總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

師德師風培訓活動總結(jié)篇一

在思想方面：本學期我堅持理論學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守教師公德,，為人師表。

在教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心,、責任心對待學生。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。

在業(yè)務學習中,，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),。當教師最重要的就是要做到誠信,、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導和諧和文明,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。

工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手

要更進一步認真全方面的學習,，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心,，提高自己的品德,，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習,，提高自己的業(yè)務能力,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教育,。

師德師風培訓活動總結(jié)篇二

一個周的師德培訓，使我對教師的職責,、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,，對教育教學又有了更深的了解。

從走出大學校門到此刻,，一向以為“在其位,，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務,。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會，學校,，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家、為社會培養(yǎng)負職責,，有用的人才,。

教師的職責決定了教師務必具備高尚的師德，什么是師德,？師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一，高尚的師德務必對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓我真正的認識到,，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行，相信學生必須會領會到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師務必對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務,、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務水準,。

第三，高尚的師德就是教師自己務必嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。

師德師風培訓活動總結(jié)篇三

我校這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局，教育辦領導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設,，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,。師德師風建設取得了實質(zhì)性的進展,，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：

在政治思想方面，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導,，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容,，除有關的政治理論外,，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

1,、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平,。

2,、要從嚴治教，加強自身建設,，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生。

3,、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4,、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動，積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

5、要樹立4個意識

（1）樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到。

（2）樹立“學校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生，教師的表率,。

（3）牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感。

（4）樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

6、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責,，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習心得,。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，以及對學生要有慈母般的愛心,，做讓學生喜歡的好老師。

師德師風培訓活動總結(jié)篇四

師德培訓就要結(jié)束了，收獲頗多,，受益匪淺,。我學會了如何使用電腦和其他老師交流，我很感謝這一次的學習,。通過學習使我更加忠于人民的教育事業(yè),，只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈。

本次培訓的內(nèi)容有：《高度負責—由一篇作文引發(fā)的故事》,、《平等公正—我的偏心眼》,、《學生健康—給學生一個臺階》、《綠色獎懲—兩天的懲戒》,、《因材施教—啟迪“隨班就讀”學生的智慧》,、《全面評價—學生教育了我》、《廉潔從教—我沒影響工作》,、《探索創(chuàng)新—老師,，這是我們今天的作業(yè) 》、《教師素養(yǎng)—煩惱和委屈在積蓄》,、《遠程網(wǎng)絡培訓的特點及應對》,、《走進心靈，師愛無痕》等12個案例,。

本次培訓方式好,，靈活、新穎,，突出教師的主體地位,，充分利用現(xiàn)代化學習、交流手段,，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，為我們搭建了相互交流與合作學習的平臺，調(diào)動了我們的學習積極性,。時間富有彈性,，適合老師們抽出時間來學習。培訓內(nèi)容有針對性,，真實的案例,，專家點評，互動交流,，具有方向性,、可操作性，能夠解決我們一線教師心中的困惑和疑慮,。

通過學習,，讓我有了很大的突破，讓我的大腦得到了一次徹底的洗禮,， 也讓我不得不思考自己當前的工作和學習狀態(tài),。這次培訓的內(nèi)容，直擊教師工作中的問題與困惑,，走進了廣大教師的心靈,；培訓中的內(nèi)容是我們工作中的縮影，有種“似曾相識”感覺,，我的內(nèi)心經(jīng)受了一次次的碰撞,，在這次學習中，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,，閱讀主講教師講稿和推薦的`相關文章,，參與在線研討和交流，在完成作業(yè),，提交學習總結(jié)”的過程,，使我不斷得到理論上的提高，并且積累了一些實踐經(jīng)驗,；專家,、名師們的講座更是深入淺出，大量鮮活生動的案例都非常貼近我們的生活,，那些發(fā)生在她們身邊的事情,，隨時都有可能發(fā)生在我們身邊，她們那豐富的閱歷和做法,，給我們處理事情時,，提供了新的參考，對我們的工作有很大的幫助,。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,，是對學生思想行為的指導,，是對學生心理的輔導等，換而言之,，我們是學生靈魂的工程師,，更是學生健康成長的引路人。不下功夫,，不從細微工作做起,，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且,，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前,，等等,，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,，德育工作還包括有學校的安全工作等,，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作。

正因為面臨著如此多的問題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,，為學生的健康成長保駕護航！

通過學習,，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨。我逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,。同時,，通過這次學習培訓，也發(fā)現(xiàn)了自己有好多不足之處,，在今后的教育教學工作中,，要多學習教育教學理論，不斷提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力,，要注意多學習,、多積累、多研究,，不斷提高自己的素質(zhì),，做教育教學的有心人。

1,、加強自身的的師德建設,。俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”,，為學生樹立起學習的榜樣,，這樣才是一個好的開端,。凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

2,、關心,、愛護每一個學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎？言之,，能勿誨乎,？”就是這個道理。學生親其師,、信其道,，也更容易和學生交流，步入學生的心靈深處,。

3,、抓好學生的心理健康教育和法制宣傳工作。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應該認識到這一點,。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題,，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,，促進他們個性心理的健康發(fā)展,。讓學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法,、不違法等,。

4、做好各種安全事故的防范工作,。安全工作是學校工作的重點之一,，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防,，依法管理,，社會參與，各負其責”的安全管理方針,。

5,、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人,，也是學生的第一個老師,，要想把學生教育得好，管理得好,，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作,，共同努力教育。如開展家校定期會議,、家長座講會,、定期家訪等，都應是我們工作的重要內(nèi)容之一,。

通過這次學習,，我更加體會到：百年大計教育為本，教育大計教師為本,，教師大計師德為本,。師德已注入了新內(nèi)涵：正確的世界觀、人生觀,、價值觀,；有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),；為人師表、行為端正,、誨人不倦,、虛懷若谷、教書育人,；忠誠教育事業(yè),，熱愛本職工作,、愛護學生、平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。只有高素質(zhì)的老師,，具有良好的道德修養(yǎng)的老師，才能培養(yǎng)出適合時代需要的高素質(zhì)人才,。我要從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，不知難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。

作為教師,，面對的是一群群天真活潑,、渴求知識的孩童，立足崗位,，搞好教育教學,，就是教師的天職。身處多元化的社會生活空間,，教師們要能不被功利遮住雙眼,，不被喧嘩左右視聽，就要能耐得住寂寞,，就要能遠離誘惑而投身教育教學,，存大志于胸，付追求于行,。在寧靜中思考,，在幽靜中探索，在寂靜中收獲,。讓自己的生命在不斷的感悟中得到升華,，讓自己的內(nèi)涵在執(zhí)著的教育教學追求里得到豐富，讓智慧在不止的跋涉里得到提升,，讓自己的人生在專注的探索中走向輝煌,！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

師德師風培訓活動總結(jié)篇五

經(jīng)過三天的培訓學習之后,，我認真地反思自己,，感慨頗深。

眾所周知“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為：

首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。工作不順心時，也曾抱怨過教師的清苦,，抱怨過為人師的勞累,，也抱怨過人世間的凄冷，這些想法與衡水二中的教師相比,，自己是那么渺小,、狹隘。他們使我明白了,，只有苦過之后,，才會有真正意義上的甘甜，那才是生活的真諦,，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè),，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真,，引導著善,，創(chuàng)造著美，奉獻著愛,！古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。

其次,，以身作則、率先垂范,，教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其學”,。

再次,，要重視每個學生?！安恢匾暫蟠?人就等于不重視自己的未來”,。如今學生學習條件好了,，都有了良好的學習機會。然而,，隨著新課程改革的進一步開展,，學生的“兩極分化”越來越明顯，也就造成了他們心理的某些障礙,，特別是其中的后進生,，存在著較嚴重的消極心理，此時作為教育工作者的我們,，如不及時有效地進行引導,，關愛他們，尊重他們,，勢必影響他們今后的學業(yè)乃至工作,。學生的每一次測試，一般沒及格的我都找會給他單獨談談,，一起來改錯,，以保護他的自尊心。教師是學生一生中最信賴,，最崇敬的人,。學生渴望老師對他們的愛，渴望尊重他們,，何況我們的后進生呢,？他們本來就時刻承受著來自父母、老師,、同學甚至社會對他們的壓力,，他們更希望得到教師的信任，得到老師的尊重,，找回自信,。我想，每位老師都是愛學生的,，都希望自己的學生健康成長,，今后能成為祖國的棟梁，然而愛不是束縛,，也不是放縱,，愛應當從尊重開始。

再其次,，要真誠關愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生

無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。愛學生是教師最重要的職業(yè)道德,。愛學生就必須做真誠的傾聽者，不做真誠的傾聽者,，就算不上愛學生,。從踏入師范校的那一天起，我就知道,，自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬縷的.情緣,。“老師的一句話會改變孩子的一生”理解與尊重每一個孩子,，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音,，是教育的起點。在今后的教育教學生涯中一定還會遇到許許多多類似的事情,，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音,。

最后，要終身學習,、不斷進取,。

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。終身學習、不斷進取,，這才是師德的升華

總之,，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關系,。

師德師風培訓活動總結(jié)篇六

通過師德師風的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德的形象,，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!

要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生,，愛護學生,，信任學生。只有尊重學生,，愛護學生,，信任學生，才能建立一種平等,、和諧的師生關系,，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。書中還說：師愛是教育的靈魂,，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的,、無私的,、廣泛的、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,。嚴在該嚴處,，愛在細微處。只有熱愛學生的教師,，才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并努力去實踐。具備了這樣的師愛,，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱,，真正與學生交流、交心,，建立良好的師生關系,，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師,、信其道,，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標,。同時，在這愛的交流互動中,，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升,。

真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責任。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

我們應平等的對待每一個學生,，不歧視差生,。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈,，更能取得教育的實效,。教師，應以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學生的言行舉止,，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生,，讓每一個學生適應時代發(fā)展,。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同,。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè),，樂奉獻,，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風培訓活動總結(jié)篇七

我們學校歷來非常重視對于教師的思想道德建設,，學校于四月開展了為期一月的師德建設月活動。在第一次的啟動儀式上,，王校長強調(diào)了這次活動的重要性,。董校長對全校老師做出了教師法和教育教學常規(guī)管理方面的培訓。學校又召開了第二次師德建設會議,。通過此次師德建設活動月的培訓和學習,，我深刻認識到作為一名人民教師所肩負的職責。同時也感悟了作為一名人民教師,，不光要具備扎實的教育教學素養(yǎng),，更要擁有一顆愛崗、愛生的心,，通過不斷學習,，構(gòu)筑起良好的思想道德修養(yǎng)和樂于奉獻、做學生良師益友的境界,。

當我看到西安《都市快報》所報道的我市某小學的英語老師因為有些學生背不過英語課文,，一氣之下用小鐵棍敲打?qū)W生屁股的事件，我很吃驚和氣憤,。我也是一名小學英語老師,，我時常提醒自己：教育教學要從學生的實際出發(fā)，要關注到每個學生都是一個個具有鮮明個性的教育對象,。他們都有自己的優(yōu)點和不足,，關鍵要看我們老師如何“取長補短”，和學生正真的交流,，首先嘗試做他們的知心好友,，其次才是知識淵博的老師。

要想做一名好老師,，還要有敢于反思自我,，不斷提高的胸懷和遠見。有些老師在課堂中經(jīng)常關注學習較好的學生,，卻忽略了一些同樣渴求知識,、希望得到老師重視的學生,。我們首先要面向全體，學會尊重學生的人格和個性,。我決心要向優(yōu)秀的一線教師學習，學習他們敬業(yè)愛崗,、關愛學生的良好品質(zhì),。同時加強理論學習，進一步領會教師職業(yè)道德所規(guī)范的精神和內(nèi)涵,，從而進一步提高自我的道德修養(yǎng),。

針對學生在學習中會有急躁、不認真等情況發(fā)生,，我應該從嚴要求,，同時找出原因，和家長取得聯(lián)系,，再針對原因,，找出合理的解決方法。我會重視和學生的溝通,，傾聽他們的心聲和想法,。積極和班主任老師經(jīng)常溝通，交換對教育教學中個體學生的轉(zhuǎn)化的辦法,。我相信只要我加強自身學習,，更加關愛學生，做學生的良師益友,，我和學生的關系會更加融洽,。

師德師風培訓活動總結(jié)篇八

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！薄啊皩W高為師,，德高為范?！币粋€幼兒教師,，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，是愛,。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,，責任感,，沒有強烈的責任感,，責任心，一切都無從談起,。

我是幼兒教師,，我要對孩子負責。對待身邊的每一位孩子,，我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我能做的是關愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。愛孩子,、教孩子是我的責任。教師對學生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子”。教師對幼兒的愛不能對個別對象,，而是要面向全體幼兒,，我們對幼兒的愛要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心”,無論在生活上還是學習上,，要情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康、快樂、學習進步,、能力得到發(fā)展,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。我班的柔柔小朋友剛?cè)雸@時,，小手那么小，胳膊那么細,，好象用力一拉會把她拉壞似的,，去廁所小便，她望著便池不感邁步,，我遞上一只手，她扶著邁了過去,。她小便完,，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來,，就在這牽牽拉拉中,，柔柔能自己入廁了，那時她的媽媽經(jīng)常說：“柔柔上幼兒園進步真大,，謝謝您老師,。”

我是幼兒教師,，我要對家長負責,。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子,，關愛孩子,，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任,，我要培養(yǎng)孩子良好的`習慣,，教他如何做人，如何學習,，如何生活,。引導他明白道理，幫他探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負責，還家長一個健康,，快樂,、活潑聰明的寶貝。

我是幼兒教師,，我要對我的幼兒園負責,。我要努力把工作干好,，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象。我要把本職工作做完,，力求做得完美,。就拿布置環(huán)境來說，孩子在班里時,，我沒法去做,，因為這時我的眼里只有孩子。我們利用中午休息的時間,、放學后的時間,、假期布置環(huán)境，家長知道這一情況時,，為之感動,，也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆?，太辛苦?”

我是幼兒教師,，我要對國家負責。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設祖國的后備軍,，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對,，那么，他將來有可能做對國家有害的事,，又怎能指望他建設祖國?所以,，我要對祖國負責，告訴孩子對與錯,，幫孩子分清是與非,，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人,，這是我,，一個幼兒教師應負的責任!

師德需要我們每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶,，春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,，我想我沒有這么偉大，我不過是鋪路人,，是橋梁,，是燈塔而已。教書育人,，不誤人子弟,，以身作則，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣。

師德師風培訓活動總結(jié)篇九

我是一名小學教師,，自從畢業(yè)走上工作崗位后,，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重,。教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務，并用學為人師,、行為示范的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的三滿意教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之惑,，傳為人之道,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理；學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學習,，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學生談心,、指導一次、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

1,、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關鍵,。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心，學會思考大綱,，思考學情,，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3、關愛學生,，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以循循善誘為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同進步,，協(xié)作互助,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！

師德師風培訓活動總結(jié)篇十

我校“以突出思想教育,，加強建章立制,，嚴格監(jiān)督考核”為切入點，認真扎實地開展師德師風建設活動,，著力解決師德師風存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),。經(jīng)過活動提升我校師德師風建設質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平，增強了教師教書育人,、為人師表的自覺性,。有效推進我校精神禮貌建設和學校文化建設。現(xiàn)對教導處的師德師風建設工作總結(jié)如下。

（一）統(tǒng)一思想提高認識

認識到新形式下師德師風建設的重要性和緊迫性,，大家一致認為“百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師修養(yǎng)，立德為本”,。師德師風不僅僅體現(xiàn)了教師個人的職業(yè)道德,，并且直接關系到學校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和辦學方向及辦學水平,。高素質(zhì)的教師隊伍是學校生命的源泉,，正所謂“學高為師、身正為范”,。教師的人格,、品行、學識所具有的感召力,，是師德的支柱,。

（二）宣傳發(fā)動，營造氛圍

為了把師德師風建設工作落到實處,，學校教導處進取宣傳發(fā)動,，營造氛圍，讓每一名教師都能明確師德師風建設的重要性,，召開年級組長座談會了解教職工師德狀況,，總結(jié)好的典型，找出存在的問題,。再次修訂學校師德師風工作方案,；召開全校教職工大會傳達局師德師風活動通知精神，宣讀我校工作方案,，圍繞主題,，部署工作。每位教師每學期不少于1000字讀書筆記,。由學校支部每月進行檢查,。并選出好的作品在教職工大會進行交流。

（三）修訂制度完善機制,。根據(jù)我校實際情景和發(fā)展現(xiàn)狀,，依據(jù)教職工代表大會的意見，重新修訂了師德師風建設制度,，教職工師德師風考評制度,，使師德師風建設逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。在師德考評制度中學校將師德師風建設納入常規(guī)管理,，如有違反師德師風條例的行為,，該同志的師德師風考核和年度考核都為不合格。

（四）開展活動,，增強意識開展談心活動。教導處時時把握教師的思想情景,，經(jīng)常和教師交流,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學校領導帶頭開展談心活動,。做到與人為善,，坦誠相見，經(jīng)過談心活動,，征求和聽取了多方面的意見,，利于溝通思想，增進團結(jié),，找準問題,，構(gòu)成共識。

教師家訪活動,。為了讓學生開心,，家長放心，我校每學期要求每位教師至少要家訪5名學生,，異常是對流動人口的子女更應當關注,，讓教師和學生、教師與家長達成最有效的溝通,，共同探討學校發(fā)展和學生成長的新思路,。

總之，經(jīng)過師德建設活動,，我們明顯地感到教師們的精神面貌,、工作作風都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自我以往的教育教學活動中反省自我的教育教學行為,。促進了教師工作作風的轉(zhuǎn)變,。增強了教師們的職責心。提高了教師們業(yè)務水平提高了,。讓教師們的愛心,、耐心和恒心得到了加強，學生和家長對教師的滿意度越來越高,。本年度無教師違反師德規(guī)范行為,。有的老是的愛生行為受到家長們的稱贊。

（一）有些教師只注重知識的傳授，對學生的思想道德建設不夠關心,。

（二）有些教師言行不謹,，不注重細節(jié)，有不利于學生健康成長的言行,。

一是將師德師風建設與教學工作緊密結(jié)合起來,，與崗位目標管理有機地結(jié)合起來。

要把師德師風建設納入學校工作崗位目標管理當中,，使其規(guī)范化,、制度化，把軟任務變成硬指標,。

二是把師德師風建設與解決教師的實際問題相結(jié)合,。

在工作中確立以人為本的思想，把師德師風建設同解決教師實際問題結(jié)合起來,。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題,，要下大力氣加以解決，把問題解決在萌芽狀態(tài),，經(jīng)過解決實際問題,，解決教職工的后顧之憂，調(diào)動教職工的進取性,，以陽光心態(tài)投入到實際工作中,。

三是把師德師風建設與兩型學校校建設相結(jié)合。

把師德師風建設資料和原則滲透到學校文化建設中,，寓教于樂,，使師德師風建設的資料更豐富、生動,、活潑,，更便于被廣大教職工所理解。

四是要把好弘揚傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合起來,。

師德師風建設既要弘揚傳統(tǒng),，又要與時俱進，要注重探索適應新時期新情景下不斷發(fā)展的時代內(nèi)涵和科學方法,，僅有這樣才能收到實效,。信息時代以驚人的速度推動社會發(fā)展，傳統(tǒng)道德必須和新世紀,、新形勢相結(jié)合,，才能更好地為新時期的人們所理解、所運用,，才能更好地發(fā)揮作用,，這就要求我們在繼承傳統(tǒng)中不斷開拓創(chuàng)新,。在學校師德師風建設中，我們能夠采用各種方式來進行互相交流,，經(jīng)過讀書活動,、心理咨詢等方式來走向更高的境界，以適應新形勢,、新任務的要求,。

師德師風是一個古老永久而又常說常新的話題，師德師風建設是一項伴隨教師職業(yè)生涯的永久性工作,。今后,，我們要將教師的師德建設作為一項常規(guī)工作常抓不懈，真正做到教師盡心,、學生開心、家長放心,。辦人民滿意的教育,。

師德師風培訓活動總結(jié)篇十一

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人,，親切關心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。