演講比朗誦更自然，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說(shuō)來(lái)，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個(gè)話筒,，以增加音量和效果。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇一
大家上午好,！
我是401班的卓佩涵，今天演講的主題是《閱讀點(diǎn)亮智慧,，書(shū)香潤(rùn)澤心靈》。
金秋十月,，碩果累累,。在沁人心脾的丹桂香氣里，我們行走在瑰麗迷人的書(shū)山,，穿越浪花激越的書(shū)海,。西漢文學(xué)大家劉向曾說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚“,。閱讀就像聆聽(tīng)良師的諄淳教誨,，與益友的親切交談。閱讀是時(shí)間的沉淀,、是智慧的結(jié)晶,，是暢游千年的時(shí)空旅行。
閱讀點(diǎn)亮智慧,?；仡櫄v史：勤學(xué)李密牛角掛書(shū)，少年王冕僧寺夜讀,，孔子韋編三絕,，詩(shī)圣杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷”這些典故婦孺皆知。
古今中外,，也不乏因?yàn)殚喿x而改變?nèi)松母腥耸吕嚎锖獬錾?，鑿壁借光，傭身求讀而為宰相,；諸葛亮躬耕南陽(yáng),、博覽群書(shū),，獨(dú)觀大略而立三國(guó),；蘇秦夜以繼日，頭懸梁,、錐刺股,，刻苦攻讀以“合縱”六國(guó)；當(dāng)代偉人毛澤東,，更是博覽鴻儒,，洞察古今，在率領(lǐng)中國(guó)人民謀求獨(dú)立,、自由,、民主的過(guò)程中豪情滿懷,，百折不撓，成就建立新中國(guó)這一開(kāi)天辟地的偉大事業(yè),，才有了我們今天的幸福生活,。
三更燈火五更雞，正是少年讀書(shū)時(shí),。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲。請(qǐng)你讀書(shū)吧,！同學(xué),。無(wú)論是戰(zhàn)戈驚天旳三國(guó)，還是詩(shī)情千載的紅樓,，總有些詞句能撥動(dòng)你的心弦,。請(qǐng)你閱讀吧！無(wú)論是諸子百家,，還是唐宋詩(shī)詞,，里面迸發(fā)出的智慧的火花，一定能在迷茫中照亮你前進(jìn)的方向,；閱讀吧,，它會(huì)讓你視通四海，思接古今,，與智者交流,，與偉人對(duì)白；閱讀吧,，它會(huì)讓你在有限的長(zhǎng)度內(nèi)寬廣遼遠(yuǎn),、波瀾壯闊、奔騰洶涌,，浩蕩激越,！
書(shū)香潤(rùn)澤心靈。閱讀就像捧起一份厚重的寄望,，在埋藏千年的泥土中去發(fā)掘美麗的琥珀,，在散發(fā)書(shū)香的紙頁(yè)中去尋找曾經(jīng)的熱血榮光。讓我們懷揣夢(mèng)想,，乘著彌漫的書(shū)香直上人生的巔峰,！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！
書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇二
大家好,。我今天演講的主題是“好書(shū)與我共成長(zhǎng)”。
在童年蓬勃的季節(jié)里，一顆年輕的心總是編織著最純潔的夢(mèng)想,。書(shū)籍是夢(mèng)想的翅膀,。也許是家庭環(huán)境的影響。我媽是幼師,，她總是給我一些插畫(huà)和故事書(shū)看,。精美的畫(huà)面和生動(dòng)的語(yǔ)言仿佛是一種神奇的力量，我被深深吸引住了,。每天,，我都熱切地期待媽媽給我?guī)Щ貋?lái)一本書(shū)。一旦我拿到書(shū),，我就像一個(gè)饑餓的人看到美味的食物一樣撲向它,。
。讀書(shū)時(shí),，我就是書(shū)中的主人公,，隨著他們一齊笑，一齊哭,，品味生活的酸甜苦辣,。
到了小學(xué)，學(xué)校的圖書(shū)室讓我找到了寶藏,，中外名著讓我大開(kāi)眼界,，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我,，使我發(fā)憤圖強(qiáng),，成績(jī)一路上升。是保爾,，讓我如此自信,；是保爾，讓我如此頑強(qiáng),；是保爾,，讓我積極向上。
尤其到了初中,，我更是陷在書(shū)海中不可自拔,。在家里，房間的床頭柜擺滿了書(shū),，書(shū)桌上堆滿了數(shù),，床上的書(shū)都建成“埃菲爾鐵塔”呢,！
讀書(shū)不僅僅豐富了我的精神世界,，更是讓我充滿了自豪感。
記得有一次,，老師問(wèn)全班同學(xué),，有沒(méi)有人讀過(guò)《愛(ài)的教育》并且能復(fù)述下來(lái),，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻男÷曕止荆谒麄凅@詫的目光中,，我驕傲的舉起了手,，講完之后，老師的目光充滿了贊賞,，這讓毫不起眼的我嘗到了讀書(shū)的甜頭兒,。看的書(shū)多,，自然寫(xiě)起文章來(lái)行云流水,，每每自己的作文被當(dāng)作例文在全班誦讀的時(shí)候，心里就會(huì)涌起一股無(wú)法言喻的自豪感來(lái),。
歌德曾說(shuō)過(guò),，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話,。沒(méi)錯(cuò),，讀一本好書(shū)能夠使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷,，從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量,，我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但我們能夠拓寬生命的寬度,，而讀書(shū),，就是拓寬的好方法！
我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！
書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇三
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我的生活當(dāng)然也離不開(kāi)書(shū)，可是在買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中,，我也遇到了不少“冰川”,。
一次上閱讀課，老師要求我們每人買(mǎi)一本《城南舊事》我的心里黯然一喜,，姐姐家不是有著本書(shū)嗎,，我可以去借了。
愉快的一天很快地過(guò)去了,。一放學(xué)我馬不停蹄的跑回家中,，欣喜若狂地說(shuō)：“媽媽，去姐姐家吧,。老師讓我們買(mǎi)的書(shū),，姐姐……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就接過(guò)話題：“不用去了，姐姐去旅游了,。書(shū)嘛——,，就去書(shū)店買(mǎi)一本吧?！蔽业男睦锢淞艘唤?。我又想留在家中看電視，可媽媽毫不留情地把我“拖”走了,。
“唉”誰(shuí)讓我提到書(shū)呢?沒(méi)辦法,，還是幫媽媽快點(diǎn)找吧!
在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找著,，卻找不到那本書(shū),。我們?cè)跁?shū)店中轉(zhuǎn)了半個(gè)小時(shí)也沒(méi)找到。我開(kāi)始后悔把買(mǎi)書(shū)告訴媽媽,。
可媽媽就是拿著這個(gè)問(wèn)題不放,，樣子不對(duì)不行，內(nèi)容也不行,。我們東家跑西家,，跑了西家找南家?？蓵?shū)仿佛在跟我們捉迷藏,，遲遲不露面。終于媽媽也放棄了,，我們兩手空空的回了家,。
回到家，屁股剛坐下,，電話就響了,，是姑姑打來(lái)的，說(shuō)讓我們?nèi)ニ麄兗易隹?。哎呦,，原?lái)已經(jīng)回來(lái)了啊!
“踏破鐵鞋無(wú)匿處，得來(lái)全部費(fèi)功夫”早知現(xiàn)在,，何必當(dāng)初啊,。啊!看來(lái)我又浪費(fèi)了兩個(gè)小時(shí)。
書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇四
大家早上好!
今天我演講的題目是“閱讀點(diǎn)亮智慧,，書(shū)香潤(rùn)澤心靈”,。
每年的4月23日為“世界讀書(shū)日”。此節(jié)日的設(shè)立,，旨在呼吁全世界人民在這一天靜心讀書(shū),?？蓪?duì)我們學(xué)生而言，讀書(shū)遠(yuǎn)不止在這一日,，每天都應(yīng)該是讀書(shū)日，一生都應(yīng)在閱讀的路上,。
周總理在年少時(shí)發(fā)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言,，這支持著他一生走在中華民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)中。毛主席說(shuō),，飯可以一頓不吃,，覺(jué)可以一天不睡，但書(shū)不可以一天不讀,。大文豪莎士比亞也曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)比喻：“生活中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,?！钡拇_，書(shū)籍在我們的生活中扮演了一個(gè)十分重要角色,。倘若沒(méi)有書(shū)籍,，人們就會(huì)把目光淺顯地聚焦在今世這短暫的幾十年中，沒(méi)有過(guò)去,，沒(méi)有未來(lái),，渾渾噩噩的過(guò)完這一生。那擁有如此高貴之靈的人類(lèi)和動(dòng)物又何區(qū)別呢?而書(shū)籍的存在,，能夠貫通古今,，將千年前的文明傳承過(guò)來(lái)，也為未來(lái)的發(fā)展指明前進(jìn)的方向,。同時(shí),，也可以拓展我們的視野，給我們平凡的生活增添一抹陽(yáng)光和色彩,，讓我們?cè)跁r(shí)間的磨損中依然保持自我的人生價(jià)值,。
但現(xiàn)在高中學(xué)業(yè)繁重，基本沒(méi)有太多的額外時(shí)間,，那我們又該如何去讀書(shū)呢?其實(shí)前人已經(jīng)給出了答案,。“時(shí)間如海綿里的水,，只要愿意擠,，總還是有的”,，這是魯迅先生的名言,。周末閑暇時(shí),，不妨放下手中的手機(jī)，放下其他的電子產(chǎn)品,，靜靜地坐在窗前,，讓溫暖的陽(yáng)光灑在身上,，讓溫柔的清風(fēng)拂過(guò)臉龐,。泡上一杯喜歡的奶茶,，遨游在書(shū)的無(wú)垠海洋中,，享受自由自在輕松愜意的精神之旅。這種快樂(lè)是電子游戲那一剎那刺激所無(wú)法比擬的,，它讓我們浮躁的靈魂得以享受片刻寧?kù)o,。
讀書(shū)，當(dāng)然也是有章法的,。我認(rèn)為與其浮光掠影地讀十本書(shū),，還不如仔細(xì)地、慢慢地研讀一本書(shū)。子曰：溫故而知新。反復(fù)閱讀一本書(shū),，聆聽(tīng)作者的心聲,，你就會(huì)不斷擁有新的感悟,。當(dāng)我們把這些感悟?qū)懴聛?lái)，運(yùn)用在我們自己的實(shí)際生活中,，我們就有了總結(jié)思考的能力，我們自身的文學(xué)素養(yǎng)也在不斷的提升中,。
一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì),，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族是創(chuàng)造力匱乏的民族，一個(gè)不愿意讀書(shū)的人是不能很好指導(dǎo)和掌控自己人生的人,。同學(xué)們,，讓我們捧起手中的書(shū)卷，認(rèn)真地閱讀吧!
我的講話完畢,，謝謝大家!
書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇五
大家好,，今日我為大家演講的題目是《書(shū)香作伴》。
在我成長(zhǎng)的道路中,，有父親為我鋪墊道路,；有母親為我精心打點(diǎn),；有教師為我指明道路,；有好友與我攜手同行，除此之外,，我還有一樣?xùn)|西,，它沒(méi)有華麗的外表，但卻一向默默陪伴著我成長(zhǎng),，它就是書(shū)籍,。
俗話說(shuō)的好：“書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)?！耙稽c(diǎn)都不錯(cuò),，我從書(shū)里不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還領(lǐng)悟到了應(yīng)對(duì)困難要從容淡定,，明白了做事要有持之以恒的決心,，還讓我認(rèn)識(shí)到了外面大千世界的精彩。
我在書(shū)籍的海洋里開(kāi)懷暢游,；在書(shū)籍的天空中自由翱翔,。書(shū)籍就想是一雙翅膀，領(lǐng)我看遍了這個(gè)世界,，甚至帶我飛出地球,，探索無(wú)窮無(wú)盡宇宙的奧妙。
我潛到了神秘而廣闊的海底,，與尼摩船長(zhǎng)乘坐”鸚鵡螺號(hào)“,，探求海底的奧秘,，領(lǐng)略大自然的神奇。
或許,，我又來(lái)到了一個(gè)莫名而未知的世界,，看著一幕幕杯具喜劇的發(fā)生，為羅密歐與朱麗葉那凄美的感情悲痛,；或又為神探福爾摩斯的冷靜與智慧而欽佩,。
讀書(shū)不僅僅能夠讓我看盡世界各地的習(xí)俗風(fēng)光，也能夠讓我疲憊的身心得到放松,，沒(méi)事時(shí),，泡一壺茶，拿一卷書(shū),，坐著我的庭院里,，一邊感受大自然的完美，一邊細(xì)細(xì)品味著茶,，然后悠閑自在地讀著書(shū),，便可把一切煩惱都拋之腦后。有人說(shuō)：”腹有詩(shī)書(shū)氣自華,?！白x書(shū)的益處不可能立刻就顯現(xiàn)出來(lái)，可是經(jīng)過(guò)日積月累,，每一天都積累一點(diǎn)小知識(shí),，慢慢的便能夠從書(shū)中領(lǐng)略到人生的真諦，便能夠榮辱不驚,，看庭前花開(kāi)花落,；去留無(wú)意，望天上云卷云舒,。擺脫世俗,，做到真正的”歸隱“。
這個(gè)寒假我不再寂寞,，因?yàn)橛袝?shū)香作伴!
書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇六
上學(xué)期,，班主任推薦我們?nèi)プx《吳姐姐講歷史故事》，一讀之后,，我就愛(ài)不釋手,。
《吳姐姐講歷史故事》講述了從中國(guó)的起源一直到明末的歷史故事。它把那些過(guò)去讀起來(lái)枯燥無(wú)味的朝代講得活靈活現(xiàn),，人物刻畫(huà)得更是躍然紙上,。跟著吳姐姐的講述，我們能體會(huì)到古人的喜怒哀樂(lè)。
其中有愛(ài)民如子的漢文帝,、足智多謀的諸葛亮,、文武雙全的岳飛、堅(jiān)貞不屈的文天祥……在這些君王將相中,，我印象比較深刻的是唐太宗李世民,。
李世民當(dāng)上皇帝后，并沒(méi)有自以為是,，而是虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),。他的謀士魏征，總是向唐太宗提出不同意見(jiàn),，有時(shí)搞得唐太宗下不來(lái)臺(tái),。
太宗委屈道：“就是那個(gè)老家伙魏征啊,！”
長(zhǎng)孫皇后一言不發(fā)，默默退下,，換上了禮服,，來(lái)拜見(jiàn)太宗。太宗很驚奇,，長(zhǎng)孫皇后卻說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)主公賢明,，大臣才會(huì)正直。今天魏征能夠如此正直,，全是因?yàn)槟阗t明的原因,，我怎么能不向你道賀呢,？”一句話點(diǎn)醒了唐太宗,，從此以后，他更加尊重魏征了,。
后來(lái),，魏征去世時(shí)，唐太宗含淚對(duì)大家說(shuō)：“以銅為鏡,，可以正衣冠,；以史為鏡，可以知興衰,；以人為鏡,，可以知得失。現(xiàn)在魏征走了,，我失去了最寶貴的一面鏡子?。 闭且?yàn)樘铺诘奶撔募{諫，開(kāi)創(chuàng)出了貞觀之治的局面,。
讀《吳姐姐講歷史故事》讓我懂得了許多的道理,。其中之一就是：以史為鑒，可以知興衰,。我們要多讀歷史,，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇七
大家下午好!今天,，我演講的題目是《漫漫人生路,，書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”讀書(shū)的重要性不言而喻,。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū),，讀書(shū)，再讀書(shū)——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的”可見(jiàn),，一個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與多讀書(shū),、讀好書(shū)息息相關(guān)的。
我是一個(gè)起點(diǎn)很低的老師,。我的起始學(xué)歷只是中師,。但從教20xx年以來(lái)，無(wú)論是教小學(xué),、初中還是高中,，無(wú)論是擔(dān)任語(yǔ)文、歷史和音樂(lè)教學(xué),，還是班主任工作,，我都能得心應(yīng)手，應(yīng)付自如,，最近承蒙領(lǐng)導(dǎo)看重,，我兩次走上師訓(xùn)講臺(tái)，也沒(méi)被學(xué)員轟下臺(tái)來(lái),，這一切,，都得益于我愛(ài)讀書(shū)?？梢哉f(shuō),，是讀書(shū)改變了我的命運(yùn)，是讀書(shū)堅(jiān)強(qiáng)了我的意志,，是讀書(shū)開(kāi)闊了我的心胸,，是讀書(shū)成就了我在教書(shū)育人上的追求。
不知道各位是否有過(guò)與我一樣的困惑：教師工作辛苦,，教師工資低廉,，學(xué)生象皇帝一樣難伺候，家長(zhǎng)象上帝一樣挑剔，壓力象大軍壓境一樣嚴(yán)峻……不瞞大家說(shuō)我當(dāng)年痛感痛感人生暗淡,，教育無(wú)望,。特別是初到實(shí)驗(yàn)學(xué)校，要不是意志還算堅(jiān)定,，理想還沒(méi)破滅,，我也早跟那些老師一樣，打點(diǎn)行裝,，打道回府了,。什么“省優(yōu)秀民辦學(xué)校”,，什么“市素質(zhì)教育示范學(xué)?！保?jiǎn)直就是教師特別是班主任的煉獄嘛,。
魏書(shū)生的〈教學(xué)工作漫談〉深深地打動(dòng)了我,。從他瑣瑣碎碎的敘述中，我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征,，真正的強(qiáng)者是積極想辦法的,。命運(yùn)把他仍到天空，他就做鷹;把他扔到草原,，他就做狼;把他扔到山林,，他就做虎;把他扔到大海，他就做鯊,。他的“多改變自己,，少埋怨環(huán)境”、“選擇積極角色進(jìn)入生活”,，“多搶挑重?fù)?dān),，少推卸責(zé)任”、“提高笑對(duì)人生的能力”……猶如一泓清泉,，流入我久旱的心田,，從此，我知道 ,，要做一個(gè)好老師，從好心態(tài)開(kāi)始,。方法可以學(xué),，擺正心態(tài)是關(guān)鍵。
正如德國(guó)詩(shī)人歌德所言：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談,。從此,，教學(xué)之余，我把更多的時(shí)間和精力用于跟大師“交談”。我在《愛(ài)心與教育》里與李鎮(zhèn)西老師交談,，李老師的對(duì)學(xué)生傾灑的拳拳愛(ài)心讓我明白“教師可以而且應(yīng)該成為學(xué)生的朋友”;我在《給教師的100條建議》里與蘇霍姆林斯基交談,，那生動(dòng)的實(shí)際事例，那精辟的理論分析,，使我若醍醐灌頂,，甘露灑心。讓我明白,，教書(shū)育人不是一件簡(jiǎn)單的工作,，而是一項(xiàng)值得用畢生心血經(jīng)營(yíng)的大事業(yè);我在《教育文集》里與朱永新教授“交談”，他對(duì)教育的詩(shī)性論述讓我心潮澎湃,，深情向往： “教育是一首詩(shī) ”,，“詩(shī)的名字叫熱愛(ài) / 在每個(gè)孩子的瞳孔里 / 有一顆母親的心”“詩(shī)的名字叫未來(lái) / 在傳承文明的長(zhǎng)河里 / 有一條破浪的船”。
無(wú)數(shù)次的閱讀,，無(wú)數(shù)次的“交談“,，我懂了，教育,，就是要讓教師和他的學(xué)生感覺(jué)到教育的幸福;教師,，就是那個(gè)積極引導(dǎo)學(xué)生、永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人,。我豁然開(kāi)朗了,，我不再為分到差班而沮喪，因?yàn)槲視?huì)把分到的差班當(dāng)作好班來(lái)經(jīng)營(yíng);我不在為學(xué)生淘氣而生氣,，因?yàn)閷W(xué)生的淘氣恰恰是給我提供一個(gè)教育他的機(jī)會(huì);我不再為工作繁重而憂愁,，因?yàn)槲颐靼祝ぷ髦⑴ぷ?著的人是美麗的,。你有在僅有的一天周假中作過(guò)家訪嗎?我有,。你有在學(xué)生與家長(zhǎng)鬧矛盾時(shí)既教育學(xué)生與教育家長(zhǎng)的經(jīng)歷嗎?我有。你有學(xué)生自己戀愛(ài)了或是家長(zhǎng)要離婚了也告訴你的嗎?我有,。你有學(xué)生吸煙,、打架、逃學(xué),、把尿撒到別人熱水瓶里還會(huì)一如既往關(guān)注他,、甚至給他煮雞蛋的經(jīng)歷嗎?我有……我之所以能做到這樣，全是因?yàn)槭芰舜髱煹母姓?。我前年發(fā)表在《湘中教研》上愛(ài)學(xué)生,，先要懂學(xué)生》就說(shuō)明了這一點(diǎn)。我在實(shí)驗(yàn)學(xué)校當(dāng)過(guò)六年班主任,，酸甜苦辣我都嘗過(guò),，但我受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的愛(ài)戴,，這是真的。現(xiàn)在不當(dāng)班主任了,，還有很多學(xué)生來(lái)找我,，告訴我他們的秘密，向我傾訴,，請(qǐng)我指路,。今年四月，我有幸在安徽安慶,，參加了“全國(guó)班主任創(chuàng)新論壇”,，有幸聆聽(tīng)了全國(guó)模范班主任高金英、竇桂梅,、黃靜華,、任小艾等老師的精彩報(bào)告，其中《人民教育》副主編任小艾老師講到名師成長(zhǎng)的“七個(gè)學(xué)會(huì)”,，就熱情洋溢地呼吁全國(guó)教師“學(xué)會(huì)”讀書(shū),，并推薦了一長(zhǎng)串書(shū)目。
莊子說(shuō)：“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力……風(fēng)之積也不厚,，則其負(fù)大翼也無(wú)力?！比谓谈咧姓Z(yǔ)文以來(lái),，我就更加認(rèn)識(shí)到：書(shū)，是炫目的先秦繁星,，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤(pán)的琵琶,，是高山流水的琴瑟;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是謫仙的杯中酒,，是雪芹的夢(mèng)中淚;是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦,，是名垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》……于是，和學(xué)生一起讀書(shū),，是我每日的精神食糧和樂(lè)趣所在,。讀莊子，是領(lǐng)悟“大道無(wú)形”,、“遺世獨(dú)立”的無(wú)窮智慧;讀蘇軾,，是領(lǐng)悟他“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁達(dá),。先賢留下的文字是一盞盞美妙的明燈,，溫暖著我和學(xué)生的眼睛和心靈。每個(gè)學(xué)期,，我都會(huì)向?qū)W生推薦書(shū)目,，鼓勵(lì)他們通過(guò)學(xué)習(xí)一篇課文進(jìn)而閱讀相關(guān)作者的一部作品，然后開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”,，寫(xiě)成閱讀心得,。“大部頭”的閱讀開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，心靈受到震動(dòng),，思維得到開(kāi)發(fā)，文學(xué)修養(yǎng)水到渠成地得到提高,。去年10月16日,，“湖南省書(shū)冊(cè)閱讀教學(xué)研討會(huì)”在雙峰一中召開(kāi)。得知自己的做法和專家的提倡如出一轍,，不禁樂(lè)而開(kāi)懷,。11月參加實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員教學(xué)比武，我執(zhí)教的〈秋水〉榮獲一等獎(jiǎng),。教研室李英姿老師在評(píng)課時(shí),，充分肯定我引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)一篇課文到閱讀一本書(shū)的做法。12月我撰寫(xiě)的論文〈把高中學(xué)生引入課外閱讀的健康軌道〉榮獲縣一等獎(jiǎng),。
與書(shū)為伍,，我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為伍，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為伍,，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，是一項(xiàng)偉大的工程。與書(shū)為舞,，我一天天變得充實(shí),，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現(xiàn)我的追求,。但我也清楚的知道,，此時(shí)的我，讀過(guò)的書(shū)還很少,，要讀的書(shū)還很多,。要讀的不僅有沈從文，有海明威,，川端康成,，有孔子、陶行知,，更有夸美紐斯,、蘇霍姆林斯基。因?yàn)樽鳛橐幻處?，我不僅要學(xué)習(xí)教育大師的理論精髓,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而且要不斷充實(shí)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)。 只有這樣,，我才能做到知識(shí)淵博深廣,，資源滾滾而來(lái)，教學(xué)富有新意,。我才能實(shí)現(xiàn)自我超越,，才能抵達(dá)我教育理想的彼岸!
書(shū)香潤(rùn)澤人生的演講稿篇八
xxx：
大家好!
什么樣的人生才是充實(shí)的呢?有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典,。
的確,，讀書(shū)妙處無(wú)窮，潤(rùn)澤心靈,，最是書(shū)香能致遠(yuǎn),。
心靈只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的潤(rùn)澤，生命才會(huì)更豐富厚重,，魅力無(wú)窮,。
讀書(shū)，能豐富知識(shí),，愉悅身心;能開(kāi)闊眼界,，陶冶性情;能提升品位，升華精神,。
讀書(shū),，能曉天地之大，知人生之艱;能有自知之明,，預(yù)料之先,。
讀書(shū)，能不為己而悲,，不為物而喜,，淡定從容;能絕權(quán)欲，棄浮華;讀書(shū),，能濾浮去躁,，撇撥世事紛擾，能瀟灑達(dá)觀于喧囂塵世之上,，而自重,、自尊、自強(qiáng),，而不卑,、不畏、不諛,，而心靜如水,、人淡如菊,。
當(dāng)讀書(shū)成為生活的狀態(tài)，成為精神的必需時(shí),，人就能夠“抽身而出,，透過(guò)艱辛,，仰望神明”,。
人路多不平，書(shū)香常相引,，正是這種滋養(yǎng),，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng),，讓世人覺(jué)醒,。
就讀書(shū)來(lái)說(shuō)，我不敢稱自己是真正的讀書(shū)人,，因?yàn)槲业讱膺€不夠,，但我真的知道，書(shū)真的是太好了,，它是最高檔的“身心保健品”!可以說(shuō)一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史,，有閱讀習(xí)慣的人的精神世界永不衰老萎縮。
時(shí)光易逝,，朋友易去,，書(shū)卻始終相伴，讓我們的心永葆青春,。
書(shū),，是睿智的源泉，帶給我們最雋永的樂(lè)趣,。
讀書(shū)之樂(lè),，樂(lè)在大開(kāi)眼界，“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”,，書(shū)中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，超越現(xiàn)實(shí)世界的心靈震撼,，讓生命的歷程陡然加寬,。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在悅心,，好書(shū)是心靈的鈣片,，隨意翻閱，便可撥開(kāi)彷徨的迷霧,，抒發(fā)纏繞的情緒,，陶冶性情,，修煉寧?kù)o祥和、寬容豁的達(dá)心胸,。
讀書(shū)之樂(lè),，樂(lè)在交流感悟，每一次閱都是同偉大靈魂的碰撞,，與高尚精神的交流,，從中汲取了搏擊命運(yùn)，抗?fàn)幋煺鄣挠職夂土α俊?/p>
讀書(shū)之樂(lè),，樂(lè)在思考,，書(shū)中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā),，以史為鑒,，學(xué)會(huì)珍惜。
一本本書(shū)籍,，一次次感悟,，不斷超越，不斷成長(zhǎng),，不斷成熟,。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”,。
高校是知識(shí)的寶庫(kù),，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府,，更是人才的搖籃,。
沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威,、沒(méi)有功利,，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著,，不倦的探尋與思考,。
然而，我卻想問(wèn)：在這寶庫(kù)中,、走廊上,、樂(lè)府里，當(dāng)沐著晨光,，大家是否思考過(guò)自己今天該干些什么?踏著夕陽(yáng),，是否詢問(wèn)過(guò)自己今天有多少收獲?狄更斯說(shuō)“我所收獲的，是我種下的”。
是的,，你今天收獲的果,，必是你過(guò)去的種下因。
每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,，就看你如何去把握這個(gè)機(jī)會(huì),。
大家都知道，站在巨人的肩上可以看得更遠(yuǎn),，以書(shū)為梯可以攀登的更高,。
作為“天子驕子”的大學(xué)生該如何充分利用當(dāng)前的優(yōu)越條件，努力豐滿自己的羽翼呢?答案是：以書(shū)為友,，以書(shū)為鑒!“讀書(shū)不在三更五鼓,，功只怕一曝十寒”，讓書(shū)香常伴,，才能不斷持續(xù)前行。
依稀記得,，幾年前大家邁進(jìn)象牙塔,，被冠以“大學(xué)生”這個(gè)天之驕子的稱號(hào)，激動(dòng)之余不少同學(xué)躊躇滿志,，暗下決心,，準(zhǔn)備繼高考之后再展宏圖，這種心態(tài)讓人欣慰,。
當(dāng)然也有不少學(xué)生認(rèn)為自己苦拼了10多年就是為了考大學(xué),，如今目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，該歇歇腳了,，該在這個(gè)避風(fēng)港灣好好享受當(dāng)前安逸的生活,。
對(duì)于這部分同學(xué)，我想說(shuō)“活到老,，學(xué)到老”,。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，大學(xué)只是漫漫人生旅途中必經(jīng)的小小一段,，不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),，而是開(kāi)啟人生征程的另一個(gè)起點(diǎn)!作為新時(shí)代“天之驕子”的大學(xué)生，我們必須明白“人當(dāng)固本,，本固而道深”,，縱然順境也要“固本培元”，具備居安思危的憂患意識(shí),，積極進(jìn)取的參與意識(shí),，重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí),。
在讀書(shū)學(xué)習(xí)中不斷提純自己的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,，集腋成裘,，聚沙成塔，化知識(shí)為能力,，適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展需求,，讓自己的人生放射出金色的光芒!
有人說(shuō)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。
那么,，一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì),，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園,，一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。
我們的學(xué)校是擁有百年厚重的歷史底蘊(yùn)的學(xué)校,，她的美不應(yīng)該僅僅是廣袤,、整潔、氣派,，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書(shū)香氣息,。
“書(shū)香校園”不應(yīng)只是一個(gè)口號(hào)，而應(yīng)讓其成為師生的生活狀態(tài),，成為精神的必需品,，成為浸漫整個(gè)華農(nóng)的沁人芬芳。
有了書(shū)香薰染,，我們的教師和學(xué)生的人生才能恬靜豐盈;有了書(shū)香飄溢,，我們的學(xué)校才能美得更加明媚深刻，更加端莊大氣,。
孔子說(shuō)：“與善人交,，如入芝蘭之室，久而不聞其香,，與之同化矣;與不善人交,，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭,，亦與之同化矣”,。
足可見(jiàn)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境對(duì)人身的影響所在,。
老師們，同學(xué)們,，讓我們攜手共同營(yíng)造一個(gè)充滿書(shū)香的`校園,，與經(jīng)典為友，與圣賢為伍,，與博覽同行,，享受閱讀的快樂(lè)，讓我們?cè)凇皶?shū)香”的伴隨浸潤(rùn)下,，以淡然的心態(tài)面世,，以從容的方式行走，讓生命不斷綻放“天道酬勤,，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的美麗風(fēng)景,。
20xx年5月19日
各位家長(zhǎng)：
坐在這里我很感慨，大家可能不知道,，去年年底我們因?yàn)槠叫修D(zhuǎn)學(xué)的事情,，曾經(jīng)做了不少的掙扎，也度過(guò)了所謂的幾個(gè)不眠之夜,。
也許你們不信,，覺(jué)得我是不是過(guò)于夸張了。
確實(shí),，我是一個(gè)兒女心很強(qiáng)的媽媽，為孩子考慮的很多,，甚至過(guò)多,。
因?yàn)橹暗膶W(xué)校也很不錯(cuò)，老師同學(xué)們都跟這里的老師同學(xué)們一樣,，大家都相處的很好,。
所以，我一直在矛盾,，要不要為孩子轉(zhuǎn)學(xué)?轉(zhuǎn)學(xué)了孩子會(huì)適應(yīng)嗎?文海的老師是怎么樣的?文海的家長(zhǎng)群體怎么樣?文海的學(xué)生群體怎么樣?盡管帶著種種的顧慮,，但是我還是決定把孩子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，因?yàn)槲液推叫邪职值膯挝欢颊{(diào)到了下沙,。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的忐忑和觀察,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)文海的老師很細(xì)心，用平行的話來(lái)說(shuō)“很親切”,，也非常優(yōu)秀,，非常的負(fù)責(zé)任。
文海的家長(zhǎng)群體和學(xué)生群體素質(zhì)都很高,。
于是,，一塊懸著的石頭終于落了地。
在此，我也對(duì)班主任顧老師和蘇老師及其他各科老師說(shuō)聲感謝,，也對(duì)在座的家長(zhǎng)們說(shuō)一聲,，能夠認(rèn)識(shí)你們，是我的榮幸!
說(shuō)到帶孩子,，首先承認(rèn)我是一個(gè)懶媽媽,，周邊的同事都善意的責(zé)怪我為什么不給孩子上上興趣班?培養(yǎng)一些藝術(shù)特長(zhǎng)?我不知道其他孩子小時(shí)候?qū)W這些怎么樣，至少,，我自己以前學(xué)鋼琴學(xué)美術(shù)真的不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡,。
所以那時(shí)候一到鋼琴回課時(shí)間，我就緊張,。
不瞞大家說(shuō),，我甚至經(jīng)常做夢(mèng)夢(mèng)到鋼琴回課我沒(méi)有回出來(lái)。
所以學(xué)了那么多年,，由于內(nèi)心的不喜歡,，一參加工作就全部放棄了，現(xiàn)在一首完整的鋼琴曲我也彈不出來(lái),。
正因?yàn)槿绱?，在孩子培?xùn)班這件事上，我總是持消極態(tài)度,。
現(xiàn)在看來(lái),，這個(gè)確實(shí)欠妥，導(dǎo)致的結(jié)果就是平行一個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)也拿不出來(lái),。
但是我也不后悔,，因?yàn)槠叫械拿恳粋€(gè)周末都是自由的快樂(lè)的。
當(dāng)然,，因此對(duì)我來(lái)說(shuō)每一個(gè)周末和假期我也是自由的快樂(lè)的,，呵呵。
所以從某種方面說(shuō),，有一個(gè)什么樣的家長(zhǎng),，就會(huì)有什么樣的孩子。
家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng),。
雖然在藝術(shù)培養(yǎng)上我是一個(gè)懶媽媽,，但是我也有我自認(rèn)為有該“受表?yè)P(yáng)”的地方。
就是對(duì)平行早期閱讀的培養(yǎng),。
這應(yīng)該源于我的父親對(duì)于書(shū)籍的熱愛(ài)吧,，多多少少影響了我。
所以平行中班時(shí)候已經(jīng)能看報(bào)紙,，大班的時(shí)候就喜歡看《小王子》,。
現(xiàn)在,，金庸的《射雕英雄傳。
》系列全套,，原版的《西游記》,、《紅樓夢(mèng)》都已經(jīng)看完，我可以說(shuō),，其他方面,，作為家長(zhǎng)我做的非常不夠，也都比在座的家長(zhǎng)要欠缺很多,，但是對(duì)于早期閱讀的培養(yǎng),，像平行這樣的年齡具備這樣的閱讀能力，我是為之驕傲的,。
那么,，對(duì)于早期閱讀，我想跟大家分享以下幾點(diǎn)：
一,、激發(fā)閱讀興趣,，精心選擇“橋梁書(shū)”
所謂“橋梁書(shū)”就是通過(guò)這樣的書(shū)架起孩子順利走向熱愛(ài)閱讀的道路的書(shū)籍。
實(shí)際生活中,，總有一些孩子他不喜歡閱讀,，這很正常，每個(gè)人都有每個(gè)人的愛(ài)好和擅長(zhǎng)的本領(lǐng),。
比如有些孩子天生喜歡運(yùn)動(dòng),，有些孩子天生喜歡畫(huà)畫(huà)，有些孩子天生喜歡跳跳唱唱,，有些孩子大人不用教天生自理能力卻很強(qiáng),。
不得不說(shuō)，遺傳基因的力量實(shí)在很強(qiáng)大,，孩子身上帶著太多父母的影子。
可是閱讀,，真的很重要,，因?yàn)殚喿x是人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
那么怎么樣慢慢的啟發(fā)一些不喜歡閱讀的孩子讓他盡量的愛(ài)上閱讀?橋梁書(shū)很重要,。
或者一些類(lèi)似于我們成人眼中的“通俗小說(shuō)式“的作品,，比如英國(guó)托馬斯的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列，美國(guó)的《黑森林的秘密》系列,，《霧靈三部曲》等等,，相信孩子們都會(huì)愛(ài)不釋手。
因?yàn)檫@些作品有些詭異,，有些恐怖,，有些搞笑,，有些很貼近孩子們的生活，親切富有想象力,，很符合孩子們的年齡特征,。
《西頓動(dòng)物記》系列;《昆蟲(chóng)記》系列(a4大小長(zhǎng)方形樣子那個(gè)版本比較好);《森林報(bào)》春夏秋冬系列;韓國(guó)的《科學(xué)小偵探》系列，還有沈石溪的《動(dòng)物小說(shuō)》系列;,。
記得平行是在一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候接觸到沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)的,，周五下午拿到書(shū)，一拿到書(shū)就不肯放手,，周五下午開(kāi)始整個(gè)雙休哪里都不肯去,，也不愿意吃飯，坐在書(shū)桌前就把四本這么厚的書(shū)全部看完了,。
所以對(duì)于閱讀來(lái)講,，首先要讓孩子們覺(jué)得作品本身是有趣的，好玩的,，輕松的,，開(kāi)心的，他們才會(huì)有繼續(xù)閱讀的動(dòng)力,。
如果一上來(lái)提供給孩子的就是長(zhǎng)篇大論,，或者枯澀難懂的作品，會(huì)讓他覺(jué)得閱讀是一件很辛苦的事情,。
當(dāng)然,，如果您的孩子已經(jīng)喜歡上閱讀，也不要一味停留在有趣的輕松的低能力閱讀就可以完成的作品上,，適當(dāng)增加一些需要孩子們思考的,，也就是說(shuō)需要孩子們“花點(diǎn)小力氣”才能閱讀的書(shū)籍。
這就是需要我們?nèi)リP(guān)注到孩子們“跳一跳才能摘到桃子”的最近發(fā)展區(qū)的問(wèn)題,，也就是說(shuō),，我們家長(zhǎng)在閱讀上要做那個(gè)幫孩子摘到桃子的人。
書(shū)本中的字不完全認(rèn)識(shí)沒(méi)有關(guān)系,，閱讀強(qiáng)調(diào)一種整體感,，比如原版的《西游記》，有很多的字和詩(shī)句我想平行也許是似懂非懂,，但是從整個(gè)文章中,，她能體會(huì)到其中的意境，這就夠了,。
記得那時(shí)候他們班里寫(xiě)“觀音蓮”這篇作文,，我看到平行的作文最后一句寫(xiě)著“故此得名觀音蓮”，這個(gè)“故此得名”寫(xiě)法估計(jì)是受了《西游記》的一點(diǎn)影響吧,。
所以“閱讀”這件事我認(rèn)為重在意會(huì),，而非言傳,。
二、與經(jīng)典書(shū)籍為伴,，讓閱讀成為習(xí)慣
有一次我逛新華書(shū)店,，看到這么一幕，家長(zhǎng)高聲說(shuō)：你自己選,，隨便選,，我都給你買(mǎi)我想，“好大方”的家長(zhǎng),。
可是你覺(jué)得你這么做你就是一個(gè)合格的家長(zhǎng)了么?孩子這個(gè)年齡需要什么書(shū)籍?哪些書(shū)籍是經(jīng)典的?哪些是糟粕的?孩子天生就會(huì)判斷么?你把這個(gè)問(wèn)題拋給了年幼的孩子,，那你就是一名不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。
那么有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)了,，我對(duì)這個(gè)沒(méi)有把握,。
我說(shuō)，很正常,，我也沒(méi)有把握,，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，你可以搜索和請(qǐng)教,，總比讓孩子盲目的隨便挑好,。
說(shuō)到這里也順便“抨擊”一下現(xiàn)在的出版社，有些書(shū)真的太差勁了,，而這些書(shū)往往都被冠以“最好聽(tīng)的”“孩子們最喜歡的”“最優(yōu)秀的”的名字,。
這類(lèi)書(shū)我從來(lái)不買(mǎi)。
比如曹文軒的《第十一根紅布條》《草房子》《青銅葵花》,，黃倍佳的《我飛了》《我要做好孩子》《今天我是升旗手》都很精彩,。
其余的，我比較偏好國(guó)外的兒童書(shū)籍,，這個(gè)絕對(duì)不是崇洋媚外,，因?yàn)閲?guó)外的書(shū)籍，就拿繪本來(lái)說(shuō)吧,，我敢說(shuō),，大人見(jiàn)了都會(huì)愛(ài)不釋手。
有空的時(shí)候,，我就會(huì)翻翻一些優(yōu)秀的繪本，會(huì)心一笑,，身心都會(huì)放松很多,。
因?yàn)槟嵌际且恍┓浅剀岸液苡袗?ài)的書(shū)籍。
所以說(shuō),，從繪本上看,，中國(guó)不缺給孩子們畫(huà)畫(huà)的人,，缺的是給孩子們寫(xiě)故事的人。
下面我來(lái)跟大家分享一下我和平行都認(rèn)為比較精彩的一些書(shū)吧,。
比如捷克的《鼴鼠的故事》系列;德國(guó)的《胡桃?jiàn)A子》,，;瑞典林格倫的《淘氣包埃米爾》《長(zhǎng)襪子皮皮》《獅心兄弟》;英國(guó)安娜的《黑美人》;還有法國(guó)的《列那狐的故事》，美國(guó)懷特的《夏洛的網(wǎng)》,，英國(guó)尼爾的《鬼媽媽》,，還有《福爾摩斯探案系列》。
這些書(shū)幾乎都是平行一口氣讀完不肯放下的,。
記得閱讀《夏洛的網(wǎng)》的時(shí)候,，我注意到平行看到最后的時(shí)候感動(dòng)得快哭了，因?yàn)樽髌氛嬲騽?dòng)了她的內(nèi)心,，然后我又找了《夏洛的網(wǎng)》的電影,，看完電影后平行又看了一遍書(shū)，她告訴我她依然很感動(dòng),。
還有《鬼媽媽》,，它是一本超現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)實(shí)交融混合的風(fēng)格的書(shū)，帶有非常古怪的幽默感,，貫穿全文的幽閉恐怖讓我和平行印象非常深刻,。
看完這本《鬼媽媽》應(yīng)該有半年多了吧，現(xiàn)在她說(shuō)她還能感受到書(shū)本所帶來(lái)的那種詭異和奇妙的感覺(jué),。
而國(guó)內(nèi)很多的書(shū)說(shuō)教太重,，故事情節(jié)本身的美不美很少人去關(guān)注，到最后總要給你一個(gè)道理,。
還有一個(gè)可惡的毛病就是“千篇一律”,，比如大灰狼到最后是一定要被打死的。
冷漠,。
說(shuō)教,。
不夠溫暖。
不夠幽默,。
不夠輕松,。
不足以打動(dòng)我們的內(nèi)心。
看完就忘記了,，不會(huì)在你的心上留下任何痕跡,。
講到這里也順便給大家推薦一下日本女作家安房直子的作品，安房直子的作品夢(mèng)幻,，唯美,，遠(yuǎn)離塵囂，清淡,，幽遠(yuǎn)而寧?kù)o,，透著淡淡的憂傷,。
孤獨(dú)、死亡,、溫情,、愛(ài)以及繾綣的懷念，都是安房直子作品中最常見(jiàn)的主題,。
比如《花香小鎮(zhèn)》,，我個(gè)人比較喜歡，也推薦給我們的孩子,。
三,、提升閱讀能力，請(qǐng)走近原版名著
目前市場(chǎng)上有很多的名著改寫(xiě)小學(xué)生版,，我想對(duì)于閱讀能力還沒(méi)有到達(dá)一定程度的孩子來(lái)說(shuō),，也許這樣的書(shū)籍有一定的市場(chǎng)需要，但是這類(lèi)書(shū)籍,，我個(gè)人不推薦,。
如果我的孩子還沒(méi)有能力閱讀這類(lèi)名著，我寧可等待和放棄,，等她到了那個(gè)有能力閱讀這類(lèi)書(shū)籍的階段,，再讀不遲。
原著的語(yǔ)言和段落,，格局和意境是改寫(xiě)版永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到的,。
不要讓那些改寫(xiě)版的所謂“名著”破壞了名著的美。
四,、如蜜蜂采百花之蜜,，讓閱讀博采眾長(zhǎng)
這就是說(shuō)我們給孩子看的書(shū)越雜越好，不要總是看童話,，不要總局限于某一類(lèi)書(shū)籍,。
像自然科學(xué)類(lèi)的，歷史類(lèi)的,，地理類(lèi)的,、藝術(shù)類(lèi)的，哲學(xué)類(lèi)的都可以讓孩子們廣泛涉及,。
比如哲學(xué)類(lèi)的,，我覺(jué)得韓國(guó)人寫(xiě)的《哲學(xué)家講的哲學(xué)故事》挺不錯(cuò)。
這個(gè)閱讀面的問(wèn)題就跟人吃飯一樣,，吃的越雜營(yíng)養(yǎng)越全面,。
五、分享閱讀感受，與孩子共同成長(zhǎng)
閱讀我認(rèn)為應(yīng)該“不在乎結(jié)果,，只在乎過(guò)程?！笨赡苡幸恍┘议L(zhǎng)認(rèn)為,，看了書(shū)我就要一個(gè)結(jié)果，于是任務(wù)式的讓孩子說(shuō)出這本書(shū)講什么,，或者直接寫(xiě)讀后感,。
這樣單一而生硬的分享閱讀的方式對(duì)于低齡的孩子來(lái)說(shuō)很不合適。
其實(shí)如果孩子看完一本書(shū)后如果覺(jué)得有趣,，她自然會(huì)主動(dòng)跟你分享,，不需要你去逼她。
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要抓住機(jī)會(huì),，坐下來(lái),，認(rèn)真又輕松的跟孩子聊聊，故事里有誰(shuí)?你覺(jué)得里面的什么事情讓你覺(jué)得很有趣?而且語(yǔ)氣表情要適當(dāng)?shù)目鋸?，感情要真摯和投入?/p>
比如我們可以積極的回應(yīng)孩子說(shuō)“哦,，這是真的嗎?”“不會(huì)吧?”“原來(lái)是這樣啊，那真是太可怕了!”……當(dāng)然如果有可能,，我們能夠抽出時(shí)間來(lái)大致的翻翻這本書(shū),，了解到了書(shū)的大致內(nèi)容，那就更好,，否則你跟孩子的交流將是浮于表面和流于形式,。
我們大人到底有沒(méi)有在敷衍孩子，孩子心里最清楚,。
六,、營(yíng)造寬松氛圍，讓書(shū)香潤(rùn)澤心靈
我想說(shuō),，家庭教育中,，家長(zhǎng)的暗示很重要。
你說(shuō)孩子好,，孩子真的會(huì)越來(lái)越好;你說(shuō)我的孩子從來(lái)不喜歡看書(shū),，他就真的會(huì)越來(lái)越不喜歡。
請(qǐng)您,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的,、良好的、正向的成長(zhǎng)氛圍,。
關(guān)于閱讀,，也許在座的家長(zhǎng)做的比我用心，對(duì)于閱讀，我想你們肯定還有更好的經(jīng)驗(yàn),。
我今天在這里班門(mén)弄斧,，請(qǐng)大家不要見(jiàn)笑，多多包涵,。
人生本是一張草圖,，帶孩子的過(guò)程亦是如此，不會(huì)給你重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì),。
孩子成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng),，那么，讓我們攜起手來(lái),，為了孩子們更好的成長(zhǎng),，一起來(lái)分享我們所謂的“經(jīng)驗(yàn)”吧!謝謝!
二零xx年九月
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