心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

2022年觀摩教師教學心得體會6篇一

4月19日,，我與同事赴__參加全國小學數(shù)學課堂教學觀摩，深感榮幸,?；顒又屑扔忻麕熅康恼n堂展示，又有專家精彩的講座點評,，真的是感受頗深,、受益匪淺。幾位一流的數(shù)學大師富有感染力的語言,、對孩子親切和藹的評價,、活躍的課堂氣氛，讓我充分領(lǐng)略到了數(shù)學課堂教學的精彩與魅力,。

第一節(jié)課是由江蘇省特級教師蔡__老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》,，蔡老師語言簡潔，思路清晰,，引導到位,，注重讓學生動腦想，動手做,，動嘴說,，給了學生充分的時間，注重對學生思維能力的全面培養(yǎng),，課堂教學效果很好,，學生在課堂表現(xiàn)活躍，新知識接受快,，掌握牢固,。

第二節(jié)課是由全國優(yōu)秀教師田__老師執(zhí)教的《面積的認識》，田老師注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,，問題的指向性強,，課堂教學靈活，讓學生既學習了新知識又鍛煉了走近生活的能力,。

第三節(jié)課是有__省著名特級教師許__老師帶來的《小數(shù)的認識》,許老師那句涵義深刻的導語“每一次上課,，都是老師和學生美麗的相遇”，充分激發(fā)了學生學習的興趣,，師生互動構(gòu)成了有效課堂,。整堂課設計新穎,，教法靈活，把小數(shù)的認識與實際生活相聯(lián)系,，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,，不斷加深學生對小數(shù)的認識，課堂教學內(nèi)容充實,，讓學生學得意猶未盡,，一節(jié)課在學生腦海里，新知識形成水到渠成,，終生不忘,。

授課完畢，就是聆聽專家的精彩講座,。通過洗耳恭聽,，我有如下幾點感受：

首先是從蔡__老師的課堂與講座活動中，我體會到了,，作為一名數(shù)學教師,，要進一步理解“數(shù)學味”這個詞，要注重課堂的數(shù)學性,，學生的思考性，以及教師授課的過程性,，在傳授學生知識的過程中,，要合理利用時間，也要舍得花費時間讓學生去思考,，去實踐,，更要尊重學生的每一個答案，有句話“錯是好的反襯”更讓我印象深刻,。

其次是田__老師精煉的講座,，田老師聯(lián)系自己真實的教學事例，讓我體會了教師的偉大,。一個偉大的教師應該是無私的,，特別是對于學困生，能夠給予學生足夠的關(guān)愛與呵護,，幫助他們樹立學習的自信心,，提高學習效率，主動參與到課堂活動中去,。在日常教學,、工作中，每個班級總有幾個學習有困難,、成績跟不上的學生,，我們簡稱“學困生”,。“學困生”，一個讓人糾結(jié)的名字,，學生心情難受,、心灰意冷或自暴自棄,家長心急火燎或嘆息無奈,教師困擾、學校擔心,、社會冷漠,。在一個學校和班級中，學困生的表現(xiàn)應該引起我們教師的關(guān)注,。這些學生盡管是少數(shù),，也頗使教師感到刺手、頭痛,，但學困生問題處理不好或教育不當?shù)脑?，將會對整個班級或?qū)W校的教育產(chǎn)生不可小視的負面影響。所以,，“教學要努力使每個學生盡可能全面發(fā)展”,。

作為當代教育工作者，教好每一個學生是教師應盡的義務,，也是時代賦予的使命,。我作為一名六年級的班主任及數(shù)學科任教師，班級里的學困生真是讓我傷透了腦筋,，聽了田老師的講座后,，突然讓我覺得他們也是有希望的，我將在今后的教育工作中更加盡心做好學困生工作,，關(guān)注他們的學習習慣與學習興趣,，教給他們更合適的學習方法。

最后,，許__老師的講座：讓教師做高度自覺的反思實踐者,，進一步加深我們對課標的認識，促進我們教師自身教學能力及反思能力的提高,。

聽了專家的講座,，對照自己的課堂教學，我覺得存在以下幾個方面的不足之處,，并需要去改進與提升：

1,、要不斷加強自己的基本功訓練，特別是課堂語言組織的能力,，既能做到簡潔明了,，又能起到正確引導的作用。

2、要對每節(jié)課認真做好課前準備,，這次聽課活動中,，教師都能采取不同的方式創(chuàng)設情景教學，既貼近生活又有創(chuàng)意,，一是調(diào)節(jié)好課堂氣氛,，二是能吸引學生的注意力，只有集中的注意力才是學生學習的最佳狀態(tài),。

3,、不斷改進自己的教學方式，在課堂中,，既注重師生之間的交流,、互動，更關(guān)注學生之間的合作,、探究,，讓學生在探索、思考中學習,，并對學生的匯報及時評價,，尊重學生的答案，充分激發(fā)學生的學習興趣,。

4,、多鼓勵，多關(guān)注每一位學生,，使學生課堂活動參與面大,，爭取讓每一節(jié)課都充滿活力，取得良好的教學效果,。

總之，此次的學習讓我對自己平時的教學工作有了更深刻的反省,，也定出了更高的要求,，在今后的教學工作中，我將不斷完善自我,，不斷提高自身素質(zhì),，多學習，多反思,，逐步亮麗自己的教學生涯,。

2022年觀摩教師教學心得體會6篇二

歷時五天的教學實踐考察活動已經(jīng)落下帷幕?；仡櫸逄斓幕顒?，意義非凡，在這短短的五天里,，使我獲得了許許多多的收獲,、感悟,。

給我們上示范課的有升級、縣級教師,，也有普普通通的老師,，每位老師各有所長，但是他們都是我的模范,，課堂上的展示讓我耳目一新,！能夠聆聽他們講課是我的榮幸！

五天來,，收獲頗多,，現(xiàn)總結(jié)如以下幾點：

1.教師應該熟悉教材，熟讀教材,，運用教材,，挖掘教材。幾天以來,，為我們授課的教師,，對教材的把握讓我自愧不如，形影渺小,。

2.教師是課堂的組織者,。要上好一堂課，準備一定要非常充分,。在示范課中,，授課老師的思路清晰，設計優(yōu)化,，既重視學生學習的行為,，又注重學生學法的指導，學生思維受到啟迪,，這給我了很大的啟發(fā),。

3.以學生為主體，教師為主導,，既抓雙基,，又重啟發(fā)思維展示的淋漓盡致，讓我羨慕不已,。

4.良好的開端是成功的一半,，精心設計的導入，更勝一籌,。適當?shù)亩嗝襟w展示,，形象、直觀、生動,，學生很快進入情境中,，效果很好。

5．注重學生養(yǎng)成教育,、情感培養(yǎng),。師生之間情感濃濃。

6.教學體現(xiàn)了語文課的基本性質(zhì)和特點,。課堂上書聲瑯瑯,，聽、說,、讀,、寫、練有機結(jié)合,。教學氛圍很好,。

總之，這次活動還有很多的地方值得體會,，舉不勝舉,。我覺得和他們相比，自己各個方面都很遜色,。雖然不能全搬用,，但它給我很大的啟示。在今后的教學中,，不斷更新,、學習、改進自己的教學方法和模式,，提高自己的業(yè)務素質(zhì),，竭盡全力提高自己的教育教學水平。

2022年觀摩教師教學心得體會6篇三

4月25日,，荊門市舉行了湖北省小學第xx屆青年教師教學觀摩活動,，我有幸觀摩了這個活動，課堂上教師成熟與老練的教姿,、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象,，學生的思維的活躍,，更讓我在這十二堂課中，看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

第一,，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。我才認識到《女媧補天》這篇文章原來也可以這樣設計的，那精美的多媒體更讓我心動,！使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學,。

第二，注重學生的主體地位,，注重讓學生成為課堂的主人,，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談,，談談自己的心得體會,。比如，何先成老師在《匆匆》中讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音,。學生各抒己見,，積極性很高，自己表達心中的感想,。

第三,，注重反復朗讀。好文章是用來讀的,，無論是現(xiàn)代文還是文言文,，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美,。比如：張老師在《匆匆》中讓學生反復誦讀描寫環(huán)境的句子,，在朗讀、點評,、再讀的過程中體會語言的魅力,，學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。讓學生在朗讀過程中體會到了課文中語言的描寫手法,。

第四,，注重有效地延伸，領(lǐng)悟其義,。在拓展延伸這一部分,，劉敏老師為大家出示了《黃鶴樓送別》這首詩歌，讓學生更加深刻透徹地體會到了離別也是美,，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，感受美的心靈，世間萬物一切皆美,。課堂上只有教師的精心指導才能造就課堂深層次的延伸,。

第五，就是老師所特有的魅力,，比如說教師的語言,。人們常說：教學是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心,。在上課時,，這些老師的語言魅力深深的折服了了我；尤其是課堂教學評價的語言,，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié),。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵,、多表揚和多肯定學生,，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心,。老師和學生都是評價的一員,，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為,，改正自己的缺點,，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程,。而在這一環(huán)節(jié),，老師也都對學生的回答做出了相應、合理的評價,。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確,，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見,，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”,，“這個地方你再讀上一遍,，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——————以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學生的感悟態(tài)度,，指導了感悟的方法。同時,，其激勵的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,，只要用心去做我們是能辦到的,。

聽了這些教師的課之后，我想：在以后的教學中,，我應當在課堂上注重學生學習方法的培養(yǎng),，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習慣。突出學生的主體性,。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學生合作討論的方式,，使自己的教育教學不斷地充實。同時,，我也深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,，在以后的教學中，本著吃透教材,，吃透學生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習,，博采眾長,，充分提升學習機會，學習百家而頓悟,，積淀教學素養(yǎng),，使自己不斷成長。

2022年觀摩教師教學心得體會6篇四

雖然只有短短兩天半時間,，內(nèi)容卻是豐富多采,，包括演示課、講座,、教師互動三個板塊,。名師們以他們匠心獨運的

教學設計

第一、鉆研課標,、吃透教材,、把握語文的本質(zhì)

新課程標準指出，語文是一門研究語言文字運用的課程,。薛法根老師在《好課的秘密》講座說：“語文教學要走教學的正道,，方向比努力更重要。語文教學要培養(yǎng)運用語言,、創(chuàng)造語言的人,，而不是研究語言的人。”的確,，本次演示的十三節(jié)課,，不管是繪本教學、口語交際還是作文指導與課文內(nèi)容教學,，都體現(xiàn)了一個共同的特點,，那就是重視語言文字的動用。北京市東城區(qū)教育研修學院的王文麗老師展示的《祖父的園子》,，追求言語與情感共生,。她讓孩子們充分地讀，充分地品,。像“祖父栽花,，我就栽花；祖父拔草,，我就拔草,。”“花開了，就像睡醒了似的,。鳥飛了,，就像在天上逛似的。蟲子叫了,，就像在說話似的,。”“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房,。黃瓜愿意開一朵花,，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜,，就結(jié)一個瓜,。若都不愿意,，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開,，也沒有人問它,。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去,，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛,，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶,，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的,，又飛到誰家去太陽也不知道,。”這些能充分體現(xiàn)蕭紅作品語言特色的句子，王老師是讓學生反復地讀,，細細揣摩品味,，了解文章的語言特色，然后讓孩子充分的說句式相似的句子,，如：祖父xx,，我就xx；祖父xx,，我就xx,。在說的基礎(chǔ)上，再讓孩子寫相似的句子,。如：讓孩子們仿寫“花開了,，就像睡醒了似的。鳥飛了,，就像在天上逛似的,。蟲子叫了，就像在說話似的”這句話,。孩子們就寫出了“樹結(jié)果了,，就像在聚會似的?；ㄖx了,，就像睡著了似的。樹綠了,，就像穿上了新衣似的,。玉米長高了，就像在跟誰比長個似的,。蟬叫了,，就像在發(fā)牢騷似人”王老師扎扎實實地落實語言文字,，讓學生會說會寫。

第二,、不同體裁,、不同類型、不同教法

語文應該教出文體與文本的特點,，在教學中,，我們應該尊重文本的體裁、類型,，如散文側(cè)重情感的感悟,，詩歌側(cè)重于語言的美感與韻律感，而小說則側(cè)重于情節(jié)和人物形象,，繪本的教學則側(cè)重于引導想像與訓練說話,。如《咚咚咚，是誰呀》是則繪本故事,，這就需關(guān)注繪本故事的特點,，用好繪本，引導學生展開充分的想像,，讓他們充分地說,。林莘老師就是這樣做的。她出示了五幅圖,，都先出示遮住一大部分的圖,，讓學生認真觀察，發(fā)揮想像,，猜猜它是誰,。然后又讓孩子們用“我覺得它是誰，因為”的句式同桌小聲說,，再小組匯報,。在此基礎(chǔ)上出示繪本內(nèi)容，指導孩子讀,，然后再讓他們仿照句式寫,。整堂課下來，學生的聽說讀寫,，沒有一項落下,，非常符合繪本的特點。再如駱應華老師執(zhí)教的《窮人》,，駱老師整堂課抓住小說的環(huán)境描寫來體會人物的內(nèi)心和品質(zhì),。駱老師先讓學生找出第一段中環(huán)境描寫的句子，讓學生橫著對比體會人物內(nèi)心，豎著對比體會人物內(nèi)心惶恐的不斷加深,。從而得出：環(huán)境描寫,，映照人物的內(nèi)心；心理描寫,，直擊人物內(nèi)心,。這就是托爾斯泰的秘密，這就是托爾斯泰式的心理描寫,。洛老師整堂課也牢牢地抓住小說的兩大要素來教學,。

第三、指導朗讀,、層次分明,、方式多樣

語文教學要重視朗讀的指導。朗讀包括三個方面：一是老師的朗讀,，二是學生的朗讀，三是老師對文本和關(guān)鍵詞語的理解和處理,。老師讀得正確,、流利、有感情,，并引導學生讀得正確,、流利、有感情,，是一種美妙的境界,。葉圣陶先生說：“閱讀教學總得讀。”張?zhí)锶粝壬f：“閱讀教學,，第一是讀,，第二是讀，第三還是讀,。”學生把課文讀得正確,、流利、有感情,，就證明學生對課文的內(nèi)容理解了,，對文章的思想感情體會出來了。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來,，這是一種再創(chuàng)造,，是賦予作品以生命。全國著名教師薛法根執(zhí)教的《剪枝的學問》一課在讀這方面尤為突出,。薛老師整堂課甚至沒用多媒體,，只用一支粉筆，一塊黑板，一本語文書，引導孩子有問題從書中去找答案,，不理解了從書中去讀,。他的口頭語是：“看書、看書,、看書！”并美其名曰：重要的事情說三遍,！《剪枝的學問》這一課堂,，薛老師讓學生初讀課文，找出“我”幾次去王大伯家,，圈出“去年冬天的一天”,、“春天到了”、“夏季”這些表示時間的詞,，然后讓他們說在這些時間里,，“我”看見了什么再把這三句話連起來說，這樣就讀懂了文章的主要內(nèi)容,。然后讓學生細讀文章,，邊讀邊圈出心理活動的詞，指導學生了解“著急地問”要讀得語氣急,、聲音大,、語調(diào)往上揚。還指導學生分清敘述語和角色語,，讓學生讀出不同年齡角色不同的感情,，讓學生了解敘述語要讀得娓娓道來的感覺。薛老師反復引導朗讀,，有序地引導熟讀成誦,。令我印象深刻的是，薛老師指導朗讀在一個學生身上花了五分鐘,，并讓大家一起目睹了這孩子朗讀能力的飛躍進步,。薛老師說，每天至少要花五到八分鐘在一位學生身上,，每天抓一位學生,，一年下來，每位學生都得到有效的指導,。薛老師那爐火純青的教學藝術(shù),，詮釋了《語文課程標準》的精神實質(zhì)。聽薛老師的語文課,，無論是教師還是學生,，都是一種藝術(shù)的享受,。他的課堂開放而有序，煥發(fā)出生命的活力,。學生學得那么主動,、生動，在課堂上獲取知識,、培養(yǎng)能力,，感受著語文的無窮魅力，自始至終享受著學習的快樂,。師生能讀得入情入境的語文課堂,，一定是充滿生機、充滿靈性,、充滿情趣的語文課堂,。

第四、風格各異,、細心聆聽,、錘煉提升

聆聽課堂，印象深刻,，因為每個執(zhí)教的老師都形成自身獨特的適合自己的教學風格,。王文麗老師追求言語與情感共生，薛法根老師講究回歸語文本質(zhì),，林莘老師進行靜悄悄地課堂革命，張維娜和陳金龍老師用學生活動體驗來指導學生寫作,，何捷和歐義賜老師用繪本訓練孩子的聽說讀寫能力,，王梁賢和馮巍老師則把思維導圖引入課堂。我在感喟名師在課堂中的那份沉穩(wěn),，那份大氣外,，也為他們背后的付出深深感動。在享受他們輝煌的同時,，我想,，更應學習他們對課堂教學的態(tài)度，對于語文教學的執(zhí)著,，這樣,，才能讓我們在語文教學中走得更遠！

2022年觀摩教師教學心得體會6篇五

有幸,，參加了今年10月25—29日在山東煙臺一中舉行的為期5天的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評選的聽課,，的確是大開眼界!使人于教學之中增加了幾許借鑒之處。現(xiàn)總結(jié)于下,，與大家共勉：

優(yōu)秀選手們的課,，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上,，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料,，充分發(fā)掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言,，使學生在課堂中生動而活潑,，極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學生參與的主動性,，充分挖掘出了學生的潛力,。十幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設計,、新觀念給我留下了深刻的印象,。

教師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化,、揭示概念深入化,、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化,、選題難度層次化,、教學方法靈活化、教學技巧藝術(shù)化,。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”,、是學生自主學習的“引路人”。

每聽完一位老師的課,，我就期盼下一位,，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設計風格呢?事實上,，真是萬紫千紅,，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點,，可以在我以后的教學中借鑒,。

這次聽課，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘,，尤其是,，在《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》中，對于實驗中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù),，有一位老師幫助并引導學生分析處理,，并引導，除去干擾因素會有什么結(jié)果?這些真問題具有強烈的實際性和啟發(fā)性,，恰是這種實事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求,。教法不一,，卻也各有千秋。對于《探究凸透鏡的成像規(guī)律》的本質(zhì)研究,，有一位老師的直觀作圖法,，動畫演示法，引起了我極大的興趣,，的確讓人耳目一新,。實踐證明，老師的智力思考勞動沒有白費,，學生們的興趣調(diào)動起來,，熱情也高漲，一節(jié)課,，在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?

簡潔明快的板書,，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息,，真好!

若要對聽過的諸多課一一講說體會,，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘,，趕忙記錄下來幾點體會如下：

1.知識整合,，妙!

針對《探究凸透鏡的成像規(guī)律》和《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》這兩節(jié)實驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學順序,，細細聽來,，都十分恰當，看來,，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學風格,，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應用中引出規(guī)律,，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫,，有的聯(lián)系生活激趣引疑,，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題,，有的巧設謎語活躍氣氛,，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的,，但教師有智慧,，設計出新穎、有趣,、創(chuàng)新,、實效的實驗幫助學生理解問題,。所以無論哪種方式，都十分順暢,、有效不分仲伯,。

2.環(huán)節(jié)過渡，精!

教師的基本功過硬,，各教學環(huán)節(jié),，雖形式各異，似無法,，確有定法在其間,。每一個教學環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然,，如同故事進行到此刻,，就當有下文一樣，引人思考,。因教師準確的語言串聯(lián),，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感!尤其,，煙臺龍口教研室的趙劍鋒位老師和威海文登市七里中學的于秀敏老師,，更是以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是,，聽完這樣的課,，真是一種享受，一個字,，美!

3.啟發(fā)質(zhì)疑,，實!

在物理實驗中，學生會出現(xiàn)不同的疑問,，教師能靈活的處理,，說明課前下了功夫，而且教師點撥時,，語言中的啟發(fā)性,，引導性，能啟迪智慧,，沒有暗示,，又十分恰當!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的，也不是學生念出來的,，而是學生“悟”出來的,。

真正是用真實存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課,，讓學生的思維產(chǎn)生激蕩,，在我心中,，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!

4.學習過程，趣!

那些優(yōu)美的課件自不待言,，那些有趣新鮮的實驗,，確實讓學生們快樂起來，熱情高漲起來,。如慶云二中的張愛琴老師,，讓學生分別頭戴標有蠟燭、凸透鏡,、和不同特點像的王冠,，通過改變蠟燭離凸透鏡的距離來變化成像特點的游戲鞏固成像規(guī)律，威海環(huán)翠國際中學的宮照剛老師最后讓學生利用自制的老式照相機來給同學照尺寸不同的像,，鞏固了所學規(guī)律,，掀起學生課堂探究學習的高潮，師生互動真的很巧妙,，教師根據(jù)所教內(nèi)容,，積極自主探究實驗、邊學邊實驗,，對觀察到的實驗現(xiàn)象,，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進行分析,，深入到問題的本質(zhì),，形成實事求是的科學態(tài)度，提高自身改進實驗設計的能力,。 學生真是學在樂中,，樂在學中，我聽課仿佛進入了神奇的殿堂,。怪不得,，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!

5.教具創(chuàng)新，巧!

觀看講課老師們改裝或自制的教具,，真是費了心機,。如萊州云峰中學秦靜老師用改裝后的led燈組裝燈塔來帶替蠟燭做實驗，威海環(huán)翠國際中學的宮照剛老師自制老式照相機,，新泰市青云二中劉建芳老師自制的喜洋洋玩具時快時慢的敲鼓,，緊扣課題,，引人入勝,，效果甚佳，無不稱奇!甚至有些老師借來研究,，還有的請教問詢,。這個功夫之深,，用心之細，可以想見,。

回來深思,，細致歸納，心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點：

1,、精彩的導入設計,，緊扣課題，激情引趣,。

2,、精練、優(yōu)美,、悅耳動聽的教學語言,。

3、富有創(chuàng)意的教學設計,。

4,、都緊密圍繞教學目標展開教學，重點突出—實,，難點突破—巧,，教學效果—優(yōu)。

5,、課堂教學生成三種聲音------學生的質(zhì)疑聲,、驚奇聲、歡笑聲

6,、合理,、科學的分配教學時間。

7,、課件的制作精美,、實用、充分調(diào)動學生的視聽感官,。

8,、教案設計實用、詳略得當,，留有彈性余地和發(fā)揮空間,。

9、都體現(xiàn)了“學案導學,，小組合作,，當堂達標”的教學模式。

10,、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學生”,，教師的作用是巧妙的“引導,、點撥”的新課標思想。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識,。教學改革就要創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1,、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗,，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階,。

2,、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念,，認真?zhèn)湔n,，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案,。

3,、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容,，開拓學生視野,，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。

4,、 上課時大膽放手,，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識,。

提筆言及,，還覺未盡，筆墨太淺,，無以表切,，唯有親臨，方能體味,，有幸參加如此之教研,，是我從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學,，實乃一生之幸亦,。

2022年觀摩教師教學心得體會6篇六

今年暑期我有幸成為教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會,。這次培訓聆聽了專家進行講座。專家的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念,、獨到的教學思想,、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用,。

遲希新教授告訴我們優(yōu)秀教師必須時刻關(guān)注學生的視野,，視角，世界,，他從一個媽媽帶孩子逛街為例子,，逛街途中孩子一直吵鬧，媽媽心里想逛街有那么多新鮮東西,，孩子為什么會不喜歡呢,，后來孩子突然說要買小鴨子，媽媽找不到,，然后才蹲下來以孩子的高度去觀察才發(fā)現(xiàn)了孩子要的玩具,，同時她才發(fā)現(xiàn)，從孩子這個角度觀察滿世界都是腿和胳膊,。所以,，在教育中也是如此，教師不能單純的從自己的角度去分析問題,，好的教師當代教師要學會以學生的視覺去想問題才能很好的和他們?nèi)贤ā?/p>

李志偉老師是廣渠門中學的德育副校長,。她以她從開始從教帶宏志班的親身經(jīng)歷講來，說到她一步步走過來所付出的艱辛和血淚,，我才知道任何一個人的成功背后都是有她默默的異于常人的付出,，風雨之后才有彩虹，是多么的具有真理,！她說看上去很美,，不是真美，每一個生命都有他自己的精彩，真正的教育質(zhì)量是生命的增量,！教育的真正意義是讓每個孩子找到他自己合適的位置,，健康并且能發(fā)揮他的所長，而不是眾人所認為的乖乖孩子,。做教育,，首先要明白學生是什么，他們是生命,，有著自己成長的條件,，而這種條件需要時間，愛和期待,。告訴我們每個教育者要有耐心和愛心,。她以一只斷了三只手指的手來講成功，意味深遠,，耐人尋味,。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法,，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習,，積極進行知識的更新。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,，已不能適應新課程“主動、探究,、合作”學習方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學生學會做人，學會求知,，學會合作,，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲,，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化,。學習,，教學相長、共同進步,。

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法,，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過學習,，我明白了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名教師，我們要以扎實的作風潛心實踐,，堅持不懈,；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利,，心浮氣躁,；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄,，博采眾長,；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運,；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。 今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強平時的學習,、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富,，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來,，做一個專家型,、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育,，為了我們的學生,，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務,。

【2022年觀摩教師教學心得體會6篇】相關(guān)推薦文章:

高校教學觀摩心得體會優(yōu)質(zhì)6篇

小學數(shù)學教學觀摩活動心得體會6篇

2022年教師線上教學工作總結(jié)心得體會

鄉(xiāng)村教師教學心得體會范文2022年

教師在線教學培訓心得體會優(yōu)秀 教師線上教學心得體會五篇