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有關(guān)師德師風建設(shè)總結(jié)報告篇一

一,、活動組織到位認真制定方案切實動員部署

我校領(lǐng)導長期以來堅持抓好師德師風建設(shè)工作和高度重視此次師德教育月專項工作。組織領(lǐng)導班子成員認真學習領(lǐng)會教育局文件精神,，認真研究制定了《惠安小學20xx年師德教育月活動實施方案》,，學校還成立了師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組，由校長和黨支部書記擔任組長,，并對活動的開展進行了周密的安排,，形成了分工負責、齊抓共管的工作格局,，確保了我校師德師風建設(shè)活動的有效運轉(zhuǎn),。

責任分工：

1、加強我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范,、規(guī)范教學行為的檢查,、監(jiān)督、考評,，廣泛征求學生,、家長及社會各界對我校教師師德師風狀況的意見和建議，確定我校師德師風建設(shè)的發(fā)展目標,。責任部門：校領(lǐng)導班子責任人：趙曉芳,。

2、加強教師的政治思想學習,，教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育,，學校師德師風建設(shè)“十條禁令”,、我校規(guī)范教師師德師風、教學行為承諾事項,，我校教師師德考評及師德建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度的修訂,。責任部門：黨支部責任人：解吉勇

3、轉(zhuǎn)變教師工作作風,，規(guī)范教師教學行為,，治理諷刺挖苦學生，體罰和變相體罰學生現(xiàn)象,，引導教師對學生嚴格要求,，耐心教育,，因材施教，積極實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量,。責任部門：教導處責任人：張妍趙建筑

4、教師勞動紀律考核,，教師文明言行規(guī)范,，治理上課接打電話，教室吸煙行為,，營造濃厚的師德師風建設(shè)氛圍,。責任部門：教育處責任人：楊小川楊建煜。

為使廣大教職工提高認識,，認真對待,，積極參與，上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風建設(shè)活動之中,，學校召開了師德教育月活動動員大會,，學校領(lǐng)導向全體教職工傳達了縣局有關(guān)文件精神及縣局發(fā)出的倡議書，并對我校開展師德師風建設(shè)活動進行了部署,，給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國義務(wù)教育法學習答題》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省教師行為“八不準”》,、《師德師風建設(shè)“十條禁令”》,、《惠安小學規(guī)范教師師德、教學行為承諾書》等學習材料及有關(guān)規(guī)定,。使全校教師統(tǒng)一思想,，提高認識，明確活動意義,、目標,、任務(wù)、方法步驟,，力爭使我校的師德師風建設(shè)取得實效,。

二、措施得力落實到位內(nèi)容豐富形式多樣

1,、加強了學習教育,，強化教師崇尚高尚師德的意識。學校利用每周三下午政治學習時間,，先后由趙曉芳校長帶領(lǐng)大家學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》中有關(guān)內(nèi)容并解讀,、領(lǐng)會義務(wù)教育法試卷中的相關(guān)問題。由解吉勇書記為大家宣講《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德師風建設(shè)十條禁令》,、《教師職業(yè)道德的特點和內(nèi)容》,、《優(yōu)秀教師的人格特質(zhì)》等專題。各行政組組織開展義務(wù)教育法答題,、學習實踐心得體會交流活動,，廣大教師利用課余時間主動學習、寫學習筆記,，增強了依法執(zhí)教,、為人師表的自覺性。

2,、學校積極參與戶縣教育局組織的學習馮雪紅先進事跡活動,，組織全體教職工認真聽取了《馮雪紅先進事跡報告團》的精彩演講，感人至深,，觸動很大,，催人奮進。學校又組織全體教職工前往紙坊學校參觀學習《馮雪紅先進事跡展覽》,，親臨馮雪紅校長長期工作,、生活的地方，近距離與先進人物親切交談,，感受先進人物的樸實,、艱辛和卓越。黨員教師用在黨旗下宣誓表達了學習先進,，爭創(chuàng)一流的志愿,，許多教師爭相與馮校長合影留念，表達了對馮校長的敬仰之情,，參觀學習極大地激發(fā)了我校教師的工作熱情,，有效地推進了我校的師德師風建設(shè)。

3,、結(jié)合戶縣教育局黨委開展的爭創(chuàng)“最佳黨日活動”安排,，我校黨支部策劃并實施了“弘揚延安精神，發(fā)揮先鋒作用”黨日活動,，4月9——10日為期兩天的革命圣地延安的參觀考察過程中,，黨員們增長了對革命歷史的了解，接受了革命傳統(tǒng)和理想信念教育,，豐富了革命精神的內(nèi)涵。通過唱紅歌,、在黨的七大會址重溫入黨誓詞,，探詢革命先烈的足跡、緬懷并繼承革命精神，煥發(fā)了廣大黨員為共產(chǎn)主義奮斗終身的力量,，樹立了把一生奉獻給黨的教育事業(yè),，立足崗位切實發(fā)揮先鋒模范作用，為惠安小學的發(fā)展,，為戶縣的教育發(fā)展而奮發(fā)努力的志向,。也使得我校廣大黨員在師德師風建設(shè)中，發(fā)揮了積極主動和示范作用,。

4,、以“修師德練師能樹師表鑄師魂”為主題，開展了“創(chuàng)先師德師風,，遵守十條禁令”教師承諾簽名活動,。全體教職工在認真學習我校師德師風建設(shè)十條禁令，深刻領(lǐng)會我校規(guī)范教師師德,、教學行為承諾五項條款的基礎(chǔ)上,，在廣大學生的注目下，進行承諾簽名,。以此作為對廣大教職工的師德師風表現(xiàn)的鞭策和警示,。

5、認真做好開展師德師風建設(shè)學生及家長問卷調(diào)查工作,，學校編制和印發(fā)了學生及家長問卷調(diào)查表,、主動征求學生及家長對我校教師的師德師風建設(shè)的意見和建議，學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組對調(diào)查表反饋的情況進行了認真地梳理,，完成了調(diào)查情況總結(jié)報告,。

6、認真組織教師進行師德反思和自查自糾活動,，全體黨員上報了師德師風建設(shè)及創(chuàng)先爭優(yōu)自評表,。學校領(lǐng)導班子成員分工負責在責任年級進行調(diào)查了解，針對學生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況,，學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組制定了《惠安小學師德師風建設(shè)整改方案》,，確定了整改目標、整改責任分工,、提出了整改措施,。

7、按照教育局黨委關(guān)于開展培養(yǎng)推薦“十佳”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動的精神以及彰顯高尚師德風范,，樹立先進模范典型的宗旨,，學校通過民主評選的方法，推選了十名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和兩名師德標兵,。學校將擇時對先進人物進行表彰獎勵,。

8,、學校把師德師風建設(shè)能與教學科研工作緊密結(jié)合起來。課堂是每位教師參與師德師風建設(shè)的主陣地,，為了讓教師在課堂這個舞臺上展示自己的職業(yè)道德素養(yǎng),，學校通過加強教研活動、組織全校性地教學觀摩,、4月14日組織全體教師到西安交大附小南校區(qū),，聽課、交流,、參觀學習,，學校希望教師努力提高課堂教學效率，并與每位教師簽訂了減輕學生學業(yè)負擔目標責任書,。

9,、學校把師德師風建設(shè)能與加強學校內(nèi)部管理、安全文明校園創(chuàng)建緊密結(jié)合,。針對我校個別教職工勞動紀律觀念淡漠,，事業(yè)心和責任感不強以及學校教學樓的建設(shè)給學校的安全工作提出了很大的挑戰(zhàn)。為此學校除了對教師進行正確引導的思想工作外,，對個別教師進行談心,、警示，加大了勞動紀律的檢查力度,，加大了對課堂教學尤其是科任課堂教學,、體音美課堂教學的巡視力度，加大了對學生課間,、上學進校園,、放學路隊的巡查力度。目前我校的教學秩序,，校園安全形勢良好,，受到家長及社會各界的好評。

三,、活動效果顯著各項工作扎實推進

1,、教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數(shù)教師過去存在應(yīng)付差事,，不下功夫,，不思進取的狀況，敬業(yè)精神提高了,，工作態(tài)度積極主動了,，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善,。

2,、教師的教育教學行為更加規(guī)范了,，通過師德教育活動，一些教師對待學生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變,，課堂教學行為規(guī)范了許多，尤其是兼課的教師,，不再去應(yīng)付所兼任的課程,，能認真?zhèn)湔n，充分利用40分鐘交給學生更多的知識,，體罰和變相體罰學生的情況基本消除了,，有償家教現(xiàn)象基本消除。

3,、教師依法執(zhí)教,、文明施教、廉潔從教意識增強了,，通過對家長的調(diào)查了解,，我校教師的師德形象被大多數(shù)學生及家長認可，不少教師得到了家長的高度贊揚,。

4,、教師的集體榮譽感、團隊精神增強了,，通過學習馮雪紅的先進事跡和參觀紙坊學校,，教師們對她們的團隊精神非常敬佩，紛紛表示我們也要爭創(chuàng)這樣的團隊,，我們更應(yīng)成為這樣的團隊,。

5、學校的各項工作開展更加順利,。通過此次活動的開展,，改變了部分教師過去在企業(yè)管理模式下的工作態(tài)度，接受了無私奉獻,、吃苦耐勞,、淡泊名利、志存高遠的思想品質(zhì)和高尚情操,。

6,、通過靠在師德師風建設(shè)活動，我們也確實發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,，比如：教師的思想政治工作,、敬業(yè)精神要堅持不斷地加強和激勵;學校內(nèi)部管理要更加科學嚴謹;教師隊伍的專業(yè)化水平要進一步提高;校園文化中的教師文化建設(shè)需要加強。因此,，我們將切實做好師德師風建設(shè)整改工作,，建立師德師風建設(shè)長效機制,，常抓不懈，抓實抓好,，真正在社會上樹立起惠安小學高尚的師德形象,，形成高品位的育人環(huán)境。

此次開展的師德師風建設(shè)活動,，使全校教師受到了深刻的教育,，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹治學,、關(guān)愛學生,、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新,、淡泊名利,、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平有了不同程度的提高,，我們將在今后的工作中更加重視師德師風建設(shè),，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育教學質(zhì)量，把我校的辦學水平,、辦學質(zhì)量提高到一個新的水平,。

有關(guān)師德師風建設(shè)總結(jié)報告篇二

我們一小現(xiàn)有教職員工85人，學生1940人,，是一所規(guī)模較大的城鎮(zhèn)小學,。幾年來,，我校始終把加強師德師風建設(shè)作為學校工作中的重中之重,，提高到“三個代表”的高度,，充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實,。在縣教育局召開“機關(guān)效能建設(shè)暨師德師風建設(shè)動員大會”之后,，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際,，制訂《一小師德師風建設(shè)活動計劃》和《一小師德師風建設(shè)規(guī)定》,，扎扎實實地開展了“雙建設(shè)”活動。

我校通過規(guī)范引崗,、轉(zhuǎn)變職能,、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育、加強建章立制,，嚴格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源,，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在服務(wù)學生,、提高教育質(zhì)量為突破。現(xiàn)對我校開展“雙建設(shè)”活動(主要是師德師風建設(shè))作以下階段性工作小結(jié)：

一,、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當走在最前列,。我們利用各種會議,、學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”的重要思想,，學習在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上,，學風學識上以身作則。

二,、加強領(lǐng)導,，落實責任

我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”,，堅持教育為人民服務(wù),，推進依法行政，從嚴治教,，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領(lǐng)導,，建立工作機制，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責,，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長,，副校長雷雪鋒為副組長，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋,、團支部書記張婧、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作,。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計,，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”。幾年來,，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生,，建立平等,、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展,。

四、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學精神,、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

五,、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動

為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動,，進一步提高我校教師的師德師能建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步,。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識,。開展“講文明,，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠,、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2,、開展青年教師“師德師能”演講賽

全校23名青年教師參加了“燃文明之火,，鑄青春師魂”師德師風演講比賽。他們以“我自豪,，我是一名教師”,、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講,。在演講中，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感,。教師們紛紛表示,，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂,、樹師德”之風,。

3、結(jié)對幫困助學一批“弱勢”學生

對于學校中的“弱勢”學生,，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動,，發(fā)揚社會主義道德風尚,。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結(jié)對子,，與后進生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動,。行政領(lǐng)導以身作則，每學期結(jié)對一名后進生,，并要求作好幫困情況記錄,。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人,。同時,，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學,。這項幫困結(jié)對工作開展后,，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動,，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動,。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細致地講解,、分析、輔導,，直到弄懂為止,。501班的俞曉、301班的傅明敏,、306班顧建榮等許多同學家境貧困,，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。對“弱勢”學生這樣,，對學校中有困難的教師也是如此,。我校團結(jié)友愛、扶貧解困已成風氣,，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學校領(lǐng)導要慰問特困教師,，教職工生病或遇災(zāi)困時,，學校領(lǐng)導和教師都到場探望、幫助,、排憂解難,。

4、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動

根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神,，我校就組織全校教師參與此項活動,，充分發(fā)揮廣大教職員工參與、支持,、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性,，集聚我校教師的智慧，并根據(jù)教師的“金點子”設(shè)想,，篩選,、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”、“學校應(yīng)建立家長接待室”、“重視和加強對中,、老年教師的再教育”等5個“金點子”,，并上報局“雙建設(shè)”辦公室。

5,、修改,、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學?！焙陀印岸綄z查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學校進一步的發(fā)展,。因此學校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力,，結(jié)合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展,。

六,、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動

1,、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學生熱愛老師,，努力學習。

2,、出?？皢⒚餍恰眻螅ㄟ^校報這個媒體,，把學校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進行報道,，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表,，愛崗敬業(yè),、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中,。

七,、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性

一是自評,，達到自我認識,、自我鞭策的目的;二是互評,，互相取長補短，共同進步,，形成合力;三是學生評,，召開學生座談會;四是家長評，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級。五是學校評,。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣，在操作中重獎勵,，輕懲罰,，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神,。

八,、師德師風建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德,、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”,、縣級“先進學校”,、“文明學?！薄ⅰ暗掠痉缎,！?、“先進集體”等稱號，最近又以高分順利通過督導考核驗收,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻、愛生如子,，舍小家、為大家,，教書育人,、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面,。

回顧我校師德,、師風建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華,。

下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足,。

2、抓好特色性的工作,。

3,、廣泛深入抓教育，建章立制強管理,。

4,、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成,。

新世紀做好師德,、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈，相信只要扎實工作,，務(wù)求實效,，我們一小的明天會更美好。

有關(guān)師德師風建設(shè)總結(jié)報告篇三

我校認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強師和改進德師風建設(shè)的意見》,、縣教育局中小學師德建設(shè)的通知精神,，認真扎實地開展師德師風建設(shè)工作，弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，并取得了顯著效果，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下：

一,，加強組織建設(shè),，制定切實可行的制度。

加強師德師風建設(shè),，重在建立規(guī)范和引導機制,，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè),。為此,，我校專門成立了以校長為組長的“師德師風建設(shè)領(lǐng)導組”，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。并在結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上,，發(fā)布了《西湖小學關(guān)于加強師德師風建設(shè)實施方案》和《西湖小學師德考核辦法》,，進一步對我校的師德師風建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序,、有效地開展,。同時在緊密結(jié)合我校實際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，建立健全本校教職工行為規(guī)范,、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。

二,，召開“修師德,，樹師表”專題會議

學校定期召開師德師風專題會議，組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等,，重點學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，做到人人皆知,，深入人心,。學校班子成員、黨員教師先學一步,，首先統(tǒng)一思想,，教師政治學習時間重點進行師德教育，有會必講,。目前全校教職員工已形成共識,，提高師德修養(yǎng)已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。教師會后相互交流,、研討并撰寫學習心得,，逐步提高自己的認識。

三,，廣泛宣傳,，鄭重承諾。

在深入學習的基礎(chǔ)上,，學校對師德建設(shè)工作在校內(nèi)外進行了廣泛的宣傳,。學校利用宣傳櫥窗標語等載體對師德建設(shè)要求進行大力宣傳，開展師德師風家訪活動,，發(fā)放《師德師風問卷調(diào)查》，并對家長和學生提出的意見及時進行整改,。學校還設(shè)立意見箱和投訴電話,，接受群眾的監(jiān)督,，對反應(yīng)的問題當面回復(fù)。學校要求所有老師簽訂《西湖小學師德公共承諾書》并予以公示,，大家鄭重承諾,，并決心為樹立教育的新形象和師德的新風貌作出自己應(yīng)有的努力。

四,，建立考評機制和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性

認真做好教師自評、互評,、考核小組評議等工作,，保證各環(huán)節(jié)操作不走樣，評議不走過場,。明確師德考核各檔次比例,，優(yōu)秀格次比例不得超過30%;過程評議采取優(yōu)秀、合格,、基本合格和不合格四個格次評分方式,，考核結(jié)果作為以后評優(yōu)、評先,、晉級,，外出學習的重要依據(jù)。

五,，成效顯著,，仍有不足，繼續(xù)努力,，建立師德師風長效機制,。

通過以上一系列師德師風活動的開展，取得了良好的社會效果,，家長普遍反映,，老師對學生的學習和生活的關(guān)心體貼入微，他們充分地信任老師,，學生和老師的關(guān)心也更為的融洽,，也反映出了民主、平等,，和諧的新型師生關(guān)系,。但仍然看到一些不足之處，如師德教育還停留在較淺的層次,，沒有形成一種學校的文化,，又如有些教師對學生嚴格有余，關(guān)愛不夠等等,。對于存在的問題,，及時糾正改進,，力求做到更好，把師德師風建設(shè)做一個長期工作來抓,，常抓不懈,，形成長效機制。

有關(guān)師德師風建設(shè)總結(jié)報告篇四

通過這次師德師風教育學習,，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛崗敬業(yè),，依法治學,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事,、辦好事,，不斷改善教師的工作、學習和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生,、尊重學生、關(guān)心學生,，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，不畏艱難,，積極進取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下,，堅持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德,、智,、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二,、在教學的過程中堅持正確的方向,。要結(jié)合教學，宣傳馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中,，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識,、公式,、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的,。告訴學生只有學好科學文化知識,，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動,，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代,，只有掌握足夠的知識,，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰,，才能有所作為,，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

三,、關(guān)心學生,、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂,。青少年學生都是尚未成年的孩子,，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，只有熱愛學生,、尊重學生的人格，才會關(guān)心學生,，了解學生,，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者,，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈,。

通過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

有關(guān)師德師風建設(shè)總結(jié)報告篇五

通過這段時間的師德師風學習,，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平,，修煉了職業(yè)精神，而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫,，以及對自己言談舉止的深刻反省,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

2、尊重,、關(guān)愛每一位學生學生,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

3,、以身作則,。

教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。所以作為新時期的我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

5、加強學習,、提升教師魅力,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習,，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè),，為人師表，獲得學生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。

因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導者,、促進者,、設(shè)計者、溝通者,，以生為本,，以情為主,，尊重學生愛學習,、愛自由、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好,，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教,、教少學多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

有關(guān)師德師風建設(shè)總結(jié)報告篇六

教師的職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望,，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求,。但倘若教師的人格品德、學識不高,，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德,、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職,，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德,，是做人的根本，根本一壞,，縱然你有一些學問和本領(lǐng)也無其用處,。”由此可見,，師德是立教之本,，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè),。

教師在學生心目中,，是知識的化身，是智慧的源泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者,，是莘莘學子人生可靠的引路人,。因此,，教師以德立教以身示教，與時代同步,，鍛造不朽師魂! 教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是集公民的思想、政治,、法紀,、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來,，主要體現(xiàn)在以下幾點：

第一,，要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。

第二，要熱愛學生

教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。”是教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力,。

愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。作為教師，因此,，教師要做到能愛,、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。

在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾,，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,，但他們,，特別是后進生，因此會對老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信,。

第三，要為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹人,?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風潛入夜,，潤物細無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學生，使他們健康成長,。

第四,，要學無止境 要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水,。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下，不斷學習,，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精,。有惑而不能解,，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作,，來不得半點虛假，敷衍馬虎,，因此,，教師應(yīng)當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭,。

教師擔負著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學,。面對當今時代的發(fā)展,，社會的進步，科技的飛躍,，以及學生成長對“學高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識,，力學苦練,，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”恐非易事。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學的施教知識，深入學習教育學,、心理學,、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，引入教學過程,，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當有效地選擇教學方法和方式,，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究,。探索新的科學教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝,、升華師技,。

第五，要善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要之一,。

我常說：“一年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課,、批改作業(yè),，管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度,，在教育,、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

有關(guān)師德師風建設(shè)總結(jié)報告篇七

我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心,，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象,，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧,，找出缺點與不足，以利今后改正,。

一,、主要存在的問題：

1,、課余時間，自學不夠,，學習的層次不高,。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化,，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進,。回顧已走過的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持,，總是給自己找借口,，由此導致了工作原地踏步。

2,、做事缺乏預(yù)見性,。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情,。往往把自己放在被動的位置,，有時會手忙腳亂，事倍而功半,。

3,、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少,，有時僅憑自己的直觀行事,，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解,。

4,、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。

日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

二,、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求;

2,、是思想上有等,、懶,、靠的情緒;

3,、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。

4,、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻,，求全責備,，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒,。

5,、自身性格比較單純、直率,，替他人考慮的不夠多,，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6,、平時思考的不夠多,，工作方法單一。

這次總結(jié)使我找到了自己的問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。

三,、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習,、工作,、生活中,，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1,、加強自身建設(shè),，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強對政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識,、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展,。

2、強化責任,，提高效率,。

對自己的工作多用心、用腦,，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序、有時,、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力,，積極促進自身能力的不斷提高,。

3、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學水平,。

在工作中勤觀察、勤思考,，想學生,、家長之所想、急學生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作。

有關(guān)師德師風建設(shè)總結(jié)報告篇八

“百年大計教育為本，教育大計教師為本”,，教師的素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。那么,，作為一名教師怎樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，真正擔負起教書育人的重任呢?我以為,，首先應(yīng)加強師德教育,，以每位教師的愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，改革創(chuàng)新來推動素質(zhì)教育的實施,。以下從幾方面談?wù)剬Υ说拇譁\認識。

一,、忠誠于人民的教育事業(yè),，更新教育觀念，增強實施素質(zhì)教育的自覺性

教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質(zhì)中的重要作用,，其中很重要的一點,，就在于教師是否具有社會責任感,、使命感,，如果我們能看到教育的發(fā)展，關(guān)系到民族的興衰,，那么,，教師就不僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè),，就會全身心的投入,。因此教師應(yīng)像偉大的教育家陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真,。千學萬學,，學做真人”;教師從一選擇上教師職業(yè)，就應(yīng)具備“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，永不為外物所動的膽魄與氣概。只有基于這樣高品味精神境界的信念,，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神。也只有是擁有這樣的精神特質(zhì)的教師，才可能把教師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務(wù)的形式,，而且看作是發(fā)揮個人才能,，實現(xiàn)自身價值的形式，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的師德觀念,，為教育立功、立德,、立言,，為自我的完善而自尊、自慰,、自豪,。并在這一基礎(chǔ)上，不斷學習研究,、探索創(chuàng)新,，銳意改革，為學生的持續(xù)發(fā)展,，為社會發(fā)展而努力工作,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標才有可能實現(xiàn)。

二,、敬業(yè)愛生,，尊重學生人格，因材施教,，教書育人

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力,，首先要贏得學生的尊敬和信任,。學生是人，是具有主觀能動性的人,。他們對待教育信息是有選擇的,，他們有正常的心理需要，渴望理解與尊重,。因此,，我們每位教師都要盡可能為學生創(chuàng)造和諧寬松的教育

氛圍，尊重學生的個性和差異,，使每個學生都得到平等,、健康、主動的發(fā)展,。愛崗敬業(yè),，還表現(xiàn)在對學生培養(yǎng)目標的關(guān)注。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率,、及格率”,。而今，我們關(guān)注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展,。知識的無限性和教學時間的有限性,，促使我們?nèi)リP(guān)注學生的能力培養(yǎng)，思維發(fā)展,，心理發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這才是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn),。

三,、遵循教育規(guī)律，勤奮學習,，探索創(chuàng)新

教師擔負著教書育人的重任,，必須要有真才實學。如今社會已邁入知識經(jīng)濟時代,，各種信息手段的介入,，使學生的接觸面擴大，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加,，教師原有的知識已遠遠滿足不了學生的要求,，這就要求教師必須不斷學習、進修培訓,，不僅要完善已有的知識結(jié)構(gòu),，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研,。在教學實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，探索解決問題的新途徑，新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標,。同時還必須涉獵相關(guān)學科和前沿學科，努力學習新的知識,、信息技術(shù),，并應(yīng)用到教學上，提高教學效果,。

四,、樂于合作，善于合作，珍重全力

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批教師;展現(xiàn)了大批教育教學成果,，造就了大批新型的人才,。但教師又要樂于合作，善于合作,，珍重合力,。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果,，而是教師群體與家長,，社會積極力量通力協(xié)作下的群體勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下,，教師的勞動才有可能限度地提高教育效率和效果，從這個意義上看,，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

五、嚴格“自律”,，以德立教,，以身立教

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職,。教師處于教書育人的崗位上，是先于學生學習了大量的社會,、政治,、經(jīng)濟的理論和豐富的科技知識，而后成為教師的;教師教育的對象,，相對地是一些年紀輕,，閱歷少，知識欠缺的人,。因此,，教師的作用在于“教育”學生,，引導學生學會生存、生活,、做人和與人合作,。這就要求教師自身須具備較高的道德水準，而且既要言教,，又要身教,，身教重于言教。這無疑也對教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”,，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。要特別強調(diào)教師的自重,、自省、自警,、自勵,、自強，以身作則,，言行一致,。要學生做的，自己首先要做到:禁止學生做的,，自己堅決不做,，在行動上為學生做出表率，為人師表,。

首先,，教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生,，而且要堅持繼續(xù)學習,，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進,，讓人感覺到一停止學習，就會落伍,。當今的時代,，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學習的能力,，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生,。

第二,，要解放思想，開拓進取,。教師要善于繼承,、汲取民族精華，并賦予時代精神,，吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，善于“古為今用”、“洋為中用”,，體現(xiàn)中國特色,，顯示我們“自立于世界民族之林”的優(yōu)勢。教育學生敢于思考,，敢于創(chuàng)新,，既要打好人文基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

第三,，教師要成為遵紀守法的模范，教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī),，以模范行為為學生做出表率,。社會主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，時代和國情特色要求教師不但自身懂法,，還應(yīng)教育學生守法,。因此，教師要認真學習黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文,，強化法制觀念,，在學法的同時，要懂法,、守法,、護法，以身作則;在學生中宣傳政策和法律條文時,，就會收到雙重的教育效應(yīng),。教師要教育學生懂得當代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德,，注意禮貌,，平等待人,，首先自己要做出表率,。

綜上所述,，良好的師德具有多方面的價值,。它是教師敬業(yè)樂教的動力，是貫徹教育方針,，提高教育效益的保證,，是提高教師自身素質(zhì)，加強精神文明建設(shè)的催化劑,。因此,，它在教育中發(fā)揮著重要的教育、調(diào)節(jié),、影響作用,。讓我們站在新的歷史高度，重新審視師德的內(nèi)涵和價值,，在教育,、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念規(guī)范自身的行為,，提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象，鑄造新一代的師魂,，把中國的教育推向新的輝煌!