工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)幼兒園教師德師風(fēng)活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)實(shí)用篇一

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高師德水平,，打造一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求,、讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，特制定師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)方案,。

一、指導(dǎo)思想

立德樹(shù)人是教育工作的根本任務(wù),。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái),。

因此，我校緊緊圍繞“做人民滿(mǎn)意教師,，辦人民滿(mǎn)意教育”的目標(biāo)要求,，開(kāi)展以“堅(jiān)持立德樹(shù)人深入進(jìn)行師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育”為主題的師德教育活動(dòng)，激勵(lì)全體教師樹(shù)立起以德治學(xué),、育人為本,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的職業(yè)理想,，帶動(dòng)起規(guī)范執(zhí)教,、精益求精,、愛(ài)生如子,、創(chuàng)新進(jìn)取的良好教風(fēng)，形成相互理解,、相互關(guān)愛(ài),、相互激勵(lì),、相互幫助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同發(fā)展的干群關(guān)系,、同事關(guān)系和師生關(guān)系、促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展,。

二、活動(dòng)主題

三,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、召開(kāi)教師會(huì)，向全體教師通報(bào)德育工作案例,，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，引以為戒，舉一反三,，堅(jiān)決杜絕師德失范,、法制觀(guān)念淡漠、教育手段和方法簡(jiǎn)單粗暴等現(xiàn)象發(fā)生,，堅(jiān)決防范師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍管理工作中的漏洞和缺失,。

2、開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育,，認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)提高廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的思想認(rèn)識(shí),，規(guī)范教師從教從業(yè)行為。嚴(yán)禁教師從事有償家教或者動(dòng)員,、組織,、誘導(dǎo)、暗示,、強(qiáng)制學(xué)生接受,、參與有償補(bǔ)習(xí)。嚴(yán)禁在職教師為任何有償家教活動(dòng)提供和組織生源,，或向?qū)W生宣傳,、推介有償家教活動(dòng),。嚴(yán)禁在職教師接受社會(huì)各種文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的聘請(qǐng)，參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或?yàn)槠涮峁┤魏伪憷?。?yán)禁在職教師未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn),，擅自受聘于其他教育機(jī)構(gòu)任教師。

3,、進(jìn)一步健全和完善教師從教行為監(jiān)管制度和師德師風(fēng)考評(píng)制度,。切實(shí)把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，貫穿于教師管理的全過(guò)程,。明確學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人,，學(xué)校教育主管部門(mén)是師德師風(fēng)管理主體，嚴(yán)格實(shí)行師德建設(shè)“一票否決制”,，切實(shí)規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德行為,。

4、切實(shí)結(jié)合全省“尊師愛(ài)生”主題教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)辦好人民滿(mǎn)意教育的使命感和責(zé)任感,，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。針對(duì)師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題,，制定整治方案,，立即予以整治，樹(shù)立教師和教育的良好形象,，確保教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,。

四、具體活動(dòng)

1,、邊學(xué)邊改,、自查自糾。組織廣大教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》查找自身存在的問(wèn)題,，組織開(kāi)門(mén)評(píng)議,，做到邊學(xué)邊查邊改。重點(diǎn)抓好“八查八看”,。一查貫徹教育方針情況,，看是否有違背教育方針和政策，重教書(shū)輕育人,，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為,。二查熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,，看是否有諷刺,、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生,，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為,。三查關(guān)愛(ài)學(xué)生,、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問(wèn)題,。四查為人師表,、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和商品,、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物,、亂收費(fèi)、有償家教等違規(guī)行為,。五查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況,，看是否有酗酒、違反社會(huì)公德現(xiàn)象,。六查樹(shù)立教師良好形象情況,，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行。八查工作作風(fēng),、工作紀(jì)律情況,，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守,、有令不行,、有禁不止的行為。

2,、落實(shí)整改,、完善提高。

(1)制定整改措施,。要對(duì)照存在問(wèn)題,，逐項(xiàng)落實(shí)整改措施，達(dá)到增強(qiáng)宗旨觀(guān)念,、提高服務(wù)本領(lǐng),、促進(jìn)教育工作的目標(biāo)。

(2)認(rèn)真落實(shí)整改,。要對(duì)照整改措施,，逐項(xiàng)進(jìn)行整改，認(rèn)真落實(shí),。要把社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題是否得以解決，人們是否滿(mǎn)意,，作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)志,。

(3)完善規(guī)章制度。要結(jié)合實(shí)際情況和師德建設(shè)中查擺出的問(wèn)題,，進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以制度管人管事。

五,、活動(dòng)要求

1,、要解決突出問(wèn)題。

主要解決人民群眾最關(guān)心的突出問(wèn)題,，如：事業(yè)心不強(qiáng),，做不到愛(ài)崗敬業(yè)。行為不規(guī)范,，做不到為人師表,。缺乏愛(ài)心，不能關(guān)愛(ài)學(xué)生,。人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)不正確，誤導(dǎo)學(xué)生,。法制意識(shí)單薄,，有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。

2,、要堅(jiān)持以人為本,，教育為主的原則。對(duì)師德建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，采取學(xué)校討論,、批評(píng)與自我批評(píng)、自我整改的辦法來(lái)解決,，最終提高全體教師師德水平和整體素質(zhì),。要通過(guò)各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣,。

3,、強(qiáng)化引領(lǐng)，樹(shù)立教師良好形象,。

要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),，在全體教師中廣泛開(kāi)展國(guó)情形式教育，幫助廣大教師充分理解各級(jí)政府為提高教師地位待遇進(jìn)行的不懈努力,，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作,，切實(shí)保持學(xué)校安定穩(wěn)定。

幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)幼兒園教師德師風(fēng)活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)實(shí)用篇二

教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

4月12日下午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我在鹽池縣職業(yè)中學(xué)參加了“全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)”,，通過(guò)這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，讓我覺(jué)得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè),，依法治學(xué),，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視法制教育和心理健康教育,；要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理,；要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境,；熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，以愛(ài)執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿(mǎn)意的教師,。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

一,、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀(guān)。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn),，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題,，和他們談心，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

總之,，學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)幼兒園教師德師風(fēng)活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)實(shí)用篇三

積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮,，師德培訓(xùn)之短短兩天時(shí)間,，讓我心真亮堂堂起來(lái)。名師之典范,，師德之楷模,，哪一個(gè)都是平凡之人。然而正是平凡中見(jiàn)偉大,，現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)真情,，感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)知情人。

燕雀安知鴻鵠之志哉,，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師,，何以理解天地人心之大，宏志之壯,。常言道雄鷹在雞窩里長(zhǎng)大,，就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長(zhǎng)空,，翱翔藍(lán)天,。一個(gè)人長(zhǎng)期生活在一個(gè)懶散的環(huán)境中，又何來(lái)變得勤奮,。

這兩天的培訓(xùn)之旅,，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大,，感慨之深,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)天氣給人帶來(lái)的郁悶,。長(zhǎng)期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來(lái),。只有真正看清了付來(lái)與回報(bào)永遠(yuǎn)成不了正比,，那么一切都會(huì)變得美好起來(lái)。

與智者同行,，你會(huì)不同凡響;與高人為伍,，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話(huà),，在名師的激動(dòng)演說(shuō)下,，一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不可教的孺子,，也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才,，真實(shí)的案例故事，讓人豈有不信之理,。

一個(gè)平凡的人民教師盤(pán)小紅,，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆匆,，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚,，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了人本善。她的付出,，正是人性最完美的展示,。常言說(shuō)得好你是誰(shuí)并不重要,重要的是你和誰(shuí)在一起。古有孟母三遷,，足以說(shuō)明和誰(shuí)在一起的確很重要。那兩小時(shí),，我們是與美麗善良的盤(pán)老師在一起,，也許我們?cè)趫?chǎng)每一個(gè)人,，都被吸引著,，拿著自己與盤(pán)老師對(duì)比著,。甚至有望自己有一天跟盤(pán)老師做得一樣偉大,，只記付出,，不望回報(bào),。我相信與勤奮的人在一起,，我們決不會(huì)懶惰;和積極的人在一起,，我們決不會(huì)消沉;和美麗善良的盤(pán)老師再一起,，我們也會(huì)美麗善良,。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事,。工作時(shí)遇到一位好的師傅,，也是人生的一大幸事,。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師,，工作之好楷模,，此乃何種之幸事。

朋友千萬(wàn)別抱怨,，因?yàn)橹車(chē)鷽](méi)有好的典范而讓你不思進(jìn)取,，甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐。因?yàn)橛幸惶?，你就是第二個(gè)盤(pán)小紅老師,。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心悖瑫r(shí)時(shí)如浴春風(fēng),。

幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)幼兒園教師德師風(fēng)活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)實(shí)用篇四

在師德師風(fēng)建設(shè)中,，我們白沙一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)w教師相機(jī)繼學(xué)習(xí)許多關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí),，更堅(jiān)定了信念,。反思自己三十多年從教生涯，從參加工作到現(xiàn)在,，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值,。作為一名教師當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。其實(shí),，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問(wèn)自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下,，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面完善自己,，努力將自己打造成熱愛(ài)教育事業(yè)、師德高尚,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、善于反思、自主發(fā)展,、追求卓越,、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師,。我認(rèn)為要做一名教師,，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),，要樹(shù)立良好的教師形象,。人們常說(shuō)，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵,。同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低,，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生,。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。

教師職業(yè)被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè),，被寄予了很高的期望和無(wú)限的崇敬,。別林斯基在《新年的禮物》中寫(xiě)道：“教育者多么偉大，多么重要,，多么神圣,。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。在日本,，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”,。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般,，是指不但在學(xué)問(wèn)方面,，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。所以我們教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的思想境界,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一名合格教師,。

我認(rèn)為做教師就要做一名教師,，自己一定要有高尚的情操和良好的師德。古人云：“學(xué)高為人師,，身正為人范”,。其實(shí)我覺(jué)得應(yīng)該將”身正為人范”放在”學(xué)高為人師”的前面。一位哲人說(shuō)過(guò)：“知識(shí)不足,，可以用道德彌補(bǔ),，而道德不足,，任何知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償”。人類(lèi)最大的“殘疾”是心靈的缺損,。還有一句話(huà),，也是人們常說(shuō)的，要做事,，先做人,。因此，我認(rèn)為,，作為一個(gè)教師,，要教書(shū)，必須先做人,。試想,，一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個(gè)高尚的人?近朱者赤、近墨者黑,，品德惡劣的教師對(duì)學(xué)生的危害是不容忽視的;相反,，一個(gè)思想高尚的老師對(duì)學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的。正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有性格才能形成性格”。因此,，作為“人之模范”的教師,，我們的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生,，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,。今后我力爭(zhēng)在言行上處處為學(xué)生做出表率。

我認(rèn)為要做一名教師,，一定要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè),，解惑”,，斯言一出，千年不易,。傳道,，就是做思想工作，教師首先是思想者,。授業(yè),，也不易。馬卡連柯說(shuō)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板,，甚至吹毛求疵,，但是不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)”?？梢?jiàn),，擁有厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要!一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠,，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘,，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴,。何況形勢(shì)的發(fā)展,，對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師是平凡的,，但不是平庸的,。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)在一天天升值,，學(xué)習(xí)一天比一天更重要,。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)。一個(gè)教師要想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，適應(yīng)新課改的要求,，他就必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展,，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),。教師之學(xué)高，靠學(xué)習(xí);其品性,、操行,、風(fēng)貌、言談,、舉止,，也都要通過(guò)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升。當(dāng)然,，今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化,，教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者引導(dǎo)者轉(zhuǎn)化?；谶@樣的背景,，教師光有知識(shí)是不行的。教師不同于其他職業(yè),，他不是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠，更應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,，才更符合時(shí)代需要,。所以我要不斷提高自己的水平，不斷反思改進(jìn)教學(xué)方法,。我認(rèn)為要做一名教師,，必須敢于實(shí)踐和善于反思。有人說(shuō),，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,，教師何嘗不是如此，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。尤其是在實(shí)施課改的過(guò)程中,，尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)顯得特別重要。從目前來(lái)看,，新課程改革存在著一個(gè)亟待解決的問(wèn)題,，就是行為滯后于理念。對(duì)于新課程的理念,，中小學(xué)教師大多已經(jīng)耳熟能詳,，”以學(xué)生發(fā)展為本”“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話(huà)語(yǔ),，但是與這種理念相匹配的行為尚未成型，行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要敢于實(shí)踐,，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

同時(shí)，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思,。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至?xí)兴??！睘榇耍ㄋ辜{提出了一個(gè)公式：”經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過(guò)程。現(xiàn)在有不少專(zhuān)家倡導(dǎo)教師課后寫(xiě)反思日記的做法,，我認(rèn)為是很有效的,。曾子說(shuō)：”吾日三省吾身”。你去看一些教育家，他們的日常工作也很平凡,，他們只不過(guò)是比我們多用了一些心而已,，只不過(guò)比我們多用點(diǎn)時(shí)間記錄他們的教育生涯而已，只不過(guò)比我們多花了點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)而已,，只不過(guò)比我們多思考了一下自己的教育行為而已”如果我們能持之以恒,，堅(jiān)持每日反思，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,，不斷提升自我,，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我,。我認(rèn)為要做一名教師,，必須富有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。當(dāng)代的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng),，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新人才的民族,，就難以屹立于世界民族之林。現(xiàn)代社會(huì)已步入信息技術(shù)時(shí)代,，一個(gè)普通人可以借助計(jì)算機(jī)技術(shù)非常便捷地獲得豐富的信息,。例如《二十五史》可以?xún)?chǔ)進(jìn)一張光盤(pán)，要查什么,，極為方便;《全唐詩(shī)》也是一樣,，只要你愿意查閱其中的任何一類(lèi)詩(shī)句皆可立即調(diào)出來(lái)。但是,，如果要寫(xiě)一句新詩(shī)句,，那便是創(chuàng)造。從這個(gè)意義上說(shuō),，怎樣創(chuàng)新遠(yuǎn)比怎樣獲得信息和怎樣管理信息顯得更為重要,。因此，現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，否則會(huì)一事無(wú)成,。教師是實(shí)施素質(zhì)教育的操作者，在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命,。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，教師自己就必須具有創(chuàng)新精神，我認(rèn)為,，一個(gè)教師的價(jià)值,，不在于教了多少年書(shū),，而在于他用心教了多少年書(shū)，有沒(méi)有創(chuàng)新精神,。教育家和教書(shū)匠,，一個(gè)最大的區(qū)別，就是教育家有一種善于反思和不斷創(chuàng)新的精神,。

第一個(gè)層次，把教師當(dāng)作一種職業(yè),，就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要耐得住寂寞，受得了清貧,，在下海的人大把數(shù)錢(qián)時(shí)不眼紅,，在歌星影星受到追捧和崇拜時(shí)不發(fā)燒，也就是如王國(guó)維所說(shuō)的,，要做到“獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”。

第二個(gè)層次,，把教師當(dāng)作一種事業(yè),，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生嘔心瀝血,，“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”。

第三,，把教師當(dāng)作一門(mén)科學(xué)和一種藝術(shù),，像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育，把知識(shí)教得深入淺出,。這種境界,，是要靠經(jīng)年積累方可達(dá)到，而一旦達(dá)成,，往往會(huì)使你享受到“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的樂(lè)趣,。一位外國(guó)詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“偉大的藝術(shù)家是簡(jiǎn)化的大師”,。能用最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的方法,，讓人受到最豐富、生動(dòng)的教誨,，這便是偉大的教育家,。當(dāng)然，做一名良師,，做一名讓學(xué)生終身難忘的老師,，不但要追求“深入淺出”的教育境界，還應(yīng)該是胸懷理想,，充滿(mǎn)自信,、自強(qiáng)和活力，不斷挑戰(zhàn)自我,，具有思維敏捷,、寧?kù)o致遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、睿智深邃,、激情澎湃、風(fēng)趣幽默等魅力,。因此,，“理性共激情一色，嚴(yán)謹(jǐn)與熱誠(chéng)同飛”應(yīng)該成為每一名新世紀(jì)教師永不松懈的追求和必須具備的品質(zhì),。

總之,，要做一名教師，首先要熱愛(ài)教育事業(yè),。一定要有高尚的情操和良好的師德,，必須富有創(chuàng)新精神，當(dāng)志存高遠(yuǎn),，追求卓越,，一定要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，必須敢于實(shí)踐和善于反思,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。