演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇一

大家早上好!

今天我演講的題目是“閱讀點(diǎn)亮智慧，書(shū)香潤(rùn)澤心靈”,。

每年的4月23日為“世界讀書(shū)日”,。此節(jié)日的設(shè)立，旨在呼吁全世界人民在這一天靜心讀書(shū),?？蓪?duì)我們學(xué)生而言，讀書(shū)遠(yuǎn)不止在這一日,，每天都應(yīng)該是讀書(shū)日,，一生都應(yīng)在閱讀的路上。

周總理在年少時(shí)發(fā)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言,，這支持著他一生走在中華民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)中,。毛主席說(shuō)，飯可以一頓不吃,，覺(jué)可以一天不睡,，但書(shū)不可以一天不讀。大文豪莎士比亞也曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)比喻：“生活中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”的確,，書(shū)籍在我們的生活中扮演了一個(gè)十分重要角色,。倘若沒(méi)有書(shū)籍，人們就會(huì)把目光淺顯地聚焦在今世這短暫的幾十年中,，沒(méi)有過(guò)去,，沒(méi)有未來(lái)，渾渾噩噩的過(guò)完這一生,。那擁有如此高貴之靈的人類和動(dòng)物又何區(qū)別呢?而書(shū)籍的存在,，能夠貫通古今，將千年前的文明傳承過(guò)來(lái),，也為未來(lái)的發(fā)展指明前進(jìn)的方向,。同時(shí)，也可以拓展我們的視野,，給我們平凡的生活增添一抹陽(yáng)光和色彩,，讓我們?cè)跁r(shí)間的磨損中依然保持自我的人生價(jià)值。

但現(xiàn)在高中學(xué)業(yè)繁重,，基本沒(méi)有太多的額外時(shí)間,，那我們又該如何去讀書(shū)呢?其實(shí)前人已經(jīng)給出了答案?！皶r(shí)間如海綿里的水，只要愿意擠,，總還是有的”,，這是魯迅先生的名言。周末閑暇時(shí),，不妨放下手中的手機(jī),，放下其他的電子產(chǎn)品，靜靜地坐在窗前,，讓溫暖的陽(yáng)光灑在身上,，讓溫柔的清風(fēng)拂過(guò)臉龐。泡上一杯喜歡的奶茶,，遨游在書(shū)的無(wú)垠海洋中,，享受自由自在輕松愜意的精神之旅。這種快樂(lè)是電子游戲那一剎那刺激所無(wú)法比擬的,，它讓我們浮躁的靈魂得以享受片刻寧?kù)o,。

讀書(shū)，當(dāng)然也是有章法的,。我認(rèn)為與其浮光掠影地讀十本書(shū),，還不如仔細(xì)地、慢慢地研讀一本書(shū),。子曰：溫故而知新,。反復(fù)閱讀一本書(shū),，聆聽(tīng)作者的心聲，你就會(huì)不斷擁有新的感悟,。當(dāng)我們把這些感悟?qū)懴聛?lái),，運(yùn)用在我們自己的實(shí)際生活中，我們就有了總結(jié)思考的能力,，我們自身的文學(xué)素養(yǎng)也在不斷的提升中,。

一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì)，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族是創(chuàng)造力匱乏的民族,，一個(gè)不愿意讀書(shū)的人是不能很好指導(dǎo)和掌控自己人生的人,。同學(xué)們，讓我們捧起手中的書(shū)卷,，認(rèn)真地閱讀吧!

我的講話完畢,，謝謝大家!

書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇二

大家早上好！我今天演講的題目是：鳥(niǎo)欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書(shū),。

書(shū)，是人類貯存知識(shí)的寶庫(kù),；書(shū),，是人類不斷進(jìn)步的階梯；書(shū),，是人類文明進(jìn)步的營(yíng)養(yǎng)品,。假如生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀,，大地失去了光明,。

縱觀古今，凡是大有作為的歷史人物,，都是博覽群書(shū)的人,。中學(xué)時(shí)代，是人生的黃金階段,。我們應(yīng)該珍惜這一段金色年華,，熱愛(ài)讀書(shū)，用書(shū)籍豐富我們的知識(shí),，提升我們的思想,，完善我們的人格；用書(shū)籍和歷史對(duì)話,，用書(shū)籍和世界交流,。但是，在浩瀚無(wú)邊的書(shū)海中，也存在著一些思想消極,、內(nèi)容不健康的書(shū)籍,，這些書(shū)籍不僅會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)，還會(huì)危害到我們的身心健康,，侵蝕我們純潔的思想,。在讀書(shū)時(shí)，我們一定要擦亮雙眼,，慎重選擇,，讀好書(shū)，讀益書(shū),。

書(shū)是人們的良師益友,。讀書(shū)，可以幫助我們開(kāi)拓視野,、探索未來(lái),，可以帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，也可以指引我們走得更遠(yuǎn),。生活在陽(yáng)光下我們,，更應(yīng)該努力讀書(shū)。我們都知道,，站在巨人的肩膀上,，我們可以看得更遠(yuǎn)；把書(shū)作為人生成長(zhǎng)的墊腳石,，我們可以攀得更高,。同學(xué)們，讓我們以書(shū)為友,，將讀書(shū)作為一種良好的生活習(xí)慣,；讓縷縷書(shū)香伴隨你我同行,！讓縷縷書(shū)香彌漫在我們的校園,！

謝謝大家！

書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇三

書(shū)是一片望無(wú)際的海洋,，為你清洗被泥土玷污在身上的黑斑,。書(shū)是一座燈塔，為你指引前方明確的道路,。僅有置身于書(shū)中的人,，才能體驗(yàn)其中的妙趣。

古往今來(lái),，讀書(shū)給我們帶來(lái)許多好處,。比如讀書(shū)養(yǎng)性，讀書(shū)能夠陶冶自我的性情，使自我溫文爾雅,，具有書(shū)卷氣,；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,，多讀書(shū)能夠提高寫(xiě)作本事,，寫(xiě)文章就能才思敏捷；讀書(shū)能夠提高理解本事,，只要深思熟慮,，就能夠明白其中的道理；讀書(shū)能夠使自我的知識(shí)得到積累,，君子學(xué)以聚之,。總而言之,，書(shū)的好處很多,，多讀便有收獲。

怎樣讀書(shū)也是很重要的,，要想把百思不得其解的書(shū)讀得透徹,，那可是費(fèi)腦子的事。那我就分享一下我的讀書(shū)方式,。首先是把書(shū)讀個(gè)幾遍,，了解書(shū)中的大致資料；接下來(lái)有目的地讀,，思考這本書(shū)的結(jié)構(gòu),，主要講了什么，然后再讀一遍,，思考書(shū)中的人為何這么做,，做完這些，再回過(guò)頭來(lái)品味最欣賞的一些片段,，并問(wèn)問(wèn)自我為什么喜歡這些片段,；最終，我會(huì)列個(gè)單子,，再回顧一遍,，這就是我的讀書(shū)方式。

愛(ài)書(shū),，就要多讀書(shū),，讀好書(shū)?！缎ω埲沼洝纷屛腋∠肼?lián)翩,；《窗邊的小豆豆》里的小豆豆天真活潑,，引得我喜笑顏開(kāi)；《城南舊事》又叫我淚落如珠……只要手中一有書(shū),，我就廢寢忘食,。

“書(shū)，是人類禮貌的長(zhǎng)生果”,，這個(gè)比喻使我回味無(wú)窮,，書(shū)的確是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。

書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇四

大家好!

閱讀能拂心靈的塵埃,，筑起夢(mèng)的高塔,，汲取人生智慧;書(shū)籍能催化知識(shí)的果實(shí)，折射真理輝芒,，鋪成成功之路,。一抹淡雅的書(shū)香也許比芬芳驚艷的花朵魅力更大;一段凝練的文字或許比絢爛耀眼的煙花更加光彩奪目......今天。我演講的主題是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》,。

“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的,，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！彼哪昙?jí),，《竊讀記》的這句話深深地烙印在了我的心中。那時(shí)起,，我才真正愛(ài)上了閱讀,。在強(qiáng)烈的性味的驅(qū)使下翻開(kāi)的第一本書(shū)是《三國(guó)演義》。在羅貫中繪聲繪色的講述中,，在那烽煙四起的時(shí)代里,，感受劍拔弩張的緊迫;體會(huì)刀光劍影的激烈;品味歷史英雄的傳奇史詩(shī)?？粗T葛亮舌戰(zhàn)群儒,，巧舌如簧;頌關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒，大義凜然......一部部經(jīng)典,，一篇篇華章被我相繼翻開(kāi)——誓死不屈的烈士精神在《紅巖》中永垂不朽;與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)定意志在《假如給我三天光明》里熠熠生輝......開(kāi)卷有益,，知識(shí)就是力量;下筆生神，書(shū)籍好似源泉,。淡淡的書(shū)香引領(lǐng)我前行,，陪伴我成長(zhǎng),。

老師們,，同學(xué)們，腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，讀書(shū)萬(wàn)卷始自通,。油墨的清香是書(shū)中知識(shí)的花朵迷人的芳香,，沉甸甸的書(shū)籍是智慧的先人思想珍貴的精粹，當(dāng)你翻開(kāi)書(shū),，打開(kāi)的許是繽紛的畫(huà)卷,，是或激昂或悲壯的樂(lè)章?？赡芪覀儗W(xué)不了孔圣人“萬(wàn)般皆下品,，惟有讀書(shū)高”的高貴精神，但至少讓“讀書(shū)當(dāng)如蜂釀蜜,，治學(xué)誠(chéng)似燕銜泥”成為我們的日常,，讓書(shū)香陪伴我們成長(zhǎng)。

我的演講完畢,，謝謝大家!

書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇五

閱讀是一項(xiàng)獲得信息,、傳播信息、增加知識(shí)的活動(dòng),。閱讀得越多,，人的能力及適應(yīng)性也越強(qiáng)。早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力,，而更在于啟蒙閱讀意識(shí),，讓孩子通過(guò)各種途徑，接受各種信息,，形成閱讀的概念,，即要看、要聽(tīng),、要讀,，通過(guò)養(yǎng)成性教育，有力地推動(dòng)今后的學(xué)習(xí),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn)、思維,、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。

教師不僅要讓孩子掌握語(yǔ)言教學(xué)大綱的內(nèi)容,，更重要的是要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的良好氛圍,。提供條件讓孩子們多接觸一些早期閱讀的優(yōu)秀文學(xué)作品，讓他們感受到讀本中的語(yǔ)言和美,，并通過(guò)形形色色的語(yǔ)言活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,，使他們大膽地進(jìn)行交流,，愛(ài)上閱讀，在書(shū)海中盡情遨游,。

幼兒園的語(yǔ)言教育活動(dòng)大致可分為以下幾大類：童謠兒歌類,、看圖說(shuō)話類、散文詩(shī)歌類以及故事類,。在每一類的教學(xué)活動(dòng)中都要有不同的側(cè)重點(diǎn),，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子從生活出發(fā),，去理解,，去感受，再將優(yōu)美的字詞運(yùn)用到生活中,。

筆者認(rèn)為,，要讓孩子學(xué)好語(yǔ)言，喜愛(ài)閱讀,，教師應(yīng)做好引導(dǎo)者的角色,，利用豐富的教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，真正做到寓教于樂(lè),。

第一,，感受童謠兒歌的韻律美。童謠兒歌類教學(xué)活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言最喜歡的形式,，每一首兒歌和童謠都有一定的韻律,，讀起來(lái)朗朗上口，理解起來(lái)也極為容易,。

在這類教學(xué)中,，教師要抓住孩子的興趣點(diǎn)，可利用節(jié)奏敲擊的形式讓幼兒充分感受兒歌的韻律,，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的整合,。如在兒歌《小胖小》的教學(xué)中，一方面,，教師要讓幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)刺激感受連鎖調(diào)的韻律,；另一方面，還要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面,，自己去發(fā)現(xiàn)每句之間的關(guān)聯(lián),。在幼兒能流利朗讀兒歌時(shí)，可加入打擊樂(lè)器,，讓幼兒隨著節(jié)奏去朗讀,，既增加學(xué)習(xí)的趣味性，又讓幼兒更進(jìn)一步地體驗(yàn)兒歌的韻律美,。

在兒歌教學(xué)過(guò)程中,，要讓孩子對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，讓孩子在活動(dòng)中都動(dòng)起來(lái),，可以讓孩子在背兒歌時(shí)一邊表演一邊背誦,，由于孩子對(duì)此感興趣，所以在學(xué)的時(shí)候都動(dòng)了起來(lái),。這種邊表演邊背誦兒歌的教學(xué)方法比單純拍手念兒歌的效果要好得多,，形式也更為生動(dòng)活潑，增添了不少的趣味性,。孩子邊表演邊背誦兒歌,，既能滿足孩子愛(ài)玩的特點(diǎn)，又能滿足孩子求知的欲望,，讓孩子輕松地在玩中學(xué),、學(xué)中玩，何樂(lè)而不為呢,！

第二,，引導(dǎo)幼兒大膽講述表達(dá)情感。幼兒園早期閱讀課程的重要一點(diǎn)就是要通過(guò)大量的閱讀活動(dòng)讓孩子去說(shuō),，去表達(dá),。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)好多孩子膽小不自信,，不敢主動(dòng)地去表達(dá)自己的想法,，與人溝通的能力也很弱?？磮D說(shuō)話的語(yǔ)言活動(dòng)是很好的教育契機(jī),。一方面，教師要為幼兒營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,；另一方面,，要通過(guò)多樣的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)單的圖片成為孩子說(shuō)話的橋梁,，讓他們?cè)谝环N自然的情況下積極主動(dòng)地去學(xué)會(huì)表達(dá),。

在看圖講述的教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要讓孩子學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面,。教師在平時(shí)的教學(xué)中要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的觀察習(xí)慣：即從上到下,，從前向后，從左到右地進(jìn)行觀察,。孩子有好的習(xí)慣,，在觀察畫(huà)面時(shí)就會(huì)細(xì)心,、細(xì)致。在請(qǐng)幼兒自主表達(dá)時(shí),，可以由淺入深,，由易到難。先從局部開(kāi)始,，說(shuō)出有代表性的詞語(yǔ),，再進(jìn)行補(bǔ)充，豐富幼兒的語(yǔ)言和詞匯積累,，久而久之,，孩子再也不會(huì)覺(jué)得表達(dá)困難了，慢慢地就會(huì)增強(qiáng)自信心,。

教師在題材選擇上也要有針對(duì)性,，根據(jù)幼兒的年齡特征，選擇他們喜歡的圖片：小班幼兒多一些動(dòng)物圖片,，中班適當(dāng)增加人物類的圖片,，到大班可以加入連環(huán)畫(huà)教學(xué)圖片及漫畫(huà)圖片，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。如繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》《雪人》《母雞蘿絲去散步》《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》等優(yōu)秀的兒童讀物,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，畫(huà)面豐富,。一方面,，幼兒對(duì)繪本本身感興趣,；另一方面,，可以通過(guò)教師的引導(dǎo)和幼兒的觀察,，引導(dǎo)孩子自己去說(shuō),，去創(chuàng)編,。這些故事的創(chuàng)編,，極大地增強(qiáng)了幼兒的興趣和自信心,，進(jìn)而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第三,，讓散文乘著歌聲的翅膀飛入幼兒內(nèi)心深處,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此,，在日?；顒?dòng)中，筆者極力為幼兒推薦短小精悍，內(nèi)容生動(dòng),、形象,，意境優(yōu)美的優(yōu)秀散文詩(shī)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和求知欲,，給幼兒以美的享受,，思想感情的陶冶，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、想象力,、創(chuàng)造力等,。

在進(jìn)行《風(fēng)姐姐來(lái)了》《兩朵白云》等散文教學(xué)時(shí),，一方面請(qǐng)幼兒欣賞靜謐的畫(huà)面，將幼兒帶入如詩(shī)如畫(huà)的意境中,；另一方面,，配上優(yōu)美抒情的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒欣賞散文優(yōu)美的文字,，讓幼兒陶冶在一種美的意境中,，充分理解散文的內(nèi)容，體驗(yàn)文字美,。

第四,，理解感受故事情節(jié)。故事教學(xué)是孩子們最喜歡的一種文學(xué)形式,，它有著極為豐富的情感表達(dá),，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)，充分地感受其蘊(yùn)含的認(rèn)知和情感等,，對(duì)于提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,、閱讀能力具有良好的作用。好的故事可以讓孩子們受到感染,，融入到故事的情境之中,，孩子們能夠感受故事的跌宕起伏的情節(jié)，能夠感受到故事中語(yǔ)言的美,。

故事教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是要靠好的作品對(duì)孩子的影響,。老師在教學(xué)中選擇的故事作品對(duì)幼兒的影響是潛移默化的，而作品選得好,，故事教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也會(huì)有保證,。選擇作品時(shí)，教師既要考慮到作品的教育功能,、熏陶功能,，更要考慮幼兒的欣賞趣味和欣賞能力。

好的繪本總是在富有詩(shī)意的過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)的，有著濃郁的藝術(shù)感,，語(yǔ)言流暢生動(dòng),，畫(huà)面優(yōu)美和諧。如故事《七彩下雨天》,，它是在講美麗的雨,，它有顏色，有形狀,，有味道,，有氣息，充滿神奇充滿活力,；繪本中斑斕的色彩：赤橙黃綠青藍(lán)紫,，與種種具體的事物和感受聯(lián)系在一起，仿佛七個(gè)活靈活現(xiàn)的小精靈,，一定會(huì)在孩子們心里留下最美的印記,。

在為幼兒呈現(xiàn)作品時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，如《變色鳥(niǎo)》《城里最漂亮的巨人》,；也可以選擇生動(dòng)有趣、句式重復(fù)的《咕嚕?！贰侗ПА贰逗灭I的毛毛蟲(chóng)》等,，讓孩子們通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分地理解故事。好的故事往往蘊(yùn)涵著意味無(wú)窮的藝術(shù)形式,，如能挖掘作品與其他藝術(shù)形式之間的聯(lián)系,，促進(jìn)文學(xué)、音樂(lè),、美術(shù)三者之間的融會(huì)貫通,，將會(huì)使幼兒的情感世界變得更加豐富和深刻，達(dá)到藝術(shù)綜合教育的審美目的,。

在幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期,，教師要抓住各種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的契機(jī)，讓幼兒通過(guò)看,、聽(tīng),、說(shuō)等多種感官形式來(lái)豐富自身的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能積累優(yōu)美的詞句,，讓幼兒更好地進(jìn)行表達(dá),。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)就是要利用說(shuō)話的平臺(tái)與人溝通，從而連接起人與人之間的橋梁,。讓教師在早期閱讀的活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀、大膽溝通的能力，也希望通過(guò)教師的教育活動(dòng),，能讓孩子從小在一種良性的環(huán)境中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后,，筆者覺(jué)得讓孩子愛(ài)上閱讀，更需要家長(zhǎng)和老師共同來(lái)完成,。大家都知道家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師,，也是終生的教師。所以,，家長(zhǎng)的言行會(huì)潛移默化地影響著孩子,，幼兒閱讀的興趣也需要家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)可以在輕松,、愉快的氣氛中,，抱著孩子或拉著孩子的手與孩子共同分享閱讀,，在閱讀的時(shí)間,，也可以大聲為孩子朗讀，樹(shù)立一個(gè)閱讀的典范,，這樣孩子會(huì)將閱讀和愉悅聯(lián)系在一起,，從此來(lái)鞏固幼兒的閱讀興趣。

總之,，幼兒早期閱讀的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成,，教師也會(huì)通過(guò)各種方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子喜歡上閱讀,。

（作者單位：西北農(nóng)林科技大學(xué)幼兒園 ）

書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇六

大家好,。我今天演講的主題是“好書(shū)與我共成長(zhǎng)”。

在童年蓬勃的季節(jié)里,，一顆年輕的心總是編織著最純潔的夢(mèng)想,。書(shū)籍是夢(mèng)想的翅膀。也許是家庭環(huán)境的影響,。我媽是幼師,，她總是給我一些插畫(huà)和故事書(shū)看。精美的畫(huà)面和生動(dòng)的語(yǔ)言仿佛是一種神奇的力量,，我被深深吸引住了,。每天，我都熱切地期待媽媽給我?guī)Щ貋?lái)一本書(shū),。一旦我拿到書(shū),，我就像一個(gè)饑餓的人看到美味的食物一樣撲向它。

。讀書(shū)時(shí),，我就是書(shū)中的主人公,，隨著他們一齊笑，一齊哭,，品味生活的酸甜苦辣,。

到了小學(xué)，學(xué)校的圖書(shū)室讓我找到了寶藏,，中外名著讓我大開(kāi)眼界,，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我,，使我發(fā)憤圖強(qiáng),，成績(jī)一路上升。是保爾,，讓我如此自信,；是保爾，讓我如此頑強(qiáng),；是保爾,，讓我積極向上。

尤其到了初中,，我更是陷在書(shū)海中不可自拔,。在家里，房間的床頭柜擺滿了書(shū),，書(shū)桌上堆滿了數(shù),，床上的書(shū)都建成“埃菲爾鐵塔”呢！

讀書(shū)不僅僅豐富了我的精神世界,，更是讓我充滿了自豪感。

記得有一次,，老師問(wèn)全班同學(xué),，有沒(méi)有人讀過(guò)《愛(ài)的教育》并且能復(fù)述下來(lái)，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻男÷曕止?，在他們驚詫的目光中,，我驕傲的舉起了手，講完之后,，老師的目光充滿了贊賞,，這讓毫不起眼的我嘗到了讀書(shū)的甜頭兒?？吹臅?shū)多,，自然寫(xiě)起文章來(lái)行云流水,，每每自己的作文被當(dāng)作例文在全班誦讀的時(shí)候，心里就會(huì)涌起一股無(wú)法言喻的自豪感來(lái),。

歌德曾說(shuō)過(guò),，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話,。沒(méi)錯(cuò),，讀一本好書(shū)能夠使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷,，從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量,，我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但我們能夠拓寬生命的寬度,，而讀書(shū),，就是拓寬的好方法！

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！