一環(huán)節(jié)，老師也都對學(xué)生的回答做出了相應(yīng),、合理的評價,。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見,，非常可貴,，老師想請你再響亮地說一遍”,，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——————以上這些評價,，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法,。同時,，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，只要用心去做我們是能辦到的。

聽了這些教師的課之后,，我想：在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,。突出學(xué)生的主體性,。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式，使自己的教育教學(xué)不斷地充實,。同時,，我也深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分提升學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),，使自己不斷成長。

2022年觀摩教師教學(xué)心得體會6篇四

雖然只有短短兩天半時間,，內(nèi)容卻是豐富多采,，包括演示課、講座,、教師互動三個板塊,。名師們以他們匠心獨(dú)運(yùn)的

教學(xué)設(shè)計

第一,、鉆研課標(biāo),、吃透教材、把握語文的本質(zhì)

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，語文是一門研究語言文字運(yùn)用的課程,。薛法根老師在《好課的秘密》講座說：“語文教學(xué)要走教學(xué)的正道，方向比努力更重要,。語文教學(xué)要培養(yǎng)運(yùn)用語言,、創(chuàng)造語言的人，而不是研究語言的人,。”的確,，本次演示的十三節(jié)課，不管是繪本教學(xué),、口語交際還是作文指導(dǎo)與課文內(nèi)容教學(xué),，都體現(xiàn)了一個共同的特點(diǎn)，那就是重視語言文字的動用,。北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院的王文麗老師展示的《祖父的園子》,，追求言語與情感共生。她讓孩子們充分地讀,，充分地品,。像“祖父栽花，我就栽花,；祖父拔草,，我就拔草。”“花開了,，就像睡醒了似的,。鳥飛了，就像在天上逛似的,。蟲子叫了,，就像在說話似的。”“倭瓜愿意爬上架就爬上架,，愿意爬上房就爬上房,。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花,，愿意結(jié)一個瓜,，就結(jié)一個瓜。若都不愿意,，就是一個瓜也不結(jié),，一朵花也不開，也沒有人問它,。玉米愿意長多高就長多高,，它若愿意長上天去,，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛,，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶,，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的,，又飛到誰家去太陽也不知道,。”這些能充分體現(xiàn)蕭紅作品語言特色的句子，王老師是讓學(xué)生反復(fù)地讀,，細(xì)細(xì)揣摩品味,，了解文章的語言特色，然后讓孩子充分的說句式相似的句子,，如：祖父xx,，我就xx；祖父xx,，我就xx,。在說的基礎(chǔ)上，再讓孩子寫相似的句子,。如：讓孩子們仿寫“花開了,，就像睡醒了似的。鳥飛了,，就像在天上逛似的,。蟲子叫了，就像在說話似的”這句話,。孩子們就寫出了“樹結(jié)果了,，就像在聚會似的?；ㄖx了,，就像睡著了似的。樹綠了,，就像穿上了新衣似的,。玉米長高了，就像在跟誰比長個似的,。蟬叫了,，就像在發(fā)牢騷似人”王老師扎扎實實地落實語言文字，讓學(xué)生會說會寫,。

第二,、不同體裁、不同類型、不同教法

語文應(yīng)該教出文體與文本的特點(diǎn),，在教學(xué)中,，我們應(yīng)該尊重文本的體裁,、類型,，如散文側(cè)重情感的感悟，詩歌側(cè)重于語言的美感與韻律感,，而小說則側(cè)重于情節(jié)和人物形象,，繪本的教學(xué)則側(cè)重于引導(dǎo)想像與訓(xùn)練說話。如《咚咚咚,，是誰呀》是則繪本故事,，這就需關(guān)注繪本故事的特點(diǎn)，用好繪本,，引導(dǎo)學(xué)生展開充分的想像,，讓他們充分地說。林莘老師就是這樣做的,。她出示了五幅圖,，都先出示遮住一大部分的圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察,，發(fā)揮想像,，猜猜它是誰。然后又讓孩子們用“我覺得它是誰,，因為”的句式同桌小聲說,，再小組匯報。在此基礎(chǔ)上出示繪本內(nèi)容,，指導(dǎo)孩子讀,，然后再讓他們仿照句式寫。整堂課下來,，學(xué)生的聽說讀寫,，沒有一項落下，非常符合繪本的特點(diǎn),。再如駱應(yīng)華老師執(zhí)教的《窮人》,，駱老師整堂課抓住小說的環(huán)境描寫來體會人物的內(nèi)心和品質(zhì)。駱老師先讓學(xué)生找出第一段中環(huán)境描寫的句子,，讓學(xué)生橫著對比體會人物內(nèi)心,，豎著對比體會人物內(nèi)心惶恐的不斷加深。從而得出：環(huán)境描寫,，映照人物的內(nèi)心,；心理描寫，直擊人物內(nèi)心。這就是托爾斯泰的秘密,，這就是托爾斯泰式的心理描寫,。洛老師整堂課也牢牢地抓住小說的兩大要素來教學(xué)。

第三,、指導(dǎo)朗讀,、層次分明、方式多樣

語文教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo),。朗讀包括三個方面：一是老師的朗讀,，二是學(xué)生的朗讀，三是老師對文本和關(guān)鍵詞語的理解和處理,。老師讀得正確,、流利、有感情,，并引導(dǎo)學(xué)生讀得正確,、流利、有感情,，是一種美妙的境界,。葉圣陶先生說：“閱讀教學(xué)總得讀。”張?zhí)锶粝壬f：“閱讀教學(xué),，第一是讀,，第二是讀，第三還是讀,。”學(xué)生把課文讀得正確,、流利、有感情,，就證明學(xué)生對課文的內(nèi)容理解了,，對文章的思想感情體會出來了。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來,，這是一種再創(chuàng)造,，是賦予作品以生命。全國著名教師薛法根執(zhí)教的《剪枝的學(xué)問》一課在讀這方面尤為突出,。薛老師整堂課甚至沒用多媒體,，只用一支粉筆，一塊黑板,，一本語文書,，引導(dǎo)孩子有問題從書中去找答案，不理解了從書中去讀,。他的口頭語是：“看書,、看書、看書！”并美其名曰：重要的事情說三遍,！《剪枝的學(xué)問》這一課堂,，薛老師讓學(xué)生初讀課文，找出“我”幾次去王大伯家,，圈出“去年冬天的一天”,、“春天到了”、“夏季”這些表示時間的詞,，然后讓他們說在這些時間里,，“我”看見了什么再把這三句話連起來說,，這樣就讀懂了文章的主要內(nèi)容,。然后讓學(xué)生細(xì)讀文章，邊讀邊圈出心理活動的詞,，指導(dǎo)學(xué)生了解“著急地問”要讀得語氣急,、聲音大、語調(diào)往上揚(yáng),。還指導(dǎo)學(xué)生分清敘述語和角色語,，讓學(xué)生讀出不同年齡角色不同的感情，讓學(xué)生了解敘述語要讀得娓娓道來的感覺,。薛老師反復(fù)引導(dǎo)朗讀,，有序地引導(dǎo)熟讀成誦。令我印象深刻的是,，薛老師指導(dǎo)朗讀在一個學(xué)生身上花了五分鐘,，并讓大家一起目睹了這孩子朗讀能力的飛躍進(jìn)步。薛老師說,，每天至少要花五到八分鐘在一位學(xué)生身上,，每天抓一位學(xué)生，一年下來,，每位學(xué)生都得到有效的指導(dǎo),。薛老師那爐火純青的教學(xué)藝術(shù)，詮釋了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),。聽薛老師的語文課,，無論是教師還是學(xué)生，都是一種藝術(shù)的享受,。他的課堂開放而有序,，煥發(fā)出生命的活力。學(xué)生學(xué)得那么主動,、生動,，在課堂上獲取知識、培養(yǎng)能力，感受著語文的無窮魅力,，自始至終享受著學(xué)習(xí)的快樂,。師生能讀得入情入境的語文課堂，一定是充滿生機(jī),、充滿靈性,、充滿情趣的語文課堂。

第四,、風(fēng)格各異,、細(xì)心聆聽、錘煉提升

聆聽課堂,，印象深刻,，因為每個執(zhí)教的老師都形成自身獨(dú)特的適合自己的教學(xué)風(fēng)格。王文麗老師追求言語與情感共生,，薛法根老師講究回歸語文本質(zhì),，林莘老師進(jìn)行靜悄悄地課堂革命，張維娜和陳金龍老師用學(xué)生活動體驗來指導(dǎo)學(xué)生寫作,，何捷和歐義賜老師用繪本訓(xùn)練孩子的聽說讀寫能力,，王梁賢和馮巍老師則把思維導(dǎo)圖引入課堂。我在感喟名師在課堂中的那份沉穩(wěn),，那份大氣外,，也為他們背后的付出深深感動。在享受他們輝煌的同時,，我想,，更應(yīng)學(xué)習(xí)他們對課堂教學(xué)的態(tài)度，對于語文教學(xué)的執(zhí)著,，這樣,，才能讓我們在語文教學(xué)中走得更遠(yuǎn)！

2022年觀摩教師教學(xué)心得體會6篇五

有幸,，參加了今年10月25—29日在山東煙臺一中舉行的為期5天的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評選的聽課,，的確是大開眼界!使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處。現(xiàn)總結(jié)于下,，與大家共勉：

優(yōu)秀選手們的課,，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來,，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上,，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言,，使學(xué)生在課堂中生動而活潑,，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性,，充分挖掘出了學(xué)生的潛力,。十幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計,、新觀念給我留下了深刻的印象,。

教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化,、揭示概念深入化,、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化,、選題難度層次化,、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化,。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”,、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”,。

每聽完一位老師的課,，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課,，會有多少種不同的設(shè)計風(fēng)格呢?事實上,，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣,，都有不同的閃光點(diǎn),，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。

這次聽課,，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘,，尤其是，在《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》中,，對于實驗中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù),，有一位老師幫助并引導(dǎo)學(xué)生分析處理，并引導(dǎo),，除去干擾因素會有什么結(jié)果?這些真問題具有強(qiáng)烈的實際性和啟發(fā)性,，恰是這種實事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一,，卻也各有千秋,。對于《探究凸透鏡的成像規(guī)律》的本質(zhì)研究，有一位老師的直觀作圖法,，動畫演示法,，引起了我極大的興趣,，的確讓人耳目一新。實踐證明,，老師的智力思考勞動沒有白費(fèi),，學(xué)生們的興趣調(diào)動起來，熱情也高漲,，一節(jié)課,，在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?

簡潔明快的板書，讓人記憶猶新!用最少,、最精煉的字描繪最重要的信息,，真好!

若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說萬言也不止,，恐日子久了淡忘,，趕忙記錄下來幾點(diǎn)體會如下：

1.知識整合，妙!

針對《探究凸透鏡的成像規(guī)律》和《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》這兩節(jié)實驗探究課,，不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序,，細(xì)細(xì)聽來，都十分恰當(dāng),，看來,，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系,。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律,，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫,，有的聯(lián)系生活激趣引疑,，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題,，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛,，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的,，但教師有智慧,，設(shè)計出新穎、有趣,、創(chuàng)新,、實效的實驗幫助學(xué)生理解問題。所以無論哪種方式,，都十分順暢,、有效不分仲伯。

2.環(huán)節(jié)過渡,，精!

教師的基本功過硬,，各教學(xué)環(huán)節(jié),，雖形式各異，似無法,，確有定法在其間,。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然,，如同故事進(jìn)行到此刻,，就當(dāng)有下文一樣，引人思考,。因教師準(zhǔn)確的語言串聯(lián),，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感!尤其,，煙臺龍口教研室的趙劍鋒位老師和威海文登市七里中學(xué)的于秀敏老師,，更是以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是,，聽完這樣的課,，真是一種享受，一個字,，美!

3.啟發(fā)質(zhì)疑,，實!

在物理實驗中，學(xué)生會出現(xiàn)不同的疑問,，教師能靈活的處理,，說明課前下了功夫，而且教師點(diǎn)撥時,，語言中的啟發(fā)性，引導(dǎo)性,，能啟迪智慧,，沒有暗示，又十分恰當(dāng)!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,，也不是學(xué)生念出來的,，而是學(xué)生“悟”出來的。

真正是用真實存在的問題,，即真問題來串起一節(jié)課,，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中,，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!

4.學(xué)習(xí)過程,，趣!

那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實驗,，確實讓學(xué)生們快樂起來,，熱情高漲起來,。如慶云二中的張愛琴老師，讓學(xué)生分別頭戴標(biāo)有蠟燭,、凸透鏡,、和不同特點(diǎn)像的王冠，通過改變蠟燭離凸透鏡的距離來變化成像特點(diǎn)的游戲鞏固成像規(guī)律,，威海環(huán)翠國際中學(xué)的宮照剛老師最后讓學(xué)生利用自制的老式照相機(jī)來給同學(xué)照尺寸不同的像,，鞏固了所學(xué)規(guī)律，掀起學(xué)生課堂探究學(xué)習(xí)的高潮,，師生互動真的很巧妙,，教師根據(jù)所教內(nèi)容，積極自主探究實驗,、邊學(xué)邊實驗,，對觀察到的實驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下,，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，深入到問題的本質(zhì)，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度,，提高自身改進(jìn)實驗設(shè)計的能力,。 學(xué)生真是學(xué)在樂中，樂在學(xué)中,，我聽課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂,。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!

5.教具創(chuàng)新,，巧!

觀看講課老師們改裝或自制的教具,，真是費(fèi)了心機(jī)。如萊州云峰中學(xué)秦靜老師用改裝后的led燈組裝燈塔來帶替蠟燭做實驗,，威海環(huán)翠國際中學(xué)的宮照剛老師自制老式照相機(jī),，新泰市青云二中劉建芳老師自制的喜洋洋玩具時快時慢的敲鼓，緊扣課題,，引人入勝,，效果甚佳，無不稱奇!甚至有些老師借來研究,，還有的請教問詢,。這個功夫之深，用心之細(xì),，可以想見,。

回來深思，細(xì)致歸納,，心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點(diǎn)：

1,、精彩的導(dǎo)入設(shè)計,，緊扣課題，激情引趣,。

2,、精練、優(yōu)美,、悅耳動聽的教學(xué)語言,。

3、富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,。

4,、都緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重點(diǎn)突出—實,，難點(diǎn)突破—巧,，教學(xué)效果—優(yōu)。

5,、課堂教學(xué)生成三種聲音------學(xué)生的質(zhì)疑聲,、驚奇聲、歡笑聲

6,、合理,、科學(xué)的分配教學(xué)時間。

7,、課件的制作精美,、實用、充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官,。

8,、教案設(shè)計實用、詳略得當(dāng),，留有彈性余地和發(fā)揮空間,。

9、都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式,。

10,、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo),、點(diǎn)撥”的新課標(biāo)思想,。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階,。

2、鉆研新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法,，課前制定出切實可行的教案,。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

4,、 上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,。

提筆言及，還覺未盡,，筆墨太淺,，無以表切，唯有親臨,，方能體味,，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事,，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學(xué),，實乃一生之幸亦。

2022年觀摩教師教學(xué)心得體會6篇六

今年暑期我有幸成為教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)聆聽了專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。

遲希新教授告訴我們優(yōu)秀教師必須時刻關(guān)注學(xué)生的視野,，視角，世界,，他從一個媽媽帶孩子逛街為例子,，逛街途中孩子一直吵鬧，媽媽心里想逛街有那么多新鮮東西,，孩子為什么會不喜歡呢,，后來孩子突然說要買小鴨子，媽媽找不到,，然后才蹲下來以孩子的高度去觀察才發(fā)現(xiàn)了孩子要的玩具,，同時她才發(fā)現(xiàn)，從孩子這個角度觀察滿世界都是腿和胳膊,。所以,，在教育中也是如此，教師不能單純的從自己的角度去分析問題,，好的教師當(dāng)代教師要學(xué)會以學(xué)生的視覺去想問題才能很好的和他們?nèi)贤ā?/p>

李志偉老師是廣渠門中學(xué)的德育副校長,。她以她從開始從教帶宏志班的親身經(jīng)歷講來，說到她一步步走過來所付出的艱辛和血淚,，我才知道任何一個人的成功背后都是有她默默的異于常人的付出,，風(fēng)雨之后才有彩虹，是多么的具有真理,！她說看上去很美,，不是真美，每一個生命都有他自己的精彩,，真正的教育質(zhì)量是生命的增量,！教育的真正意義是讓每個孩子找到他自己合適的位置，健康并且能發(fā)揮他的所長,，而不是眾人所認(rèn)為的乖乖孩子。做教育，首先要明白學(xué)生是什么,，他們是生命,，有著自己成長的條件，而這種條件需要時間,，愛和期待,。告訴我們每個教育者要有耐心和愛心。她以一只斷了三只手指的手來講成功,，意味深遠(yuǎn),，耐人尋味。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進(jìn)步,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過學(xué)習(xí),，我明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師,，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁,；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄,，博采眾長,；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。 今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

【2022年觀摩教師教學(xué)心得體會6篇】相關(guān)推薦文章:

高校教學(xué)觀摩心得體會優(yōu)質(zhì)6篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動心得體會6篇

2022年教師線上教學(xué)工作總結(jié)心得體會

鄉(xiāng)村教師教學(xué)心得體會范文2022年

教師在線教學(xué)培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀 教師線上教學(xué)心得體會五篇