在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得篇1

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我來到了浙江義烏有名的國際商貿(mào)城,，應(yīng)聘的工作跟我的實(shí)際專業(yè)并不對(duì)口，起初是對(duì)掌坤電子有限公司的基本情況進(jìn)行了解,，后來我從事的是電子商務(wù),，剛開始對(duì)業(yè)務(wù)都不熟悉，每天都是對(duì)著電腦跟客戶聊天,，讓他們了解我們的產(chǎn)品,，這時(shí)候就需要注意跟客戶聊天時(shí)說話的語氣，還考驗(yàn)了做生意的頭腦,，很多時(shí)候還要做對(duì)賬單,，所以工作起來很吃力，但是在老板和同事的關(guān)心和教導(dǎo)下我慢慢開竅了…因?yàn)檫@是一個(gè)國際化的商貿(mào)城,，所以時(shí)常會(huì)有外國客戶光顧,，有美國的、韓國的,、日本的,、阿富汗的、非洲的…不得不說,，來到這里我的英語口語也得到了很大的提高,。在大學(xué)的時(shí)候，我們幾乎很少跟外教對(duì)話,，因?yàn)闆]有信心,，又加上畏懼心理，所以自己的口語就沒有得到很大的提高,，來到這里之后環(huán)境讓你容不得膽怯,，其實(shí)真正跟外國人對(duì)話也不是很困難，只要克服了自己的心理壓力,，一定不要緊張,，那樣的話就你能流利的跟老外交談，同時(shí)又提升了在老板心中的地位,，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰…在義烏有一個(gè)慣例,，就是每年都會(huì)舉行一次大型的“義烏小商品博覽會(huì)”，由于我是這里唯一一個(gè)學(xué)英語的,，所以老板就把這個(gè)重任交給了我,，義博會(huì)舉行了5天，這5天中讓我獲益匪淺,，跟老外交談的過程中讓我感覺到文化知識(shí)的可貴,，也激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力…,。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們聽取了有關(guān)電子產(chǎn)品的歷史與發(fā)展,、有關(guān)其市場營銷,、技術(shù)生產(chǎn)、人力資源管理等方面的介紹,，還參觀了各個(gè)生產(chǎn)車間,，對(duì)生產(chǎn)過程產(chǎn)生了感性的認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,。對(duì)于企業(yè)而言,，創(chuàng)新也是極為關(guān)鍵的。一個(gè)企業(yè)是否得以生存,，在于它是否不斷把握市場變化,，不斷改變以適應(yīng)，通過技術(shù)創(chuàng)新,、管理創(chuàng)新來創(chuàng)造新的生機(jī)和活力,。掌坤電子雖然在自身研究開發(fā)上受到了諸多方面的限制，但提高自身的研究與開發(fā)能力仍為其努力的主要方面,。

同時(shí),，樹立良好的市場觀,、全局觀也是極為重要的,。把市場價(jià)格信息內(nèi)伸化，按市場導(dǎo)向決定廠內(nèi)生產(chǎn)的資源配置,，使職工直接感受到市場經(jīng)濟(jì)的潮漲潮落,，從而樹立市場觀念，關(guān)心市場,，主動(dòng)參與市場競爭,。市場營銷是現(xiàn)代企業(yè)必須具備的重要職能，在很大程度上決定著企業(yè)的生存和發(fā)展,，只有通過有效的市場營銷活動(dòng),，才能確立自己在市場競爭中的優(yōu)勢地位。所以,。激光類產(chǎn)品應(yīng)該做到市場規(guī)劃與市場調(diào)查,。生產(chǎn)適銷對(duì)路的商品。

除此之外還要毫不動(dòng)搖的狠抓人力資源管理,。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展,，歸根結(jié)底，在于人才,，在于充分挖掘人才的潛力,，使其為企業(yè)服務(wù),。企業(yè)的管理者不在于他像關(guān)羽一樣“千軍萬馬中，取上將首級(jí)”,，也不在于他像張良一樣“運(yùn)籌帷幄,，決勝千里之外”，重要的是他能否找到和使用好這樣的人,，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)企業(yè)管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景,。古往今來，這樣的例子有很多,。劉邦用蕭何,、張良、韓信,，建立漢朝后曾說過,，我管理不如蕭何，計(jì)謀不如張良,，領(lǐng)兵打仗不如韓信,，但是我成功了，因?yàn)槲液芎玫厥褂盟麄?，大家都成就了一番豐功偉績,。企業(yè)必須實(shí)施兩手抓、兩手都要強(qiáng)的職工隊(duì)伍建設(shè)方針,。一方面要繼續(xù)面向社會(huì),，廣開才路，大力引進(jìn)高素質(zhì)人才;同時(shí)對(duì)在職職工要積極培養(yǎng)和關(guān)心,，實(shí)現(xiàn)“三留人”,，即情感留人，待遇留人,，事業(yè)留人,。另一方面，對(duì)現(xiàn)有職工隊(duì)伍進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),，達(dá)到鞏固提高的目的,。

通過此次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間不長,，但是還是一定程度的達(dá)到了本次實(shí)習(xí)的目的,，也使本次實(shí)習(xí)更加的有意義。我們對(duì)市場營銷,、企業(yè)管理方面有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),。時(shí)間雖然短暫，但這天里我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,。在實(shí)踐中,，我們的認(rèn)識(shí)能力與創(chuàng)造能力得到了提高,，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們豐富了視野,，也進(jìn)一步提高了自己的觀察能力和思考能力,，為我們今后的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的幫助，同時(shí),，借此機(jī)會(huì),，我們也對(duì)浙江本土的企業(yè)有了一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們今后的就業(yè)也提供了一些指導(dǎo)與幫助,?？傊谶@次營銷認(rèn)識(shí)實(shí)踐中,，我們得到了很多,，也成長了很多。

英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得篇2

旅游英語專業(yè)是一個(gè)意在把學(xué)生培養(yǎng)成 德,、智,、體、美全面發(fā)展,，身心健康,，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，英語熟練,，掌握較強(qiáng)理論基礎(chǔ),，具備豐富熟練操作經(jīng)驗(yàn)（即掌握旅游及酒店行業(yè)基本管理技能及業(yè)務(wù)），從事旅游及酒店行業(yè)中層以上管理業(yè)務(wù)等工作的高等應(yīng)用型人才,，以及運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)的文秘等職業(yè),。

一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通,，努力提高思想水平。

思想是人的靈魂,，是人的內(nèi)在力,，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好,。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長,，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。雙導(dǎo)師,，顧名思義,，就是兩位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的,，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生,，為其排憂解疑,，指引方向的。在此優(yōu)勢下,，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通,，在領(lǐng)導(dǎo)的尊尊教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解,，更明確了我的工作目標(biāo),，在思想上使我對(duì)未來的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來人生有了新的規(guī)劃,。

二是注重聯(lián)系實(shí)際,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,。

在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)大學(xué)中所學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是完全都能運(yùn)用到實(shí)踐中,，我所學(xué)的是英語和旅游知識(shí),，而我所在的公司卻是一家電機(jī)公司看起來兩者相差很大,。而我所學(xué)的幾乎運(yùn)用不到但其實(shí)不然,。我可以翻譯我們公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品，為外國客戶介紹我們的產(chǎn)品,。同時(shí)也可以接待我們的客戶,。在此期間我必須重新學(xué)習(xí)關(guān)于電機(jī)方面的英語,。這也讓我的英語在另個(gè)方面有了更大的提高,。

三是熱愛實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率,。

只有愛崗才能敬業(yè)，熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)崗位的工作,。在實(shí)習(xí)過程中我努力培養(yǎng)自己對(duì)本崗位工作的熱情,，珍惜在崗位上的每一分鐘,，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任以及義務(wù),，努力做到能夠獨(dú)立完成頂崗任務(wù)。對(duì)崗位做到懂,、會(huì),、做。

在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間,，讓我體會(huì)到了生活的艱辛和社會(huì)環(huán)境的壓力,。我自己也開始明白社會(huì)的殘忍適者生存，不適者則被淘汰,。雖然很累可是我卻仍要堅(jiān)持下去,，因?yàn)槲也幌胱鰝€(gè)生活的失敗者，我不想永遠(yuǎn)都躲在舒適的環(huán)境里卻從不知道人間的冷暖,。寶劍只有被磨礪過才會(huì)更加鋒利,。而我只有在社會(huì)中磨練才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),，更加成熟,。走出學(xué)校踏上社會(huì)一開始讓我覺得恐慌，面對(duì)形形色色的人我覺得無所適從,。但是時(shí)間讓我開始平靜下來，而我也開始慢慢的適應(yīng)了這種環(huán)境,，讓我開始覺得其實(shí)學(xué)校外的生活也是蠻有味道的,。

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡單問題的方法與技巧,，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性,，通過實(shí)習(xí),，讓我在社會(huì)中磨練了下自己,，也鍛煉了下意志力,，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力,，提升了自己的實(shí)踐技能,。積累了社會(huì)工作的簡單經(jīng)驗(yàn),，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ),。

結(jié)束了本次的實(shí)習(xí)讓我總有些舍不得,，雖然說只是短短的六個(gè)月卻讓我受益匪淺,。實(shí)習(xí)生活極大的開闊了我視野,，讓我學(xué)到了很多學(xué)校以外的知識(shí),，讓我懂得了作為一個(gè)辦公室文員的不易。我相信此次的實(shí)習(xí)將會(huì)是我人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。而我會(huì)在以后的生活中更加努力的提升我自己,。

英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得篇3

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，首先教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,，掌握一定的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)，還必須關(guān)注每一位學(xué)生,，運(yùn)用一定的組織藝術(shù),，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生在愉快,、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去；其次,，教師要將語言作為交流和描述的工具,，把英語教學(xué)與各學(xué)科有機(jī)的整合，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

英語作為一門新興的綜合性課程,，走進(jìn)了小學(xué)課堂，要學(xué)習(xí)它就如同幼兒學(xué)習(xí)母語一樣,，一切要從頭開始,。在課堂上，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

（1）課堂盡量英語化,。

盡量避免用母語進(jìn)行教學(xué),，是進(jìn)行外語課堂教學(xué)的原則之一。語言是思維的工具,。為了使小學(xué)生的思維盡快地與英語聯(lián)系起來,，在英語課堂組織教學(xué)中要盡可能使用英語，做到課堂英語化,，以排除對(duì)母語的依賴和母語的干擾,。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一。盡管他們剛涉及英語，掌握的單詞和句型甚少,，但我們應(yīng)該從第一節(jié)課起,，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)。由于這時(shí)所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡單句子,，教師完全可以借助于直觀手段來教,，幫助學(xué)生盡快對(duì)內(nèi)容的理解。在課堂中教師可以充分運(yùn)用眼神,、手勢,、動(dòng)作、表情等形式,。以此來培養(yǎng)學(xué)生直接理解,、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣，初步形成直接用英語的思維能力,。

（2）教學(xué)做到情景化,。

小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行活動(dòng),，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快,。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景,，做到教學(xué)情景化。

首先,，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)活動(dòng),，教師應(yīng)有計(jì)劃地向?qū)W生傳授課堂用語和日常用語，如：“who’s on duty today,？” “good morning/afternoon,。” “how are you？ i’m fine,， thanks,。 and you？”,。建立如幾人一組的“pair work/group work,。”等制度，來加強(qiáng)英語課的語言氛圍,。

其次,，在課堂教學(xué)中盡量利用實(shí)物、圖片,、幻燈,、簡筆畫,、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情景。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，要求學(xué)生分角色進(jìn)行模擬性交際,，讓學(xué)生在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容。

再次,，通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景,。因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生生活的重要組成部分，大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型操練起來變得生動(dòng),、活潑,、有趣味。游戲活動(dòng)能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景,，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn),，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

（3）在教學(xué)中可以利用某些技巧來組織英語課堂教學(xué)。

在英語單詞或課文教學(xué)中,，教師可以運(yùn)用人物名字作主語進(jìn)行造句或創(chuàng)設(shè)情境,，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞或課文的理解。如姓名舉例法：如在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神,、做小動(dòng)作,、低頭或看其它書籍等，教師可以抓住時(shí)機(jī),，運(yùn)用這位學(xué)生的名字作為主語造句或創(chuàng)設(shè)情境,。這樣既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性,，又可以起到提醒學(xué)生的作用,，真可謂妙趣橫生、一箭雙雕,。

（4）在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,。

隨著教學(xué)觀念的更新，英語教學(xué)方法也要有所改變,，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合,。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為此,，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué),。可采用“知識(shí)技能,，學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù),。由于教學(xué)大綱要求的教學(xué)內(nèi)容本身就是根據(jù)知識(shí)技能,、順序、結(jié)構(gòu)和學(xué)生的初始能力的特點(diǎn)做出安排的,，所以可以直接拿來使用,，在此基礎(chǔ)上，按照知識(shí)技能的相對(duì)完整性,，可將教學(xué)知識(shí)技能發(fā)展序列分成幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。一般來說，除了第一節(jié)課以外,，每一課教師所要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容不外乎三個(gè)部分：

①復(fù)習(xí)已教過的語言材料,；

②教學(xué)新的語言項(xiàng)目如詞匯、語音,、語法和句型等,；

③進(jìn)行各種形式的聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練活動(dòng)。

為此,，一般采用“五步教學(xué)法”,；即：復(fù)習(xí)、介紹,、操練,、練習(xí)、鞏固,。在每一個(gè)步驟當(dāng)中,，教師的作用都有所不同，如采用口,、筆頭練習(xí),、測試、聽寫,、提問等復(fù)習(xí)方式,；利用實(shí)物,、圖片、借助動(dòng)作,、猜謎,、接龍式提問、簡筆畫等介紹新的語言項(xiàng)目,；通過分排或分行,、兩人、小組等進(jìn)行操練,；通過做游戲,、扮演角色等方式提高運(yùn)用語言能力；充分利用和“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”,，練習(xí)冊中的練習(xí),，口、筆頭練習(xí)等加強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用的能力,，以加深印象，鞏固記憶,。教師要在教學(xué)中自始至終觀察全班學(xué)生的反應(yīng),，要隨時(shí)根據(jù)情況變換自己的角色，保證所教的內(nèi)容大家都能接受,，達(dá)到完成課堂的整體教學(xué)任務(wù),。

總之，在目前這個(gè)以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，在教育改革的浪潮面前,，要想取得良好的教學(xué)效果，就必須很好的把握住小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)并努力遵循一些原則性問題,。教師應(yīng)運(yùn)用各種教學(xué)手段,，使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生在樂中學(xué),，樂中練,，變苦學(xué)為樂學(xué)真正做到“樂而好學(xué)”。

英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得篇4

轉(zhuǎn)眼間,，我工作已十年有余,，對(duì)英語教學(xué)有自己的一點(diǎn)拙見。

一,、成績不好不能歸責(zé)于學(xué)生

我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的聲音：現(xiàn)在的學(xué)生是怎么回事,，剛講的東西不會(huì)，復(fù)習(xí)多遍的還不會(huì),，真是沒法教了,！其實(shí),，成績不好不能全歸責(zé)于學(xué)生，老師也有很大一部分責(zé)任,，要不然怎么基礎(chǔ)相同的學(xué)生一段時(shí)間之后有些班成績明顯高于其他班級(jí)呢,？一定是老師方法得當(dāng)。所以,，成績不好老師應(yīng)先從自身找原因,。

二、不能一味地跟著課本走

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些教師尤其是剛畢業(yè)的新教師從頭到尾捧著個(gè)課本,，從單詞到課文,，講得非常全面，很盡職盡責(zé),，但一考試就發(fā)現(xiàn)問題了,，成績不理想。課本重要不可否認(rèn),，但應(yīng)分清主次,，有取有舍，甚至大膽舍棄,。抽出時(shí)間可以補(bǔ)充一些學(xué)生們感興趣的相關(guān)的最新內(nèi)容,，例如我在教學(xué)過程中插入了報(bào)紙上的最近的新聞，娛樂體育等方面的都有,，學(xué)生們很感興趣,，爭先恐后地發(fā)言，因?yàn)樗麄兌枷胱プC(jī)會(huì)展示自己,，前提是他們了解這方面的內(nèi)容,。兩個(gè)月過后效果就能顯現(xiàn)，同學(xué)們成績普遍有所提高,。

三,、記單詞有方法

單詞很容易遺忘，同學(xué)們在記單詞方面有膽怯感,。其實(shí)記單詞也得有一定的方法,，首先，必須掌握發(fā)音規(guī)律,，會(huì)讀,，在讀的基礎(chǔ)上記單詞。其次,，要及時(shí)復(fù)習(xí),，遺忘是有規(guī)律的，先快后慢,，先多后少,，因此一定要及時(shí)復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)間隔先緊后松，并且復(fù)習(xí)與識(shí)記交替進(jìn)行,。

四,、抓閱讀不放松

閱讀在英語中的位置大家都清楚，完型閱讀加起來一百分,，占總分的三分之二,。學(xué)生們總是苦于閱讀能力不足，失分較多,，怎么辦呢,？我嘗試著還是從學(xué)生們感興趣的材料入手，在痛快地看完一段材料之后,，要求學(xué)生們做幾道理解性的題目,，學(xué)生們理解方面的偏差會(huì)經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練得到改善。除此之外,，每天必須做一到兩篇閱讀,。一段時(shí)間過后，同學(xué)們會(huì)有閱讀漸漸找到感覺的快感,。

五,、建立改錯(cuò)本

這是英語學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)，一定要建立改錯(cuò)本,，錯(cuò)題是學(xué)生的寶貴財(cái)富，錯(cuò)題要經(jīng)過三遍處理,，直到完全弄懂,，不改錯(cuò)題相當(dāng)于不解決自己學(xué)習(xí)中遇到的問題，而不解決問題的學(xué)習(xí)幾乎相當(dāng)于白學(xué),。

以上是我的一點(diǎn)體會(huì),，教學(xué)效果顯著，希望對(duì)大家有一定的幫助,。

英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得篇5

一,、抓好教與學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果,。

眾所周知,，聽、說,、寫,，是人認(rèn)知的三步曲，而遺忘規(guī)律也告訴我們及時(shí)鞏固對(duì)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性,，因此,，在教學(xué)過程中,，我注意把握好聽、說,、寫,、鞏固等幾個(gè)環(huán)節(jié)。

一是聽,。我感覺,，只聽英語課本上的聽力磁帶進(jìn)行練習(xí)，這一點(diǎn)是不夠的,。除此之外我還想了一些其他辦法,，幾乎在每節(jié)課上我都給學(xué)生做聽力練習(xí)。有時(shí)聽寫句子,，有時(shí)聽寫短文,。聽寫時(shí)共分三步，第一遍學(xué)生只聽,，第二遍開始寫,，第三遍進(jìn)行檢查，我發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)生既練習(xí)了聽力又復(fù)習(xí)鞏固了語法,，取得了一定的效果,。有時(shí)我還根據(jù)課本中的課文進(jìn)行聽力練習(xí)，題型可設(shè)為根據(jù)短文回答問題或聽詞填空或聽錄音學(xué)生重復(fù)每個(gè)句子,，這類練習(xí)可根據(jù)課文的難易自行設(shè)定,。有時(shí)我還自己給學(xué)生讀一些聽力材料，讓同學(xué)們練習(xí),。

二是說,。學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”，而英語的學(xué)習(xí)更是如此,。以前,，在上課時(shí)，我盡可能的邀請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)來表演他們課前已編排好的短劇,，劇情可依照已學(xué)過的課文情景,，也可自己創(chuàng)設(shè)情景，但是臺(tái)詞必需要運(yùn)用已學(xué)過的類型,，這樣做,，不僅僅復(fù)習(xí)了課文，而且也是一種創(chuàng)造,，是語言的活用,，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，最終達(dá)到“學(xué)以致用”。自編自演課本劇,，讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí),，鞏固舊知識(shí)，避免了讓學(xué)生緊張得窒息的提問復(fù)習(xí)法,，而收效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過后者,，這點(diǎn)，我是深有體會(huì)的,，比如一些學(xué)生在下課后,，仍戀戀不忘他們在英語課上的五分鐘表演。這種方法能使學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,。學(xué)生通過說能復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，又能增強(qiáng)造句的能力,，最重要的是提高了口語水平,。我發(fā)覺，學(xué)生到了初三,，尤其下半學(xué)期,，由于他們生理、心理變化很大,，讓他們表演對(duì)話,、課文分角色表演時(shí)，有許多學(xué)生很害羞,、放不開,，有的怕別人笑話他，不敢到臺(tái)前表演,。為了人人都有說的機(jī)會(huì),，我便想了個(gè)辦法，每節(jié)課先利用幾分鐘進(jìn)行英語演講比賽,，有的讀課文，有的背課文,，有的自己找來故事演講,，讀的同學(xué)有一個(gè)前提條件，必需是滾瓜爛熟,、非常流利,，要不然就被劃為不合格，要重新隨下一倫再讀,，其他學(xué)生可以看這名同學(xué)讀或背的課文,，給其糾正錯(cuò)詞的發(fā)音，也可以練自己的聽力。這樣一來所有的學(xué)生都讀的非常流利,，即使差生也讀的非常好,。經(jīng)過這樣的練習(xí)，我覺得不僅提高了學(xué)生的口語水平,，復(fù)習(xí)了所學(xué)課文內(nèi)容,，還練習(xí)了同學(xué)們的聽力。說的形式還多種多樣,，在教授新課時(shí),，可利用某些話題讓學(xué)生編對(duì)話進(jìn)行表演。還可讓學(xué)生進(jìn)行編故事接力賽（可分為ab兩組）,。

三是寫,。有許多學(xué)生往往眼高手低，認(rèn)為自己都背過了,，但一寫就錯(cuò),。所以我在上課中,，也十分注重同學(xué)們的寫,，寫完后及時(shí)糾錯(cuò)鞏固記牢。

四是鞏固,。有時(shí)學(xué)生做過的題,，尤其錯(cuò)題，隔兩三天就會(huì)忘,。許多錯(cuò)題和重點(diǎn)語法需要反復(fù)練習(xí),，我認(rèn)為學(xué)生只建錯(cuò)題集是不夠的，針對(duì)錯(cuò)題集中的易錯(cuò)點(diǎn)再出題,，還做錯(cuò)就要另外歸類了,，我讓學(xué)生建了習(xí)題集，寫清分析,，它是重中之重,，每星期至少復(fù)習(xí)一次。這樣,，學(xué)生鞏固的效果更加好了,。充分利用好周考也是鞏固的重要途徑之一。周考試題是對(duì)每個(gè)單元的總結(jié),，具有代表性,。在給同學(xué)們講解好試卷的同時(shí)，我認(rèn)為清是很有必要的,。因此,，利用早自習(xí)進(jìn)行清的工作,。組長檢查組員，我檢查每組的差生,，中等學(xué)生在組長檢查了之后,，可進(jìn)行抽查?；具_(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都能過關(guān),。

二、注重教學(xué)模式的多樣化,，提高課堂效率,。

一是競賽式。抓住初中生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn),，課上采用多種多樣競賽的方式授課,，如讀課文比賽：把全班同學(xué)分成ab組拼單詞比賽?；蛘呷嗤瑢W(xué)分成好幾個(gè)小組,，看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)話，像傳遞接力棒一樣,，前后的同學(xué)相互提問,，直到最后一個(gè)同學(xué)。大家都充滿自信,，不停地提問,、回答，各組對(duì)話,，此起彼伏,，，每個(gè)同學(xué)都希望用最快的語速,，把小組的成績提高,。此方法也可用于寫單詞、詞組,、句子比賽,。還有書寫比賽，猜謎語大賽,，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式,，這就要求我在平常多想多總結(jié)。課堂上適當(dāng)?shù)母傎?，學(xué)生樂于參與，樂于爭先,，樂于學(xué)習(xí),，這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二是分組討論、分組互助式,。把全班分為四人一組,，好中中差，中等學(xué)生任組長,。課上實(shí)行四人一組讀課文,、分析課文、翻譯課文,，組長檢查詞組,、句子、語法,，組長講題的分組討論,、分組互助教學(xué)方式。組與組之間展開競爭,。這樣提高了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)了他們勤動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦的能力,。中等生任組長，檢查他人的同時(shí)也是自身提高的過程,。組與組競賽,，哪個(gè)組都不甘落后，增強(qiáng)了他們的競爭意識(shí),。我在業(yè)務(wù)上還有許多地方需要去學(xué)習(xí)與改進(jìn),，如利用好一切可以利用的資源，班里的黑板報(bào),、墻壁都可以成為會(huì)說英語的工具,，還有許多好的教學(xué)方式、方法等我去學(xué)習(xí)運(yùn)用,。還有許多要跟老師們學(xué)習(xí)的地方,，我會(huì)加倍努力多聽、多看,、多思考使自己的教學(xué)有更大的進(jìn)步,。

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